一年级下册语文字词句运用 日积月累部编版
一年级下册语文课件-语文园地六 字词句运用+日积月累 人教部编版
人教版部编本小学一年级下册
《语文园地六》
字词语运用和日积月累
斩词说句
读一读，说一说
• 冰棍 • 凉席 • 蒲扇 • 牵牛
西瓜 蚊香 竹椅 织女
绿豆汤 花露水 萤火虫 北斗星
越说越具体
小白兔割草。（干什么） 小白兔在山坡上割草。（在哪里）
小白兔弯着腰在山坡上割草。（怎么样）
小鸭子
。（干什么）
小鸭子 小鸭子
。（在哪里干什么） 。
（怎么样在哪里干什么）
小青蛙
。（干什么）
小青蛙 小青蛙
。（在哪里干什么） 。
（怎么样在哪里干什么）
谁 怎么样地 在哪里 做什么
小朋友们快乐地在操场上踢足球。
标点大作战
小鱼在池塘里游来游去 小鸟，小鸟，你要到哪里去 你写的字真好啊 海滨公园太美啦
小鱼在池塘里游来游去。 小鸟，小鸟，你要到哪里去？ 你写的字真好啊 ！ 海滨公园太美啦 ！
日积月累
• （朝霞）不出门，晚霞行千里。 • 有雨山戴帽，（无雨半山腰）。 • 早晨下雨（当日晴），晚上下雨（到天明）。 • 蚂蚁搬家蛇过道，（大雨不久要来到）。
泥鳅跳， 风雨到。
夜里星光明，天上鱼鳞斑， 明朝依旧晴。晒谷不用翻。
• 夏天，是一个美好的季 节。学习识字，学会运用， 学会积累，会让你的夏天更 加充实。
练一练，读一读
！
？！，。源自书写比一比写一写，评一评
• 1、字迹工整，注意格式。 • 2、用☆评价同桌的书写。
爸爸看到我 来 了， 高兴 地 笑了。
谢谢你，我们的勇士！❤
大自然的气象播报员
朝霞不出门，晚霞行千里。
蚂蚁搬家蛇过道， 大雨不久要来到。
有雨山戴帽，无雨半山腰。
部编版一年级下册语文《字词句运用 日积月累》(51)
语文园地八 字词句运用 • 日积月累
阿奎利亚学校 郑桃李
我今天当上了班长，真是太开心了！
nán
运动会没能成功报名，我 难过 了 很久很久。
弟弟只要不好好吃饭，妈妈就 忍不住 生气 。
从前我的胆子很小很小，天一 黑就 不敢 往外瞧。
Kǒng jù
害怕，恐惧
字词句运用
高兴 生气
喜
怒
害怕
jù
惧
nán
难过
ᾱi
哀
第 6 课 食与情
稻粱菽，麦黍稷。此六谷，人所食。 马牛羊，鸡犬豕。此六畜，人所饲。 曰喜怒，曰哀惧。爱恶欲，七情具。 匏土革，木石金。丝与竹，乃八
日积月累
日积月累
画鸡 yín [明g]u唐ān寅 cái
头上红冠不用裁，
满身雪白走将来。
平生不敢轻言语，
一叫千门万户开。
外形 动作
啼叫 声
课后我要做
1、用通顺的话把今天课堂上你
的心情和感受同家人分享。
2、画出你心目中的大公鸡，然 后边演边诵读《画鸡》给家人听。
一年级下册语文教案-《语文园地八：字词句运用+日积月累》-人教部编版
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与生字词运用相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深对句子结构的理解，我们将进行一个简单的句子构造练习。这个练习将演示如何使用我们学过的词语和句型。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解生字词和句子结构的基本概念。生字词是我们语文学习的基石，句子结构则是我们表达思想的框架。它们在我们的阅读和写作中起着至关重要的作用。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。通过学习古诗《静夜思》，我们体会如何用优美的词语和句子来表达思乡之情。
一年级下册语文教案-《语文园地八：字词句运用+日积月累》-Байду номын сангаас教部编版
一、教学内容
《语文园地八：字词句运用+日积月累》-人教部编版
本节课教学内容包括：
1.学习生字词：狗、猫、鸟、老鼠、小、大、多、少；
2.运用词语：快乐、生气、害怕、喜欢；
3.句子练习：主谓宾结构的句子；
4.日积月累：古诗《静夜思》。
二、核心素养目标
1.培养学生语言建构能力，通过学习生字词，掌握基本的词汇和句型，为日后的阅读和写作打下基础；
2.提升学生审美鉴赏能力，通过学习古诗《静夜思》，感受古诗的韵律美和意境美，培养文学素养；
3.培养学生思维发展能力，通过运用词语和句子练习，激发学生的想象力和创造力，提高表达与交流能力；
4.培养学生文化自信，了解和传承中华优秀传统文化，增强民族自豪感。
-对于词语运用，教师可以设计小场景，如“小明今天得到了一份礼物，他感到非常____。”让学生填入正确的词语，加深理解。
一年级下册语文《语文园地八》字词句运用日积月累(新教材)部编版
画
吩咐 拒绝 麻醉剂 施行 摘除 颤抖 汗珠滚滚 哼叫 一声不吭
（1）运用了排比的修辞手法，通过列举人睁不开眼睛、蚯蚓不敢钻出地面、蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来等事例，突出了太阳光之强 ，富有童趣；通过描写鸡、狗、蝉的各种表现来体现八月天气很热。
3.本诗运用 比喻 和 拟人 两种修辞手法，向我们描述了雨后 泥路、小草、小白菊和凤蝶儿 四种景物，展现了雨后 天晴 的景象。
鸡 用结构相同或相似、语气一致的一些句子或词组排列起来，表达意义密切相关的内容，借以增强语气。
恋恋不舍 千变万化 人山人海 结结实实 认认真真 3. 《己亥杂诗》 本文以作者情感变化为线索，描写了作者对母鸡由“一向讨厌”到“不敢再讨厌”的看法的变化，表达了对母爱的赞颂之情。 7、总结 2.内容简介 创作背景：
语文园地 八
1、字词句运用 2、日积月累
你在什么时候有过这样的心情，可 以选一种说一说，也可以多选几种。
猜谜语：
红冠子，白外衣， 每天早上喔喔啼， 它叫人们早早起。
（打动物名字）
一般来说，大公 鸡有一个很厚很威风 凛凛到东西了， 于是兴奋得不得了。 为了表达这种兴奋的 心情，就兴奋地打起 鸣来。这也是公鸡对 于光刺激的一种本能 反应。
2.炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢；不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头； 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。--韩愈《早春呈水部张十八员外》 我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌 声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
我会读：
冠 (guān) 敢 (găn)
裁 (cái) 满 (măn) 轻 (qīng) 户 ( hù)
人教部编版一年级语文下册《语文园地八：字词句运用+日积月累》省一等奖优质课教案
快乐生活—一年级说话写话》教学设计教学目标:1、对写话有兴趣，写想说的话。
2、学会按“什么时候，谁在什么地方干什么。
”的句式说一句完整的话，有用上好词好句把句子写具体、生动的意识。
3、学会按照一定的顺序，用上“有的……有的……有的……还有的……”，用两三句话写出快乐生活的内容。
4、能根据表达需要，正确使用标点符号。
5、乐于观察生活，激发对美好生活的热爱。
教学重难点：重点：学会按“什么时候，谁在什么地方干什么。
”的句式说一句完整的话，有用上好词好句把句子写具体、生动的意识。
难点：学会按照一定的顺序，用上“有的……有的……有的……有的……还有的……”用两三句话写出快乐生活的内容。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、激趣导入明确任务1、配乐欣赏图片，唤醒学生快乐感受。
2、揭题：快乐生活，明确学习任务。
【设计意图】唤醒学生记忆，激发学生学习兴趣。
二、指导说话【板块一】指导说一句完整的话。
1、读词语，谈发现。
（出示课件1）：早上中午星期天下班了同学们老师叔叔爸爸教室办公室田里客厅读书改作业锄草看报（1）4名学生各一行，全班齐读一遍。
（2）说一说：读了上面的词语自己发现了什么？师随学生发言板书：时间谁地方干什么 2、四要素句式训练：（1）说一说完整的一句话。
现在老师把这些词语连成一句完整的话:早上，同学们在教室里读书。
你们会说吗？试试看。
（2）如何写一写完整的一句话。
（重点强调标点符号的应用）师：同学们说的很好，那我们该怎样写呢？请看：（出示课件2）早上，同学们在教室里读书。
A、请一名同学读。
说一说这一句完整的话是由哪几部分构成的？（什么时间，谁在什么地方干什么。
）B、再请一学生读，要求读出标点符号。
强调：写完表示时间的词以后要加上逗号，一句话写完了要加上句号，当然，根据表达的需要还可以加上感叹号、问号或省略号。
小结。
请同学们一定要记住：我们写句子的时候，一定要加上正确的标点符号。
否则，它就不是完整的句子。
C、巩固练习：学生自由练习补充句子。
一年级下册语文课件《字词句运用 日积月累》(共16张PPT) 部编版
一年级下册语文课件《字词句运用 日积月累》(共16张PPT) 部编版
公 鸡
一年级下册语文课件《字词句运用 日积月累》(共16张PPT) 部编版 一年级下册语文课件《字词句运用 日积下册语文课件《字词句运用 日积月累》(共16张PPT) 部编版
画鸡
（明）唐寅
日积月累环节，我先以介绍诗人唐寅入手，讲了关于唐寅的一个小故事， 激发了学生的学习兴趣，由喜欢诗人到喜欢他的诗。在教学过程中我采用 “听——读——演——画”的形式，调动了学生们的积极性。教学中我时刻以 学生为主体，让学生在表演、绘画的过程中，培养他们的思维、表达、想像、 创新等能力，让学生对我们的语文教学产生更大的学习兴趣。古诗的朗读背诵 是教学的一个重点，所以在这个环节中，我采用了集体读、范读、个别读、表 演读等多种形式，体会诗句的优美，将大公鸡美丽勤劳的一面展现给大家，从 而达到让学生体会诗人对公鸡的喜爱之情。
头 上 /红 冠 /不 用 裁， 满 身 /雪 白/ 走 将 来。 平 生 /不 敢/ 轻 言 语， 一 叫 /千 门 /万 户 开。
一年级下册语文课件《字词句运用 日积月累》(共16张PPT) 部编版
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满 身 雪 白 走 将 来
一年级下册语文课件《字词句运用 日积月累》(共16张PPT) 部编版
一年级下册语文课件《字词句运用 日积月累》(共16张PPT) 部编版
在字词句运用环节，我先以憨豆先生生吃海鲜的视频导入，让学生知道不 说话看表情就可以知道人物内心的想法。接着又展示了人物不同心情所产生的 不同表情，让学生明白，人物的表情反映了人物的不同心情。从而引出教学内 容，再让学生自己说一说这些心情什么时候会产生。学生表达的很好，很真实。 达到了教学目的。
小学人教部编版一年级下册语文园地六：字词句运用与日积月累-优件
语文园地六 字词句运用与日积月累
小白兔割草。 小白兔在山坡上割草。 小白兔弯着腰在山坡上割草。
谁干什么？
小白兔割草。
谁在哪里干什么？
小白兔在山坡上割草。
谁怎么样地在哪里干什么？
小白兔弯着腰在山坡上割草。
yǒnɡ
小鸭子游泳。
在哪里游泳？
小鸭子 在水里游泳 。
怎么样地在水里游泳？
小鸭子 快乐地在水里游泳 。
同学们做作业。 同学们 在教室里做作业 。 同学们 安静地在教室里做作业 。
213源自标点小鸟飞得真低呀（ ！ ） 你写作业了吗（ ？ ） 天安门前的人非常多（ 。） 爸爸看到我来了（ ， ）高 兴地笑了（ ）
。
填
， 1. 爸爸 你那浇花用的水壶呢 ？
2. 我们学校的足球场真大呀 ！
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
。 3. 我们班的小朋友们都很乖巧听话 。 4. 狐狸叼起肉 ，一溜烟跑掉了
连
朝霞 晚霞
蛇过道
下雨 晴天
山戴帽
半山腰
蚂蚁 搬家
。 。
大自然的语言啊， 真是妙不可言。 不爱学习的人总也看不懂， 粗心大意的人永远看不见。 我们要做个爱学习的人！
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月18日星期五2022/2/182022/2/182022/2/18 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/182022/2/182022/2/182/18/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/182022/2/18February 18, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/182022/2/182022/2/182022/2/18
部编版一年级下册语文《字词句运用 日积月累》(53)
日积月累
要求：借助拼音 自读《画鸡》， 对生字进行圈画， 读准字音，读通 顺，读熟练。
最 勤 劳 奖
学用字词句
我能理解别人的心情：
1.柳树姑娘生病了，她非常
。
2.柳树姑娘的病治好了，真
呀！
3.冬瓜掉进湖里，“咕咚”一声，小兔子
极了。
4.下山的小猴子看见地里的玉米又大又多，
非常
。
5.淘气总是丢了东西，妈妈有点
。
日积月累
作者介绍：
唐寅（1470~1524 年），字伯虎，号六如， 吴县( 今属江苏) 人。 明代书画家、诗文家。 其诗文别具一格，敢于 突破限制，大胆表达真 情实感。为“吴中四才 子”之一。
语文园地八
庄河市新华路小学 范爽
日常的我们
Байду номын сангаас
字词句运用
看到这些图，你会用哪些描述心情的词语来形容？
高兴
字词句运用
看到这些图，你会用哪些描述心情的词语来形容？
生气
字词句运用
看到这些图，你会用哪些描述心情的词语来形容？
害怕
字词句运用
看到这些图，你会用哪些描述心情的词语来形容？
难过
有时候，我有别的心情—— 学会了新知识，我很高兴。
部编版一年级下册语文《字词句运用 日积月累》(10)
善、 字
画 ，
画 家
伯 虎
唐
非 常
， 能
， 明
寅
有吟 朝
才诗 时
华作 期
。对 的
，诗
能
百只骆驼绕山走， 九十八只在山后。 尾驼露尾不见头， 头驼头已出山沟。
大
公 鸡公鸡 Nhomakorabea 画鸡（明）唐寅
头 上 /红 冠 /不 用 裁， 满 身 /雪 白/ 走 将 来。 平 生 /不 敢/ 轻 言 语， 一 叫 /千 门 /万 户 开。
满
头
身
上
雪
红
白
冠
走
不
将
用
来
裁
一平 叫生 千不 门敢 万轻 户言 开语 。，
头上红冠不用裁，满身雪白走将来。
1、作者抓住公鸡的（ 外形 ） 特征来写，体现了公鸡的（美丽） 2、 “不用裁”则运用了（拟人 ）的手法，意为：
（ 美丽的红冠是天生就有的，不用裁剪。 ） 3、“走将来”则写出了公鸡的（ 动作 ） ，运用了（拟人）
的喜爱这只大公鸡呢？那就用你手 中的笔来画一画吧。
在字词句运用环节，我先以憨豆先生生吃海鲜的视频导入，让学生知道不
说话看表情就可以知道人物内心的想法。接着又展示了人物不同心情所产生的 不同表情，让学生明白，人物的表情反映了人物的不同心情。从而引出教学内 容，再让学生自己说一说这些心情什么时候会产生。学生表达的很好，很真实。 达到了教学目的。
日积月累环节，我先以介绍诗人唐寅入手，讲了关于唐寅的一个小故事， 激发了学生的学习兴趣，由喜欢诗人到喜欢他的诗。在教学过程中我采用 “听——读——演——画”的形式，调动了学生们的积极性。教学中我时刻以 学生为主体，让学生在表演、绘画的过程中，培养他们的思维、表达、想像、 创新等能力，让学生对我们的语文教学产生更大的学习兴趣。古诗的朗读背诵 是教学的一个重点，所以在这个环节中，我采用了集体读、范读、个别读、表 演读等多种形式，体会诗句的优美，将大公鸡美丽勤劳的一面展现给大家，从 而达到让学生体会诗人对公鸡的喜爱之情。
人教部编版 一年级下册语文《语文园地六 字词句运用+日积月累 》 (10)
蚂 蚁 搬 家 蛇 过 道，大 雨 不 久 要 来 到。
拓展
星星密（mì），雨滴（dī）滴。 星星稀(xī)，好天气。 星星明，来日晴。 星星眨眼，有雨不起。 直闪雨小，横(héng)闪雨大。 炸(zhà)雷雨小，闷(mèn)雷雨大。
gē
小白兔在山坡上割草。 小白兔弯着腰在山坡上割草。
小鸭子游泳。 小鸭子 小鸭子
。(谁+在哪里+干什么) 。 (谁+怎样地+在哪里+干什么)
标点符号家族
、， 。！ ？
：“ ” ……
标点符号小儿歌：
句号（。）是个小圆点，用它表示说话完。 逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。 问号( ? ) 好像耳朵样，表示一句问话完。 叹号( ! ) 像个小炸弹，表示惊喜和感叹。
mǎ yǐ bān jiā shé ɡuò dào 蚂 蚁 搬 家 蛇 过 道，
dà yǔ bù jiǔ yào lái dào 大 雨 不 久 要 来 到。
日积月累
yǒu yǔ shān dài mào wú yǔ bàn shān yāo
有 雨 山 戴 帽，无 雨 半 山 腰。
日积月累
zhāo xiá bù chū mén wǎn xiá xínɡ qiān lǐ
早 晨 下 雨 当 日 晴，晚 上 下 雨 到 天 明。
mǎ yǐ bān jiā shé ɡuò dào dà yǔ bù jiǔ yào lái dào
蚂 蚁 搬 家 蛇 过 道，大 雨 不 久 要 来 到。
zhāo xiá bù chū mén wǎn xiá xínɡ qiān lǐ 朝 霞 不 出 门， 晚 霞 行 千 里。
部编版一年级语文下册复习要点(字词句--日积月累)
部编版一年级语文下册复习要点(字词句日积月累)第一单元知识要点归纳一、会写字及组词1. 春夏秋冬春（春风）（春雨）（春天）（春日）风（风雨）（风云）（大风）（东风）冬（冬天）（立冬）（冬日）（冬雪）雪（大雪）（风雪）（雪人）（雨雪）花（开花）（花白）（雪花）（白花花）飞（飞鸟）（飞天）（飞虫）（飞机）入（入学）（入口）（出入）（入门）2. 姓氏歌姓（姓名）（姓李）（姓王）（姓吴）什（什么）（干什么）（为什么）么（多么）（什么）（好么）（对么）双（双手）（双目）（双耳）（双人）国（中国）（国画）（立国）（国学）王（国王）（王后）（王子）（大王）方（对方）（大方）（比方）（东方）3. 小青蛙青（青蛙）（青天）（青鱼）（青年）清（清水）（清明）（清早）（清白）气（天气）（力气）（和气）（正气）晴（晴天）（晴好）（晴日）（晴空）情（友情）（同情）（心情）（人情）请（请问）（请人）（回请）（申请）生（学生）（花生）（生气）（出生）4. 猜字谜字（生字）（字画）（名字）（字体）左（左右）（左手）（左耳）（姓左）右（右手）（右耳）（左右）（山右）红（红花）（火红）（口红）（红木）时（小时）（时间）（有时）（四时）动（生动）（动心）（开动）（动手）万（万里）（万国）（万年）（十万）二、形近字入（）方（）晴（）左（）人（）万（）睛（）右（）三、会认字霜吹落降飘游池入姓氏李张古吴赵钱孙周王官清晴眼睛保护害事情请让病相遇喜欢怕言互令动万纯净阴雷电阵冰冻夹四、反义词出——入降——升好——坏清——浊晴——阴左——右凉——热爱护——伤害喜欢——厌烦广大——窄小五、近义词保护——爱护喜欢——喜爱六、词语搭配保护禾苗保护眼睛保护益鸟爱护小青蛙爱护公物爱护小动物七、好句积累1.春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘春回大地万物复苏鸟语花香莺歌燕舞冰雪融化泉水叮咚百花齐放百鸟争鸣第二单元知识要点归纳一、会写字及组词1. 吃水不忘挖井人吃（吃水）（吃力）（好吃）（吃东西）叫（叫好）（大叫）（叫门）（叫花子）主（主人）（主力）（主要）（公主）江（江水）（长江）（江山）住（住口）（住手）（住人）（对不住）没（没有）（没人）（没用）（没什么）以（以后）（可以）（以上）（以小见大）2. 我多想去看看会（学会）（不会）（开会）（大会）走（走出）（不走）（走动）（飞走）北（北方）（东北）（北风）（北国）京（北京）（东京）（京口）门（大门）（开门）（门口）（出门）广（广大）（广场）（宽广）3. 一个接一个过（不过）（过年）（过去）（过问）各（各自）（各人）（各个）（各种各样）种（种子）（火种）（种田）（种花）样（同样）（一样）（样子）（花样）伙（同伙）（入伙）（大伙儿）（小伙子）伴（伙伴）（同伴）（女伴）（学伴）这（这样）（这儿）（这里）（这么）4. 四个太阳太（太阳）（太子）（太后）（太太）阳（阳光）（阳春三月）（阳春白雪）片（一片）（刀片）（叶片）（动画片）金（金光）（金子）（金秋时节）秋（秋天）（秋风）（秋雨）（立秋）因（因为）（因果）（主因）（因由）为（为了）（为什么）（以为）（自以为是）二、易写错的字广（）各（）种（）着（）办（）厂（）个（）和（）这（）为（）四、会认字吃忘井村叫毛主席乡亲战士面想告诉路京安门广非常壮观接觉再做各种样梦伙伴却趣这太阳道送忙尝香甜温暖该颜因辆匹册支铅棵架四、近义词洁白——雪白回家——归家睡觉——睡眠到处——处处想念——挂念雄伟——宏伟壮观——壮丽开心——快乐各种各样——多种多样五、反义词远——近弯——直快——慢想念——忘怀雄伟——渺小各种各样——千篇一律壮观——渺小清凉——炎热睡觉——起床好梦——噩梦温暖——寒冷洁白——乌黑六、词语搭配弯弯的小路弯弯的月牙弯弯的小河遥远的北京城遥远的新疆遥远的地方雄伟的天安门雄伟的高山宽宽的公路宽宽的街道洁白的雪莲洁白的雪花各种各样的梦各种各样的花各种各样的人各种各样的工作各种各样的笔多么开心多么难过多么可爱多么善良多么难忘多么动听八、好句积累1.吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。
人教部编版一年级语文下册《语文园地八：字词句运用+日积月累》公开课教学设计
语文园地八字词句运用+日积月累教学设计教材分析：语文园地八共安排了五个板块的内容，第一课时为“识字加油站”和“我的发现”；第二课时为“字词句运用”和“日积月累”；第三课时为“和大人一起读”。
“识字加油站”由5组词语和8个生字组成，结合多媒体让学生明确了解生活用品的用途，运用多种方式识字并积累词语；“我的发现”由三组不同偏旁的字词组成，让学生初步了解偏旁与字义的联系；“字词句运用”由4幅心情词语构成，通过表情图让学生明确该表情所表达的心情是怎样的，借助表情图结合实际生活，引导学生用上心情词语说句子；“日积月累”是一首古诗，引导学生在读中感受祖国语言文字的趣味，积累优秀古诗文。
“和大人一起读”是一篇童话故事《小熊住山洞》，告诉我们要懂得爱护树木，保护环境是一种美德，还要明白人与自然要和谐相处的道理。
本堂课是语文园地八的第二课时内容：“字词句运用”和“日积月累”。
教学目标：1、联系生活，引导学生理解“高兴、生气、害怕、难过”等词的意思，并会用这些词语说话、写话。
2、借助拼音学习古诗，能正确、流利、有节奏地朗读并背诵古诗《画鸡》。
3、大致了解古诗《画鸡》的意思。
教学重点、难点：1、联系生活，理解“高兴、生气、害怕、难过”等词的意思，并会用这些词语说话、写话。
2、借助拼音学习古诗，能正确、流利、有节奏地朗读并背诵古诗《画鸡》。
教学准备：心情头饰、写话卡、画画卡、教学多媒体课件教学课时：一课时第二课时教学过程：一、学唱《心情歌》，导入新课师导：孩子们，今天我们一起来学习《语文园地八》，首先齐读标题《语文园地八》（生齐读，师板书）师生学唱《心情歌》：在《语文园地八》学习之前，得跟我学唱一首歌，她是我改版的《心情歌》，大家想不想学呀？那好，在学唱歌曲前，我有一个问题大家得记住，在这首歌曲里有几种代表心情的词语？记住这个问题了吗？那好，我们开始：如果感到高兴，你就拍拍手，如果感到高兴你就拍拍手，如果感到高兴你就拍拍手，如果感到高兴你就拍拍手。
人教部编版 一年级下册语文《语文园地六 字词句运用+日积月累 》 (6)
用问号
第 六 单 元
扩句和标点的运用
窝北镇刘疃完小 李建轻
人教部编版
(
（ ）的小鸟 ） ） 甜甜的（ 仔细地（
弯弯 )的月亮
（ ）的天空 ） ） （ ）的老师 多彩的（ 惊奇地（
小白兔割草。 小白兔在山坡上割草。 小白兔弯着腰在山坡上割草。
练 习
小鸡吃虫子。
小鸡（
（
）吃虫子。
）小鸡（ ）吃虫子。
句号（。）是个小圆圈，用它表示话说完。 逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。 问号（? ）好像小耳朵，表示一句问话完。
叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。
1、天上飞的动物 也是我们的朋友 2、下课了 我们一起做游戏吧 ！ 3、小鱼在水里游来游去 你喜欢它吗 ？ 4、春天来了 这里的景色真美啊 ！ 5、白菜和萝卜我都爱吃 6、等我长大了 我要去看看美丽的天山 7、小兰 你去过北京吗？
， ， ， 。 ， ，
，
。
。
逗号像个小蝌蚪，句子中间走一走。
句号像个小圆圈，话说完了它值班。
叹号一竖一黑点，惊喜赞美大声喊。 问号像个小耳朵，你我学习问题多。
太· · · · · · 啦 · · · · · · 啊
多么· · · · · · 呀 真· · · · · ·
用感叹号
为什么· · · · · ·
怎么· · · · · · 呢
谁· · · · · · ·
部编版一年级下册语文《字词句运用 日积月累 》课件
一年级下册
执教者：农安县实验小学 刘彬彬
读一读，照样子说一说。
小白兔割草。 小白兔在山坡上割草。
小白兔弯着腰在山坡上割草。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
我会说
小鸭子游泳。
小鸭子_在__小_河__里__游__泳___。
小鸭子_快_活_地__在_小_河__里_游_泳_。
同学们做作业。
同学们_安__静_地__在__教__室__里_做__作__业____。
读一读，加上标点，再抄写最后一句。
小鸟飞得真低呀（！）
你写作业了吗（ ？）
天安门前的人非常多（ 。） 爸爸看到我来了（ ，）高兴地笑了（ 。）
爸爸看到 我来了， 高 兴 地 笑 了。
日积月累 天气谚语
zhāo xiá bù chū mén wǎn xiá xínɡ qiān lǐ
朝霞不出门，晚霞行千里。
朝霞
晚霞
日积月累 天气谚语
yǒu yǔ shān dài mào wú yǔ bàn shān yāo
有雨山戴帽，无雨半山腰。
zǎo chén xià yǔ dànɡ rì qínɡ wǎn shɑnɡ xià yǔ dào tiān mínɡ
早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。
mǎ yǐ bān jiā shé ɡuò dào dà yǔ bù jiǔ yào lái dào
蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久要来到。
我的拓展：
1.朝起红霞晚落雨，晚起云霞晒死鱼。 2.蜜蜂迟归，雨来风吹。 3.蚯蚓路上爬，雨水乱如麻。
部编版一年级下册语文《字词句运用 日积月累》(43)
小葱拌豆腐—— 一清（青）二白
竹篮子打水—— 一场空
还有其他的歇后 语吗？
十五个吊桶打水——七上八下
芝麻开花—— 节节高
山中无老虎—— 猴子称大王
泥菩萨过江—— 自身难保
老鼠过街—— 人人喊打
苍蝇采蜜—— 装疯（蜂）
他
她
它
1、爸爸今天不在家，请明天来找（ 他）。 2、小鸟在呼唤（ 它）的伙伴。 3、（ 她）是我的奶奶，今年六十岁了。
聋子的耳朵—— 摆设
21天不出鸡—— 坏蛋
歇后语
歇后语是我国古代人民 创造的一种特殊的语言形式， 它一般有两部分构成，前半 截是形象的比喻，像谜面； 而后半截是解释、说明，像 谜底，十分自然贴切。
语文园地五
xī
XFJXZYD
溪
jiě zhǔn lóuFJXZYD
准 楼 小凤教学
XFJXZYD
bó
伯
音序查字法口诀 XFJXZYD
小凤教学自营店
小凤教学
小凤教学
音序查字要记小牢凤教学 ，先把大写字母找。
XFJXZYD
XFJXZYD
字母下面找音节，看看它在第几页XF。JXZYD
XFJXZYD
小凤教学自营店 小凤教学
小凤教学资源店
XFJXZYD
Xī
溪 ① 音序（大写字母） ② 音节 （不带音调）
选一选，填一填。
我们是同音字，但我 们的写法不同，意思也不 相同，不要选错哦！
青
清
远处有（ 青 ）山，近处有（ 清）泉。
再
在
放学了，大家（ 在 ）教室门口和老师 说（ 再 ）见。
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猜 谜
有饭能吃饱， 有水把茶泡。
游 有足快快跑，
戏 有手轻轻抱。
有衣穿长袍，
有火放鞭炮。
（谜底：包）
部编版语文一年级下册语文园地五------字词句运用 日积月累
清泉
青山
字词句运用
选一选，填一填
青清 远处有（ 青 ）山，近处有（ 清 ）泉。
再在 放学了，大家（ 在 ）教室门口和老师说（ 再 ）见。
字词句运用
选字组词练习： 再在
( 在 )家、正( 在)、( 在)学校、( 再)次、( 再)来
我还会说句子
字词句运用
选一选，填一填
青清 公园里有（青 ）草，红花，还有 （清）（清）的池水。
再在 老师（ 再 ）三强调，不能（ 在）课室追逐。
字词句运用
选一选，填一填
生声
1、同学们在大（声）读（生）字。
和尚打伞---------- 无法（发）无天
兔子尾巴---------- 长不了
老虎屁股---------- 摸不得
狐狸在树林里找吃的。
狐狸和乌鸦 他来到一棵大树下，看
见乌鸦正站在树枝上， 嘴里叼着一片肉。狐狸
馋得直流口水。
任务要求：
和同桌一起读读这则寓言故事，想一想： 狐狸一共说了几次话？ 请用“——”画下来。
乌鸦每次听后都有什么样的表现？ 请用“ ”画下来。
作业：
1、读《大自然的秘密》积累好词句。 2、和爸爸妈妈一起读其他寓言故事。
日积月累
小葱拌豆腐——一清（青）二白 竹篮子打水——一场空 芝麻开花——节节高 十五个吊桶打水——七上八下
日积月累
外甥打灯笼---------照旧（舅） 猪八戒照镜子--------里外不是人 老鼠过街-------------人人喊打 老虎拉车----------谁赶（敢） 八仙过海----------各显神通
再在 2、小明站（在）门口和奶奶说（再）见。
相乡 3、（乡）亲们在互（相）祝贺新年。
小葱拌豆腐——一清（青）二白
竹篮子打水——一场空
芝麻开花——节节高
十五个吊桶打水——七上八下
歇后：是由两部分组成的固定语句， 前一部分多用比喻，就好像谜面，后 一部分是本义，就好像谜底，通常人 们只说前一部分，后一部分不言而喻。