语文词性教学课件

表示比较：比、和、跟、与、同 表示排除：除、除了、除开、除 去
连词 1、连接词、短语、句子、句群、段 落，能表示某些逻辑关系。
连接词和短语的有: 和 跟 与 同 或 既 等。
连接短语或句子的有：还是 不 但 就是 不管 无论 除非 不 论 等。
• 连接句子的有：要么 何况 况 且 然后 以致 于是 因为……所 以 如果……就 虽然……但是 只 有……才 只要……就 等 连接词、短语、句子的有： 而 并 并且 而且 或者 等。
表示频率的有：又、再、还、也、 屡次、常常、往往、经常、不断、反 复等。
•
表示语气的有：不、没、
没有、别、未必、准、一定、必
定、必然、却、倒、等。
表示情貌的有：百般、特地、
互相、擅自、几乎、渐渐、逐渐、
逐步、猛然、依然、仍然、当然、
毅然、果然、差点儿等。
介词 用在词或短语前头，合起来表
示起止、方向、处所、时间、对象、 目的等的词
代词 叹词
虚词：
不能独立 充当句子 成分；除 了叹词和 个别副词， 一般不能 独立成句。
名词：表示人或事物名称。
人的 具体 名称 事物
鲁迅 桌子 老师 操场
书本
抽象 时间 事物 名称
走势 昨天 情绪 下午
处所 名称
苏州 南京
方位 名称
中间 周围
桌子 周围 操场 暑假 走势 苏州 书本
昨天 鲁迅 老师 情绪 中间 下午 南京
动态助词：着 了 过 “着”表示正在进行。 例如：我正在写着作业。 “了”表示动作完成。例如：我写完作业了。 “过”表示早已完成。例如：我早就去过上海了。
语气助词： 呢吧啊吗嘛哇啦哪呀哩
如：走啊 走哇 来啊 来呀 看啊 看哪。最好 “啊” 也写成“哇”、“呀”、“哪”。
拟声词：指模拟人或事物声音的词
如何判断“连词”和“介词”，
判断“连词”和“介词”，除了那 个词两边的成分是不是“词性相 同”“地位相同”之外，还有一条 很重要的标准：即将这两项互换位 置后，句子的意思是不是有变化： 如果有变化，那应该是介词；如果 没有，那应该是连词。
和我一同玩的是许多小朋友。 孔乙己知道自己不能和他们谈天， 便只好向孩子们说话。 他的事他知道 ，不喜欢和别人谈论。
平静 愉快 痛苦 、（表示状态） 朦胧、遥远…… 名词、动词、形容词的语法性质有明显 的不同，应注意辨别。
1.绝大部分的名词前面可用数
注
量词来修饰。
意
2.绝大部分的动词前面可用否 定副词“不”或“没（没有）” 来修饰。
3.绝大部分的形容词前面可用 程度副词“很” 来修饰。
表示确数：三分之二、七百……
数 词
表示概数：成千上万、若干……
表示序数：初一、第八……
物量词（数词+物量词+名词） 丈 尺 米 两 磅 吨 亩元 角
量 词
动量词（动词+数词+动量词）
次回趟遍下阵遭笔口
我、你、他、 （人称代词）
自己……
起
代
替
词
谁、什么、哪、（疑问代词） 代
怎样……
作
这、那、每、 （指示代词） 用
各……
副词 1、用在动词、形容词前面，表示
表示时间、方向、处所：从、 自、自从、于、至、往、当、当着、 朝向、趁、由、随、随着、沿、沿着、 顺、顺着、
• 表示方式、方法、手段：按、按照、 照、依、依照、本着、经、经过、 据、根据、通过、以、将、把、被、 凭、鉴于、 表示原因、目的：因、因为、 由于、为了、为着
表示对象、范围、关联：对、对 于、关于、替、同、与、跟、和、给、 把、将、被、连、任凭、至于、顺
程度、范围、时间、频率、语气等。 表示程度的有：很、极、最、太、
更、更加、格外、十分、极其、比较、 相当、稍微、 略微、多么等。
表示范围的有：都、全、单、共、 光、尽、净、仅、就、只、一共、一起、 一同、一道、一齐、一概、一味、 统统、总共、仅仅、惟独等。
表示时间的有：刚、正、将、 老（是）、总（是）、早就、已经、 正在、立刻、马上、起初、原先、一 向、永远、从来、偶尔、随时、忽然 等。
他总和孩子们讲动人的故事。 我和小丽是同学。 鲁镇酒店的格局和别处的不同。
助词
助词是附在词、短语、句子后头起辅助 作用的词，一般读轻声。
结构助词：的 地 得
A:“的”用在名词前面， 例如：他是一个很有思想的人。 B:“地”用在动词前面， 例如：在乡间的小路上，她慢慢地走着 C:“得”用在动词后面。 例如：我们今天玩得很尽兴。
词，是语言里最小的、可以自 由运用的单位。
例：
山、水、走、兴奋、玻璃、坦克、中 国、人民、奥林匹克、中华人民共和 国……
叹 拟声
助
名
动
词
形的百度文库
分
类
词
数
连
量
介副 代
实词：
意义较实在， 名词 副词
能独立充当 句子成分； 加上一定的
动词 介词 形容词 连词
语气语调， 数词 助词
一般可独立 成句。
词量
拟声词
动词：表示动作行为、发展变化、 心理活动、判断等。
动作 存在 心理 使 可能 判
行为 变化 活动 令 意愿 断
走 观察 学习
增加 消失
想念 厌恶
请 命令
能够 愿意
是
是 增加 厌恶 走 命令 请 能够 学习 观察 想念 消失 愿意
长、短、粗、高大…… （表示形状）
形 容 高尚、乐观、懦弱…… （表示性质） 词
★在不同的语言环境中，词性是可能 会发生变化的。因此，我们应该特别 注意到句子中去辨别词性。
★辨别词性应该从该词语的语法功用 入手。如果无法一下子判定词性，可 尝试运用排除法。
★请辨别下列各句中划线词的词性：
1.他手里拿着一束鲜艳的花。 2.今天我买东西花了很多钱。 3.他那天穿了一件花衣服。
1.你快叫几个人过来帮忙。
（名词） （动词） （形容词）
（数词）
2.这两个数的和是几？
1.这两个数的和是几？ 2.我和他都是苏州人。 3.我和他说了几句苏州话。
1.他顺利通过了这次考试。
（代词）
（名词） （连词） （介词）
（动词）
2.通过这次考试，他发现了问题。 （介词）
实词练习：下列句子中标有__的词，分别类于甚么词类？
例： 沙沙、哗哗、乒乒乓乓 哇哇、噔噔
叹词：表示某种情感或呼唤 应答的声音。
★叹词一般不与其他词组合，可独 立成句。
★副词经常用在动词、形容词前面，表 示程度、范围、时间、否定、语气、频 率等。 ★介词经常用在名词、代词或名词短语前 面，组成介宾短语，起修饰和补充说明的 作用。
★连词起连接作用，常用来连接词、短语 和句子。