莫高窟第二课时

《莫高窟》第二课时

【教学目标】

1、有感情地朗读课文。

2、引导学生品读、背诵第四自然段。

3、凭借课文中的语言材料，体会“莫高窟是世界的文化瑰宝”，增强他们的民族自豪感。

4、引导迁移，引导发现，学习文章的语言规律和表达方法，学习围绕中心句把内容写具体的方法。

【教学重点、难点】：

1、背诵第四自然段。

2、引导迁移，引导发现，学习文章的语言规律和表达方法，学习围绕中心句把内容写具体的方法。

【温顾预习】

1、想一想：全文是从哪几个方面来介绍莫高窟的？

2、彩塑留给你什么印象？快速浏览回顾这一段的构段方式。再读一读描写壁画的段落，想一想这两段话在写法上有什么相似之处？

【课堂研讨】

教学过程：

一、精读“壁画”

过渡：莫高窟除了有两千多尊精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。接下来，让我们走进宝库，体会壁画的魅力吧。

1、自由朗读第三自然段：

思考：（1）了解过渡句的作用。

（2）壁画有什么特点？从哪些句子可以感受到？（可以说我仿佛看到、听到、闻到……）朗读品味。

（3）仿写：壁画上的飞天，有的；有的……

2、组内讨论：

（1）交流所找的句子，说说自己的感受，体会壁画的魅力。

（2）发挥想象，仿写“飞天”。

3、小组展示、完善

交流过渡句：读句子，说感受。（板书：宏伟瑰丽）

感受壁画的“宏伟瑰丽”

（1）四万五千平方米（如果把我们教室四壁都画上壁画，那么四万五千平方

米的壁画，该需要多少个这样的教室呢？老师可以你需要400多个教室，的确宏伟。（指明读）

（2）（出示句子）：壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹自然风光的。（通过有——有——有——还有，我感受到壁画内容丰富多彩，宏伟瑰丽）

（3）壁画中最有代表性的，成就最高的那就是“飞天”。（出示句子）喜欢这些飞天吗？选择其中一种飞天，展开想象，说说自己的感受吧。（小组代表汇报，可以说一个、两个。）

（4）创设情境，指导朗读：（点击、配音）

壁画上的飞天，用两根长长的丝绸就飞了起来，穿越千年的时空，来到我们的课堂……(点击图片)

给我们带来了迷人的花香；给我们带来了美妙的音乐；给我们带来了动人的舞蹈。

谁来读好描写飞天的句子，体会壁画的宏伟瑰丽吧。（出示句子，指名配音朗读）

（5）小结：这就是敦煌的飞天，敦煌宏伟瑰丽的壁画。怪不得作者这样赞叹：看着这些精美的壁画，就像是走进了——生：灿烂辉煌的艺术殿堂。

（6）仿写：壁画上的飞天各有各的姿势，各有各的美丽，请你们也来发挥想象，仿照课文的写法，把文中的省略号充实一下。（小组代表发言）

二、精读“藏经洞”。

过渡：在莫高窟里还有一个面积不大的藏经洞。一起去看看藏经洞内曾经有些什么呢?

1、默读第四自然段：

思考：（1）洞内曾经有些什么？（2）看到现在的藏经洞，你有什么感想？

（1）指名回答，板书：文物珍贵

2、看到一个“曾”字，你有什么感想？或有什么想说的吗？（指名答）

3、小结：藏经洞曾藏有我国一千多年间6万多件珍贵文物，件件价值连城。由于历史的原因，大多文物都流散在世界各国博物馆内。但是他们的根在中国，他们的魂在敦煌。莫高窟永远是我们中华民族的骄傲！

4、同学们，就用朗读来表达我们此时的心情吧！（齐读）

三、总结全课，积淀情感。

1、莫高窟虽然经过千百年自然和人为的破坏，但它仍是世界上现有规模最大的、保存最好的佛教艺术宝库。被誉为“人类艺术的殿堂”。外国的旅游者也这样评价（课件出示）指名读。

“看了敦煌莫高窟，就等于看到了全世界的古代文明。”

“敦煌艺术是人类文明的曙光。”

2、站在这茫茫的沙漠之中，再次举目仰望这闻名世界、光辉灿烂的敦煌莫高窟，面对这举世闻名的艺术宝库，你想说些什么？

3、作为中国人，我们不得不自豪地说（出示第五自然段）齐读——

“莫高窟是举世闻名的艺术宝库。这里的每一尊彩塑、每一幅壁画，都是我国古代劳动人民智慧的结晶。”（板书：智慧的结晶）

4、出示名言，升华主题

莫高窟，这个沙漠深处的陡坡，神秘而又安详，令人神往不已。现在让我们以著名作家余秋雨的几句话来结束今天的这堂课！

莫高窟可以傲视异邦的地方，就在于它是一千多年的层层累聚。

我们，是飞天的后人！

【当堂训练3】：

下面就请同学们从以下几个选题中选取一个，按照“中心句简要说明——齐句式整体介绍——选典型详细描绘——说感受表达情感”的结构写一个片段，拿出学案：

（课件出示选题：

【选题1】：观察秋天五彩缤纷、姿态各异的菊花。

【选题2】：观察课间活动同学们的表现。

【选题3】：观察节假日大街上的情景。

提纲：一、写好中心句，简要说明要描述的对象。

二、围绕这个句子作具体描述：

（1）以一种整齐的句式作整体介绍。如“有……有……还有……”的句式来概述菊花景象（或人物活动场面，或大街上的场景。）可以写菊花的姿态、颜色（也可以写人物活动的动作、神情；或街上的人脑场景等）（2）选取一个典型，着重观察一盆菊花（或一个人；或一个场景）详细描写。

三、写出自己的感受。）

【板书设计】

(总)中心句简要说明

彩塑精妙绝伦齐句式整体介绍（面）

18、莫高窟壁画宏伟瑰丽（分）抓特点具体介绍

藏经洞仅存选典型详细描

绘（点）

(总)说感受表达情感