高考生物易错题精选(十二)
2021年高考生物常考易错试题123汇编
2021年高考生物常考易错试题123汇编必修一《分子与细胞》1．下图为四种不同细胞的比较结果，正确的是（多选）选项细胞 A B C D 蓝藻细胞细胞壁光合作用染色质细胞全能性有有无无无有有有有无有有有洋葱根尖细胞有兔成熟红细胞无蛙受精卵无 2．下列有关细胞物质组成的叙述，正确的是A．在人体活细胞中氢原子的数目最多 B．DNA和RNA分子的碱基组成相同 C．多糖在细胞中不与其他分子相结合 D．蛋白质区别于脂质的特有元素是氮 3．有关糖的叙述，正确的是（）A.葡萄糖在线粒体中合成B.葡萄糖遇碘变为蓝色C.纤维素由葡萄糖组成D.胰岛素促进糖原分解 4．下列关于生物体与水分的关系，叙述正确的是 A.贮藏中的种子不含水分，以保持休眠状态 B.水从根系向地上部分的运输与细胞壁无关 C.适应高渗环境的动物可排出体内多余的盐D.缺水时，动物体的正反馈调节能促使机体减少水的散失 5．在1、3、5号试管中分别加入2 mL蒸馏水，2、4、6号试管中分别加入2 mL发芽的小麦种子匀浆样液，然后在1~4号试管中适量滴加斐林试剂，5、6号试管中合理滴加双缩脲试剂，摇匀。
预期观察到的实验现象是A.1、3、5号试管内都呈蓝色B.3组实验中甲组和乙组的实验结果相同 C.4号试管内呈砖红色，其余试管内都呈蓝色 D.4号试管内呈砖红色，6号试管内呈紫色 6．关于糖分解代谢的叙述，错误的是A.甜菜里的蔗糖经水解可产生葡萄糖和果糖B.乳汁中的乳糖经水解可产生葡萄糖和半乳糖 C.发芽小麦种子中的麦芽糖经水解可产生果 D.枯枝落叶中的纤维素经微生物分解可产生葡萄糖 7．真核细胞具有一些能显著增大膜面积、有利于酶的附着以提高代谢效率的结构，下列不属于此类结构的是A．神经细胞的树突 B．线粒体的嵴 C．甲状腺细胞的内质网 D．叶绿体的基粒 8．下图为某细胞的部分结构及蛋白质转运示意图，请回答下列问题：（1）内质网上合成的蛋白质不能穿过进入细胞核，表明这种转运具有性。
备战2024年高考生物易错题(新高考专用)免疫调节 的五大出题陷阱(原卷版)
易错分析：二次免疫时也有初次免疫过程。
【变式 3-1】树突状细胞（DC）是机体重要的免疫细胞，能摄取、处理和呈递抗原， 并刺激 T 细胞增殖、分化。下列有关免疫调节的说法，错误的是（ ）
细胞产生的
A．一项
B．两项
C．三项
D．四项
【变式 2-2】关于免疫系统的叙述，正确的是（ ）
A．免疫系统是由淋巴器官和淋巴细胞组成的
B．T 细胞和效应 T 细胞可分布于组织液中
C．吞噬细胞和 B 细胞都属于淋巴细胞
D．免疫活性物质是由淋巴细胞产生的
【变式 2-3】某些生物概念之间有一定的包括关系。下列概念之间的关系，符合图
【变式 1-2】屠呦呦团队发现双氢青蒿素能有效缓解系统性红斑狼疮的症状，下列 叙述正确的是（ ）
A．系统性红斑狼疮属于免疫功能缺陷病 B．双氢青蒿素可能导致患者免疫力降 低 C．系统性红斑狼疮的致病机理与过敏相同 D．双氢青蒿素治疗疾病时能改变 患者的基因 【变式 1-3】荨麻疹是一种常见的由皮肤过敏反应引起的疾病，是由各种因素致使 皮肤、黏膜小血管扩张及渗透性增加而出现的一种局限性水肿反应，发病迅速。下 列关于荨麻疹的叙述不正确的是（ ） A．若父母患荨麻疹，则孩子一定也会患荨麻疹
所示的选项是
A．a、b、c 分别是体液调节、激素调节、体温调节 B．a、b、c 分别是体液、内环境、淋巴 C．a、b、c 分别是免疫调节、过敏反应、系统性红斑狼疮 D．a、b、c 分别是免疫细胞、淋巴细胞、吞噬细胞 【易错点提醒三】二次免疫≠仅记忆细胞发挥作用
高中生物高考专题12 微生物的培养和应用(解析版)
2020届高考生物难点及易错题精讲精练专题12 微生物的培养和应用【难点精讲】一、微生物的实验室培养和无菌技术例题：(2018·全国Ⅱ，37)在生产、生活和科研实践中，经常通过消毒和灭菌来避免杂菌的污染。
回答下列问题：(1)在实验室中，玻璃和金属材质的实验器具___________(填“可以”或“不可以”)放入干热灭菌箱中进行干热灭菌。
(2)牛奶的消毒常采用巴氏消毒法或高温瞬时消毒法，与煮沸消毒法相比，这两种方法的优点是_____________________________________________________________________________。
(3)密闭空间内的空气可采用紫外线照射消毒，其原因是紫外线能_______________________。
在照射前，适量喷洒________，可强化消毒效果。
(4)水厂供应的自来水通常是经过________(填“氯气”“乙醇”或“高锰酸钾”)消毒的。
(5)某同学在使用高压蒸汽灭菌锅时，若压力达到设定要求，而锅内并没有达到相应温度，最可能的原因是____________________。
【答案】(1)可以(2)在达到消毒目的的同时，营养物质损失较少(3)破坏DNA结构消毒液(4)氯气(5)未将锅内冷空气排尽【解析】(1)干热灭菌是指将物品放入干热灭菌箱内，在160～170 ℃条件下加热1～2 h。
耐高温、需要保持干燥的物品，如玻璃器皿(吸管、培养皿)和金属用具等，可采用干热灭菌的方法。
(2)巴氏消毒法是在70～75 ℃条件下煮30 min或在80 ℃条件下煮15 min，可以杀死牛奶中的微生物，并且使牛奶的营养物质损失较少。
(3)接种室、接种箱或超净工作台在使用前，可以用紫外线照射30 min，紫外线能破坏微生物的DNA结构，以杀死物体表面或空气中的微生物。
在照射前，适量喷洒石炭酸或煤酚皂溶液等消毒液，可以强化消毒效果。
高中生物高考易错点12 体液调节-2021年高考生物一轮复习易错题(教师版含解析)
易错点12 体液调节易错题【01】对动物常见激素的作用掌握不清楚常见动物激素如甲状腺激素、胰岛素、胰高血糖素、生长激素、肾上腺素、抗利尿激素是等，考生需要识记清楚它们的功能作用、分泌细胞以及靶细胞等，并理解不同激素的相互影响，结合题干情境分析解题。
易错题【02】对激素的反馈调节、分级调节机制认识不到位下丘脑、垂体和相关内分泌腺之间一般存在在激素的分级调节和反馈调节机制，在掌握一般规律的基础上，题目需要结合题干所给的实例具体问题具体分析，维持内环境稳定的一般是负反馈调节。
易错题【03】对有关神经-体液共同调节的实例理解不到位生物体是一个有机整体，内环境的稳态调节不是单方面由神经或由体液来调控的，神经和体液的共同调节才能维持内环境的稳定状态，在体温调节、水盐平衡调节、血糖调节等方面都有两者的共同调节起作用。
易错题【04】有关激素调节的生理实验不会设计或分析在代谢实验设计方面，思路上抓好自变量和因变量关系，考虑因变量的检测方法，如果要写实验步骤则要考虑实验基本原则的体现。
01对动物常见激素的作用掌握不清楚(2020年全国统一高考生物试卷(新课标Ⅰ)·3)某研究人员以小鼠为材料进行了与甲状腺相关的实验，下列叙述错误的是( )A．切除小鼠垂体，会导致甲状腺激素分泌不足，机体产热减少B．给切除垂体的幼年小鼠注射垂体提取液后，其耗氧量会增加C．给成年小鼠注射甲状腺激素后，其神经系统的兴奋性会增强D．给切除垂体的小鼠注射促甲状腺激素释放激素，其代谢可恢复正常【错因】对甲状腺激素的作用未能完全掌握，导致错误。
【问诊】甲状腺可以分泌甲状腺激素，甲状腺激素可以促进神经系统的发育，还可以促进细胞代谢，增加产热。
【详解】A、若切除垂体，则垂体分泌的促甲状腺激素减少，会导致甲状腺激素分泌不足，产热减少，A正确；B、给切除垂体的幼年小鼠注射垂体提取液后，该提取液中含有促甲状腺激素，可以促进甲状腺激素的分泌，故小鼠的耗氧量会增加，B正确；C、甲状腺激素可以影响神经系统的功能，故给成年小鼠注射甲状腺激素后，神经系统的兴奋性会增加，C正确；D、促甲状腺激素释放激素作用的靶器官是垂体，故切除垂体后，注射促甲状腺激素释放激素不能让代谢恢复正常，D错误。
高考生物重点易错题
(每日一练)高考生物重点易错题单选题1、下列关于动植物体内物质运输的说法错误的是（）A．胚芽鞘尖端的生长素极性运输导致其向光弯曲生长B．甲状腺激素经体液运输可作用于下丘脑内分泌细胞C．神经递质经突触间隙的组织液运输后能作用于肌肉或腺体D．唾液淀粉酶由内质网→高尔基体→细胞膜以囊泡形式运输答案：A解析：向光生长的原因是由于尖端在单侧光的刺激下，生长素发生了横向运输，导致背光侧生长素含量多于向光侧，使背光侧生长速度快于向光侧，A错误；甲状腺激素的靶细胞为全身的细胞，甲状腺激素可通过反馈调节作用于下丘脑的内分泌细胞，B正确；效应器是由传出神经末梢及其支配的肌肉或腺体构成的，神经肌肉接点类似突触结构，细胞之间的液体为组织液，故神经递质经突触间隙的组织液运输后能作用于肌肉或腺体，C 正确；唾液淀粉酶为分泌蛋白，由附着在内质网上的核糖体合成，经过内质网的加工后，由内质网形成囊泡运输到高尔基体，经过高尔基体的进一步加工、分类和包装后，由高尔基体形成的囊泡包裹运输到细胞膜，通过胞吐的方式分泌到细胞外，故唾液淀粉酶由内质网→高尔基体→细胞膜以囊泡形式运输，D正确。
所以答案是：A。
生物向性运动的6个警示点：①生长素的产生部位——胚芽鞘尖端。
②发挥作用的部位——尖端下面一段。
③感光部位——胚芽鞘尖端。
④生长素的作用——促进生长。
⑤弯曲生长的原因——生长素分布不均匀，导致生长不均匀。
⑥引起生长素分布不均匀的原因——单侧光照、地心引力等。
2、以测定的CO2吸收量与释放量为指标，研究温度对某绿色植物光合作用与细胞呼吸的影响，结果如图甲所示，下列分析正确的是（）A．光照相同时间，在20℃条件下植物积累的有机物的量最多B．光照相同时间，35℃时光合作用制造的有机物的量与30℃相等C．如果该植物原重Xkg，置于暗处4h后重（X-1）kg，然后光照4h后重（X+2）kg，则总光合速率为3/4kg．h D．若将乙装置中NaHCO3溶液换成蒸馏水，则在黑暗条件下可测得B曲线答案：B解析：A、图甲中的曲线A表示净光合速率随温度的变化，因此有机物积累最多即净光合速率最大时的温度是25℃，A错误；B、在光照时间相同的情况下，30℃时光合作用的总量为3.50mg／h（净合成量）＋3.00mg／h（呼吸消耗量）＝6.50mg／h，35℃时光合作用的总量为3.00mg／h（净合成量）＋3.50mg／h（呼吸消耗量）＝6.50mg／h，二者相同，B正确；C、该植物原重Xg，置于暗处4h后重（X-1）g，说明4h的呼吸消耗是1g，然后光照4h后重（X＋2）g，说明4h的净光合积累是3g，则总光合速率为则总光合速率为（1+3）g/4h=1g/h，C错误；D、将乙装置中 NaHCO3溶液换成氢氧化钠溶液，则在黑暗条件下，植物只进行呼吸作用，不进行光合作用，氢氧化钠溶液可吸收呼吸作用产生的二氧化碳，通过水滴移动的位置可测得B曲线，D错误。
必修2-【易错大全】备战2024年高考生物基础易错知识点判断(新教材)(学生版)
必修2 基础易错知识点判断一、孟德尔的豌豆杂交实验（一）1.豌豆杂交实验中人工去雄及人工授粉后均需套袋处理。
（）2.自然状态下，豌豆既有纯种，也有杂种。
（）3.依据遗传因子假说，若让F1(Dd)与隐性类型(dd)杂交理应出现两种类型子代，其比例为1∶1，这属“演绎推理”阶段。
（）4.含有相同遗传因子的配子结合成的合子发育而成的个体即纯合子，如AAbb即纯合子。
（）5.遗传因子组成为Aa的豌豆可产生的配子类型为♀A∶a＝1∶1。
（）6.凡杂交后代中出现不同性状的现象即性状分离。
（）7.在遗传学的研究中，利用自交、测交、杂交等方法都能用来判断基因的显隐性。
（）二、孟德尔的豌豆杂交实验（二）1.含两对(或两对以上)遗传因子的亲本，其遗传时必定遵循自由组合定律。
（）2.遵循自由组合定律遗传的两对遗传因子，在单独分析时每对遗传因子的遗传仍符合分离定律。
（）3,F1为YyRr的黄色圆粒豌豆自交产生的F2中亲本类型应为1/8，重组类型为3/8。
（）4.基因的自由组合就是雌雄配子的随机组合。
（）5.基因型为AaBb 的个体测交，后代表现型比例为3：1 或1：2：1，则该遗传可以是遵循基因的自由组合定律的。
（）6.孟德尔利用豌豆作为实验材料，通过测交的方法对遗传现象提出了合理的解释，然后通过自交等方法进行了证明。
（）三、减数分裂和受精作用1.减数分裂是进行有性生殖的生物特有的细胞分裂方式。
（）2.减数分裂Ⅰ中，着丝粒分裂导致染色体数目加倍。
（）3.减数分裂Ⅰ前期的同源染色体中的非姐妹染色单体之间可发生互换。
（）4.减数分裂Ⅰ过程中，细胞中不具有姐妹染色单体。
（）5.减数分裂中细胞质发生均等分裂的细胞有可能是极体。
（）6.1个含n对同源染色体的精原细胞，经减数分裂可产生2n种精细胞。
（）7.卵细胞形成过程中，所有细胞的细胞质均呈现不均等分裂。
（）8. 1个含n对同源染色体的雄个体，能产生2n种精细胞。
1个含n对同源染色体的雌个体，能产生2n种卵细胞。
通用版高考生物重点易错题
(每日一练)通用版高考生物重点易错题单选题1、不同生物含有的核酸种类不同。
原核生物和真核生物同时含有DNA和RNA，病毒体内含有DNA或RNA。
下列关于各种生物中碱基、核苷酸、五碳糖种类的描述，正确的是（）A．AB．BC．CD．D答案：B解析：A、T4噬菌体是DNA病毒，只含有DNA一种核酸，碱基4种，核苷酸4种，五碳糖1种，A错误；B、烟草叶肉细胞含有DNA和RNA，碱基有5种（A、T、C、G、U），核苷酸8种（4种脱氧核苷酸，4种核糖核苷酸），五碳糖2种（1种脱氧核糖，1种核糖），B正确；C、烟草花叶病毒为RNA病毒，只含有RNA一种核酸，碱基4种（A、U、C、G），核糖核苷酸4种，五碳糖1种（核糖），C错误；D、豌豆根毛细胞中含有DNA和RNA，碱基有5种（A、T、C、G、U），核苷酸8种（4种脱氧核苷酸，4种核糖核苷酸），五碳糖2种（1种脱氧核糖，1种核糖），D错误。
所以答案是：B。
（一）、无细胞结构的生物—病毒：（1）生活方式：寄生在活细胞；（2）分类：DNA病毒、RNA病毒；（3）遗传物质：或只是DNA，或只是RNA（一种病毒只含一种核酸）。
二、DNA和RNA的比较：2、临床确诊糖尿病患病程度的依据之一就是对病人的尿液进行化验，其中一个很重要的指标就是尿糖。
在通常的情况下，尿糖尿液当中只有很微量的葡萄糖，尿糖检验呈阴性，当血糖升高到八点九到十点零毫摩尔每升的时候，这个时候肾脏的肾小管就不能够把尿液当中的葡萄糖全部吸收，因此尿糖就升高，呈阳性。
下列说法正确的是（）A．在糖尿病患者的尿液中加入斐林试剂即可出现砖红色沉淀B．葡萄糖是动植物细胞中共有的单糖C．同等质量的糖类和油脂完全氧化分解，糖类释放的能量多D．糖类都可以为细胞的生命活动提供能量答案：B解析：A、斐林试剂只有在水浴加热的情况下才能检测出还原糖，A错误；B、葡萄糖普遍存在于动物界和植物界，B正确；C、等质量的脂肪与糖类相比，脂肪氧化分解耗能多，产能多，C错误；D、并不是所有的糖类都提供能量，纤维素是糖类但不提供能量，D错误；所以答案是：B（1）糖类根据水解情况可以分为：单糖、二糖和多糖；（2）糖类的分类及功能如下图：3、下列关于生物界统一性的叙述，错误的是（）A．细胞学说揭示了动植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性B．原核细胞和真核细胞都有细胞膜、细胞质，说明它们在结构上具有统一性C．多细胞生物都有细胞、组织、器官、系统等生命系统结构层次，具有统一性D．病毒无细胞结构，但含有蛋白质和核酸，说明生物界在组成成分上具有统一性答案：C解析：1)、细胞学说是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其内容为：（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成。
必修1-【易错大全】备战2024年高考生物基础易错知识点判断(新教材) (教师版)
新必修1 基础易错知识点判断一、细胞是生命活动的基本单位1.细胞学说使人们认识到真核生物和原核生物有着共同的结构基础(×)2.细胞学说从不同方面揭示了生物界的多样性和统一性(×)3.新细胞只能通过老细胞分裂产生(×)4.完全归纳法得出的结论是可信的，不完全归纳法得出的结论是不可信的(×)5.列文虎克是细胞的发现者。
(×)6.所有生物都由细胞构成。
(×)7.细胞具有相对独立性。
(√)8.动植物细胞结构是一样的。
(×)9.各种细胞的功能只有在细胞这个统一的整体中才能完成。
(√)10.一株冷箭竹无系统层次，人体皮肤和迎春叶属于器官层次(√)11.多细胞生物的生命活动是以每个细胞的生命活动为基础的。
(√)12.病毒无细胞结构，病毒的生命活动只能在寄主细胞内完成，因此不是生物。
(×)13.细胞是生物体结构的基本单位，但不是生物体代谢和遗传的基本单位。
(×)14.生物大分子如蛋白质、核酸，不是生命系统的结构层次。
(√)15.新冠病毒的生命活动离不开最基本的生命系统(√)16.单细胞生物的生命系统中只有细胞这一个层次(×)二、细胞的多样性和统一性1.蓝细菌和大肠杆菌都属于原核生物。
(√)2.蓝细菌和大肠杆菌都没有细胞核和染色体，但有一个大型链状DNA分子位于拟核(×)3.原核生物与动物细胞的主要区别是原核细胞有细胞壁，动物细胞没有。
(×)4.没有细胞核的细胞一定是原核细胞。
(×)5.原核细胞一定有细胞壁。
(×)6.不属于原核细胞的生物一定是真核生物。
(×)7.发菜、颤蓝细菌和绿藻的变异来源都只有基因突变(×)8.转动到凹面反光镜——视野变得更加明亮。
(√)9.转动细准焦螺旋——使物像更清晰。
(√)10.向右上方移动装片——左上方的物像移至视野中央。
(×)11.使用高倍镜时先用粗准焦螺旋调节，再用细准焦螺旋调节。
备战2025年高考生物易错题精选易错点13种群的“四个”易混点(学生版)
易错点13 种群的“四个”易混点易错陷阱1：种群数量多，种群密度就大【分析】种群密度是指种群在单位面积或单位体积中的个体数，种群数量多，还要考虑面积或体积，密度不一定大。
易错陷阱2：样方法只能用来调查植物的种群密度【分析】活动能力弱、活动范围小的动物常采用样方法。
易错陷阱3：最大捕捞量就是最大日捕捞量【分析】种群数量在K 2时种群的增长速率最大，捕捞剩余在K 2能使种群数量快速增长，有利于获得最大持续产量。
要获得最大的日捕获量则应该在种群数量为K 值时。
易错陷阱4：种群计算公式中的λ指的就是种群增长率【分析】λ指的是当年数量跟前一年数量的倍数关系，不是相比前一年的增长率。
【易错点提醒一】种群数量≠种群密度【例1】下列与种群密度有关的叙述，正确的是（ ）A ．一块草地上所有蒲公英的数量是该草地蒲公英种群的种群密度B ．可以用样方法调查青蛙、蚜虫等活动范围不大的动物的种群密度C ．渔网网目过小，有利于种群数量的快速恢复，增加来年鱼产量D ．用性引诱剂大量诱杀某农业害虫的雄虫不会影响该种群的密度易错分析：种群密度是指单位面积或体积的种群数量。
【变式1-1】某农场面积为140hm 2，农场丰富的植物资源为黑线姬鼠提供了很好的生存条件，鼠的大量繁殖吸引鹰前来捕食。
某研究小组采用标记重捕法来研究黑线姬鼠的种群密度，第一次捕获100只，标记后全部放掉，第二次捕获280只，发现其中有2只带有标记，下列叙述正确的是（ ）A ．该农场黑线姬鼠的种群密度约为14000只/hm 2B ．黑线姬鼠在捕捉一次后更难捕捉，导致统计的种群密度比实际密度大C．黑线姬鼠种群数量下降说明农场群落的物种丰富度下降D．此调查方法也可用来调查蚜虫、跳蝻的种群密度【变式1-2】某些集群生活的动物在种群最适密度时存活率最高，低于或高于最适密度都可能降低存活率，使种群增长受到抑制。
下列有关说法正确的是（）A．某集群生活的动物处于最适种群密度时的年龄组成类型最可能为稳定型B．种群密度是种群最基本的数量特征，能够预测种群的数量变化C．保护濒危野生动物时需要注意保护的动物种群具有一定的种群密度D．种群密度过小时，种群出生率大于死亡率，为增长型【变式1-3】2022年10月12日，是东北虎豹国家公园正式设立一周年，东北虎豹国家公园面积约1．40万平方公里。
高中生物易错点117例
高中生物易错点117例1.人等哺乳动物成熟红细胞的特殊性：①成熟的红细胞中无细胞核，故不能用其提取DNA，鸡等鸟类的红细胞中含有细胞核，可用鸡血细胞液进行DNA的提取。
②成熟的红细胞中无线粒体，核糖体等细胞器结构，故不能进行有氧呼吸，不能合成蛋白质。
2.蛙的红细胞增殖方式为无丝分裂，无纺锤体，染色体，但有DNA复制。
3、带杆、球、弧、螺旋的菌都是细菌，如大肠杆菌、葡萄球菌、霍乱弧菌、螺旋菌等，乳酸菌其实是乳酸杆菌，所以它们都是原核生物4、酵母菌、霉菌是菌，但为真菌类，属于真核生物5、XY是同源染色体、但大小、形状不一样。
6、一般的生化反应都需要酶的催化,可水的光解不需要酶，只是利用光能进行光解，这就是证明“并不是生物体内所有的反应都需要酶”的例子。
7、卵裂是一种特殊的有丝分裂，只分裂，不分开，也不生长，故分裂产生的是一个细胞团，每个细胞体积减小，DNA含量不变。
8、细胞分化一般不可逆，但是离体植物细胞很容易重新脱分化，然后再分化形成新的植株9、高度分化的细胞一般不具备全能性，但卵细胞、花粉是个特例10、细胞的分裂次数一般都很有限，但癌细胞又是一个特例11、人体的酶一般需要接近中性环境，但胃液呈酸性，肠液、胰液偏弱碱性12、矿质元素一般都是灰分元素，但N例外13、双子叶植物的种子一般无胚乳，但蓖麻例外；单子叶植物的种子一般有胚乳，但兰科植物例外14、植物一般都是自养型生物，但菟丝子等是典型的异养型植物。
动物一般都是需氧型生物，但蛔虫等是典型的厌氧型动物15、一般营养物质被消化后，吸收主要是进入血液，但是甘油与脂肪酸则被主要被吸收进入淋巴液中。
16、纤维素在人体中不能消化的，但是它能促进肠的蠕动，有利于防止结肠癌，也是人体也必需的营养物质了，所以也称为“第七营养物质”。
17、酵母菌的代谢类型为异养兼性厌氧型红螺菌的代谢类型为兼性营养厌氧型猪笼草的代谢类型为兼性营养需氧型18、高等植物无氧呼吸的产物一般是酒精，但是某些高等植物的某些器官的无氧呼吸产物为乳酸，如：马铃薯的块茎、甜菜的块根、玉米的胚、胡箩卜的叶等。
高考生物易错点锦集!
1易错点1 误认为生物名称中带有“菌”字的都是细菌(1)细菌：从名称上看，凡是“菌”字前带有“杆”“球”“螺旋”及“弧”字的都是细菌，细菌属于原核生物。
(2)放线菌：属于原核生物。
(3)真菌类：属于真核生物，包括酵母菌、霉菌(根霉、青霉、曲霉、毛霉等)、大型真菌（蘑菇、木耳、银耳、猴头、灵芝等）。
易错点2 误认为生物名称中带有“藻”字的都是植物蓝藻（念珠藻、鱼腥藻、颤藻、螺旋藻、发菜等）属于原核藻类，但绿藻、红藻等属于真核藻类。
易错点3 误认为单细胞生物都是原核生物单细胞的原生动物（如常见的草履虫、变形虫、疟原虫等）是真核生物；单细胞绿藻（如衣藻）、单细胞真菌（如酵母菌）等都是真核生物。
易错点4 组成活细胞的主要元素中含量最多的不是C，而是O；组成细胞干重的主要元素中含量最多的才是CC、H、O、N四种基本元素中，鲜重条件下：O＞C＞H＞N；干重条件下：C＞O＞N＞H，可以用谐音记忆法来记忆：鲜羊（氧）干碳。
易错点1 对细胞中的元素和化合物认识不到位1、组成生物体的基本元素是C，主要元素是C、H、O、N、S、P, 含量较多的元素主要是C、H、O、N。
细胞鲜重最多的元素是O, 其次是C、H、N，而在干重中含量最多的元素是C，其次是O、N、H。
2、元素的重要作用之一是组成多种多样的化合物：S是蛋白质的组成元素之一，Mg是叶绿素的组成元素之一，Fe是血红蛋白的组成元素之一，N、P是构成DNA、RNA、ATP、[H](NADPH)等物质的重要元素等。
易错点3 区分不清真、原核细胞和病毒的结构、功能等原核生物的特征主要表现为：（1）同化作用多为寄生、腐生等异养型，少数为自养型，如进行化能合成作用的硝化细菌、硫细菌等，进行光合作用的光合细菌等。
（2）异化作用多为厌氧型生物，部分为需氧型生物（如硝化细菌）。
（3）生殖方式多为分裂生殖（无性生殖）。
（4）原核生物的遗传不遵循基因的分离定律和基因的自由组合定律。
因为原核生物只进行无性生殖。
60题高中生物易错、易混知识点及高考标语合集(推荐)
精选资料欢迎阅读60题高中生物易错、易混知识点及高考口号合集（介绍）60题高中生物易错、易混知识点及高考口号合集（介绍） 60 题高中生物易错、易混知识点 1. 诱变育种的意义 ? 答：提升变异的频次，创建人类需要的变异种类，从中选择、培养出优秀的生物件种。
2.原核细胞与真核细胞对比最主要特色 ? 答：没有核膜包围的典型细胞核。
3.细胞分裂间期最主要变化 ? 答：DNA的复制和相关蛋白质的合成。
4.构成蛋白质的氨基酸的主要特色是 ? 答：(a-氨基酸)都起码含一个氨基和一个羧基，并且都有一氨基酸和一个羧基连在同一碳原子上。
5.核酸的主要功能 ? 答：全部生物的遗传物质，对生物的遗传性，变异性及蛋白质的生物合成有重要意义。
6.细胞膜的主要成分是 ? 答：蛋白质分子和磷脂分子。
7.选择透过性膜主要特色是 ? 答：水分子可自由经过，被选择汲取的小分子、离子能够经过，而其余小分子、离子、大分子却不可以经过。
8线粒体功能 ? 答：细胞进行有氧呼吸的主要场所9. 叶绿体色素的功能?答：汲取、传达和转变光能。
10.细胞核的主要功能 ? 答：遗传物质的储藏和复制场所，是细胞遗传性和代谢活动的控制中心。
新陈代谢主要场所：细胞质基质。
11.细胞有丝分裂的意义 ? 答：使亲代和子代保持遗传性状的稳固性。
12.ATP的功能?答：生物体生命活动所需能量的直接根源。
13.与分泌蛋白形成相关的细胞器 ? 答：核糖体、内质网、高尔基体、线粒体。
14.能产生 ATP 的细胞器 ( 构造 )? 答：线粒体、叶绿体、 ( 细胞质基质 ( 构造 ))能碱基互补配对的细胞器(构造)：线粒体、叶绿体、核糖体、( 细胞核 ( 构造 )) 14.切实地说，光合作用产物是 ? 答：有机物和氧 15. 浸透作用必备的条件是? 答：一是半透膜 ;二是半透膜双侧要有浓度差。
16.矿质元素是指 ? 答：除 C、 H、 O 外，主要由根系从土壤中汲取的元素。
高中生物高考常见易错题集锦
必修一C元素请问这句话对吗组成活细胞的主要元素中含量最多的是O元素;组成细胞干重的主要元素中含量质量比最多的才是C元素对光合作用的影响是非常广泛的;如影响到能量转移过程..”请问这句话对吗影响到能量转移过程;可认为是对的；A TP+Pi→ATP;最后得到的有机小分子是核苷酸或氨基酸请解释人体的酶大多数是蛋白质;水解后得到的是氨基酸；有少部分酶是RNA;水解后得到核糖核苷酸.;都不断的发生新陈代谢;一经起作用就被灭活对吗不对;酶属高效催化剂能反复反应..酶促反应速率和酶的活性、底物浓度都有关..当底物浓度相同时;酶活性大;酶促反应速率大..当酶活性相同时;底物浓度大;酶促反应速率大..可形成丙氨酸--丙氨酸二肽以下简称丙--丙二肽;以此类推;丙--苯二肽;苯--苯二肽;苯--丙二肽;共有四种..DNA和RNA显色的原理是什么甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同;甲基绿使DNA呈现绿色;吡罗红使RNA呈现红色.利用甲基绿;吡罗红混合染色剂将细胞染色;可以显示DNA和RNA在细胞中的分布还原性糖种类：还原性糖包括葡萄糖、果糖、半乳糖、乳糖、麦芽糖等..非还原性糖有蔗糖、淀粉、纤维素等;但它们都可以通过水解生成相应的还原性单糖..;对吗不对;应该是膳食增加适量的蛋白质类营养..因为生命活动以糖为主要能源..分开不行实质而言;斐林试剂就是新制的CuOH2悬浊液; 斐林试剂甲和乙混合均匀后生成CuOH2悬浊液解释．混合加又为什么不行蛋白质在碱性条件下和Cu离子反应生成紫色物质;所以先加NaOH2;后CuSO4;内质网和高尔基体的加工其实胞内酶合成是需要核糖体的;但这核糖体不全是内质网上的核糖体;需要的大多数是游离在细胞质上的核糖体..一般合成胞内酶只要游离核糖体→高尔基体加工就成了;线粒体供能..14核孔是核与细胞质进行频繁物质交换和信息交流的主要孔道..这句话错在哪里核孔是大分子出入细胞核的通道..小分子不必都从核孔通过..15仁增大的情况一般会发生在哪类细胞中D ..A. 分裂的细胞B. 需要能量较多的细胞C. 卵原细胞或精原细胞D. 蛋白质合成旺盛的细胞核仁的功能合成核糖体用;核糖体用于合成蛋白质用..所以选D..16人体内成熟的红细胞中没有线粒体;不能产生ATP;这句话为什么不对人体内成熟的红细胞中没有线粒体;但能通过无氧呼吸产生A TP17该课题组用紫色洋葱做完质壁分离和复原实验后;又用此装片观察细胞分裂;结果发现似乎所有细胞均处于细胞分裂间期;为什么洋葱表皮细胞是分化成熟的细胞;而高度分化的细胞; 不再分裂..另：成熟的不分裂的活植物细胞才能发生质壁分离和复原..18与多糖合成直接相关的细胞器有线粒体供能；植物：叶绿体合成淀粉;高尔基体合成纤维素；动物：内质网参与合成糖原19小肠上皮细胞吸收胆固醇的方式是什么需要消耗ATP吗脂质是大分子有机物吗小肠上皮细胞吸收胆固醇的方式自由扩散；不需要消耗AT；脂质不是大分子有机物..20含磷脂和胸腺密啶的细胞器是是不含磷脂说明没有膜;不含胸腺嘧啶说明没有DNA;线粒体和叶绿体有DNA;液泡、线粒体、叶绿体有膜;所以为核糖体与中心体21哪些细胞器可以产生水①在叶绿体的暗反应过程产生水；②在线粒体中通过有氧呼吸的第三阶段产生水；③核糖体上氨基酸的脱水缩合产生水；④植物高尔基体上合成纤维素产生水22激素的合成与内质网有关吗请说明原因.有关;因为性激素属于脂质;而内质网的作用就是合成脂质..另外内质网还有加工蛋白质等作用..23下列物质和离子通过细胞膜的转运的方式是1 是自由扩散----因从高浓度到低浓度;不需载体2是协助扩散-----因从高浓度到低浓度;需载体3是主动运输----因从低浓度到高浓度;需载体则4是自由扩散----因从高浓度到低浓度;不需载体24有哪些常见的物质是主动运输、协助扩散主动运输有葡萄糖、氨基酸和无机盐离子..就目前中学教材讲过的协助扩散只有葡萄糖进入红细胞.. 按新课标精神;需要有相应的载体通道;不需消耗能量的就是协助扩散;如神经细胞外的钠离子通过离子通道进入细胞内就是协助扩散..水进入细胞膜需要"水通道"蛋白那是协助扩散吗水进入细胞膜需要"水通道"蛋白是协助扩散..水直接通过脂质双分子层的扩散是自由扩散. 现在发现了水可由"水通道"蛋白进出;但不等于水都是由"水通道"蛋白进出.;这句话为什么不对1、只有离体情况下植物细胞才有可能表现全能性2、细胞必须是活细胞;而有些细胞如导管细胞是死细胞;细胞的分化程度降低;但全能性增大..”请问这句话是否正确为什么可认为正确..经脱分化形成的愈伤组织和原来的离体的植物细胞相比;细胞的分化程度降低了.分化程度低的细胞易表现出全能性;探究血浆中无机盐含量对红细胞形态的影响;确定人的生理盐水的浓度..适当浓度的无机盐含量能维持红细胞正常形态.在血液中加入抗凝剂;红细胞沉淀后;滤去血浆;只要红细胞;将红细胞分为同量的三组置3试管中;分别加入同量清水/0.8%浓度生理盐水/10%浓度盐水;静置一定时间后在显微镜下观察.........就能确定无机盐含量对红细胞形态的影响...........细胞膜上的糖蛋白具有识别和免疫作用..有些糖蛋白的糖对于糖蛋白自身成机体起着保护作用或润滑作用..糖蛋白在细胞间信号传递方面着更为复杂的作用..细胞表面的糖蛋白形成细胞的糖萼糖衣、参与细胞的粘连;这在胚和组织的生长、发育以及分化中起着关键性作用..NH4+离子进入根毛细胞影响最小A载体B、ATP C酶D细胞内外NH4+浓度差选D为什么NH4+进入根毛细胞是主动运输;主动运输和浓度无关;不管高或低只要需要都可运输;所以选D、丙酮酸可以通过线粒体双层膜;在线粒体内经过代谢产生CO2和水..2、经过光合作用;最终生成的ATP可以直接共给新陈代谢..这两句话对吗第一句正确..呼吸作用第一阶段在细胞质基质中进行;一分子葡萄糖分解产生两分子丙酮酸..第二、三阶段在线粒体中进行;最终产物为二氧化碳和水..第二句不对..光合作用光反应阶段产生的ATP只为暗反应直接提供能量;不直接供给其它代谢..;分别加入盛有丙酮酸溶液和碳酸氢钠溶液的两支大小相同的试管中;给与充足的光;都会产生气泡..若将上述两试管移入黑暗的环境;保持温度不变;两支试管产生的气泡量的变化如何装线粒体的瓶继续产生气泡;量不变;呼吸作用不需要光;装叶绿体的瓶不再产生气泡;光合作用光反应需要光;无光;则不能进行光反应.. 这是因为丙酮酸在线粒体中进行有氧呼吸;产生了CO2;而叶绿体是通过光反应产生O2..CO2供应不变的情况下;如果合成的产物CH2O运输受阻;则C3、C5的含量如何变化答:产物积累;会抑制相应反应速度;则C3增多;C5会减少;这句话错在哪里应是叶绿体的类囊体膜和基质中均含有与光合作用有关的酶;只有叶绿体的类囊体膜有光合作用有关的色素;基质中无光合作用有关的色素..;透射过去的是什么光;反射回来的是什么光透射过去的是绿光;因为色素主要吸收红橙光和蓝紫光..反射回来的是红光;因为色素分子受光子激发;由激发态跃迁到基态时会放出磷光;其频率在红光范围内;且光子由向光面射出..硝化细菌的化能合成作用分两个阶段1NH3+ O2→HNO3或HNO2 + 化学能26CO2＋12H2O*───→C6H12O6＋6O2*＋6H2O 与光合作用不同；合成有机物的能量来自化学能...细胞全能不就可逆了吗花粉离体培养是有性生殖吗1、细胞分化是不可逆;这是指在生物体内．有的题目却说是可逆的;这是指在离体条件..2、花粉离体培养是有性生殖凋亡的细胞在形态上有什么变化高度分化的细胞是基因选择性表达的结果凋亡的细胞在形态上最明显的变化是细胞核内染色质浓缩;DNA降解成寡聚核苷酸片段;这与某些特异蛋白的表达有关..细胞的畸形分化与癌细胞产生有直接关系”这句话对吗正常的细胞是有寿命的..细胞分化的根本原因就是基因的选择性表达..细胞的正常分裂、分化后会衰老、死亡;在正常分裂和正常分化时;原癌基因都处于被抑制状态..如果由于某些原因;细胞畸形分化;原癌基因被激活;细胞就会无限分裂;成为不死的癌细胞..;细胞内的__________;使正常细胞演变为癌细胞..答案是原癌基因或抑癌基因发生突变怎么解释啊不是被激活吗怎么是突变啊细胞中既有原癌基因;又有抑癌基因;其中原癌基因主要负责调节细胞周期;控制细胞生长和分裂的进程..抑癌基因则主要是阻止组织细胞不正常的增值..致癌因子使原癌基因或抑癌基因发生突变;从而导致正常细胞畸形分化为恶性增值细胞;即癌细胞..是不是因为其能生长繁殖病毒被认作生物主要并不是因为能新陈代谢;恰恰相反病毒单独存在时不具备生物活性;不能独立进行新陈代谢..病毒被认作生物的主要原因是其能够进行增殖产生后代并可遗传性状HIV、噬菌体、烟草花叶病毒、流感病毒、非典冠状病毒的结构及遗传物质都是什么艾滋病病毒HIV、烟草花叶病毒、流感病毒、非典冠状病毒遗传物质是RNA..其它如噬菌体等大多数病毒的遗传物质是DNA必修二:自交杂交侧交正交反交自交：同一植物体有性交配包括自花传粉和同株的异花传粉..杂交：不同个体的有性交配测交：F1或其他生物体与隐形个体交配;可用确定被测个体的基因型或遗传方式..正交和反交：正交和反交自由定义..若甲为母本;乙为父本间的交配方式称为正交;则以甲为父本;乙为母本的交配方式称为反交..可用正交和反交确定某遗传是细胞质遗传还是细胞核遗传..;还是由细胞质基因决定;可采用的办法为正交和反交因为细胞质遗传基因全部来自母本;正反交的基因型不一样;所以正反交的表现型不一样..所以正反交的表现型不一样的是细胞质遗传细胞核遗传时来自父母的基因各一半; 对于纯合亲本而言教材默认的是纯合体;正反交的基因型相同;所以正反交的表现型相同..所以正反交的表现型相同的是细胞核遗传..;这句话错在哪纯合子：所考察的一对或多对基因纯合;而生物体内的其他基因不考虑可能杂合;也可能纯合例：AABBDDEe考察AABBDD基因控制的性状时候;纯合；考察Ee的时候;杂合同源染色体上同一位点;控制相对性状的基因称为等位基因..Aa同源染色体上同一位点;控制相同性状的基因称为相同基因..AA.什么实验需要人工去雄２.是否当单独培养时;就不需要人工去雄了1.人工去雄可以避免试验不需要的授粉;排除非试验亲本的花粉授粉引起实验结果偏差..2.自花授粉;闭花传粉的植物在实验中如果实验不需要自交就要去雄..有两种--测交或自交1.测交后代有性状分离;说明待测个体是杂合..反之;是纯合---此法多用于动物2.自交后代有性状分离;说明待测个体是杂合..反之;是纯合---此法多用于自花传粉的植物;操作起来很简单..F1产生配子时;等位基因分离;非等位基因自由组合..这句话哪里错了非等位基因有两种;一种是位于非同源染色体上;即遵循基因的自由组合定律;还有一种是位于同一对同源染色体上;此遵循基因的连锁交换定律..所以这句话应该是这样讲：基因自由组合定律的实质：F1产生配子时;等位基因分离;非同源染色体上的非等位基因自由组合..2对相对性状独立遗传的孟德尔实验中F2中能稳定遗传和重组行个体所站比例依次为谢谢若AABB和aabb杂交能稳定遗传AABB、AAbb、aaBB、aabb的占4/16重组的个体A_bb和aaB_所占比例为6/16若AAbb和aaBB杂交能稳定遗传AABB、AAbb、aaBB、aabb的占4/16重组的个体A_B_和aabb所占比例为10/16血型的遗传规律不包括基因自由组合定律吗为什么1、ABO血型的遗传规律不包括基因自由组合定律;因为ABO血型是由复等位基因I A、I B、i控制的;只是分离定律..2、如果包括其它血型;因血型有关的基因有几十对;所以可以包括基因自由组合定律..如需要;需哪种酶蛋白质合成过程需酶..主要有：解旋酶转录;RNA聚合酶转录;氨基酸缩合酶翻译等;如果F2的分离比分别为9：7;9：6：1和15：1;那么F1与双隐性个体测交;得到的分离比分别是答案1:3; 1:2:1和3：1如果F2为9:7;则表示只有含有两个AB时才表现为显性;因此测交之后比值为1:3如果F2为9:6:1;则表示只有含有1个A或B时才表现为中性;因此测交之后比值为1:2:1 如果F2为15:1;则表示只要含有1个A或B时才表现为显性;因此测交之后比值为3:1因此答案是1:3; 1:2:1和3：11.孟德尔遗传定律只适用于有性生殖;若是无性生殖一定不遵循2.对于一些特殊情况;例如某种生物有Aa基因;而后代中隐形纯合子或显性或杂合会出现死亡现象导致不遵循定律3.细胞质遗传由于只与母方有关并且不具有等概率性;也不遵循4.理想值总是于实际有些差距;这也是原因;怎样做这类遗传题尤其是遗传图谱的还有推断的有无口决先判断显性还是隐性：无中生有是隐形；生女患病是常隐.. 有中生无是显性;生女正常是常显伴X显父患女必患子患母必患；伴X隐母患子必患女患父必患如何理解1减Ⅰ后期：同源染色体分离是基因分离规律的细胞学基础；2减Ⅰ后期：非同源染色体自由组合是基因自由组合规律的细胞学基础；3减Ⅰ四分体时期：同源染色体间的非姐妹染色单体可能发生交叉互换是基因连锁互换规律的细胞学基础..15谁可以提供一些辨别有丝分裂与减数分裂图的方法呀一看染色体的个数若是奇数则为减二；二若为偶；再看有无同源染色体若无则为减二三若有同源染色体再看有无四分体时期有无联会时期等减一的特征时期若有为减一若无则为有丝分裂同源染色体位于不同的染色体组而一个染色体组里的染色体是都不同的因此看有没有同源染色体只需看染色体长的一样不一样做题时形状一样的染色体颜色不同不要紧因为真正的染色体是不分颜色的..16生物减数分裂的几个概念最近在学减数分裂好几个概念都没搞清楚很糊涂请问一下最好有图1.染色体2.染色单体3.同源染色体非同源染色体4.姐妹染色单体5.四分体怎么数他们的数目17遗传信息由RNA到多肽链的过程需要RNA作中介;请问这句话对吗RNA的类型有三种；信使RNA、转运RNA、核糖体RNA..其中携带遗传信息的RNA为信使RNA;运载氨基酸的为转运RNA;组成核糖体的成份的主要为核糖体RNA..遗传信息由RNA到多肽链的场所为核糖体;运载氨基酸的工具为转运RNA;由此可见遗传信息由RNA到多肽链的过程需要RNA作中介..18信使RNA.转移RNA.核糖体RNA在细胞核中出现是否意味着上述RNA都在细胞核中合成不是..叶绿体和线粒体内也含有DNA ;可以进行转录..同时;这两个细胞器内还含有少量核糖体;所以;在他们内还能进行一部分蛋白质的合成过程;也就是说;不但有转录;而且有翻译过程;在线粒体和叶绿体内发生..19核膜的存在使基因的复制和表达在不同区域完成..为什么错基因的复制在细胞核中进行;基因的表达包括转录和翻译;转录也在细胞核中进行..所以错.. 20在遗传密码的探索历程中;克里克发现由3个碱基决定一个氨基酸..之后;尼伦伯格和马太采用了蛋白质体外合成技术;他们取四支试管;每个试管中分别加入一种氨基酸丝氨酸、酪氨酸、苯丙氨酸和半胱氨酸;再加入去除了DNA和信使RNA的细胞提取液;以及人工合成的RNA多聚尿嘧啶核苷酸;结果加入苯丙氨酸的试管中出现了由苯丙氨酸构成的肽链..本实验说明了..答案:UUU是苯丙氨酸的密码子;---怎么得出这个结论的呢该实验能证明UUU不编码丝氨酸、UUU不编码酪氨酸、UUU不编码半胱氨酸;UUU能编码苯丙氨酸..所以能说明UUU是苯丙氨酸的密码子..那么密码子共有64个还是61个;终止密码也是密码子吗密码子共有64个;决定20种氨基酸的有61个;3个终止密码子不决定氨基酸..但是终止密码也是密码子..RNA翻译完;它去哪了mRNA翻译完最终被降解..大多数原核生物的mRNA在几分钟内就受到酶的影响而降解..在真核细胞中不同的mRNA它们的半寿期差异很大;从几分钟到十几小时甚至几十小时不等..RNA究竟有多少种和决定氨基酸的密码子数相同;61种..每种转运RNA上的反密码子和密码子是对应的.密码子共64种.有三个终止密码子.不决定氨基酸;也就没有相应的转运RNA同卵双生同卵双生:一个受精卵发育成两个胎儿的双胎;称单卵双胎;单卵双胎形成的胎儿;性别相同.外貌相似;如果两个胎儿未完成分开;则形成联体畸形异卵双生:卵巢同时排出两个卵;两个卵各自受精;分别发育成一个胎儿;称双卵双生;双卵双胎形成的胎儿;性别可相同也可不同;其外貌与一般的兄弟姐妹相似.;则细胞发生基因突变概率最高的时期是间期..因为在细胞分裂间期;染色体、DNA要复制;DNA复制就要解螺旋;双链中的氢键被打开;DNA上的碱基最不稳定;最容易发生突变..;该怎么判断；例如：XXY XXY可能是X和XY结合;可见同源染色体不分离;是减数第一次分裂异常可能是XX和Y结合;可能是同源染色体不分离;是减数第一次分裂异常；可能是姐妹染色单体分开形成的染色体不分离;是减数第二次分裂异常染色体上的基因控制的性状在雌性个体中易于表现..错在哪如果是X染色体上的显性基因;则在雌性个体中容易表达；但如果是X染色体上的隐形基因;则在雄性个体中容易表达;因为Y染色体上常常缺少与X染色体同源的区段..举例：色盲男性在我国发病率为7%;而女性仅0.5%请以无子西瓜和无子番茄为例;谢谢只有遗传物质改变的变异才遗传..遗传物质未改变只是环境改变引起的变异不遗传无子西瓜----染色体变异;能遗传;无子番茄---遗传物质未改变只是生长的引起的变异不遗传;果实细胞的染色体数目是已知番茄的一个染色体组中染色体数为N..答案是2N但是WHY用适宜浓度的生长素溶液处理没有授粉的番茄花蕾获得的果实只是无子;番茄其实是种子外的种皮;果皮;是由番茄植株的母体体细胞直接发育而成;所以用适宜浓度的生长素溶液处理没有授粉的番茄花蕾可获得的无子果实为2N..原理简单告诉我一下要想得到无子番茄;就必须直设法直接由子房壁发育成果皮;而不形成种子..我们又知道;植物激素中的生长素可以促进果实的发育;而种子的形成需要经过受精作用..无子番茄的培育也就是根据这样的原理实施的..在未传粉之前;在雌蕊的柱头上涂上一定浓度的生长素即可得到无子番茄..秋水仙素是不是激素..无籽西瓜的获得是联会紊乱..和秋水仙素有关;但秋水仙素不是激素..不都是碱基对的变化吗从分子水平上看;基因突变是指基因在结构上发生碱基对组成或排列顺序的改变..染色体变异是染色体的结构或数目发生变化；基因突变在显微镜下不能看到而染色体变异则可以看到aa的个体发生显性突变时是变成了AA还是Aa 还是两种都有可能一般只考虑一次突变：基因型为aa的个体发生显性突变时是变成Aa基因型为AA的个体发生隐性突变后变为Aa;性状不改变还叫可遗传变异吗还叫可遗传变异;因为可遗传变异;只表示它可以遗传;不表明它一定能遗传..如果突变发生于体细胞;可通过无性生殖遗传..非同源染色体片段的交换是染色体变异;同源染色体片段的交换才属于基因重组有几条一样的染色体;就有几个染色体组..AAaaBBBB的细胞含几个染色体组..麻烦说具体点;最好有图示.... 染色体组;是指一组非同源染色体;即他们的形态功能各不相同..碰到这类题只要数一下同类等位基因重复几个就行了..如AAaa有四个或者BBBB有四个;就是四个染色体组..例如：用秋水仙素处理二倍体西瓜的幼苗;能得到同源四倍体;若将该四倍体的花药进行离体培养能得到含有偶数个相同的染色体组数的单倍体;它可育..八倍体小黑麦是异源多倍体;它的花药进行离体培养能得到含有偶数个相同的染色体组数的单倍体;但它不可育..所以单倍体不一定高度不育有的性状单倍体能看出来;如植物的颜色;抗病性等那么细胞会停止分裂吗染色体如不分离;染色体如何加倍秋水仙素既能抑制纺锤丝合成前期还能让已形成的纺锤丝断裂;秋水仙素阻止了细胞的分裂..着丝点的分裂与“纺锤丝”无关系;它相当于基因程序性表达..当含有“染色单体”的染色体发育到一定时候;着丝点即断裂;染色体数加倍..---对吗错的解释一下好吗错：基因重组有广义;狭义的说法;狭义的基因重组发生在减数分裂中;广义的基因重组包括减数分裂;受精作用;基因工程..依据基因重组;后者依据染色体变异请老师详细告诉我原因..我国的杂交水稻最初是利用三系杂交育种获得成功的;将两个遗传性状不同的类型经过杂交获得;所以依据的原理为基因重组;而八倍体小黑麦是经种属间杂交和诱导染色体数目加倍;人工创造培育的新物种.依据的是染色体变异染色体组成倍增加的原理..1、育种的根本目的是培育具有优良性状抗逆性好、品质优良、产量高的新品种;以便更好地为人类服务..2、选择育种方法要视具体育种目标要求、材料特点、技术水平和经济因素;进行综合考虑和科学决策：①一般作物育种可选杂交育种和单倍体育种；②为得到特殊性状可选择诱变育种如航天育种或多倍体育种；③若要将特殊性状组合到一起;但又不能克服远缘杂交不亲和性;可考虑运用基因工程和细胞工程育种;如培育各种用于生物制药的工程菌..3、从基因组成上看;育种目标基因型可能是：①纯合体;便于制种、留种和推广；②杂交种;充分利用杂种优势..;显性性状个体数量要比隐性性状个体多对吗肯定是错的;因为一些物种在特定的环境下;身上一些性状由显性体现出来往往受到迫害或被攻击;而相反这一性状由隐性控制恰巧能够适应生存的环境..AA的个体占18%;aa占6%;则A基因的频率为多少这怎么算的某种群基因型为AA的个体占18%;aa占6%;则Aa占有76%;A基因的频率为1AA+1/2Aa=18%+1/2*76%=56%:基因重组也能改变基因频率;请问;基因重组如何改变基因频率基因重组;使后代具备了多种多样的基因型;此时;并没有改变基因频率..但这种结果;为环境的选择提供了来源..通过环境的选择作用;那怕是使少数个体死亡;也必定会改变基因频率.. 所以;实际上是基因重组加上自然选择就影响了基因频率..。
高考生物真题易错的题
高考生物真题易错的题生物作为高考科目之一，是考生们普遍认为比较难以拿分的科目之一。
在高考生物真题中，总有一些题目是容易让考生出错的。
本文就针对高考生物真题易错的题目进行分析与解析，帮助考生们在备战高考时避免这些常见的错误。
一、选择题型1.关于生物纲目种等分类，有一道经典题目：逢春到处跑，倒立吃家常。
此题考察的是细菌的特点。
很多考生在这里犯了一个常见的错误，将这个特点误认为是霉菌，而实际上这是细菌的特点，霉菌的特点应该是“无固定形态，多细胞”。
2.关于遗传和基因的题目，也是高考生物容易出错的地方。
比如一道题目问：人体DNA中，占总核酸含量最多的是？选项有：A.慢性、B.胞囊咖、C.核糖核酸和D.脱氧核糖核酸。
很多考生在这里会选错答案，实际上正确答案是D.脱氧核糖核酸，因为人体DNA就是由脱氧核糖核酸构成的。
3.在植物生长和发育方面的题目也是考生易出错的地方。
比如一道题目：在植物生长过程中，根尖细胞的分裂属于A.有丝分裂，B.无丝分裂，C.变形分裂和D.隔绝分裂。
很多考生容易把这个题目和动植物发育的有丝分裂混淆，实际上正确答案是B.无丝分裂。
二、解答题型1.关于生物生态与环境的解答题，也是很容易让考生出错的。
比如一道题目问：请你根据对湿地生态环境的观察，简要描述湿地生态系统的特点及其生物多样性的重要性。
很多考生在这里往往只能描述湿地生态系统的特点，却忽略了生物多样性对湿地生态系统的重要性，这就容易导致失分。
2.关于植物生长调节的解答题目，也是让考生头疼的地方。
比如一道题目问：请你结合对植物生长素研究的了解，简要描述生长素的作用机理及在植物生长中的重要作用。
考生如果对生长素作用机理掌握不够清楚，很容易在这里答错内容，导致失分。
通过以上分析可以看出，高考生物真题中的易错题主要集中在选择题和解答题两大类题型中。
对于选择题，考生需要对基本知识点有清晰的记忆，避免混淆或误解，同时在解答题中也要注重对知识点的深入理解，避免因为理解不到位而出现偏差。
高考生物错题
高考生物错题
高考生物错题示例：
1. 原核细胞能否进行有氧呼吸与光合作用？
答案：原核细胞不能进行有氧呼吸与光合作用。
2. 水绵、黑藻是否为自养型原核生物？
答案：水绵、黑藻不是自养型的原核生物，而是真核生物。
3. 细胞结构的生物的遗传物质是否都是DNA？
答案：细胞结构的生物的遗传物质都是DNA。
4. 细胞膜、线粒体、叶绿体、溶酶体、液泡、细胞核、内质网与高尔基体等是否都是膜结构的细胞器？
答案：细胞膜不是膜结构的细胞器，它是细胞的结构组分，而线粒体、叶绿体、溶酶体、液泡、细胞核、内质网与高尔基体等都是膜结构的细胞器。
以上是高考生物中常见的错题示例，通过这些示例，可以更好地理解生物知识，避免在考试中犯同样的错误。
高考生物考试易错题含解析易错点12 关于“ZW”伴性遗传的遗传题
3.ZW型伴性遗传在生产实践中的应用。
依据鸡、蚕等ZW型性别决定动物的某些遗传性状可以在早期区分雌雄，提高养鸡、养蚕等的经济效益。例如，芦花鸡羽毛有黑白相间的横斑条纹，这是由位于Z染色体上的显性基因B决定的，当它的等位基因b纯合时，鸡表现为非芦花，羽毛上没有横斑条纹。如果用芦花雌鸡（ZBW）与非芦花雄鸡（ZbZb）交配，那么F1中，雄鸡都是芦花鸡（ZBZb）雌鸡都是非芦花鸡（ZbW）。这样，对早期的雏鸡就可以根据羽毛的特征把雌性和雄性区分开，从而做到多养母鸡，多得鸡蛋。
A.正交亲本中雌鸡为芦花鸡，雄鸡为非芦花鸡
B.正交子代和反交子代中的芦花雄鸡均为杂合体
C.反交子代芦花鸡相互交配，所产雌鸡均为芦花鸡
D.仅根据羽毛性状芦花和非芦花即可区分正交子代性别
【解析】鸡的的性别决定方式是ZW型，雌性的性染色体组成是ZW，雄性的性染色体组成是ZZ。芦花鸡和非芦花鸡进行杂交，正交子代中芦花鸡和非芦花鸡数目相同，反交子代均为芦花鸡，由此可知控制鸡的羽毛性状芦花和非芦花的等位基因位于Z染色体上，芦花性状为显性；正交亲本中雌鸡基因型为ZAW，表现为芦花鸡，雄鸡基因型为ZaZa表现为非芦花鸡，其子代为ZAZa、ZaW；反交亲本中雌鸡基因型为ZaW，表现为非芦花鸡，雄鸡基因型为ZAZA，表现为芦花鸡，其子代为ZAZa、ZAW。
（1）ZW性染色体也是一对同源染色体，在ZW性染色体上的基因遗传从本质上说符合基因的分离定律。
(2)在分析既有ZW性染色体又有常染色体上的基因控制的两对或两对以上的相对性状遗传时,位于ZW性染色体上的基因控制的性状按伴性遗传处理，位于常染色体上的基因控制的性状按基因的分离定律处理，整体则按基因的自由组合定律处理。
高中生物易错点(含改正)
1．病毒具有细胞结构，属于生命系统（最基本的生命系统是细胞）2．将人的胰岛素基因通过基因工程转入大肠杆菌，大肠杆菌分泌胰岛素时依次经过：核糖体-内质网-高尔基体-细胞膜，合成成熟的蛋白质。
（原核细胞无内质网、高尔基体）3．没有叶绿体就不能进行光合作用（蓝藻、光合细菌能进行光合作用） 4．没有线粒体就不能进行有氧呼吸（需氧型原核生物可在细胞质基质、细胞膜上进行有氧呼吸）5．线粒体能将葡萄糖氧化分解成CO2 和H2O（葡萄糖需在细胞质基质中分解成丙酮酸才能进入线粒体，∵线粒体中不存在分解葡萄糖的酶）6．细胞膜只含磷脂，不含胆固醇（动物细胞膜上含胆固醇，它会影响细胞的刚性）7．细胞膜中只含糖蛋白，不含载体蛋白、通道蛋白8．只有叶绿体、线粒体能产生ATP，细胞基质不能产生ATP（细胞质基质进行有氧呼吸、无氧呼吸第一阶段能合成ATP）9．只有动物细胞才有中心体，忽视低等植物也有中心体（中心体存在动物细胞和低等植物细胞）10．认为所有植物细胞都有叶绿体、液泡（根据分生区无叶绿体、液泡）11．无氧条件下不能产生ATP、不能进行矿质元素的吸收（外界氧气浓度为“0”时，进行无氧呼吸产生少量的ATP 用于主动运输吸收矿质元素，吸收速率大于零）12．氧气浓度越低越有利于食品蔬菜保鲜、种子储存（水果、种子的储存：低温、低氧；水果还需适当的湿度）13．测量的CO2 量、O2 量为实际光合作用强度（外界吸收的CO2 量和释放到外界的O2 量代表净光合作用速率）14．黑暗中生物不进行细胞呼吸（活细胞在任何时候都进行呼吸作用） 15．黑暗中生物还能进行光合作用（光合作用一定需要光照，暗反应也需要光反应产生的ATP、[H]推动进行）16．温度越高农作物产量越高（温度过高，呼吸作用增强，光合作用减弱，有机物的积累量减少）17．细胞越大物质交换效率越高（细胞越小物质交换能力越强）18．酶只能在细胞内发生催化作用（酶是活细胞产生的，可在细胞内发挥作用，也可以在细胞外发挥作用）19．细胞都能增殖、都能进行DNA 复制，都能发生基因突变。
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1、天然质粒一般都要经过连接目的基因×人工改造才能用作载体。
2、 PCR扩增目的基因的前提是要有一段DNA×已知目的基因的核苷酸序列，以便合成引物。
3、原核生物作受体细胞的优点有细胞小×繁殖快、单细胞、遗传物质较少。
4、钙离子处理受体细菌，使其成为感受态细胞后，将重组表达载体DNA分子溶于蒸馏水×缓冲液中与感受态细胞混合，在一定的温度下促进其转化，吸收DNA。
5、基因工程后期，需要进行个体生物学水平的鉴定，如转基因抗虫或抗病的植物，需要做实验×相应虫或病原体的接种实验，转基因与非转基因个体最好要设置对照实验比较。
6、培育体型巨大或生长速度加快的动物，一般是导入了其他动物的生长素×生长激素基因。
7、动物细胞工程技术的基础是细胞分裂×动物细胞培养，其原理是细胞全能性×细胞增殖。
8、动物细胞培养中，原代培养与传代培养的分界线是酶处理×第一次分装前后。
9、动物细胞核移植可分为吸出和注入×胚胎细胞核移殖和体细胞核移植，后者所用的细胞分化程度高，所以恢复其全能性难度更大。
10、单克隆抗体制备中，获取B淋巴细胞前，必须对小鼠注射抗原×特定的抗原蛋白。
11、每一个B淋巴细胞（浆细胞）只分泌一种特异性抗体，但在体外培养条件下，一个B 淋巴细胞是不能无限增殖的。
设法将骨髓瘤细胞与B淋巴细胞融合后，要用特定的环境×选择性培养基进行筛选，该培养基上，未融合的亲本细胞和相同细胞融合的细胞都会死亡，只有杂种细胞才能生长，杂种细胞的特点是既能迅速大量增殖，又能产生专一性抗体。
12、单克隆抗体的优点有：纯净无杂质×特异性强、灵敏度高、可大量制备。
13、生物导弹，起导向作用的是同位素×抗癌细胞的单克隆抗体；杀伤癌细胞的是放射性同位素、化学药物或细胞毒素。
14、精子变形过程中，头部主体主要来自细胞核，顶体主要来自内质网×高尔基体，尾部主要来自中心体，摆动所需能量主要来自线粒体鞘，原生质滴逐渐脱落，使精子变轻，运动敏捷。
精子长度与动物体型大小有关×无关。
15、哺乳动物初级卵母细胞形成的发育时期是初情期、MⅠ×胎儿期；初级精母细胞形成于初情期。