海口市2012年高考数学科质量分析报告
2012年高考数学卷试卷分析及2013届教学建议
2012年高考数学卷试卷分析及2013届教学建议试卷整体分析2012年高考试卷整体难度略显偏难，各考点分布比较合理，与2011年高考数学卷题型相当，重点考察学生解决问题的能力。
前8题较容易，学生看到题目后就有一些解题想法，9，10，11，12,13各题难度上去了，但学生只要静心计算，认真思考，一定能算出来，14难度太大。
解答题15、16比较平稳，自然过度，受到中等成绩的学生一致好评，17题题目理解有困难，学生不知如何解答，18（1）、（2），19（1）、20（1）算正常考察的题目学生该能做出来，但其它问难度就太大了。
总之整份试题难度比2011年试题难度略显偏大。
对2013年的教学工作起到较好的导向作用。
典型题分析9.本题主要考察向量的计算，矩形的性质，三角形外角性质，两角和的余弦公式，锐角三角函数定义。
解：解法一：由AB AF = cos AB AF FAB ∠=cos =AF FAB DF ∠ 。
∵AB =DF =1DF =。
∴1CF =。
记AE BF 和之间的夹角为,AEB FBC θαβ∠=∠=，，则θαβ=+。
又∵2BC =，点E 为BC 的中点，∴1BE =。
∴()()=cos =cos =cos cos sin sin AE BF AE BF AE BF AE BF θαβαβαβ+- )=cos cos sin sin =121AE BF AE BF BE BC AB CF αβαβ--=⨯=解法二 ：本题也可建立以, AB AD 为坐标轴的直角坐标系，求出各点坐标后求解。
10.本题主要周期函数的性质。
最关键的一步是()()11f f -=解：∵()f x 是定义在R 上且周期为2的函数，∴()()11f f -=，即21=2b a +-+①。
又∵311=1222f f a ⎛⎫⎛⎫=--+ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭，1322f f ⎛⎫⎛⎫= ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭， ∴141=23b a +-+②。
2012年高考数学试卷(新课标全国卷)评析暨2013年高考备考建议
2012年高考数学试卷评析暨2013年高考备考建议（理数）李玉强2012年6月24日2012年高考数学试卷评析暨2013年高考备考建议辉县市高级中学李玉强一、2012年高考数学试卷评析：1.试卷总体评价2012年是我省课改高考第二年，本年我省高考数学试卷的命制稳中有变，试卷重视基础，突出能力，体现课改，着眼稳定，体现教学本质，凸显数学思想，强化思维量，控制运算量，突出综合性。
试题图文并茂，文字阐述清晰，图形设计简明，无论是在试卷的结构安排方面，还是试题背景的设计方面，都进行了大胆的改革和有益的探索。
总体而言，2012年高考数学试卷是一份很有质量且有一定特色的试卷。
2.试卷主要特点：（1）结构合理而鲜活。
既考查了主干，又考查了新增。
函数、三角函数、数列、立体几何、解析几何、概率统计仍是试卷的主要考查内容；算法、三视图、正态分布等题的设计，充分体现了“考新知识”的命题模式；还有几道题目是老知识新考法，可谓“老树新花”。
如：集合题目与组合知识综合，而不是简单地考查集合运算；复数题目与命题综合，考查更全面，很有新意；概率统计题目以贴近生活的出售玫瑰花为背景，且答案不唯一、不死板，更为开放、新颖，更为注重考查学生的能力；解析几何与2011年一样仍为抛物线，改变了传统的考查椭圆的模式（近四年来都以考抛物线为主，这一点应特别注意）。
（2）全面考查，重点突出。
对知识点较单一的内容，考查较全面。
如：复数、排列组合、概率统计、线性规划、程序框图、三视图等，都有专门考查，对核心概念，主干知识的考查仍为重点，如：函数、导数、不等式、数列、三角、解析几何和立体几何等。
部分题目综合程度加深，如：数列、反函数、不等式的求解（恒成立）、极坐标与参数方程等内容的考查向纵深发展。
（3）对数学方法、数学能力、数学思想的考查充分而到位。
数学方法：坐标法、换元法、转化法、定义法、割补法、赋值法等。
数学能力：空间想象能力(7、16、19)推理论证能力（12、16、19、22）抽象概括能力（1、6、10、11、15）运算求解能力（2、3、4、5、8、13、14、17、20、23、24）数据处理能力（15、18、20）数学思想：函数与方程思想、数形结合、分类与整合、特殊与一般、化归与转化。
海南2012高测试题点评：最后4科题目整体较简单
海南2012高测试题点评：最后4科题目整
体较简单
本报海口6月9日讯（记者李佳飞徐珊珊）今天是高考的最后一天，上午进行化学、历史科目的考试，下午进行地理、生物科目的考试。
采访中，考生们表示，最后4科题目整体难度适中，答题过程“挺顺利”、“还不错”。
记者今天上午在海口琼山中学考点了解到，多数考生认为化学试题整体难度适中，无偏题、怪题，考查内容较重视基础。
但同时也有部分考生反映，有些题目需要复杂的数学计算，解答有一定难度。
上午10时20分，一位提前交卷的考生告诉记者，化学试题考查的内容基本没有超出平时复习的范畴，涉及了常见的物质性质及检验、有机物的结构与性质、元素周期表与周期律、化学平衡图像及实验探究等知识点。
考题没有出现偏题、怪题，总体感觉答得还可以，只是有个别题目计算比较复杂，让他心里十分“没底”。
此外，记者在海口多个考点了解到，从考场里出来的考生大多表情轻松，普遍反映历史考卷答题容易，没有偏离正常复习的要点。
在琼山中学考点，一林姓同学告诉记者，
后面大题部分考到了明清“海禁”的背景、抗日战争时期国共第二次合作以及土地革命等内容，总体感觉比较“主流”，都在平时复习的范围内。
今天下午，在海南侨中考点，一位余姓同学表示，地理科目题量不大，涉及城市环境雨水收集、雨水资源利用措施、解决城市内涝、雨水储存等方面内容。
有一道题提供了某地的土地利用状况表格，让考生据此判断出地区位置，他觉得做起来有一定难度。
2012考试高质量分析资料报告
20 11— 20 12学年度第一学期普集街学区小学教学质量分析报告各位领导、各位：提高教育教学质量是学校工作的重中之重，扎实进行课堂教学改革是提高质量的有力保证，是前提条件。
我学区教学工作在上级教育行政部门的正确领导下，在县教研室的具体指导下，以提高课堂教学质量为突破口，为了总结经验，不断进步，克服工作中的不足，现将教学质量分析如下：一、回顾考试情况2011—2012学年度第一学期，我学区大型考试有三次，第一次是期中考试，第二次是学区进行的统一抽考，第三次是按照县局的统一安排，进行的期末统考。
第一次是各校各自考试，由于监考、阅卷都没有统一的标准和要求，很难对各校的成绩做对比。
第二、三次考试，学区统一安排、部署，均以学校交叉监考，统一集中阅卷。
可以说整个组考过程严缜，阅卷程序严密，分数统计科学，能更公平、公正考核学生的学业成绩及学校的教学质量。
二、分析教学现状，查找存在的问题。
刚才我主要对几次考试情况作了通报，质量审查现在我们透过后两次考试成绩，分析教学现状，查摆教学问题，发现优势、找出不足。
（一）从成绩来看差距1 、校际之间的差距学区抽考学校平均值分最高为72.93分，最低为 57.63分，相差 15.30 分，期末统考学校平均值分最高为70.87分，最低为59.20分，相差 11.67分；学区抽考第一名和第二名之间相差3.27分，期末统考相差1.01分，这些数字均可说明，校际之间的差距有所减小，有逐步均衡的趋势，这是种好形势。
2、同一学科班级间、学生间的差距学区抽考六年级数学平均分最高为89.8份，最低为67.5分，相差22.30 分；英语最高分为94.83分，最低分为75.82分，相差19.01份，期末统考六年级数学平均分最高为92.28分，最低为63.00分，相差 29.28 分、英语平均分最高为83.14分，最低为49.89分，相差33.25份。
再比如，学区抽考中五年级数学最高平均分74.29分，最低平均分36.6，最高分是最低分的2倍还多，可以看出班际之间有着较大的差距；学生之间的差距更不用多说，大家都非常清楚，悬殊更大，个别学困生三科的总分还不如优秀学生的一科成绩高，这足以说明班级之间、学生之间还存在一定的距离。
2012年海南高考文科数学试卷(解析版)
2012年普通高等学校招生全国统一考试（海南卷）数 学（文科）注息事项:1.本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。
答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷和答题卡相应位置上。
2.问答第Ⅰ卷时。
选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动.用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。
写在本试卷上无效.3.回答第Ⅱ卷时。
将答案写在答题卡上.写在本试卷上无效·4.考试结束后.将本试卷和答且卡一并交回。
第Ⅰ卷一、选择题：本大题共12小题，每小题5分，在每小题给同的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
（1）已知集合A={x |x 2－x －2<0}，B={x |－1<x <1}，则（A ）A ⊂≠B （B ）B ⊂≠A （C ）A=B （D ）A ∩B=∅1. 选择B解析：容易题，要认真看清集合中的元素并熟练求解不等式等220(2)(1)012x x x x x --<⇒-+<⇒-<<，则B 集合是A 集合真子集（2）复数z ＝－3+i2+i 的共轭复数是（A ）2+i （B ）2－i （C ）－1+i （D ）－1－i2.选择D解析：容易题，求出实部虚部是复数题目关键3112iz i z i i-+==-+→=--+ （3）在一组样本数据（x 1，y 1），（x 2，y 2），…，（x n ，y n ）（n ≥2，x 1,x 2,…,x n 不全相等）的散点图中，若所有样本点（x i ，y i ）(i =1,2,…,n )都在直线y =12x +1上，则这组样本数据的样本相关系数为 （A ）－1 （B ）0 （C ）12 （D ）13.选择D解析：线性相关概念的考察，容易知所有的点都在回归方程，显然相关性很大，这也提示我们要注重课本基础知识的学习，不能忽略双基训练，后期要回归课本（4）设F 1、F 2是椭圆E ：x 2a 2＋y 2b 2＝1(a >b >0)的左、右焦点，P 为直线x =3a2上一点，△F 1PF 2是底角为30°的等腰三角形，则E 的离心率为（ ）（A ）12 （B ）23 （C ）34 （D ）454.选择C解析：要注重画图的重要性，有些题目一画图就柳暗花明了作出草图，可知212130F F P F PF ∠=∠= 结合直角三角形性质得32cos602a c c-= 求得34e =（5）已知正三角形ABC 的顶点A(1,1)，B(1,3)，顶点C 在第一象限，若点（x ，y ）在△ABC 内部，则z =－x+y 的取值范围是（A ）(1－3，2) （B ）(0，2) （C ）(3－1，2) （D ）(0，1+3)5.选择A解析：线性规划考的很灵活，关键是找出可行域以及弄懂目标函数的具体意义，根据正三角形，求得点1,2)C ，同时Z 的几何意义是直线簇的纵截距，当经过1,2)C时min 1z =1,3）时max 2z =（6）如果执行右边的程序框图，输入正整数N(N ≥2)和实数a 1,a 2,…,a N ，输出A,B ，则 （A ）A+B 为a 1,a 2,…,a N 的和（B ）A ＋B2为a 1,a 2,…,a N 的算术平均数（C ）A 和B 分别是a 1,a 2,…,a N 中最大的数和最小的数 （D ）A 和B 分别是a 1,a 2,…,a N 中最小的数和最大的数6.选择C解析：貌似算法中的冒泡排序一部分，程序框图主要是将图形语言转化成所学的数学知识.并在草稿纸上模拟运算，在考试过程中可选取12321,4a a ===，a 则模拟运算可知最终将最大值赋予A ，最小值赋予B是（7）如图，网格纸上小正方形的边长为1，粗线画出的是某几何体的三视图，则此几何体的体积为 （A ）6 （B ）9 （C ）12 （D ）187.选择B解析：这道题目有许多同学分不清三个视图的位置，并且缺乏空间想象和动手画图尝试能力。
2012年高考数学理试卷分析
2012年高考数学理试卷分析2012年新课标高考理科数学试卷分析一.题型、题量全卷包括第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分.第Ⅰ卷为选择题.第Ⅱ卷为非选择题.考试时间为120分钟，总分为150分.试题分选择题、填空题和解答题.其中，选择题有12个小题，每题5分，共计60分；填空题有4个小题，每题5分，共计20分；解答题有8个题，其中第17题～21题各12分，第22～24题（各10分）选考一题内容分别为选修4—1（几何选讲）、选修4—4（坐标系与参数方程）、4—5（不等式选讲），共计70分.全部试题都要求在答题卡上作答.题型、题量同教育部考试中心近几年命制的新高考数学理科卷相同.总体来看，今年的高考数学题型不变，各题型内容所占比例也基本不变，各题型顺序大同小异，但在传统题目上却非常新颖，别具一格。
在难易的顺序上可谓是在挑战极限。
具体来讲：集合内容占0.03%、排列组合占0.03%、复数占0.03%、向量占0.03%、线性规划占0.03%、算法占0.03%、数列占0.06%、概率占0.114%、立体几何占0.15%、解析几何占0.15%、函数占0.15%、三角函数占0.114%，试题覆盖面广，涉猎高中数学的所有内容。
当学生满怀信心，摩拳擦掌地投入到战斗中去时，才恍然发觉，今非昔比。
和去年相比较，试题的难度着实上了一个很高的台阶。
布1）注重全面考查2012年课标卷中各种知识点题型起点较高、较综合、不易入手，多数试题源数列递推数列、一般数列求和于教材，但考查较深入，强调对基本知识、基本技能和基本方法的考查，又注重考查知识间的紧密联系，第（1）、（5）、（7）、（9）、（13）、（14）题分别对集合、排列组合、等比数列、三视图、三角函数、平面向量、线性规划等基本概念和基本运算进行了考查。
试卷注重考查通性通法，有效检测考生对数学知识所蕴涵的数和方法的掌握情况，第（3）题考查命题，而内容是复数的计算；第（4）、（8）题考查圆锥曲线的性质，注重联系平面几何与平面坐标系的转化；第（6）、（15）题分别考查了新课改中增加的程序框图、正态加强调对新知识定义的理解，更加的贴近实际操作；第（10）、（12）题考查了函数的性质和反函数，研究函数图象在解题中的巧妙作用；第（16）题考查了数列的性质和求和。
20122012年海口市高三调研考试
907——960年 917——1125年 960——1127年 1127——1276年 1038——1227年 1115——1234年 1271——1368年 1368——1644年 1644——1840年
历史上常见的纪年法
• 1 公元纪年法，（耶稣诞生） • 2 干支纪年法 ，（中国传统纪年） • 3 帝王登基纪年法，（举例） • 4 重大事件纪年法，（中华民国纪年 等） • 5 宗教纪年法，
么？是什么时间？
• 26.（1）根据材料，我国历史上第一次社 会转型的含义是什么？这一转型在经济和 思想上有什么表现？ • 含义：由奴隶社会过渡到封建社会，由分 封制过渡到封建帝制。 • 表现：经济，铁器 牛耕使用和推广，井田 制的瓦解，封建经济发展。思想， 由百家争鸣到儒学独尊地位的 形成。
• （2）第二次社会转型在我国社会思想领域 有怎样的反映？如何正确认识思想变迁与 社会转型的关系？ • 反映：“开眼看世界”“中学为体西学 用”“维新变法与君主立宪”“民主共 和”“民主与科学思想”。 • 认识：社会思想是一定社会存在的主观反 映，社会思想要受到一定社会环境 的制约。
• 31.（1）依据材料及所学知识，概括指出 朝鲜问题的由来。 • 二战后朝鲜半岛南北两个占领区形成，美 苏在朝鲜半岛的矛盾加剧。1949年，美国 扶植朝鲜南部建立大韩民国，苏联支持北 部朝鲜建立民主主义共和国，南北都主张 武力完成统一。 • （2）依据材料概括苏联对朝鲜问题的态度 发生了什么变化，其根本目的是什么？
（2）结合材料二，应如何评价罗伯斯庇尔在法国 大革命期间实行的恐怖政策？（要求答出评价方 法和具体评价内容） 解析：对历史事件的评价方法是“一分为二” 所谓具体内容即史实说明 答案：①一分为二地评价或结合时代背景评价 ②革命时期实行恐怖政策，一方面惩罚了罪 犯，粉碎了国内外敌人的阴谋，捍卫资产阶级大 革命成果；另一方面极端恐怖政策使许多无辜人 被杀，违反人道主义和民主法治的根本原则。造 成法国政局不稳。
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由 a4+a7=2，及 a5a6=a4a7=﹣8 可求 a4，a7，进而可求公比 q，代入等比数列的通项可求 a1，a10，即可 解答：
解：∵a4+a7=2，由等比数列的性质可得，a5a6=a4a7=﹣8
∴a4=4，a7=﹣2 或 a4=﹣2，a7=4
当 a4=4，a7=﹣2 时，
2．将 2 名教师，4 名学生分成 2 个小组，分别安排到甲、乙两地参加社会实践活动，每个小组由 1
名教师和 2 名学生组成，不同的安排方案共有（ ）
A． 12 种
B． 10 题。 分析： 将任务分三步完成，在每步中利用排列和组合的方法计数，最后利用分步计数原理，将各步结果相乘即可
解答： 解：∵z=
∴
，
=
，
B． p1，p2
p3：z 的共轭复数为﹣1+i，
p4：z 的虚部为﹣1， 故选 C． 点评： 本题考查复数的基本概念，是基础题．解题时要认真审题，仔细解答．
4．设 F1、F2 是椭圆
底角为 30°的等腰三角形，则 E 的离心率为（ ）
A．
B．
考点： 椭圆的简单性质。 766398
7．如图，网格纸上小正方形的边长为 1，粗线画出的是某几何体的三视图，则此几何体的体积为（ ）
C． p2，p4
，
的左、右焦点，P 为直线 x= 上一点，△F2PF1 是
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术通关，1系电过，力管根保线据护敷生高设产中技工资术艺料0不高试仅中卷可资配以料置解试技决卷术吊要是顶求指层，机配对组置电在不气进规设行范备继高进电中行保资空护料载高试与中卷带资问负料题荷试2下卷2，高总而中体且资配可料置保试时障卷，各调需类控要管试在路验最习；大题对限到设度位备内。进来在行确管调保路整机敷使组设其高过在中程正资1常料中工试，况卷要下安加与全强过，看度并22工且22作尽22下可22都能22可地护以缩1关正小于常故管工障路作高高；中中对资资于料料继试试电卷卷保破连护坏接进范管行围口整，处核或理对者高定对中值某资，些料审异试核常卷与高弯校中扁对资度图料固纸试定，卷盒编工位写况置复进.杂行保设自护备动层与处防装理腐置，跨高尤接中其地资要线料避弯试免曲卷错半调误径试高标方中高案资等，料，编试要5写、卷求重电保技要气护术设设装交备备置底4高调、动。中试电作管资高气，线料中课并敷3试资件且、设卷料中拒管技试试调绝路术验卷试动敷中方技作设包案术，技含以来术线及避槽系免、统不管启必架动要等方高多案中项；资方对料式整试，套卷为启突解动然决过停高程机中中。语高因文中此电资，气料电课试力件卷高中电中管气资壁设料薄备试、进卷接行保口调护不试装严工置等作调问并试题且技，进术合行，理过要利关求用运电管行力线高保敷中护设资装技料置术试做。卷到线技准缆术确敷指灵设导活原。。则对对：于于在调差分试动线过保盒程护处中装，高置当中高不资中同料资电试料压卷试回技卷路术调交问试叉题技时，术，作是应为指采调发用试电金人机属员一隔，变板需压进要器行在组隔事在开前发处掌生理握内；图部同纸故一资障线料时槽、，内设需，备要强制进电造行回厂外路家部须出电同具源时高高切中中断资资习料料题试试电卷卷源试切，验除线报从缆告而敷与采设相用完关高毕技中，术资要资料进料试行，卷检并主查且要和了保检解护测现装处场置理设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
2012年高考数学第二轮复习备考研讨会纪要
2012年高考数学第二轮复习备考研讨会纪要
时间：2012年3月14日上午
地点：海口市教育研究培训院七楼701室
主题：高考数学第二轮复习备考研讨
主持人：蔡芙蓉
参加人员：高三年级数学教师共62人。
会议内容：
1．2012海口市高考调研反馈与第二轮复习备考策略；
2．高考数学中的导数问题；
3．高考数学中的解析几何问题.
研讨会上，海口市教育研究培训院蔡芙蓉老师作了“海口市高考调研反馈与第；海口一中的黄耀国老师作了题为“高考数学中的导数问题”的专题报告；海南侨中李红庆老师作了题为“高考数学中的解析几何问题”专题报告。
这些报告都给与会的高三教师很有益的启示，引发大家对高考备考教学的深度思考。
但有些学校不够重视，没有人或很少人来参加研讨活动。
希望有关学校以后能改变这种状况。
本次会议出勤情况统计数据：。
2012年全国高考新课标卷数学试题分析
2012年全国高考新课标卷数学试题分析2012年高考已经结束，今年是河北省自2009年进入高中新课改以来的第一年高考，所以试题一直备受一线教师及考生的关注和期待。
一．总体分析2012年全国卷数学高考试题总体难度高于去年全国课标卷，学生需要更多的思考时间与更大的思考空间。
与去年全国课标卷数学试题结构相同，分值相同，依然遵循着“稳定、变化、改革、创新”的出题方针。
今年数学试卷命题按照考查基础知识的同时，注重考查能力的原则，确立以能力立意命题的指导思想，将知识、能力和素质融为一体，全面检测考生的数学素养，既考查了考生对中学数学的基础知识、基本技能的掌握程度，又考查了对数学思想方法和数学本质的理解水平。
试题主要内容分布在函数（含导数）、不等式、数列、立体几何、解析几何、概率统计、三角等主干知识上，不刻意追求知识的覆盖面，如新增内容中函数的零点、二分法、幂函数、茎叶图、条件概率、全称命题与特称命题、合情推理与演绎推理、独立性检验等今年就没有涉及到。
而对支撑学科知识体系的重点知识，考查时保持了较高的比例，构成了数学试卷的主体。
如理科试卷中函数与导数知识约22分（文科27分），立体几何约17分（文科17分），圆锥曲线约22分（文科22分）三角知识约17分（文科17分），概率统计约17分（文科17分）不等式及其应用约15分（文科15分，含三选一），其余小的知识点，在理科试卷中：集合、排列组合、复数、算法、平面向量、推理与证明、等比数列各5分；文科试卷中类似，新增内容在全卷中所占比例较小（本次只考查了三视图、程序框图、相关关系（文科）），同时无创新题，这也体现了保稳定，做好新课标过渡的出题宗旨。
虽然今年考题总体来说难度高于去年课标卷难度，但相对还是比较平稳的，具有很高的可信度，出题遵循了考试大纲所提倡的“高考应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度”这一原则。
很多题目似曾相识，但又不完全相同，适度创新，更加体现了对考生思维能力和灵活应用知识的考查。
海口市2012年高考数学科质量分析报告
海口市2012年高考数学科质量分析报告海口市2012年高考数学科质量分析报告海口市教育研究培训院蔡芙蓉2012.09．19一、学科平均分在全省继续保持优势从表1可以看出，我市近三年高考文、理数学平均分都在520分以上，高于全省平均分，在全省各市县中继续保持领先地位。
我市文科数学学科平均分比较稳定，而理科数学学科平均分529分，比去年降低10分。
从三年的试题难度系数变化对我市理科数学成绩的影响看，我市数学学科平均分是随着试题难度提高而下降的，表明试题难度加大，我市考生不适应。
二、重点高中单科高分段人数略有下降表2.海口市2012年高考数学成绩高分段人数比较表表三、2012年高考海口考区数学前十名统计2. 优质高中学校单科高分段人数优势明显从表2还可以看出，我市数学单科800分以上人数共有19人次，其中，海南侨中有5人，海口一中有10人次，这两所学校人数共15人，占总人数的78.9%。
700分以上人数最多的学校是海南侨中与海口一中，都有153人，这两所学校共306人，占700分以上总人数的70.3%。
700分以上人数较多的学校还有：琼山中学33人，湖师大附中海口中学25人，景山学校共有20人。
其中，琼山中学比去年增加20人，是增幅最大的学校。
从表3可看出，在海口考区前十名考生中，我市直属学校的考生占60%。
文、理科前五名中，分别有3名和4名是我市直属校的考生：海口一中的方兴宇（复读生）摘取了海南省理科数学单科状元，陈泽聪同学（应届生）获文科数学第一（并列第一）。
我市数学单科600分以上人数共2640人，其中有8所学校人数略有下降，其余学校都有所增加，而总体与去年持平。
在公办普通中学中，海口四中进步较快，600分以上人数由去年的46人增加到今年的81人。
海口二中中学600分以上有114人，湖师附中600分以上有121人，这两所学校600分以上人数分别位居普通高中学校和民办学校榜首。
由以上分析可见，我市高考高分段人数大多集中在海南侨中、海口一中、实验中学、琼山中学、湖师大附中海口中学、景山学校等优质高中，而其他学校相对较少。
2012省质检数学(理科)阅卷分析
EMBED Equation.DSMT4
EMBED Equation.DSMT4 ， EMBED Equation.DSMT4 代入椭圆方程得 EMBED Equation.DSMT4
(2)本题作为解答题的第一题，得分率却偏低（不足8分）。题目本意是希望学生能根据题中给出的阅读材料，用类比推理的方法证明“cosA－cosB＝ EMBED Equation.DSMT4 ”，而实际上，至少有20％的学生没有照办。
如，有的学生从左往右如此证明：
EMBED Equation.DSMT4
计算能力偏弱，基本计算出错较多。在阅卷过程中，发现不少考生的答卷出现了低级的运算错误，如在向量计算时，出现了许多简单的符号错误等；
推理论证能力不强，严谨性较差。在（Ⅰ）的证明中，不少同学想当然的给出了一些垂直关系，并未给予严格论证；
探究能力不足。对本题(3)，部分同学束手无策，未能有效的设出点N的坐标，进而探索出解题路径；
三、典型错误分析
书写不够规范。如出现“ EMBED Equation.3 ”、“DC EMBED Equation.DSMT4 面BCD”、“ EMBED Equation.3 ”等不规范甚至是错误的书写；
笔误现象严重。不少同学在用字母表示平面或直线时，出现错写字母的现象，这给阅卷带来很大的麻烦，也给自己带来重大的失分；
（2）优秀解法介绍和点评
第Ⅱ问其他解答：
M= EMBED Equation.DSMT4 ，设（x,y）是所求曲线上任意一点
EMBED Equation.DSMT4 EMBED Equation.DSMT4 = EMBED Equation.DSMT4
2012年数学高考分析
2012全国新课标高考数学试卷分析化隆二中李积德2012年高考数学新课标试题从试卷的形式和结构上看与往年的课标卷一样,基本遵循“稳中有变、立足基础、突出能力、锐意求新”的命题指导思想，全卷设计基本合理、梯度基本适中，覆盖面广。
突出对考生数学理性思维能力、对数学本质的理解能力及考生的数学素养和潜能的考查，较好地体现了命题区分度，能够比较公平公正地考查学生的综合能力和素质，很好的体现了新课程理念。
这次试题整体来看较前两年高考题略难，尤其选择填空。
部分题目初看都比较朴实、平和，都是考生熟悉的知识，但深入解题后又会发现形式与过去已做过的题目不同，即考生入手容易而完成较难。
部分试题新颖别致，注重对学生思维能力的考查。
如三视图这道题，利用了坐标纸设计题目，非常贴近生活，导数题考察方向与2011年、20 10年有所不同，解决两个参变量问题，作为压轴题，可以成功将高分考生选拔出来。
一、试卷总体评价2012年高考数学课程标准卷是以《课程标准》、《考试大纲》及其《考试说明》为依据，试题设计体现了“大稳定、小创新、重运算、考思维”的稳健、成熟设计理念。
今年试卷贴近中学教学实际，在坚持对五个能力、两个意识考查的同时，注重对数学思想与方法的考查．体现了数学的基础、应用和工具性的学科特色，以支撑学科知识体系的重点内容为考点来挑选合理背景，善于应用知识之间的内在联系，进行融合，构建试卷的主体结构，在新课程新增内容和传统内容的结合处寻找创新点，考查更加科学，试卷从多视角、多维度、多层次地考查数学思维品质和思维能力，考查考生对数学本质的理解，考查考生的数学素养和学习潜能。
从考试性质上审视这份试卷，它有利于中学数学教学和课程改革，有利于高校选拔有学习潜能的新生，是具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的灵活度.二、试卷特点评析1.试题注重基础知识和主干知识的考查试卷设计基本涵盖了《考试大纲》所规定的内容，合理考查了新课程增加的内容。
海南省2012年高考评卷-语文没重大失误 数学丢分较多
海南省2012年高考评卷:语文没重大失误
数学丢分较多
高考过后，海南省的高考评卷工作紧张进行，语文作文情况如何？让考生“内牛满面”的数学情况怎样？记者从评卷现场为您探访。
作文创新多会得高分
海南省考试局工作人员介绍，目前，各学科评卷工作进展顺利，没有评卷老师违反评卷规则的情况发生。
2012年海南省普通高考网上评卷语文组组长牛业勋介绍说，作文并不是随便打一个总体分数，而是要按分项打分，打分标准包括内容分、表达分以及发展等级分。
在这三大项评分标准中，能够拉开得分距离的主要是发展等级分，一般情况下，考生们能够在发展创新部分一点突出或者多点呈现，就会得到比较高的分数。
牛业勋表示，对于好作文，老师们会把分数给足，对于抄袭、套作的文章，评卷老师也会有一个客观的甄别和鉴定。
从目前的评卷情况上来看，考生们在语文试卷上，没有重大的丢分失误。
数学答题情况不理想
但数学科目整体答题情况并不理想。
2012年海南省普通高考网上评卷数学组组长蔡芙蓉介绍说，今年的数学考题思维层次高一点、新颖一点，还有些题目是因为运算量大，造成学生们感觉整份试卷整体难度比较大。
今年数学试卷在题目分布间难度并没有拉开，造成一些学生答题时间紧促，很多题目来不及作答，即便能够答完，运算中也存在不少错误，这都是丢分的关键所在。
从目前评卷情况看，考生的书面表达非常凌乱，逻辑性差，且有随意的跳步解答，有一些关键的步骤就被忽略，造成了扣分。
但蔡芙蓉表示，由于海南省依然在实行标准分数制度，所以如果试卷难度整体较大，也并不意味着考生们在这一科得到的分数会很低，因此也提醒考生不要有太大的心理压力。
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2012年海口市高考调研测试(修改稿4.19)
2012年海口市高考调研测试数学（理科）试题(二)注意事项：1．本次考试的试卷分为试题卷和答题卷，本卷为试题卷，请将答案和解答写在答题卷指定的位置，在试题卷和其它位置解答无效．2．本试卷满分150分，考试时间120分钟．第Ⅰ卷 选择题一.选择题(本大题共12小题，每小题5分，共60分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的；每小题选出答案后，请用2B 铅笔把机读卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，在本卷上作答无效) 1．设全集合{|3}U x N x =∈≤，集合{2,3}A =，则集合U A ð的非空子集的个数是 A ．7 B ．8 C ．3 D ．4 2．“若12a ≥，则0x ∀≥，都有()0f x ≥成立”的逆否命题是 A ．若0x ∃≥，有()0f x <成立，则12a <； B ．若0x ∃<，()0f x ≥，则12a <； C ．若0x ∀≥，都有()0f x <成立，则12a <；D ．若0x ∃<，有()0f x <成立，则12a <． 3．已知3cos 5α=-，且0πα<<，则πtan()4α+=A ． 7B ．17C ．17- D ．7-4．复数2(1)1i z i+=-的共轭复数是A ． 1i -+B ．1i --C ．1122i + D ．1122i - 5．已知等比数列{}n a 中，各项都是正数，且2312,21,a a a 成等差数列，则7698a a a a ++等于 A ． 21+ B ． 21- C ．223- D ．223+6．双曲线22221x y a b -=（0a >，0b >）的一条渐近线与抛物线2112y x =+只有一个公共点，则双曲线的离心率是A ．2 DαA CB DP lβ第7题图第10题图7．如图，已知平面l αβ=I ，A 、B 是l 上的两个 点，C 、D 在平面β内，且,,DA CB αα⊥⊥ 4AD =，6,8AB BC ==，在平面α上有一个动点P ，使得APD BPC ∠=∠，则P ABCD - 体积的最大值是A ．243B ．323C ．48D ．368．设函数()sin ()f x x x x R =∈在0x x =处取得极值，则200(1)(1cos 2)x x ++的值为A ．12B ．2C ．14D ．49．已知圆C ：22220x y x y +-+=、点(4,3)A 和直线l ：1(1)0x m y -++=（m R ∈），若直线l 与圆C 相交于M ，N 两点，则AM AN ⋅=u u u u r u u u rA ．随m 的值变化B ．27C ．25D ．2310．如图，折五边形ABCDE 中，若在顶点A ，B ，C ，D ，E 处装上红，黄，绿三种颜色信号灯（每种颜色灯都不少于5个），每处装上一个信号灯，求使得相邻顶点所放灯的颜色不同的概率是 A ．1081 B ．19C ．881D ．78111．在△ABC 中，角A ，B ，C 的对边分别为a ，b ，c ，且顶点C 到边AB 5，则a bb a+的最大值与最小值的和是 A ．4 B ．5 C ．6 6．7 12．定义在[0,2]上的函数()f x 满足下列条件：①1x ∀，2[0,2]x ∈，且12x x <时，都有()()12f x f x ≤；② ()11(1)f x f x -=-+；③ ()00f =；④()11()42f x f x =．则1()7f =A ．1B ．34 C ．12 D ．14第15题图 第16题图 第Ⅱ卷 非选择题二．填空题：（本大题共4小题,每小题5分,共20分,把答案填在答题卡中的指定位置） 13. 282()x x +的展开式中4x 的系数是 ．14．观察下列等式的分解规律：013111111221222⨯=⨯-⨯⨯，2124111112322232⨯=⨯-⨯⨯，3235111113423242⨯=⨯-⨯⨯，…， 那么23141122232⨯+⨯+⨯⨯…21(1)2n n n n ++⨯=⨯+ ． 15．某几何体的三视图和标示如图，该几何体的体积为 ．16．已知给出右上边的程序框图输入a ，b 的值分别是等差数列{}336n +（*n N ∈）的第5项和第14项，则输出的a 值是 ．三．解答题：（本大题共5小题，共60分．解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤．请将答题的过程写在答题卷．．．中指定的位置） 17．（本小题满分12分）已知函数23cos sin sin 3)(2-+=x x x x f ()R x ∈． （Ⅰ）若)2,0(π∈x ，求)(x f 的最大值；（Ⅱ）在ABC ∆中，若B A <，21)()(==B f A f ，求ABBC 的值．18．（本小题满分12分）已知在三棱锥P ABC -底面△ABC 中，BD AC ⊥，D 为垂足，线段AD ，BD ，AB 的长成公差为1的等差数列，线段AD ，BD ，DC 的长成等比数列，点P 在平面ABC 内的射影恰好为D ，且PD BD =．（Ⅰ）求异面直线PA ，BC 成角的余弦值； （Ⅱ）求二面角B PC A --的正切值．19．（本小题满分12分）某酒店根据以往数据统计发现，在预订了客房的客人中，会有13的人不来入住，所以酒店经常采用超额预订的方式，即预计出去的客房数超出可用客房数，由于超额预订酒店会面临的损失包括：若客人未能如约入住而产生一间空房的话，会造成50元的损失；而已经预订房间的客人由于超额预订而不能得到房间时，酒店会损失100元（将客人安排到其他酒店的费用），现将3间客房预订给5位客人，设每位预订客房的客人出现与否是相互独立的随机事件．（Ⅰ）求5人中恰有2人不出现的概率；（Ⅱ）求客人来没有客房住的情况发生的概率； （Ⅲ）设ξ为酒店的损失，求ξ的分布列及数学期望．20．（本小题满分12分）椭圆C 的离心率为3，短轴长为2，焦点在x 轴上． （Ⅰ）求椭圆C 的标准方程；（Ⅱ）设动直线l 经过定点(,0)P t （2t >），直线l 与椭圆C 相交于M ，N 两点，点Q 、M 关于x 轴对称，判断直线NQ 与x 轴是否相交于定点，如果是求出定点的坐标；如果不是请说明理由．第18题图ABCDEO第22题图21．（本小题满分12分）已知函数()2ln (2)f x x ax a x =-+-． （Ⅰ）讨论()f x 的单调性；（Ⅱ）设0a >，证明：当10x a <<时，2()()f x f x a->； （Ⅲ）如果12x x ≠，且()()12f x f x =，证明：122x x a+>．四．选考题（从下列三道解答题中任选一道作答，作答时，请注明题号；若多做，则按首做题计入总分，满分10分. 请将答题的过程写在答题卷．．．中指定．．的位置） 22．（本小题满分10分）选修4—1：几何证明选讲如图，直线AB 经过⊙O 上的点C ，并且OA OB =，CA CB =，直线OB 交⊙O 于点E D ，，连接EC CD ，．（Ⅰ）试判断直线AB 与⊙O 的位置关系，并加以证明； （Ⅱ）若1tan 2E =，⊙O 的半径为3，求OA 的长．23．（本小题满分10分）选修4—4：坐标系与参数方程已知椭圆C ：22143x y +=，点(2,0)A 和抛物线E ：24y x =．（Ⅰ）令y ϕ=（ϕ为参数），求椭圆C 的参数方程；（Ⅱ）以椭圆C 的右焦点F 为极点，射线FA 为极轴建立极坐标系，求抛物线E 的极坐标方程．24．（本小题满分10分）选修4—5：不等式选讲已知函数112)(--+=x x x f ．（Ⅰ）求函数()f x 的值域；（Ⅱ）求使)(x f ≥22的x 取值范围．。
2012高考 文档
2012年全国高考数学试卷分析各各位领导，老师们：大家好。
我非常感谢唐山市教研室为我提供这个和大家一起学习和交流的机会。
2012年的高考已经落下帷幕，2013年的高考复习已经启动，回顾过去展望未来，如何发挥高考题的教学功能，如何把握高三复习备考的方向，怎样才能提高解题教学的效能？为此我对比了近几年的高考题，对2012年新课标版高考数学试题有一些认识和体会。
众所周知，2012年是我省使用新课标卷的第一年，刚看到今年的数学试卷有似曾相识的感觉，但解答时会发现题目在条件的给出和设问上又有很多的创新点，从学生考后的反应来看，题目还比较常规，与平时练的模式基本相符，但学生总的感觉还是有些偏难，做起来不是很顺畅，考生想拿高分并不容易。
我觉得文理数学卷难度比去年都有些提高，对知识点的考察与平时复习的切入点有所不同，具有一定的发挥空间。
试卷多角度，多视点、有层次的考察了数学理性思维能力，对数学本质的理解能力，以及考生的数学素养和潜能，较好的实现了命题的区分度，没有出现偏，难，怪的试题，能够公平公正的考察学生的综合能力和素质。
总体符合考试大纲要求，没有超纲，试题的背景合理，公平，贴近考生的生活实际，以能力立意，加大了对运算能力和思维能力的考察，符和国家选拔性考试的要求。
借用石家庄市一中李光裕老师的话，2012年高考数学试题基本遵循“稳中有变、立足基础、突出能力、锐意求新”的命题指导思想，全卷设计合理、梯度适中，覆盖面广、言简意赅。
对知识点的考查更加灵活，更加突出对学生能力的考查，对高中数学教学能起到指导和导向作用，也为今年的高考复习提供了参考。
下面将2012全国数学新课标版试卷做如下具体分析一试卷结构稳中增新今年河北省首次进入新课标高考，试题在题型，题量，分值，难度，知识分布与覆盖上保持相对稳定，新三选一试题增加了学生解题的灵活性。
对数学知识的考察，既全面又突出重点。
对于支撑学科知识体系的重点知识，考察时保持了较高的比例，构成了数学试卷的整体，例如函数与导数知识文科22分，第11、13、16、21题（理科约27分），立体几何文科22分，第7、8、19（理科17分），圆锥曲线文科32分，第4、10、20题（理科约32分），三角知识文科17分第9，17题（理科约17分），概率统计文科17分，第3,18题（理科22分），不等式及其应用文科15分，第5,24题（理科约20分），集合，排列组合，复数，算法，平面向量，推理与证明，等比数列各占5分（文科少排列组合多相关系数）。
海南省2012年普通高等学校招生全国统一考试
海南省2012年普通高等学校招生全国统一考试数学科试卷分析海口市教育研究培训院蔡芙蓉一、试题总体评价海南省2012年高考数学试卷，采用国家考试中心命制的全国卷（新课标版），试卷的结构沿袭了近几年新课程高考数学试卷风格，试题在坚持对基础知识和基本技能的考查的同时，注重数学思想与方法的考查．以重点知识主干线来挑选合理背景构建试题的主体，关注新课程新增内容和传统内容及能力结合点，试卷从多角度、多视点、多层次地考查数学理性思维，深入考查考生对数学本质的理解，考查考生的数学素养和学习潜能。
有利于教育发达省市的中学数学课程改革的顺利推进，有利于高校选拔新生，但今年的试题整体难度、计算量都比往年大，与海南省考生总体的实际水平的吻合度不如去年，海南省今年的文理科数学平均分都创下了新课程高考六年来的新低．二、试题考点及考试成绩统计表表一：理科数学试卷知识分布表：表二：文科数学试卷知识分布表：表三：文科试题平均分、难度及分段得分率统计表表四：理科试题平均分、难度及分段得分率统计表三、试卷特点分析海南省2012年高考数学试卷，具有以下特点：1.试题考点基本稳定，但总体难度提高与去年的试卷比较，今年文理科数学卷的变化是解答题第一题都是三角题（去年是数列题），但三角和数列合计27分不变，这与近几年的试卷格局基本相同，其它考点基本保持去年的格局．但全卷总体难度提高，今年的试题是新课程高考以来难度最大的。
2.试题充分体现了新课程理念对课程“多样性、选择性”的要求，对中学选修课程的教学起着积极的导向作用试卷的结构延续了近几年新课程高考的命题风格，除了21个必做题之外，还设计了“三选一”的选做题，难度定位是中档题，每题10分．但由于文理科同题，所以文科相对难度偏大。
每位考生可从22～24题中任选一题作答．22题为“几何证明选讲”，23题为“极坐标与参数方程”，24题为“不等式选讲”，但难度并不等价。
第22题第2问难度较大，24题由于题型连续几年保持稳定，所以难度相对较低。
2012年海口调研试题(二)文科数学答案修改稿4.19
2012年海口市高考调研测试（二）数学（文科）试题参考答案一、选择题：本大题共12小题，每小题5分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 CABCCD BBBDDA二、填空题：本大题共4小题，每小题5分。
13.2或-2 14. 677 15.32π16.②④ 三，解答题：解答应写出文字说明，正明过程和演算步骤 17.(本小题满分12分)解：（I ）由已知得在ABC ∆中80,70,120AB AC BAC ==∠=o222807028070cos12016900130BC BC =+-⋅⋅=⇒=o13013808t ==小时 （II ）作BD AC ⊥于D ，则,tan tan CD CBD CBD BD θθ=∠=∠=11312403==18.（本小题满分12分） 解：(I)373560001440300+⨯=（人） 喜欢打羽毛球不喜欢打羽毛球总计 男 37 85 122 女 35 143 178 总计72228300（III ）由上表2300(371438535)251931934.514 3.84172228178122388961K ⨯-⨯⨯⨯==≈>⨯⨯⨯⨯⨯，所以有至少有95%的把握认为在该校男生比女生更喜欢打羽毛球这项运动. 19.（本小题满分12分）解：(I)证明因为点C 是O e 上的动点，所以AC BC ⊥ 又VC ⊥平面ABC ，AC ⊂平面ABC 所以AC ⊥VC因为VC 和BC 是平面VBC 内的两条相交直线 所以AC ⊥平面VBC因为Ｄ、Ｅ分别是VA 、VC 的中点所以DE P A C所以DE ⊥平面VBC（II ）依题意在Rt ∆ABC 中，BC=1，AB=2，则连BE ，由于DE ⊥平面VBC ，所以∠DBE 为直线BD 与平面VBC 所成的角，则∠DBE=30o于是32，因此E=所以V －ABC的体积等于111326⨯⨯= 20.(本小题满分12分)解(I)设直线11A B 的倾斜角为α则有1sin 3α==所以b a =可知4c e a ===(II)圆C 的方程为222()24a a x y -+=,直线11A B方程为,0y x b x =+-+=即圆心到直线的距离3||22332a aad r +====,所以直线与圆相切.(III)因为圆的面积为4π所以半径22ar ==,4,a b ==所以椭圆方程为221162x y += 21.(本小题满分12分)解：（I ）3a =时，21231(21)(1)'()23x x x x f x x x x x-+--=-+-=-=-，函数()f x 在区间1,22⎛⎫ ⎪⎝⎭仅有极大值点1x =，故这个极大值点也是最大值点，故函数在1,22⎡⎤⎢⎥⎣⎦最大值是(1)2f =，又153(2)(2ln 2)(ln 2)2ln 20244f f ⎛⎫-=--+=-<⎪⎝⎭，故1(2)()2f f <， 故函数在1,22⎡⎤⎢⎥⎣⎦上的最小值为(2)2ln 2f =-。
2012高考数学试卷分析总001
2012高考数学试卷分析总体来看，今年的高考数学题型不变，各题型内容所占比例也基本不变，各题型顺序大同小异，但在传统题目上却非常新颖，别具一格。
在难易的顺序上可谓是在挑战极限并不像以往那样，前面的题都简单。
具体来讲：集合内容占总分的3%、排列组合占3%、复数占3%、向量占3%、线性规划占3%、算法占3%、数列占6%、概率占11.4%、立体几何占15%、解析几何占15%、函数占15%、三角函数占11.4%，试题覆盖面广，几乎涉猎高中数学的所有内容。
一、试题特点：1、重点知识重点考查突出考查重点内容：函数与导数、解析几何、三角、数列、立体几何、概率等传统知识依然是试卷的主角，分数统计超过110分，占总分的70%多。
2、对学生的心理素质有了更高的要求由于今年的考题做起来并不是很顺，计算量增大、暗礁很多。
很多学生一上手就慌了，其实今年的考题虽然比较艰难，但只要静下来一道道慢慢做，还是可以攻下来的。
这需要学生有个更好的考试心态。
3、立足双基，突出能力突出数学学科核心能力的考查。
能力立意是以知识为载体，以数学思想、方法为主要工具。
特别是对计算能力的比往年有了更高的要求，另外，对应试答题也提出了明显的要求：审题清楚、计算简洁、准确。
前五题分别是考查集合、排列组合、复数、解析几何、数列，都是基础题，只要能熟练掌握概念性知识和基础计算，都会拿分。
另外还有7、8、13、14、17、19这些题目都是只要能把基础知识记牢，认真计算就可以全部拿分的，题出的很正。
这就有了74分。
另外其他题里面还有很多基础知识的成分容易得分。
可见高考复习不要贪多，一点点扎实的复习很关键。
4、新增内容考查比重较小新课标新增了二分法、幂函数、茎叶图等内容。
这些内容在文数理数都没有体现，而很多学生在这一块下了很大功夫，占去了大量时间。
5、题型基本固定，但题题有创新整份试卷没有偏题、怪题，学生下手都比较容易，但是解题过程并不是死搬硬套，即使猜题押宝对了，也不容易得满分，需要学生好好审题、认真作答。
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海口市2012年高考数学科质量分析报告
海口市教育研究培训院蔡芙蓉
2012.09．19
一、学科平均分在全省继续保持优势
从表1可以看出，我市近三年高考文、理数学平均分都在520分以上，高于全省平均分，在全省各市县中继续保持领先地位。
我市文科数学学科平均分比较稳定，而理科数学学科平均分529分，比去年降低10分。
从三年的试题难度系数变化对我市理科数学成绩的影响看，我市数学学科平均分是随着试题难度提高而下降的，表明试题难度加大，我市考生不适应。
二、重点高中单科高分段人数略有下降
表2.海口市2012年高考数学成绩高分段人数比较表
表三、2012年高考海口考区数学前十名统计
2. 优质高中学校单科高分段人数优势明显
从表2还可以看出，我市数学单科800分以上人数共有19人次，其中，海南侨中有5人，海口一中有10人次，这两所学校人数共15人，占总人数的78.9%。
700分以上人数最多的学校是海南侨中与海口一中，都有153人，这两所学校共306人，占700分以上总人数的70.3%。
700分以上人数较多的学校还有：琼山中学33人，湖师大附中海口中学25人，景山学校共有20人。
其中，琼山中学比去年增加20人，是增幅最大的学校。
从表3可看出，在海口考区前十名考生中，我市直属学校的考生占60%。
文、理科前五名中，分别有3名和4名是我市直属校的考生：海口一中的方兴宇（复读生）摘取了海南省理科数学单科状元，陈泽聪同学（应届生）获文科数学第一（并列第一）。
我市数学单科600分以上人数共2640人，其中有8所学校人数略有下降，其余学校都有所增加，而总体与去年持平。
在公办普通中学中，海口四中进步较快，600分以上人数由去年的46人增加到今年的81人。
海口二中中学600分以上有114人，湖师附中600分以上有121人，这两所学校600分以上人数分别位居普通高中学校和民办学校榜首。
由以上分析可见，我市高考高分段人数大多集中在海南侨中、海口一中、实验中
学、琼山中学、湖师大附中海口中学、景山学校等优质高中，而其他学校相对较少。
三、优质高中学校数学学科平均分在全省优势明显
表4.海口市部分学校与省直属学校数学学科均分排名对比表
1.从以上的表4可以看出，我市部分优质高中学校数学学科平均分排名均较靠前。
其中海南侨中的文、理科数学平均分均排名第四和第二；海口一中的文、理科数学平均分排名第三和第四；海南侨中的文、理科数学平均分均排名第三；湖南师大附中海口中学的文科数学、景山学校文科数学均分也位居前五名。
2．公办普通中学成绩整体基本稳定，部分学校略有下降
表5：2010至2012年高考海口市各学校学科数学平均分及排名情况
（备注：表中的海口市学科均分计算，不含省直属学校、洋浦学校和单报考生成绩）从表5可见，在公办普通中学中，均分在500分以上的是长流中学文理科数学、海口二中文理科数学、海口四中文科数学，其他学校文理科数学平均分均在500分以下。
长流中学今年高考文理科数学平均分分别为514分和515分，较去年有所下降，但在公办普通中学中仍居首位；海口四中文科数学均分500分，比去年增加33分，均分提高幅度较大，这是新课程高考以来该校的数学均分首次突破500分。
3．部分民办学校成绩较好
湖南师大附中海口中学文科数学均分为602分，在全市排名第三，位居民办学校之首；景山学校理科数学均分为599分，均在全市排名第三，名列民办学校第一。
昌茂花园学校文理科均分虽在500分以下，但却分别比去年提高35分与49分，提升幅度较大，且创该校近三年最好成绩。
四、备考工作存在的问题及应对策略建议
（一）存在的主要问题
虽然我市今年高考数学取得了一定的成绩，但是也存在一些问题，主要体现在以下四个方面:
1.高分段人数有所减少且分布过于集中
我市数学单科800分以上考生共19人，海南侨中、海口一中两所学校15人，而其他21所学校包括海口实验中学和琼山中学在内，合起来仅4人，800分以上高分段人数过于集中在两所学校。
我市数学单科700分以上考生共435人，海南侨中、海口一中占绝对优势，都是为153人，这两所学校就占了总人数的70.3%，而琼山中学33人、实验中学10人，湖师大附中海口中学、景山学校与国科园学校的25人、20人和11人，而其它学校的700以上人数都在10以下。
单科700分以上高分段人数的分布，也是过于集中于海南侨中、海口一中。
2.全市总体落后面仍然较大
表6.低分（500分以下）率统计表
从表5、表6可见，在海口市普通高中学校中，除了长流中学文、理科数学平均分和海港中学文科数学均分均分在500分之上，其他学校文、理科数学平均分都低于500分，且文、理科数学均分在500分以下的学校占学校数半数以上，低分（500分以下）率在40%以上的学校也过半。
民办学校中，除湖师大附中海口中学、国科园学校、景山学校、海政学校理科之外，其他学校的数学均分都在500分以下，全市整体落后面仍然比较大。
3.高考尖子生培养力度仍然不够
从我市重点中学本届生源和学生各科成绩来看，800分以上和700分以上考生人数还有潜力可挖，这说明在尖子生培养方面，我们的工作还做得不够。
存在的主要问题是，一是缺乏针对尖子生特点的备考方法指导，训练难度不够，针对性不够强；二是对尖子生培养的计划性不够强，目标责任不够明确，虽然一些学校有“人盯人”导师制等措施，但落实还不够到位。
4．校际交流不够，资源利用不充分,影响成绩提高．
（二）应对策略与建议
1．加大高考研究力度
一是加强对考试大纲、考试说明的学习与研究，了解新高考改革的方向，正确理解新考试说明关于能力要求中的提高和降低要求的部分；二是加强研究近几年高考命题的规律，深刻理解高考命题的稳定性、连贯性与改革创新的辨证关系；三是加强对学生实际基础和能力的研究，充分了解学情，为制定适合学生的复习计划提供依据。
2．积极开展有效教学实验，探索大面积提高高中教学质量的有效途径
长流中学的“三个大胆”（大胆扩大工作面，即面向大多数学生；大胆降低教学起点；大胆降低训练难度）、海口二中的“先学后教”等经验都有力说明，要大面积提高高中教学质量，必须面向全体学生，根据学生实际来实施教学，大胆开展“有效教学”实践与探索，着力提高教学的有效性。
3．进一步优化备考策略，提高复习备考的针对性和有效性
进一步优化备考策略，合理定位学科复习的内容、重点、进度安排、练习的容量与难度等，注重实效，努力使备考“知识考点到位，思想方法理清，解题技能提升”。
4．因材施教，培优辅差责任落实到人，抓出实效。
各高中学校特别是重点高中，在大面积提高高考成绩的同时，必须加大培养尖子生的力度，首先要善于发现苗子，每年高一新生入学后，就要开始筛选苗子，确立尖子，开始重点培养。
真正落实各项培优措施，想方设法在尖子生的培养方面作出成绩，争取我市高考高分段人数有较大突破。
5. 加强校际交流，实现优质资源共享
加强校际交流，实现优质资源共享，通过提高备考复习测试题与训练题的质量来提高测试与训练的针对性和有效性．
6.加强精细化管理，全面提升高考备考质量
高考复习备考要科学管理，狠抓落实，严格实行精细化管理。
精细化管理就是抓规范，抓常规，抓具体。
高三备课组要加强备考方法的指导，认真抓好高考备考每个环节的落实，严把五关：一是集体备课关，要加大对集体备课的过程性监督，突出一
个“细”字。
二是课堂教学关，在教法上重在激发学生的潜能，突出一个“新”字。
三是作业批改讲评关，教师要建立学生的错题档案，批改要细，讲评要到位，多使用激励性的批语，选择布置的作业要突出一个“精”字。
四是辅导关，教师的辅导重在爱心和耐心，要抓两头，促中间，对优生也要“补差”，补薄弱学科，补“短腿”科目，要突出一个“实”字。
五是测试关，突出诚信考试，关注课堂效益，重视激励作用；从试卷的编制到试题的批改，再到质量分析和成绩反馈，要突出一个“效”字。
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