《可爱的动物朋友》说课稿1

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幼儿园课程：可爱的动物朋友

04
主题反思
幼儿参与度及兴趣点观察
观察幼儿在活动中的参与度，是否积极投入，是否有持续的兴趣和好奇心。
观察幼儿在活动中对动物主题的关注点，如对动物的外貌、习性、生活环境等有怎样的
兴趣和关注。
活动效果评估及改进建议
根据幼儿参与活动的表现和兴趣点，评估活动的有效性和吸引力。
根据评估结果，提出改进建议，如调整活动内容、改进教学方法等。
幼儿能力提升及成长变化展示
观察幼儿在活动中是否能够锻炼和提升观察力、想象力、动手能力等。
观察幼儿在合作、交流、分享等方面的表现，以及是否有良好的社交习惯和合作精神。
THANKS
感谢观看
期望成果
孩子们能够了解常见的动物种类、特点和生活习性，能够理解动物与人类的关系以及保护动物的重要性，同时培养良好的观察力和探索习惯。
02
主题活动
活动一：认识动物朋友
总结词
初步认识动物的外形特征和习性。
详细描述
通过绘本、图片和视频，引导幼儿了解常见动物的外形特征和习性，如猫、狗、鸟等。活动中可设置动物角色扮演环节，加深幼儿对动物的了解。
03
主题延伸
手工制作：动物面具制作
总结词
培养动手能力、激发创意思维
详细描述
通过手工制作动物面具，孩子们能够锻炼自己的动手能力，同时激发他们的创意思维。在制作过程中，孩子们需要挑选喜欢的动物面具，然后利用各种材料进行制作，这有助于培养他们的独立思考能力。
故事会：动物故事分享
总结词
增强语言表达能力、拓展动物知识
通过图片、绘本和视频，引导幼儿了解动物的生长过程和特点，如从蛋到小动物的孵化，以及小动物慢慢长大等。活动中可设置观察记录表，让幼儿记录动物的生长变化。

说课稿《可爱的动物》

说课稿《可爱的动物》引言概述：《可爱的动物》是一篇以描述动物为主题的教材，旨在通过生动有趣的文字描绘，让学生了解不同种类的动物，并培养对动物的爱护之心。

本篇文章将从动物的特点、生活习性、饲养方法、保护意义和教学方法五个方面进行详细阐述。

一、动物的特点1.1 不同种类的动物外貌特征各异，如熊猫的黑白相间、狮子的金黄鬃毛等。

1.2 动物的行为举止也各具特色，如猴子的调皮捣蛋、狗的忠诚守护等。

1.3 动物在生存环境中的适应能力很强，如企鹅在极寒环境中生存繁衍。

二、动物的生活习性2.1 动物的生活习性有睡眠、进食、活动等，如猫白日睡觉、夜晚活跃。

2.2 动物的社交行为也很丰富，如狼群的团结协作、蚂蚁的分工合作。

2.3 动物的繁殖方式多样，如鱼类产卵、哺乳动物哺育幼崽。

三、动物的饲养方法3.1 不同种类的动物有不同的饲养需求，如草食动物需要提供充足的植物食物。

3.2 动物的生活环境也需符合其生活习性，如水生动物需要水族箱等。

3.3 饲养动物需要定期清洁、喂食，保证其健康成长。

四、动物的保护意义4.1 动物在生态系统中扮演重要角色，如食物链中的关键环节。

4.2 动物的种类多样性对生态平衡至关重要，保护动物就是保护生态。

4.3 人类应当尊重和保护动物，避免过度捕杀和破坏生态环境。

五、教学方法5.1 教师可以通过图片、视频等多媒体形式展示不同种类动物的形态和生活习性。

5.2 组织学生进行小组讨论，激发他们对动物的兴趣和好奇心。

5.3 鼓励学生参预动物保护活动，培养他们的环保意识和责任感。

总结：通过《可爱的动物》这篇说课稿，可以引导学生了解和关爱动物，培养他们对生态环境的保护意识，同时也激发学生对自然界的好奇心和探索欲。

希翼通过教学的方式，让学生在欣赏动物的同时，更深入地了解动物的特点和保护意义。

《可爱的动物朋友》说课稿1

《可爱的动物朋友》说课稿一、说教材（一）教材分析《可爱的动物》是人教版小学一年级下册《道德与法治》第二单元的第三课，这个单元叫做“我和大自然”，依次为让孩子们体验与风合作的乐趣、欣赏美丽的花草树木、认识可爱的动物，目的是利用不同活动带领孩子们去感受自然界的新奇与奥秘，符合一年级孩子的年龄特点。

动物属于自然界中的一大类，所以《可爱的动物》这篇课文在本单元有着举足轻重的作用。

（二）教学目标根据课程标准的要求，体会本课教材的编排特点并结合课文内容和学生的实际情况，我制定如下教学目标：1、能力培养（1）让学生理解人与动物之间的关系。

（2）让学生能够理解怎样才是真正的喜欢动物。

（3）让学生懂得怎样保护自己，避免动物带来的伤害。

2、方法过程通过激趣导入、引导发现、合作学习的方法来培养孩子爱护动物、保护大自然的情感，增强欣赏、感受大自然的能力。

3、情感熏陶通过本课的学习，使学生懂得爱护动物、保护大自然。

(三）教学重难点教学重点：1、了解动物的习性和特点，感受人和动物之间亦师亦友的美好感情。

2、懂得怎样保护自己，避免动物带来的伤害。

教学难点：让学生领悟人与自然的关系，懂得怎样才是真正的喜欢动物。

（四）教学准备课堂练习卡、动物卡片、动物视频二、说学情课堂教学中找准学生认知的起点特别重要，低段学生是以形象思维为主的，这个年龄段的孩子对学习有着一定的兴趣，学生的基本知识已经达到学习目标，对于动物这种孩子们本身就喜欢的自然种类，会大大激发孩子们说话的能力，会乐于参加本堂课的学习活动。

三、说教法学法学生的品德形成源于他们对生活的体验、认知和感悟。

根据教材特点，本课教学我主要采用体验式和引导式的方式，让学生在讨论、观察、探究中学习。

结合学生生活实际，设计了三个活动，整堂教学以教师为主导，学生为主体，利用直观形象的图片、视频来创设情境，激发学生兴趣，采取“感受—体验—探究”的形式进行教学，让孩子们把课堂知识延伸到生活中，学会保护自然、爱护小动物。

《可爱的动物》说课稿

《可爱的动物》说课稿一、说教材（一）教材分析《可爱的动物》是人教版小学一年级下册《道德与法治》第二单元的第三课，这个单元叫做“我和大自然”，依次为让孩子们体验与风合作的乐趣、欣赏美丽的花草树木、认识可爱的动物，目的是利用不同活动带领孩子们去感受自然界的新奇与奥秘，符合一年级孩子的年龄特点。

动物属于自然界中的一大类，所以《可爱的动物》这篇课文在本单元有着举足轻重的作用。

（2）让学生能够理解怎样才是真正的喜欢动物。

（3）让学生懂得怎样保护自己，避免动物带来的伤害。

2、方法过程通过激趣导入、引导发现、合作学习的方法来培养孩子爱护动物、保护大自然的情感，增强欣赏、感受大自然的能力。

3、情感熏陶通过本课的学习，使学生懂得爱护动物、保护大自然。

(三）教学重难点教学重点：1、让学生理解人与动物之间的关系。

2、懂得怎样保护自己，避免动物带来的伤害。

教学难点：让学生领悟人与自然的关系，懂得怎样才是真正的喜欢动物。

三、说教法学法学生的品德形成源于他们对生活的体验、认知和感悟。

根据教材特点，本课教学我主要采用体验式和引导式的方式，让学生在讨论、观察、探究中学习。

结合学生生活实际，设计了三个活动，整堂教学以教师为主导，学生为主体，利用直观形象的图片、视频来创设情境，激发学生兴趣，采取“讲—扶—放”的形式进行教学，让孩子们把课堂知识延伸到生活中，学会保护自然、爱护小动物。

四、说教学过程（一）激趣导入1、播放动物的声音，让学生猜猜是什么动物，对此进行抢答，由此来激发孩子们对这堂课的学习兴趣，及时给回答问题的孩子一个小小奖励（奖励是相应动物的卡片）。

《可爱的动物》说课稿备课讲稿

动物属于自然界中的一大类，所以《可爱的动物》这篇课文在本单元有着举足轻重的作用。

（2）让学生能够理解怎样才是真正的喜欢动物。

（3）让学生懂得怎样保护自己，避免动物带来的伤害。

2、方法过程通过激趣导入、引导发现、合作学习的方法来培养孩子爱护动物、保护大自然的情感，增强欣赏、感受大自然的能力。

3、情感熏陶通过本课的学习，使学生懂得爱护动物、保护大自然。

(三）教学重难点教学重点：1、让学生理解人与动物之间的关系。

2、懂得怎样保护自己，避免动物带来的伤害。

教学难点：让学生领悟人与自然的关系，懂得怎样才是真正的喜欢动物。

三、说教法学法学生的品德形成源于他们对生活的体验、认知和感悟。

根据教材特点，本课教学我主要采用体验式和引导式的方式，让学生在讨论、观察、探究中学习。

可爱的动物说课稿

可爱的动物说课稿可爱的动物说课稿作为一名优秀的教育工作者，总归要编写说课稿，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。

写说课稿需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的可爱的动物说课稿，欢迎阅读与收藏。

可爱的动物说课稿1一、设计意图：各位老师好，我是12级学前8班的xx，今天我带来的说课内容是大班谈话活动，题目叫《可爱的动物》。

先说说我的设计意图：《纲要》中指出："要创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交谈，体验语言交流的乐趣。

"将小动物这个幼儿熟悉并且喜爱的素材作为教学的内容，容易吸引幼儿的学习兴趣，又可以让幼儿可以更加轻松愉快地表达自己的想法。

同时还可以让幼儿增加对动物的理解，形成初步的生态意识。

因此，我设计了此次《可爱的动物》活动，锻炼幼儿的语言发展能力。

二、活动目标再说说我的目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。

根据大班幼儿年龄特点及实际情况，以布鲁姆的《教育目标分类学》为依据，我确定了认知、技能、情感三方面的目标：1、了解教师讲解的游戏要求和规则。

(认知)2、能正确地说出小动物的名称，准确地发出"咕、汪、喵、嘎、叽、蹦"等音，并能协调的模仿小动物动作。

(技能)3、参与集体游戏的积极性提高。

(情感)本次活动的重难点都是让幼儿能正确地说出小动物的名称，准确地发出"咕、汪、喵、嘎、叽、蹦"等音，并能协调的模仿小动物动作。

三、活动准备为使活动呈现出趣味性，寓教育于情境游戏之中，我做了如下准备：1.经验准备：在父母帮助下预习过游戏儿歌《可爱的小动物》2.物质准备：背景图(画有草地、蓝天、白天);小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子图片各一张;与幼儿人数相等小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔的头饰。

四、教法和学法现代儿童观认为："幼儿是认识的主体，幼儿的发展是主动活动的结果。

可爱的动物朋友-教学教案

教学目的：1、在学学、做做、猜猜、唱唱等教学活动中，引发学生关注和了解动物朋友的愿望。

2、通过让学生自己装扮一种小动物或者画出自己喜爱的动物，进行分层次教学，培养学生的动手能力、模仿能力、表现能力。

3、使学生认识人与动物、动物与大自然之间的密切关系，同时提高学生对艺术要素的感知和想象力。

教学重点：让学生运用教师提供的材料将自己装扮成一种动物，并能表现出它的特点。

教学难点：如何让学生抓住这种动物的特点。

教学准备：录像带、录音带，用各种纸材料制成的一些特点突出的小动物和各种颜色的服饰--小星星。

教学过程：一、组织教学、创设情境听音乐进教室：伴随着英文歌曲《兔子舞》节奏感很强的旋律，教师带领着学生学小鸭子摇摇摆摆踏着拍子走进教室。

学生围在教师的周围学着动作，教师不断地换动作并问：这是什么动物？学生模仿不同特点动物的动作，能说出：小狗、小猫、羊、老牛、小袋鼠、孔雀、兔子、大象等动物名字。

再学小鸭子的动作回到自己的座位上。

（课程理念主张开展具有游戏倾向的艺术活动，通过有组织的游戏活动，增进教学的趣味性，提高学生学习艺术的兴趣，使学生在游戏中体验艺术的感受力）。

师：老师很想知道你们怎么能很快猜出老师扮的是什么动物呢？生：因为小兔子有长耳朵；老牛有弯弯角；孔雀长着漂亮的头冠；大象有长长的鼻子；小狗耷拉着耳朵；小猫长胡须……师：我们的动物朋友这么可爱，今天咱们去看看它们，好吗？生：好呀！二、看一看，学一学师：看谁能说出这种动物的名字，而且还能学学它的动作。

（播放录像）屏幕上依次出现了不同种类的动物，学生能认出：白天鹅、狮子、老虎、猴子、孔雀、鹦鹉、大象等等并能学它们的动作、叫声。

当学生看到叫不出名的动物时。

一年级道德与法治《可爱的动物》说课稿

一年级道德与法治《可爱的动物》说课稿1. 说教材内容分析本节课《可爱的动物》位于一年级道德与法治教材的“自然与生命”单元，旨在通过介绍常见的动物，引导学生认识动物、爱护动物，培养学生的生命意识和环保意识。

此内容在教材中起着承上启下的作用，既是对之前学习“我与自然”内容的延伸，也为后续学习“保护环境”打下基础。

重点难点：-重点：认识常见动物的特征与习性，理解动物是人类的朋友。

-难点：培养学生的爱护动物意识和责任感。

-原因：一年级学生年龄小，生活经验有限，对动物的了解多停留在表面，难以深刻理解动物与人类的关系及其保护的重要性。

2. 说学情学生分析一年级学生好奇心强，喜欢直观、生动的学习材料，但对抽象概念的理解能力较弱。

他们已具备一定的语言表达能力，但注意力集中时间较短，需要多样化的教学手段来吸引其注意。

学习困难预测：-难以长时间保持对动物特征的记忆。

-对“为什么要爱护动物”的理解不深。

-解决策略：利用多媒体展示动物图片和视频，设计互动游戏加深记忆；通过故事讲述，让学生感受动物的情感，理解保护动物的意义。

3. 说教学目标目标设定：-知识目标：能识别并说出至少五种常见动物的名称和特征。

-能力目标：通过观察、讨论，提升观察力和表达能力。

-情感目标：培养对动物的喜爱之情，树立爱护动物的意识。

目标达成：-通过展示动物图片和视频，实现知识目标。

-组织小组讨论，分享对动物的认识，达成能力目标。

-讲述动物与人类的故事，激发学生情感共鸣，实现情感目标。

4. 说教学重难点重难点阐述：-重点在于让学生记住动物特征，难点在于内化爱护动物的情感和责任感。

-解决方法：利用游戏化学习巩固特征记忆，通过角色扮演体验动物情感，增强责任感。

关系分析：-重难点与教学目标紧密相连，是实现教学目标的关键。

同时，考虑学生年龄特征，采用直观、体验式教学，有助于突破重难点。

5. 说教法与学法教法选择：-多媒体辅助教学法：利用图片、视频吸引学生注意。

幼儿园大班美术教案：可爱的动物朋友(四篇)

教学资料参考范本幼儿园大班美术教案：可爱的动物朋友(四篇)目录：幼儿园大班美术教案：可爱的动物朋友一幼儿园大班美术教案：名片设计师二幼儿园大班美术教案：向日葵三幼儿园大班美术教案：哈哈小人四幼儿园大班美术教案：可爱的动物朋友一活动目标1、看动物身体上有特征的一部分说出这是什么动物。

2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。

3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。

4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。

活动准备动物图片(兔子，猪，大象), 动物身体一部分的图片(兔子，猪，大象)活动过程[导入]1. 看看动物身体上有特征的一部分，猜猜它是什么动物。

① 看看动物身体一部分的图片，猜猜它是什么动物，它有什么特征。

-这是动物呢?-像图片中这样，有长长的耳朵的动物是什么?-有长长的耳朵是兔子。

看看图片。

耳朵很长吧。

兔子由于耳朵很长所以它的听力很好。

-像图片中这样，有长长的鼻子的动物是大象。

大象的鼻子像我们的手一样使用，它们用鼻子抓东西来吃。

-家里有许多动物的脚印，这都是谁的脚印呢?-按照动物的脚印印出正确的动物来。

[展开]1、一边看活动纸一边讨论。

-这是哪儿呢?-这是谁的家呢?这里有动物的脚印。

-这是什么动物的脚印呢? 用手印出拥有这些脚印的动物。

2、在活动纸上印出动物。

① 想一想动物的脚印，用手印出各种动物脚印。

-想想这是谁的脚印。

老师找出小狗的脚印，印出一只小狗。

-老师告诉大家印手印的方法。

(做示范) 老师是这样印出小狗的头。

-大家认为活动纸中的脚印是哪些动物的呢?-如果有想到的动物就按照脚印印出正确的动物来。

② 帮助孩子们印出自己想印的动物。

- 印完后用签字笔或彩色铅笔完成剩余的部分。

- 在印完的图画上用签字笔或彩色铅笔画出动物的腿和脸。

-老师先画。

(做示范) 老师画出小狗的脸。

③ 用手不好印出的地方用签字笔或彩色铅笔画出来。

-我们用签字笔画出动物的腿和脸怎么样?[结尾]1、印完手印后用湿巾把手擦干净。

幼儿园大班主题活动设计：可爱的动物朋友

幼儿园大班主题活动设计：可爱的动物朋友一、主题来源孩子们对动物总是充满了好奇和喜爱，他们喜欢观察动物的外形特征、生活习性，也喜欢模仿动物的动作和声音。

在日常生活中，动物也是孩子们经常谈论的话题。

为了满足孩子们的兴趣和需求，我们设计了“可爱的动物朋友”这一主题活动，让孩子们更深入地了解动物，培养他们对动物的关爱之情。

二、主题目标1、认知目标认识常见的动物，了解它们的外形特征、生活习性和生存环境。

知道动物是人类的朋友，懂得保护动物的重要性。

2、技能目标能用多种方式表现动物的特征，如绘画、手工、模仿等。

能通过观察、比较、分析，对动物进行简单的分类。

3、情感目标激发幼儿对动物的喜爱之情，培养他们的同情心和爱心。

培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

三、主题网络1、动物的种类哺乳动物鸟类爬行动物两栖动物鱼类昆虫2、动物的特征外形颜色声音习性3、动物的生活环境森林草原海洋沙漠极地4、人与动物动物是人类的朋友保护动物四、主题活动安排1、语言活动：《动物的故事》活动目标：引导幼儿倾听和讲述关于动物的故事，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

活动准备：收集一些关于动物的故事书，如《三只小猪》《小兔子乖乖》等。

活动过程：教师讲述一个关于动物的故事，引起幼儿的兴趣。

请幼儿说一说自己听过的动物故事。

鼓励幼儿自己讲述一个动物故事，可以是自己编的，也可以是听过的。

2、科学活动：《认识动物的家》活动目标：让幼儿了解不同动物的生活环境，知道动物的生活习性与环境的关系。

活动准备：图片或视频展示不同动物的生活环境，如森林、草原、海洋等。

活动过程：教师通过图片或视频，向幼儿展示不同动物的生活环境。

引导幼儿观察并讨论，这些动物为什么生活在这样的环境中。

让幼儿动手为不同的动物搭建“家”，如用积木为小兔子搭建一个洞穴，为小鸟搭建一个鸟窝。

3、艺术活动：《我喜欢的动物》活动目标：鼓励幼儿用绘画、手工等方式表现自己喜欢的动物，培养幼儿的创造力和动手能力。

说课稿《可爱的动物》

说课稿《可爱的动物》引言概述：《可爱的动物》是一篇以介绍动物为主题的说课稿。

本文将从动物的分类、特征、栖息地、习性以及与人类的关系五个方面进行详细阐述。

一、动物的分类1.1 动物的基本分类- 动物的主要分类：脊椎动物和无脊椎动物。

- 脊椎动物的特点：具有脊柱和脑髓，包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。

- 无脊椎动物的特点：没有脊柱，包括昆虫、软体动物和节肢动物等。

1.2 动物的细分分类- 脊椎动物的细分：鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类的特点和区别。

- 无脊椎动物的细分：昆虫、软体动物和节肢动物的特点和区别。

1.3 动物分类的意义- 动物分类的重要性：有助于了解动物的特征和习性，为科学研究提供基础。

- 动物分类的应用：在农业、生态保护和医学研究等领域起到重要作用。

二、动物的特征2.1 动物的形态特征- 动物的体型：从弱小的昆虫到庞大的鲸鱼，形态各异。

- 动物的体表特征：有的有毛发，有的有鳞片，有的有羽毛等。

2.2 动物的生理特征- 动物的呼吸方式：肺呼吸、鳃呼吸和皮肤呼吸等。

- 动物的消化方式：食肉动物、食草动物和杂食动物的消化系统差异。

2.3 动物的行为特征- 动物的行为习性：群居、独居、迁徙等。

- 动物的繁殖方式：卵生、胎生和有性繁殖等。

三、动物的栖息地3.1 动物的陆地栖息地- 森林：栖息着许多野生动物，如猴子、虎、狼等。

- 草原：是许多食草动物的栖息地，如牛、羊、马等。

- 沙漠：适应干旱环境的动物，如沙漠狐狸、骆驼等。

3.2 动物的水域栖息地- 海洋：是鲸鱼、海豚、海龟等海洋生物的栖息地。

- 淡水：包括河流、湖泊等，栖息着鱼类、鸟类和一些水生昆虫。

3.3 动物的特殊栖息地- 极地：适应极寒环境的动物，如北极熊、企鹅等。

- 高山：高海拔地区的动物，如雪豹、藏羚羊等。

四、动物与人类的关系4.1 动物的经济价值- 食物资源：提供人类的肉食、蛋类和奶制品等。

- 经济产业：如养殖业、捕捞业等。

人教部编版二年级(下)可爱的动物朋友完美版教案

部编版二年级下册第七单元写话教学设计【课标表述】*对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物。

* 在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

*根据表达的需要，学习使用逗号，句号，问号，感叹号。

【教材分析】本次写话重在激发孩子书面表达的兴趣，培养孩子初步的写话能力。

在话题的选择上，十分注意与学生经验世界和想象世界的练习。

写写身边的小动物，考查了孩子是否留意观察自己身边的事物。

写话”从假设让孩子们可以养一只小动物，你想养什么？写写你的理由激发兴趣，教师结合全国作文教学改革试验”项目，依托作文大系，借助法布尔的《昆虫记》，引导学生学习，练写小动物的外形特点。

【学习目标】1、能够大胆说出自己想要养的小动物，说出自己喜欢的理由。

2、重点观察小动物的外形特点，能够按照从整体到局部的顺序，抓住局部具有特点的身体部位按顺序，运用比喻的修辞方法描写小动物的外形，语句通顺。

3、写后展示学生作品，引导学生进行评议。

4、培养热爱小动物的情感。

【学习重点、难点】1、教学重点：（1）能够大胆说出自己想要养的小动物，说出自己喜欢的理由。

（2）重点观察小动物的外形特点，能够按照从整体到局部的顺序，抓住局部具有特点的身体部位按顺序，运用比喻的修辞方法描写小动物的外形，语句通顺。

2、教学难点：学生对身边小动物产生兴趣,引导学生留心观察,使学生初步掌握一定顺序把喜欢的动物写具体的方法,写出自己对它的认识和感想。

【教学准备】制作多媒体课件，准备小鸡实物，准备观察记录表等【教学过程】一、图片导入引出话题1、今天老师给大家带来了一个小礼物，请大家看大屏幕（ppt）。

看完这些图片，你有什么感受？2、大家喜欢小动物吗？如果现在你可以养一只小动物，你想养一只什么小动物呢？学生自由畅谈。

预设：我想养一只小猫；我想养一只小狗……3、每个同学都有自己喜欢的动物，那怎样把它介绍给大家，让大家都喜欢她呢？这节课我们就一起来写一写《可爱的动物朋友》二、名著引路学习方法1、课前共读一本书，法布尔的《昆虫记》，课上回顾：昨天我们一起读了绘本法布尔的《昆虫记》，其中给你留下印象最深的是谁？预设：螳螂闪电2、既然印象这么深刻，你觉得这是一只（）的螳螂（预设：多情仗义凶狠......）一提到螳螂，这些词就会从你脑海中蹦出来，这就是你眼中螳螂身上最大的特点。

可爱的动物朋友优秀8篇

可爱的动物朋友优秀8篇《动物朋友》小班教案篇一设计背景小班幼儿年龄小，父母长辈对其包办较多，孩子自身基本动作如走、跑、跳、投、爬等的发展较弱，尤其城市的孩子更为明显，同时由于年龄特点所至其坚持性也较差，注意力容易分散。

因此，关注小班幼儿身体基本动作的发展就显得尤为重要。

那么如何来有效的发展小班幼儿的基本动作呢？纲要指出：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。

”这句话告诉了我们幼儿学习、活动的根源，那就是一个“趣”字。

“趣”是调动孩子参与一切活动的较基本的保障。

根据小班幼儿对故事、小动物、以及游戏感兴趣的这一特点，选择游戏化的故事情境，让幼儿以小动物的角色身分参与活动之中，定能有效激发幼儿参与活动的积极性和主动性。

同时，众所周知，小兔子是孩子们既熟悉又喜欢的小动物，在日常活动中他们经常玩和小兔子有关的游戏，每每玩起来都是余兴未尽的样子。

根据这些特征，加之在日常生活的晨练活动中，孩子们对于跳跃，如向前跳、从高处往下跳、从低处往高跳等都有浓厚的兴趣，我选择了主题活动《我们的动物朋友》。

活动目标1、培养孩子参加体育活动的兴趣，体验和同伴一起游戏的快乐。

2、发展幼儿动作的灵活性和平衡性。

3、学会双脚一齐向前行进跳，发展腿部肌肉及身体的协调能力。

4、通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。

5、让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。

重点难点活动重点：学会双脚同时向前行进跳。

活动难点：掌握正确的方法，跳的更远。

活动准备1、空间准备：把教室布置成森林的情境。

在地面粘贴几棵小树。

2、物质准备：电脑课件、音乐磁带、小兔头饰、红萝卜、绿萝卜、胡萝卜卡片若干。

活动过程（一）开始部分：引趣：“今天老师带你们去兔妈妈家玩，你们高兴吗？”（热身运动：过“小河”、“钻山洞”）（二）基本部分：1、（看课件）提问：兔妈妈家都有谁？在做什么？练习双脚原地跳2、（看课件）提问：兔宝宝在学什么新的本领啊？练习双脚向前行进跳（教师示例讲解动作要领）3、“拔萝卜”游戏：“秋天到了，，兔妈妈地里萝卜成熟了，看，是谁来了？（师带兔妈妈头饰）我要去帮助兔妈妈收萝卜，你们愿意和我一起去吗？”(教师讲解游戏规则：1、幼儿分成两组，要学小兔跳着去那里一起拔萝卜。

部编版一年级下册道德与法治《可爱的动物》说课稿

部编版一年级下册道德与法治《可爱的动物》说课稿尊敬的评委和老师，我今天要为大家介绍《可爱的动物》这一课程。

本课的目的是唤起学生对身边小动物的兴趣和好奇心，鼓励他们去探索动物世界，教育他们如何爱护动物，如何与动物相处并保护自己。

课程主题分为四个部分，每个部分都有不同的重点。

我们将以“我喜欢的动物”为切入点，引导学生分享自己与动物之间的故事和体验，探索与动物共处的正确方式，最终培养学生珍爱生命的核心素养。

针对学生的心理特点和认知程度，我们将注意以下几个方面。

一年级学生通常对小动物有着自然的亲近感，他们愿意去观察和了解动物。

但由于接触机会不够，他们对动物的认知还很有限，不知道如何保护自己和避免伤害动物。

因此，我们需要为学生创造安全、充分的接触机会，引导他们个性化地介绍自己喜欢的动物并学会保护它们。

针对不同的学生背景和生活环境，我们需要做出不同的教学准备和引导。

城市学生接触动物的机会相对较少，而进城务工人员子女可能有丰富的农村动物接触经验，但可能缺乏父母的陪伴和指导。

因此，我们需要加强行为引导，让学生在活动中体验动物与人的紧密联系，懂得要善待动物并保护自己。

根据新课标和学生的实际情况，我们设定了以下教学目标：1.认识动物是人类的好朋友。

2.喜欢和动物交朋友，并能够善待小动物。

3.学会与小动物相处时保护自己的方法。

通过本课程的研究，我们希望学生能够培养出珍爱生命的意识，了解与动物相处的正确方式，并愿意去探索和了解动物世界。

为了达到本课的教学目标，我设定了以下教学重点和难点：1.初步了解自然，爱护动植物，为节约资源、保护环境做力所能及的事。

2.学生是研究和发展的主体。

课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主研究和独立思考。

为了实现这些目标，我采用了学生参与式的教学模式。

我使用了启发法、讨论法、探究法和情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。

活动一：我们和谐相处导语：小朋友们，这节课老师带来了一组动物和我们人类在一起的图片，请大家欣赏。

一年级《道德与法治》可爱的动物说课稿

一年级《道德与法治》可爱的动物说课稿研究必备欢迎下载XXX《可爱的动物》说课稿一、说教材（一）教材分析《可爱的动物》是人教版小学一年级下册《道德与法治》第二单元的第三课，这个单元叫做“我和大自然”，依次让孩子们体验与风合作的乐趣、欣赏美丽的花草树木、认识可爱的动物，目的是利用不同活动带领孩子们去感受自然界的新奇与奥秘，符合一年级孩子的年龄特点。

动物属于自然界中的一大类，所以《可爱的动物》这篇课文在本单元有着举足轻重的作用。

（2）让学生能够理解怎样才是真正的喜欢动物。

（3）让学生懂得怎样保护自己，避免动物带来的伤害。

2、方法过程经由过程激趣导入、引导发觉、合作进修的方法来培养孩子爱护动物、保护大天然的情感，增强欣赏、感受大天然的本领。

3、情感熏陶通过本课的研究，使学生懂得真正的爱护动物、保护大自然。

研究必备欢迎下载（三）教学重难点教学重点：1、让学生理解人与动物之间的关系。

2、懂得怎样保护自己，避免动物带来的伤害。

教学难点：让学生领悟人与天然的关系，明白怎样才是真正的喜欢动物。

（四）教学准备课堂练卡、动物卡片、动物视频二、说学情课堂教学中找准学生认知的起点特别重要，低段学生是以形象思惟为主的，这个年龄段的孩子对进修有着一定的兴趣，学生的基本知识已经到达进修目标，对于动物这种孩子们本身就喜欢的天然种类，会激发孩子们说话的本领，会乐于参加本堂课的所有进修活动。

3、说教法学法学生的品德形成源于他们对生活的体验、认知和感悟。

根据教材特点，本课教学我主要采用体验式和引导式的方式，让学生在会商、观察、探讨中进修。

结合学生生活实际，设想了三个活动，整堂教学以教师为主导，学生为主体，利用直观形象的图片、视频来创设情境，激发学生兴趣，采取“讲—扶—放”的方式举行教学，让孩子们把课堂知识延伸到生活中，学会保护天然、爱护小动物。

一年级《道德与法治》可爱的动物说课稿

《可爱的动物》说课稿一、说教材（一）教材分析《可爱的动物》是人教版小学一年级下册《道德与法治》第二单元的第三课，这个单元叫做“我和大自然”，依次让孩子们体验与风合作的乐趣、欣赏美丽的花草树木、认识可爱的动物，目的是利用不同活动带领孩子们去感受自然界的新奇与奥秘，符合一年级孩子的年龄特点。

动物属于自然界中的一大类，所以《可爱的动物》这篇课文在本单元有着举足轻重的作用。

（2）让学生能够理解怎样才是真正的喜欢动物。

（3）让学生懂得怎样保护自己，避免动物带来的伤害。

2、方法过程通过激趣导入、引导发现、合作学习的方法来培养孩子爱护动物、保护大自然的情感，增强欣赏、感受大自然的能力。

3、情感熏陶通过本课的学习，使学生懂得真正的爱护动物、保护大自然。

（三）教学重难点教学重点：1、让学生理解人与动物之间的关系。

2、懂得怎样保护自己，避免动物带来的伤害。

教学难点：让学生领悟人与自然的关系，懂得怎样才是真正的喜欢动物。

（四）教学准备课堂练习卡、动物卡片、动物视频二、说学情课堂教学中找准学生认知的起点特别重要，低段学生是以形象思维为主的，这个年龄段的孩子对学习有着一定的兴趣，学生的基本知识已经达到学习目标，对于动物这种孩子们本身就喜欢的自然种类，会大大激发孩子们说话的能力，会乐于参加本堂课的所有学习活动。

三、说教法学法学生的品德形成源于他们对生活的体验、认知和感悟。

根据教材特点，本课教学我主要采用体验式和引导式的方式，让学生在讨论、观察、探究中学习。

一年级《道德与法治》可爱的动物说课稿

《可爱的动物》说课稿一、说教材(一）教材分析《可爱的动物》是人教版小学一年级下册《道德与法治》第二单元的第三课,这个单元叫做“我和大自然"，依次让孩子们体验与风合作的乐趣、欣赏美丽的花草树木、认识可爱的动物,目的是利用不同活动带领孩子们去感受自然界的新奇与奥秘，符合一年级孩子的年龄特点。

动物属于自然界中的一大类，所以《可爱的动物》这篇课文在本单元有着举足轻重的作用。

（二)教学目标根据课程标准的要求，体会本课教材的编排特点并结合课文内容和学生的实际情况，我制定如下教学目标：1、能力培养(1）让学生理解人与动物之间的关系。

（2)让学生能够理解怎样才是真正的喜欢动物。

（3)让学生懂得怎样保护自己,避免动物带来的伤害。

2、方法过程通过激趣导入、引导发现、合作学习的方法来培养孩子爱护动物、保护大自然的情感，增强欣赏、感受大自然的能力。

3、情感熏陶通过本课的学习,使学生懂得真正的爱护动物、保护大自然。

(三）教学重难点教学重点：1、让学生理解人与动物之间的关系.2、懂得怎样保护自己，避免动物带来的伤害。

教学难点：让学生领悟人与自然的关系,懂得怎样才是真正的喜欢动物. (四）教学准备课堂练习卡、动物卡片、动物视频二、说学情课堂教学中找准学生认知的起点特别重要，低段学生是以形象思维为主的，这个年龄段的孩子对学习有着一定的兴趣，学生的基本知识已经达到学习目标，对于动物这种孩子们本身就喜欢的自然种类，会大大激发孩子们说话的能力，会乐于参加本堂课的所有学习活动。

三、说教法学法学生的品德形成源于他们对生活的体验、认知和感悟。

根据教材特点，本课教学我主要采用体验式和引导式的方式，让学生在讨论、观察、探究中学习。

结合学生生活实际，设计了三个活动，整堂教学以教师为主导，学生为主体，利用直观形象的图片、视频来创设情境，激发学生兴趣，采取“讲—扶—放"的形式进行教学,让孩子们把课堂知识延伸到生活中,学会保护自然、爱护小动物.四、说教学过程(一)激趣导入1、播放动物的声音，让学生猜猜是什么动物，对此进行抢答，由此来激发孩子们对这堂课的学习兴趣，及时给回答问题的孩子一个小小奖励(奖励是相应动物的卡片）.2、揭示课题:《可爱的动物》.（二)课堂学习活动一：我知道你们生活在哪里1、出示动物图片，吸引孩子们的注意力.2、向孩子们说明活动规则:对这些动物进行分类，把相应动物的序号填写在所属范围内，在这里我会准备纸张分发给学生填写（纸张上有三大类：天上飞的、水里游的、陆地上生活的）,学生在填完纸张后可以与同桌讨论，最后再与老师一起完成,肯定学生的答案，即时给予鼓励.这一活动确定动物主题，主要是为了肯定孩子们的能力,增强孩子们学习欲望与兴趣.活动二：我们都是大自然的孩子1、播放动物受到伤害的视频，这些形象生动的画面，符合一年级儿童的认知，能让孩子触景生情，很多例子是生活情境的再现，更加会引起学生共鸣.提问：孩子们，你们知道这些动物为什么会被伤害，又是被谁伤害的吗?分小组讨论。

一年级《道德与法治》可爱的动物说课稿

动物属于自然界中的一大类，所以《可爱的动物》这篇课文在本单元有着举足轻重的作用。

（2）让学生能够理解怎样才是真正的喜欢动物。

（3）让学生懂得怎样保护自己，避免动物带来的伤害。

2、方法过程通过激趣导入、引导发现、合作学习的方法来培养孩子爱护动物、保护大自然的情感，增强欣赏、感受大自然的能力。

3、情感熏陶通过本课的学习，使学生懂得真正的爱护动物、保护大自然。

（三）教学重难点教学重点：1、让学生理解人与动物之间的关系。

2、懂得怎样保护自己，避免动物带来的伤害。

教学难点：让学生领悟人与自然的关系，懂得怎样才是真正的喜欢动物。

三、说教法学法学生的品德形成源于他们对生活的体验、认知和感悟。

根据教材特点，本课教学我主要采用体验式和引导式的方式，让学生在讨论、观察、探究中学习。

说课稿《可爱的动物》

《可爱的动物》第一课时说课稿连渊渊一、说教材《可爱的动物》是部编版《道德与法治》一年级下册第二单元“我和大自然”这个主题中的第三个话题。

经过前两个话题的学习，孩子们感受到了自然界的新奇与奥秘。

这对于唤起学生对身边的小动物的亲近感，好奇心，鼓励学生去探索神奇的动物世界，打下了良好的基础。

本课四个主题紧密结合“可爱的动物”这一话题展开，分别侧重不同的要点。

低年级的学生大多对小动物有一种天生的亲近感，因此，我以“我喜欢的动物”为切入点，让学生有话可说，再鼓励学生通过模仿动物姿势、编谜语等多种方式表述自己个性化的喜爱理由。

在此基础上，引导学生深入交流自己与动物之间的小故事，帮助学生回忆起更多与动物相处的愉快体验，加深对“动物是人类的好朋友”的认同感。

“怎样才是真喜欢”这个话题，在对各种与动物相处的行为方式进行后果推测的基础上，探究如何避免把对动物的喜爱变成了对他们的伤害。

最后，通过“别让自己受伤害”这一话题的讨论，进行安全教育，提醒学生懂得在与小动物相处时，要保护好自己，从而对学生进行“珍爱生命”教育。

根据教材内容，我将前两个话题和第一个绘本故事放在一起，作为第一课时的教学内容。

今天我要与大家分享的是本课的第一课时。

二、说学情从一年级学生的心理特点和认知程度来看，他们更愿意去观察、了解动物。

同时，由于他们接触动物的机会还不太多，对动物的认知还很有限，所以尽管他们有和动物交朋友的愿望，但还不太清楚怎样与动物相处。

本课的教学受学生生活环境的影响比较大。

因此，怎样引导学生去个性化的介绍自己喜欢的动物,了解他们的特点，都需要老师精心设计活动，并加强引导，让学生在活动中去体验动物与人的亲密关系，唤起学生保护动物的意识和责任感。

三、说教学目标根据新课标和本课的教学内容，结合学生的实际情况，我制定如下教学目标：1、走进生活，了解熟悉的小动物的特点。

2、知道动物是人类的好朋友，并愿意与动物交朋友。

3、唤起学生保护动物的意识和责任感。