中职心理健康教育教案

中职心理健康教育教学评比

《守护青春的底线》教学设计

陵水职业中专学校王琼

一、教学主题：《守护青春的底线》

二、辅导对象：中职一年级学生

三、教学目标

1、让学生了解分析青少年性行为产生的原因，以及可能带来的不良后果

2、掌握调节性冲动的方法

3、引导学生对性行为有正确的认识和态度，形成健康向上的性心理和行为习惯

四、教学重难点

重点：1、了解性行为产生的危害

2、掌握调节性冲动的主要方法

难点：对性行为有正确的观念和态度

五、教学方法

案例教学法、讲授法、讨论法、多媒体教学

六、教学准备

多媒体课件大的硬纸和油性笔

各种颜色的水多瓶

录像资料作业习题

七、时间：45分钟

八、课题设计理念

现在的孩子们都很早熟，性发育提前了，性兴趣和对性的要求也提前了，这既是物质生活水平提高的结果，也是文化环境影响的结果。但由此引发了几个矛盾和问题，第一，生理成熟度和心理成熟的矛盾，生理发育了，心理上远远不成熟。第二，有性要求和能实现这种要求的矛盾，有性要求到结婚，中间有一段“性空白期”。在这种情况下，便产生了一些婚前性宣泄渠道，包括婚前性行为。婚前性行为的人群主要是青少年，这带来了许多问题，需要正确引导。本课时利用案例，讨论、活动等方式，创设教学情境，引发学生思考，让学生

在活动中认识到性冲动带来的伤害，找到调节和控制性冲动的方法，形成正确的性观念和性行为。

九、教学过程

【活动设计】

附件：课后作业

明辨是非

下面是一些日常生活中的现象和认识，你认为是对还是错，为什么？

1、性是自由的，双方都不必太认真。

2、冲动的性行为，往往是不安全的。

3、爱无法用性来证明。多少人打着爱的幌子来索取性。

4、女孩可以用性来留住男孩的爱情。

5、性关系至少在双方均能够对自己的行为负责任的时候才可以存在。

6、推迟恋爱进程，有助于青少年的学业和成长。

7、我们要拒绝接触和模仿不健康的性内容。

8、性行为是自己的事，与他人无关。

9、男孩子在预防怀孕方面要和女孩子一样具有责任心，事后要以同样的责任心对待双方。

10、性不仅是个人生活问题，也是严肃的社会问题，一旦发生性行为，就意味着个人必须对社会负起一定的义务和责任。