东大华大国家工程实践教育中心建设

校企合作，互利共赢，追求卓越

东南大学——深圳华大基因研究院国家级工程实践教育中心建设

谢建明、汪丰、林海音

东南大学生物科学与医学工程学院

南京 2014.12.14

汇报提纲

1.合作背景和建设过程

2.中心的重点建设内容

3.中心的主要建设成果

4.总结

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1. 合作背景和建设过程

☐产业背景

☐东南大学生物科学与医学工程学院简介

☐深圳华大基因研究院简介

☐东大—华大合作基础

☐工程实践教育中心建设过程

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1.1 基因组产业背景

☐150年前孟德尔提出基因决定性状的理论

☐60年前沃森和克里克提出DNA双螺旋结构，生命科学进入分子生物学阶段

☐50年前生物技术进入应用，转基因药物、作物等

☐25年前实施人类基因组计划，2003年完成，生命科学的研究进入组学和系统生物学时代

☐5年前个体化医学的概念开始应用，基因诊断、基因指导用药已有临床应用

☐基因组产业的形成，极大需要生物信息学人才

⏹人才缺乏、自身需求增加、人才流失(互联网，通讯等)

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1.2 东南大学（SEU）

☐学校积极推进“卓越计划”

☐生物医学工程学科在评估中排列前茅

☐始终积极探索生物医学工程专业人才培养

⏹1988年：工医双学位生物医学工程专业

⏹2000年：生物医学工程本硕联读（七年制）

⏹2007年：创新人才培养模式示范区

⏹2008年：国家特色专业

⏹2011年：生物信息学专业招生

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1.3 深圳华大基因研究院（BGI）

☐科研+服务+产业三位一体发展

☐全球化发展战略，超常规跨越式发展

⏹全球第一的基因组测序中心

⏹香港、美洲、欧洲及日本, 遍布全球

☐1999年在北京成立，2007年到深圳企业化运作，高速发展

☐基因科技造福人类

⏹立足高通量、低成本的组学大平台和高性能计算平台

⏹华大科技、华大医学、华大健康、华大农业…

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2014-12-147宣讲人：华大基因2010.10.26

15年来，发表30余篇Nature、Science！在世界顶端学科杂志上发表文章数百篇！

1.4 东南大学关注人才培养

☐人才培养质量

⏹培养方案，企业培养方案；

⏹企业教师团队；

⏹授课方式，考核方式，成绩评定；

⏹实践过程，毕业设计

☐学生管理

⏹不适应的退出机制；

⏹食宿条件，业余文化生活

⏹人身安全

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1.4 华大基因关注人才和成果

☐为企业创造价值

⏹学生能力，素质；

☐知识产权，成果归属

☐技术保密等

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1.5 中心建设过程

☐2010.01：联合制定培养方案，草签协议

⏹SEU-BGI卓越工程师教育计划培养方案

⏹SEU-BGI卓越工程师教育计划企业培养方案

⏹SEU-BGI卓越工程师教育计划学生管理协议

⏹SEU-BGI卓越工程师教育计划联合培养协议

☐2010.03：选拔首批9人赴BGI学习

⏹培养模式：2.5+1.5

⏹选拔方式：学生报名，企业来校笔试+面试；

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2009年华大基因谈合作办学事宜

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2010.07

：正式签署联合培养协议

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2011年华大领导来校交流进一步合作事宜

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2012年获批建设东大-华大基因国家级工程实践教育中心

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2012年6月中心建设第一次会议（东大）

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2012年10月中心建设第二次会议（华大）

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2013年3月、10月中心建设中期检查

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2014年7月中心建设交流

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2. 中心的重点建设内容

☐指导思想与建设目标

⏹依托SEU及BGI的互补性优势，建立校企联合培养的人

才培养体系

⏹中心与国内高校开展广泛合作，通过课程资源建设、开

放平台建设以及管理制度建设等，建立开放共享的工程实践教育平台

⏹培养专业基础扎实、技术全面、视野开阔、思维活跃，

具备较强的工程研究、实践和创新能力，工程组织领导能力，以及国际竞争能力的基因组学与生物信息学领域精英人才，服务于中国生物技术产业的发展

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重点建设内容

☐管理制度建设

☐培养方案（课程体系）建设

☐开放平台建设

☐课程资源建设

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2.1 组织机构建设及运行机制

☐顾问委员会：

⏹主任：郑家茂，副主任：杨焕明、张继文

☐教学指导委员会（专家委员会）

⏹主任：BGI， 副主任：BGI，SEU

☐中心管理办公室，负责中心日常运行和管理

⏹主任：BGI，副主任：SEU，BGI

⏹秘书：SEU，BGI

☐每年召开2次中心建设工作会议，总结中心建设工作，讨论制定工作计划

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