三只小猴子教案(幼儿园教案)
三只猴子教案大班教案6篇 《三只小猴子》教案
三只猴子教案大班教案6篇《三只小猴子》教案下面是收集的三只猴子教案大班教案6篇《三只小猴子》教案，供大家品鉴。
三只猴子教案大班教案1教学目标倾听教师的示范演唱，分辨各声部、感受多声部歌曲特有的此起彼伏的美感。
通过分辨、模仿学习，在合唱中坚持自己的声部，并初步体会与其他声部和谐合作的愉悦。
教学准备熟唱歌曲《三只猴子》的第一声部。
歌曲音乐；钢琴。
教学过程一、复习歌曲《三只猴子》。
二、学习二声部衬词。
1、听音乐拍节奏。
师：”你们会不会把这首歌的节奏拍出来呢？”2、带领幼儿跟着乐曲拍手感知节奏型︱x x︱xx x︱。
3、尝试在︱x x︱xx x︱的节奏型中加入衬词：”别、跳、别跳、跳”，并跟着音乐节奏说唱衬词。
三、学习二声部演唱。
1、欣赏教师合作表演的二声部合唱《三只猴子》，发现二声部演唱的特点。
师：”今天，我和另外两个老师要为你们演唱《三只猴子》，请你们仔细听，在欣赏完后回答问题：我们三个人唱的一样吗？如果不一样，哪里不一样？”2、学习二声部合唱。
（1）教师唱歌词，幼儿尝试配唱衬词。
师：”下面我和你们一起来唱这首歌，你们想演唱哪一声部？”要求：坚持自己的声部，不要把衬词唱丢。
（2）教师播放乐曲，幼儿加入二声部衬词。
要求：能跟上音乐的节奏，把衬词唱稳。
（3）幼儿分两个声部尝试合作演唱歌曲。
（小组长带领，交换声部）要求：把旋律拉高，衬词唱低，要学会控制音量，唱出两声部歌曲特有的此起彼伏的美感。
四、学习三声部合唱。
1、欣赏老师表演的三声部合唱。
师：”下面我们三位老师还要为你们表演合唱，请你们仔细听我们唱的是不是一样，哪里不一样？”2、教师、幼儿、客人老师一起表演三声部合唱。
五、简单小结，自然结束。
三只猴子教案大班教案2设计意图：本次音乐活动是幼儿在熟悉歌曲《三只猴子》的基础上，尝试用多种声部演唱歌曲，也是我班幼儿第一次学习三种声部的演唱活动，因此本活动具有一定的挑战性。
活动中我引导幼儿创编节奏，根据歌词的大意添加歌词的旁白，为本次的多种声部演唱做准备，同时也提供给幼儿更多的思维创造空间。
三只猴子小班教案[精编11份]
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三只猴子小班教案[精编11份](实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班歌曲三只小猴子教案
小班歌曲三只小猴子教案一、教学目标。
1. 让学生了解和认识小猴子这种动物，培养学生对动物的兴趣和爱护动物的意识。
2. 通过歌曲的教学，培养学生的音乐欣赏能力和节奏感。
3. 通过歌曲的教学，培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学重点。
1. 学习歌曲《三只小猴子》的歌词和曲调。
2. 学习动作和表情配合歌曲的节奏。
三、教学难点。
1. 学习歌曲的曲调和节奏。
2. 学习动作和表情的配合。
四、教学准备。
1. 教师准备小猴子的图片、玩具或者视频资料。
2. 教师准备歌曲《三只小猴子》的音乐录音。
3. 教师准备相关的动作和表情示范。
五、教学过程。
1. 创设情境，引导学生了解小猴子。
教师可以通过展示图片、玩具或者视频资料，让学生了解小猴子的外貌特征、生活习性等，引导学生对小猴子产生兴趣。
2. 听歌曲，学习歌词和曲调。
教师播放歌曲《三只小猴子》，让学生跟随音乐的节奏听歌。
然后教师可以分段教学歌词，让学生跟着教师学习歌词和曲调。
3. 学习动作和表情。
教师可以根据歌曲的内容和节奏，设计相应的动作和表情，让学生跟着教师一起练习。
比如，当歌词中唱到“一只小猴子爬上树”，学生可以模仿小猴子爬树的动作；当歌词中唱到“一只小猴子摔了跤”，学生可以模仿小猴子摔倒的表情和动作。
4. 合作表演。
教师可以将学生分成小组，让他们一起排练歌曲和动作表演。
每个小组可以在班级或者学校的活动中进行表演，展示他们学习歌曲和动作的成果。
六、教学反思。
通过本节课的教学，学生不仅学会了一首有趣的歌曲，还了解和认识了小猴子这种动物，培养了对动物的兴趣和爱护动物的意识。
同时，学生通过学习歌曲的过程中，培养了音乐欣赏能力和节奏感，以及合作意识和团队精神。
在未来的教学中，可以结合更多的歌曲和动作表演，让学生在轻松愉快的氛围中学习和成长。
幼儿园中班音乐《三只猴子》的教案
幼儿园中班音乐《三只猴子》的教案幼儿园中班音乐《三只猴子》的教案篇1教材分析：在日常生活中，小朋友之间产生的摩擦而导致的安全事故随时可能放生，那么面对这些突发的事件如何来解决，如何来加强幼儿的自我保护能力，这是我们幼儿园老师必须解决的问题之一，平时我们只能采用随机教学的方法进行，但效果并不明显。
那么如何真正解决这些问题呢，我们年级组讨论决定，必须让孩子学会一定的自我保护的本领，因此我们选择了中班音乐活动《三只猴子》，旨在想通过本教学活动，能给幼儿留下教深的印象，进行针对性的教育，更能引起他们内心的共鸣，收到事半功倍的效果。
中班音乐活动《三只猴子》这首歌曲，最主要的特点是在游戏和故事的情境中让幼儿感知节奏，并在快乐的体验中轻松地学唱歌曲。
在学会唱歌的同时，也懂得了在床上蹦跳的危害，理解危险的动作会带来自我伤害的后果，加强自我保护的意识和能力。
活动目标：1、感受歌曲活泼欢快的旋律，学唱歌曲。
2、知道在床上蹦跳的危害，理解危险的动作会带来自我伤害的后果。
活动准备：1、当“包”用的红圆片及时贴若干，投影仪。
2、教学挂图，幼儿用书《三只猴子》。
活动过程：一、谈话导入课题。
1、教师投影仪放大的教学参考图1，引导幼儿观察，并简单讲述图片内容。
教师边指图边提问：看，图上有什么？它们在哪儿？在干什么？2、讨论小猴这样做会发生什么事？老师根据幼儿的回答提炼歌词。
3、幼儿听教师以较慢的速度有表情有节奏地念歌词歌曲。
（前三段）二、学唱歌曲。
1、采用整首教唱发学习歌曲前三段。
（2—3遍）2、幼儿回忆歌词内容，重点歌曲中难唱的部分。
学唱每段的第二句歌词。
教师：三只猴子在床上跳，跳着跳着发生了什么事？教师边做与歌词一致的动作，边带领幼儿重点练唱歌曲“有一只猴子头上摔了一个包”。
学唱“快快下来别再跳”着急响亮的声音。
3、用手指当小猴子唱歌曲1—3段，最后一段老师清唱。
4、表演《三只猴子》唱到有一只猴子头上摔了一个包时，就在一只猴子的头上贴红圆片，最后一段老师和小朋友一起唱。
三只小猴子儿童音乐课教案
三只小猴子儿童音乐课教案一、教学目标。
1. 让孩子们了解小猴子的故事情节，培养他们对音乐的兴趣。
2. 培养孩子们的音乐感知能力，提高他们的音乐表达能力。
3. 培养孩子们的团队合作意识，让他们在音乐活动中体验团队合作的乐趣。
二、教学准备。
1. 小猴子的故事图片或故事书籍。
2. 音乐播放设备。
3. 音乐教具，如小鼓、铃铛等。
4. 教学活动准备，如游戏道具、小组活动道具等。
三、教学过程。
1. 导入活动。
老师向孩子们介绍小猴子的故事，并播放相关音乐。
让孩子们跟着音乐的节奏摆动身体，感受音乐的魅力。
2. 学习歌曲。
老师带领孩子们学唱《三只小猴子》这首儿歌，教授歌词和曲调。
让孩子们跟着节奏唱歌，并加入简单的动作，让歌曲更加生动有趣。
3. 音乐游戏。
老师组织孩子们进行一些音乐游戏，如模仿动物的叫声、跟着音乐做出不同的动作等。
这些游戏既能让孩子们在欢乐中学习音乐，又能培养他们的音乐感知能力和表达能力。
4. 小组活动。
老师将孩子们分成小组，让他们一起编排小猴子的故事表演。
每个小组可以选择不同的音乐作为背景音乐，让孩子们在音乐的伴奏下表演自己的故事，培养他们的团队合作意识和表演能力。
5. 创作活动。
老师引导孩子们进行音乐创作活动，让他们发挥想象力，创作自己的小猴子音乐故事。
可以让孩子们用简单的乐器伴奏，或者加入口语表演，让他们在创作中体验音乐的魅力。
6. 结束活动。
结束课程时，老师可以再次播放《三只小猴子》这首歌曲，让孩子们跟着音乐的节奏一起唱歌跳舞，让音乐课程在欢乐中画上完美的句号。
四、教学反思。
这堂音乐课以《三只小猴子》为主题，通过故事、歌曲、游戏等多种形式，让孩子们在欢乐中学习音乐，培养他们的音乐感知能力和表达能力。
同时，通过小组活动和创作活动，培养孩子们的团队合作意识和创造力。
这样的音乐课程不仅能让孩子们在欢乐中学习，还能培养他们的多方面能力，是一堂富有成效的音乐课程。
五、延伸活动。
老师可以邀请孩子们到户外进行音乐活动，让他们在大自然中感受音乐的美妙。
三只猴子中班音乐教案8篇
三只猴子中班音乐教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班教案《三只猴子》含反思
幼儿园中班教案《三只猴子》教学目标1.能够熟练朗读《三只猴子》故事，并理解故事内容。
2.能够识别和描述故事中的人物和场景。
3.能够谈论故事中的道德教育内容，如诚实、友爱和互帮互助等。
4.培养学生的朗读、口头表达、合作和分享的能力。
教学重点1.着重让学生理解故事中的道德教育内容。
2.培养学生的口头表达能力。
教学难点1.培养学生的合作和分享能力。
2.使学生能够更好地理解和反思道德教育。
教学准备1.《三只猴子》故事绘本。
2.讲台、音响设备。
3.学生成果展示区。
教学过程1. 导入环节首先，介绍故事《三只猴子》的梗概，吸引学生的注意力，引导学生进入故事情境。
然后，让学生围绕故事主题进行一些词语和图片的联想，让学生对即将展开的学习内容提前有所了解。
2. 学习环节1.朗读故事老师朗读故事，并附带生动形象的动作，让学生仿照成为小猴子做出相应的动作。
学生通过朗读和模仿小猴子的行为，增加对故事的理解度，增强情感体验。
同时，老师可以借此机会检测学生的阅读理解能力，对不理解的部分进行适当解释。
2.交流思考学生可以就故事里的主人公，场景，以及生活中相关的情景进行交流。
激励每个学生都能够有话可说，展开思考，增强了解故事的能力。
3.问答互动老师可以提出一些教育问题，让学生在课堂上互相发表自己的意见和看法，并进行讨论和互动。
如：为什么小猴子不能说谎呢？，你有没有体验过小猴子那样的情景呢？怎样才能互相帮助呢？让学生思考问题，开阔眼界，引导学生明晰道德观念。
3. 总结展示环节通过学生展示、小结等方式反复加强教学内容，让学生理解根深柢固的教育思想。
如“说谎”、“友情”、“帮助”等道德观念。
围绕故事内容，让学生展示自己的学习成果，激励学生自如表达。
并鼓励他们展开思考，重视教育内容，互相学习，分享成长经历。
反思本次课程中，学生学习了《三只猴子》的故事，始终体现出“诚实、友爱、互帮互助”的核心价值观。
可以算作是一次很实质的道德教育。
在教学过程中，学生表现出了浓厚的兴趣，课堂氛围十分活跃。
《三只猴子》教案(精选15篇)
《三只猴子》教案（精选15篇）《三只猴子》教案篇1设计意图：《三只猴子》是一首诙谐幽默的儿童歌曲，旋律简洁，歌词好玩，通俗易懂，深受小伴侣们的宠爱。
歌曲表现了小猴在床上蹦蹦跳跳以及摔了跟斗的情形，这种情形与幼儿的生活有着亲密的联系，三只猴子淘气可爱像极了现实生活中的孩子们自己，他们能从歌曲中找到自已生活中的影子，很容量引起情感共鸣。
本次活动依据幼儿的年龄特点，以顽皮的小猴子为音乐素材，让孩子们依据图谱有节奏地仿照小猴子跳的过程中感受歌曲的节奏，体会歌曲幽默、诙谐的风格和逐步学唱歌曲。
同时教育孩子养成初步的平安意识，懂得不能在高的地方乱跳。
活动目标：1、感受歌曲幽默诙谐的心情，体验唱歌活动的乐趣。
2、在听听、说说、玩玩的过程中理解歌曲内容，逐步学唱歌曲。
3、尝试用不同的节奏表现歌曲，培育幼儿感知节奏的力量。
4、进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。
活动预备：歌曲音乐、歌曲内容相关图片、若干节奏卡片推举课件：《三只猴子》PPT课件活动过程：一﹑观赏歌曲，理解歌词。
1、倾听《三只猴子》音乐——今日老师带来一首非常好听的歌曲，我们一起来听一听。
提问：你听到了什么？歌是唱谁的？它们发生了什么事？有几只猴子？三只猴子在干嘛？（三只猴子在床上跳）后来怎么了？（有一只猴子头上摔了一个包）妈妈怎么啦？（妈妈急的大声叫）叫它干嘛？（赶快下来别再跳）老师依据幼儿回答出示图片，关心幼儿清晰歌曲内容。
幼儿每说一个内容，老师就唱出这部分歌词，直到播放的内容全部用图片表示出来。
我们给这首歌取一个名字叫什么？二﹑节奏嬉戏，感知歌曲。
谈话：小伴侣们知道小猴在床上干什么？为什么猴子的头上会摔了一个包呢？怎样跳头上才不会起包呢？幼儿自由回答，老师小结：假如我们有节奏地跳，头上就不会摔包。
1、播放音乐一遍，幼儿站在原地，跟着节奏尝试跳。
2、刚才，我们是按自己的节奏随便跳，老师出示小卡片ⅹ，出示节奏︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ︳要求幼儿根据每一句跳四下的方法跳一跳。
2023年《三只小猴子》教案
2023年《三只小猴子》教案2023年《三只小猴子》教案1幼儿园大班音乐教案：《三只小猴子》活动目标：1、尝试运用看图谱的方法，理解记忆歌词，并学唱歌曲《三只小猴》。
2、有初步安全意识，知道不能在床上乱跳。
活动准备：歌曲的音乐猴子图片自制歌曲的图谱活动过程：一：开始部分让幼儿欣赏音乐，引出主题二：基本部分1、师:请幼儿说一说从音乐中听到了什么？幼儿：两只猴子2、老师出示猴子的图片，让幼儿观察（1）三只猴子在床上跳，有一只猴子头上摔了一个包，妈妈急的大声叫，快快下来别再跳（2）两只猴子在床上跳，有一只猴子头上摔了一个包，妈妈急的大声叫，快快下来别再跳（3）有一只猴子在床上跳，他的头上摔了一个包，妈妈急的大声叫，快快下来别再跳3、放音乐，幼儿听音乐有节奏的跳4、出示音乐图谱，让幼儿跟着图谱有节奏的跳师：让幼儿分小组（三个一组），放音乐，有节奏的跳。
让幼儿用拍手的形式打节奏5、老师唱歌打节奏，让幼儿听节奏跳（唱一只猴子时，一个小朋友跳，两只猴子时，两个小朋友跳......）三：（1）让幼儿自己在桌子上摆出节奏谱（X __ X X......）放音乐幼儿跳，老师指导（2）老师打节奏，让幼儿分组表演四：猴子们头上起包了，让幼儿猜猜猴子们去哪啦？放音乐你们看床上静悄悄猴子们不知道哪儿去了床上床下都找不到他们躺在医院不能动了幼儿园大班音乐优质课教案：三只小猪幼儿园大班音乐教案：三只小猪【设计意图】偶然的机会看了《三只小猪》配乐动画片，感受颇深。
生动有趣的故事情节，笨拙可爱的人物形象及与故事情节发展紧紧相扣的跌宕起伏的配乐，令人捧腹。
极富音乐语言的乐曲让我在脑海里把小朋友们都变成了一只只可爱的小猪……【活动目标】1．通过韵律游戏，感受乐曲欢快、诙谐的情绪。
2．通过创编搭建不同房子的动作，进一步感受乐曲中跳跃顿挫的节奏。
3．主动参与创编游戏活动，体验合作的快乐。
【活动准备】1．录音机、《三只小猪》乐曲磁带，小猪头饰、小猪尾巴。
幼儿园大班音乐公开课教案《三只猴子》
幼儿园大班音乐公开课教案《三只猴子》一、教学目标1. 通过唱歌、舞蹈等形式了解和掌握《三只猴子》这首歌曲；2. 学生在活动中培养社交能力和合作意识；3. 培养学生对音乐兴趣的持久性和稳定性，发展学生的音乐素养；4. 学生积极参与，展现个人风采，培养表现欲。
二、教学内容《三只猴子》是一首幼儿适宜的儿歌，旋律简单优美，歌词朗朗上口。
值得幼儿们学习。
三、教学步骤与方法①热身阶段1. 老师放一段欢快的歌曲，让孩子们活动一下身体，完成舒展运动，体验音乐的强烈感受。
2. 然后，老师播放《三只猴子》这首歌，不要出声，让孩子们自由欣赏，感受其旋律和节奏。
②认识歌曲1. 老师指着图片或手指歌词，带着孩子们一遍一遍地朗读歌词，让孩子们了解歌曲的大意和主题。
2. 然后，老师带着孩子们一遍一遍地跟唱歌曲，使孩子们更好地熟悉歌曲。
③灵活运用素材1. 老师可以通过引导的形式，让孩子们自由组合一些容易形成联想的物品，比如三个动物拍照，三龙虾串串香，从而掌握和回忆课文中的动物名词和数量关系。
2. 听到三只猴子的歌曲，老师让孩子们拿出手绘的面具，身着动物装扮，一起跟着旋律跳动，大声唱出这首歌曲。
④学生体验音乐1. 小朋友们在唱歌、舞蹈时，老师可以适时指定孩子们分组表演，或让小朋友们自由分组，以小组为单位彼此欣赏表演，达到音乐共享和体验音乐中的快乐的目的。
2. 活动中老师指导学生倾听音乐，发现音乐中的元素和情感，使学生感受鲜活生动的音乐形式和其富含情感的表达。
⑤总结与展示1. 教师组织学生一起复述歌曲的内容，分享学生在活动中的体验和感受。
2. 学生可以用素材重新编排一段舞蹈，展现在公开课上，让老师和家长欣赏孩子们的表现。
四、教学重点难点1. 教学重点：让学生通过听、唱、跳等形式了解和掌握《三只猴子》这首歌曲。
2. 教学难点：在音乐体验中感受音乐元素和情感，激发孩子们对音乐的兴趣。
五、教学方式通过唱歌、跳舞、展示等形式让学生掌握这首歌曲及其内容，培养学生的音乐素养和表达能力，同时增强孩子们的社交能力和合作意识。
幼儿园大班音乐《三只小猴子》公开课教案
幼儿园大班音乐《三只小猴子》公开课教案一、教学目标1.能够熟练演唱歌曲《三只小猴子》，理解歌曲的含义。
2.培养幼儿的音乐节奏感，提高音乐表现力。
3.通过歌曲，让幼儿学会关爱家人，懂得遵守规则。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《三只小猴子》，理解歌曲含义。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏，表现出歌曲的情感。
三、教学准备1.教学课件：《三只小猴子》歌曲、图片、动画等。
2.道具：小猴子玩偶、小鼓、小铃铛等。
3.教学环境：安静、舒适的教室。
四、教学过程1.导入（1）教师出示小猴子玩偶，引起幼儿兴趣。
（2）教师引导幼儿观察小猴子的特征，引发幼儿对歌曲的好奇心。
2.歌曲学习（1）教师播放《三只小猴子》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏和音准。
（3）教师与幼儿一起演唱歌曲，引导幼儿用动作表现歌曲中的小猴子。
3.歌曲理解（1）教师通过图片、动画等形式，向幼儿讲解歌曲的含义。
（2）教师引导幼儿讨论：歌曲中的三只小猴子为什么不能摘桃子？我们应该怎样关爱家人？4.歌曲表现（1）教师组织幼儿分组，每组代表歌曲中的一只小猴子。
（2）教师播放歌曲，每组按照节奏敲打小鼓、小铃铛等道具，表现歌曲的情感。
（3）教师引导幼儿相互评价，提高幼儿的音乐表现力。
5.活动延伸（1）教师组织幼儿进行歌曲表演，邀请其他班级观看。
（2）教师鼓励幼儿回家后，与家人一起演唱歌曲，传递关爱。
五、教学反思1.本节课通过歌曲《三只小猴子》，让幼儿在愉快的氛围中学会关爱家人，遵守规则。
2.教师在教学中，注重培养幼儿的音乐节奏感和表现力，使幼儿在活动中得到全面发展。
3.教学过程中，教师应及时关注幼儿的学习反馈，调整教学策略，提高教学效果。
六、教学评价1.课后对幼儿进行歌曲演唱、节奏掌握、情感表现等方面的评价。
2.家长反馈幼儿在家的表现，了解幼儿的学习情况。
3.教师根据教学反馈，调整教学计划，为下一节课做好准备。
手指操三只小猴子教案
手指操三只小猴子教案一、教学目标1、让幼儿能够理解并熟练表演手指操《三只小猴子》。
2、通过手指操的练习，锻炼幼儿的手部小肌肉群，提高手指灵活性和协调性。
3、培养幼儿的节奏感和音乐感知能力。
4、引导幼儿在活动中感受快乐，增强自信心。
二、教学重难点1、教学重点（1）幼儿能够准确跟随节奏做出手指操的动作。
（2）理解手指操所表达的故事内容，记住动作顺序。
2、教学难点（1）幼儿对手指动作的精细控制，如小猴子挠痒痒、摔跟头的动作表现。
（2）在快速的节奏中，保持动作的整齐和协调。
三、教学方法1、示范法：教师通过亲自示范手指操，让幼儿直观地了解动作要领。
2、练习法：幼儿多次重复练习手指操，以达到熟练掌握的程度。
3、游戏法：通过游戏的方式，增加幼儿参与的积极性和兴趣。
四、教学准备1、音乐《三只小猴子》。
2、相关的手指操视频或图片。
五、教学过程1、导入部分（1）教师播放音乐《三只小猴子》，让幼儿倾听歌曲，感受歌曲的欢快节奏。
（2）提问幼儿：“小朋友们，刚才听到的歌曲里有谁呀？”引导幼儿回答“小猴子”。
2、学习手指操（1）教师展示手指操，边做边说：“今天老师要教小朋友们一个好玩的手指操，叫做《三只小猴子》。
”（2）教师分步讲解并示范动作：第一句“三只小猴子，床上蹦蹦跳”：双手伸出三根手指，代表三只小猴子，然后双手放在胸前，手指一上一下地跳动，表示蹦蹦跳。
第二句“一只滚下来，头上撞个包”：右手的一根手指弯曲，表示一只小猴子滚下来，然后用左手轻轻摸一下右手的额头，表示头上撞个包。
第三句“妈妈急得大声叫，赶快下来别再跳”：双手放在嘴边做呼喊状，然后双手左右摆动，表示叫小猴子别再跳。
第四句“两只小猴子，床上蹦蹦跳”：双手伸出两根手指，重复蹦蹦跳的动作。
第五句“一只滚下来，头上撞个包”：重复前面一只小猴子滚下来的动作。
第六句“妈妈急得大声叫，赶快下来别再跳”：再次重复呼喊和摆手的动作。
第七句“最后一只小猴子，也在床上蹦”：双手伸出一根手指，做蹦的动作。
《三只小猴子》教案
《三只小猴子》教案教案：《三只小猴子》教学内容：教学目标：通过学习《三只小猴子》这个故事，使学生能够理解和运用一些基本的汉字和表达方式，并提高听说能力。
教学重点：认读汉字和理解故事内容。
教学难点：学生能正确运用所学汉字和表达方式。
教学准备：教材《三只小猴子》、课件、黑板、素材图片、学生练习本。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 进入教室后，向学生问好。
- 向学生展示一只可爱的小猴子的图片，引起学生的兴趣并激发他们的想象力。
- 引导学生回忆并讲述自己在动物园或农场看到的猴子的情景。
2. 故事导入（10分钟）- 向学生讲述《三只小猴子》故事的大概内容，并使用图片或手势辅助。
- 引导学生观察图片，并提问：- 这些猴子是什么颜色的？- 它们在干什么？- 你能看到猴子们的表情吗？它们看起来开心吗？为什么？- 请猜测一下，故事中的小猴子们会发生什么有趣的事情？3. 阅读故事（15分钟）- 请学生跟随老师朗读故事，并观察故事中的汉字和词语。
- 形象地描述故事情节，让学生对故事内容有更深刻的理解。
- 向学生提问：- 故事中的小猴子叫什么名字？- 小猴子们有没有做一些调皮的事情？- 故事中的小猴子们最后有没有受到惩罚？4. 认读汉字（20分钟）- 将故事中出现的关键汉字在黑板上展示，并解释其意义。
- 引导学生读出汉字，并复习之前学过的相似汉字。
- 将汉字与图片或实物进行搭配，帮助学生更好地理解和记忆。
5. 情境演绎（15分钟）- 将学生分为小组，让他们自由组合角色并表演故事。
- 在表演过程中，教师可以引导学生使用故事中的汉字和表达方式。
- 每个小组表演完后，教师进行点评和指导，鼓励他们加入更多细节和情感表达。
6. 语言运用（15分钟）- 引导学生用一到两句话描述自己对故事的理解和感受。
- 学生之间进行互动交流，鼓励他们使用所学汉字和表达方式。
- 教师给予学生鼓励和积极的反馈。
7. 总结（5分钟）- 教师向学生总结本节课所学内容，重点强调汉字的认读和使用。
三只小猴子教案
三只小猴子教案题目：三只小猴子散步教案一、教学目标：1. 认识并掌握新单词：three（三），monkey（猴子）2. 听懂并能正确朗读句子：Three little monkeys are walking in the park.（三只小猴子在公园里散步。
）3. 发展学生的听说能力，培养学生的合作意识和语言表达能力。
二、教学重点：1. 听力：能听懂并正确朗读句子。
2. 口语：能正确使用新单词进行简单的对话。
三、教学步骤：Step 1：引入新单词1. 教师出示图片，引导学生观察，然后出示单词卡片，并摆出数字3的手势，教授新单词“three”。
2. 分别出示三只小猴的图片，教授新单词“monkey”。
3. 请学生跟随教师朗读并模仿。
Step 2：听说训练1. 准备三只小猴子的玩具或图片，安排三位学生分别扮演小猴子。
2. 教师模拟一只小猴子，对话形式提问：“Who am I?”（我是谁？）学生回答：“You are a monkey.”（你是只猴子。
）3. 教师指挥三只小猴子一起走动，学生模仿朗读句子：“Three little monkeys are walking in the park.”（三只小猴子在公园里散步。
）Step 3：语言游戏1. 将学生分成小组，每组三人，分别扮演小猴子和说话的人。
2. 每个小组轮流进行，每个小组的一名学生扮演小猴子，其他两名学生负责说话。
3. 学生模仿对话：“A: What are you doing?（你在干什么？）B:I am walking in the park with my friends.（我正和我的朋友在公园里散步。
）A: Who are your friends?（你的朋友是谁？）B: They are two little monkeys.（他们是两只小猴子。
）”Step 4：巩固1. 教师将新单词的图片贴在教室里，鼓励学生找到并用句式复述。
三只小猴子幼儿小班教案
三只小猴子幼儿小班教案一、教学目标。
1. 让幼儿了解小猴子的生活习性和特点。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备。
1. 小猴子的图片或玩具模型。
2. 有关小猴子的故事书籍。
3. 一些小猴子的手工材料，如纸板、颜料、毛线等。
4. 教学课件或图片。
三、教学过程。
1. 初识小猴子。
教师向幼儿介绍小猴子的生活习性和特点，让幼儿了解小猴子是一种活泼好动的动物，它们喜欢在树上跳跃、摘水果吃等。
教师可以通过图片或玩具模型展示小猴子的形态，让幼儿对小猴子有一个初步的了解。
2. 聆听小猴子的故事。
教师向幼儿讲述有关小猴子的故事，让幼儿通过故事了解小猴子的生活和行为习惯，激发幼儿对小猴子的兴趣。
3. 制作小猴子手工。
教师准备好小猴子手工材料，让幼儿动手制作小猴子的手工作品，如纸板剪纸小猴子、毛线编织小猴子等。
在制作过程中，教师可以引导幼儿观察小猴子的形态特点，培养幼儿的观察力和动手能力。
4. 小猴子游戏。
教师组织幼儿进行小猴子游戏，如模仿小猴子的动作、跳跃比赛等，让幼儿在游戏中感受小猴子的活泼和灵动，培养幼儿的合作意识和团队精神。
5. 小结与展示。
教师对本节课的内容进行小结，并邀请幼儿展示他们制作的小猴子手工作品，让幼儿在展示中分享彼此的成果，增强幼儿的自信心和成就感。
四、教学反思。
通过本节课的教学活动，幼儿对小猴子有了更深入的了解，培养了他们的观察力、动手能力和合作意识。
同时，通过小猴子游戏和手工制作，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，增强了他们对动物的兴趣和好奇心。
在今后的教学中，可以通过更多的有趣活动和故事，继续拓展幼儿对动物世界的认识，促进他们的全面发展。
手指操三只小猴子教案
手指操三只小猴子教案教案标题：手指操三只小猴子教案教学目标：1. 通过手指操活动，培养幼儿手指协调能力和语言表达能力。
2. 启发幼儿对动物的认知，培养他们的观察力和注意力。
3. 培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。
教学准备：1. 三只小猴子的图片或手偶。
2. PPT或图片展示幼儿熟悉的动物。
3. 音乐播放器。
教学过程：引入活动：1. 引导幼儿坐在圆形的地毯上，提问：“谁知道猴子是什么样的动物？”2. 展示图片或手偶，让幼儿观察，引导他们描述猴子的特征。
活动一：手指操三只小猴子1. 引导幼儿将双手伸出，掌心朝上。
2. 介绍手指操的动作，并示范给幼儿观看。
- 第一只小猴子：用食指和拇指捏住，摇晃手指。
- 第二只小猴子：用食指和中指捏住，摇晃手指。
- 第三只小猴子：用食指和无名指捏住，摇晃手指。
3. 引导幼儿跟随教师一起进行手指操动作，同时伴随着歌曲《三只小猴子》的节奏。
活动二：认识其他动物1. 利用PPT或图片展示不同的动物，如狮子、大象、兔子等。
2. 引导幼儿观察每个动物的特征，提问：“这是什么动物？”3. 鼓励幼儿用手指操的方式模仿这些动物的动作，如用手指做兔子的耳朵等。
活动三：自由创编手指操1. 鼓励幼儿自由发挥，创编自己喜欢的手指操动作。
2. 引导幼儿分享自己的创作，并与其他幼儿一起尝试模仿。
结束活动：1. 回顾整个活动过程，让幼儿说出他们学到了什么。
2. 鼓励幼儿与家长分享所学的手指操动作和认识的动物。
教学延伸：1. 在日常生活中，鼓励幼儿观察周围的动物，并用手指操的方式模仿它们的动作。
2. 制作手指操的卡片，让幼儿自己动手剪贴，增加创作的乐趣。
教学评估：观察幼儿在活动中的参与度和表达能力，检查他们是否能够正确模仿手指操动作和认识不同的动物。
三只小猴故事的教案中班
三只小猴故事的教案中班教案名称，以三只小猴故事的教案。
一、故事背景。
《三只小猴》是一则寓言故事，讲述了三只小猴子在森林中遇到了困难，通过团结合作，最终克服了困难的故事。
这个故事不仅能够激发孩子们的想象力，还能够教育他们团结合作的重要性。
二、教学目标。
1. 能够听懂并理解《三只小猴》这个寓言故事。
2. 能够通过故事了解团结合作的重要性。
3. 能够通过角色扮演和小组讨论等方式，培养孩子们的团队合作意识和能力。
三、教学重点和难点。
1. 教学重点，让孩子们理解并掌握《三只小猴》这个寓言故事的内容，以及其中蕴含的团结合作的精神。
2. 教学难点，通过故事引导孩子们理解团结合作的重要性，并在实际生活中加以实践。
四、教学准备。
1. 故事书《三只小猴》。
2. 三只小猴的图片。
3. 团队合作的奖励小礼物。
4. 小组讨论的问题卡片。
五、教学过程。
1. 导入。
教师向学生介绍今天要讲的故事《三只小猴》，并让学生猜测故事的内容。
2. 故事讲解。
教师讲述《三只小猴》这个寓言故事，让学生们仔细听，并适当加入一些动作和表情，以吸引学生的注意力。
3. 故事讨论。
教师向学生提出一些问题，例如，“你们觉得三只小猴是怎么克服困难的？”“他们是怎样才能成功的？”等等，让学生们展开讨论。
4. 角色扮演。
教师让学生分成小组，每组选择一位学生扮演三只小猴，其他学生扮演其他角色，通过角色扮演让学生更好地理解故事中的情节和人物。
5. 团队合作游戏。
教师设计一些团队合作游戏，例如“传球比赛”、“拔河比赛”等，让学生们在游戏中感受团队合作的重要性，并通过游戏培养他们的团队合作意识和能力。
6. 小组讨论。
教师准备一些小组讨论的问题卡片，让学生们分成小组，通过讨论回答问题，加深对团结合作的理解。
7. 总结。
教师对今天的教学内容进行总结，并强调团结合作的重要性，鼓励学生们在日常生活中多多实践团队合作精神。
六、教学反思。
通过今天的教学，学生们对《三只小猴》这个寓言故事有了更深入的理解，也加深了对团结合作的认识。
幼儿园《三只小猴子》教案.docx
叱干中心幼儿园音乐课《三只小猴子》教案活动内容：《三只猴子》授课人:赵仙粉时间：2017年3月【活动目标】1、在倾听及参与游戏的过程中感受歌曲幽默诙谐的情绪，体验音乐活动的乐趣。
2、体验歌曲有趣的节拍，在听，说，玩的过程中学唱歌曲。
3、有初步的自我保护意识。
【活动准备】1 ＞多媒体2、音响【活动过程】一、看图片，欣赏歌曲视频，了解歌词。
1、引导幼儿观察图片，并引出课题•你看到了什么？«三只猴子＞＞2、看视频，了解歌曲的内容。
①从视频中大家看这三只猴子干什么呢？（三只猴子在床上跳）老师把唱出来.②结果发生什么事情呢？（有一只猴子从床上掉下来，头上摔了一个包）唱出来.小猴子从床上掉下来，谁最着急，假如是你头上摔了一个包，谁会最着急？《妈妈）看到小猴子摔在地上，妈妈着急的心情可以用什么动作表现呢？谁来学一学。
（个别小朋友）她会说些什么呢？教师清唱：妈妈急得大声叫：“赶快下来别再跳。
”2、老师：接下来第二段是（两只猴子在床上跳）唱出来。
《有一只猴子头上又摔了一个包）唱。
小猴子从床上掉下来，谁会来？（妈妈）《妈妈急得大声叫：“赶快下来别再跳。
”）唱。
3、第三段（一只猴子在床上跳，它的头上摔了一个包，妈妈急得大声叫：“赶快下来别再跳。
”）唱。
4、三只猴子都摔了一个包，那三只猴子去了哪里？（医院）对：（它们躺在医院不能动了。
）5、小朋友们，你们要知道不能在床上跳，也不能在高的地方跳，我们要学会保护自己。
这样头上就不会有包包，保护自己很重要，做个健康乖宝宝。
4、看图片，跟着试唱，再次熟悉歌曲。
二、在参与表演的过程中学听音乐打节拍。
1＞教师：猴子为什么要在床上跳？（因为床上很软，像蹦蹦床，所以猴子爱在床上跳。
〉那么你们不能学猴子乱跳，也不能在高的地方跳，这样会头上摔包的。
要有节奏的跳，选择安全的地方跳，这样就不会摔的。
那么在节奏王国里有很多有趣的节拍，你们想不想跟着节拍跳？（想）。
今天我们来听着音乐有节拍的跳。
三只小猴子幼儿园体操教案
三只小猴子幼儿园体操教案教学目标1.学生能够模仿三只小猴子的动作，大致掌握体操动作；2.学生能够有节奏地进行体操动作，掌握基本的身体协调能力；3.学生能够在教师指导下，与同学互动合作进行体操。
教学内容热身环节1.唱歌暖身，放松身体；2.手臂、腰部、腿部、胸部、背部等部位做慢跑、慢操运动。
教学重点1.学生学会三只小猴子的动作；2.学生能够掌握三只小猴子的节奏，同步进行动作；3.学生能够用自然而然的动作表现小猴子的形象；4.学生能够与同学互动合作，不断提高表现能力。
教学步骤1.教师介绍本课程的教学目标、步骤、内容等；2.教师带领学生唱一首小猴子歌曲，放松身体并提高气氛；3.教师带领学生认识三只小猴子，画出它们可爱的形象；4.教师示范三只小猴子的基本动作以及同步节奏；5.学生模仿教师的动作，逐渐能够掌握动作以及节奏；6.教师引导学生搭配表现出三只小猴子的形象，进行相互配合练习；7.学生分组配合，进行三只小猴子体操团队表演，让学生在体操中感受团组合作的力量；8.教师进行总结，强化学生对三只小猴子体操的印象。
教学评估1.学生的体操形象及合作情况；2.学生的情绪状态和参与度；3.教师的教学效果和教学反馈。
教学扩展1.引导学生根据不同动物形象设计新的体操动作；2.经常安排团队合作表演，提高学生团队合作能力；3.开展多种类型的健康运动课程，让学生在运动中体验快乐，更好地锻炼身体。
教学反思通过本次教学，我们可以看出，三只小猴子体操对学生的身体和心理健康有很好的促进作用。
通过动物形象的搭配，可以让学生更好地理解和掌握动作，同时也加强了团队合作的能力。
但教学过程中，是否引导到位、学生是否积极配合、以及教师掌握的教学策略是否到位等都需要教师进行反思和总结，以便更好地提高教育教学水平。
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三只小猴子
活动目标：
1、积极参与活动，体验并初步学习歌曲的诙谐、幽默的风格。
2、在倾听及参与游戏的过程中逐步学唱歌曲前三段，并感受第四段歌曲的氛围。
3、培养初步的安全意识，懂得不能在床上乱跳。
活动准备：
1、手偶表演（小床一张；玩偶小猴三只）、粉色小包包三个
2、表现歌曲内容的图卡十二张、字卡：三只猴子
3、猴妈妈头饰五个、小猴胸饰十二个
活动过程：
一、韵律活动《猴子爬树》
老师带上胸饰，做猴妈妈与孩子一起表演。
师：小猴子们，跟着妈妈一起去爬树吧。
小猴子们可真乖，爬树的时候都会注意安全。
可是，还有三只猴子可调皮了，想知道他们是怎样玩的吗？那就请你们看个节目，节目的名字叫《三只猴子》（出示字卡）
二、观看表演，组织讨论。
1、教师操作小猴玩具，通过表演演绎歌词内容。
并念最后一句：赶快下来别再跳。
2、通过提问理解歌词内容。
1）谁来说说三只猴子是怎样玩的？（教师根据孩子的回答，进行简单归纳，并分别出示相应的图谱）分段练习说歌词。
2）教师示范念歌词。
师：我把小猴子玩得事情连起来说一说，就变成一手好听的儿歌了，想不想听？如果你会的也可以跟着老师一起念。
3）引导幼儿学念歌词。
师：好听吗？你们要不要试一试？（跟着老师念一遍）师：好听的儿歌如果配上好听的节奏，会怎样呢？听你们听一听。
（跟着钢琴节奏念一遍）
三、幼儿学唱歌曲
1、教师示范清唱歌曲。
师：好听的儿歌还可以用好听的歌声唱出来呢。
仔细听好了……
2、幼儿随乐学唱歌曲，重点练习第二句。
师：你们想试试吗？你觉得那一句话唱起来有点困难？（重点练习）
3、学习有表情的演唱。
1）师：你们觉得小猴子在床上跳的时候心情是怎样的？（开心）一起用开心的样子唱一唱。
摔了一跤后感觉怎样？谁来学一学？妈妈在喊得时候，心情又是怎样的呢？（分句学唱）2）那我们唱的时候，把猴子开心、摔了一跤很痛和妈妈生气的样子表现出来是不是会更好听呢？一起试试看。
四、歌曲表演。
1、教师邀请三位幼儿合作示范表演。
2、分组表演。
幼儿每四人一组，自由分配角色表演。
五、感受第四段歌曲的氛围，并渗透安全教育。
1、师：刚才三只猴子跌下床以后到哪里去了？请你们听一听（老师唱）“你们看床上静悄悄，猴子们不知跑到哪儿去了，床上床下都找不到，他们躺在医院不能动了”他们都到哪儿去了？
2、后面的客人老师也不知道猴子道哪里去了，跟着老师一起唱给他们听，好吗？（唱到不能动了的时候，要求孩子在椅子上不能动）躺在医院不能动感觉怎么样？（难受）以后还要不要在床上跳啦？
那我们也要来让小猴子知道以后不在床上乱跳，应该说什么呢？（幼儿讨论）老师也想用歌声告诉他们，让我来试试看。
唱“以后不要再高的地方跳，头上就不会有包包，保护自己很重要，做个开心的乖宝宝。
”。