如何上好一节词汇课

题目：如何上好一节词汇课

背景

词汇教学是小学英语教学的基础，学生掌握的英语词汇量决定着其英语综合使用水平，所以在小学教学中词汇教学有着极其重要的地位。但因为在教学中采用的方法不当，导致课堂教学效率低，学生的学习积极性差。为了改变这种现状，在教研组内展开词汇课研磨活动，以提升课堂时效性。我选择了四年级下册第四单元B部分的词汇部分实行备课上课。

过程

一、分析教材

1、《新课标》指出基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生综合语言使用水平，倡导任务型教学模式。所以我采用“任务——探究——学习”型教学方法，让学生在有趣的语言环境和时间中提升语言应用水平，发展思维。

2、本单元的教学主题是农场，贴近生活实际，学生十分感兴趣。本节课将学习四个单词cows ,horses ,sheep ,hens和句型These/Those are …所以，根据学生已有的认知基础及本课时在本单元中的地位及作用，依据小学英语教学目标的总体要求，确立本课目标为：

（1）能够听说读写单词cows ,horses ,sheep ,hens .

（2）进一步巩固复数名词。

（3）能够用句型These/Those are …实行描述。

二、设计教学过程

Step1：Warm-up/Revision

1.Let’s sing： Old MacDonald

2.Free talk

Who is he?

He’s Old MacDonald .He has a farm.

What animals can you see in the video?

They are so cute.

Let’s go to the farm and see the animals. OK?

Step2：Presentation

1.Learn new word： cows

T： Look, what’s this?

Ss： Nai niu…

T： Yes. It’s a cow.(板书并教学单词cow)

T：Look, now two…(引导学生说出cows)并依次表现多个奶牛让学生练习复数。

2.同法教学horses, sheep, hens

3.Read and spell the new words.

4.Let’s have a check：

说一说下列名词的复数形式：monkey, cat, panda, duck

5.教学these /those

T： Look. What are these?引导学生用These are…实行回答。

利用方位的不同引出those引导学生用Those are …实行描述。

6. A guessing game：

What are these/those?

Step3：Practice

1.Describe my farm.

师展示自己的农场图片让学生用所学句型实行描述。

2.Draw and say

画一画自己的农场，在小组内实行描述。

挑学生在投影钟展示自己的农场并实行描述。

三、上课评课

反思

本课时主要是让学生学习四个动物的名称及其复数形式并能够用句型These/Those are …实行描述。学生在三年级的时候已经学过一些动物名称，所

以对这个话题并不陌生。我以歌曲《Old MacDonald》实行热身，让学生在英文歌曲的活跃气氛中进入英语课堂的学习。这首歌与本课时内容相吻合，在学生学习内容之前先让学生接触农场，并说说自己在农场里看到了哪些动物，以此引入单词教学。在表现新词的过程中，采用动画效果，由单数到复数再到多个动物依次表现，让学生在掌握单词发音的基础上，理解其复数形式。并坚持词不离句的原则，用chant：Cows, cows, these are cows.来操练新词。利用学生已知的动物词汇monkey, cat, panda, duck巩固学生对名词复数形式的掌握，为接下来的游戏做铺垫。在拓展环节，让学生画一画自己的农场，并实行描述，调动学生的创作展示和使用英语表达的积极性，起到巩固拓展的效果。整节课学生的课堂表现比较活跃，绝大部分学生能参与到英语学习活动中来，课堂表现也较好。

反思本课时的教学，感觉自己在很多方面做得不足：

1、吟唱歌谣没有很好的起到热身的效果，学生对歌词不熟悉，不会说唱，学习积极性没有被调动起来。

2、没有对蔬菜词汇carrots、potatoes、tomatoes、green beans等实行复习，学生在描述农场时使用的不够熟练。

3、课堂时间把握的不到位，表现新知用的时间太长，没有留出充足的时间让学生书写单词。

4、学生对个别单词的发音掌握的不够准确，例如those，要对学生实行纠音练习，巩固发音。

5、本课时句型They are cute.在教学活动没有实行操练，学生掌握不熟练。

在今后的教学过程中，我会持续的改进自己，带着对教育事业的热爱全心全意投入到工作当中。希望自己快速成长，为孩子们打造一个更高效，更优质的课堂！