幼儿园小班社会《别人的东西我不拿》教案模板范文-1

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幼儿园法制安全教案别人的东西我不拿

幼儿园法制安全教案-别人的东西我不拿一、教学目标：1. 让幼儿了解和认识到别人的东西是归别人所有的，不能随意拿取。

2. 培养幼儿的法制观念和安全意识，知道拿别人的东西是不对的。

3. 培养幼儿的道德观念，学会尊重他人的财产。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解别人的东西不能拿，要尊重他人的财产。

难点：让幼儿在实际情境中，能够自主选择不拿别人的东西。

三、教学准备：1. 教具准备：故事书《别人的东西我不拿》、图片、视频等。

2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。

四、教学过程：1. 导入：教师通过讲解故事书《别人的东西我不拿》，引导幼儿了解别人的东西不能随意拿取。

2. 讲解：教师通过图片和视频，向幼儿展示拿别人东西的不良后果，让幼儿认识到这是错误的行为。

3. 互动：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己不会拿别人东西的原因和经验。

4. 情景演练：教师设置情景，让幼儿在实际情境中，选择不拿别人的东西，并解释原因。

5. 总结：教师对本次教学内容进行总结，强调别人的东西不能拿，要尊重他人的财产。

五、作业与延伸：1. 作业：教师布置相关的绘画或手工任务，让幼儿画出自己不会拿别人东西的原因。

2. 延伸：教师鼓励家长参与，让家长在日常生活中，引导幼儿实践“别人的东西我不拿”的原则。

六、教学评价：1. 观察幼儿在情景演练中的表现，评估他们对于“别人的东西我不拿”的理解和应用能力。

2. 收集和分析幼儿在小组讨论中的发言，评估他们的参与度和认识水平。

3. 检查幼儿作业完成情况，评估他们对于教学内容的理解和内化程度。

七、教学反思：1. 教师在课后应反思教学过程中的有效性和幼儿的参与度，考虑如何改进教学方法以提高教学效果。

2. 思考如何在日常生活中更好地融入法制安全教育，让幼儿在不同的环境中都能体现出“别人的东西我不拿”的原则。

3. 探索如何与家长合作，共同培养幼儿的法制观念和安全意识。

八、家庭作业：1. 家长协助幼儿完成一幅画作，主题是“我喜欢的物品”，通过画作表达自己对自己物品的珍惜。

《别人的东西我不拿》幼儿园小班社会活动教案

《别人的东西我不拿》幼儿园小班社会活动教案第一章：活动目标1.1 了解别人的东西不能随意拿取，尊重他人的财产权。

1.2 培养幼儿的自控能力，懂得等待和分享。

1.3 提高幼儿的社交技巧，学会与他人和谐相处。

1.4 培养幼儿的道德观念，树立正确的价值观。

第二章：活动准备2.1 教具准备：故事书《别人的东西我不拿》、图片卡片、玩具等。

2.2 环境布置：设置一个温馨的课堂环境，营造轻松愉快的学习氛围。

第三章：活动过程3.1 导入：通过唱一首关于友谊的歌曲，引起幼儿的兴趣，进入活动主题。

3.2 故事分享：《别人的东西我不拿》，让幼儿了解故事中的小动物如何正确处理别人的东西。

3.3 小组讨论：分组讨论幼儿在生活中遇到类似情况时的做法，引导幼儿表达自己的观点。

3.4 情景模拟：设置一个模拟场景，让幼儿扮演故事中的角色，亲身体验并学会处理类似问题。

3.5 总结反思：引导幼儿总结活动中的收获，培养他们独立思考和判断的能力。

第四章：活动延伸4.1 亲子活动：与家长共同引导幼儿在日常生活中，尊重他人的财产权，学会分享和等待。

4.2 环境创设：让幼儿参与设计一个关于友谊的主题墙，展示他们的作品。

4.3 课后作业：鼓励幼儿在家中与家人分享活动中的所学，巩固活动效果。

第五章：活动评价5.1 幼儿参与度：观察幼儿在活动中的积极参与情况，了解他们对主题的兴趣。

5.2 幼儿表现：评价幼儿在情景模拟中的表现，了解他们运用所学知识解决实际问题的能力。

5.3 家长反馈：收集家长对活动的意见和建议，不断提高活动的质量和效果。

第六章：活动步骤6.1 第一步：热身活动（2分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手歌、模仿动物走等，以吸引幼儿的注意力。

6.2 第二步：故事导入（5分钟）教师通过讲述一个关于小动物的故事，引出主题，激发幼儿的兴趣。

6.3 第三步：小组讨论（5分钟）幼儿分成小组，讨论在故事中遇到的问题，引导幼儿表达自己的看法和感受。

小班社会活动《别人的东西我不拿》教案

小班社会活动《别人的东西我不拿》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿理解“别人的东西我不拿”的重要性，认识到拿别人的东西是不对的。

2. 技能目标：培养幼儿自我控制的能力，学会在诱惑面前坚持自己的原则。

3. 情感目标：培养幼儿尊重他人、爱护他人财物的良好品质。

二、活动准备1. 物质准备：故事课件、图片、道具等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室。

三、活动过程1. 导入部分：通过一个发生在幼儿园里的故事，引发幼儿对“别人的东西我不拿”的思考。

2. 故事分享：讲述一个小朋友在幼儿园里遇到诱惑，最终选择不拿别人东西的故事。

3. 情景模拟：分组进行情景模拟，让幼儿扮演故事中的角色，亲身体验面对诱惑时如何做出正确选择。

4. 讨论交流：引导幼儿分享自己在情景模拟中的感受和体验，讨论为什么不能拿别人的东西。

5. 总结提升：通过讨论，让幼儿明白拿别人的东西是不对的，要尊重他人、爱护他人的财物。

四、活动延伸1. 家园共育：家长协助教师，在日常生活中监督幼儿践行“别人的东西我不拿”的原则。

2. 环境创设：在幼儿园内设置“别人的东西我不拿”的宣传标语，提醒幼儿时刻保持良好品德。

3. 社会实践：组织幼儿参加公益活动，让幼儿亲身体验帮助他人、尊重他人的重要性。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对“别人的东西我不拿”的认识和理解。

2. 关注幼儿在日常生活中学以致用的表现，评估他们践行该原则的能力。

3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中对该原则的践行情况。

六、活动注意事项1. 在活动过程中，教师要注重引导幼儿主动参与，鼓励他们积极表达自己的观点。

3. 注意调整教学节奏，保证幼儿在活动过程中保持注意力集中。

七、活动步骤1. 导入：通过一个发生在幼儿园里的故事，引发幼儿对“别人的东西我不拿”的思考。

2. 故事分享：讲述一个小朋友在幼儿园里遇到诱惑，最终选择不拿别人东西的故事。

3. 情景模拟：分组进行情景模拟，让幼儿扮演故事中的角色，亲身体验面对诱惑时如何做出正确选择。

幼儿园小班社会活动教案活动《别人的东西我不拿》

幼儿园小班社会活动教案活动《别人的东西我不拿》一、活动目标：1. 让幼儿认识到别人的东西是别人的，不能随意拿取。

2. 培养幼儿的自制力，学会尊重他人的财产。

3. 引导幼儿学会表达自己的需求，而不是通过拿取别人的东西来满足。

4. 培养幼儿与他人分享、合作的意识。

二、活动准备：1. 故事课件：《别人的东西我不拿》2. 玩具、图书等物品3. 贴纸、画笔等绘画工具三、活动过程：1. 主题导入：讲述故事《别人的东西我不拿》，引导幼儿认识到别人的东西不能拿。

2. 情景模拟：设置情景，让幼儿扮演故事中的角色，体验拿取别人东西后的情感变化。

3. 讨论交流：引导幼儿发表自己对拿取别人东西的看法，讨论为什么不能拿别人的东西。

4. 小组活动：分成小组，让幼儿用自己的方式表达对别人的东西的喜爱，如绘画、制作礼物等。

5. 总结分享：让每个小组分享自己的作品，引导幼儿学会尊重他人的作品。

四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起找出家里不必要的物品，进行捐赠或分享给需要的人。

2. 环境创设：在班级设置“分享角”，让幼儿将自己的玩具、图书等物品放置在分享角，供大家共同使用。

3. 主题班会：定期开展“别人的东西我不拿”的主题班会，巩固幼儿的认识。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对别人东西的态度。

2. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中是否能做到不拿别人的东西。

3. 班级氛围：观察班级中幼儿之间的互动，了解他们是否形成了尊重他人财产的良好氛围。

六、活动资源：1. 参考书籍：《幼儿社会行为发展指南》、《幼儿道德教育手册》等。

2. 网络资源：相关幼儿社会教育视频、教案分享等。

3. 社区资源：邀请社区工作者或志愿者，为幼儿讲解现实生活中如何做到不拿别人的东西。

七、活动步骤：1. 主题导入：通过故事课件讲述《别人的东西我不拿》，引导幼儿认识到别人的东西不能拿。

2. 情景模拟：设置情景，让幼儿扮演故事中的角色，体验拿取别人东西后的情感变化。

小班社会详案教案及教学反思《别人的东西我不拿》3篇

小班社会详案教案及教学反思《别人的东西我不拿》小班社会详案教案及教学反思《别人的东西我不拿》精选3篇（一）教案：教学目标：1. 能够理解并遵守班级社会规则；2. 能够理解并遵守物品的归属权，明确什么是自己的，什么是别人的；3. 能够正确处理与他人分享物品的问题；4. 能够通过角色扮演等形式，培养学生的合作意识和团队精神。

教学内容：1. 学习班级社会规则，明确什么是自己的，什么是别人的；2. 学习与他人分享物品的方法和技巧；3. 通过角色扮演等活动，体验分享的乐趣和团队合作的重要性。

教学步骤：第一步：导入（5分钟）1. 复习上一节课学习的班级社会规则，进一步巩固学生对班级规则的理解。

2. 提问引导：你觉得什么是自己的，什么是别人的？第二步：学习（15分钟）1. 引入故事：以《别人的东西我不拿》为例，通过故事告诉学生一个小孩在学校拿了别人的文具袋，引导学生思考这样的行为是对还是错。

2. 学生讨论：请学生就这个故事进行讨论，让学生说出自己的看法和理由。

3. 解释故事中的观点：引导学生理解文具袋是他人的，拿着别人的物品是不正确的行为，即使是临时借用也要经过对方同意。

第三步：活动（15分钟）1. 角色扮演：将学生分成小组，每个小组有两个角色，一个是需要分享的人，一个是提供帮助的人。

通过角色扮演，学生体验分享物品的乐趣。

2. 分享和总结：每个小组分享他们的经验和感受，并由全班进行总结，总结出正确分享和处理物品的方法和技巧。

第四步：巩固（10分钟）1. 提问：通过问题和情境让学生巩固所学内容，如：如果有人来向你借文具，你该怎么做？你的朋友生日你会送他什么礼物？2. 小结：总结本节课的内容和学习成果。

教学反思：这堂课主要是教导学生正确对待他人的物品和分享的问题。

通过故事引入，让学生产生共鸣，明白拿别人的东西是不正确的行为。

通过角色扮演的活动，让学生亲身体验到分享物品的乐趣和团队合作的重要性。

教学目标的达成情况良好，学生对班级规则和与他人分享的规则有了更好的理解。

小班社会教案《别人的东西我不拿》

《别人的东西我不拿》小班社会教案一、教学目标1. 让幼儿知道不能随便拿别人的东西。

2. 培养幼儿的自我控制能力和良好的行为习惯。

3. 引导幼儿学会尊重他人的财产权。

二、教学重难点1. 重点：让幼儿明白别人的东西不能拿的道理。

2. 难点：帮助幼儿在实际生活中养成不随便拿别人东西的习惯。

三、教学方法1. 故事讲述法：通过生动的故事引导幼儿理解主题。

2. 情景模拟法：创设情景，让幼儿在实际情境中体验和学习。

3. 讨论交流法：组织幼儿讨论，促进他们的思考和表达。

四、教学准备1. 故事图片或 PPT：《小熊的玩具》。

2. 一些小道具，如玩具、文具等。

3. 教学课件。

五、教学过程1. 导入（1）教师通过与幼儿互动，询问他们是否有自己喜欢的玩具或物品，引出主题。

师：小朋友们，你们有没有自己特别喜欢的玩具呀？那你们知道这些玩具都是属于谁的吗？（2）教师引导幼儿思考，如果看到别人有好玩的东西，自己能不能随便拿。

师：如果你们看到别的小朋友有一个很好玩的玩具，你们能不能直接拿过来玩呢？为什么呢？2. 故事讲述（1）教师讲述故事《小熊的玩具》。

故事内容：小熊有很多好玩的玩具，有一天，小兔子看到小熊的玩具很羡慕，就偷偷地拿了一个回家。

小熊发现自己的玩具少了一个，很伤心。

后来，小兔子知道自己做错了，把玩具还给了小熊，小熊也原谅了小兔子。

（2）教师提问，引导幼儿理解故事内容。

师：小兔子为什么要拿小熊的玩具？小熊发现玩具少了之后心情怎么样？小兔子最后怎么做了？3. 讨论交流（1）教师组织幼儿讨论，为什么不能随便拿别人的东西。

师：小朋友们，你们觉得为什么不能随便拿别人的东西呢？如果随便拿了别人的东西会有什么后果呢？（2）幼儿自由发言，教师倾听并给予肯定和引导。

幼儿可能会回答：“拿别人的东西是不对的，别人会伤心。

”“别人的东西是别人的，我们不能拿。

”等。

4. 情景模拟（1）教师创设情景，让幼儿进行角色扮演。

情景一：在教室里，一个小朋友看到另一个小朋友的文具很漂亮，就想拿过来用。

《别人的东西我不拿》幼儿园小班社会活动教案

《别人的东西我不拿》幼儿园小班社会活动教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿理解“别人的东西我不拿”这一社会行为规范，知道拿别人的东西需要经过别人的允许。

2. 技能目标：培养幼儿与人交往的能力，学会表达自己的需求和尊重他人。

3. 情感目标：培养幼儿尊重他人、爱护公物的良好品德，增强幼儿的社会责任感。

二、活动重难点1. 活动重点：让幼儿理解并实践“别人的东西我不拿”的行为规范。

2. 活动难点：让幼儿在实际情境中学会表达自己的需求，并尊重他人的物品。

三、活动准备1. 物质准备：玩具、图书等物品若干，小筐若干个。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室，玩具、图书等物品摆放整齐。

四、活动过程1. 导入部分：教师引导幼儿观察活动室里的物品，引发幼儿对“别人的东西”的兴趣。

2. 主题讲解：教师讲解“别人的东西我不拿”的原因，让幼儿理解这一行为规范的重要性。

3. 情景模拟：教师创设情境，让幼儿在实际操作中学会表达自己的需求，并尊重他人的物品。

4. 小组讨论：幼儿分组讨论，分享自己在情景模拟中的感受和体验。

5. 总结提升：教师引导幼儿总结本次活动，强化“别人的东西我不拿”的意识。

五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，并在家庭中予以配合。

2. 环境创设：教师引导幼儿在活动室内摆放物品，营造一个温馨、舒适的环境。

3. 区域活动：教师设置相关区域活动，让幼儿在实践中进一步巩固“别人的东西我不拿”的行为规范。

六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否能够主动遵守“别人的东西我不拿”的行为规范。

2. 关注幼儿在情景模拟中的表现，是否能够表达自己的需求，并尊重他人的物品。

3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中是否能够践行“别人的东西我不拿”的行为规范。

七、教学反思1. 教师应根据幼儿的年龄特点，调整教学方法和策略，以提高教学效果。

2. 在活动中，教师要关注每一个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。

幼儿园小班社会：别人的东西我不拿教案

幼儿园小班社会：别人的东西我不拿教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解“别人的东西我不拿”的道理，知道拿别人的东西需要经过别人的允许。

2. 技能目标：培养幼儿自我控制的能力，学会表达自己的需求和感受。

3. 情感目标：培养幼儿尊重他人、爱护他人物品的良好品质。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解“别人的东西我不拿”的道理。

难点：培养幼儿在实际生活中能够自觉做到不拿别人的东西，并学会表达自己的需求。

三、教学方法：1. 情景模拟：通过设置情景，让幼儿参与其中，体验“别人的东西我不拿”的道理。

2. 游戏互动：通过游戏，让幼儿在愉悦的氛围中学习并巩固“别人的东西我不拿”的意识。

3. 讨论交流：引导幼儿积极参与讨论，表达自己的想法和感受，培养幼儿的表达能力。

四、教学准备：1. 教具准备：情景道具、游戏道具等。

2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。

五、教学过程：1. 导入：通过故事导入，引出“别人的东西我不拿”的主题。

2. 基本概念讲解：讲解“别人的东西我不拿”的道理，让幼儿理解并掌握。

3. 情景模拟：设置情景，让幼儿参与其中，体验“别人的东西我不拿”的道理。

4. 游戏互动：设计相关游戏，让幼儿在游戏中学会表达自己的需求，并巩固“别人的东西我不拿”的意识。

5. 讨论交流：引导幼儿讨论在实际生活中如何做到“别人的东西我不拿”，并表达自己的感受。

6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调“别人的东西我不拿”的重要性。

7. 作业布置：让幼儿在课后向家长讲述今天学到的内容，并进行实际操作演练。

六、教学延伸：1. 家庭作业：家长协助幼儿在日常生活中，实践“别人的东西我不拿”的原则，并记录幼儿的表现。

2. 社区活动：组织家长和幼儿一起参加社区公益活动，让幼儿在实践中学会尊重他人。

七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂中的参与程度、表达能力和行为表现。

2. 课后反馈：通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中实践“别人的东西我不拿”的情况。

幼儿园小班社会活动教案《别人的东西我不拿》含反思

一、活动目标1. 让幼儿认识到了别人的东西不能拿，要尊重别人的财产。

2. 培养幼儿的道德观念，懂得分享和合作。

3. 提高幼儿的社交能力，学会与同伴友好相处。

二、活动准备1. 教具：故事课件、图片、玩具等。

2. 环境：安静、舒适、安全的学习氛围。

三、活动过程1. 引入话题：邀请幼儿讨论，认识到了别人的东西不能拿。

2. 讲解故事：通过故事课件，讲述一个小朋友拿别人东西的故事，引导幼儿了解拿别人东西是不对的。

3. 情景模拟：分组进行情景模拟，让幼儿扮演故事中的角色，亲身体验拿别人东西的行为，并引导幼儿自己认识到错误。

4. 讨论交流：组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的想法和感受，引导幼儿懂得尊重别人的财产。

四、活动延伸1. 区角活动：在区角活动中，引导幼儿自己决定是否拿别人的东西，培养幼儿的自我控制能力。

2. 家庭作业：请家长协助，观察幼儿在家的行为，及时引导幼儿改正错误。

五、教学反思1. 本次活动是否达到了预期的目标？2. 幼儿在活动中的参与程度如何？3. 教学方法是否适合幼儿的理解水平？4. 是否还有需要改进的地方？教案编写过程中，需注意根据幼儿的年龄特点，采用生动、有趣的教学方法，如故事、游戏等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

注重家园合作，将教学内容延伸到家庭，让家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的良好行为习惯。

六、活动实施1. 开展“别人的东西我不拿”主题活动，通过PPT、故事视频等形式，向幼儿展示别人的东西不能随便拿取。

2. 组织幼儿进行角色扮演，模拟现实生活中遇到别人的东西诱惑时，如何自觉抵制诱惑，做到不拿别人的东西。

3. 设立“分享角”，鼓励幼儿将自己的玩具、书籍等物品带到幼儿园，与其他小朋友分享，培养幼儿的分享意识。

4. 开展“道德小故事”演讲活动，让幼儿讲述自己在家庭、幼儿园中，如何做到不拿别人的东西，树立榜样。

七、活动评价1. 通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对“别人的东西我不拿”这一观念的认同程度。

《别人的东西我不拿》幼儿园小班社会活动教案

《别人的东西我不拿》幼儿园小班社会活动教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿理解“别人的东西我不拿”的概念，认识到拿别人的东西是不对的。

2. 技能目标：培养幼儿自我控制的能力，学会表达自己的需求。

3. 情感目标：培养幼儿尊重他人，爱护他人财物的良好品质。

二、活动准备：1. 物质准备：小猪佩奇的故事课件、小猪佩奇家庭场景图、玩具等。

2. 经验准备：幼儿有过拿别人东西的经历。

三、活动过程：1. 导入部分：通过播放小猪佩奇的故事课件，引导幼儿了解故事内容，激发幼儿兴趣。

2. 主题活动：组织幼儿讨论故事中佩奇的行为，让幼儿认识到拿别人的东西是不对的。

3. 情景模拟：设置小猪佩奇家庭场景，让幼儿扮演故事角色，进行情景模拟，培养幼儿换位思考的能力。

四、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起找出家里的一些公共物品，如剪刀、胶水等，讨论如何正确使用这些物品。

2. 区域活动：在幼儿园的区域活动中，引导幼儿正确使用公共玩具，培养幼儿爱护他人财物的意识。

五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对活动内容的掌握程度。

2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中对待他人财物的情况，观察幼儿是否有拿别人东西的行为。

3. 教师总结：根据活动评价，对后续教学进行调整，以确保幼儿能够真正理解并践行“别人的东西我不拿”的原则。

六、活动步骤：1. 故事讲解：通过讲述一个关于小动物们分享物品的故事，引导幼儿理解分享的意义和重要性。

2. 角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，通过实际操作来体验分享的过程。

3. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿表达自己对于“别人的东西我不拿”的理解和看法。

4. 情景模拟：设置一些日常生活中的情景，让幼儿选择是否应该拿别人的东西，并通过讨论来理解为什么不应该拿。

5. 总结反思：通过小组分享和教师引导，帮助幼儿总结“别人的东西我不拿”的原因和重要性。

七、教学方法：1. 故事法：通过有趣的故事来引导幼儿理解和吸收道德观念。

幼儿园小班社会活动教案活动《别人的东西我不拿》

幼儿园小班社会活动教案活动《别人的东西我不拿》一、活动目标1. 让幼儿认识到了别人的东西不能随便拿走。

2. 培养幼儿物权意识，懂得尊重别人的物品。

3. 引导幼儿学会用恰当的方式表达自己的需求。

4. 培养幼儿与人分享、帮助他人的品质。

二、活动准备1. 教具：玩具、图片等。

2. 环境：安静、舒适的活动室。

三、活动过程1. 导入：教师通过讲述一个故事，引出主题《别人的东西我不拿》。

2. 讨论：教师引导幼儿讨论故事中角色的行为，让幼儿认识到拿别人的东西是不对的。

3. 情景模拟：教师设置情景，让幼儿扮演故事中的角色，体验拿别人东西的感受。

4. 总结：教师引导幼儿总结经验，明确别人的东西不能随便拿。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，共同培养幼儿的正确价值观。

2. 区域活动：设置“分享角”，让幼儿在区域活动中实践分享、助人等品质。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对主题的认识。

2. 关注幼儿在日常生活中的行为表现，评估幼儿价值观的培养情况。

3. 搜集家长反馈意见，了解家园共育效果。

六、活动内容1. 故事分享：《小兔子找尾巴》通过讲述小兔子丢失尾巴的故事，引导幼儿认识到别人的东西不能随便拿。

2. 讨论话题：什么是别人的东西？为什么不能拿别人的东西？让幼儿理解物权概念，懂得尊重别人的物品。

3. 情境体验：设置情境，让幼儿扮演故事角色，体验拿别人东西的感受。

4. 分享与助人：引导幼儿学会分享自己的玩具和物品，帮助有需要的小朋友。

七、活动步骤1. 教师引导幼儿观看故事图片，引发幼儿对故事的好奇心。

2. 教师讲述故事，引导幼儿关注故事中角色的行为。

3. 教师组织幼儿展开讨论，让幼儿表达自己对故事的理解。

4. 教师设置情境，引导幼儿参与互动体验。

5. 教师总结活动内容，强化幼儿对主题的认识。

八、活动注意事项1. 确保活动环境安全、舒适，让幼儿放松参与活动。

2. 教师应以引导者、协助者的身份参与活动，尊重幼儿的观点。

小班社会活动教案《别人的东西我不拿》

小班社会活动教案《别人的东西我不拿》一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿理解“别人的东西我不拿”的含义，知道拿别人东西是不对的。

2. 技能目标：培养幼儿自我控制的能力，学会拒绝诱惑。

3. 情感目标：培养幼儿尊重他人，爱护他人财物的良好品质。

二、活动准备：1. 教具准备：故事课件、图片、玩具等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室。

三、活动过程：1. 导入部分：通过一个故事课件，讲述一个幼儿因为拿别人的东西而受到批评的故事，引导幼儿思考拿别人东西的行为是否正确。

2. 基本部分：（1）教师通过PPT展示不同场景，让幼儿判断哪种行为是正确的，哪种行为是错误的。

例如：看到喜欢的玩具，是应该拿自己的还是拿别人的？（2）教师通过举例、讲解，让幼儿理解“别人的东西我不拿”的意义，并引导幼儿学会拒绝诱惑。

（3）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己是如何抵制诱惑、保护自己不受诱惑的经验。

（4）教师进行情境模拟，让幼儿在实际操作中学会拒绝拿别人东西，培养幼儿自我控制的能力。

3. 总结部分：教师总结本次活动，强调“别人的东西我不拿”的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中学以致用。

四、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对活动内容的掌握程度。

2. 关注幼儿在实际操作中是否能抵制诱惑，拒绝拿别人东西。

3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中是否能将所学内容应用到实际生活中。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，并在家庭中引导幼儿实践“别人的东西我不拿”。

2. 环境创设：在活动室中设置“别人的东西我不拿”的主题墙，引导幼儿时刻关注、践行这一理念。

3. 区域活动：在角色区设置“超市”，让幼儿在超市中学会自主选择商品，培养幼儿自我控制的能力。

六、教学活动步骤：1. 故事引导：通过讲述一个幼儿因为拿别人的东西而受到批评的故事，引发幼儿对“别人的东西我不拿”的思考。

2. 情境展示：教师展示不同场景，让幼儿判断哪种行为是正确的，哪种行为是错误的。

《别人的东西我不拿》幼儿园小班社会活动教案

《别人的东西我不拿》幼儿园小班社会活动教案第一章：活动背景1.1 活动目的：1.2 活动对象：幼儿园小班幼儿1.3 活动时间：2024年10月1.4 活动地点：幼儿园教室第二章：活动目标2.1 知识目标：让幼儿知道别人的东西不能拿，要尊重他人的财产权。

2.2 技能目标：培养幼儿自我控制能力，学会表达自己的需求和感受。

第三章：活动准备3.1 教具准备：故事课件、图片、玩具等。

3.2 环境准备：安静、舒适的活动室。

第四章：活动过程4.1 导入部分：讲述一个关于“别人的东西我不拿”的故事，引导幼儿关注故事中的角色和事件。

4.2 主体部分：1) 讨论故事情节，让幼儿表达自己对故事的理解和感受。

2) 通过情景模拟，让幼儿学会在实际生活中正确处理别人的东西。

3) 引导幼儿认识到拿别人的东西是不对的，要尊重他人的财产权。

4.3 巩固部分：1) 开展“我来表演，你来猜”的游戏，巩固幼儿对“别人的东西我不拿”的认识。

2) 组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的经验和感悟。

第五章：活动延伸5.1 家庭延伸：请家长协助，观察幼儿在家庭中的表现，鼓励幼儿在日常生活中实践“别人的东西我不拿”的原则。

5.2 环境延伸：在幼儿园环境中，设置相关的情景，让幼儿在实际操作中进一步巩固“别人的东西我不拿”的意识。

5.3 教学延伸：开展“道德小故事”系列活动，让幼儿在聆听、讲述、讨论中，不断提高道德素养。

第六章：活动注意事项6.1 教师在活动过程中要注重引导，让幼儿充分表达自己的观点和感受。

6.2 注意观察幼儿的行为表现，及时给予肯定和鼓励。

6.4 针对不同性格和需求的幼儿，教师要因材施教，个别指导。

第七章：活动评估7.1 教师要关注幼儿在活动过程中的表现，记录幼儿的参与程度、表达能力和道德观念。

7.2 通过与家长沟通，了解幼儿在家庭环境中对“别人的东西我不拿”的实践情况。

7.3 结合幼儿在幼儿园的日常表现，评估活动效果。

7.4 针对评估结果，调整教学策略，为后续活动提供依据。

小班社会活动教案《别人的东西我不拿》

小班社会活动教案《别人的东西我不拿》第一章：活动目标1.1 了解别人的东西不可随意拿取，尊重他人的所有权。

1.2 培养幼儿自我控制和自我约束的能力。

1.3 提高幼儿的社交技巧，学会与同伴分享和合作。

1.4 培养幼儿的道德观念，树立正确的价值观。

第二章：活动准备2.1 教具准备：故事书《别人的东西我不拿》、图片卡片、道具等。

2.2 环境准备：安静、舒适的活动室，适当布置活动场景。

第三章：活动过程3.1 导入部分（5分钟）a. 教师以故事《别人的东西我不拿》引起幼儿兴趣，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

b. 邀请幼儿分享自己对故事的理解和感受。

3.2 主体部分（10分钟）a. 教师通过图片卡片和道具，展示不同的社交场景，引导幼儿讨论正确的行为方式。

b. 进行角色扮演，让幼儿亲身参与，体验在不同场景下应该如何正确处理别人的东西。

c. 教师总结正确的行为准则，强调尊重他人的所有权。

3.3 实践部分（5分钟）a. 教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿在实际操作中运用所学知识，如互相借还物品、分享玩具等。

b. 教师巡回指导，纠正不正确的行为，引导幼儿正确处理别人的东西。

第四章：活动总结4.1 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿复述所学知识。

4.2 邀请幼儿分享自己在实践中的体验和收获。

4.3 教师总结活动重点，强调在日常生活中要时刻注意尊重他人的所有权。

第五章：活动延伸5.1 家庭作业：教师与家长沟通，让家长协助监督幼儿在家庭中实践所学知识，如借还物品、分享玩具等。

5.2 环境创设：教师在活动室布置相关主题展板或海报，时刻提醒幼儿关注并实践正确行为。

5.3 后续活动：开展类似主题的亲子活动，让家长参与，共同培养幼儿的良好行为习惯。

第六章：教学评价6.1 教师观察幼儿在活动过程中的参与程度、表现和理解程度。

6.2 通过家长反馈了解幼儿在家庭中实践所学知识的情况。

6.3 评价幼儿在后续活动中的表现，检验活动效果的持续性。

小班社会活动教案《别人的东西我不拿》

一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解别人的东西是别人的，不能随意拿取。

2. 技能目标：培养幼儿的自我控制能力和与人交往的能力。

3. 情感目标：培养幼儿尊重他人，爱护公共财物的良好品德。

二、活动准备：1. 故事课件：《别人的东西我不拿》2. 玩具、图书等物品3. 贴纸、奖励小红花等激励物品三、活动过程：1. 导入：通过故事课件《别人的东西我不拿》，引导幼儿了解别人的东西是别人的，不能随意拿取。

2. 情境模拟：设置情境，让幼儿扮演故事中的角色，体验拿别人东西的感受，引导幼儿认识到拿别人东西是不对的。

3. 讨论：让幼儿分组讨论，如何正确处理想要别人东西的冲动，培养幼儿的自我控制能力。

4. 游戏：设计互动游戏，让幼儿在游戏中学会与人交往，培养幼儿与人交往的能力。

四、活动总结：通过本次活动，让幼儿了解到别人的东西是别人的，不能随意拿取，培养幼儿的自我控制能力和与人交往的能力，让幼儿养成尊重他人，爱护公共财物的良好品德。

五、活动延伸：2. 环境创设：在班级环境中布置“别人的东西我不拿”的主题墙，提醒幼儿注意行为规范。

3. 区域活动：在角色区设置“超市”、“书店”等情境，让幼儿在游戏中学会正确处理想要别人东西的冲动。

六、活动实施：1. 教学方法：采用讲述法、讨论法、游戏法、情境模拟法等，激发幼儿的兴趣，引导幼儿积极参与活动。

2. 教学步骤：（1）导入：播放故事课件《别人的东西我不拿》，引导幼儿观看并思考。

（2）情境模拟：分组进行情境模拟，让幼儿扮演故事中的角色，体验拿别人东西的感受。

（3）讨论：分组讨论，引导幼儿说出自己如何处理想要别人东西的冲动。

（4）游戏：组织互动游戏，让幼儿在游戏中学会与人交往，培养幼儿与人交往的能力。

七、教学评价：1. 幼儿在活动中能自觉认识到别人的东西是别人的，不能随意拿取。

2. 幼儿在情境模拟中能表现出正确的处理想要别人东西的冲动。

3. 幼儿在讨论和游戏中能积极参与，与人交往的能力得到提高。

幼儿园小班社会：别人的东西我不拿教案

一、教学目标：1. 让幼儿认识到了别人的东西不能随意拿取。

2. 培养幼儿的道德观念和自我约束能力。

3. 提高幼儿的交往能力，懂得与同伴分享和合作。

二、教学内容：1. 别人的东西不能拿2. 知道拿别人东西是不对的3. 培养幼儿的道德观念4. 与同伴分享和合作5. 提高幼儿的交往能力三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识到别人的东西不能拿，并懂得与同伴分享和合作。

2. 教学难点：培养幼儿的道德观念和自我约束能力。

四、教学准备：1. 教具准备：故事课件、图片、玩具等。

2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。

五、教学过程：1. 导入：教师通过讲故事《别人的东西不能拿》，引导幼儿认识到别人的东西不能随意拿取。

2. 基本环节：a. 教师展示图片，让幼儿辨别哪些行为是拿别人东西，哪些行为是分享和合作。

b. 教师通过情景模拟，让幼儿参与进来，体验拿别人东西和分享合作的不同结果。

c. 教师引导幼儿讨论，让幼儿明白拿别人东西是不对的，应该懂得分享和合作。

3. 拓展环节：a. 教师组织幼儿进行分享和合作的游戏，让幼儿在实践中提高交往能力。

b. 教师引导幼儿总结，让幼儿确认别人的东西不能拿，要懂得分享和合作。

4. 总结环节：教师总结本次教学内容，强调别人的东西不能拿，要懂得分享和合作。

5. 课后作业：教师布置作业，让幼儿回家后与家长一起分享所学内容，加强家庭教育。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对教学内容的掌握情况。

2. 通过情景模拟和游戏，评估幼儿在实际情境中能否做到不拿别人的东西，懂得分享和合作。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中是否能将所学内容付诸实践。

七、教学反思：1. 教师在课后要对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足。

2. 根据幼儿的表现，调整教学方法和策略，以提高教学效果。

3. 关注幼儿的个体差异，针对性地进行指导和教育。

八、教学延伸：1. 开展类似主题的系列活动，让幼儿在不同的情境中巩固所学知识。

小班社会活动教案《别人的东西我不拿》

小班社会活动教案《别人的东西我不拿》一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解别人的东西是不可以随意拿走的，要尊重他人的财产权。

2. 技能目标：培养幼儿自我控制的能力，学会表达自己的需求和感受。

3. 情感目标：培养幼儿关爱他人、尊重他人的品质，增强集体意识。

二、活动准备：1. 物质准备：故事课件、玩具、贴纸等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。

三、活动过程：1. 导入部分：通过一个简短的故事，让幼儿了解别人的东西不可以拿走。

2. 主体部分：通过情景模拟、讨论等方式，让幼儿学会表达自己的需求和感受，培养自我控制能力。

3. 巩固部分：通过游戏和实践活动，让幼儿在实际操作中学会尊重他人的财产权。

四、活动延伸：1. 家庭延伸：让家长参与活动，共同培养幼儿的道德观念。

2. 环境延伸：在幼儿园环境中布置相关主题墙面，引导幼儿自主参与。

五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对别人东西的认识。

2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估他们的自我控制能力。

3. 搜集家长反馈意见，了解活动对幼儿的影响。

六、活动步骤：1. 故事分享：通过课件讲述一个关于幼儿拿别人东西的故事，引导幼儿关注故事情节。

2. 讨论交流：提问幼儿，引导他们表达自己对故事中行为的看法，明确别人的东西不可以随意拿走。

3. 情景模拟：设置一个模拟场景，让幼儿扮演不同角色，体验拿别人东西的感受和后果。

4. 自我控制练习：通过小组活动，让幼儿学会在诱惑面前自我控制，不拿别人的东西。

5. 总结提升：引导幼儿总结活动收获，明确尊重他人财产权的重要性。

七、教学方法：1. 故事法：通过生动的故事情节，引发幼儿兴趣，引导他们思考和表达。

2. 情景模拟法：让幼儿参与实践，亲身体验，增强认知。

3. 讨论法：鼓励幼儿发表自己的观点，培养他们的语言表达能力和判断能力。

4. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，提高活动效果。

小班社会活动《别人的东西我不拿》教案

小班社会活动《别人的东西我不拿》教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

下面是作者收集整理的小班社会活动《别人的东西我不拿》教案，希望大家喜欢。

小班社会活动《别人的东西我不拿》教案 1设计背景小班幼儿刚入园，自我意识较强，随意性也很大，没有形成良好的习惯，容易拿别人的东西，还有个别幼儿把幼儿园的玩具带回家。

为此设计本课教育幼儿，想要别人的东西时要经过别人的允许，并且通过学习，知道如何借东西。

活动目标1、知道未经别人的允许不能拿走别人的东西。

2、学习如何向别人借东西。

3、发展幼儿的观察比较能力。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

教学重点难点：教学重点：没有经过别人的允许，不能随便拿别人的东西。

教学难点：看到喜欢的东西，能够使用文明语言向别人借。

活动准备1、玩具“机器猫”一个。

2、故事图片《别人的东西我不拿》。

3、幼儿自带一件喜欢的玩具。

活动过程一、以玩具“机器猫“导入主题，激发幼儿兴趣师：“今天老师给小朋友们带来了一位新朋友，它要和我们一起游戏，一起学习。

”（出示玩具“机器猫”）师：“它是谁呀？听！它怎么了？”“呜____________，机器猫哭了？为什么会哭呢？谁来猜一猜？”幼儿回答：“生病了，迟到了____________”师：“也许小朋友们的猜都有可能，那到底机器猫为什么会哭呢？小朋友们知道吗？”“原来呀，机器猫被丁丁偷偷的带回了他的家，到了晚上，机器猫就像我们小朋友一样，要找妈妈了，想回自己的家，所以它就哭了。

唉！有小朋友也许要问老师，机器猫为什么会被丁丁偷偷的带回家了呢？原来呀____________”二、边出示图片边讲故事1、教师引导幼儿看图了解故事情节。

（教师一边出示教学图片，一边和小朋友讲述故事内容）2、提问：（1）现在小朋友明白了没有，机器猫为什么会哭呢？（2）丁丁把机器猫还给毛毛了吗？丁丁是怎么对毛毛说的？（3）如果你是毛毛，你会对丁丁怎么说？3、讨论：小朋友，刚才大家都已经知道了，丁丁是因为太喜欢机器猫了，才会把它带回家，可是他这样做对不对呀？那如果是你的话，你非常喜欢别人的玩具或者东西的话，你会怎么办？幼儿回答：“不能抢，要借____________”师：“借的时候怎么说？”“那好，咱们现在就来做个游戏，它的名字叫借玩具。