教育心理学试卷

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高等教育心理学考试试卷(共六卷)

高等教育心理学考试试卷（一）一、主观题（每小题10分，共100分）1、人的心理是一种动态的活动过程，包括（）、（）和（）。

它们从不同的角度能动地反映着客观世界的事物及其关系。

2、意识是在社会实践活动中，借助于语言对客观世界的高级反映形式，是心理发展的高级阶段，具有（）两个特点。

3、简述怎样有效的促进学习迁移。

4、请论述大学生恋爱与性心理的困扰以及如何进行心理调适。

5、简述问题解决的特点。

6、个体心理是指个人具有的或在个人身上发生的心理现象、个体心理可以分为（）四个方面。

7、简述社会助长和社会惰化。

8、心智技能，也叫智力技能，是一种调节和控制心智活动的经验，是通过学习而形成的合乎法则的（）o9、请阐述社会学习理论的主要观点。

10、联系实际，简述三种直观教学形式的优缺点。

参考答案及解析一、主观题1、认知过程，情绪过程，意志过程2、自觉性和能动性3、教育系统中教学的目标是使学生接受及掌握经验，以形成和发展学生的能力与品德。

而迁移是实现这一目标的有效途径，也是检验教学是否达到目标的可靠标志。

因此，在实际教学中，应该掌握和应用学习迁移的规律，以有效促进迁移，提高教学成效。

（1）精选教材要想使学生在有限的时间内掌握大量的有用的经验，教学内容就必须精选。

精选的标准就是迁移规律，即选择那些具有广泛迁移价值的科学成果作为教材的基本内容。

所谓具有广泛迁移价值，就是指掌握这些基本内容后，在以后的学习或应用中，许多与之相关的其他内容无需重新教学或学习只需稍加引导和点拨，学生即可掌握。

这些基本内容具有广泛的适用性。

精选教材要随科学的发展而不断变化和更新。

虽然学科的基本概念、基本原理具有较高的稳定性，但随着科学技术的迅猛发展，原来作为学科基本内容的教材可能会失去其原有的作用，所以，应及时注意科学新成果的出现，以新的更重要的、迁移范围更广的原理、原则来代替。

因此，在精选教材时，要注意其时代性，吐故纳新，不断取舍，使之既符合科学发展的水平，又具有广泛的迁移价值。

教育心理学考试试题及答案

教育心理学考试试题及答案一、选择题1. 下列哪一项不属于教育心理学研究的内容？A. 学习与记忆B. 个体差异与多元智能C. 教育评估与测量D. 学校管理与领导答案：D2. 在学习与记忆的过程中，以下哪一种记忆形式属于无意识的自动记忆？A. 过程记忆B. 程序记忆C. 获取记忆D. 工作记忆答案：B3. 以下哪一种方法不属于提高学生学习动机的策略？A. 赞扬与奖励B. 设定具体目标C. 创设合作学习氛围D. 给予严厉的惩罚答案：D4. 根据文献，以下哪个理论提出了情感情绪与学习关系的模型？A. 心理分析理论B. 社会认知理论C. 近似学习理论D. 情感认知理论答案：D5. 以下哪一项不能被作为评价学生学习成绩的有效指标？A. 口头表达能力B. 创新思维能力C. 学习时间长度D. 阅读理解能力答案：C二、简答题1. 请简述所谓的"教育心理学的科学性"。

教育心理学作为一门科学，需要遵循科学研究的基本原则，即客观性、可证伪性、可重复性和系统性。

研究者在进行教育心理学研究时，需要进行系统的观察、实验和统计分析，确保研究结果的可靠性和准确性。

同时，教育心理学的研究结果应该具有普适性，能够适用于不同的教育环境和个体差异。

2. 请简要介绍一下主要的学习理论。

主要的学习理论包括行为主义理论、认知主义理论和社会认知理论。

行为主义理论认为学习是通过刺激与反应之间的关联来实现的，强调外部环境对学习的影响；认知主义理论强调学习过程中个体的思维和心理活动，提出学习是通过获取、组织和应用知识来实现的；社会认知理论则将学习视为观察和模仿他人行为的结果，强调社会环境对学习的影响。

3. 请简述情绪与学习之间的关系。

情绪与学习之间存在着密切的关系。

情绪状态的正负会直接影响学习过程，正向的情绪有助于提高学习效果，而负向的情绪则会干扰学习过程。

情绪对记忆和注意力的调节具有重要作用，积极的情绪有助于提高学习动力和注意力集中，从而促进知识的吸收和记忆。

教育学心理学试题及答案

教育学心理学试题及答案
以下是一些教育学心理学的试题及答案示例：
一、单项选择题
教育心理学研究的核心内容是( )。

A. 教学方法
B. 教师
C. 学习过程
D. 学生
答案：C
下列哪项不是学习动机的功能？( )
A. 激发功能
B. 维持功能
C. 导向功能
D. 阻碍功能
答案：D
二、填空题
教育心理学是研究在教育过程中，__________的规律的科学。

答案：心理现象及其变化
学生对所学内容的喜爱程度，以及认为这些内容是否值得学习，都属于学习动机的__________成分。

答案：价值
三、简答题
简述学习动机的作用。

答案：学习动机是引发和维持个体学习活动，并导向一定学习目标的内部心理过程或内部动力。

它有三个主要功能：激发功能，即引发个体进行学习活动；维持功能，即在学习过程中，保持学习行为，使之朝着一定的学习目标进行；导向功能，即使个体的学习行为指向一定的学习目标。

招教考试：教育心理学试卷(附答案)

教育心理学试卷一、单项选择题1.教育心理学成为一门独立学科的时间是（）A.1879年B.1903年C.1907年D.1913年2.一个人确立自己的目标，并自觉地调节自己的行为，克服困难，努力去实现目标的心理品质是（）A.性格的态度特征B.性格的意志特征C.性格的理智特征D.性格的情绪特征3.我们通常将成员之间相互依赖、相互影响的集合体称作（）A.群体B.正式组织C.统计集合D.群众4.先有一个目标（目的），它与当前的状态之间存在着差别，人们认识到这个差别，就要想出某种办法采取活动（手段）来减小这差异。

这种解决问题的方法或策略是（）A.爬山法B.逆向工作法C.手段—目的分析法D.尝试错误法5.根据技能的性质和表现形式，通常把技能分为动作技能和（）A.活动技能B.学习技能C.一般技能D.认知技能6.解决问题的最高表现形式是（）A.获得规则B.理解概念C.创造性D.知识迁移7.实验法的主要特点是（）A.简便易行B.严格控制C.定量研究D.探讨相关关系8．“这次考试失败是因为我的运气不好”，这是把失败归因于（）A.内部的可控因素B.内部的不可控因素C.外部的可控因素D.外部的不可控因素9.下列能代表高成就需要者的描述是（）A.喜欢对问题承担自己的责任B.宁愿担任专业工作而不愿做企业家C.倾向于选择风险较小的工作D.倾向于将自己的失败归因于运气不佳10.“学会如何学习”实质上是指（）A.培养对学习的浓厚兴趣B.学会在适当的条件下应用适当的认知策略C.掌握系统的科学概念与原理D.掌握大量而牢固的言语信息11.从规则到例子的学习实质上是一种（）A.上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.发现学习12.下列属于元认知的实例是（）A.学生考试后，能准确地预测自己的分数B.学生在学习中能举一反三C.学生能利用复述策略进行记忆D.学生在阅读时，遇到难点立即停下来思考或回到前面重新阅读13.提出操作性条件反射学习理论的心理学家是（）A.桑代克B.巴甫洛夫C.托尔曼D.斯金纳14.客观测验的主要优点是（）A.能测量学生掌握知识的广度B.出题简单和方便C.能测量学生的分析综合、组织等能力D.可以避免学生作弊15.“直角三角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于（）A.表征学习B.符号学习C.概念学习D.命题学习16.皮亚杰认为“守恒”观念是（）时期儿童才具有的。

教师资格考试教育心理学测验试卷(带答案)

教师资格考试教育心理学测验试卷一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案。

)1、态度与品德形成过程经历的第二阶段是( )A．依从B．接受C．认同D．内化2、形状知觉形成的关键期是( )A．2岁B．4岁-5岁C．4岁D．6岁3、在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观察他人的某种行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，心理学家班杜拉将这种现象称为( )A．内在强化B．负强化C．替代强化D．无意强化4、将教学目标由低到高依次分为知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次的心理学家是( )A．加涅B．桑代克C．布鲁纳D．布卢姆5、个性中具有核心意义的、表现一个人对现实稳定的态度和相应的习惯化的行为方式叫( )A．能力B．气质C．性格D．习惯6、首倡两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是( )A．柯尔伯格B．皮亚杰C．斯金纳D．巴甫洛夫7、当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的( )A．准备律B．练习律C．动机律D．效果律8、选择教学方法的主要依据是( )A．教学目标和学生学习结果的类型B．教学媒体C．教师的爱好D．教学有法，教无定法9、如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是( )A．让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B．规定每周看电视的适当时间C．惩罚孩子过分喜欢看的行为D．只有按时完成家庭作业后才能看电视10、个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格是( )A．场依存性B．场独立性C．冲动性D．沉思性11、认知结构迁移理论的提出者是( )A．桑代克B．贾德C．奥苏伯尔D．布鲁纳12、在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于( )A．元认识策略B．认知策略C．资源管理策略D．复述策略13、维果茨基的最近发展区是指( )A．最新获得的能力B．超出目前水平的能力C．儿童现有发展水平与可能的发展水平之间的距离D．需要在下一发展阶段掌握的能力14、广义的学习心理学研究的对象是( )A．学生B．人和动物C．动物D．以上皆不是15、安德森的心理技能形成三阶段论的第一个阶段是( )A．认知阶段B．联结阶段C．评价阶段D．自动化阶段二、填空题16、心理发展的特点有连续性与阶段性、定向性与顺序性、______和个别差异性。

教育学心理学试题汇总(含答案)

试卷一一。

多项1.学校文化的内容有( ）A。

教育的理想和追求 B。

对学校功能及社会责任的理解 C。

对个性的理解 D.对学习、工作的态度 E。

对集体的看法2.学校教育与家庭教育相互配合的方法有（ )A.互访 B。

民主评议 C.家长会 D。

家长委员会 E。

校外指导3.现代教育的特征主要有（ )A.公共性和生产性B.公益性和免费性C.科学性 D。

国际性 E。

终身性和未来性4.沟通对于学校管理来说，有如下功能（）A。

作出判断评价B。

信息传递 C.控制 D.激励 E。

情感交流5.教育如何培养学生的主体性?措施有( )A.建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养B。

重视学生主体参与课堂，获得体验C。

尊重学生的个性差异，进行针对性教育D。

教育目标要反映社会发展E。

在成熟的基础上引导发展6。

聘任教师的形式有( ）A.招聘B.续聘C.解聘D.不聘E.辞聘7。

教育目的的功能有( ）A。

导向功能 B。

强制功能 C。

调控功能 D。

示范功能 E。

评价功能8.参观教学法可分为（ )A。

可行性参观 B.准备性参观 C。

现实性参观 D。

并行性参观 E.总结性参观9。

班级组织机构微观建制的形式有( )A。

委员会制 B。

直线式 C。

参谋制 D.职能式 E.直线职能式10.咨询活动的基本原则有( )A。

改变现实、追踪效果B。

积极关注和信任来访学生 C。

注重来访学生的主动参与D。

充分支持和鼓励来访学生 E.严格为来访学生保密试卷一答案: 1.ABCDE 2。

ACD 3。

ACDE 4。

BCDE 5。

ABC 6.ABCE 7.ACE 8.BDE 9.BDE 10。

BCDE试卷二多选题1、教育心理学研究的基本原则有A、道德性原则B、系统性原则C、教育性原则D、客观性原则2、学习动机的主要功能有A、激发功能B、定向功能C、练习功能D、强化功能3、记忆较长材料时，中间部分记忆效果最差，这主要受到（）干扰A、前摄抑制B、倒摄抑制C、单一抑制D、双重抑制4、掌握了汉语拼音字母“a、b"，再学习英语字母“a、b”的书写，将出现A、正迁移B、负迁移C、顺向迁移D、逆向迁移5、品德形成的过程包括A、认知B、服从C、认同D、确信6、应用知识的过程包括A、理解B、审题C、知识重现D、解题7、造成从众的群体原因有（）、意见的一致性和团体的权威性。

教育心理学考试试题

教育心理学考试试题
一、选择题
1. 下列选项中，不是教育心理学主要研究内容的是（）- A. 研究与记忆
- B. 人格与发展
- C. 教学方法与评价
- D. 学科知识与技能
2. 马奇定律是指（）
- A. 研究者在研究过程中经历起伏的现象
- B. 研究者在研究过程中呈现递增的研究效果
- C. 研究者在研究时存在专注与注意力集中的状态
- D. 研究者在研究时存在心理疲劳的状态
...
二、简答题
1. 请简述教育心理学研究的重要性和应用领域。

2. 请简要论述教育心理学在教学中的作用和意义。

...
三、论述题
请以你的观点论述教育心理学对教育实践影响的可行策略。

...
四、案例分析题
请分析以下案例，并给出合理的解决方案。

案例：小明是一个热爱研究的学生，但在最近的考试中成绩却
下降很多。

请分析可能导致小明成绩下降的原因，并提出解决方案。

...
五、论文题
请写一篇关于教育心理学在提高教育质量方面的研究论文。

...
以上是教育心理学考试试题的内容，祝您考试顺利！。

教师招聘教育学心理学试题及答案

教师招聘教育学心理学试题及答案一、选择题1.教育心理学是研究人的关注点的科学，该学科研究的对象主要是：– A. 教育者– B. 学习者– C. 管理者– D. 执行者–正确答案：B2.学习是指个体在特定时间内通过特定经验、刺激或训练而产生的相对稳定的行为改变，以下哪项不是学习的表现？– A. 认知– B. 情感– C. 行为– D. 遗传–正确答案：D3.感知是即将进入人的大脑进行储存与加工的信息，以下哪项不是感知的方式？– A. 视觉感知– B. 听觉感知– C. 嗅觉感知– D. 思维感知–正确答案：D4.记忆是指人在接受外界刺激后，经大脑加工处理，形成持久的信息，以下哪项不是记忆的类型？– A. 短时记忆– B. 长时记忆– C. 遗传记忆– D. 过滤记忆–正确答案：C5.教育心理学研究的基本任务是：– A. 研究教师的教学方法– B. 研究学生的学习情况– C. 研究校园暴力事件– D. 研究教育制度改革–正确答案：B二、判断题1.变态心理学是教育心理学的重要分支领域。

–正确答案：错误2.教育心理学的研究对象是教育者和学习者之间的互动关系。

–正确答案：正确3.学习者的学习成绩受到遗传因素的影响很大。

–正确答案：错误4.智力测试是评估学生智力水平的有效方法。

–正确答案：正确5.学习者的情绪状态对其学习效果没有影响。

–正确答案：错误三、简答题1.请简述教育心理学对教师的意义。

答：教育心理学对教师具有重要的意义。

首先，教育心理学可以帮助教师了解学生的学习特点和心理需求，有助于教师更好地设计教学内容和教学方法，提高学生的学习效果。

其次，教育心理学研究了学习者的发展规律和心理特点，可以帮助教师了解学生在不同年龄阶段的认知发展和情绪变化，从而更好地进行教育指导和心理疏导。

最后，教育心理学还可以帮助教师了解学生行为背后的心理因素，提高教师对学生的关爱和理解，促进学生的全面发展。

2.请简述学习者的认知过程及记忆过程。

大学教育心理学考试(试卷编号1171)

大学教育心理学考试(试卷编号1171)1.[单选题]当课堂上出现学生的扰乱行为时，如果不严重影响上课，或对其他同学不会造成明显干扰，教师不宜采取的处理是( )A)点名严厉批评B)暗示C)转移注意D)有意忽视与消退策略答案:A解析:2.[单选题]关于动机水平与学习效率关系的正确陈述是( ).A)动机水平越高，学习效率也越好B)学习难度大时，学习动机水平高，学习效率好C)学习任务容易时，学习动机水平高，学习效率好D)不管学习任务的难度如何，均是中等程度动机水平时学习效率最好答案:C解析:3.[单选题]民国以后，随着高等学校的建立，现代学科大量涌入高等学校，自然科学和社会科学才开始了（）过程。

A)系统化B)组织化C)制度化D)规范化答案:C解析:学科的基本理论4.[单选题]"化悲痛为力量"属于以下哪种心理防御机制的表现?( )A)投射作用B)合理化作用C)退化作用D)升华作用答案:D解析:5.[单选题]动作特点主要表现为：动作的稳定性、准确性、灵活性较差，主要靠视觉控制的操作技能形成阶段属于（）。

A)操作的定向B)操作的模仿C)操作的整合D)操作的熟练答案:B解析:6.[单选题]（）是一种良好的、持续的心理状态与过程，表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验，良好的社会适应，能够有效地发挥个人的身心潜力及作为社会一员的积极的社会功能。

A)生理健康B)心理健康C)道德健康D)社会适应良好答案:B解析:7.[单选题]下列属于连续操作技能的活动是（）。

A)打开收音机B)练字C)实弹设计D)开车答案:D解析:8.[单选题]布鲁姆与家捏教学目标分类理论的相似之处是把教学目标分类的着眼点放在A)学习过程B)学习方法C)学习内容D)学习结果答案:D解析:9.[单选题]课堂管理始终制约着教学和评价有效进行,具有的功能A)培养动机B)激发需要C)促进和维持D)培养纪律答案:C解析:10.[单选题]学校教育中的互动系统由（）等核心因素构成。

2024年教师资格之小学教育学教育心理学真题精选附答案

2024年教师资格之小学教育学教育心理学真题精选附答案单选题（共40题）1、下列提出“范例教学”主张的教育家是（）。

A.赫尔巴特B.瓦?根舍因C.怀特海D.克伯屈【答案】 B2、认为“学生对教师必须保持一种被动的状态”，提出“教师中心”观点的教育家是（）。

A.赫尔巴特B.杜威C.夸美纽斯D.斯宾塞【答案】 A3、学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（）。

A.复杂方案B.学习计划C.可行方案D.思维程序【答案】 A4、教学过程的中心环节是( )。

A.引起学习动机B.运用知识C.巩固知识D.领会知识【答案】 D5、健康教育的（）是教育人们形成有益于健康的认知和技能，从影响健康的因素角度讲，既作用于倾向因素，也作用于强化因素A.环境策略B.政策策略C.教育策略D.干预策略E.医疗策略【答案】 C6、人的自觉能动性的最高表现形式是人不同于动物的（）。

A.目的性B.预见性C.创造性D.选择性【答案】 C7、（）迁移指将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。

A.顺应性B.同化性C.重组性D.具体【答案】 B8、当学生做出教师所期待的良好行为后，发给学生相应的小红花。

这种做法属于()。

A.强化法B.示范法C.代币奖励法D.系统脱敏法【答案】 C9、身高组别体重指标主要用于评价儿童健康状况的A.近期营养状况B.远期营养状况C.心理健康D.智力发育E.体能状况【答案】 A10、下列关于临床医学发展趋势的叙述，不正确的是A.学科间的互相交叉和渗透越来越不明显B.医学学科不断分化C.宏观扩展D.微观深入E.基础医学和高新科技的成果，不断创造出新的诊断和治疗方法【答案】 A11、()是教育者和受教育者共同认识的客体。

A.教育内容B.教育活动C.教育实践D.教育要素【答案】 A12、()在他的《终身教育引论》中，提出了终身教育的思想。

大学教育心理学考试(试卷编号1161)

大学教育心理学考试(试卷编号1161)1.[单选题]（）学习理论认为学习是学生建构自己的知识的过程，学生是信息意义的主动建构者。

A)建构主义B)认知结构C)信息加工D)尝试-错误答案:A解析:2.[单选题]( )是一种学习技能的发展障碍。

A)多动症B)学习困难综合症C)厌学症D)焦虑症答案:B解析:3.[单选题]引起和维持个体的活动,并使活动朝向某一个目标的内在心理过程叫做()A)注意B)需要C)动机D)光趣答案:C解析:4.[单选题]学校心理健康辅导的根本目的在于（）。

A)满足需求、促进发展B)学会调适、寻求发展C)关注生存、促进发展D)学会适应、促进健康答案:B解析:5.[单选题]智商等于( )。

A)智力年龄与实际年龄之比乘以100B)实际年龄与智力年龄之比乘以100C)心理年龄与生理年龄之比乘以100D)生理年龄与实际年龄之比乘以1006.[单选题]建构主义强调学习的（）社会性和情境性A)主观性B)主动性C)主导性D)客观性答案:B解析:7.[单选题]下列属于传统记忆法的是。

A)位置记忆法。

B)谐音联想法。

C)关键词法D)语义联想法。

答案:A解析:8.[单选题]奥苏贝尔根据学习的方式把学习分为( )。

A)知识学习和技能学习B)概念学习和意义学习C)机械学习和意义学习D)接受学习和发现学习答案:D解析:9.[单选题]对寂静的适应是当一定声音突然停止以后，感受性( )的过程。

A)升高B)降低C)保持不变D)可能升高可能降低答案:A解析:10.[单选题]按照迁移的效果，学习迁移可分为（）。

A)横向迁移与纵向迁移B)顺向迁移与逆向迁移C)特殊迁移与普通迁移D)正迁移与负迁移答案:D解析:A)感知知识B)理解知识C)巩固知识D)应用知识答案:B解析:12.[单选题]以下不属于道德情感的表现是( )A)自尊感B)荣辱感C)正义感D)坚韧答案:D解析:13.[单选题]根据班杜拉理论，影响自我效能感的最主要的因素是个体自身行为的( )。

教育心理学试题及答案

教育心理学试题及答案篇一: 选择题1、以下哪个属于教育心理学的研究对象？A. 教育机构的组织与管理B. 教师的职业发展C. 教育中的学习、教学与发展D. 教育政策与社会变革答案：C2、心理发展的特点是：A. 离散性B. 线性C. 连续性D. 随机性答案：C3、学习能力的形成主要受到以下哪个因素的影响？A. 遗传因素B. 社会环境因素C. 营养因素D. 健康因素答案：B4、以下哪个属于感知类学习？A. 记忆B. 理解C. 运用D. 分析答案：A5、某中学决定提高学生的解决问题能力，以下哪种教学设计较为适宜？A. 教师讲解示范后，要求学生模仿解决问题B. 提供典型问题的答案，要求学生记忆背诵C. 提供大量材料让学生广泛阅读，拓展思维D. 告诉学生所有问题的标准答案，要求学生套用答案：C篇二: 解答题1、请简述教育心理学的研究范围和研究对象。

教育心理学研究范围涉及到教师、学生、教育机构等教育相关的各个方面。

它主要研究教育过程中的学习、教学与发展的心理规律。

教育心理学的研究对象包括个体学习的心理过程、学习困难及其预防、教学评价与教育改革、教育心理学的方法、学习中的心理问题等。

2、简述心理发展的特点及其在教育中的应用。

心理发展具有连续性的特点，即儿童在心理发展中不断积累新的认知结构，逐渐从简单到复杂、从具体到抽象，形成自己的认知体系。

在教育中，了解孩子的心理发展特点，可以根据不同年龄段的特点进行教学内容和方式的设计，从而更好地促进学生的发展。

3、请说明学习能力的形成受到哪些因素的影响，并举例说明。

学习能力的形成受到遗传因素和社会环境因素的双重影响。

遗传因素通过基因的遗传传递给个体，影响个体的学习潜质和学习风格。

社会环境因素包括家庭环境、学校环境和社会氛围等，这些环境对个体的学习习惯、学习兴趣、学习动机等产生影响。

例如，一个家庭对学习非常重视，为孩子提供了良好的学习条件和学习氛围，这样的社会环境有助于孩子形成积极的学习态度和良好的学习习惯。

教育心理学试题及答案

教育心理学试题及答案教育心理学试题及答案（通用5篇）在社会的各个领域，我们需要用到试题的情况非常的多，借助试题可以更好地检查参考者的学习能力和其它能力。

相信很多朋友都需要一份能切实有效地帮助到自己的试题吧？以下是店铺整理的教育心理学试题及答案，仅供参考，欢迎大家阅读。

教育心理学试题及答案篇1一、选择题1.教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是(C )A.教育哲学B.教育心理学C.教育学D.教学论2.“四书”、“五经”是中国封建社会正统的教育内容，下列著作不属四书范围的是( D)A.《大学》B.《中庸》C.《论语》D.《春秋》3.一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是( C)A.教育超前于政治经济发展B.教育滞后于政治经济发展C.教育常常与社会政治经济发展不平衡D.政治经济制度决定教育发展状况4.教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有(B )A.顺序性和阶段性B.不均衡性C.稳定性和可变性D.个别差异性5.智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心?( C)A.观察力B.想像力C.思维力D.判断力6.我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的责任?( A)A.地方B.中央C.社会力量D.学生家长7.“学为人师，行为世范”体现了教师工作的(D )A.复杂性、创造性B.连续性、广延性C.长期性、间接性D.主体性、示范性8.“学而时习之”体现的教学原则是( D)A.理论联系实际的原则B.启发性原则C.循序渐进的原则D.巩固性原则9.“三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是( C)A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为10.做好班主任工作的前提和基础是( B)A.组织和培养班集体B.全面了解学生C.培养优良的班风D.做好后进生转化工作11.在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论是(C )A.学科课程论B.活动课程论C.实质教育论D.现代课程论12.三结合的教育一般是指( A)A.学校、家庭、社会教育三结合B.班主任、科任教师和家长教育三结合C.校长、教师和家长教育三结合D.家庭、环境和学校教育三结合13.孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

教师资格考试教育心理学考试试卷(附答案)

教师资格考试教育心理学考试试卷一、单项选择题1、( )学习理论认为学习是学生建构自己的知识的过程，学生是信息意义的主动建构者。

A．建构主义B．认知—结构C．信息加工D．尝试—错误2、“为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于( )。

A．近景性内部动机B．近景性外部动机C．远景性内部动机D．远景性外部动机3、( )的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。

A．奥苏伯尔B．桑代克C．贾德D．格式塔心理学4、学习新信息对已有旧信息的抑制作用叫( )。

A．前摄抑制B．倒摄抑制C．消退抑制D．超限抑制5、根据维纳的成败归因理论，属于稳定的内在原因的是( )。

A．能力B．努力C．任务D．运气6、心理定势对解决问题具有( )。

A．积极作用B．消极作用C．既有积极也有消极作用D．没有作用7、由于反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识与( )。

A．程序性知识B．实用的知识C．直观的知识D．可应用的知识8、根据练习内容的完整性的不同可将练习分为( )。

A．集中与分散练习B．整体与部分练习C．模拟与实际练习D．过分与适度练习9、根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和( )。

A．公式学习B．命题学习C．原理学习D．推理学习10、体育方面的球类、体操、田径属于( )。

A．识记技能B．心智技能C．操作技能D．认知技能11、学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的( )。

A．复杂方案B．学习计划C．可行方案D．思维程序12、某学生智商为100表示( )。

A．较低智力B．中等智力C．较高智力D．非凡智力13、从众行为的原因之一是( )。

A．行为参照B．省力C．服从D．强迫14、班级的大小是影响课堂管理的一个( )。

A．可用因素B．微弱因素C．重要因素D．利弊兼有的因素15、“一好百好”，“一坏百坏”，这种社会认知效应称为( )。

A．刻板效应B．近因效应C．晕轮效应D．首因效应16、以人的先天禀赋为基础，通过师资训练和自我提高而形成的身心特征与职业修养称为教师的( )。

教育心理学试题

教育心理学试卷A一、选择题：本大题共20个小题，每小题2分，共40分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。

( )⒈桑代克的准备律与现代学习心理学中的相一致。

A动机原理；B强化原理；C学习的发展准备原理；D成熟概念。

( )⒉区分操作条件反应与经典条件反应的正确标准是。

A.行为发生是否是有意的；B.新的S－R联结是否形成；C.强化物是否出现在新的反应前；D.以上都是。

( )⒊机械学习与有意义学习划分的主要依据是。

A.学生是否理解学习材料；B.学生是否主动学习；C.要学习的主要内容是呈现或由学生发现；D.学习目的是解决问题或是获得知识。

( )⒋根据学习的定义，下列属于学习的现象是。

A.吃了酸的食物流唾液；B.望梅止渴；C.蜘蛛织网；D.儿童模仿电影中人物的行为。

( )⒌小明原来见了陌生人就躲避。

上幼儿园一个月后，小明的这种行为消失了。

据加涅的学习结果分类，这里发生的学习。

A.言语信息；B.智慧技能；C.动作技能；D.态度。

( )⒍小燕在两岁时就学会了背“床前明月光，疑是地上霜……”这首唐诗。

按加涅的学习结果分类，这里发生的学习是。

A.言语信息；B.态度；C.动作技能；D.智慧技能。

( )⒎小学生在英语课上学习“书”的英语单词“book”。

按奥苏伯尔的学习分类，这里的学习属于。

A.表征学习； B.概念学习； C.命题学习； D.发现学习。

( )⒏儿童非常喜欢阅读情节比较新颖离奇的故事，这种现象可以用下列解释。

A.驱力说；B.强化说；C.观念冲突论；D.归因论。

( )⒐下列情境中代表内在动机的情境是。

A.课间休息时，小李回到教室里做作业；B.王老师对张华的单词测验成绩表示满意；C.校长在全校大会上宣布三好学生名单；D.陈英每天独自看几小时电视。

( )⒑下列适合用驱力说解释行为原因的例子是。

A.猫儿吃饱饭后找水喝；B.诗人常常一醉方休；C.穷孩子如饥似渴读书；D.青少年偷偷抽烟。

教育心理学试卷及答案

教育心理学的试卷及答案一、选择题（每题2分，共20分）1.教育心理学的研究范围包括以下哪些方面？A.学习B.发展C.评价D.所有选项都正确2.以下哪种学习方法是有效的？A.机械式记忆B.深层加工C.浅层加工D.所有选项都不正确3.以下哪种记忆方式可以提高长期记忆的效果？A.反复记忆B.单次记忆C.分散记忆D.所有选项都正确4.以下哪种学习策略可以提高学生的学习效果？A.自我测试B.抄袭C.单纯的朗读D.所有选项都不正确5.以下哪种学习策略可以帮助学生更好地理解课程内容？A.解释给他人听B.默读C.抄袭D.所有选项都不正确6.以下哪种评价方式更加科学合理？A.单一评价方式B.多元评价方式C.只有老师进行评价D.所有选项都不正确7.以下哪种教育方式可以更好地促进学生的发展？A.只传授知识B.注重学生自主C.只进行课堂教学D.所有选项都不正确8.以下哪种评价方式更加公正？A.主观评价方式B.客观评价方式C.只有老师进行评价D.所有选项都不正确9.以下哪种教育方式可以更好地培养学生的创新能力？A.传统教育方式B.开放式教育方式C.只进行课堂教学D.所有选项都不正确10.以下哪种评价方式更加科学合理？A.只进行定量评价B.只进行定性评价C.定量与定性相结合D.所有选项都不正确二、问答题（每题10分，共20分）1.请简述深层加工和浅层加工的区别。

2.请简述分散记忆和集中记忆的区别。

三、简答题（每题20分，共40分）1.请简述有关学生学习策略的内容。

2.请简述有关学生评价的内容。

答案一、选择题D 2. B 3. C 4. A 5. A 6. B 7. B 8. B 9. B 10. C二、问答题1.深层加工是指将信息与个人已有的知识进行联系、解释、理解等，从而将信息存储在长期记忆中的加工方式；浅层加工是指将信息仅仅作为一个独立的事实或信息单元进行处理，不与已有的知识进行联系，从而将信息存储在短期记忆中的加工方式。

教育学心理学试题及答案(共9卷)

教师招聘教育学心理学试题及答案（共7份试卷）(第一卷)一、单选题1.杜威所主张的教育思想被称作是( )。

A.存在主义教育思想B.要素主义教育思想C.实用主义教育思想D.永恒主义教育思想2.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是( )。

A.北欧的尼德兰B.捷克的夸美纽斯C.法国的斯图谟D.德国的福禄培尔3.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )。

A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是( )。

A.观察法 B.读书法 C.文献法 D.行动研究法5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( )。

A.劳动起源论B.生物起源论C.心理起源论D.生物进化论6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的( )。

A.十五大B.十四大C.十三大D.十二大7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指( )。

A.教育制度 B.学校教育制度 C.教育体制 D.学校领导制度8.《中华人民共和国义务教育法》颁布于( )。

A.1985年 B.1986年 C.1987年 D.1988年9.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是( )。

A.六三制B.双轨制C.分支型D.五四制10.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是( )。

A.教育与生产劳动相结合B.加强现代科学教育C.开展网络教育D.高等学校扩招11.教学从本质上说，是一种( )。

A.认识活动 B.教师教的活动 C.学生学的活动 D.课堂活动12.师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，( )。

教育心理学考试试题《教育心理学》考试试卷

教育心理学考试试题《教育心理学》考试试卷《教育心理学》考试试卷一、名词解释题（每小题 4 分，共 20 分）1 、学习策略答：所谓学习策略，就是学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂方案。

是指在学习活动中个体用以提高学习效率的任何活动。

2 、先行组织者答：是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它要比原学习任务本身有更高的抽象、概括和包容水平，并且能清晰地与认知结构中原有的观念和新的学习任务关联。

3 、场独立性答：场独立性是指很容易地将一个知觉目标从它的背景中分出来的能力。

场独立性的人对事物的知，常根据自己的内部参照，独立进行分析^p 判断。

场独立性具体表现为：看待事物常常倾向于以微观为基点 , 善于对每一个具体信息作出分析^p 和辨认 , 而较少地受到整体背景的影响。

对事物作出判断时常依赖于个人的内部标准或利用个人的内部参照来进行。

进行信息加工时 , 能较快地从整体中抽出部分来加以认识。

4 、习得性无力感答：习得性无力感是指由于连续的失败体验而导致的个体对行为结果感到无法控制、无能为力、自暴自弃的心理状态。

是指一种通过某种学习经验而形成的，会给以后学习带来消极影响的特殊心理状态。

也就是说，有了对外部事件无法控制的经验后产生一种习得性无力感的心理状态（个人经历了失败和挫折，面临问题产生无能为力感），它使动机水平下降。

5 、教师的威信答：教师的威信是指教师具有的一种使学生感到尊敬和信服的精神感召力；是教师在学生心目中的威望和信誉。

二、简答题（每小题 10 分，共 50 分）1 、教师的主要角色有哪些？答：（一）学习的指导者（二）班集体的领导者（三）行为规范的示范者（四）心理保健者（五）教育科研人员2 、斯金纳提出的程序学习的编程原理有哪些？答：斯金纳提出了编制程序的五条基本原理（原则）：① .小步子原则：把学习的整体内容分解成由许多片断知识所构成的教材，把这些知识按难度逐渐增加排成序列，使学生循序渐进地学习；② .积极反应原则：要使学生对所学内容做出积极的反应。

教育心理学的测试试卷及答案

教育心理学的测试试卷及答案一、选择题(20分)1、1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，该书的编写者是( B )A、陶行知B、廖世承C、潘菽D、蔡元培2、守恒指物体不论形态如何变化，其质量恒定不变。

皮亚杰认为，儿童开始具有守恒观念的年龄阶段是( C )A、0-2岁B、2-7岁C、7-11岁D、11-15岁3、对黑猩猩做“顿悟实验”的是(A )。

A.苛勒B.托尔曼C.桑代克D.巴甫洛夫4、学生学习“功一力×距离”，这种学习属于(D )。

A.辨别学习B.符号学习C.概念学习D.规则或原理学习5、个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和(B )。

A.追求利益的倾向B.避免失败的倾向C.回避困难的倾向D.追求刺激的倾向6、学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于(C )A.认知内驱力B.附属内驱力C.自我提高内驱力D.交往内驱力7、桑代克进行的著名的迷箱实验所用的实验对象是(D )A.白鼠B.狗C.猴子D.猫8、在一个班级内不同小组之间的竞争属于(B )A.小组竞争B.群体间竞争C.群体内竞争D.集体竞争9、某人在判断行为的好坏时，关注的是行为的具体结果或与自身的厉害关系。

根据柯尔伯格的道德发展理论，这种道德判断水平属于( A )A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、普遍伦理水平10、无论学习能力强的学生，还是学习能力弱的学生，都能达到某项学习任务的规定水平，只不过所花的时间有所差别而已。

这种教学理念就是布卢姆所提出的( C )A、情境学习B、合作学习C、掌握学习D、发现学习二、判断题（10分）1、奥苏贝尔强调的有意义的接受学习是指学习材料有意义（错误）2、远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相联系的（正确)3、教育心理学是—门理论性的基础学科。

（错误）4、说的简单点，技能就是人的本能（错误)5、学生是学习的主体因素，任何教学必须通过学生而起作用。

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