最新苏教版六年级下册美术教案

第1课三百六十行(一)

教学目标:

1、激发学生的想像能力与发展与之相适应的绘画能力。

2、引导与培养学生热爱生活,向往未来的思想感情。

教学重点、难点

1、注重把握画面的整体性、情节性。

2、突破手法的局限,运用多种手法

教学过程:

一、观察、分析

1、范画出示,师生共赏

2、小组讨论:画面画了哪些内容？

3、学生个别阐述,揭示新课内容。

二、启发学生想像

1、教师启发谈话。

三百六十行,行行不可少,既有各自的辛劳,也有各自的骄傲。不同的职业,有不同情趣,也有不同的特征与面貌。您知道哪些职业？描述一下您比较熟悉的职业,她们有哪些特征

2、学生想,小组讨论。

3、学生个别阐述。

4、提出要求:您能不能也像这些小朋友一样画一幅您喜欢的职业呢？

5、欣赏其她小朋友的画,总结画法。

(1)小组观察、讨论。

(2)小结

构图要力求突破常规,做到完整、饱满。

运用自已熟悉的各种工具表现画面。比如:铅笔、蜡笔、水彩,或综合材料。

保持画面的整洁。

三、教师指导水粉、水彩等的综合绘画。

四、学生根据想像进行创作,教师巡回指导。

播放轻快的音乐。

五、作业的欣赏。

(1)展示完成的作业,师生共赏。

(2)将最有意思的作业在橱窗中展示,互相学习。

第2课三百六十行(二)

教学目标:

1、培养热爱雕刻艺术的情感,以及创造力

2、学习泥工雕刻知识

教学重点、难点:

掌握泥工雕刻的方法

教学过程:

一、揭示课题:三百六十行(二)

二、讲授新课、

1、说一说您知道的雕刻

(1)小组讨论

(2)交流发言

2、欣赏范作。

师:用黏土做出各行各业的职业特征,只有抓住服饰与道具,动作与神情,才能让人一眼认清。

3、欣赏并讨论例图中的各类泥雕作品,研究它们的表现形式,创作特色与不同风格。

(1)小组讨论

(2)交流发言

师:做泥工时不但要注意捏好人物的五官与手脚,而且要注意道具、环境与人物的关系。如果就是组合人像,要注意她们之间的大小、前后相互呼应。

4、学习制作泥雕

用黏土做出您觉得有趣的,某个行业的人,作出她们工作时的情形。

5、学生创作,教师巡回指导

可以小组进行合作

6、作业评价。

教后小记:

第3课能干的脚

教学目标:

1、培养学生的观察能力与把握事物特征的能力,学会观察各种动物的脚。

2、拓展学生知识面,通过本课的学习让学生掌握更多有关的脚的知识。巩固各类绘画知识与技法,培养学生的动手能力与创造性才能。

3、培养人类与大自然的亲近感,了解生态平衡的意义,形成热爱自然,热爱生活的思想感情。

教学准备:

各种脚的图片资料

教学重点:

了解各种脚的特征,并能用绘画与泥塑的方法表现它们。

教学难点:

人的脚步就是较难表现的。

教学过程:

一情境导入。

1、观瞧视频,思考:您们能猜出它们就是什么动物么？您就是怎么猜出来的？

(播放一段踩在雪地上的猫与鸭的脚印的动画与活动情景。)

2、讨论交流,小结导入。

二新授指导。

(一)了解、学画动物的脚。

1、观察不同类型的动物的脚,总结类型。

2、巩固分类。

3、教师示范:用概括与简化的方法来画一画动物的脚。

(1)爪形——鸭子的脚(在黑板上示范)

第一步:画出一个爪形脚脚趾的分布走向与大概的长短,(先猜后出示图片)

第二步:把脚趾画完整,注意每一根脚趾的起伏,然后画出鸭蹼。

第三步:画出鸭子脚上的花纹

第四步:涂色(课件出示最后的完成图)

(2)指导学画其它动物的脚。如掌形脚:豹子的脚(课件出示步骤讲解)

4、讲故事懂道理。

根据画面内容,说说两个小动物之间的联系与给我们的启示。

(二)了解、学画人类的脚。

1、讨论交流:人的脚有什么用？人的脚与动物的脚有什么不同？

人的脚与手有哪些相同之处与不同之处？

2、小组交流课前收集的资料。

3、游戏:用脚拿笔写字。

4、教学画脚。

(1)脚的大致外形,不犯基本外形错误。

(2)比例相对准确。

(3)线条大胆,流畅。

5、学生画画,教师巡视指导。

三、本课小结提示:多观察,多画速写。

四、作业。

独立创作:xx的脚。

第4课漂亮的鞋(一)

教学目标:

1、引导学生根据鞋的各部位特征进行联想并通过模仿图纸设计,构思并制作心目中新奇、漂亮或者功能独特的鞋。

2、通过联想与互助合作,尝试用手工制作的方法制作立体的、独特的漂亮的鞋,培养学生的造型能力。

3、通过对鞋的联想与创作,增强学生动手能力、发展艺术感知能力,进一步培养其发现美、创造美的能

力,并感受自己的设计与生活的紧密联系。

教学准备:

教师:多媒体课件、示范用的鞋、示范制作用品用具等。

准备:各种鞋、手工制作工具与材料等。

教学重点:

了解不同鞋的造型与功能,能够临摹一只鞋的造型特点。

教学难点:

临摹鞋的造型,画自己见过的造型独特的鞋。

教学过程:

一、引入新课。

今天老师给同学带来了一些鞋的图片,您能联系自己的鞋说一说鞋有什么作用不？

二、教学新课。

1、欣赏分析。

出示图片,让学生讨论分析。

2、讨论交流。

说出自己喜欢的一种鞋的样式,并说一说自己为什么喜欢它。

3、分析表现。

引导学生观察各种鞋的造型,了解它的功能以及装饰的特点,

分析不同鞋的共同的特点及不同的设计风格。

4、学生绘画,教师指导。

三、作品展评。

采用自评、互评、点评的形式组织学生进行作业展评。

第5课漂亮的鞋(二)

教学目标:

1、培养学生发现美、观察美、表现美、欣赏美的能力。

2、用自己喜欢的作画方法写生鞋或记忆画鞋,提高表现力与实践能力。

3、引导学生仔细品味鞋文化,了解鞋的历史及鞋的造型特点。

教学准备:

图片与绘画工具。

教学重点:

了解不同鞋的造型与功能,能够临摹一只鞋的造型特点。

教学难点:

临摹鞋的造型,画自己见过的造型独特的鞋。

教学过程:

一、经验回顾,导入课题