弟子规教学读本内容简案
《弟子规》校本课程详细教案

《弟子规》校本课程详细教案一、教学内容本节课我们将学习《弟子规》校本课程的第一章“入则孝”,具体内容包括:父母呼,应勿缓;父母命,行勿懒;父母教,须敬听;父母责,须顺承。
二、教学目标1. 让学生掌握《弟子规》第一章的基本内容,理解孝道的重要性。
2. 培养学生尊敬父母、孝顺长辈的良好品质。
3. 提高学生的古文阅读能力和传统文化素养。
三、教学难点与重点教学难点:对《弟子规》中古文词汇的理解和运用。
教学重点:培养学生尊敬父母、孝顺长辈的品质。
四、教具与学具准备1. 教师准备:《弟子规》教材、多媒体设备、教学课件。
2. 学生准备:笔记本、笔、教材。
五、教学过程1. 导入:通过讲述一个关于孝顺父母的实践情景,引发学生对孝道的思考,进而引入本节课的学习内容。
2. 新课导入:讲解《弟子规》第一章的基本内容,分析每句话的含义,指导学生进行朗读和背诵。
3. 例题讲解:选取一个古文句子,进行逐字逐句的讲解,帮助学生理解句子中的难点词汇和句式。
4. 随堂练习:让学生模仿例题,进行古文翻译练习,巩固所学知识。
5. 小组讨论:分组讨论孝道在日常生活中的体现,分享彼此的心得体会。
六、板书设计1. 《弟子规》第一章“入则孝”2. 主要内容:父母呼,应勿缓父母命,行勿懒父母教,须敬听父母责,须顺承七、作业设计1. 作业题目:翻译《弟子规》第一章,并举例说明自己在生活中如何践行孝道。
2. 答案示例:翻译:《弟子规》第一章“入则孝”内容如下:父母呼唤,应及时回应,不可迟缓;父母的命令,要立刻行动,不可懒惰;父母的教诲,要恭敬聆听;父母的责备,要顺从接受。
举例:在生活中,我主动帮父母做家务,尊敬他们的意见,关心他们的身体健康。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:回顾本节课的教学过程,针对学生的掌握情况,调整教学方法,提高教学效果。
2. 拓展延伸:推荐学生阅读《孝经》等传统文化经典,深入了解孝道的内涵,将孝道精神融入到日常生活中。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 例题讲解的深度和广度3. 随堂练习的设计与实施4. 小组讨论的主题引导5. 作业设计的针对性和实践性6. 课后反思与拓展延伸的实际效果一、教学难点与重点的设定1. 对古文词汇的讲解要细致,可以通过词义解释、例句分析、同义词辨析等方式,帮助学生理解。
《弟子规》教案002教学内容简案(父母呼—须顺承)

(3)做完后再问一次:「请问还有事吗?」
4.请全体学生先ㄧ同练习,再请个别学生出来扮演父母亲和孩子,让学生练习为人子女应有的态度和对话。
(二)父母教需敬听,父母责需顺承
1.老师提问
「父母亲骂我们是为了什么?」
「有没有可能父母亲责备我们是为了好玩?」
教学时间: 40分钟。参考资料:自编教材。
附录一
你们的玩具每次都不收!
你们的计算机玩太久了!
你们的衣服都到处乱丢!
为什么每次都要跟弟弟抢玩具?
考试考这么差,ㄧ点都不用心。
连垃圾都不会帮忙倒ㄧ下。
电视看太久了,马上关掉!
不要每次都把房间弄得乱七八糟。
吃饭前不要一直吃零食!
玩到这么晚才回来,下次不准出去玩了。
父母教导我们做人处世的道理是为我们好,应恭敬的聆听。
(四)父母责须顺承
我们做错事,父母责备教诫时,应当顺从接受,不可顶嘴强辩,使父母亲生气伤心。
教学时间:20分钟。
参考资料:
弟子规三字经孝经易解。
二、故事时间
(一)免费的账单
有一天晚上妈妈在厨房张罗晚餐时,小男孩手拿一张清单给妈妈,妈妈放下手边的工作一看,清单上面写着:
教学时间: 20分钟。
三、常礼举要(演练活动)
(一)父母呼应勿缓,父母命行勿懒
1.学生表演:
当父母亲叫我们的时候,回答「干嘛、做什么、很烦耶」这些字眼。
2.引导学生:
「这样有没有礼貌?」、「如果你是父母,你听了高不高兴?」
3.老师讲解:
(1)告诉学生当父母亲叫我们的时候要马上向前说:「,请问您有什么事?」
4.请全体学生先ㄧ同练习,再请个别学生出来扮演父母亲和孩子,让学生练习为人子女应有的态度和对话(将父母亲可能会责备的话做成签,让出来扮演的父母的学生抽签)(附录一)。
《弟子规》优秀教案(通用13篇)

《弟子规》优秀教案作为一名人民教师,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。
教案应该怎么写才好呢?下面是小编精心整理的《弟子规》优秀教案(通用13篇),仅供参考,欢迎大家阅读。
《弟子规》优秀教案篇1实验小学国学经典是中华传统文化的精华。
为了弘扬民族文化,提高少年儿童阅读国学经典的能力,丰富和积累文学知识,创建良好的校园文化,营造浓郁的读书氛围,提高道德素质,增强民族自信心和自豪感。
经研究,决定开展《弟子规》的诵读比赛活动。
现将有关事项通知如下:一、活动主题:诵读中华经典美文,争做华夏文明少年二、活动原则:本着基础性、趣味性、参与性、发展性、自主性的原则,各班要精心组织学生参加活动,让所有学生全程参与整个活动,让学生在活动中积累知识、提高审美情趣、陶冶道德情操、养成读书习惯。
三、参赛对象:一到六年级学生。
四、活动时间:第一阶段(xx年11月):以班为单位开展《弟子规》原文诵读训练活动。
第二阶段(xx年12月上旬):学校组织《弟子规》原文诵读比赛活动(具体时间待定)。
五、比赛内容:各班围绕《弟子规》原文进行选择。
六、活动形式:1、以班为单位参加诵读比赛;诵读时要求脱稿;时间控制在3—5分钟以内。
2、鼓励教师与学生同台诵读。
3、参赛形式以诵读为主,也可辅以伴奏等其他艺术表现形式,但要注意,舞台艺术表现形式只是辅助手段,不能喧宾夺主。
七、评比办法:1、为了保证比赛的公平性,评分采取去掉最高分和最低分,取平均分的形式。
2、以年级为单位取名次。
各年级一、二等奖各取1名。
八、人员分工:1、评委小组组长:xxx工作职责:主要负责现场的评奖工作,包括评分、统分、计分和颁奖工作。
2、宣传小组组长:xxx工作职责:主要负责音响的调试、比赛的组织、学生主持的选拔培训和活动全程的摄像录影工作。
3、后勤保障组组长:xxx工作职责:主要负责会标制作、奖状书写、会场布置和横幅的悬挂工作。
4、安全小组组长:xxx工作职责:主要负责维护现场秩序,使之稳定有序。
《弟子规》校本教案

《弟子规》校本教案第一章:总论1.1 教学目标1. 让学生了解《弟子规》的背景和重要性。
2. 让学生掌握《弟子规》的基本内容和核心思想。
3. 培养学生遵守规矩、尊敬师长、孝顺父母的美德。
1.2 教学内容1. 《弟子规》的起源和发展历程。
2. 《弟子规》的主要内容和原则。
3. 《弟子规》在现代社会的意义。
1.3 教学方法1. 讲授法:讲解《弟子规》的背景和内容。
2. 案例分析法:分析《弟子规》在现实生活中的应用。
3. 讨论法:引导学生思考和讨论《弟子规》的意义和价值。
第二章:孝道2.1 教学目标1. 让学生理解孝道的重要性。
2. 让学生学会尊敬父母和长辈。
3. 培养学生感恩和回报父母的心态。
2.2 教学内容1. 孝道的定义和内涵。
2. 《弟子规》中关于孝道的具体要求。
3. 孝道在现代社会的实践和体现。
2.3 教学方法1. 讲授法:讲解孝道的含义和要求。
2. 角色扮演法:让学生扮演父母和子女,体验孝道的情感。
3. 小组讨论法:引导学生讨论如何在日常生活中践行孝道。
第三章:尊师3.1 教学目标1. 让学生明白尊敬师长的意义。
2. 让学生学会尊重和感激老师。
3. 培养学生遵守纪律和尊重他人的习惯。
3.2 教学内容1. 尊师的定义和重要性。
2. 《弟子规》中关于尊师的具体要求。
3. 尊师在现代社会的实践和体现。
3.3 教学方法1. 讲授法:讲解尊师的含义和要求。
2. 经验分享法:让学生分享自己对老师的尊敬和感激之情。
3. 小组讨论法:引导学生讨论如何在校园中践行尊师。
第四章:礼仪4.1 教学目标1. 让学生了解礼仪的重要性。
2. 让学生学会基本的礼仪规范。
3. 培养学生文明礼貌的行为习惯。
4.2 教学内容1. 礼仪的定义和内涵。
2. 《弟子规》中关于礼仪的具体要求。
3. 礼仪在现代社会的实践和体现。
4.3 教学方法1. 讲授法:讲解礼仪的含义和要求。
2. 情景模拟法:让学生模拟各种社交场合,实践礼仪规范。
国学《弟子规》优秀教案(通用11篇)

国学《弟子规》优秀教案国学《弟子规》优秀教案(通用11篇)作为一位无私奉献的人民教师,总不可避免地需要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。
来参考自己需要的教案吧!以下是小编帮大家整理的国学《弟子规》优秀教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
国学《弟子规》优秀教案篇1一、学习内容无心非,名为错,有心非,名为恶。
二、教材分析金无足赤,人无完人。
无心而做了不好的事,是一种过错;如果明知故犯,就是一种恶劣的行为了,就会受到眼里的惩罚。
生活中,我们要做到知错就改。
三、教学目标1、理解本段弟子规的含义与内容2、养成严于律己知错就改的良好品质四、教学过程1、导入新课由《曹操割发》的故事导入三国时,有一次曹操率领军队去打仗。
出发前,他警告将士,不要毁坏麦田,如果有人违反规定,一定杀无赦。
队伍正在田间的路上行走,忽然一群小鸟从麦田中飞出来,曹操的战马受惊,冲向麦田,踏坏了一大片麦子。
曹操对军法官说:“我违反了军令,应按军法治罪。
”说着,他拔出了宝剑,说:“我是主帅,不能自杀,就把头发割下来代替砍头吧!”说完,用剑割下了自己的头发。
曹操严于律己,有错必纠的品质,表现出了他作为政治家的胸怀。
2、指名读出学习目标。
3、齐读学习内容,用五分钟读背这一内容。
4、检查背诵情况。
5、以小组为单位讨论,理解本段弟子规的含义与内容。
6、指名小组发言,说一说对这一段文字的理解。
其他小组补充矫正。
7、教师重点点拨突破难点。
8、小组讨论:如何做一个严于律己有错必纠的中学生?每组推选一名同学进行交流9、集体交流10、课堂小结板书设计(无心)非——错(有心)非——恶非既是错严于律己有错必纠国学《弟子规》优秀教案篇2一、教学内容弟子规关于诚信的有关内容“闻誉恐,闻过欣,直谅士,渐相亲;无心非,名为错,有心非,名为恶。
”二、教材分析诚信是金,《弟子规》是中国传统文化中的一支奇葩,闻过则喜是其中心内容,漂亮话、奉承话往往害人害己。
《弟子规》教案(精选8篇

《弟子规》教案(精选8篇一、教学内容本节课我们将学习《弟子规》的第一章“入则孝”。
具体内容包括:父母呼,应勿缓;父母命,行勿懒;父母教,须敬听;父母责,须顺承。
二、教学目标1. 让学生理解并掌握《弟子规》第一章的内容,了解孝敬父母的重要性。
2. 培养学生尊重父母、孝顺父母的品质。
3. 提高学生的古典文学素养,激发学生对传统文化的兴趣。
三、教学难点与重点重点:理解并记住《弟子规》第一章的内容。
难点:如何将孝敬父母的理论融入到日常生活中,做到言行一致。
四、教具与学具准备1. 教具:《弟子规》教材、多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具:笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入:通过讲述一个关于孝顺父母的小故事,引发学生对孝道的思考。
2. 讲解:详细讲解《弟子规》第一章的内容,让学生了解孝敬父母的重要性。
3. 例题讲解:结合教材中的例题,讲解如何在实际生活中践行孝道。
4. 随堂练习:让学生列举自己在生活中孝敬父母的事例,并进行分享。
六、板书设计1. 《弟子规》第一章——入则孝2. 内容:(1)父母呼,应勿缓;(2)父母命,行勿懒;(3)父母教,须敬听;(4)父母责,须顺承。
七、作业设计1. 作业题目:请结合《弟子规》第一章的内容,写一篇关于孝敬父母的感悟。
2. 答案示例:通过学习《弟子规》第一章,我明白了孝敬父母的重要性。
在日常生活中,我会时刻牢记这四句话,尽量做到言行一致,让父母感到高兴。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课通过讲解、例题、随堂练习等多种方式,让学生了解了孝敬父母的重要性。
但在实际操作中,如何将孝道融入到学生的日常生活中,仍需进一步探讨。
2. 拓展延伸:让学生回家后,与父母共同讨论如何在家庭中践行孝道,将孝敬父母的具体做法付诸实践。
同时,鼓励学生阅读更多关于孝道的经典故事,提高自身道德修养。
重点和难点解析1. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。
2. 板书设计中的内容呈现。
4. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
《弟子规》完整版教案(精选)

《弟子规》完整版教案一、教学目标1.知识目标:学生能够理解《弟子规》的基本内容,掌握每一节的主要含义,并能够背诵部分章节。
2.能力目标:学生能够将《弟子规》的教育理念与实际生活相结合,提升自我修养和行为规范。
3.情感目标:培养学生尊重传统文化的意识,提高道德素养,增强责任感和集体意识。
二、教学内容1.《弟子规》概述√背景介绍√内容结构√主要思想2.《弟子规》逐节讲解√第一部分:总序√第二部分:三才(天地人)√第三部分:三纲(君臣父子)√第四部分:八德(孝悌忠信礼义廉耻)√第五部分:日常生活中的规矩3.实践活动√讨论和角色扮演√实践训练与行为规范4.总结与评价三、教学过程第一节:导入与背景介绍1.导入√教师活动:播放《弟子规》相关的音乐或短视频,引发学生对传统文化的兴趣。
√学生活动:讨论对传统文化的理解,分享家庭中的传统习俗。
2.背景介绍√教师活动:√介绍《弟子规》的作者和历史背景。
√解释《弟子规》的编写目的和历史意义。
√学生活动:√阅读《弟子规》概述。
√提问互动,了解学生对《弟子规》的初步认知。
第二节:逐节讲解《弟子规》第一部分:总序1.内容:总序部分概述了《弟子规》的重要性和学习方法。
2.教师活动:√逐句解读总序的含义。
√强调学习《弟子规》的态度和方法。
3.学生活动:√背诵总序。
√小组讨论《弟子规》的学习意义和个人体会。
第二部分:三才(天地人)1.内容:介绍天地人的关系,以及作为人的行为规范。
2.教师活动:√解读“天时、地利、人和”的含义。
√讨论如何在日常生活中体现“三才”原则。
3.学生活动:√分组讨论“天地人”在实际生活中的表现。
√角色扮演,模拟不同情境下的“三才”行为。
第三部分:三纲(君臣父子)1.内容:讲解君臣、父子、夫妻之间的关系和相互职责。
2.教师活动:√分析“三纲”的历史背景和现实意义。
√结合实际案例说明如何遵循“三纲”。
3.学生活动:√编写和分享关于“三纲”关系的故事或案例。
√讨论如何在家庭和学校中实践“三纲”。
弟子规校本课程教案

弟子规校本课程教案第一章:弟子规简介一、教学目标1. 让学生了解弟子规的背景和作者。
2. 让学生掌握弟子规的基本内容和核心思想。
3. 培养学生尊师重道、孝顺父母的良好品质。
二、教学内容1. 弟子规的起源和发展。
2. 弟子规的作者及其生平。
3. 弟子规的基本内容和核心思想。
4. 弟子规在现代社会的意义。
三、教学方法1. 讲授法:讲解弟子规的起源、作者及其生平。
2. 讨论法:让学生分享对弟子规的理解和感悟。
3. 案例分析法:分析弟子规在现实生活中的应用。
四、教学步骤1. 介绍弟子规的起源和发展。
2. 讲解弟子规的作者及其生平。
3. 阐述弟子规的基本内容和核心思想。
4. 分析弟子规在现代社会的意义。
5. 学生分享对弟子规的理解和感悟。
五、课后作业1. 熟读弟子规全文。
2. 写一篇关于弟子规心得体会的文章。
3. 制定一个践行弟子规的计划。
第二章:弟子规的基本原则一、教学目标1. 让学生掌握弟子规的五个基本原则。
2. 培养学生遵守规则、尊重他人的良好习惯。
二、教学内容1. 弟子规的五个基本原则。
2. 如何在日常生活中践行这五个原则。
三、教学方法1. 讲授法:讲解弟子规的五个基本原则。
2. 实例演示法:展示如何在日常生活中践行这些原则。
3. 小组讨论法:让学生讨论如何将这些原则应用到实际生活中。
四、教学步骤1. 讲解弟子规的五个基本原则。
2. 展示如何在日常生活中践行这些原则。
3. 学生分组讨论如何将这些原则应用到实际生活中。
4. 分享各小组的讨论成果。
五、课后作业1. 熟读弟子规中关于基本原则的部分。
2. 写一篇关于如何践行弟子规基本原则的文章。
3. 制定一个践行弟子规基本原则的计划。
第三章:孝顺父母一、教学目标1. 让学生理解孝顺父母的重要性。
2. 培养学生尊敬父母、关心家人的态度。
二、教学内容1. 孝顺父母的原因和意义。
2. 如何在日常生活中表现出孝顺父母的行为。
三、教学方法1. 讲授法:讲解孝顺父母的原因和意义。
小学弟子规校本教材教案

小学弟子规校本教材教案第一章:《弟子规》简介一、教学目标1. 让学生了解《弟子规》的起源、作者及内容框架。
2. 培养学生对传统文化感兴趣,树立正确的价值观。
二、教学重点与难点1. 教学重点:《弟子规》的起源、作者及内容框架。
2. 教学难点:《弟子规》中的传统美德和现代社会的联系。
三、教学方法1. 讲授法:讲解《弟子规》的起源、作者及内容框架。
2. 案例分析法:分析《弟子规》中的传统美德和现代社会的联系。
四、教学内容1. 《弟子规》的起源和发展历程。
2. 《弟子规》的作者及背景介绍。
3. 《弟子规》的内容框架和主要内容。
4. 《弟子规》中的传统美德在现代社会的应用。
五、教学过程1. 导入:介绍《弟子规》的起源和发展历程,引发学生兴趣。
2. 新课导入:介绍《弟子规》的作者及背景。
3. 讲解:《弟子规》的内容框架和主要内容。
4. 案例分析:分析《弟子规》中的传统美德和现代社会的联系。
六、课后作业1. 让学生阅读《弟子规》的一部分内容,了解其中的传统美德。
2. 让学生结合自己的生活,谈谈如何践行《弟子规》中的传统美德。
第二章:《弟子规》中的家庭伦理(后续章节请按照第一章的格式进行编写,谢谢!)六章:《弟子规》中的个人修养一、教学目标1. 让学生理解《弟子规》中关于个人修养的要求。
二、教学重点与难点1. 教学重点:《弟子规》中关于个人修养的具体内容。
2. 教学难点:如何将个人修养的要求应用到日常生活中。
三、教学方法1. 讲解法:讲解《弟子规》中关于个人修养的要求。
2. 互动讨论法:引导学生讨论如何在生活中实践个人修养。
四、教学内容1. 《弟子规》中关于个人修养的基本原则。
2. 《弟子规》中关于言行举止的要求。
3. 如何将个人修养的要求应用到日常生活中。
五、教学过程1. 导入:回顾上一章的内容,引出本章主题。
2. 新课导入:讲解《弟子规》中关于个人修养的要求。
3. 互动讨论:引导学生讨论如何在生活中实践个人修养。
《弟子规》教案范文(精选13篇)

《弟子规》教案范文(精选13篇)《》范文篇1活动目标:1、掌握读书方法,知道读书时要心到、眼到、口到。
2、懂得读书学习时要用心专一。
3、理解认读句子“读书法有三到心眼口信皆要方读此勿慕彼此未终彼勿起”。
活动准备:1、ppt(人物行为对错图片、所学句子及译文、幼儿身体力行表图片)。
2、故事录音《喜欢阅读的小猴子》。
2、图书区的图书。
3、《幼儿身体力行表》。
活动过程:一、师幼谈话,说说自己平时读书的方法1、师幼问好活动开始,师幼互行鞠躬礼,问好。
2、师幼谈话师:孩子们,你们平时读书吗?你们喜欢读哪些书?幼儿回答。
(童话故事、动物大百科、漫画等)3、分享交流师:你们读的书可真多啊!那你们平时是怎样读书的?现在就来和大家分享一下吧!幼儿回答。
(一页一页的读、轻轻的翻页、边看边读、不东张西望、坚持读完一本书再读另外一本等)4、教师小结师:刚才大家都分享了自己的读书方法,有的说一页一页的读,有的说轻轻的翻页,还有的说边看边读,那么到底怎样读书是正确的呢?接下来我们来看一看图中的人都是怎么做的。
二、观察图片,辨别图中人物行为的对错1、提出问题出示图一(男孩儿边读书边看窗外的蝴蝶),师:男孩儿读书时在干什么?幼儿回答。
(看窗外的蝴蝶)师:他这样做对吗?那应该怎样做呢?幼儿回答。
(不对,读书时要专心,眼睛看着书上的内容)出示图二(阅读时用手指着),师:他们是怎样读书的?这样做对吗?幼儿回答。
(用手指着阅读,对)出示图三(认真阅读),师:再来看看这幅图,他们这样读书对吗?幼儿回答。
(这样读书是对的)出示图四(读书时一本没有看完就看另一本),师:他是怎样读书的?这样做对吗?幼儿回答。
(一本书没有看完就看另一本书,这样做是不对的)2、教师小结师:看了刚才这几幅图,我们知道在读书时要专心,要用眼睛认真看,一本书还没有读完就不要去读另外一本。
三、倾听故事,知道读书时必掌握的方法1、倾听故事师:今天我给大家带来一个小故事,故事的名字叫《喜欢阅读的小猴子》,我们一起来听一听吧!2、提出问题师:森林里住着哪些小动物?幼儿回答。
《弟子规》教案(完整版)

《弟子规》教案(完整版)《弟子规》教案(完整版)第一问:一、教学内容本节课以《弟子规》为基础教材,针对小学四年级学生进行讲解和传授。
教学内容主要包括《弟子规》的前五章,分别是:1. 弟子入则孝,出则悌,谨而信,泛爱众,而亲仁。
2. 行有余力,则以学文。
3. 父母呼,应勿缓;父母命,行勿懒。
4. 父母教,须敬听;父母责,须顺承。
5. 冬则温,夏则清;晨则省,昏则定。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握《弟子规》的前五章内容,理解其含义和道理。
2. 培养学生孝顺、尊敬父母、关爱他人、勤奋学习的好习惯。
3. 提高学生对传统文化和道德观念的认识,培养他们的品德素养。
三、教学难点与重点1. 难点:《弟子规》中的古文理解和翻译,以及将其应用于实际生活中的实践。
2. 重点:让学生深刻理解《弟子规》的道理,并能够将其融入到自己的日常生活中。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体教学设备、黑板、粉笔等。
2. 学具:学生课本、练习本、字典等。
五、教学过程1. 实践情景引入:通过讲述一个关于孝顺和尊重父母的故事,引发学生对《弟子规》的思考和兴趣。
2. 讲解《弟子规》前五章的内容,引导学生理解其含义和道理。
3. 举例讲解如何将《弟子规》应用于实际生活中,让学生深刻理解并实践。
4. 随堂练习:让学生运用《弟子规》的知识,分析并解决一些实际问题。
5. 小组讨论:让学生分组讨论如何将《弟子规》融入到自己的日常生活中,并分享彼此的体会和心得。
六、板书设计板书设计如下:《弟子规》1. 弟子入则孝,出则悌,谨而信,泛爱众,而亲仁。
2. 行有余力,则以学文。
3. 父母呼,应勿缓;父母命,行勿懒。
4. 父母教,须敬听;父母责,须顺承。
5. 冬则温,夏则清;晨则省,昏则定。
七、作业设计1. 请学生用自己的语言简要复述《弟子规》前五章的内容。
2. 请学生举例说明如何在日常生活中应用《弟子规》的知识。
3. 请学生写一篇关于学习《弟子规》的体会和心得。
弟子规教案[合集五篇]
![弟子规教案[合集五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/8b9e8b4dcbaedd3383c4bb4cf7ec4afe04a1b116.png)
弟子规教案[合集五篇]第一篇:弟子规教案弟子规教案第1课时教学目标:1、使学生能够正确、流利地朗读《弟子规》(节选一),初步理解内容。
2、通过学习,培养学生合作交流和表达的能力。
3、培养学生谦虚、勤勉,虚心接受别人批评和建议的意识,并认识到攀比的危害。
教学过程:一、导入同学们,今天我们来学习《弟子规》(节选一)。
二、读熟文章。
1、师范读一遍《弟子规》(节选一)。
2、看“温馨点击”,师简介《弟子规》(节选一),书中依据古代教育家孔子的教诲,提出了为人处世、言行治学的一般准则,用来教育儿童。
全文三字一句,琅琅上口,非常便于记忆和朗诵。
3、师领读两遍文章,注意纠正学生容易读错的字音。
4、这段话是什么意思呢?指生说,师补充解释,一起看后面的文意。
全班齐读一遍。
5、学生借助注音,自己练习读,把文章读流利熟练了。
6、全班齐读一遍,师纠正读错的字音。
7、指生读,点评,注意纠正个别字的读音。
8、分排比赛读。
9、男、女生比赛读。
10、看谁能最快背诵下来。
教后反思:第2课时教学目标:1、使学生能够正确、流利地背诵《弟子规》(节选一),深入理解选文内容。
2、通过学习,培养学生合作交流和表达的能力。
3、培养学生谦虚、勤勉,虚心接受别人批评和建议的意识,并认识到攀比的危害。
教学过程:一、复习导入上节课我们学习了《弟子规》(节选一),同学们都能流利地朗读下来,全班齐读一遍,分排比赛读一遍。
二、背诵文章1、自由练习背诵,也可以同桌互背。
2、全班齐背一遍。
3、指生背诵,纠正错误读音,点评。
4、分排比赛背。
5、男、女生比赛背。
6、全班齐背一遍。
三、活动广角1、现在有些小朋友爱比谁的玩具多,谁的文具好。
你能用《弟子规》里的语句劝劝他们吗?2、讨论交流:当有人指出你的缺点时,你心里是怎么想的?结合上文,讲一讲应当怎么做。
四、评价表现1、自我评价。
如果你能熟练朗读背诵,就将两个苹果都涂红,如果还不太满意,就涂红一个。
2、教师小结。
教后反思:第3课时教学目标:1、使学生能够正确、流利地朗读《弟子规》(节选二),初步理解内容。
弟子规教案5篇

弟子规教案5篇弟子规教案1活动内容:好孩子经典启蒙诵读丛书――《弟子规》之三十一活动目的:1、通过课件,进一步帮助幼儿理解《弟子规》之三十一。
2、学习汉字“贵”、“洁”、“循”、“称”。
3、让幼儿学习用明快的.节奏诵读课文,激发幼儿对中国丰富语言文化的兴趣。
活动准备:1、课件、电脑一台。
2、大字卡、小字卡。
3、电子琴一架、音箱。
活动过程:一、幼儿大声诵读《弟子规》幼儿复习已学过的《弟子规》的内容。
二、让幼儿先欣赏《弟子规》之三十一。
三、学习汉字“贵”、“洁”、“循”、“称”。
“找字”游戏:教师出示所教内容中的一个字,让幼儿找找哪儿有这个字。
四、教师帮助幼儿理解、学习《弟子规》之三十一(一)运用课件帮助幼儿理解《弟子规》之三十一内容。
(二)幼儿学念《弟子规》之三十一。
1、请幼儿轮流当小老师来领读,(先单句、再2句、再4句)2、学小古人孩子模仿古人读书的样子:双手在胸前作捧书状,边念边摇头晃脑诵读。
3、接龙法。
即让幼儿自愿排成一排,每人念一句,看谁念得准、接得牢。
4、拼句法:将《弟子规》之三十一内容的每个字单独分开,打乱顺序,让幼儿看看、拼拼,并把它念出来,不会的鼓励幼儿自己去寻求答案,可以看书检查,也可以向同伴请教。
五、幼儿学习用明快的节奏诵读课文。
弟子规教案21、初步理解《弟子规》中“亲爱我,孝何难。
亲憎我,孝方贤”的含义。
2、通过多种形式的诵读,背诵《弟子规》中的两句经典原文。
3、体验活动的快乐,萌发感恩父母的情感。
1、动画故事《卧冰求鲤》。
2、白板教具:爱、孝。
句卡:亲爱我,孝何难;亲憎我,孝方贤。
1、谈话导入,初步理解“亲爱我,孝何难”的意思。
(1)联系生活实际说一说:我们都有一个幸福的家,家里有谁?他们爱我们吗?他们是怎样爱我们的?(2)提问:亲人这么爱我们,我们怎样爱他们呢?(3)小结:亲人这么爱我们,我们孝顺他们是一件很容易的事情。
(4)多种形式变化学习诵读“亲爱我,孝何难”。
2、观看动画,初步理解“亲憎我,孝方贤”的意思。
《弟子规》校本课程详细精品教案

《弟子规》校本课程详细精品教案一、教学内容本节课我们将学习《弟子规》校本课程的第一章“入则孝”,具体内容包括:父母呼,应勿缓;父母命,行勿懒;父母教,须敬听;父母责,须顺承。
此章节主要教导学生在家庭中如何尽孝道,尊重父母。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握《弟子规》第一章的内容,理解孝道的意义。
2. 培养学生尊敬父母、孝顺长辈的良好品质。
3. 提高学生的古文阅读能力和传统文化素养。
三、教学难点与重点教学难点:对古文的理解和背诵。
教学重点:孝道精神的培养和实践。
四、教具与学具准备教具:多媒体课件、黑板、粉笔。
学具:课本、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入(5分钟)实践情景引入:邀请一位学生分享自己在家尊敬父母、孝顺长辈的事例,引导学生思考孝道的重要性。
2. 新课内容学习(10分钟)课文朗读:让学生齐读《弟子规》第一章,感受古文的韵味。
课文解析:逐句解释课文中出现的关键词和句式,让学生理解孝道的要求。
3. 例题讲解(10分钟)结合课文内容,给出一个例题:“父母呼,应勿缓”,讲解如何在实际生活中做到这一点。
4. 随堂练习(10分钟)让学生结合自身实际,讨论如何在家践行孝道,并在课堂上分享。
强调孝道在我国传统文化中的重要性,教育学生要尊敬父母、孝顺长辈。
6. 课堂互动(10分钟)学生提问,教师解答,巩固所学内容。
六、板书设计1. 《弟子规》第一章——入则孝2. 内容:(1)父母呼,应勿缓(2)父母命,行勿懒(3)父母教,须敬听(4)父母责,须顺承七、作业设计1. 作业题目:请结合《弟子规》第一章的内容,写一篇关于孝道的日记,不少于300字。
2. 答案:无固定答案,要求内容真实、感情真挚。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:鼓励学生在家庭中践行孝道,将所学内容付诸实践。
同时,开展孝道主题的班会活动,让学生分享自己的感悟和经验。
重点和难点解析1. 教学内容的古文理解。
2. 教学目标中的孝道精神培养。
3. 教学难点:古文理解和背诵。
《弟子规》教案(通用16篇)

《弟子规》教案《弟子规》教案(通用16篇)在教学工作者开展教学活动前,就难以避免地要准备教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编收集整理的《弟子规》教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。
《弟子规》教案篇1教学目标:1、结合生活实际,复习《弟子规》中的“入则孝出则悌”;2、学习“谨而信”中的四句话,能够诵读,能够明理,能够指导日常行为;3、将课堂延伸到早读,延伸到课外。
教学过程:一、复习闯关教师:同学们,我们学习《弟子规》有一段时间了。
我们打算分成两组,采用竞赛闯关形式复习一下前面学习的内容。
1、第一关:我会背。
2、第二关:接龙轮背。
2、第三关:快速抢答A、做人要有爱心,应该多亲近那些道德高尚的人;精力有余,时间充足,应该多读书学习。
相应的《弟子规》的语句:B、古代的时候有个皇帝叫汉文帝,他对待母亲可孝敬了。
母亲生病三年,他常常吃不下饭,睡不好觉。
母亲所服的汤药,他都要亲口尝过后才放心让母亲服用。
这个故事在《弟子规》中是怎么说的呢?C、古人对待父母是如此孝顺,当父母教导我们、责备我们的时候,《弟子规》又告诉我们可以怎么做呢?相应的《弟子规》中的语句是:D、子女要孝敬父母,冬天要让他们暖和,夏天要让他们凉爽;早上要恭恭敬敬地请安,晚上要伺候他们睡下。
相应的《弟子规》的语句:E、把财物看轻了,相互之间的怨恨从哪里产生呢?说话互相忍让,愤恨自然就消除了。
相应的《弟子规》的语句:F、对待长辈要懂得礼貌,吃饭时要让长辈先动筷;落座时要让长辈先入座,而走路时也要让长辈在前,晚辈在后。
相应的《弟子规》的语句:G、遇到长辈时,骑着马就要下马,坐着车就要下车;长辈走过去时,要在原地待上一会儿,待长辈走出百步后才可以离开。
相应的《弟子规》的语句:二、引入新知,多种方式诵读1、教师:《弟子规》与我们平时的生活礼仪有紧密的联系。
今天我们要用弟子规来习礼仪(板书:习礼仪)。
2、创设情境:大家一定看过《喜羊羊与灰太狼》,你知道哪些人物呢?(指生答)你最喜欢谁呢?(生答)今天,就让我们结合《弟子规》给喜羊羊评评星级吧。
《弟子规》教案(精选

《弟子规》教案(精选一、教学内容本节课选自《弟子规》第一章“入则孝”,详细内容包括:父母呼,应勿缓;父母命,行勿懒;父母教,须敬听;父母责,须顺承。
通过解读经典,使学生深入理解孝道文化,培养孝敬父母的良好品质。
二、教学目标1. 让学生掌握《弟子规》第一章的词句和内涵,理解孝道的基本要求。
2. 培养学生孝敬父母、尊敬长辈的良好品质,提高道德素养。
3. 培养学生合作、探究的学习能力,提高文言文阅读水平。
三、教学难点与重点教学难点:对《弟子规》中孝道文化的深入理解和应用。
教学重点:掌握《弟子规》第一章的词句和内涵。
四、教具与学具准备1. 教师准备:《弟子规》教材、多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学生准备:笔记本、文具、预习教材。
五、教学过程1. 导入:通过讲述一个关于孝道的故事,引发学生对孝道的关注,进而引入本节课的主题。
2. 新课导入:让学生朗读《弟子规》第一章,了解基本内容,教师进行讲解。
3. 例题讲解:选取几个典型的例子,解释《弟子规》中孝道的要求和表现,让学生深入理解。
4. 随堂练习:让学生结合自己的生活实际,谈谈如何做到孝敬父母,进行小组讨论。
6. 课后作业布置:布置与孝道相关的作业,巩固课堂所学。
六、板书设计1. 《弟子规》第一章——入则孝2. 主要内容:父母呼,应勿缓父母命,行勿懒父母教,须敬听父母责,须顺承七、作业设计1. 作业题目:请结合自己的生活实际,谈谈如何孝敬父母,不少于300字。
2. 答案示例:通过自己的实际行动,如帮助父母做家务、尊敬长辈、关心父母的身体健康等,表达对父母的孝敬之情。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:关注学生在课堂上的表现,针对学生的掌握情况,调整教学方法,提高教学效果。
2. 拓展延伸:鼓励学生阅读《弟子规》其他章节,深入了解传统文化,将孝道精神发扬光大。
同时,开展相关的实践活动,如孝道演讲比赛、亲子活动等,让学生在实践中体验孝道的真谛。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设置2. 例题讲解的选取与深入3. 课后作业的设计与答案示例4. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的设置《弟子规》的教学难点在于如何让学生深入理解孝道文化,并将其实践于日常生活中。
国学班《弟子规》教学教案

国学班《弟子规》教学教案1、《弟子规》教材简要分析:《弟子规》原文《训蒙文》,为清朝康熙年间李毓秀所作。
后经清朝贾存仁修订,改名为《弟子规》。
其内容采用《论语》学而篇第六条:“弟子入则孝,出则弟,谨而信,泛爱众,而亲仁,行有余力,则以学文”的文义,以三字一句、两字一韵编纂而成。
具体列出为人子弟在家、出外,接人待物和求学时应有的礼仪与规范,堪称是启蒙养正,教育敦伦尽份、防邪存正,养成忠厚家风的最佳读物。
引用圣贤的智慧,熏习我们的学生,教导禀性淳良的儿童,那么少成若天性,习惯成自然。
日积月累,必将奠定他们一生为人处世、成家立业、幸福美满的自在人生。
2、学习《弟子规》的培养目标:教导儿童读诵《弟子规》,教育孩子孝顺父母、尊敬师长、友爱兄弟,培养孝心、爱心,并落实在日常生活行为当中;培养儿童纯正身心的优良种子、良好的生活行为习惯、敦厚善良的品性、无私奉献的爱心。
为他们今后完善人格、生存立足打下坚实的基础,同时对家庭和谐、社会风气的净化也必然有莫大的助益。
3、学习《弟子规》的重点:1、熟读熟背《弟子规》,落实到字字句句中,变成自己日常生活行为、处世待人的原则。
2、教学生在家、出外、待人接物和求学时等应有的礼仪与规范。
3、教学生在家做个好儿女,在学校做个好学生,在社会上做个好公民。
4、学习《弟子规》的方法和措施:1、教师首先熟读熟背《弟子规》,并落实到生活中的点点滴滴、一言一行中,教师要富有爱心、感恩心,以身作则,做好学生的表率。
2、“小朋友,跟我念”——诵读的六字真言,用活泼愉快,唱儿歌或背诵的方式,让儿童在没有压力的情况下,自然地熟读,而后从中取得背诵的乐趣和成就感,是一种在唱游中学习的方式。
3、师生间平等的交流互动,互谈孝顺父母、尊敬师长的体会。
串以小品、游戏、故事、音视频等方式,直契学生的心灵。
把孝顺父母、尊敬师长、友爱兄弟的爱心落实到生活中的点点滴滴中、一言一行中,是学生懂得在家出外、待人接物和求学时等应有的礼仪和规范。
小学《弟子规》校本教案

小学《弟子规》校本教案第一章:总论1.1 教学目标让学生了解《弟子规》的基本内容和价值。
培养学生的品德修养,提高他们的道德素质。
1.2 教学内容《弟子规》的起源和背景。
《弟子规》的核心思想和价值观。
《弟子规》的基本原则和规范。
1.3 教学方法讲授法:讲解《弟子规》的基本内容和价值观。
案例分析法:分析《弟子规》在实际生活中的应用。
小组讨论法:引导学生讨论《弟子规》的意义和作用。
第二章:孝道2.1 教学目标让学生理解孝道的意义和重要性。
培养学生的孝顺心和家庭责任感。
引导学生如何在日常生活中践行孝道。
2.2 教学内容孝道的定义和意义。
孝道在《弟子规》中的地位和作用。
孝道在实际生活中的体现和践行方法。
讲授法:讲解孝道的定义和意义。
角色扮演法:让学生扮演孝子的角色,体验孝顺的行为。
家庭作业法:布置相关的家庭作业,引导学生在生活中践行孝道。
第三章:尊师3.1 教学目标让学生理解尊师的意义和重要性。
培养学生的尊敬心和感恩之心。
引导学生如何在日常生活中尊重老师。
3.2 教学内容尊师的定义和意义。
尊师在《弟子规》中的地位和作用。
尊师在实际生活中的体现和践行方法。
3.3 教学方法讲授法:讲解尊师的定义和意义。
角色扮演法:让学生扮演尊敬老师的角色,体验尊重的行为。
小组讨论法:引导学生讨论如何在生活中尊重老师。
第四章:礼仪4.1 教学目标让学生了解礼仪的意义和重要性。
培养学生的礼貌和文明行为。
引导学生如何在日常生活中遵守礼仪。
礼仪的定义和意义。
礼仪在《弟子规》中的地位和作用。
礼仪在实际生活中的体现和践行方法。
4.3 教学方法讲授法:讲解礼仪的定义和意义。
情景模拟法:创设相关的情景,让学生体验遵守礼仪的重要性。
小组讨论法:引导学生讨论如何在生活中遵守礼仪。
第五章:勤奋5.1 教学目标让学生理解勤奋的意义和重要性。
培养学生的学习积极性和自主性。
引导学生如何在日常生活中勤奋学习。
5.2 教学内容勤奋的定义和意义。
勤奋在《弟子规》中的地位和作用。
《弟子规》教案

《弟子规》教案(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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《弟子规》(一教案

《弟子规》(一教案教案:《弟子规》一、教学内容本节课选自《弟子规》第一章,主要内容讲述了为人子弟的基本道德规范和行为准则,包括孝顺父母、尊敬师长、友爱兄弟、谨慎言语、勤劳节俭等方面的内容。
二、教学目标1. 让学生能够熟读并理解《弟子规》第一章的内容。
2. 培养学生尊敬父母、尊敬师长、友爱兄弟的良好品德。
3. 引导学生学会在日常生活中践行《弟子规》所提倡的美德。
三、教学难点与重点重点:熟读并理解《弟子规》第一章的内容。
难点:如何引导学生将《弟子规》中的美德运用到日常生活中。
四、教具与学具准备教具:《弟子规》教材、PPT、黑板。
学具:笔记本、课本。
五、教学过程1. 导入:以一个发生在学校的故事为例,讲述一个学生因为尊敬师长而受到老师表扬的情景,引发学生对尊敬师长的思考。
2. 熟读课文:让学生齐读《弟子规》第一章,感受其中的美德。
3. 讲解课文:对《弟子规》第一章的内容进行详细讲解,引导学生理解其中的道理。
4. 例题讲解:以一个关于友爱兄弟的例题为例,让学生学会如何在现实生活中践行友爱。
5. 随堂练习:让学生结合课文内容,思考如何在日常生活中尊敬父母、尊敬师长、友爱兄弟。
6. 小组讨论:让学生分组讨论,分享彼此在家庭、学校中的实践经验。
六、板书设计黑板上写下《弟子规》第一章的,下方列出章节主要内容,包括孝顺父母、尊敬师长、友爱兄弟等。
七、作业设计2. 熟读《弟子规》第一章,并尝试背诵。
八、课后反思及拓展延伸课后,教师应反思本节课的教学效果,看是否达到了预期的教学目标。
同时,可以引导学生进一步学习《弟子规》的其他章节,深入理解其中的道理,并将所学应用于日常生活,做一个品德高尚的人。
重点和难点解析:一、教学内容重点和难点解析:本节课的教学内容选自《弟子规》第一章,主要讲述了为人子弟的基本道德规范和行为准则。
这一部分内容是整本书的基础,对于学生理解和掌握《弟子规》的精髓至关重要。
因此,在教学过程中,教师需要详细解读第一章的内容,让学生深刻理解并领会其中的道德观念和行为规范。
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丁丁放學回家,一進門就大喊:「媽媽,我好渴喔!」媽媽一聽見,馬上就端來一杯水。丁丁接過來喝了一大口,又說:「我肚子好餓,我要吃水餃。」媽媽說:「沒有水餃,吃麵好不好?」丁丁皺著眉頭說:「哼!好吧!」吃完了麵,媽媽從一個袋子裡拿出一盒十二色的蠟筆說:「你上次說想要一和蠟筆,媽媽今天幫你買回來了!」丁丁接過蠟筆看了看,嘟著嘴巴說:「怎麼只有十二色,而且我要的又不是這個牌子的!」媽媽回答:「可以畫就好了呀!」丁丁寫完功課在客廳丟球,媽媽叫了好多次:「丁丁,不要在客廳玩球!」,丁丁還是繼續玩。後來果真不小心打破了媽媽最愛的花瓶,媽媽很生氣的打了一下丁丁還罵丁丁:「媽媽講的話都不聽,結果打破花瓶了吧!去罰站15分鐘好好反省!」這時丁丁哭著說:「我又不是故意的!媽媽最討厭了!」
貳、情境劇
情境A:
小芬是個好學生,上課專心,恭敬老師。有一天上數學課的時候……
老師:小朋友,這題這樣算懂了嗎?
小芬:懂!(噹!噹!噹!下課鐘響)
老師,我幫您擦黑板好不好?
老師:謝謝!
提問:劇中的小芬做到了弟子規的哪些經文?為什麼?
(讓學生對弟子規落實於生活中的理解更深入)
*答:讀書法 有三到 心眼口 信皆要
冬則溫 夏則凊
情境B:
下課時……
小滿:這題數學好難喔!小芬你可以教我嗎?
小芬:好呀!
突然小明從教室外面衝進來,經過小芬時不小心撞了她一下,卻頭也不回的跑走了。
小滿:小明怎麼這樣,撞到人還不說對不起!
小芬:沒關係啦!他也不是故意的呀!
(說著說著,就搓著被撞的地方)
不過我要趕快揉一揉免得被媽媽看到,他會擔心的!
三、若想飼養小動物可至流浪動物之家領養,不用去寵物店買又可減少流浪狗被撲殺。
四、若家中有飼養小動物,可以隨意丟棄嗎?如果飼養小動物就要負起責任,照顧它的生老病死。
※補充故事:
黃鼠狼中了獵人的陷阱,忍受脫皮之苦,回巢餵小狼喝奶
貳、演示練習
一、看到別人欺負弱小,應該怎麼做呢?
校內:可以先進行勸阻的動作,若仍繼續發生則可請老師同學幫忙。一面請同學回教室通知師長,一面扶受傷的同學至健康中心。
(例如:道人善即是善人知之愈思勉)
*討論結束後,請表演者演出修正版。
情境B:
小美和小英坐公車時,看到一位老婆婆上車,小英馬上起立讓位!
提問1:小美該如何落實弟子規中的「見人善即思齊縱去遠以漸躋」 ?
2:還可以落實哪些其他經文?
(例如:道人善即是善人知之愈思勉)
*討論結束後,請表演者演出修正版。
情境C:
提問:1.劇裡的丁丁有沒有做到課本裡所說的內容呢?
(配合課本一句一句看,並討論為什麼要這麼做比較好)
2.我們要怎麼用弟子規或常禮舉要來幫助丁丁,讓丁丁常常笑瞇瞇,不會老是在抱怨或做錯事甚至成為人見人愛的好孩子呢?
參考答案:出必告反必面尊長前聲要低
對飲食勿揀擇父母呼應勿緩
父母命行勿懶父母教須靜聽
父母責須順承恩欲報怨欲忘
3. 易得潰瘍和發炎。
(三) 加工類肉食品(肉乾、肉鬆、香腸等)
1 .含三大致癌物質之一:亞硝酸鹽(防腐和顯色作用);
2 .含大量防腐劑(加重肝臟負擔)。
(四) 餅乾類食品(不含低溫烘烤和全麥餅乾)
1.食用香精和色素過多(對肝臟功能造成負擔);
2.嚴重破壞維生素;
3.熱量過多、其他營養成分低。
(五)汽水可樂類食品
情境D:
樂樂是班上的風紀股長,管秩序的時候老是兇巴巴的。有一次,阿志向隔壁同學借筆,多說了幾句話,被樂樂兇了一頓,還記了一個X,阿志很生氣,就和樂樂吵起架來,樂樂還哭了。
阿志:我只是借筆而已,為什麼記我?
樂樂:現在是管秩序時間,就是不能講話呀!
阿志:那你也不用那麼兇!恰北北!
樂樂:嗚……
提問方向:1樂樂和阿志的立場和想法各是如何?
阿明是個很熱心的同學,但是做事常出錯。這一天午餐後,他幫同學擦桌子,但是擦得太濕了,有些同學就抱怨,嫌他雞婆。
提問1:如果你在旁邊看到了,該如何落實弟子規中的「見人善即思齊縱去遠以漸躋」 ?
2:還可以落實哪些其他經文?
(例如:道人善即是善人知之愈思勉
善相勸德皆建過不規道兩虧)
*討論結束後,請表演者演出修正版。
8.步從容 立端正
9.揖深圓 拜恭敬
10.問起對 視勿移
11.凡出言 信為先
12.凡道字 重且舒
13.勿急疾 勿模糊
14.怡吾色 柔吾聲
課後將將海報張貼於教室
因情境劇時間佔用較長,以複習為主。
弟子規教學讀本內容簡案
進度:誠實p5
誠信是做人之本
信字千鈞比命重
誠信原是做人本
誠實守信名千古
若不誠信成何人
弟子規:
收到禮物不挑剔面帶笑容說謝謝
做錯事情要道歉請原諒對不起
事事有禮貌才是好孩子
常禮舉要:
三、處事:9.施恩求忘,受恩必報;開罪於人需求解,開罪於我應加恕。
十、餽贈:6.受贈,先略謙辭,後受,稱謝。7.長者賜,不敢辭。
教學內容
教學檢討
壹、常禮舉要演練:
受贈,先略謙辭,後受,稱謝。
先問學生可以怎麼樣謙辭,學生提出許多作法後,一起討論出最合適的作法,再請幾位學生上台演練。
你先我後能守禮
互助互愛重情義
弟子規:
兄道友弟道恭兄弟睦孝在中
見人善即思齊縱去遠以漸躋
道人善即是善人知之愈思勉
善相勸德皆建過不規道兩虧
教學內容
教學檢討
壹、情境劇
情境A:
阿志下課的時候,看到阿明沿路一邊撿垃圾一邊走回教室
提問1:阿志該如何落實弟子規中的「見人善即思齊縱去遠以漸躋」 ?
2:還可以落實哪些其他經文?
讀書的好方法
讀書有妙法恭敬最重要
書擺正坐端正手要指著念的字
眼看口念耳聽心到
全神貫注不浮躁事半功倍真有效
常禮舉要:
弟子規:
讀書法有三到心眼口信皆要
教學內容
教學檢討
壹、內容講解
一、對一切事物恭敬
有生命的萬物(人、動植物)→食物→桌椅書本
二、讀書環境
(一)讀書場所的選擇
詢問學生讀書寫功課的地方在哪裏?哪些地方較適合讀書寫字?書房或圖書館
粒粒皆辛苦
常禮舉要:
不挑剔食之美惡
弟子規:
對飲食勿揀擇食適可勿過則
若衣服若飲食不如人勿生慼
教學內容
教學檢討
壹、內容講解
一、農夫的辛苦
農夫一年四季要播種、插秧、收割……,吃飯時常懷感恩心不浪費食物。
2、健康的食物
我們對於食物要常懷感恩之心外,另外還要吃健康的食物,身體才會強壯。什麼是健康的食物呢?現在高居國人死亡率第一的疾病就是癌症,會得到癌症的原因有很多,其中以食物的攝取影響最大。台灣癌症基金會提倡「蔬果五七九,健康人人有」,建議兒童每天三份蔬菜、二份水果;少女及所有成年女性,每天攝食四分蔬菜、三分水果;青少年及所有成年男性,每天五分蔬菜、四分水果。吃蔬果可遵循蔬果彩虹攝食原則,各種顏色蔬果的營養成分不盡相同。例如葡萄、桑椹、藍莓、茄子等是紫色、藍色蔬果,有抗老化,促進尿道系統健康,增進記憶的功能。綠色蔬果則有促進視覺健康,強健骨骼,牙齒的功能。白色的有花椰菜、山藥、大蒜等可降低癌症發生率,促進心臟健康,調節膽固醇。黃色或橘色的有黃色甜椒、地瓜、木瓜等具抗氧化效果。而紅色的如番茄、紅色甜椒、紅洋蔥等,可促進尿道系統健康。各種顏色蔬果應均衡攝取,可達防癌效果。
報怨短報恩長
参、上台分享弟子規落實心得
★複習上台發言的內容重點與上台發言的注意事項
★小朋友各別上台分享,結束後請台下同學給予建議,每位同學建議完,台上的同學都要回以鞠躬並說:「謝謝你指出我的缺點。」
弟子規教學讀本內容簡案
進度:勤儉惜福P13
盤中粒粒皆辛苦
《憫農》唐‧李紳
鋤禾日當午
汘滴禾下土
誰知盤中飧
2.大禹治水(新婚第四天就去治水,三過家門而不入)
3.孔子學琴
4.養叔射箭(學習勿貪多,基礎穩固最重要)
5.曾國藩:「桌上不可多書,心中不可無書」
貳、演示練習
一、請學生至台前練習如何整理桌面
二、調整學生讀書的姿勢
弟子規教學讀本內容簡案
進度:懂禮貌守規矩p11
有禮貌才是好孩子
請求幫助要說請接受幫助要感謝
貳、上台分享弟子規落實心得
★複習上台發言的內容重點與上台發言的注意事項
★小朋友各別上台分享,結束後請台下同學給予建議,每位同學建議完,台上的同學都要回以鞠躬並說:「謝謝你指出我的缺點。」
此節課為孩子第一次上台分享,可先針對大方向建議與修正,等較熟悉後再修正細部的動作。
弟子規教學讀本內容簡案
進度:善良P7
3、十大垃圾食物
我們認識健康的食物後,就要知道不好的食物,以後要避免才能有健壯的身體喔!
世界衛生組織(WHO)公佈的全球十大「垃圾」食物:
(一) 油炸類食品
1. 導致心血管疾病元凶;
2. 含致癌物質;
3. 破壞維生素,使蛋白質變性。
(二)醃漬類食品
1. 導致高血壓,腎臟負擔過重。導致鼻咽癌;
2. 影響黏膜系統(對腸胃有害);
1 .含磷酸、碳酸,會帶走體內大量的鈣;
2 .含糖量過高,飲喝後有飽脹感,影響正餐。
將心比心憐愛物命
《鳥》唐‧白居易
誰道群生性命微
一般骨肉一般皮
勸君莫打枝頭鳥
子在巢中望母歸
常禮舉要:
弟子規:
凡是人皆須愛天同覆地同載
將加人先問已已不欲即速己
教學內容
教學檢討
壹、內容講解
一、何謂善良?護生(愛護動植物)→珍惜人命(88水災、非洲的人)
二、將心比心就是要有同理心,憐愛物命就是要恭敬萬物。我們要愛惜桌椅使用時就要輕聲擺放,感謝它給我們使用。