国培计划西南大学西部骨干教师培训总结
国培教师培训总结范文（精选5篇）
国培教师培训总结范文（精选5篇）总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它是增长才干的一种好办法，让我们抽出时间写写总结吧。
那么总结要注意有什么内容呢？下面是小编精心整理的国培教师培训总结范文（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
国培教师培训总结1这次中小学农村教师国培培训计划活动，为我们教师创造良好的学习机会，提供了优越的学习条件。
在培训期间，我积极学习，认真聆听名家视频讲座，学习教学相关策略，并进行课堂教学实践，用心去领悟教育理论观点，这次培训使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充，反思了以往工作中的不足，同时也解决了一些我以往教学中的困惑。
下面是我通过培训获得的点滴体会：1、名家视频讲座，让我收获着专家们思想的精髓、理论的精华。
其中，教师的语言艺术尤其重要，语言艺术中的趣味性不容忽视，因为学生天生活泼好动，需要有趣的东西来吸引他，带有趣味性的语言更能吸引他的注意力，学生的注意力集中了，才能更好地进行教育教学。
课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关重要。
教学中不仅教师要善于提问，还要善于启发学生自己提出问题。
只有认真的学习和掌握教育科学文化知识，不断提高自身的业务水平和教育教学质量，深入到教育的改革和研究中去，这样才会始终沉浸在幸福的海洋里。
此外，教师应将自己学习和研究的理论运用到教育实践中去，并不断地进行自我反思和批判，这样才会在教学中获得进步，逐步转向研究型教师，也才会体验到工作的快乐和幸福。
2、教育信念，就像一盏明灯，指引着教育工作者的行动方向。
有理想，才会有行动，当今社会多元价值并存，容易让人迷茫，失去方向。
在这次远程培训学习中我对自己的职业有了正确的认知，不管教师的社会地位、降级地位如何，应该以教师这一职业为荣，我自身也感受到了一种深深的职业幸福感。
“追求自己的教育之梦，是每一位优秀教师不可或缺的重要素质。
3、注重教师人格魅力的塑造和培养，教师的人格影响着孩子的成长。
骨干教师国培心得体会(15篇)
骨干教师国培心得体会(15篇)一、感激培训团队的无微不至当踏进西南大学校园的那一刻开始，我们始终感受着培训团队无微不至的关怀。
我们培训学习期间的饮食、住宿、学习等都有于波主任、班主任皱尚智老师、副班主任孙庆利老师等的陪伴左右。
有了他们的精心安排、细心关怀使我们的培训学习有了强大的后勤保障，让我们的培训学习没有了后顾之忧。
在这里我代表我们第五小组的全组组员对他们表示衷心的'感谢。
二、感悟课程专家的高瞻远瞩在这15天的培训学习中我们先后聆听了近16位专家的17场专题报告，每一场报告都使我们感受到心灵的洗礼，思想的升华。
他们高瞻远瞩的见解，他们多角度看待问题的思想感染着我们。
我们零距离感受着专家和大师的智慧与魅力，那些理念、观点至今还萦绕在我们的耳边。
例如：曹志祥副主任的《我国基础教育改革与发展》高瞻远瞩的为我们阐述了我国基础教育改革的基本情况。
宋乃庆教授的《建国六十年来我国基础教育中的若干争鸣问题》专题报告深入浅出地给我们诠释了我国基础教育中的若干争鸣问题，宋教授精辟的阐述引发了我们的深思。
宋教授的第二个专题报告《小学数学有效课堂》深入浅出，精彩实用，他的报告使我们对小学数学课堂的有效性有了更深刻的认识，也给了我们深层次的思考。
徐仲林教授的《以教师职业道德为核心的教师专业发展》为我们阐述了新时期教师职业道德的内涵。
黄翔教授的《数学课程标准解读与热点问题分析》为我们解读了数学课标与小学数学教材之间的关系，使我们对课标有了深刻的理解，使我们对教材的功能有了准确地定位。
他独到的视角、深邃的思考、扎实的工作作风和积极乐观的心态，使我深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。
重庆北碚区教师进修学院的朱福荣教授的专题讲座《小学数学教师教学行为分析》从四个方面对小学数学教师的教学行为进行剖析，使我们更加明确了自己今后教学行为的方向。
面对这些前沿的、专业教育理论知识，也许我们还没有完全的内化，但是我们会借助这一开端，在专家的引领之下，不断提升自己的教育教学素养，让知识的清泉细水长流。
(国培计划)培训总结与心得
国培心得甘肃成县南康学校张龙龙2019年6月带着美好希望，怀着激动的心情，我来到了重庆市北碚区的西南大学，这真是一所大学堂——学校大、思维大，理念大，知识更大。
9月13日，西南大学外语学院文院长作了开班典礼讲话，认识了我的新班主任徐老师，拿到了国培小学骨干教师短期集中培训课程表，认识了来自甘肃各个地区的朋友，我很开心。
从课表我得知了本次培训的大概内容，有课标解读、认读能力培养、教学设计、语音教学、故事教学、口语训练、自然拼读法、文化考察、教学观摩等很多内容。
能够听这么多专家学者们的这么丰富的讲座，能领略大家的风范，我很期待。
本次培训内容丰富，形式多样。
在培训过程中，我领略了多位教育专家的生动、精辟、精彩的讲座，从中学到了专业知识，同时提高了自身的业务水平，深深地感到自身存在的不足。
我决定悉心整理自己的笔记，总结所学所得，把此次培训的收获用于实际的教学中去，从理念上改变原来落后的教育思想，从方法上不断改善自己不科学的措施，从细节上不断培养学生自主学习的能力，正所谓，授之以鱼，不如授之以渔。
一、听讲座，感受大家风范。
每天，我们都要听专家们的讲座，各位专家的讲座为我的英语学科教学注入了新鲜水源。
给我们带来了启迪、熏陶和精神的享受，让我们饱享难得的文化大餐。
我认识到了小学英语教学的重要性。
专家们给我们解读了2011版义务教育«英语课程标准»，使我进一步对英语教学的方向把握上更加明确，使我更加明确了作为一名小学英语教师应该做些什么，应该完成什么样的任务。
专家们对小学英语认读能力培养与提高、词汇教学、语音教学、阅读教学、故事教学、口语训练、课堂评价等各个板块进行了专业的理论讲解和分析。
让我意识到作为教师一定要在学生识字起步阶段就通过多种途径、利用多种方法来优化识字的途径充分调动起学生识字的兴趣，才能达到识字教学的目的；我明白了教学生学习知识的能力远远胜过教学生知识；教学生应试远远不如教学生语言运用的能力；学生对教师的喜爱，更能激发学生学习的兴趣，而不是一味的批评，表扬是一种神圣的力量。
骨干教师国培研修总结
骨干教师国培研修总结
经过骨干教师国培研修，我深刻体会到了教育的重要性和教师的使命感。
以下是我对
此次研修的总结：
首先，此次研修增强了我作为一名骨干教师的自信心和专业能力。
通过与其他优秀教
师的交流，我学习到了许多先进的教学方法和教育理念。
我意识到教育是一个不断进
步的领域，只有不断学习和创新才能够更好地满足学生的需求。
其次，研修中的研讨和讲座使我深入了解了教育改革的最新进展和趋势。
我了解到了
关于素质教育、创新教育和教育评价等方面的新理念和新政策。
通过了解这些最新信息，我能够更好地调整自己的教学思路和方法，以适应新的教育环境。
此外，研修还提供了丰富多样的教育资源和教材。
这些资源不仅丰富了我的教学内容，还提供了更多的教学方法和技巧。
我可以根据自己的需求选择适合的教材和教具，使
教学更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。
最后，此次研修还提供了与其他骨干教师交流的机会。
通过与他们的交流，我不仅学
习到了他们的教学经验和教育观念，还建立起了长期的合作关系。
我们可以相互借鉴
经验，共同进步。
总的来说，此次骨干教师国培研修对我来说是一次宝贵的学习机会和成长机会。
我将
会把所学到的知识和经验应用到我的教学实践中，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
同时，我还将持续不断地学习和创新，不断提升自己的教育水平。
2023年国培计划骨干教师培训总结5篇
2023年国培计划骨干教师培训总结5篇2023年国培计划骨干教师培训总结篇1通过一学年的校本培训，令我受益非浅。
从对培训的精彩内容的学习中，我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标及班级管理，反思了以往工作中的不足。
一些对教育教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新。
下面是我通过培训获得的几个方面的体会：一、没有学生的主动参与，就没有成功的课堂教学。
新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。
实践证明，学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。
每一个学生都发言就是参与吗专家的观点是：“应该说，站起来发言是参与，但从表面上看，是一种行为的参与，关键要看学生的思维是否活跃，学生所回答的问题、提出的问题，是否建立在第一个问题的基础之上，每一个学生的发言是否会引起其他学生的思考;要看参与是不是主动、积极，是不是学生的自我需要;要看学生交往的状态，思维的状态，不能满足于学生都在发言，而要看学生有没有独立的思考。
”简单的问答式，一问一答，学生好像忙得不亦乐乎，但实际上学生的思维仍在同一水平上重复;一些课表面上看热热闹闹，学生能准确地回答教师提出的问题，但很少有学生提出自己的见解;表面上看是师生互动，实际上是用提问的方式“灌”，直到让学生认同教师事先设计好的答案。
师生、生生没有真正地互动起来，是非常值得注意的一个问题。
那么，怎样调动学生的“思维参与”呢专家认为，应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。
同时，教师要放权给学生，给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。
教师应当给学生时间和权利，让学生充分进行思考，给学生充分表达自己思维的机会，让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。
2021年国培计划骨干教师培训总结（精选12篇）
2021年国培计划骨干教师培训总结（精选12篇）2021年国培计划骨干教师培训总结怎么写？1．总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。
这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。
2．成绩和缺点。
这是总结的中心。
总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。
成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清楚。
3．经验和教训。
做过一件事，总会有经验和教训。
为便于今后的工作，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并上升到理论的高度来认识。
4.今后的打算。
根据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的经验和教训，明确努力方向，提出改进措施等。
2021年国培计划骨干教师培训总结（精选12篇）时间过得太快，让人猝不及防，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，来为今后的学习制定一份计划。
什么样的计划才是有效的呢？下面是小编为大家收集的2021年国培计划骨干教师培训总结（精选12篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
2021年国培计划骨干教师培训总结1我非常荣幸地参加了国培计划20xx黑龙江省农村骨干教师培训班，在这十五天的培训中，有专家教授精彩的引领，有经验丰富的老师好的教学方法的介绍，从他们那里学到了许多新的教育思想和教育理念，也收获到了无比丰富的教学经验，每天的感觉是快乐的而又充实的，这些日子让我难以忘怀。
在培训中，我禁不住问自己我该怎样做、做什么样的教师能适应现代教育的发展，怎样做一名优秀的教师。
从名师们的身上，我学到的远不只是专业的知识和做学问的方法，更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作、热爱生活的高品位的生命形式；作为一个名师，他们那闪光的人格魅力令我震撼！让我感染！学生教学管理如何做？几年来的辛苦探索，留下太多的茫然与困惑！无论是教育教学的相关讲座，还是专业知识的授课，无论给我们上课的是知名名师，还是普通的老师，没有那一个不是兢兢业业的。
国培工作总结（通用5篇）
国培工作总结国培工作总结（通用5篇）时间总在不经意间匆匆溜走，我们的工作又告一段落了，这段时间以来的工作，收获了不少成绩，该好好写一份工作总结，分析一下过去这段时间的工作了。
想必许多人都在为如何写好工作总结而烦恼吧，下面是小编为大家整理的国培工作总结（通用5篇），希望对大家有所帮助。
国培工作总结1匆匆间，参加20xx西南大学国培计划远程培训骨干幼儿教师培训即将结束，回顾这几个月来的学习生活，我们忙碌着，却充实着；我们劳累着，却快乐着，因为，我们收获的不仅仅有知识，更有精神上的收获与充实。
我很感谢领导对我的信任，让我荣幸担当此次培训的城中区督导工作，此次国培，与专家在线研讨，聆听名师的经典讲座，和同仁们相互切磋，我们之间传递着热爱、真情、智慧，与之相随相伴的还有那幸福、激励、感动。
“国培计划”是我近两个月来每天都在执行、每天都在关注、每天都在思考的主要工作。
下面就谈谈我在这次培训中的心得体会：我所辅导的班级学员共有342人。
在开班之初，学员遇到的是登录问题，为了保证老师们的有问必答，我保证qq24小时在线，，随时把网址告诉他们，帮助部分教师查找账号，保证学员尽快登录学习。
因为我区上报人数最多，有一百多人分到大通组，初期督导任务不明确，没有更近，导致我区学情滞后。
中期全市范围的经验交流会上，我区明确了督导任务，将分在4班的我区学员接管过来。
所以这些学员学习进度相对滞后，正式学习是在国庆以后才开始。
当时对于学员在培训中遇到的一些技术问题，我能向技术支持咨询或者是在qq群里向西南大学的值班教师请教和同行们咨询后立即向学员反馈，对于需要提醒老师注意的事项，我都一一给各园园长打电话说明清楚要求与注意事项。
我区将学员管理与园长签订目标责任书，学习成绩与年检成绩相结合，将学员以园为单位进行管理，各园园长为组长，我只负责督促各园园长，向她们通报学情情况，并保证每天通报一次全体学员的学情，让她们做到心中有数。
在整个学习过程中，我认真组织学员的学习工作。
国培骨干教师培训总结3篇
国培骨干教师培训总结3篇国培骨干教师培训总结篇1本学期，本人仍兼任七、九年级的劳技教学工作。
新的教育理念，新课程的实施，对我们教师的工作提出了更高的要求。
本学期以来，我自始至终以认真严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神，在搞好九年级数学教学、理科教研组工作的同时，努力搞好劳技教学工作，严格要求学生，让学生学有所得，学有所用，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺利完成了本学期的教育教学任务。
并取得了一定的成绩。
为了不断提高教学质量，促进学生全面发展，现将本学年劳技教学工作总结如下：一、让学生在实践中发展，让他们体验到学习的快乐。
劳动与技术课是一门实践性、综合性很强的学科。
只有让学生积极的投入实践，才能将知识转化为能力，才能更好的培养学生的创新意识。
劳动技能的掌握、自理能力的提高、劳动习惯的养成都是在劳动实践中实现的。
在教学中，我先从培养学生的认知能力入手，通过对身边环境的感触以及对美好生活的向往，进一步了解到学生的思想现状，以及一些学生的知识缺陷所在，逐渐摸清每个学生的基本特点。
接着，根据学生的特点，结合学校的实际情况，开展一些丰富多彩的活动，如：板栗树的种植与管理;七叶树的种植与管理;如何种菜、如何做木工、如何刺绣、如何进行无线电维修等等，努力营造一个良好的氛围，使学生从思想上逐步扭转对劳技的枯燥印象，激发学生学习的兴趣。
最后，我利用各种机会，经常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习劳技的成功与快乐。
二、认真钻研业务，努力提高课堂教学的效率。
在业务上，本人积极利用各种机会，学习教育教学新理念，学习劳动技能，钻研教法，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。
课堂上，我把学到的新课程理念结合实际，努力贯彻到课堂教学中去，以提高课堂教学的效率。
课余，我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高，从中，我更是感受到了学无止境的道理。
我认识到;充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂教学的效率是关键。
国培骨干教师培训总结
国培骨干教师培训总结（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作总结、工作报告、工作计划、个人汇报、心得体会、合同协议、条据文书、策划方案、演讲致辞、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides various types of practical essays, such as work summary, work report, work plan, personal report, experience, contract agreement, document, planning plan, speech, other essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!国培骨干教师培训总结国培骨干教师培训总结3篇作为一名国培教师，我们应始终站在时代文化前沿的号手，把住时代文化发展的脉博，因此我们要不断学习，也要不断的进行培训，那么你怎么写一份国培骨干教师培训总结呢？你是否在找正准备撰写“国培骨干教师培训总结”，下面本店铺收集了相关的素材，供大家写文参考！国培骨干教师培训总结篇1教学是教师最本职的工作，校本培训的根本着力点就是提高受培训教师的师德素养和教育教学业务能力，为提高学校教育工作质量奠定基础。
国培骨干教师培训总结（通用5篇）
国培骨干教师培训总结（通用5篇）国培骨干教师培训总结（通用5篇）总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。
总结你想好怎么写了吗？以下是小编为大家收集的国培骨干教师培训总结（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
国培骨干教师培训总结1为了使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对自己教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
在教学的过程中，如何在轻松的气氛中让学生学好知识是我一直的探求方向。
学生是主体。
因此，在教学之前，认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。
通过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法，这些都是必不可少的前提。
作为生物课单单做好这些还远远不够，要让生命活动的过程留在学生的记忆中。
提高学生学习生物的兴趣和提高课堂的时间效率是关键。
首先，我常常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代生物科学的动向，搜集一些新的生物学成果介绍给学生，以激发学生的学习兴趣，也开拓自己的教学视野和思维。
我在教学中，同时也鼓励学生收集身边有关生物的问题，在课堂上开辟一片互相交流、互相讨论关注问题的天地。
通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，体现生物学科的社会性一面。
其次，教育心理学研究表明：人的认识活动总是和情感紧密联系的，是在情感的推动下进行的。
丰富多彩的生物课活动符合学生的生理和心理成长规律，既扩大学生的知识视野，激发求知兴趣，也增强他们学习生物学的积极性和主动性。
通过课外科技活动把生物课堂延伸到课外，为他们发展自己的爱好和特长提供了机会，通过发现、探索和解决一些生物学问题，了解生物科学在人类生存和发展以及现代化建设中的使用，更有助于学生的兴趣、爱好升华为理想和志向，有利于因材施教和培养生物科学的后备人才。
国培骨干教师培训总结
国培骨干教师培训总结近期，我有幸参加了国培骨干教师培训项目，为期一个月的学习经历让我受益匪浅。
在培训期间，我接受了理论学习、实践教学和分享交流等多层次、全方位的培训，提升了自己的学科能力和教学水平。
通过培训，我深刻认识到了自己的不足之处，并树立了更高的教育教学理念和目标。
下面，我将对这次培训进行总结。
首先，培训过程中的理论学习给我带来了系统的专业知识和教育理论的更新。
通过授课讲解、课程研究以及阅读相关专业书籍，我对课程标准、教学方法、评价体系等方面有了更为深入的了解。
特别是在教学方法的学习中，我突破了传统教学的束缚，学会了运用现代技术手段进行教学，丰富了自身的课堂教学活动，并提高了学生的学习兴趣和参与度。
其次，实践教学是我培训过程中受益最大的一环。
培训期间，我们被组织到多所学校进行实地观察和实践教学。
这不仅让我亲身感受了名校的教育教学模式和管理机制，还让我有机会与优秀的教师进行了深入的交流与合作。
通过亲身实践，我调整了自己的教学方式，发现了一些原来忽视的问题，并尝试了一些新的教学方法。
同时，我还通过观摩他人的教学，吸取了一些先进的教育教学经验和方法，对于如何更好地指导学生学习和促进学生综合能力的提高有了更为清晰的认识。
此外，在培训期间进行的分享交流活动也让我受益匪浅。
与来自全国各地的骨干教师一起交流思想、分享经验，我深刻感受到了集体智慧的力量。
每个人都有自己独特的教学方法和成功案例，通过分享，我们可以相互借鉴、取长补短，进一步提高自己的教学水平。
同时，这种交流也激发了我的探索欲望，我开始更积极地参与学科研究和教学，努力为学生提供更优质的教育。
最后，我还要感谢本次培训项目所给予的机会和支持。
这次培训为我提供了一个广阔的舞台，让我与全国各地的优秀教师一起学习、成长。
通过与他们的交流和互动，我感受到了集体的力量，也增强了自己的自信心。
同时，培训期间的资源支持和学习条件也是我所受益的重要因素之一、良好的学习环境和优质的教育资源，为我提供了更广阔的思考空间和实践平台。
教师国培培训工作总结（2篇）
教师国培培训工作总结幸福的____年____月，在这____月我有幸成为____计划____-____农村教师培训项目西南大学数学班的一员。
在这个雪花纷飞的季节，在这个美丽的山城，我有了一次精彩的旅行。
“国培”十天，每一位专家们精彩的讲演，都洗刷着我倦怠的心灵；每一次热烈的讨论，都是思维的碰撞。
他们那精辟的理论、独到的见解，激起了我内心中的心弦，触及到我思想的深处。
所以在这十天的时间，我自始至终都在力学习，在教授们讲座中，在老师们的讨论中充实自己的理论，反思过去工作的得与失。
总之，这次国培，感悟良多，收获也多，当然不能一一罗列，下面就略选一二谈一谈：一、正确进行教学反思。
以前进行教学反思多半都是为了应付检查，把他作为一项任务。
在听于波教授的讲座时，她说，反思应该是一种态度，一种对自己教学要求精益求精的态度。
我们应该从自己的教学行为，教学情景以及教学效果进行课前、课中和课后的反思。
而且，陈时见教授也说，为了完成任务的老师不是一个好的老师。
两位专家的话犹如当头棒喝，它让我不得不对我的职业进行深刻的反思。
那么，我算不算好的老师。
我问自己。
虽然，我的工作也兢兢业业，勤勤恳恳，但是，我们就抛开其他不说，就单从教学反思这一块来说，我是不是好教师，答案是显而易见的。
《论语·学而》中曾子曰曾说，“吾日三省吾身”作为教师，我们对自己的教学行为也应该做到多多反思。
在每一次反思中找到自己的不足，然后寻求相应的理论，或者请教其他优秀教师来弥补之。
只有这样，才会在理论-实践-理论-实践的良性循环中提高、完善自己。
二、要整体把握和站在不同的角度分析教材。
教材是知识的载体，小学教材是一个完整的知识体系，我们不能人为的把它进行分割，在过去，我对教材的态度是我非常熟悉自己所教授的那部分。
但是对其他年级的内容就一知半解了。
只有等到自己去教授那个阶段的时候，才会去了解、分析。
那么，这样做有什么缺点呢。
如果我们不从整体在去把握教材，那么我们在教学过程中就会和整个小学的知识体系脱节。
西南大学国培心得体会
甘露滋润心灵——西大国培之行黄敏2012年2月有幸参加了国培计划（2011）—四川省幼儿园骨干教师的培训学习。
工作后第一次那么长时间的外出培训，第一次走进学术氛围浓厚且美丽的西大校园，第一次看到外面的幼教天地，第一次接受众位专家教授的思想洗礼……我心里无比喜悦和激动。
对于我来说这次国培具有里程碑式的意义，我很难用平常的语言来表达感激的心情，只能用最质朴的文字表达真诚的心声。
此次幼教国培总共十天时间，我聆听了著名专家袁爱玲、牟映雪、李静的讲座；感受到了名师李达武、任桂荣的魅力；同时也领略了名园江北区新村幼教集团、渝中区实验幼儿园、西南大学实验幼儿园的风采。
名师、名园、名教授带给我的是一种心灵的震撼，是一次思想的洗涤，这将使我永久回味，不断激励我成长成熟。
在此衷心感谢园领导能够给予我这样一次难得的学习机会，感谢同事们对我的牵挂，同时也要感谢班级老师对我学习的支持。
认真翻看那一本厚厚的笔记，我在想，我学到了什么?专家的讲座我理解到了什么，名园观摩我看到了什么？也许正如专家所说，培训的意义并非在于记住培训的具体内容，而是思想的引领和意识的唤醒。
一、专家的引领1.这次国培第一个在我脑海掀起风暴的是西大教育学部的李静教授，敬佩她的用心和睿智，感慨她的资深和直率，她说：当前学前教育的发展状况——教育者给予孩子的东西与他们的生理、心理发展以及所需要的爱发生了错位，不在一个频道。
当然她主要指的是幼儿的生理发展和教育方面存在的问题和作为教育者的我们应当去努力学习的方向。
也许是我学识太浅薄，我第一次从理论上明白为什么幼儿的桌椅之间应当呈负距离；幼儿六龄齿容易得龋齿；整个人类都是心理性的早产儿；幼儿为什么消化慢吸收快……李静教授将理论与实践精密结合，让每一个参培的老师恍然大悟。
只有认真地去学习和掌握了幼儿生理发展知识，才能对孩子精心科学正确的教育，才能配做一个合格的老师。
2.重庆市教委任桂荣处长，她带来题为《当前形势下幼儿园的使命与作为》的精彩讲座。
【2020】骨干教师国培培训总结3篇
很多农村美术专业的教师，自身专业技能训练比较少，专业技能水平偏低，已经远不能胜任新课标下的美术教育教学工作的需要。在本次培训学习中，我尤其在素描、色彩、中国画和手工工艺等美术技能方面都得到了教授、专家的讲解、辅导、点拨指导，使自身专业技能又得到了进一步的全面提高。我懂得了素描教学技巧、色彩教学技巧以及中国画技法与创作等，解读了黄宾虹的“五笔”“七墨”的用笔用墨技法，教授们以生动的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我对于绘画的理解发生了较大的变化。学员们积极写生创作，还得到教授的点评。
反思二、任务设计
在任务教学中设计同桌之间、小组之间互相交谈，互相讨论，互相切磋，实现生生互动。但在教学实践中活动一到高兴时课堂往往会出现失控，或者是学生没有进行真正的交流。那么，在新形势下，我们该如何设计任务，控制课堂?
1、任务要真实。既要从学生的认知水平和生活实际出发，又要与社会生活紧密相连。如某同学生日要举行一个晚会，邀请各位同学参加，你是接受还是拒绝，用英语又如何表示?
2、任务要可完成。如果设计的任务不可完成，将在很大程度上妨碍学生主体水平的发挥。
3、任务要由简Байду номын сангаас繁，由易到难，层层深入，构建由初级任务到高级任务并由高级任务涵盖初级任务的循环，使教学阶梯式地层层递进。
4、要注意任务的合作性。任务的完成必须依赖于学习者之间的共同合作，每一个学习者在执行任务的过程中，都担当各自不同的角色，都需要提供自己所掌握的信息，在共同完成任务的过程中培养合作精神。
二、提高了教育教学业务水平这次培训，通过认真学习各位专家讲座的视频，并且和同伴在网上互相讨论教育教学实践中的种种问题，特别是观摩了名师风采后，我的专业知识水平有了很大的提高。不但深化了物理学科基础知识，加强了物理学科基本知识和基本理论的理解，掌握了物理学科的一些发展动态，了解到学科理论与技术的新发展，还提高了自身更新教学内容和改进教学方法的能力，以及教育教学基本功和学科教学或教育实践能力。让我还知道了新课堂教师不再操控学生的大脑成为学生学习的统领者把自己的知识机械化传送给学生，而是让学生在自主创造中学习，培养学生的高级创造思维能力。教学不再是“授之与鱼”，而是“授之与渔”。一名语文教师不但要有高尚的情操，更要有高雅的格调与健康的思想，才能熟练驾驭课堂，引领孩子们踏上探索、求知的道路。
国培骨干教师培训总结范文（通用5篇）
国培骨干教师培训总结范文（通用5篇）国培骨干教师培训总结范文（通用5篇）总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，为此要我们写一份总结。
我们该怎么写总结呢？下面是小编帮大家整理的国培骨干教师培训总结范文（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
国培骨干教师培训总结1参加“国培计划”远程培训，对我来说是一个很好的机会。
这种学习方式很特别，也确实有不少好处，老师不用再东奔西走，节省了时间、空间，物力和财力。
我在课下抽时间认真收看和收听名师名家视频讲座，不但开阔了视野，能和同行进行教育教学的交流，还能够聆听教育专家的指点，丰富了教育教学的先进理念，从而使我很快地提高自身专业化水平。
通过这次培训，我学到了许多新的知识和教育方法，提高了自身的基本素质，开拓了眼界，下面是我这次培训的几点体会。
一、学习优秀教师的教学经验。
在培训过程中，我们主要是通过视频听了一些名家讲座，虽然视频的时间长，会有点累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一点就是学习对于我们来说太重要了。
都说“要给学生一杯水，我们自己要有一桶水。
”这句话说的一点也不错，以后我一定要更加努力学习，特别是要学习一些优秀教师的教学经验，不断提高自己的教育教学水平。
二、教学技能有了一个质的飞跃作为一名老师，扎实的专业功底很重要，但是教学的基本知识和技能对于数学教学来讲也是很重要的。
所以这次教学技能的知识培训对我来说，无疑是一个莫大的收获。
例如，如何确定教学目的，中学数学教材的使用和分析，中学数学教学的设计方法等等，这些是我们在课堂和大学里学不到的知识，通过基本的理论知识的学习，再加上具体的实践操作，这样才能真正地使自己的教学技能和素质得到提高和改善。
三、把培训学习所得充分利用在以后的教学工作中现在素质教育精神的教育观念，是提倡教师“活用教材”、“用活教材”。
西部教师培训心得体会总结
西部教师培训心得体会总结西部地区教师培训心得体会总结一、前言近年来，中国教育事业的快速发展和改革，使得教师培训逐渐受到重视。
特别是对于西部地区，由于其经济相对落后和教育资源相对匮乏的特点，西部教师培训显得更为迫切和重要。
在我参加西部地区教师培训的过程中，我深感这种迫切性和重要性，也收获了许多经验和启发。
下面是我对西部教师培训的心得体会的总结。
二、教师培训的重要性教育是国家发展的基础。
而教育的关键在于教师素质的提高。
教师是知识传授和价值观塑造的重要人士，他们的专业能力和教育理念的更新，将直接关系到学生的发展和国家的未来。
而西部地区的教师，由于地域的限制和教育资源的匮乏，往往缺乏一流的师资和培训机会，这就使得教育水平无法得到有效的提高。
因此，西部教师培训的重要性不言而喻。
三、西部教师培训的挑战与机遇西部地区的教师培训面临着许多挑战，如交通不便、教育资源匮乏、人员流动性大等。
但同时，也存在许多机遇，如政府重视教育的支持、教育经费的增加等。
在这种背景下，西部教师培训需要充分发挥自身优势，开展有针对性的培训活动，引入先进的教育理念和方法，提高教师的专业能力和发展潜力。
四、西部教师培训的内容和方式西部教师培训的内容应根据地区的实际情况和需求进行调整和设置。
一方面，要注重基础知识和教育理论的学习，提高教师的学科素养和教育思维能力；另一方面，要注重实践能力和教学技巧的培养，使教师能够灵活运用教学方法，开展有效的教学活动。
在培训方式上，要采取多元化的培训形式，如集中培训、分组研讨、实地考察等，使教师能够充分参与和互动，增强学习的积极性和主动性。
五、教师培训的评估与反馈教师培训的效果与质量需要进行评估与反馈。
可以通过问卷调查、学员表现、教学观察等方式来评估教师培训的效果，及时发现问题和不足，并改进培训内容和方式。
同时，还要与学校和地方政府保持紧密联系，汇报培训成果和评估结果，形成良好的培训效果。
六、个人心得与收获在参加西部教师培训的过程中，我不仅学到了许多教育理论和教学方法，还结识了许多优秀的教师和教育工作者，他们的经验和分享给了我很大的启发和帮助。
西部教师参训心得体会总结
作为一名西部地区的教师，我有幸参加了这次教师培训，深感这是一次难得的学习机会。
通过这次培训，我对教育教学有了更深刻的认识，对自身教育教学能力有了很大的提升。
以下是我对这次培训的心得体会总结。
一、提升教育教学理念在这次培训中，我们学习了新的教育教学理念，如素质教育、创新教育、个性化教育等。
这些理念使我认识到，作为一名教师，不仅要关注学生的学业成绩，更要关注学生的全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。
同时，要尊重学生的个性差异，因材施教，让每个学生都能在适合自己的环境中成长。
二、丰富教育教学方法培训期间，我们观摩了多位优秀教师的示范课，学习了他们丰富的教育教学方法。
这些方法包括：启发式教学、探究式教学、合作学习等。
通过学习，我意识到，教学方法的选择应遵循学生的认知规律，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
三、提高自身素质培训过程中，我们学习了教师职业道德规范、教育教学法律法规等内容。
这些知识使我认识到，作为一名教师，不仅要具备扎实的专业知识，还要具备高尚的师德和良好的心理素质。
只有不断提升自身素质，才能更好地履行教师职责，为学生的成长成才贡献力量。
四、增强团队协作能力在培训中，我们分组进行研讨和互动，共同解决教育教学中的问题。
这使我深刻体会到团队协作的重要性。
作为一名教师，要善于与他人沟通交流，形成良好的合作关系，共同为学生的成长创造良好的教育环境。
五、坚定教育信念在这次培训中，我们听到了许多优秀教师的成长故事，他们克服种种困难，为教育事业默默奉献。
这使我更加坚定了为教育事业奋斗的信念。
作为一名西部地区的教师，我要立足本职岗位，努力提高教育教学质量，为西部教育事业发展贡献自己的力量。
总之，这次培训让我受益匪浅。
在今后的教育教学工作中，我将以此次培训为契机，不断提升自身素质，改进教学方法，关爱学生，为学生的全面发展努力奋斗。
同时，我也将积极传播培训所学，与同事们共同进步，为我国西部教育事业的繁荣发展贡献自己的一份力量。
西部骨干教师培训心得体会
在2023年的这个金秋时节，我有幸参加了西部地区骨干教师培训项目，成为其中的一员。
这次培训不仅为我提供了宝贵的学习机会，更让我对教育教学有了更深的认识和理解。
以下是我对这次培训的一些心得体会。
首先，培训内容丰富多样，让我受益匪浅。
培训期间，我们聆听了多位教育专家的讲座，内容涵盖了教育理念、教学方法、课程改革、教育信息化等多个方面。
专家们深入浅出的讲解，让我对教育教学工作有了全新的认识。
特别是在教育信息化方面，我了解到信息技术在教育领域的广泛应用，以及如何将信息技术融入教学，提高教学效果。
其次，培训形式灵活多样，增强了学习的互动性。
培训期间，除了专家讲座外，我们还进行了分组讨论、教学观摩、案例分析等多种形式的学习活动。
在分组讨论中，我与来自不同地区的教师们交流了教学经验，碰撞出了许多思想的火花。
通过教学观摩，我看到了其他教师的教学风采，学到了许多新的教学方法。
这些活动不仅让我学到了知识，更让我体会到了团队协作的重要性。
再次，培训激发了我对教育教学工作的热爱。
在培训过程中，我深刻地认识到，作为一名教师，不仅要具备扎实的专业知识，更要有一颗热爱教育事业的心。
专家们用自己的亲身经历告诉我们，只有热爱教育事业，才能在教育教学工作中取得成功。
这种精神深深地感染了我，让我更加坚定了从事教育事业的信念。
此外，培训还让我意识到了自身存在的不足。
在与其他教师交流的过程中，我发现自己在某些方面还存在很大的差距。
例如，在教学设计、课堂管理等方面，我还有待提高。
这次培训让我明确了今后努力的方向，我将不断学习，提升自己的教育教学能力。
最后，培训让我感受到了西部地区教育发展的巨大潜力。
在培训过程中，我看到了西部地区教育的蓬勃发展和教师们的积极进取。
我相信，在不久的将来，西部地区的教育一定会取得更大的成就。
总之，这次西部骨干教师培训让我收获颇丰。
我将把所学知识运用到今后的教育教学工作中，努力成为一名优秀的教师，为西部地区教育事业的发展贡献自己的力量。
教师国培计划培训总结(5篇)
教师国培计划培训总结（5篇）老师国培打算培训总结1在20xx年的初，我有幸与我们雅安名山的同仁们一起和来自各个地区的幼教同仁一起相聚在重庆秀丽的山城，来到我梦寐以求都想来的——西南师范高校。
参与“国培打算”——四川省幼儿园骨干老师培训班。
心中感到无限的荣幸与感谢，使我提高了熟悉，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和缺乏。
我从中学习到了许多学问，而且在国培打算中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的熟悉。
能参加此次国培打算的都是奋战在教学一线的骨干老师们和园长，而此次培训也是国家及其重视学前教育，特地为我们聘请到很多名师教授为我们授课，是特别难得的一次学习机会。
虽然我们顶着凛冽的寒风从各地汇聚于此，但国培如同冬日里的暖阳，暖和着，照亮着每一位老师的心。
国培地点在重庆西南高校培训学院，我们置身于秀丽而又文化气氛深厚的高校校内中，仿佛又回到了同学时代。
对学问的渴求，对理论上的指导，实践中的困惑，无一不促使我们仔细倾听幼教专家学者的精彩讲座。
虽然国培时间快结束了，可觉得还不够，还想再多留些日子多好啊，就对这长达8天的培训我有一些总结和反思：培训给我很多思索，深刻的体会到自己有许多东西要去学习。
《牟映雪—幼儿嬉戏活动的理论与实践》，《罗虹—如何做一名优秀的幼儿老师》，《任桂英—当前形势下幼儿园的使命与作为》，《宋荣—以“至爱”坚守幼教追求，以“和谐”制造儿童乐园》宋园长的教育生涯等。
一、问题还许多样去走自己的职业、教育生涯。
专家们谈及到幼儿园的进展问题，值得我们去深思的，反思的。
教育同学，从爱动身。
公平的爱，理解的爱，敬重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。
不管在生活上，还是在学习上，都要赐予同学必要的关怀和关心。
只要有了问题时准时处理，处理的方法得当，留意和同学沟通，同学就会信任你，喜爱你。
爱同学，还表如今老师对同学的敬重和信任，以及对同学的严格要求，又要留意对同学的个体差异，区分对待。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
重庆培训总结
2010年10月至2011年1月做为一名青年教师，我有幸参加了国培脱产中西部农村初中骨干教师培训。
这次培训共历时80天，主要在西南大学培训学院学习，青海省共派出88名学员参加，来自青海省7个州和地区。
培训分三个阶段：第一阶段30天，主要是听专家教授们的讲座，第二阶段被称为“影子研修”。
来自青海、陕西、四川、贵州、重庆的489名学员被分到重庆市：西师附中、朝阳中学、兼善中学、巴县中学、清华中学、永川区教师进修学院萱花中学等六所重点中学，跟随影子教师进行学习。
共历时一个月。
第三阶段回到西南大学进行反思实践，提高研修。
历时20天。
下面就这次培训谈谈自己的一点收获：
一、本次培训在思想方面的收获：
这次培训时间长，又远离家乡，思想方面触动很大。
首先，在与教授们的接触中，我发现浓浓的文化氛围很能塑造人，尤其西南大学校长王小佳的讲座让我感触最深，他从一个学者的高度、一个领导者的角度阐释了教师做人的人格基础，用大量的实例给我们打开了一扇认识人生意义的窗，听了他的讲座，没有一个学员不热血沸腾。
真有听大师一席言胜读十年书的感觉，曾有一段时间，自己的教学工作中出现的那些动力不足，没有追求的思想被彻底清除了。
感觉到一种新的生命在我心里重新萌芽了。
追求仁爱、强调人伦、主张克己复礼、克己慎独这些观念在我心里扎了根。
其次，这次在重庆的80天里，让我感动的事还有很多，小到街头问路，大到学院的管理。
无不体现着关怀和温暖。
每一次当我反思时，总有一些念头：我们应该感恩这个社会，感恩那些曾今给予我们帮助的人，更应该用自己劳动回馈社会，应该多去关心身边的人。
二、业务方面的收获：
这次培训听的专题讲座达到了45个专题，内容涉及新课程理念、实施，初中学生心理特点、数学专业知识、初中数学教材教法、教师论文撰写方式、课题研究、班级管理、校本教研等。
我认为以下方面值得我在今后的教学实践中应用和思考。
1、课堂教学方面：
(1）、探索新的课堂组织形式
大课堂教学有利于教师为中心的讲解，但不利于以学生为中心的自主学习。
要想真正把学生放在学习的中心地位，不改变长期延续的大课堂教学的组织形式是很难办到的。
为此，我积极探索班级、小组、个人多种学习方式相结合的组织形式，重点加强小组研讨的学习方式，相对削弱大课堂讲解的学习方式。
在这样的课堂上，给学生提供充分的自主活动的空间和广泛交流思想的机会，引导学生独立探索、相互研究，大胆发表创新见解。
（2）、逐步推行探索式、讨论式的教学方法
关于教学方法的改革，很重要的问题是观念的转变问题。
我通过总结，认识到教学过程应该是这样的：学生在教师设计的问题情景中，紧紧被问题吸引，自觉地、全身心地投入到学习活动中，用心思考，真诚交流，时而困惑，一时而高兴，在跌宕起伏的情感体验中，自主地完成对知识的构建。
在这样的学习过程中，学生不仅对知识理解十分深刻，而且"创造"着获取知识的方法，体验着获取知识的愉悦。
同时，在和谐诚恳的交流中，充分展示着自己的个性和才能。
在这种认识的基础上，逐步推开了探索式、讨论式的学习方法。
具体从三个方面实施。
首先，从学生和教学内容的实际出发，创造性地组织数学智力活动，让学生在真实思考和创新的体验中构建知识，学习方法，增长智慧。
这里说的智力活动，就是为学生创设一种动手操作、独立观察、引起思考的实际活动，激起学生自主地钻研和创新，经过群体的交流，完成对信息的加工过程，使知识变成学生自己的精神财富。
学生们有感而发，有话可言，表现出异常的积极。
感到发自内心地需要，在教师的指导下，不停手地找规律，急切想掌握它。
这样的课不管对学生来讲，还是对老师来讲，都是一种乐趣，一种享受。
其次，真正树立学生是教学活动主体的思想。
这句话作为一个口号来提是比较容易的，但真正落实在课堂上，并不是一件很容易的事。
首先，教师必须转变角色，真正从权威的讲授者变为与学生共同探讨问题的好朋友和引导者。
我们经过了较长时间的探索和讨论，觉得要解决这个问题，应彻底改变传统的课堂教学结构，建立起一套新的课堂教学结构。
实验班初步形成的教学思路是"问题情景--操作、探讨、交流--总结、应用、拓宽"。
经反复实践，收到了较好的教学效果。
例如，过去上复习课，老师系统整理知识，学生听完后，完成一些相应的习题，总结一下，就算是复习告终了。
复习课的改革多年来一直是一个难点。
我们可以大改过去的上法，知识的脉络由学生分小组独立整理，练习题在教师的引导下互相设计，交流练习。
不管那种形式，都把这一单元的知识联系、解题规律揭示得清清楚楚。
还要积极营造自然和谐的学习氛围，让学生敞开思想参与学习活动。
学生乐意在游戏和活动中学知识，有着强烈的求知欲望。
我认为应该办好三件事：一是保证学生在探讨问题时，有宽松的气氛，必要时，可以下位，可以重组小组，甚至大声争辩；二是理解学生，允许学生用自然的语言表达思想，交流意见；三是鼓励学生大胆提出问题，发表与众不同的见解。
这样就可以大大解放了学生，也大大解放了老师，课堂上呈现出一种积极的、向上的、自然的、和谐的新景象。
2、班主任工作的一些新认识
这次培训中，培训学院给我们安排了一节西师附中特级教师张万国的《CI策略化的班级文化建设》，张老师就班级建设
的八个方面进行讲座，对我们的班级组织和班级文化建设提供了新的参考依据。
我觉得很有价值，下面简单的总结一下。
简单的说CI策略下的班级文化建设是指像企业管理那样
对班级文化进行革命式的变革。
首先班级的建设从班主任开始，班主任应该在开班之前就拿出班级建设的具体规划，确立班级奋斗目标，拿出班级详细规章，班委机构分工及职责。
具体做法有以下几点：1、开班之前就把具体的报道事宜、班级建设的相关信息以书信或电话的形式通知到每个学生手中。
2、抓好开学第一天的工作细节，尽可能地把所有的开课准备高质量地完成。
3、建班典礼一定要具有特色，达到学生熟悉学校、班级、同学的目标。
4、班级视觉文化建设要动员大家齐谋划。
5、班级行为识别要把管理权限留给学生，每个学生都是一方面的管理者。
50名学生根据特长与爱好分管一项工作。
6、学生毕业后的跟踪管理也应当根据实际开展。
总之，要办好一个特色班级首先要抓赢细节，其次要办出自己的特色，每一届学生都应与时俱进地管理。
3、校本教研方面
在本次培训中，重庆市北碚区教师进修学院的院长、研究员朱福荣给我们讲了一个关于《校本教研的理论和实践》的专题讲座，他指出教师的专业发展基于情景与实践，学科知识是专业成长的基石，教学情景和教学实践积累才是教师成长的关键因素。
因此校本教研在学校教学活动中显得尤为重要。
开展校本教研主要要抓好三个要素：自我反思、同伴互助，专业引领。
自我反思就是要反复批判自己的言行，寻觅最合适的方法。
经验是量的积累，反思是质的飞跃。
在同伴互助中要强调越开放，越进步，越聪明，越合作的教研理念。
学校要根据特点建立切实可行的校本教研制度。
把每一次校本教研当成一次学校或教研组的大型活动来抓。
真正保证校本教研能带动教师的专业成长。
学校以教师
为本，教师的教学和科研能力提升了，学校的整体教学水平自然水涨船高。
总之，这次培训中我收获了很多东西，我将在今后的教学工作中逐步实施，并及时反思自己的教学，把学到的知识一一应用到自己的课堂教学和学生辅导中。
并与同事们分享新的理念和方法。
感谢领导给我这次成长的机会。