新苏教版三年级语文古今贤文
苏教版三年级下语文课件24古今贤文
24 古今贤文
学习目标
1.能熟读成诵，从而正确认读汉字。 2. 运用多种方法诵读，训练学生朗读古文的韵 律感，从而达到熟读成诵。 3. 读懂文意，培养学生学习古文的基本方法。 4. 在反复诵读中体会文意，从而熏陶学生热爱 传统文化的情感
生字学习
bǔ zhuō lián héng
补拙廉 恒
yì tài jù rǎng
___一___粥__一__饭__，___当__思__来__之___不__易__。______________
红红在一次考试中数学拿了满分，从此上 课经常不认真听讲，老师对她说 __人__外__有__人__，__天__外__有__天。
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生字学习
bǔ zhuō lián héng
补拙廉 恒
yì tài jù rǎng
益泰拒 壤
一只鸟美不美，看得是它 的羽毛。而人的美丽与否 看重的是他是否勤劳。鸟美源自羽毛，人美在勤劳。马有四蹄行千里，
人有两手创奇迹。
马靠四只蹄子可以跑千 里路，人靠双手可以创 造奇迹。
唯勤能补拙，省俭可养廉：“勤能补 拙”最早出自宋·邵雍《弄笔吟》，“弄 假像真终是假，将勤补拙总轮勤。”它 的意思是勤奋能够弥补不足。
• 勤俭篇与戒骄篇中，剩下的贤文是什么含义？ • 你准备通过什么方式来了解，结果是什么？ 效果怎么样？
• 任务完成后将下列表格填写完整
内容
人外有人， 天外有天。
解 决 方 式 、 人 译文
员
小组成员查网 能人之外还有
络资料，字典，能人，境界之
图书。
外更有无穷的
境界
学习效果、启 示 已理解。 我们不能满足 于现状，要不 断努力扩充眼 界。
新版苏教版三年级语文上册24 古今贤文教案
24 古今贤文△◎跟我学课文修身篇近朱者赤，近墨者黑。
[句导读：这句话是说明环境对人的影响。
][①“朱”和“赤”是指什么?]梅贵高洁，人贵自知。
[②这句话是说明了什么道理？]以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。
[③“以人为镜，可以明得失。
”如何理解？]段导读：本段写人要有自知之明，学会借鉴别人，多听劝告，多结交好的人做朋友。
人非圣贤，孰能无过；[④“孰”字如何理解？]有则改之，无则加勉。
[⑤“加勉”如何理解？][句导读：这句话是说明有错就改的道理。
]见微者著，防微杜渐。
[⑥这句话如何理解？]知无不言，言无不尽，言者无罪，闻者足戒。
[⑦这句话是说什么意思？]良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
[句导读：这句话是说明要善于听取忠言，分辨好赖话。
][⑧“逆耳”是什么意思？]段导读：是说应该知错就改，把错误消灭在萌芽状态，多听忠言，利于行。
知识点详解：①“朱”指朱砂，“赤”指红色。
②这句话是说明“人贵有自知之明。
”③把别人的成败得失，作为自己的借鉴。
④“孰”是“谁”的意思。
⑤“加勉”就是用来鼓励自己的意思。
⑥知微见著比喻知道一个小小的细节就继续琢磨，洞悉大的影响或结果，见到事情的苗头，就能知道它的发展趋势和结果。
防微杜渐比喻在坏思想、坏事情和坏毛病刚冒头时，就加以防制、杜绝，不让发展下去。
所以不以恶小而为之，不以善小而不为。
⑦这句话是说，知道就没有不说的，说的就会全部说出，说的人没有责任，但是听的人要引以为戒。
⑧“逆耳”指不动听的语言，但是有利于我们行动，把事情做好。
保健篇食不语，寝不言。
[①这句话是说什么意思？]春不忙减衣，秋不忙加冠。
[句导读：这句话是说明春捂秋晾，春天要多穿点，秋天少穿点。
]饮食有节，起居有常。
[“②有节”、“有常”指的什么？]饥不暴食，渴不狂饮。
[句导读：这句话是说明饮食有节制，不可过量。
]常开窗，透阳光，通空气，保健康。
[句导读：这句话是说要经常通风透光，保持室内空气清新。
新编苏教版三年级语文下册《24 古今贤文》教学课件
强中更有强中手，休在人前夸海口。
在强者中间还有更强的人，不要在别 人面前自满地夸口。 告诉我们,即使你已经本领高强,取得了很 大的成就，也不要自满自足,到处炫耀；要知 道,还有比你更高强的人值得你去学习、追赶。
以己之长比人之短，越比越骄傲；
以己之短比人之长，越比越虚心。
要能够正确评价自己
主题概括 课文主要向我们展示了《古今贤文》 勤俭篇 ”和“ ________ 戒骄篇 ”的名 中有关“ ________ 言警句。启发学生要成为一个有修养， 会自省 能自律 的有用人。 _______，________
静坐常思己过，闲谈莫论人非。
沉静下来要经常自省自己的过失， 闲谈的时候莫议论别人的是非得失。
泰山不拒细壤，故能成其高；江 河不拒细流，故能成其深。
泰山之所以有这样的高度，正是因为不拒 绝渺小的土壤，堆砌而成才能形成如今的成就。 江河之所以有这样的深度，正是因为不拒绝细 微的溪流，汇流而成才能形成如今的规模。
同学们，我们学 了不少名人格言、警 句，今天我们将集中 学习由16句组成的 《古今贤文》（勤俭 篇、戒骄篇）。
24 古今贤文
《古今贤文》为中国古代儿童的启蒙书目。又 名《昔时贤文》《增广贤文》。书名最早见之于明 代万历年间的戏曲《牡丹亭》，据此可推知此书最 迟写成于万历年间。后来，经过明、清两代文人的 不断增补，才改成现在这个模样。作者一直未见任 何书载，只知道清代同治年间儒生周希陶曾进行过 重订，很可能是民间创作的结晶。
补充 笨拙
yì tài
廉洁 恒心
jù
rǎng
有益 泰山 拒绝 土壤
识字游戏
一起来读
整体感知
课文主要写了什么内容？ 勤俭 、_______ 戒骄 课文主要是围绕_______ 两方面的名言警句。
新版苏教版三上三年级语文上册24 古今贤文课件
译 文 吃饭的时候不说话，睡觉时也不说话。
春天不急着脱衣服，秋天不急着加衣帽，吃
饭有节制，作息要规律。饿了不暴食，渴了
状元成才路
不狂喝水。经常打开窗户，让阳光照进来，
状元成才路 状元成才路
保持空气流通，有利于健康。
状元成才路
思考：段话交代了什么？
这段话交代了日常饮食、起居中有利于
健康的生活方式。
治病不如防病，防病重在锻炼。若要健，
日日练。流水不腐，户枢（shū）不蠹（dù）。
冬练三九，夏练三伏。坐如钟，卧如弓，站如 松，走如风。
译 文
治疗疾病不如预防疾病，预防的关键在于
锻炼身体。如果想要健康，就要天天锻炼身体。
经常运动，生命才有活力。冬天在三九天锻炼，
状元成才路
夏天在三伏天锻炼。坐着要像座钟一样端正，
状元成才路
思考：这段话主要说了什么？
这段话主要说明了环境可以影响人的
道理，如果以好的事物或道理作为借鉴，
有助于修养自身品行。
人非圣贤，孰（shú）能无过；有则改之，
无则加勉。见微知著，防微杜渐。知无不言，
言无不尽，言者无罪，闻者足戒。良药苦口利 于病，忠言逆耳利于行。
译 文
一般人不是圣人和贤人，谁能没有过失；
新课导入
健康的体魄和高尚的品德是人的立根之 本。拥有健康的身体，可以让我们精神百倍
地去学习、工作；高尚的品德使我们与他人
状元成才路
友好相处。那么我们该如何修身？怎样才能
拥有健康的体魄呢？让我们一起走进课文，
去汲取古人的智慧吧！
状元成才路
状元成才路
状元成才路
24 古今贤文△
苏教版·三年级语文上册
知识备查
苏教版三年级增广贤文简版
增广贤文全文（上）昔时贤文，诲汝谆谆。
集韵增广，多见多闻。
观今宜鉴古，无古不成今。
钱财如粪土，仁义值千金。
作事须循天理，出言要顺人心。
孝当竭力，非徒养身。
鸦有反哺之孝，羊知跪乳之恩。
知己知彼，将心比心。
责人之心责己，爱己之心爱人。
昼坐惜阴，夜做惜灯。
读书须用意，一字值千金。
近水知鱼性，近山识鸟音。
路遥知马力，日久见人心。
饶人不是痴汉，痴汉不会饶人。
不说自己桶索短，但怨人家箍井深。
酒逢知己饮，诗向会人吟。
相识满天下，知心能几人？客来主不顾，惟恐是痴人。
在家不会迎宾客，出门方知少主人。
两人一般心，有钱堪买金；一人一般心，无钱堪买针。
众怒难犯，专欲难成。
物极必反，器满则倾。
但行好事，莫问前程。
笨鸟先飞，大器晚成。
偏听则暗，兼听则明。
耳闻是虚，眼见为实。
牡丹花好空入目，枣花虽小结实成。
人无千日好，花无百日红。
人老心不老，人穷志不穷。
汝惟不矜，天下莫与汝争能；汝惟不伐，天下莫与汝争功。
早把甘旨勤奉养，夕阳光阴不多时。
既坠釜甑，反顾何益？已覆之水，收之实难。
得宠思辱，居安思危。
念念有如临敌日，心心常似过桥时。
成名每在穷苦日，败事多因得意时。
许人一物，千金不移。
一言既出，驷马难追。
日勤三省，夜惕四知。
博学而笃志，切问而近思。
少壮不努力，老大徒伤悲。
惜钱休教子，护短莫从师。
须知孺子可教，勿谓童子何知。
友如作画须求淡，邻有淳风不攘鸡。
三人同行，必有我师，择其善者而从之，其不善者而改之。
心口如一，童叟无欺。
人有善念，天必佑之。
过则无惮改，独则毋自欺。
道吾好者是吾贼，道吾恶者是吾师。
鹬蚌相争，渔翁得利。
城门失火，殃及池鱼。
人而无信，百事皆虚。
学不尚行，马牛而襟裾。
结交须胜己，似我不如无。
听君一席话，胜读十年书。
水至清，则无鱼。
人至察，则无徒。
是非朝朝有，不信自然无。
救人一命，胜造七级浮屠。
积金千两，不如一解经书。
聪明逞尽，惹祸招灾。
富从升合起，贫因不算来。
乐不可极，乐极生悲；欲不可纵，纵欲成灾。
不作风波于世上，但留清白在人间。
最新苏教版 小学三年级 语文下册 24.古今贤文(相关资料)
最新苏教版小学三年级语文下册 24.古今贤文（相关资料）24.古今贤文一、勤俭节约的小故事：1.朱元璋的故事朱元璋的故乡凤阳，还流传着四菜一汤的歌谣：皇帝请客，四菜一汤，萝卜韭菜，着实甜香；小葱豆腐，好处深长，一清二白，贪官心慌。
朱元璋给皇后过生日时，只用红萝卜、韭菜，青菜两碗，小葱豆腐汤，宴请众官员。
而且约法三章：今后不论谁摆宴席，只许四菜一汤，谁若违反，严惩不贷。
2.苏轼房梁挂钱唐宋八大家之一的苏轼21岁中进士，前后共做了40年的官，做官期间他总是注意节俭，常常精打细算过日子。
公元1080年，苏轼被降职贬官来到黄州，由于薪俸减少了许多，他穷得过不了日子，之后在朋友的帮忙下，弄到一块地，便自己耕种起来。
为了不乱花一文钱，他还实行计划开支：先把所有的钱计算出来，然后平均分成12份，每月用一份；每份中又平均分成30小份，每一天只用一小份。
钱全部分好后，按份挂在房梁上，每一天清晨取下一包，作为全天的生活开支。
拿到一小份钱后，他还要仔细权衡，能不买的东西坚决不买，只准剩余，不准超支。
积攒下来的钱，苏轼把它们存在一个竹筒里，以备意外之需。
3.季文子的故事季文子出身于三世为相的家庭，是春秋时代鲁国的贵族、著名的外交家，为官30多年。
他一生俭朴，以节俭为立身的根本，并且要求家人也过俭朴的生活。
他穿衣只求朴素整洁，除了朝服以外没有几件像样的衣服，每次外出，所乘坐的车马也极其简单。
见他如此节俭，有个叫仲孙它的人就劝季文子说：“你身为上卿，德高望重，但听说你在家里不准妻妾穿丝绸衣服，也不用粮食喂马。
你自己也不注重容貌服饰，这样不是显得太寒酸，让别国的人笑话您吗？这样做也有损于我们国家的体面，人家会说鲁国的上卿过的是一种什么样的日子啊。
您为什么不改变一下这种生活方式呢？这于己于国都有好处，何乐而不为呢？”季文子听后淡然一笑，对那人严肃地说：“我也期望把家里布置得豪华典雅，但是看看我们国家的百姓，还有许多人吃着粗糙得难以下咽的食物，穿着破旧不堪的衣服，还有人正在受冻挨饿；想到这些，我怎能忍心去为自己添置家产呢？如果平民百姓都粗茶敝衣，而我则妆扮妻妾，精养粮马，这哪里还有为官的良心!况且，我听说一个国家的国强与光荣，只能透过臣民的高洁品行表现出来，并不是以他们拥有美艳的妻妾和良骥骏马来评定的。
苏教版小学语文所有古今贤文
苏教版小学语文所有古今贤文古今贤文（真理篇）不入虎穴，焉得虎子。
近水识鱼性，近山识鸟音。
欲知山事事，须问打柴人。
兼听则明，偏听则暗。
多看事实,少听虚言。
满招损，谦受益。
知过必改，闻过则喜。
户枢不蠹，流水不腐。
从善如流，疾恶如仇。
钟不敲不响，话不说不明。
良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
古今贤文（合作篇）人心齐，泰山移。
独脚难行，孤掌难鸣。
水涨船高，柴多火旺。
三个臭皮匠，赛过诸葛亮。
一块砖头砌不成墙，一根木头盖不成房。
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
一根竹竿容易弯，三根麻绳难扯断。
一花独放不是春，万紫千红春满园。
知已知彼，将心比心。
远水难救近火，远亲不如近邻。
美不美，故乡水；亲不亲，故乡人。
海内存知已，天涯若比邻。
君子之交淡如水，小人之交酒肉亲。
豆角开花藤牵藤，朋友相处心连心。
古今贤文读书篇欲知天下事，须读古今书。
学了就用处处行，光学不用等于零。
不能则学，不知则问；读书全在自用心，老师不过引路人。
好曲不厌百回唱，好书不厌百回读。
读书贵能疑，疑能得教益。
默读便于思索，朗读便于记忆。
初读好书如获良友；重读好书如逢故知。
处处留心皆学问，三人同行有我师。
古今贤文（志向篇）山立在地上，人立在志上。
月缺不改光，剑折不改钢。
鸟要紧的是翅膀，人要紧的是理想。
胸无理想，枉活一世。
三军可夺帅，匹夫不可夺志。
虎瘦友心在，人穷志不穷。
立下凌云志，敢去摘星星。
有志周行天下，无志寸步难行。
天下无难事，只要肯攀登。
年怕中秋月怕半，男儿立志在少年。
般大不怕浪高，志大不怕艰险。
没有爬不过的山，没有闯不过的险滩。
见异思迁，土堆难翻；专心致志，高峰能攀。
无志之人常立志，有志之人立长志。
实践是实现理想的阶梯，知识是实现理想的翅膀。
不学杨柳随风摆，要学青松立山冈。
苏教版小学语文古诗归类描写花草树木的诗梅花墨梅咏柳竹石王安石王冕贺知章郑燮墙角数枝梅，我家洗砚池头树，碧玉妆成一树高，咬定青山不放松，凌寒独自开。
朵朵花开淡墨痕。
万条垂下绿丝绦，立根原在破岩中。
新版苏教版三上三年级语文上册24 古今贤文课件
结构梳理
修身 古今贤文
有所借鉴 不断完善自我
状元成才路 状元成才路
保健状元成才路
状元成才路
良好的生活习惯
坚持锻炼
健完 康善 生自 活身
主旨概括
《修身篇》主要告诉我们如何加强自 身修养，不断完善自我。
《保健篇》主要告诉我们应该如何保 持健康，以及锻炼要持之以恒的道理。
拓展延伸
杀人一万，自损三千。伤人一语，利如刀割。 ——《增广贤文》
状元成才路 状元成才路
思考：这段话主要说了什么？
这段话主要说明了环境可以影响人的 道理，如果以好的事物或道理作为借鉴， 有助于修养自身品行。
人非圣贤，孰（shú）能无过；有则改之， 无则加勉。见微知著，防微杜渐。知无不言， 言无不尽，言者无罪，闻者足戒。良药苦口利 于病，忠言逆耳利于行。
译文
一般人不是圣人和贤人，谁能没有过失； 有缺点错误就改正，如果没有，也要不断勉 励自己。见到事情的苗头，就知道它的实质 和发展趋势，坏事情坏思想要在萌芽状态就
状元成才路 状元成才路
人非圣贤，孰（shú）能无过；有则改之，
无则加勉。见微知著，防微杜渐。知无不言， jiè
言无不尽，言者无罪，闻者足戒。良药苦口利 nì
于病，பைடு நூலகம்言逆耳利于行。
保健篇 qǐn 食不语，寝不言。春不忙减衣，
秋不忙加冠。饮食有节，起居有常。
饥不暴食，渴不狂饮。常开窗，透
阳光，通空气，保健康。
加以制止，不让它发展。不知道的不说，知
道的就毫无保留的说出来，摆出自己观点和
方法的人不应承担责任，而听的人可以从中
状元成才路
吸取有价值的东西。好药虽然苦，但有利于
状元成才路
最新新苏教版三年级语文古今贤文
24 古今贤文△◎跟我学课文修身篇近朱者赤，近墨者黑。
[句导读：这句话是说明环境对人的影响。
][①“朱”和“赤”是指什么?]梅贵高洁，人贵自知。
[②这句话是说明了什么道理？]以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。
[③“以人为镜，可以明得失。
”如何理解？]段导读：本段写人要有自知之明，学会借鉴别人，多听劝告，多结交好的人做朋友。
人非圣贤，孰能无过；[④“孰”字如何理解？]有则改之，无则加勉。
[⑤“加勉”如何理解？][句导读：这句话是说明有错就改的道理。
]见微者著，防微杜渐。
[⑥这句话如何理解？]知无不言，言无不尽，言者无罪，闻者足戒。
[⑦这句话是说什么意思？]良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
[句导读：这句话是说明要善于听取忠言，分辨好赖话。
][⑧“逆耳”是什么意思？]段导读：是说应该知错就改，把错误消灭在萌芽状态，多听忠言，利于行。
知识点详解：①“朱”指朱砂，“赤”指红色。
②这句话是说明“人贵有自知之明。
”③把别人的成败得失，作为自己的借鉴。
④“孰”是“谁”的意思。
⑤“加勉”就是用来鼓励自己的意思。
⑥知微见著比喻知道一个小小的细节就继续琢磨，洞悉大的影响或结果，见到事情的苗头，就能知道它的发展趋势和结果。
防微杜渐比喻在坏思想、坏事情和坏毛病刚冒头时，就加以防制、杜绝，不让发展下去。
所以不以恶小而为之，不以善小而不为。
⑦这句话是说，知道就没有不说的，说的就会全部说出，说的人没有责任，但是听的人要引以为戒。
⑧“逆耳”指不动听的语言，但是有利于我们行动，把事情做好。
保健篇食不语，寝不言。
[①这句话是说什么意思？]春不忙减衣，秋不忙加冠。
[句导读：这句话是说明春捂秋晾，春天要多穿点，秋天少穿点。
]饮食有节，起居有常。
[“②有节”、“有常”指的什么？]饥不暴食，渴不狂饮。
[句导读：这句话是说明饮食有节制，不可过量。
]常开窗，透阳光，通空气，保健康。
[句导读：这句话是说要经常通风透光，保持室内空气清新。
部编苏教版三年级语文下册第24课《古今贤文》精品课件
24
古今贤文
积累拓展
……
……
……
24
古今贤文
结构梳理
古今贤文 勤俭篇 勤俭节约 珍惜劳动果实 戒骄篇 谦虚自省 不满足于现状
24
古今贤文
大家现在理解这篇课文了吗？还 有无法解决的问题吗？说出来，我们
一起讨论一下吧！
24
随堂练习
选出正确的字，组词。
（廉 谦）虚 √ （距 拒）绝 勤（检 俭）
古今贤文
√
√
（恒 桓）心
24
古今贤文
静坐常思己过，闲谈莫论人非。
沉静下来要经常自省自己的过失， 闲谈的时候莫议论别人的是非得失。
24
古今贤文
泰山不拒细壤，故能成其高；江 河不拒细流，故能成其深。
泰山之所以有这样的高度，正是因为不拒 绝渺小的土壤，堆砌而成才能形成如今的成就。 江河之所以有这样的深度，正是因为不拒绝细 微的溪流，汇流而成才能形成如今的规模。
一粥一饭,应当想到得来是不容易的； 一丝一线,应常想到,这些东西生产出来是 很艰难的。
24
古今贤文
常将有日思无日，莫待无时思有时。
在过富有的生活的时候要想到以后可能 会过贫穷的日子，不要到了一无所有的时候 再来回想以前的美好生活。在物资丰富时要 考虑到缺乏的日子，不要到了缺乏时才后悔。
24
古今贤文
24古今贤文苏教版语文三年级下册24古今贤文同学们我们学了不少名人格言警句今天我们将集中学习由16句组成的古今贤文勤俭24古今贤文古今贤文为中国古代儿童的启蒙书目
苏 24 教版 古今 语 贤 文 文三年级 下册
24 古今贤文
24
古今贤文
同学们，我们学 了不少名人格言、警 句，今天我们将集中 学习由16句组成的 《古今贤文》（勤俭 篇、戒骄篇）。
苏教版三年级语文上册古今贤文
丁丁是个小胖墩，特别容易饿， 一饿就拼命吃；也特别会渴，一下 体育课，就“咕咚咕咚”喝水。你 会对他怎么说？
保健篇 红红的爷爷特别注重健康，家 里有很多很多药，一有什么不舒服， 马上吃各种药。你会怎么劝他呢？ 治病不如防病，防病重在锻炼。
保健篇 玲玲习惯很不好，走路弓着背， 边走边玩；坐在椅子上不安分，动 来动去。你会怎么说她呢？ 坐如钟，卧如弓，站如松，走 如风。
《昔时贤文》 《增广贤文》
24.古今贤文
贤文：教导人们做有德行、有才能的 人的文章。
修身篇
修身：修养 身心
近朱者赤，近墨者黑。梅贵高洁，人贵 自知。以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜， 可以知兴替；以人为镜，可以明得失。 人非圣贤，孰能无过；有则改之，无则 加勉。见微知著，防微杜渐。知无不言，言 无不尽，言者无罪，闻者足戒。良药苦口利 于病，忠言逆耳利于行。
腐：发臭。
户枢：门的转轴。
蠹：虫蛀。
保发臭，经常转 动的门轴不会被虫蛀。
保健篇 读好句子 流水不腐，户枢不蠹
告诉我们经常运动，生命力才能持 久，才有旺盛的活力。
保健篇 读对节奏 春/不忙/减衣，秋/不忙/加冠
保健篇
给下面的句子恰当的用上所学的名言 警句。 饥不暴食，渴不狂饮。
修身篇
听取意见的人即使没有对方所提的缺点 错误，也值得引以为戒。良药多数是带苦味 的，但是却有利于治病；而教人从善的语言 多数是不太动听的，但有利于人们改正缺点。
保健篇 自学要求
1.读准字音，读通句子。
2.思考每句话的大概意思。
保健篇
注意读音
寝 qǐn
炼 liàn
枢
shū
蠹 dù
保健篇 读好句子 流水不腐，户枢不蠹
三年级上语文课件24 古今贤文1_苏教版() (共23张PPT)
治病不如防病，防病重在锻炼。若要健，日日练。 流水不腐，户枢不蠹。冬练三九，夏练三伏。坐如钟， 卧如弓，站如松，走如风。
平时多多运动，增强机体免疫力，比打针吃药效果好很多。 要想身体健康，必须每天坚持锻炼。流动的水不会发臭，经常转 动的门轴不会腐烂。不管天气多冷或多热，都应坚持体育锻炼， 这样才能使身体更好地获得“顺四时、适寒暑”的能力。坐姿像 旧时搬放在桌子上的台钟一样，四平八稳，睡觉时像弓一样绷直 身体，站立时像松树一样挺拔，走路时像刮风一样快。
____会__被__虫__蛀__。________________________
(4)坐如﹒钟，卧﹒如弓。 如：_________像____ 卧：________睡__觉_____
句意：____坐__着__要__像__座__钟__那__样__端__正__，__睡__觉__时__要__像__弯
____弓__一__样__弯__曲__。______________________
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/ 8/8202 1/8/82 021/8/8 2021/8 /88/8/2 021
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14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。202 1年8月 8日星 期日202 1/8/82 021/8/8 2021/8 /8
一定是有自知的。
得失：
①所得和所失；成功和失败。②利弊；
好处和坏处。
造句： ①生活中的得失不要太放在心
上，这样才能天天开心。
②在做决定之前，我必须权衡得失。
理解词语 见微知著：见到一点儿苗头就能知道它的发展趋向或
部编苏教版三年级语文上24古今贤文ppt教学课件
“食不语， 寝不言”
吃饭的时候不说话，睡 觉的时候也不说话。
我们平时在生活中要多锻炼身体。
治病不如防病，防病重在锻炼。
若要健，天天练。
流水不腐，户枢不蠹。
冬练三九，夏练三伏。
通过图片我们知道了，这些是 我们常常会在生活中犯的小错
误，引起不了我们的重视，长
期这样不好的习惯的养成会给 我们健康造成危害。
“人非圣贤， 孰能无过；
有则改之，
无则加勉。” 一般人不是圣人和贤人谁能
不犯错？错了能够改正，没
有比这更好的了。
“知无不言， 言无不尽，
言者无罪，
闻者足戒。” 知道的不会不说出来，说了
就会毫无保留的说而没有罪
过，听的人需要以此为戒！
“良药苦口利
于病，忠言逆
耳利于行” 虚心接受别人的意见和批评。
）
古人是多么善于总结生活中的经验呀！正 因为他们严于律己，每天对自己的生活进行 总结反思，才为我们留下了这样发人深省的 优秀贤文，要成为一个优秀的人，我们也要 将这些名言谨记在心，灵活的运用到我们的 生活和实践中去。
大家现在理解这篇课文了吗？还 有无法解决的问题吗？说出来，我们
一起讨论一下吧！
修身篇与保健篇中，剩下的贤文是什么含义？
根据情境，填一填上面学过的贤文。
A.小明是一个小马虎，自从和小刚成为同
近朱者赤，近墨者黑。
桌后，成绩突飞猛进，他真的是（
）
人非圣贤，孰能无过； 有则改之，无则加勉。
B.老师在讲课时，出现了一点小错误，小
红勇敢的指点出来，老师微笑着说：（
）
保健篇中，第一段中哪几句话让你印象 最深刻？联合实际说一说。
1.春天来了，天气暖合起来，小刚满头大汗的跑进教室，不一会就把衣
三年级语文下册第七单元24古今贤文教案苏教版
24.古今贤文教学目标：1、能熟读成诵，从而正确认读汉字。
2、运用多种方法诵读，训练学生朗读古文的韵律感，从而达到熟读成诵。
3、读懂文意，培养学生学习古文的基本方法。
4、在反复诵读中体会文意，从而熏陶学生热爱传统文化的情感。
教学重难点：1、疏通文意，熟读成诵。
2、加深学生对勤俭、谦虚等中华传统美德的理解。
教学课时：1课时教学准备：多媒体课件教学过程：一、背诗导入：师：同学们，诗歌是人间最美的艺术花朵。
我们会背很多的诗。
这节课我们就先来个诵诗会，把这学期课本要求背诵的5首诗展示一下。
同学们背过几首了？我们一起按照顺序背诵一下这五首诗，由一个同学领诵，其他同学打好节奏背诵，注意每首诗的节奏。
生齐背。
古代的诗歌写得太好了！吟诵着如此美妙的古诗文，我们觉得这些古代的大诗人真是太有文采了。
他们给我们留下了许多优秀的文化遗产，那么，你们想知道这些伟大的诗人小时候是读什么书入门的吗？接下来我们要学习的《古今贤文》就是其中一本。
二、简介《古今贤文》：《古今贤文》是中国古代儿童启蒙书目。
又名《昔时贤文》、《增广贤文》。
书名最早见于明代万历年间的戏曲《牡丹亭》，据此可推知此书最迟写成于明朝万历年间。
后来，经过明、清两代文人的不断增补，才改成现在这个模样，称《增广昔时贤文》，通称《增广贤文》。
作者一直未见任何书载，只知道清代同治年间儒生周希陶曾进行过重订，很可能是民间创作的结晶。
《古今贤文》的内容大致有这样几个方面，一是谈人际关系，二是谈命运，三是谈如何处世，四是表达对读书的看法。
三、初读课文，整体感知1、学生自由朗读文章，当遇到难读的或者不会读的字，动动笔圈起来。
2、请学生代表试读文章，其他同学听读注意生字的读音。
3、教师强调重要字词的读音，然后学生齐读文章。
四、再读课文，探究其意1.读完勤俭篇，你喜欢哪些句子？（出示图片）你能将勤俭篇的句子与下面的图片对应的进行连线吗？重点讲解两句，其余句子学生小组讨论交流，自主学习。
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24古今贤文△
◎跟我学课文
修身篇
近朱者赤，近墨者黑。
［句导读：这句话是说明环境对人的影响。
］［①“朱”和“赤”
是指什么?］梅贵高洁，人贵自知。
［②这句话是说明了什么道理？］以铜为镜，可以正衣冠；
以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。
［③“以人为镜，可以明得失。
”如何理
解？］
段导读：本段写人要有自知之明，学会借鉴别人，多听劝告，多结交好的人做朋友。
人非圣贤，孰能无过；［④“孰”字如何理解？］有则改之，无则加勉。
［⑤“加勉”如何理解？］［句导读：这句话是说明有错就改的道理。
］见微者著，防微杜渐。
［⑥这句话如何理解？］知无不言，言无不尽，言者无罪，闻者足戒。
［⑦这句话是说什么意思？］良药苦口
利于病，忠言逆耳利于行。
［句导读：这句话是说明要善于听取忠言，分辨好赖话。
］［⑧“逆耳”是什么意思？］
段导读：是说应该知错就改，把错误消灭在萌芽状态，多听忠言，利于行。
知识点详解：
①“朱”指朱砂，“赤”指红色。
②这句话是说明“人贵有自知之明。
”
③把别人的成败得失，作为自己的借鉴。
④“孰”是“谁”的意思。
⑤“加勉”就是用来鼓励自己的意思。
⑥知微见著比喻知道一个小小的细节就继续琢磨，洞悉大的影响或结果，见到事情的苗头，就能知道它的发展趋势和结果。
防微杜渐比喻在坏思想、坏事情和坏毛病刚冒头时，就加以防制、杜绝，不让发展下去。
所以不以恶小而为之，不以善小而不为。
⑦这句话是说，知道就没有不说的，说的就会全部说岀，说的人没有责任，但是听的人要引以为戒。
⑧“逆耳”指不动听的语言，但是有利于我们行动，把事情做好。
保健篇
食不语，寝不言。
［①这句话是说什么意思？］春不忙减衣，秋不忙加冠。
［句导读：这句话是说明春捂秋晾，春天要多穿点，秋天少穿点。
］饮食有节，起居有常。
［"②有节”、
“有常”指的什么？］饥不暴食，渴不狂饮。
［句导读：这句话是说明饮食有节制，不可过量。
］常开窗，透阳光，通空气，保健康。
［句导读：这句话是说要经常通风透光，保持室内空气
清新。
］
段导读：写日常生活，中饮食起居的行为规范。
治病不如防病，防病重在锻炼。
若要健，日日练。
［句导读：这句话是说明运动锻炼的
重要性。
］流水不腐，户枢不蠹［③这句话是什么意思？］冬练三九，夏练三伏。
［④“三九”、
“三伏”是指什么？］坐如钟，卧如弓，站如松，走如风。
［⑤这是告诉我们些什么？］段导读：多运动，注意养生保健，勤奋练功，规范自己的举止行为。
知识点详解：
①吃饭的时候不说话，睡觉的时候也不说话。
这是规范人的言行的话。
②“有节”是指有节制，“有常”指起居要有常规，不能混乱。
③这句话是说“长流的水不发臭，常转的门轴不遭虫蛀”比喻经常运动，生命才有旺盛的生命力。
④“三九”一年中最冷的时候，“三伏”一年中最热的时候。
这句话是说一个人练功非常勤奋。
⑤这句话是要求我们养成良好的“坐、立、行、走”的姿势。
一激发情趣，导入新课
今天我们学习《古今贤文》，了解古人是如何规范自己的言行，修身养性的。
二整体感知课文
1. 逐段指名读课文，指导学生把课文读得正确、流利。
墨(m© 戒(ji & 逆(n i)寝(q in)锻(du m)炼(li m)腐(f t)
读准这些字的读音：前鼻音“寝锻练”。
2. 学生提出不理解的词语，教师分类指导。
(1) “朱孰加勉枢蠹”等词语由教师讲解。
(2) 学生互帮互学，理解部分词语。
3. 学生默读课文，想想《修身篇》讲了如何修身养性？
学生交流，教师点拨。
《修身篇》告诉我们要多结交好的朋友，要有自知之明，要学会借鉴别人，有错就改, 多听忠言劝告。
4•《保健篇》主要讲了如何保健身体？
《保健篇》告诉我们饮食有节制，起居有规律，经常锻炼身体，规范自己的行为举止。
三理解课文内容
(一)学习《修身篇》
1. 学习第一自然段。
（1） 出示“近朱者赤，近墨者黑。
”怎么理解这句话？ 小组合作交流，展示，师生小结：
“朱、赤”都是指红色，靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。
比喻接近好人可以使人变好， 接近坏人可以使人变坏。
指客观环境对人有很大影响。
（2） “以人为镜，可以明得失。
”说明了什么道理？
（把别人当作自己的一面镜子，他人的是非成败，自己可以反思借鉴。
）
（3）这一自然段，说明了几个意思？
（说明了三个意思：①多多结交好人做朋友。
②要有自知之明，明白自己的优缺点。
③ 学习借鉴别人，有利于自
己，少犯错误，少走弯路。
）
2. 学习第二自然段。
（1） “人非圣贤，孰能无过；有则改之，无则加勉。
”是什么意思？ 是说人都会犯错误的，关键是有错就改。
（2） “见微者著，防微杜渐。
”是说什么？ 是说要善于发现错误的苗头，把它消灭在萌芽状态。
（3） “良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
”是说明什么道理？ 让我们多听进一些不动听，但是有利于我们的话。
（二）学习《保健篇》
1. “食不语，寝不言。
”是什么意思？
是说吃饭和睡觉都不要说话，这在规范自己的行为。
2. “流水不腐，户枢不蠹”是在说什么的重要性？
这是打比方说明运动锻炼的重要性。
四 回顾全文，概括主要内容
文章通过介绍《修身篇》和《保健篇》，告诉我们如何修身养性，如何规范自己的言行 举止。
今后要把学到的知识运用到实践中来， 在日常生活中自觉规范自己的言行举止，
使自
己变得更美好！
*板书设计★ 古今贤文 近
贤人 「有自知之明
.以人为镜 防微杜渐 听忠言 :饮食有节制 r 重在锻炼 规范举止行为
1. 先鼓励学生自读课文， 扫清语言障碍，再坚持自学，指导字词掌握情况， 然后再读课
文，初读感知。
在此基础上理解课文内容，体会其中的道理。
2. 抓住重点语句理解课文内容，是行之有效的阅读方法。
1. 给下列汉字选择正确的读音。
戒(ji eVj_ 百) 寝(p m q mV )炼(li_ cn V ni cn) 逆(n iV l_ i)锻(du cn V d c )腐(f uV t ⑪
2. 用下面的字组词，再用词语写一句话。
戒(戒掉)我劝告爸爸戒掉吸烟的不良习惯。
24 修身
保健
锻(锻炼)多多运动，锻炼，有利于身体健康。
3. 根据课文内容填空。
(1) 梅贵高洁，人贵自知_。
(2) 以人为镜，可以明得失。
(3) 人非圣贤，孰能无过；有则改之，无则加勉。
_
(4) 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
1. 古今贤文
《增广贤文》。
又名《昔时贤文》、《古今贤文》，是中国明代时期编写的道家儿童启
蒙书目。
书名最早见之于明万历年间的戏曲《牡丹亭》，据此可推知此书最迟写成于万历年
间。
《增广贤文》集结中国从古到今的各种格言、谚语。
后来，经过明、清两代文人的不断增补，才改成现在这个模样，称《增广昔时贤文》，通称《增广贤文》。
作者一直未见任何书载，只知道清代同治年间儒生周希陶曾进行过重订，很可能是民间创作
的结晶。
2. 对偶句
偶句形式工整、匀称并节奏鲜明，音调和谐，便于记忆和传诵；对偶句前后呼应，互相
映衬，对比鲜明，语言凝炼，能增强语言的表现力，使读者留下深刻的印象。
在一般的写作中，只要求字数相等，结构相同，意义相关就行了，不一定讲究平仄，这叫宽对。
对偶形式的修辞方式，在诗歌、对联中出现最为普遍。
对偶又称对仗，俗称对子，是
指形式上对称均衡，意义上互相关联的两个句子或词组。
人们所熟悉的对联就是一组对偶句。
根据意义的不同，对偶可分为正对、反对、串对/流水对三种。
比如：
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇(正对--意义相近，互为补充。
苏轼《饮湖上初睛后雨》)
满招损，谦受益。
(反对--意义相反，互相映照。
《尚书•大禹谟》)
野火烧不尽，春风吹又生。
(串对--意义相承，表示连贯、递进、因果等关系。
(白居易《赋得古原草送别》)
再如本文中"食不语，寝不言。
”"良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
”就属于正对。
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