如何更好管理顽皮的孩子
育儿观念：调皮是孩子们的天性
育儿观念：调皮是孩子们的天性冰心曾说过：淘气的男孩是好的，调皮的女孩是巧的。
顽皮是孩子的天性，从心理学的角度分析，顽皮的孩子是动力气质的孩子，好奇心盛，表现力强．好以自我为中心，做事有主见，也比较善于坚持。
如果引导得当，对孩子将来的发展其实很有帮助，更有可能成为一个极具创造力的人。
那么我们应该如何对待这些顽皮的孩子呢？1.给顽皮的孩子一份关爱和鼓励。
爱玩是孩子们的天性，对于调皮的孩子，我们不能用直接的话语或行为打击，伤害孩子们自尊心，老师应该用委婉的语言去纠正孩子们的错误，正确引导孩子。
坚信“好孩子是夸出来的！”有些调皮的孩子，他们想通过捣乱、打架来引起老师的关注，获得老师的爱。
因此，对于调皮儿童，老师更不应该吝啬自己的语言和表情，而要通过多种形式，向他们表示我们的爱。
即使只是一个会心的微笑、一句关心的话、几下亲切的抚摸，都会使他们感受到“老师还是爱我的，我应该听老师的话”。
2.以科学的态度看待。
对于“调皮”幼儿的行为表现，以科学的态度看待顽皮的行为，就不难看出顽皮的行为与普通孩子的表现没有什么两样，只是有些程度上更强烈一些；并且许多顽皮行为有其可贵之处，蕴含着积极向上的因素；如好玩、好动、好问是探索求知的表现，不听话反映出有主见，好争斗体现有进取心，“恶作剧”蕴藏着创造性等等。
3.强化优点，淡化缺点。
每一个人都有其优秀的一面，也有其不足的一面。
我们要相信每一个孩子都有自己的闪光点，顽皮的孩子当然也不例外。
只要教师以平静的心态，平等的眼光看待这些顽皮幼儿，就能发现他们身上也有许多闪光点，比如：好奇、好问、求知欲旺盛等。
教师和家长都应该抓住他们的这些特点，有的放矢的进行教育，才能取得良好的教育效果。
4.要培养孩子的自我抑制力。
顽皮的孩子自我抑制力较差，无意性占优势。
教师应采取措施，有目的地训练孩子的自我抑制力。
可以在各项活动之前，向孩子提出具体要求，在活动中要注意提醒、监督或暗示，在活动结束时，还要及时评价。
【育儿知识】管教调皮大王的八招
【育儿知识】管教调皮大王的八招管教调皮大王的八招很多家长都头疼与如何去有效的管教自己的宝宝，很多时候这个过程结束后，他的表情是对你笑，而你的表情呢——无奈。
那好！现在我们为你介绍几种方法，你不妨试一试，也许会有奇效！1、零用钱策略：从小就可以给孩子一些零用钱，但是当他做错事的时候，必须受到扣钱的惩罚。
如果孩子实在很顽皮，当月的零用钱被扣光甚至要倒扣时，你可以让他先欠着钱，然后拿走他最喜欢的玩具作为抵押。
一直到下月“发薪日”，他还清了欠款才能赎回玩具。
2、“吓唬”策略：如果孩子挑食，不吃蔬菜，无节制地吃糖果、巧克力、薯片或汉堡包，那么家长可以收集一些有关超重者的图片，告诉他如果再不改变饮食习惯，就会变得和这些人一样胖，再也成不了“超人”或“蜘蛛侠”。
3、罚站策略：在家里设立一个受罚点，而且最好是在能看得见客厅或厨房，甚至是游乐室的地方。
当孩子顽皮做错事的时候，他必须站在那里反省，同时看着没有犯错的兄弟姐妹游戏、吃饭。
4、适当丢脸策略：如果孩子早上起床后因为磨蹭或打闹而耽误了上学的时间，不妨就让他穿着睡衣去学校。
父母还可以当着同学的面，给孩子大大的分别拥抱和响亮的吻别，对6岁以上的小“男子汉”来说，这个方法特别有效。
5、挨饿策略：如果孩子经常不吃完饭菜，那么索性饿他一顿。
在直接送孩子上床前，必须让孩子看着父母把他喜欢的饭菜吃光。
6、劳动策略：不要担心自己在奴役孩子，要尽早培养孩子为别人服务的习惯。
对小孩子来说，煮简单的食物、打扫房间、帮父母拿拖鞋和啤酒是光荣的任务。
7、“妖怪”策略：家里总会有存放贵重物品或者是危险品的柜子，如果家里有4岁以下的小孩，那么必须让他知道并且坚信，这些柜子里有会吃小孩的妖怪。
8、“失去”策略：如果孩子老是学不会自己收拾玩具，那么就给他一个最后通牒：如果24小时内还不整理干净，那么他将永远失去这些玩具，而且父母也不会再给他买玩具了。
如果孩子还是不听话，那么就要把最后通牒执行到底，因为一旦食言，孩子将永远不会把父母的话当真了。
浅谈对孩子顽皮天性的保护与引导
浅谈对孩子顽皮天性的保护与引导孩子们大都好奇、好动、好玩，这“三好”稍微过分或突出一点，人们就称之为“顽皮”。
面对顽皮的孩子，大人们心烦意乱，甚至感到对他们的教育十分困难。
我们常常会看到这样的情况：孩子稍有违背大人意愿的举动，大人们或声色俱厉，或嘲讽挖苦，或拳脚交加。
孩子们正是在这种严厉的训斥和体罚中，泯灭了美好的天性，失去了童稚的本真，变成了规规矩矩的“小奴隶”、“应声虫”，甚至造成了严重的心理障碍还称其为“好孩子”。
其实，这些观点和做法都是不正确的。
在这方面，“世界发明之父”爱迪生的母亲的聪明做法值得我们很好地借鉴。
童年爱迪生的“顽皮”，堪称“世界之最”。
上学第一天，老师问全班同学“1加1等于几”，大家都回答“等于2”，唯有爱迪生说“等于1”。
他从衣袋里掏出两块软糖，放在嘴边用热气哈了几下，便把软糖粘到了一起，反问道：“这不是一块吗？”老师怒不可遏，便让爱迪生辍学了。
但他的母亲毫不气馁，她发现孩子好玩、好动、好奇，对周围世界最幼稚的探索与众不同，便辞去公职，成了爱迪生的专职教师，教爱迪生读完了小学、中学和部分大学的课程。
她还发现，爱迪生对所学的知识有一种强烈的实验欲，他什么都想看一看、摸一摸、装一装，都想亲自实践一下。
她根据爱迪生的要求，腾出一间房子，备齐了各种实验用的工具、仪器、药品，使儿子有了一片自由发挥想象力和创造力的天地——实验室。
在这里，爱迪生利用已知的知识，去探索未知的领域。
尽管他没有读过大学，但从十几岁开始就有了发明创造。
一生中，平均15天就有一项新的发明问世，成为全世界成果最为丰富的发明家。
幼年时期的毛泽东在他父亲眼里也是一个“很不听话”的孩子、“没用的东西”；牛顿、爱因斯坦等许多科学家在童年时期也都很“顽皮”，但他们正是从“顽皮”的尝试中，获得了巨大的成功。
其实，每个孩子都有着对世界的一切感到新颖、好奇的美好天性，想在一天内探知世上的所有奥秘。
而顽皮孩子的行为和做事情的方式是与众不同的，他们总是想把最原始、最天真的想法表露出来，因而隐藏着无穷的潜能。
学生孩子上课贪玩调皮怎么办
学生孩子上课贪玩调皮怎么办1、遇到调皮的孩子捣乱之时，不要微笑着叫他不要这样，更不要当着全班的面说他，只需要看他一眼，并让他看见就行，要先放到一边，等中午没人的时候，没人知道的时候自己把他叫到办公室去，和他好好谈谈。
现在的孩子自尊心都了不得，一点都不能伤害。
2、不要和孩子做好朋友，要介于严师和慈母之间，童真与成熟之间。
该开玩笑的时候就要损他，但是不要太过，当他需要自尊心的时候要给他。
3、除了知识，更要给他母爱，他有大事或是情绪不好的时候要关心他，或许给他休假几天，要让他觉得你认为他的身体比学习更重要。
顽皮的孩子大多都是缺乏爱的孩子，切记在给他们休假离开学校的时候要柔声细气的和他谈谈心，最后祝他能调整好状态。
现在的5岁孩子，心理都有14岁了。
有的小学生整天贪玩，对学习毫无兴趣，缺乏自觉学习的态度，即使是在监督的情况下，也总是左顾右盼，心不在焉。
那么，应该如何对待这种贪玩、不爱学习的孩子呢？一、从小培养注意力。
儿童不爱学习常与其注意力差有关。
课堂教学要求注意力至少保持20分钟，有的孩子却只能集中注意几分钟，有许多内容在“开小差”时没听到、没理解，结果成绩差，逐渐对学习失去信心和兴趣，进而不爱学习。
所以要从小培养孩子的注意力。
二、学习强度不可超过孩子的承受能力。
许多家长[微博]往往在孩子放学后又安排几小时的学习，其实这样并不好。
一是因为孩子在学校本已很累，再加上几个小时的额外学习，大大超过了其承受能力；二是“课堂——家庭式”的接力学习往往使孩子学习由最初的好奇、爱学变成厌倦甚至仇视学习了。
三、培养孩子的学习兴趣。
学习兴趣是促使孩子自觉学习的原动力，如果孩子对学习有兴趣，孩子就不会把学习当成苦差事而加以拒绝。
我们经常看到，有的孩子对昆虫有兴趣，凡是有关昆虫方面的事情，他都愿意知道，有时甚至找来一些他们根本看不懂的书籍来阅读，表现得十分专注。
可见培养孩子的兴趣十分重要。
四、使孩子尝到成功的滋味。
不断取得学习上的成功，是对学习的最佳刺激与鞭策。
小孩子为什么这么调皮
小孩子为什么这么调皮
孩子调皮捣蛋是他们成长过程中的一种自然表现，这是因为他们正在探索和学习世界。
然而，过度的调皮捣蛋可能会给家长带来困扰。
以下是一些可能的原因和应对策略：
1.注意力不集中：孩子可能因为过于兴奋、疲劳或者无法集中注意力而表现出调皮捣蛋的行为。
家长可以尝试调整孩子的作息时间，保证他们有足够的休息。
2.寻求关注：孩子可能会通过调皮捣蛋来吸引父母的注意力。
家长应该定期和孩子进行互动，了解他们的需求和想法。
3.模仿行为：孩子可能会模仿他们在电视、电影或书籍中看到的行为。
家长应该限制孩子接触这些内容，并引导他们形成良好的行为习惯。
4.发泄情绪：孩子可能会通过调皮捣蛋来发泄他们的不满或焦虑。
家长应该教育孩子如何正确表达自己的情绪，而不是通过捣蛋来发泄。
5.缺乏规则意识：孩子可能还没有完全理解和接受社会规则，因此会表现出调皮捣蛋的行为。
家长需要设定明确的规则，并坚持执行。
教育方法：
1.设定规则：家长需要设定明确的行为规则，让孩子知道哪些行为是可以接受的，哪些是不可以的。
2.保持一致性：一旦设定了规则，家长就需要一致地执行，不能因为孩子的哭闹或抗议就改变规则。
3.奖励和惩罚：当孩子遵守规则时，家长可以给予奖励，如表扬、小礼物等；当孩子违反规则时，家长也需要有适当的惩罚，如扣除玩具时间、限制看电视等。
4.以身作则：家长是孩子的榜样，他们的行为会直接影响孩子。
因此，家长需要展示出积极的行为模式，让孩子学习和模仿。
5.耐心沟通：家长需要花时间和孩子进行沟通，了解他们的想法和需求，帮助他们解决问题，而不是简单地批评和指责。
怎样教育调皮的学生
怎样教育调皮的我们教师该采取什么样的方式教育调皮孩子，才能够取得比较好的教育效果呢？一、给调皮孩子一份关爱，苏霍姆林斯基曾说过：“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱。
”“调皮”期望得到教师的关爱与鼓励，他们想通过自己独有的行为来引起教师的关注，进而获得教师的爱。
因此，对于“调皮”，教师更不应该吝啬自己的语言与表情，而是要通过各种形式，向他们表达爱。
即使只是一个会心的微笑，一句关心的话语，一次亲切的抚摸，都会使他们感受到：教师是爱我的，我应该听教师的话。
二、细心观察，及时发现，挖掘“调皮”孩子身上的闪光点“调皮”虽然有不少不尽人意的表现，但同样也有许多积极可贵的地方，如好问、好探索、有主见、较聪明等等，教师要尽量找出闪光点以鼓励他们进步。
著名美学家罗兰曾经说过：“对于我们的眼睛缺少的不是美，而是发现。
”我们要相信每一个都有自己的闪光点，作为教师要善于发现身上的闪光点，以平静的心态、平等的眼光看待这些“调皮的”，有的放矢地进行教育，才能取得良好的教育效果。
比如，我班有个叫万霄雨的男孩，上课时经常不举手就突然提问题，打断教师的话，三、创造条件，让孩子有事做与“发泄”的机会。
教学间隙是教育的盲区，很多时候，由于没有事做，所以开始高声说话与乱跑，所以我要求他们每人准备一本自己喜欢看的书放在书包里，在学习之余，让他们有感兴趣的书可看，这样，他们手里有“事”干，就不会到处乱跑了。
“调皮”孩子往往精力过剩，我们应创造条件，允许孩子把剰于精力“发泄”出来，如保证足够的户外活动时间，允许他们跑、跳，带他们玩活动强度较大的游戏等。
四、让调皮孩子有表现的机会，由于怕“调皮孩子”闹事，所以很多活动中，教师都会尽量减少他们参与的次数。
这样，那些施展才能的机会就减少了，让人觉得似乎除了调皮捣蛋之外，他们无所作为。
其实许多“调皮孩子”都是极其聪明的，有的还具备很强的管理能力与动手能力。
我们应该尽可能的满足他们的表现欲望，让他们与其他孩子一样也有施展才能的机会。
幼儿调皮的成因及教育建议
62[2014.8]《幼儿园教育指导纲要》提出：“尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每个幼儿都能获得满足和成功。
”幼儿园有一群特殊儿童，常规教育对他们收效甚微，许多幼儿园教师颇感无奈。
如何教育转化这类顽皮幼儿，是很多教师关注的问题。
一、问题的提出调皮的幼儿常调皮捣蛋，吃完午餐散步，不好好走路，非要挤来挤去。
在游戏时，总会把玩具弄得乱七八糟，能拆的就拆，能装的再装起来，一个都不放过。
玩大型玩具时能爬多高就爬多高，即使摔跤了也在所不惜。
上课常常插嘴，吃饭慢还挑食，甚至不会吃，等着教师去喂，有时还欺负小朋友。
对他们，教师通常采用训斥和冷落的方式，这样的教育使他们的问题越来越严重。
马卡连柯说过，“每一个儿童就是一个独特的世界”。
每一种个性的孩子都一样可爱，每一个孩子都应该得到平等友善的对待，享有同等的受教育权。
对待他们应采用有效的方式去教育引导。
根据幼儿的个性特点，找到合适的教育方法。
二、形成幼儿调皮原因的分析（1）家长的教养态度和方式造成了孩子的调皮行为。
在家爸妈是放纵式教育，所有的一切都是包办型的，不管是对是错，爸妈都不会责骂，顺其自然。
（2）教师的不正确教育方式加剧了孩子的调皮行为。
著名心里学家林崇德教授讲过：“没有教不好的孩子，只有教不好孩子的老师。
”孩子的调皮有时往往是教师的一句话、一个行为所致。
教师没有正确的教育观，没有看待事物、判断事物好坏的价值观，就不是一个好教师，对于调皮的孩子有些教师会当众批评、辱骂，往往会使孩子的自尊心受损，反而造成他的变本加厉。
（3）孩子的好奇心往往被大人加以约束。
调皮的幼儿对事物总是保持好奇，他们的创造力、想象力是其他孩子不能比的。
但教师却一而再再而三地扼杀他们的创造力与想象力。
三、设计转变方案总的来说，教育调皮幼儿的方法可以从幼儿、教师、家庭三方面入手。
采用的方法应该是个别指导、个别对待。
进行跟踪观察记录，注意观察孩子一天中不同时间出现的调皮现象，并加以分析，总结，找到解决方法。
幼儿园大班调皮孩子及解决方法
幼儿园大班调皮孩子及解决方法幼儿园大班是孩子成长和学习的重要阶段，这个阶段的孩子通常年龄在4-6岁之间，正处于好奇心旺盛、探索欲强烈的阶段。
在这个阶段，有些孩子可能会表现出一些调皮捣蛋的行为，给老师和家长们带来一定的困扰。
本文将就幼儿园大班调皮孩子的表现及相应的解决方法进行探讨。
一、幼儿园大班调皮孩子的表现1. 注意力不集中：部分幼儿园大班的孩子会表现出注意力不集中的情况，经常在课堂上东张西望，不愿意专心听讲。
2. 喜欢打闹和抢玩具：有些孩子在幼儿园中容易与其他孩子发生冲突，打闹抢夺玩具。
3. 不服从老师的指挥：这类孩子经常表现出不听从老师的指挥，不配合课堂活动，甚至顶撞、说话不听老师讲话。
4. 爱说谎和撒泼：一些调皮的孩子容易表现出说谎、撒泼等行为，不愿承担责任。
以上仅仅是一些孩子调皮的一部分表现，每个孩子的表现可能会有所不同。
二、解决方法1. 建立良好的家园沟通渠道：家长、老师和孩子之间的沟通交流非常重要，家长应与老师保持密切联系，了解孩子在幼儿园的表现和问题，共同探讨解决方法。
2. 提供丰富多彩的课堂活动：幼儿园老师应该精心设计各种富有趣味性和教育性的游戏和活动，吸引孩子们的注意力，让他们愿意专心参与。
3. 倡导积极的行为范例：老师和家长应该成为孩子们的良好榜样，倡导积极的行为，引导孩子们学会互相尊重、分享和合作。
4. 建立明确的奖惩制度：对于孩子的好行为应该给予及时的表扬和奖励，对于不良行为应该适当给予批评和惩罚，但惩罚方式要合理、合法，不能过于严厉。
5. 引导孩子进行情绪管理：孩子通常因为无法控制自己的情绪而表现出调皮的行为，老师可以通过游戏和故事的方式，引导孩子学会理解和控制自己的情绪。
6. 提供个性化的帮助：针对每个孩子的特点和问题，老师和家长应该提供个性化的帮助和关怀，让孩子感受到关爱和支持。
以上解决方法并不是一蹴而就的，需要老师和家长们的共同努力，也需要一定的时间来见效。
最重要的是把孩子们的成长和学习放在首位，善待他们，引导他们健康成长。
8种对付调皮孩子的绝招
8种对付调皮孩子的绝招孩子不听话怎么办？平时多给他一些机会，比如当宝宝逛超市时，没有缠着人要这要那时，就多鼓励孩子几次，会出现良好效果的。
一、八种对付调皮孩子有哪些绝招1.提前监控、及时引导孩子不听话真的是没人能管得了他吗?不是的，而是家长没有及时引导造成的。
及时引导、传递合适的行为规范是绝对有必要的，否则孩子就会失去成长的机会。
家长应当对孩子进行提前监控，比如带宝宝去超市前，要告诉他：不能见到好吃的打开就吃，因为妈妈还没付钱，超市里不允许。
由此让他知道规矩和纪律是什么，这相当于一颗种子种进了孩子的头脑，使他形成一种意识。
当出现不好的表现时，要及时适度制止并告诉他：“我已经说过了，你让我失望。
”孩子是有良知的，通过一段时间，问题行为会有好转的。
2.鼓励为主平时多给他一些机会，比如当宝宝逛超市时，没有缠着人要这要那时，就多鼓励孩子几次，会出现良好效果的。
3.淡化出效果对于特别顽皮的孩子，父母要增强容忍限度，用全部的爱心接纳孩子，告诉孩子你对他的爱是无条件的。
不能着急上火，越是上火，孩子越是觉得他胜利了，他的方法有效果了，而要用平淡的方式处理他的捣乱或者暂时不理睬。
4、父母要以身作则当然对付调皮孩子的过程中，父母更需要以身作则。
孩子的一些坏毛病都是模仿父母来的，因为父母日常生活的言行举止都会影响到他们。
5、满足孩子表现欲调皮的孩子大多都有较强的表现欲，喜欢通过一些稀奇古怪的举动与“表演”来吸引别人的注意，渴望获得重视，希望得到更多的关注和表扬。
上课的时候，我经常会提问那些调皮捣蛋的孩子，创造机会让他们上台展示，让他们感受被重视被关注被肯定，以此来激发学习兴趣，从而严格要求自己，更多的关注课堂。
6、发自内心的赏识孩子很多人错误的以为赏识孩子就是告诉孩子“你真棒!”事实上，赏识教育远远不是“你真棒”这么简单，赏识首先应该是一种心态，一种欣赏孩子的心态。
而赞扬只是赏识的一种手段而已，只有把赏识的心态融入赞扬之中，孩子才会真正感受到赏识的力量。
如何对待调皮的孩子教育随笔笔记(最新)
如何对待调皮的孩子教育随笔笔记不管是在教育活动中，还是在游戏中，懂事听话的孩子总是会得到老师的关爱，而那些喜欢调皮、爱捣乱孩子往往得到的是批评教育，但往往又事与愿违。
细想起来，其实这些喜欢调皮捣乱的孩子，更需要得到老师的关爱。
黄逸轩是我们学前班特别活泼可爱的孩子，大大的眼睛，高高的鼻梁，看上去很讨人喜欢。
可他又是典型的调皮大王，捣乱鬼。
在与小朋友的游戏时特别容易发生冲突，小朋友们都不喜欢跟他交往。
在我的观察中，黄逸轩其实特别喜欢与小朋友交往，也乐意与他们一起游戏。
每次在区域活动中，他都积极的参加，表现自己，总希望得到老师和小朋友的关注。
但他与人交往的方法不是很正确，所以经常导致一些不愉快的事情发生，经常让小朋友给打小报告。
在幼儿园一日生活中，黄逸轩免不了要被小朋友告状：看书的时候，他总是不断的下座位，和别的小朋友抢图书，而在抢图书的时候不小心又碰到了旁边的小朋友，所以，我听到的就是：“老师，黄逸轩抢我的图书了”“老师，他碰到我了”。
针对这种情况，我就有意识的去接近他，多关注他，摸一下他的头，给他一个会意的微笑，与他交谈在与小朋友玩时，遇到情况怎么办，鼓励他与小伙伴要搞好团结，互相谦让，有玩具大家玩，学会与小朋友共享快乐。
黄逸轩小朋友的绘画比较有创意，在活动时，我有意拿着他的作品向小朋友进行展示，进行表扬，引导孩子们向他学习。
慢慢的，黄逸轩小朋友的笑声多了，小朋友们都爱跟他玩了。
“人之初，性本善”，每个孩子的内心世界都是纯洁的、善良的，喜欢调皮的孩子也不例外。
”每天上午都有外教的课，刚开始的时候纪律还算好。
可是没过几分钟我们班的“小顽皮”开始坐不住了。
她开始说起话来，外教老师也控制不了，看到这种情况，我就严肃地要求她保持安静，但是对于她来说，根本就不把我的话当回事。
就这样说了一会儿以后，可能她自己也觉得没什么意思，所以又开始做别的事。
她回头一看，看到后面有玩具，所以马上就转过身玩起来。
她这一玩不要紧，旁边的孩子也开始不认真了，而我当时懒得管他，就告诉孩子们不要理她，可是只是这样说是不行的，玩具的声音总是会吸引一部分幼儿。
教育随笔：顽皮的孩子6篇
教育随笔：顽皮的孩子6篇教育随笔：顽皮的孩子1我们班的俞中立在年级里是有名的调皮大王,他经常一刻也坐不住，一会儿这爬爬，一会儿那摸摸，满教室来回跑。
上课时，他对学习总是不感兴趣,忙着做小动作。
我想了好多办法让他坐在自己的位置子上不要乱跑，可都不见效。
无论是讲道理还是受批评，对他来说也只是"耳旁风"。
真不知道该拿他怎么办？今天孩子们都去小便了，准备洗手吃午饭了，可他还在教室里到处乱跑。
我实在是没辙了，给他找点事情做吧，也许能让他安静一会。
“中立，老师交给你一个艰巨的任务好不好。
”小调皮睁大眼睛好奇的盯着我，“你在这儿监督小朋友洗手……”“我会提醒他们要洗干净！"我还没说完，他就兴奋的告诉我。
我说：“好的！太棒了！”“你就在这里提醒小朋友们，俞中立真象个男子汉？”“嗯！”他使劲儿的点点头。
就这样，从第一个到最后一个洗手的孩子，他都在严格的督促他们，一刻也没有离开。
吃完饭，我又让他去帮小朋友们擦桌子，午睡的时候帮老师整理床铺。
这天，他像变了个孩子似的，不再到处乱跑，而是认真的做事，乐于助人。
是啊，像俞中立这样的孩子有很多，差不多每个班里都有一两个！他们并不是不听话，只是对周围的事物充满了强烈的好奇心，就连擦桌子、摆拖鞋，他都会认为是件好玩的`事情。
因此，做为一名幼教工作者要深刻的把握孩子的心理特征，对于个别性格独特、鲜明的孩子更要重视！有时也许多给孩子找点事情做，他会变得伶俐、聪明又能干。
教育随笔：顽皮的孩子2孩子都是很调皮的,尤其是男孩子。
就像我们班的一个男孩子宸宸，特别的调皮，而且随你怎样哄骗或加强一些语气来引导，他都好像无动于衷，那怎样来引导这样的孩子呢？为了这个问题我总结了以下几点：一是应该看到孩子身上的闪光点，比如：“爬上凳子或爬上饭桌用手抓菜吃”，你可以说我的宝宝都会自立了，自己吃菜吃饭了，真是好棒啊！而且孩子的模仿能力很强，大人应该注意自己的言行，不应该总是打骂，换个方式和孩子交流。
调皮孩子的教育方法
调皮孩子的教育方法每个班上总有那么几个调皮捣蛋的孩子，让老师无可奈何，让家长不知所措，下面由小编给大家整理一些教育调皮孩子的方法，希望能帮到你。
调皮熊孩子的教育方法有以下几点1、从小注意培养孩子的自制力男孩子好动，像踢球、玩打仗，这些都是有益身心的活动。
但必须处理好学习和文体活动的关系。
也有些男孩做事没耐心、好玩、坐不住，听课不留心，喜欢惹事，动不动就打架。
2、跟孩子讲道理除了平时的告诫之外，家长也要在实际的情境中教导孩子一定的道理。
让孩子有同理心，让他从其他人的角度去体会一下，真正明白自己的行为会如何影响他人。
至于解说道理的方式，则可依孩子的年龄来选择讲解的深度，特别小的孩子可以用讲故事的方式来进行。
3、让孩子去体验如果孩子老是听不进大人的话，那么在保证安全和没有恶劣后果的前提下，家长也可以让孩子自己会“自食恶果”的滋味。
通过自身的切实体验，孩子将能深刻领悟到家长的教导有多么正确和重要。
4、同孩子做协商不要总是要求孩子按照大人的心意去生活，那么不只是孩子痛苦，就连大人也很痛苦。
孩子也是人，当然有他自己想做的事，因此，同孩子做协商，各退一步也许是很好的方法。
比如当孩子想要跳沙发，而家长却有事情要思考的时候，就可以请孩子去卧室的床上跳，或者请他等一会再跳，或者等家长把事情处理完，再带孩子去公园尽情地跳。
5、盛怒时不管教孩子在极度愤怒的状况下，家长肯定无法以理性的方式来管教孩子。
所以，当家长无论如何也平静不下来的时候，程桂英老师建议家长暂时离开现场，或是转移自己的注意力去做别的事，如打电话给朋友聊天、听音乐等。
等自己平静下来以后，再和孩子好好谈谈。
6、修正对孩子的期望有时家长真的太过于求好心切了，常常拿自己都做不到的标准(或许是家长自以为能够做到，但实际上从来没有做到过!)来要求孩子。
要知道，孩子年龄还小，有好动、固执、健忘等表现都很正常。
家长如果真的要对孩子有所要求，也一定要考虑孩子的成长状况，不要总是拿放大镜去看待孩子的表现。
教师对付初中熊孩子的妙招
教师对付初中熊孩子的妙招作为一名教师，面对初中熊孩子的调皮捣蛋行为，我们常常会感到头疼不已。
他们的顽皮和调皮常常影响到课堂的正常秩序，甚至会让我们的教学工作受到干扰。
那么，作为一名教师，我们应该如何巧妙地对付这些熊孩子呢？下面是一些妙招，希望能对您有所帮助。
保持冷静。
当遇到熊孩子的调皮行为时，我们要保持冷静，不要被他们的行为所激怒。
因为如果我们情绪失控，可能会让熊孩子感到更有趣，从而更加猖狂。
所以，保持冷静是对付熊孩子的第一步。
采用幽默的方式。
熊孩子常常是因为寻求注意而进行调皮捣蛋的。
如果我们能够用幽默的方式来回应他们，往往能够达到事半功倍的效果。
比如，当熊孩子做出调皮的举动时，我们可以用幽默的语言来调侃，让他们感到自己的行为是可笑的，从而减少他们的调皮行为。
建立良好的师生关系。
熊孩子往往是因为对老师没有足够的尊重而进行调皮捣蛋的。
所以，我们要努力与学生建立良好的师生关系，让他们能够尊重我们的教学工作。
可以通过与学生多沟通、多交流，了解他们的需求和问题，并给予他们适当的关心和帮助，从而让他们对我们产生尊重和认同。
制定明确的规则和纪律。
对于熊孩子的调皮行为，我们要建立明确的规则和纪律，让他们知道他们的行为是不被允许的。
可以制定一些课堂纪律，如不许随意离座、不许打闹等，同时要对违反规定的行为进行相应的惩罚。
这样一来，熊孩子就会明白他们的行为是不被接受的，并逐渐改正自己的错误。
面对初中熊孩子的调皮行为，教师可以通过保持冷静、采用幽默的方式、建立良好的师生关系和制定明确的规则和纪律来对付。
当然，每个熊孩子的情况都不尽相同，所以我们还需要根据具体情况采取相应的对策。
希望这些妙招能够帮助到您，让您更好地应对初中熊孩子的调皮行为。
调皮学生的教育方法
调⽪学⽣的教育⽅法 做班主任不容易，很多事要做。
特别是有些顽⽪的学⽣怎，对顽⽪学⽣该怎么教育呢？下⾯店铺就和⼤家分享调⽪学⽣的教育⽅法，希望对⼤家有帮助！ 调⽪学⽣的教育⽅法⼀ 赞美过后是批评。
很多时候，孩⼦都喜欢听好话，先赞扬他⼀下让他放松警惕，批评才会听进去。
笑着轻打他。
笑着打他就不会认为是真打，他多少还能听进去⼀些的。
对⼀些你罚抄书不抄，叫做什么不做的学⽣。
我是让他们去操场散步，散步⼗圈也很累的，只是他们觉得散步么，还可以接受就去了。
散步的时候就跟着去，进⾏思想教育。
散步⼗圈，很多时间进⾏教育，他是被迫听。
对于不尊重你的学⽣，这个简单了，放宽⼼，不要放在⼼上。
不仅仅是你，还有我，还有他都有过这样的经历。
林⼦⼤了，什么鸟都有，所以放开点⼼态，没事的，不尊重你的只是个别⼈，还有⼀⼤⽚学⽣叫⽼师好⽼师好。
⼈之初性本善，苟不教性乃迁。
作为教师，教育是我们的职责，好好做，慢慢做。
调⽪学⽣的教育⽅法⼆ 1、赋予职务 赋予⼀些调⽪的的学⽣职务，⼤到班长，⼩到组长。
给他们安排⼀定职务⼀是可以满⾜他们的虚荣⼼，⼆是让他们有事⼲。
在管理中采取追究责任制，即哪⼀个⽅⾯做不好就找管理的同学。
⽽他们要想不被批评那就得把⼯作做好。
有时都是学习好的学⽣当班⼲，对调⽪的学⽣管不住，甚⾄出现管理了还被骂的现象。
不过话说回来，班级的正常运转还是要的，班级⾥⾯还得有⼏个负责任的班⼲配合班主任⼯作才⾏。
2、多开展课外活动 积极开展课外活动不单可以锻炼⾝体，同是也可以树⽴⼀部分后进⽣的⾃信⼼。
我们都知道经常违纪的同学往往都是不善于学习的同学，他们每天巴不得早点下课好去玩，⽽这部分学⽣的⾃控能⼒⼜⽐较差。
要想管理好这部分学⽣我们可以根据学⽣的爱好利⽤课余时间多开展⼀些课外活动。
⽐如：班级之间举⾏各种⽐赛。
让这些“调⽪”的学⽣有事可做。
同时对表现好的同学进⾏表扬，让他们享受成功的喜悦。
经过⼀段时间的管理这部分同学不单锻炼好，学习也进步很⼤。
做一个真正的幼儿教育工作者
做一个真正的幼儿教育工作者
1. 爱心和耐心
幼儿教育工作者首先要具备充沛的爱心，对每一个孩子都要像对待自己的孩子一样，
关爱他们，帮助他们成长。
在教育的过程中，也要有足够的耐心，理解孩子的心理特点，
不因为孩子的顽皮或者不懂事而失去耐心，而是要用心去教育他们。
2. 专业知识和技能
幼儿教育工作者需要具备一定的专业知识和技能，包括幼儿心理学、教育学、教学技
巧等方面的知识。
只有掌握了这些知识，才能更好地指导孩子成长，促进他们的全面发
展。
3. 与家长的合作
幼儿教育工作者还需要与家长进行良好的合作，共同关心孩子的成长。
要及时向家长
汇报孩子在教育过程中的表现和成长情况，与家长一起探讨如何更好地引导孩子成长。
4. 身心健康
作为幼儿教育工作者，我们应该注重自身身心健康的维护。
只有保持良好的身心健康，才能更好地教育孩子，影响他们的成长。
5. 不断学习
幼儿教育是一个不断学习的过程，我们需要与时俱进，了解最新的教育理论和方法，
不断提高自己的素养和专业水平，为孩子的成长提供更好的教育。
如何治顽皮小孩子的方法
如何治顽皮小孩子的方法
治疗顽皮小孩的方法可以采取以下几种途径：
1. 建立规矩和纪律：确立明确的规则和纪律，告诉孩子哪些行为是可以接受的，哪些是不可以接受的。
并且要坚定地执行这些规则，不给孩子任何特权。
2. 给予积极的关注和奖励：当孩子表现良好时，及时给予表扬和奖励，让孩子感受到正面的关注和肯定，从而激励他们改正顽皮的行为。
3. 建立良好的沟通和倾听：与孩子进行良好的沟通，了解他们的想法和需求。
同时，倾听孩子的意见和建议，让他们感受到被尊重和重视。
4. 提供适当的惩罚：当孩子违反规定或进行顽皮行为时，应该给予适当的惩罚，以让他们认识到自己的错误和行为的后果。
但是，惩罚应该是合理和适度的，不应过度惩罚或使用体罚等不当手段。
5. 培养良好的习惯和兴趣：给孩子提供一些有益的活动和兴趣爱好，让他们有事可做，从而减少顽皮的机会。
同时，引导他们养成良好的习惯，如按时起床、整理房间等。
6. 寻求专业帮助：如果孩子的顽皮行为持续存在且严重影响日常生活，可以寻求专业心理咨询师或儿童行为专家的帮助，以获得更专业的指导和支持。
如何教育调皮不听话的孩子
如何教育调皮不听话的孩子如何教育调皮孩子1、健康的活动引导孩子过于调皮的孩子家长是非常痛苦的,孩子这么不省心家长很不放心,那么家长就可以找孩子喜欢的健康活动,比如踢球、或者是打球等健康的活动,让孩子释放自己的,家长能陪着孩子一起做就更好了,这样调皮的孩子就会把更多的力气用在健康的活动上,不但对孩子有好处,让孩子的调皮发泄在健康的运动上,也对父母和孩子的关系有很大的帮助.2、多给调皮的孩子表现的机会家长和老师都喜欢学习好有礼貌的孩子,太调皮的孩子很多时候家长和老师不会给他们表现的时候,在这种情况下调皮的孩子就会无中生有,就容易出来调皮搞事情,因为孩子无所事事,所以家长和老师能多给调皮的孩子表现参加的机会,鼓励孩子让调皮的孩子慢慢的纠正自己的行为,让调皮的孩子慢慢认识到不调皮老师和家长更喜欢.3、培养孩子自我控制能力孩子调皮不是孩子有意的,甚至孩子自己都不觉得自己调皮,孩子还认为调皮是一种正常的行为,培养孩子的自控能力对孩子非常有必要,孩子在调皮的时候是孩子自控能力差的表现,孩子习惯了自控能力差习惯了调皮家长没有约束,所以孩子会无限的放大自己的调皮,孩子没有了自控能力,没有了约束,孩子就不会认为自己是太调皮了,所以家长培养孩子的自控能力很重要.4、孩子注意力缺陷的纠正家长知道孩子过于调皮不仅仅是孩子的自控力和家长教育的原因造成的,孩子自身的问题也是其中之一,孩子的注意力缺陷,孩子的注意力缺陷造成孩子爱动爱调皮爱动手,孩子的大脑如果空闲下来,孩子不动大脑会催促孩子动起来,不然孩子会觉得很无聊,只有孩子调皮多动大脑才会不觉得无聊.5、让孩子在想象中发挥创造力孩子小时候喜欢乱涂乱画，或爱无中生有，将向往的事栩栩如生描写出来，就是想象与创造力的萌芽。
做家长的要允许孩子天花乱坠地想一想，和他谈谈，分享他的内心世界，也是很奇妙好玩的事。
对于爱涂鸦的孩子，请勿禁止，不要对孩子的涂鸦做不必要的批评，“这哪里像狗?”“大笨象哪有紫色的?”等等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
如何更好管理顽皮的孩子
摘要：随着计划生育政策的推行，独生子女这一群体不断涌现，父母对于孩子的溺爱也与日俱增，由此顽皮孩子应运而生。
顽皮是共性与个性的集合体。
所以，我们在管理顽皮孩子之时，应该充分认清每个孩子的特点，关心爱护孩子，激发孩子的潜能，以良好的家庭教育引领孩子产生正确的行为。
关键字：顽皮孩子管理
每个家庭大都只有一个宝贝，爱如掌上明珠，现在的孩子生活在一个幸福的年代，在大人精心呵护下长大，个个聪明、胆大、淘气、顽皮、可爱。
虽然我们常说淘气和顽皮是孩子的天性，但这是有一定限度的，如果这种淘气和顽皮已经发展到不分时间、不分地点、不分事情，这就成了不听话，这种习惯若不加以改正，将会直接影响到孩子的健康成长。
在日常生活中老百姓常说：“一把钥匙，开一把锁”同时在教育孩子时也是一样，你了解孩子吗？孩子的习惯和特点你要不断的观察把孩子的优缺点分析出来，在优点上鼓励和支持孩子去做，在不良的方面要引导和开导孩子。
在对待孩子教育时，一定要坚持，
要耐心！
顽皮幼儿是聪明伶俐、思维活跃、反应迅速且有创造性的，幼儿对于教学内容经常一点就通，于是常把剩余精力转移到教学以外的事情上，他们的异想天开、不拘一格，使得他们做事并不墨守成规，通常对事情有独特的见解，因此：常常获得丰富的经验产生创新的想法。
既然顽皮幼儿是很有个性的，那我们就应该认识到他们身上的独特价值，作为教师应该如何对待这些顽皮儿呢？
一、适当放手，管教适度。
调皮的孩子逆反心理特别强，当他做错事时，如果只是一味的训斥和责骂，效果只能是适得其反。
要给他一定的自由，一定的流动时间和空间。
教师要保护和善待顽皮幼儿，对顽皮孩子还是要以赏识为主，多赞美鼓励，孩子都喜欢表扬、赞赏的。
二、关心爱护，以情导行。
教师对孩子要给以慈母般伟大的爱心，在对进行严格教育的同时，也要特别注意他们的自尊心，要尊重他们，爱护他们，关心他们.对淘气的幼儿不能过多的批评指责，更不要羞辱和体罚他们.平时要注意他们自身的优点，并对其加以肯定，鼓励，对于他们的缺点，要心平气和的指出，并帮助他们改正，一分为二
的看待他们，用他们自身的积极因素去克服消极因素.例如，有的幼儿爱捣乱，可他们爱动脑筋，喜欢收藏一些小东西，并对这些东西加以简单的分类.此时教师就可以根据他们这一爱好，加以正确的引导，使他们的注意力转移到有意义的游戏活动上，这样一来，他们淘气的坏习惯会渐渐的改变.
三、要尽量满足孩子的好奇心。
孩子的好奇心是非常可贵的，它是孩子学习，获取知识的动力.对幼儿好奇的行为，成人不应简单的把它归为"调皮捣蛋"，加以批评和制止，而应当具体分析一下，给他们以正确的引导和鼓励，在必要时应适当的加以解释，使幼儿为强烈的求知欲望支配，积极主动的探索事情，这样他们在精神上得到极大的满足.那些调皮捣乱的行为也会逐渐的减少.
四、要培养幼儿的自控能力。
处于幼儿期的孩子自我控制能力较差，无意性占优势，特别是一些淘气的幼儿，这个特点就更加明显.其实这些幼儿也想做个好孩子，也有强烈的上进心，但由于自我控制能力差，往往自己管不住自己，故在活动中经常有违反纪律的行为，因此老师和家长应采取措施，有目的的训练幼儿的自控能力.例如：在活动中对他们提出具体要求，要不时的注意对他们提醒，
监督和暗示，在各种活动结束时，还要对幼儿一天的表现加以评价，对好的加以肯定，对差的要耐心教育，如果孩子基本上达到要求，就要加以鼓励.另外，还可以通过游戏培养幼儿的自控能力.例如：请幼儿表演警察，哨兵等角色，让他们从中得到一些良好的纪律教育
五、对于幼儿提出的问题要给予答复。
幼儿正处在生长期，他们十分好问，对于调皮的孩子来说更会常提出一些稀奇古怪的问题，上至天文地理，下至飞禽走兽.例如：鸡为什么会下蛋？月亮为什么会挂在天上？电灯为什么会亮？诸如此类的问题，而且还打破砂锅问到底.但对于这些貌似简单的问题，大人往往付之一笑，或去敷衍搪塞一番，然而这样的态度却扼杀了幼儿的求知欲.其实我们应当正确
的回答这些问题，一直到幼儿满意为止.
六、有效引导正当的学习和活动。
在幼儿园的课程安排上，老师应当把活动内容安排的丰富多彩，生动有趣，一日的幼儿园生活要紧凑，活泼，避免幼儿感到枯燥无味，活动单调.对那些聪明好学，精力充沛的幼儿应适当的个别辅导，使孩子们能够进行有意义的学习和游戏.只有当孩子们感到一
种充实感，感到了生活的丰富多彩，才能说明老师教
育的成功.
七、重视家庭教育。
孩子就像是一个家庭的一面镜子，什么样的家庭，很容易培养什么样的孩子。
因此，对于调皮儿童的教育，更应注重家校联系这一重要的环节。
从家庭入手，了解反思儿童的家庭环境，家长的素质，以及教育孩子的方式、方法。
通过家访、家长问卷以及电话联系等多种渠道，老师与家长共同探讨教育调皮儿童的办法。
在此基础上做到有的放矢，优势互补，形成最佳合力。
作为一名幼儿教师，爱护学生是教师的天职，是教师热爱教育事业的具体表现。
为人师者应深切体会这一点，用心接纳每个孩子，不管他是聪明、驽钝、整洁、邋遢、乖巧或是淘气，都是一个真真实实的个体，需要被接纳。
只要每一位老师用心发现与培养，用慈祥温和的笑容，文雅亲切的话语，善解人意的目光，我们的孩子就会得到应有的成长与提高。
参考文献：
[1]林文生.顽皮的孩子[J].山东教育.2011（4）：
55-57.
[2]吴洁.从陶行知先生的教诲来挖掘“顽皮孩子”的创造潜能[J].成功（教育）.2012（4）：12-14.
[3]何卓莹.如何引导顽皮的学生积极参与学习[J].小学科学（教师版）.2013（6）：65-67.
作者简介：
一、姓名：王鲁英
性别：女
出生年月：1983年10月5日
籍贯：山东省临沭县南古镇干沟渊村
学历：本科
职称：小一
研究方向：中小学语文教育、心理辅导
单位名称：山东省临沭县郑山街道南古小学
二、姓名：武振
性别：男
出生年月：1984年2月4日
籍贯：山东省临沂经济开发区梅家埠街道办事处醋庄前村
学历：本科
职称：
研究方向：中小学语文教育、幼儿教育
单位名称：山东省临沂经济开发区梅家埠街道办事处桃花源社区幼儿园。