第一轮第三册专题三第一课“顺乎世界之潮流

难点探究：康有为为什么要打着孔子的旗号宣 扬维新变法理论？
1）儒家思想仍居正统地位，可以减少变法阻力。 2）民族资本主义经济发展的不充分，导致中国民 族资产阶级力量始终弱小； 3）与康有为的个人经历、学问素养也有一定关系。
变法之本，在育人才，人才之兴，在开学校；学 校之立，在变科举；而一切要其大成，在变官制。 ——梁启超《变法通议》
探究活动：地主阶级抵抗派与资产阶级维新派异同
抵抗、洋务派
领 导 人 物
维新派
相 阶级本质 封建地主阶级 同 思想主张 师夷长技以制夷 学习目的 维护封建统治 不 学习内容 西方先进科技 同 失败标志 鸦片、甲午战争 失败原因 封建制度的腐败
民族资产阶级 维新变法、君主立宪 发展资本主义 西方资本主义制度
三．维新变法-----学习西方政治制度
1．背景：维新思想发展原因
（1）瓜分狂潮，民族危机深重。 （2）早期维新思想奠定基础。 （3）民族资本主义的初步发展，
使民族资产阶级力量不断壮大，
维新：
提倡新事物，反对旧事物，特指政治上的改革运动。
2．维新派主要代表人物及其思想主张
代 表 资 产 阶 级 维 新 派 主 张 共同点
思想：师夷长技以制夷； 内容：主张学习外国先进技术， 魏源
以抵御外侮，使国家富 强。
“师夷长技以制夷”成为近代中国学习西方的口号，同 时也是对几千年来传统心态的一次挑战，迈出了近代 中国向西方学习的第一步。
4．对”师夷长技以制夷“的认识 （1）、涵义：主张学习外国先进技术，以 抵御外侮，使国家富强。 （2）、出现的 原因：中国人看到了西方的 长处；民族危机加深后探寻救国之路。 （3）、评价 进步性：以师夷为手段，以“制夷”为直接 目的，具有爱国心。 局限性----对西方的学习是肤浅的，最终不能 实现救国的愿望。 根本目的：是维护清政府的统治，有阶级 的局限性。
林则徐尚且如此，更多传统守旧的中国官员对西方 的认识就可想而知了。 那么当时的统治者又是如何认识世界和中国的呢？
乾隆说：“天朝物产丰盈，无所不有，原 不借外夷货物以通有无。特因天朝所产茶 叶、瓷器、丝斤为西洋各国必需之物，是 以加恩体恤，在澳门开设洋行，俾（使） 日用有资，并沾余润。” 请同学们用一句话概括：上述史实反映了 什么现象？ 鸦片战争前，中国虚骄自大，闭目塞听， 对世界一无所知。
二、地主阶级改革派（洋务派） ------“中学为体，西学为用”。 1、背景：清政府在面临内忧外患（列强侵略 和太平天国运动） 2、主要思想： 中学为体：坚持中国的封建制度和儒家纲常名教 作为国家的根本。 西学为用：是采用西方近代科技，维护清王朝统 治。目的：“师夷长技以自强”。挽救清政府统 治。 3、实践结果：成为“洋务运动的指导思想。 甲午战争失败，宣布“中学为体，西学为用” 思想破产。原因：其学习只是局限于西方器物 文化。没有触动封建专制制度。
1、一位现代学者在评论一部历史文献时说：“在 这里，孔子已经换上了西装。”这一评论指的是 A.董仲舒笔下的孔子 B.李贽笔下的孔子 C.维新变法时期康有为笔下的孔子 D.新文化运动时期陈独秀笔下的孔子
2、（09年山东卷）梁启超说：“我国蚩蚩四亿之众， 数千年受治于民贼政体之下，如盲鱼生长黑壑，不知 天地间有□□二字。”省略的两字最可能是 A．君主 B.科学 C.西学 D.民权
3、（09年广东卷）近代某思想家说：“然则必欲予 民权自由，何必定出于革命乎？革命未成，而国家 涂炭，则民权自由，且不可得也。”这位思想家主 张
A.民主共和 C.暴力革命 B.改良维新 D.君主专制
4、(2010.贵州省)甲午中日战争后，康梁等维新派在 探索政治现代化过程中的特点是（ ） A．将西方政治学说与儒家思想相结合 B．主张振兴工商业，同西方进行“商战” C．确定“中学为体，西学为用”的指导方针 D．倡导民权、平等和“科学与人权并重”的思想 5、（2010.河北）19世纪末的中国面临瓜分豆剖的严 重危机，应当如何自救？当时中国人对这一艰难的时 代课题做出的最符合时代潮流的回答是：（ ） A．师夷长技以制夷 B．中学为体，西学为用 C．穷则变，变则通，通则久 D．星星之火，可以燎原
时间 1894年 组织 兴中会 纲领 驱除鞑虏，恢复中 国，创立合众政府 驱除鞑虏，恢复中 华，建立民国，平 均地权 备注 中国资产阶 级第一个革 命团体 第一个全国 统一的资产 阶级革命政 党
1905年
同盟会
4、刊物、文章： 作者 章炳麟 邹容 文章
《驳康有为 论革命书》
主要内容 批判保皇立 宪主张革命 反清革命
6．新思潮萌发特点
萌发新思潮的人（ 林则徐、魏源等 人）都是地主阶级开明知识分子，因 此，他们的思想一方面带有鲜明的时 代变化的印记，另一方面又保留着浓 重的封建纲常色彩。 没有也不可能冲 破封建主义的藩篱；向西方学习是肤 浅的只停留在“器物”层次。
成为近代中国人认识世界、走向世界的起点， 对于后人探索救国之路具有重大的启迪作用。
主革命的爆发做好了舆论上的准备。
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资产阶级民主革命思想的主要内容： 三民主义： 核心： 推翻封建政府， 实现民主共和。
6、实践结果： 指导辛亥革命，1912年1月1日， 中华民国成立，《中华民国临时约法》 制定颁布，民主共和国方案初步实现。
真题练兵：
胡适评价19世纪末的梁启超为“革命第一大功臣，其功在 革新开国之思这主要是因为梁启超宣传了（ ） D A．民主科学，自由平等 B．民主共和，主 权在民 C．托古改制，变革维新 D．开设议院，变 法图存 （09年浙江卷）一位现代学者在评论一部历史文献时说： “在这里，孔子已经换上了西装。”这一评论指是在（ C ） Ａ． 董仲舒笔下的孔子 Ｂ．维新变法时期康有为笔下 的孔子 Ｃ．新文化运动时期陈独秀笔下的孔子Ｄ．于丹笔下的孔 子
维新变法第一人
《孔子改制考》：康有为的重要著作， 1898年刊行。该书指出孔子以前的历 史都无据可考，孔子遂假托尧舜等古 圣先贤的言论行事而作“六经”，其 目的是为“托古改制”。康有为把孔 子奉为托古改制、主张变革的先师。
难点探究：康有为的变法思想有什么特点？
把西方资本主义的政治学说同传统的儒家思想相结合， 宣传维新变法。 （康有为思想=西方政治学说+儒家思想+进化论）
3、实践结果：进行百日维新，因慈禧太后发 动“戊戌政变”而失败。
光绪帝被囚禁之地
戊戌六君子 谭嗣同、林 旭、杨
锐、 杨深秀、刘光第、康广仁
4、维新变法思想在 当时起到什么作用？
具有爱国性：以维新变法的方式挽救民族危机； 动员和指导了爱国救亡的维新变法运动。 进步性：改革封建制度，行君主立宪，发展资本 主义； 启蒙意义：开始摆脱封建思想的束缚，敢于放眼 世界，追求新思想，倡西学，特别是进化论和资 产阶级民权平等学说传播，促进人民觉醒，是近 代中国第一次思想解放潮流。客观上有利于革命 思想传播。
鸦片战争中英交战两年 了，道光皇帝派人审问 英俘，竟提出这样可笑 的问题：“究竟该国地 方周围几许？英吉利到 回疆有无旱路可通？与 俄罗斯是否接壤？” 两江总督牛鉴对英 国火轮船，开始“疑其 轮系用牛拉”，而有人 将实情相告，仍然“疑 信未决”。
第一课顺乎世界之潮流
林则徐
康有为
孙中山
引领思想解放潮流的先驱者
借孔子宣传维新变法理 康有为 论，用进化论观点论证 君主立宪制符合潮流。
⒈反对君主 专制 指出变法是历史发展的 ⒉主张君主 梁启超 必然，宣传民权学说。 立宪制 维新派中的激进派，批判 ⒊变法图存 谭嗣同 君主专制政体和纲常名教。 ⒋发展资本 主义
严复 物竞天择，适者生存 世道必进，后胜于今。
康有为
5、对林则徐、魏源为代表的新思想的评价：
①进步性： 以林则徐、魏源为代表的清朝抵抗派所提出 的“师夷长技以制夷”的思想成为近代中国人认 识世界、走向世界的起点，对后人探索救国之路 具有重大的启迪作用；它首开“向西方学习”、 寻求强国御侮之道的风气，为后来洋务派、维新 派思想的形成奠定了基础 。 ②局限性： 他们都是地主阶级识分子，有着深刻的时代 和阶级局限，其思想从总体上仍属“经世致用” 的封建思想体系；他们不敢触及封建制度，其思 想主张的根本目的是维护封建统治。
一个主题
一个方向
三个阶段
一个主题
中国向何处去？
自鸦片战争以来到20世纪初期 这一历史阶段中，先进的中国知识 分子，为了追求民族的解放和国家 的富强与繁荣，向西方学习，寻求 思想变革的心路历程。
学习西方与救亡图存的紧密结合
一个方向
“师夷长技以制夷” 洋务运动 维新变法 辛亥革命 新文化运动 马克思主义传播
2．睁眼看世界第一人
为什么说林则徐是近代中国 “睁眼看世界第一人”？ （1）重视收集西方信息， （2）编译外国书籍和报刊， 如《四洲志》、《华事夷言》 等。
林则徐(1785 年—1850年)
（3）仿制西方战舰； （4）最先冲破“贵华夏、 贱夷狄”的思想藩篱；
3．魏源：“师夷长技以制夷”
“夷之长技有三：一战舰，二火器，三 养兵练兵之法”； “不善师外夷者，外夷制之”； “是书何以作？曰为以夷攻夷而作， 为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。” ——《海国图志· 序》 材料反映出作者的什么思想？这一思想的 主要内容是什么？
戊戌政变 阶级局限性
三、走向共和
----资产阶级民主共和思想的产生和传播 1、背景： 维新变法运动失败，改良道路受挫； 《辛丑条约》签订清政府，沦为列强侵华工具； 民族资本主义初步发展； 一些知识分子思想的转变； 2、传播方式和途径： 创办刊物、编印 小册子、组织团体等。 与改良派进行论战。
3、资产阶级团体和组织：
一、地主阶级抵抗派：开眼看世界
1、背景：
外部因素：欧美资本主义迅猛发展，加紧对外 扩张；
⑴清朝国势日渐衰落，社会矛盾日益尖锐；民 族危机出现和封建统治危机日益加深； ⑵经世致用思想的影响； （3）西学东渐的影响； （4）在与西方人打交道的过程中改变了对西方 的看法； （5）读书人大多数埋首经卷与统治者一样沉浸 在“天朝上国”的迷梦中不能自拔。
“西学东渐”
向西方学习
耐人寻味的历史细节——千年未有之变局 道光二十年，英国人已经出 兵，鸦片战争马上就要开始，林 则徐给道光皇帝上了这样一个奏 折： 该夷无他技能，且其浑身裹 缠，腰腿僵硬，一仆不能复起， 不独一兵可以手刃数敌，即乡勇 平民竟足以致其死命。况夷人异 言异服，眼鼻毛发皆与华人迥殊， 吾民齐心协力，歼除非种，断不 至于误杀。
革命军
刊物
1905年
日本东京
《民报》
5、革命派与改良派的论战；
1）双方： 革命派（孙）和改良派（康、梁）
2）阵地：
要不要 推翻清政府
《民报》和《新民丛报》
要不要 建立共和政体 要不要 改变封建土地制度
3）内容：三个“要不要”:
4）实质：通过什么途径实行何种政体的论战。 5）影响： 大大促进了民主思想的传播，为民