苏科版物理八年级上册第三章 光现象
苏科版物理八年级上册第3章 光现象
第3章 光现象
学习内容
第三节 光的直线传播
第四节 平面镜
第三节 光的直线传播
学习目标
1． 知识与技能
理解光沿直线传播及其应用．
能解释常见的光沿直线传播的现象．
知道光速是8
310 m ／s ．
2．过程与方法
初步形成发现问题，形成课题，建立假说，检验论证，评价发展的思维程序． 观察光在空气、水中传播的实验现象，了解实验是研究物理问题的重要方法．
3．情感、态度与价值观
具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理道理．
通过阅读相关资料，感受我国古代科学的伟大成就，增强对中华民族灿烂、辉煌的科学文明的自豪感。
课外知识
无影灯的原理
医院里的手术台上方安装的照明灯叫做无影灯，物体在这种灯的照射下不会形成影子，你知道这是什么缘故吗?
物体在光源的照射下形成的影又有本影与半影之分．本影是无光线照射的全暗区，半影是有部分光线照射的区域能产生物体本影和半影的光源肯定不是点光源，而是由许多点光源组成的面光源晚间举行足球赛时．我们看到赛场上的运动员在灯光照射下所形成的身影有几个，分布在运动员的前、后、左、右，这些影的个数多少由照射光源的多。
苏科版初中物理八年级上册第三章光现象复习教案
教案：苏科版初中物理八年级上册第三章光现象复习一、教学内容本节课主要复习苏科版初中物理八年级上册第三章“光现象”。
复习内容包括：光的传播、反射、折射、光的色散等基本概念和原理。
二、教学目标1. 理解并掌握光的基本概念和原理，如光的传播、反射、折射、光的色散等。
2. 能够运用光学知识解释生活中的现象。
3. 培养学生的实验操作能力和观察能力。
三、教学难点与重点重点：光的传播、反射、折射、光的色散等基本概念和原理。
难点：光的传播速度、光的折射定律、光的色散等。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实验器材（如平面镜、透镜、玻璃板等）。
学具：课本、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 引入：通过一个生活中的实例，如阳光透过树叶的现象，引导学生思考光是如何传播的。
2. 光的传播：讲解光的传播原理，如光在同种均匀介质中沿直线传播，光在传播过程中速度的变化等。
结合实例进行讲解，让学生更好地理解。
3. 反射：讲解光的反射原理，如反射定律、反射面的种类等。
通过实验演示反射现象，让学生观察并解释。
4. 折射：讲解光的折射原理，如折射定律、折射面的种类等。
通过实验演示折射现象，让学生观察并解释。
5. 光的色散：讲解光的色散原理，如彩虹的形成等。
通过实验演示光的色散现象，让学生观察并解释。
6. 巩固练习：给出一些练习题，让学生运用所学的光学知识进行解答。
六、板书设计光的传播反射折射光的色散七、作业设计1. 请用简洁的语言描述光的传播、反射、折射、光的色散的基本概念和原理。
2. 举例说明生活中运用光学知识解释的现象。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过复习光学的基本概念和原理，使学生对光学有了更深入的理解。
在教学过程中，通过实例讲解和实验演示，使学生更好地掌握了光的传播、反射、折射、光的色散等知识。
但在讲解光的折射定律时，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强讲解和练习。
拓展延伸：引导学生进一步探索光学领域的知识，如光的干涉、衍射等现象，激发学生对物理学科的兴趣。
苏科版八年级上册物理学案第三章光现象知识概念和典型例题分析
苏科版八年级上册物理学案：第三章光现象——知识概念和典型例题分析一、教学内容1. 光的传播：直线传播、反射、折射现象。
2. 光的反射：反射定律、反射类型（镜面反射和漫反射）。
3. 光的折射：折射定律、折射现象（透镜、水界面等）。
4. 光的色散：彩虹、棱镜实验。
5. 眼睛与视觉：眼睛的构造、视觉的形成。
二、教学目标1. 让学生掌握光的基本概念，理解光的传播、反射、折射等现象。
2. 培养学生运用光学知识解决实际问题的能力。
3. 增强学生对自然科学的兴趣，提高学生的科学素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：光的折射现象、光的色散、眼睛与视觉的形成。
2. 教学重点：光的传播、反射、折射的基本原理及应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（如棱镜、水槽、透镜等）。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：利用多媒体展示日常生活中的光现象，如阳光、镜子、水波等，引导学生关注光现象。
2. 知识讲解：分别讲解光的传播、反射、折射等基本概念，并通过实验演示光的传播和反射现象。
3. 典型例题分析：选取与光现象相关的典型例题，如平面镜成像、透镜成像等，引导学生运用光学知识解决问题。
4. 随堂练习：设计一些与光现象相关的练习题，让学生即时巩固所学知识。
6. 拓展延伸：引导学生思考光现象在科技、艺术等领域的应用，激发学生的创新意识。
六、板书设计板的左侧写上“第三章光现象”，中间部分用流程图的形式展示光的传播、反射、折射等基本原理，右侧列出本节课的重点知识点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述光的传播、反射、折射的基本原理。
（2）分析一个生活中的光现象，并用所学知识解释。
（3）绘制光的传播、反射、折射的示意图。
2. 答案：（1）光的传播：直线传播、反射、折射。
光的传播：光在同一均匀介质中沿直线传播，如日食、月食等。
光的反射：光照射到物体表面时，一部分光被反射回来，如镜子、水面等。
苏科版八年级上册物理第三章光现象教学设计
苏科版八年级上册物理第三章光现象教学设计
一、教学目标
1.了解光的传播方式。
2.掌握光的反射规律。
3.理解光的折射原理。
4.学习光的色散现象。
5.培养学生对光现象的观察和实验设计能力。
二、教学重点
1.光的反射规律。
2.光的折射原理。
三、教学内容
1.光的传播方式
–直线传播
–反射传播
–折射传播
2.光的反射规律
–入射角、反射角和法线的关系
–入射角等于反射角
–反射角的特性
3.光的折射原理
–入射角、折射角和法线的关系
–折射定律
–折射角的特性
4.光的色散现象
–反射光的分光现象
–折射光的分光现象
四、教学方法
1.教师讲解结合示例分析，引导学生理解光的传播方式和反射规律。
2.设计实验，让学生亲自操作，观察光的反射和折射现象，并总结规律。
3.运用多媒体技术，展示实际生活中的典型光现象，激发学生的学习兴趣。
4.小组讨论，学生之间互相交流，共同探讨光的反射和折射原理。
五、教学步骤
步骤一：导入
通过多媒体展示一些生活中的光现象，例如水中的鱼形影、镜子中的倒影等，激发学生的兴趣并提出问题：。
苏科版物理八年级上册第三章《光现象》单元复习.docx
初中物理学习材料唐玲出品第三章《光现象》单元复习一、知识梳理1．太阳光可分解为_______等色光，这种现象叫做_______．2．红色玻璃只能通过_____光，蓝色玻璃只能通过______光，绿色玻璃只能通过______光．3．_______是光的三原色．4．不透明物体的颜色是由______________决定的，透明物体的颜色是由_______决定的．5．太阳能电池板、植物光合作用、太阳能热水器等都说明光具有_______．6．人眼能感觉到的光称为_______．7．红外线是_______的不可见光，紫外线是_______的不可见光．8．红外线的_______效应比较显著，紫外线最显著的性质是_______．9．自然界的所有物体都在不停地向外辐射红外线，物体辐射的红外线的强度与_______有关，红外线的应用有_______、_______等，紫外线的应用有_______、_______等．10．蜡烛通过小孔所成的像的性质一定是_____________________．11．光在真空中的速度是_______，它表示的物理意义是______________．12．平面镜成像的特点是__________________________________________．13．平面镜的应用主要有_______、_____________________等．14．光射到物体表面时，有一部分会_____________________，这种现象叫做光的反射．15．入射角是指_______与法线的夹角，反射角是指____________________________．16．光的反射定律：反射光线、入射光线和法线在_______；反射光线和入射光线分居在_______两侧；反射角_______入射角．光在反射时，光路是_______（填“可逆”或“不可逆”）的．17．光的反射分为_______反射和_______反射，它们都_______（“遵循”或“不遵循”）光的反射定律．二、典型例题1．下面四个例子不能说明光是沿直线传播的是 ( )A．灯光下人的影子B．小孔成像C．看不见不透明物体后面的东西 D．我们能从不同方向看到本身不发光的物体2．如图，若入射光线与平面镜成30°角，则A．入射角是30°B．反射光线与镜面的夹角是60°C．反射角是60°D．入射角增大5°，反射角增大10°3．一个苹果在阳光下看起来是红色，这是因为 ( )A．红光透过苹果B．苹果只吸收红光C．苹果只反射红光D．红光折射进苹果4．下列事例属于紫外线应用的是 ( )A．夜视仪 B．遥控器 C．验钞机 D．全自动感应水龙头5．如图，若将一束太阳光投射到玻璃三棱镜上，在棱镜后侧光屏上的AB范围内观察到不同颜色的光，则 ( )A．A处应是紫光B．只有AB之间有光C．将温度计放到AB范围A处的外侧，会看到温度上升D．将照相底片放到AB范围B处的外侧，底片不会感光6．一束激光射到平面镜上，当入射角是30°时，入射光线与反射光线的夹角是_______，反射光线与镜面的夹角是_______．7．当你站在平面镜前2m处时，镜中的像与你的距离是_______m，你在平面镜中所成的像是_______（填“实”或“虚”）像．8．许多建筑采用玻璃进行外墙装潢，这在美化城市的同时却造成了光污染．造成这种污染的主要原因是由于阳光在玻璃表面发生了_______反射．9．为了探究光反射时的规律，小明进行了如图所示的实验．(1)请在图中标出反射角的度数．(2)小明想探究反射光线与入射光线是否在同一平面内，他应如何操作？答：____________________________．(3)如果让光线逆着OF的方向射向镜面，那么会发现反射光线沿着OE方向射出，这一现象说明____________________________．10．如图，根据给出的入射光线AO画出反射光线OB，并标出反射角及其度数．11．如图，S是一个发光点，S'是它在平面镜中成的像，SA是S发出的一束光．请在图中画出平面镜的位置和SA经平面镜反射后的光线．三、巩固练习1．下列有关光现象的解释错误的是 ( )A．小孔成像是光的折射现象B．雨后彩虹是太阳光在传播过程中被空气中的水滴色散而产生的C．在太阳光下我们看到红色的玫瑰花是因为它反射太阳光中的红色光D．电视机遥控器是通过发出不同的红外线实现电视机遥控的2．光从空气传到水中，它的传播速度将 ( )A．变大B．变小 C．不变D．不能确定3．小轿车前的挡风玻璃不竖直安装的主要原因是 ( )A．为了造型美观B．防止挡风玻璃震碎C．避免噪声D．避免因平面镜成像而影响安全行车4．下列是生活中的一些实例和对应的解释，其中正确的是 ( )A．水中的月亮——光的直线传播 B．路灯下人影相随——光的反射C．用镜子增大空间感——平面镜成像 D．近视眼镜的镜片——凸透镜5．如图，一条光线与法线的夹角是40°，若此光线向靠近镜面的方向旋转10°，则反射角变为 ( )A．40°B．50°C．60°D．70°6．广告公司在拍摄水果广告时，为了追求某种艺术效果，在暗室里用红光照射装在白色瓷盘中的红色苹果及黄色香蕉．站在旁边的摄影师将看到 ( )A．苹果呈黑色，瓷盘呈白色，香蕉呈黑色B．苹果呈红色，瓷盘呈黑色，香蕉呈黑色C．苹果呈黑色，瓷盘呈红色，香蕉呈红色D．苹果呈红色，瓷盘呈红色，香蕉呈黑色7．空调遥控器能够控制空调的开机、关机、调温等，它工作时利用了 ( )A．红外线B．紫外线 C．X射线D．可见光8．雨后的夜晚，当你迎着月光行走在有积水的路上，为了避让水洼，应走“较暗”的地面，这是因为光在 ( )A．地面发生镜面反射B．地面发生漫反射C．水面发生漫反射D．水面不发生反射9．如图所示的是2012年5月21日发生的日环食，其形成的原因是_______，当太阳光透过三棱镜发生_______时，我们可以观察到多种色光．10．光线垂直入射到平面镜上时，入射角等于_______，反射角等于_______．保持入射光线不动，镜面绕入射点顺时针转动10°，这时入射光线与反射光线的夹角为_______．11．若将一张红纸置于只有绿色光源的屋子中时，它将呈现_______色，原因是_______．12．王芳同学站在平面镜前3m处，她的像到镜面的距离为_______m．现将一块和镜面一样大的木板放在镜子后面1m处，如图所示，这时她_______（填“仍能”或“不能”）在镜中看到自己的像．13．夜晚我们能从水池中看到的月亮的像，这是由于光的_______形成的，如果池水深5m，月球到地球的距离为3.8×108m，那么月球在水中的像到水面的距离是_______m．14．以相等的入射角射到镜面上某点的光线有_______条，以某一角度入射到镜面的一条光线有_______条反射光线．15．光在自然界中能产生很多奇妙的现象，下图就是其中的一些．这些现象中属于光的直线传播的是_______，属于光的色散的是_______，属于光的反射的是_______．（填代号）16．小明站在距离穿衣镜前0.5m的地方照镜子，镜中的像与小明之间的距离是_______m，小明后退时，他在镜中的像的大小将_______（填“变大”、“变小”或“不变”）．我们知道在合适的照明条件下，正常人眼在观察约25cm远的物体时，感到既清楚又不易疲劳，通常把25cm称为明视距离．如果你的视力正常，那么当你对着镜子梳妆时，你和镜子间的最适宜距离约是_______cm．17．如图，一束平行光垂直射到镜面上，反射角为_______度，保持入射光线方向不变，为使图示所在位置的眼睛能看到反射光，平面镜应逆时针旋转_______．18．如图所示的是水位测量仪的示意图，从A点发出一束方向不变的光线，经水面反射后，在固定光屏PQ上形成一个光斑，光斑的位置随水位的变化而发生变化．当水面在CD时，屏上的光斑移到了B点，请根据平面镜成像的特点作出光路图（保留作图痕迹）．19．自行车的尾部安装一种塑料制成的反光镜，夜间骑车时，在车灯照射下，能把光线按原来的方向返回．反光镜的结构如下图所示，两平面镜相互垂直，当一条光线AB入射到其中一个平面镜时，作出所有反射光线的光路图．20．为了探究光的反射定律，小明用如图所示的装置进行实验，平面镜置于水平桌面上，把一可沿ON折叠的白色硬纸板竖直置在平面镜M上．(1)在实验中白色硬纸板能显示_______，也能方便地测量_______．(2)以法线ON为轴线，将白色硬纸板的B面绕法线ON旋转，此时反射光线的位置_______（填“发生”或“不发生”）变化．21．如图甲所示的是小明利用透明玻璃板“探究平面镜成像特点”的实验装置．(1)实验中选择两根完全一样的蜡烛A和C，是为了比较像与物的_______关系．(2)实验时，小明应在_______（填“A”或“B”）侧观察蜡烛A经玻璃板所成的像．(3)图乙是小明测蜡烛的像B离玻璃板最近处到玻璃板的距离，该距离为_______cm．(4)小明将蜡烛A逐渐远离玻璃板时，它的像的大小将___（填“变大”、“变小”或“不变”）．(5)细心的小芳透过玻璃板观察蜡烛A的像时，看到在像B处的后面还有一个较模糊、与像B有部分重叠的像，出现两个像的原因是____________________________．(6)实验中他用白纸做屏幕放在所看到的像的位置，然后在玻璃板后侧直接观察白纸，结果_______（填“能”或“不能”）看到像，从而知道平面镜所成的像是_______（填“实像”或“虚像”）．参考答案一、知识梳理1．红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫光的色散2．红蓝绿3．红绿蓝4．反射的色光的颜色透过的色光的颜色5．能量6．可见光7．红光外侧紫光外侧8．热使荧光物质发光9．温度红外线夜视仪遥控器验钞机灭菌灯10．倒立的实像11．3×108m／s 1秒内光传播的距离是3.0×108m12．倒立、等大的虚像13．成像改变光路14．反射回去15．入射光线反射光线与法线的夹角16．同一平面内法线等于可逆17．镜面漫遵循二、典型例题1．D 2．C 3．C 4．C 5．C6．60° 60°7．4 虚8．镜面9．(1)略 (2)沿ON前后转动纸板 (2)光路是可逆的三、巩固练习1.A2.B3.D4.C5.B6.D7.A8.B9．光的直线传播折射10．0° 0° 20°11．黑红纸只能反射红光12．3 仍能13．反射 3.8×10814．无数 115．C B A16．1 不变12.517．0 15°20．(1)光传播的路径角度的大小(2)不发生21．(1)大小 (2)A (3)2.50 (4)不变 (5)玻璃板有厚度 (6)不能虚像初中数学试卷灿若寒星制作。
八年级物理苏科版上册 课件第3章《 光的色彩 颜色》
四、物体的颜色
思考：红花、黄花为什么显示红色、黄色？ 不透明物体的颜色是由什么决定的？
白色物体反射所有的光，黑色物体吸收所有的光。 不透明物体的颜色由它反射光的颜色决定
判断各种单色光照射到纸上的颜色
不透明物体的颜色的规律
不透明物体的颜色是由被它反射的色光的颜色决定的 不透明物体反射和它颜色相同的色光，吸收不同的色光 黑色不透明物体吸收各种色光 白色不透明物体可反射各种色光
这个现象说明了什么？
总结：
透明物体的颜色是由透过它 的色光的颜色决定的
透明物体只透过和它相同的 色光，吸收不同的色光
无色透明物体能让各种色光 透过
生活中的应用——滤色镜
2.只将两种不同色光混合，能否得到一种新的 色光?
色光混合规律：
经过大量的实验证明，红、绿、蓝 三色光按不同的比例混合能产生任何 一种其他颜色的光，而自身却无法用 其他的色光混合得到。
苏科版八年级第三章光现象
第一节
光的色彩 颜色
欣赏图片
你更喜欢哪一张图？为什么？
太阳
发光的水母
舞台灯光
不完全燃烧的 燃气火焰
完全燃烧的 燃气火焰
闪电
以上图片有着怎样的特点？
判断以下物体是否为光源？
为什么? 请说明理由？
一、光源
1、本身能发光且正在发光的物体叫做光源 2、光源的分类
光源
天然或自然光源：太阳、闪电、恒星、萤火虫、 发光的水母等
3、最早通过实验研究光的色散现象的是英国物理 学家牛顿。还将实验分解得到的色光混合还原为白 光
生活中的色散现象——彩虹
彩虹是太阳光发 生光的色散形成 的
三、色光的混合
1、观察白光透过有色玻璃纸的现象
苏科版八年级上册物理 3.2 人眼看不见的光 课件 (共50张PPT)
＞９
极高 一定不要再没有任何防护措施的情况下日晒！
紫外线与臭氧层
臭氧（03）是一种有微腥臭、呈浅蓝 色的气体，主要聚集在离地面20～25km 的平流层内，科学家称之为臭氧层.
臭氧层好像是地球的保护伞,它能吸收 绝大部分来自太阳的紫外线,使地球上的 生物免受大量紫外线的直接照射.但是, 由于人类大量使用会破坏臭氧层的氟氯 碳化物,如早期冰箱中所用的氟利昂,美 发用的发胶摩丝等，使臭氧层的浓度越 来稀薄，甚至在南极形成了臭氧空洞， 对生态环境和人类健康都构成了严重的 威胁.因此，全世界的科学家都在呼吁 “拯救臭氧层，禁止使用氟氯碳化物”，
不可见光 共同点
区 别
应用
红外线
紫外线
都是不可见光
存在于红光外侧的 不可见光
能使被照射的物体 发热,具有热效应
红外照相机 红外夜视仪
存在于紫光外 侧的不可见光
能使荧光物质 发光
紫外灭菌灯 验钞机
为什么登山运动员都要戴一副黑眼镜
原来，高山上空气稀薄，山峰上大都积聚了千 年不化的皑皑自雪．白色的东西，反射光线的本领 特别强，而高山上的太阳光辐射特别强烈．阳光里 包含着大量的紫外线和红外线，眼睛是人体最灵敏 的感光器官，强烈的紫外线和红外线照射在眼睛的 视网膜上，能灼伤视网膜的视觉细胞．引起视力减 退。严重的甚至完全失明。因此，为了保护眼睛， 必须戴一副特制的墨镜，这种墨镜的镜片玻璃里加 入了能够吸收红外线和紫外线的氧化铁和氧化钴， 墨镜正是用这种特制玻璃配起来的。
紫外线过量照射的防止 危害：过量照射对人体有害
(a)工人在焊接时戴 上防紫外线的面罩
(b)防紫外线伞
防紫外线眼镜
这位科学家 在紫外线下 进行实验， 她戴着防护 眼镜，以防 紫外线伤害 眼睛。
苏科版八年级上册物理第三章《光现象》知识点总结
苏科版物理八年级上册知识点总结第三章《光现象》★知识点一：光的直线传播一、光源1．光源：自身能发光的物体叫光源。
2．光源的分类（1）自然光源：太阳、恒星、萤火虫等。
（2）人造光源：火把、电灯、蜡烛等。
3．光在同种均匀介质中沿直线传播。
光可以在真空中传播。
二、光的直线传播1．光线：为了表示光的传播情况，我们通常用一条带有箭头的直线表示光的传播径迹和方向，这样的直线叫光线。
（1）光线是人们为了表征光的传播而引进的一个抽象工具，它是一个理想模型，而不是真实存在的。
（2）人眼能看到东西是由于光进入人的眼睛。
2．光在同种均匀介质中沿直线传播。
3．光可以在真空中传播：太阳光能通过太空和大气层传播到地球表面，说明光可以在真空中传播。
4．光速：光在真空中的传播速度c=2．99792×108m/s。
光在空气中的传播速度近似等于光在真空中的传播速度c，也可以近似为c=3×108m/s。
光在水中的传播速度约为c；光在玻璃中的传播速度近约为c。
3．小孔成像：由于光沿直线传播，经小孔在光屏上就出现了烛焰倒立的实像；像的大小与物（蜡烛）的大小以及光屏所在位置有关。
三、光的直线传播引起的光现象1．影子：光在传播过程中，遇到不透明的物体，会使物体后面光不能到达的区域形成一个阴暗区域，即物体的影子。
2．日食和月食（1）日食：当月球运行到太阳和地球之间时，由于光沿直线传播，月球就挡住了太阳射向地球的光。
（2）月食：当地球处于月球和太阳之间时，地球挡住了射向月球的光。
3．小孔成像用给一个带有小孔的板遮挡在光屏与蜡烛之间，光屏上就会形成烛焰倒立的像，我们把这样的现象叫小孔成像。
由于光沿直线传播，来自烛焰上方的光通过小孔后就射到了光屏的下部，来自烛焰下方的光通过小孔后就射向了上部。
这样，光屏上就出现了烛焰倒立的像。
像的大小与物（蜡烛）的大小以及光屏所在位置有关。
4．其他应用由于光的直线传播，在开凿隧道时，工人们可以用激光束引导掘进机，使掘进机沿直线前进，保证隧道方向不会出现偏差；士兵瞄准射击；站队时队列排直等。
第三章 光现象第二节 人眼看不见的光 课件 苏科版物理八年级上册
感悟新知
例2 关于紫外线，下列说法不正确的是( ) A. 一切光源发出的光中都有紫外线 B. 紫外线对人的健康既有利也有弊 C. 紫外线可以使荧光物质发光 D. 紫外线可以用来杀菌、消毒
解题秘方：根据紫外线的特点解答.
感悟新知
解析：紫外线的特点及应用：紫外线可以使荧光物质发光，验钞
机使用紫外线来鉴别钞票和商标的真假；紫外线可以杀死微生物，
结构导图
课堂小结
不
红外线
热效应
可
见
紫外线
使荧光物质发光
光
作业1 必做: 请完成教材课后练习 作业2 补充: 请完成本课时习题
课后作业
第三章 光现象 第二节 人眼看不见的光
课Hale Waihona Puke 导入科学家是怎样拍摄出虎穴或蛇洞的细节呢？如何验证 钞票 的真假呢？
知识点 1 红外线
感悟新知
1800年，英国科学家赫歇尔(Frederick William Herschel，1738—1822)在研究各种色光的热效应时发现了 一个奇怪的现象：如图所示，当温度计放在 色散光带红光的外侧时，其示数也会增大. 由此，他推测这一区域存在一种人眼看不见 的光.
感悟新知
解题秘方：根据红外线的特点解答. 解析：自然界所有物体无论温度高低都在不停地向外辐射 红外线；电视遥控器使用的是红外线；空调遥控器按键时 红色指示灯亮，不是红外线，因为红外线是不可见光，人 眼看不见；红光外侧看不见的光就是红外线.
答案：C
感悟新知
1. 现在，多地用“红外线测温仪”检测体温. 下列与红外 线测温仪有关的说法正确的是( D ) A. 红外线能通过肉眼直接观察到 B. 红外线属于人耳听不见的声音 C. 红外线测温仪是发出红外线来测体温 D. 红外线测温仪测体温说明红外线能传递信息
苏科版八年级物理上册经典练习(含答案)第三章 光现象
第三章光现象一、光的色彩颜色光源（1）自身能够发光的且正在发光的物体叫做光源。
例如：太阳是光源，月亮不是光源。
蜡烛是光源这种说法是错的，点燃的蜡烛是光源这种说法是正确的。
（2）光源的分类：①天然光源：恒星、萤火虫②人造光源：蜡烛、电灯色散（1）白光通过三棱镜被分解为几种颜色的光，分别为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。
这种现象叫做光的色散。
（本实验由英国物理学家牛顿验证）（2）白光是由几种颜色的色光复合而成，所以是复合光。
颜色（1）光的三原色：红、绿、蓝（2）颜料的三原色：红、黄、蓝光的三原色光的三原色颜料的三原色物体的颜色（1）透明体：由透过的色光决定的。
如：红色的透明体只能透过红光蓝色的透明体只能透过蓝光（2）不透明体：由反色的色光决定的。
如：红色的不透明体只能反射红光蓝色的不透明体只能反射蓝光（3）白色的不透明体反射所有的色光；黑色的不透明体吸收所有的色光。
思考：（1）戴着蓝色的眼镜看国旗，看到国旗是什么颜色的？（2）舞台上演员在翩翩起舞，她们穿着白色的上衣，红色的裙子，舞台的灯光是绿色的，问，下面观众看到演员的衣服、裙子分别是什么颜色？（3）如图所示，两个相同的密闭的烧杯，里面装满了相同温度的水，在两个烧杯里插入温度计，把两个烧杯放在太阳下，问：两个温度计的示数相同吗？如果不同，谁的温度高？为什么？1．一位演员在舞台上，她身上的服装是白色的，而下身裙却是蓝色的，当舞台灯光师打开红色追光灯照射她时，你看到舞台上这位演员的服装是何种颜色？2．将一束红光和一束蓝光同时照射到白色的屏上我们可看到_________ 色．3．在太阳光下看一张红纸，它呈现色，因为它只能反射光；将它置于只有绿色光源的屋子中时，它将呈现色，因为．〖课内练习〗１．透过蓝色透光的玻璃，进行下列观察，结果是 ( )Ａ．观察黄色物体，可以看到绿色Ｂ．观察绿色物体，可以看到蓝色Ｃ．观察红色物体，可以看到黑色Ｄ．观察任何颜色物体，看到的都是蓝色2．天地万物，五光十色．关于光，下列说法错误的是（）A．太阳光是由多种色光组成的 B．可通过三棱镜使太阳光发生色散C．光是一种有能量的物质 D．白光是可见光，但它是单色光3．下列物体中不属于光源的是： ( )A．水母 B．蜡烛 C．月亮 D．电灯4．下列物体中属于光源的是（）A．表面光滑的金属板B．正在工作的小电珠 C．小镜子D．晴天的月5．光源是指能_________的物体，光源分为_______________和_______________．我们能看见光源是由于发光物体发出的光进入了我们的_________．6．太阳光通过三棱镜后，在白屏上形成一条彩色的光带，颜色依次是___________________________．这种现象叫_________ ．最早做这个实验的是国科学家．雨后天空出现的彩虹就是太阳光的_________ 现象．7．将一束红光和一束绿光同时照射到白墙上的同一个地方,有可能出现的是( )A．白色 B．紫色 C．黄色 D．蓝色8．这本书是白纸上印有黑字，每个都看得特别清楚．我们之所以能看清楚这些字的主要原因是（）A．白纸和黑字分别发出了不同颜色的光进人眼睛B．白光照到书上，白纸和黑字分别反射出白光和黑光进人眼睛C．白光照到书上，白纸反射出白光进入眼睛，而黑字不反射光D．黑字比白纸反射光的本领强9．__________、__________、__________三色光混合能产生各种色彩．人们把这三种色光叫做__________．颜料的三原色是指、、三种颜色.10．黄色玻璃纸只能通过光，吸收色光，红色的油漆铁门只能反射光11．带蓝色镜片的人，去看白纸上的蓝字、红字、黄字，则白纸和白纸上的字各是什么颜色？1．光具有能量，请指出下列能量的转化．Ａ．太阳能发电站．Ｂ．植物的光合作用．Ｃ．太阳能热水器．Ｄ．太阳能汽车．2．在摄影中为了达到特殊的艺术效果常在镜头前加滤色镜，在镜头前加红滤色镜，会让色光通过而吸收的光，从而使照片偏暖色调，在镜头前加蓝滤色镜，会让色光通过而吸收的光，从而使照片偏冷色调．所以滤色镜的目的________________3．透过蓝色透光的玻璃，进行下列观察，结果是（）Ａ．观察黄色物体，可以看到绿色Ｂ．观察绿色物体，可以看到蓝色Ｃ．观察红色物体，可以看到黑色Ｄ．观察任何颜色物体，看到的都是蓝色4．各种颜料等比例混合成为（）Ａ．红色Ｂ．黄色Ｃ．蓝色Ｄ．黑色5．下列物体属于光源的是（）Ａ．放电影时看到的银幕Ｂ．反射阳光的平面镜Ｃ．月亮Ｄ．收看电视时看到的电视机屏幕6．关于颜色的说法,不正确的是 ( )A．能使各种色光全部反射的不透明体的颜色是白色的B．能把各种色光都全部吸收的不透明体是黑色的C．如果不透明体能使各种色光几乎全部反射,那么这个物体是黑色的D．隔着蓝玻璃片看红布,红布是黑色的7．下列说法正确的是（）A．看起来发光的物体叫做光源B．太阳发出的光是白色的，也是最单纯的光C 月亮是一个自然光源，而通电的电灯是人造光源D．蓝色的玻璃片只能通过蓝光8．关于电视机屏幕上的荧光点能复合成各种色光，下列说法正确的是（）A．是由颜料的三原色红、黄、蓝来复合的 B．是由光的三原色红、绿、蓝来复合的C．是由光的三原色红、黄、蓝来复合的 D．是由颜料的三原色红、绿、蓝来复合的9. 关于研究方法中的对比法,下列说法正确的是( )A.寻找几个事物共同点或不同点的方法B.根据观察到的现象进行分析推理的方法C.根据记录结果进行计算的方法D.把复杂的问题简化的方法10.我国唐朝的张志和在《玄贞子》中记载了著名的“人工虹”实验：“背日喷乎水，成虹霓之状．”形成这种现象是由于 ( )A．光的直线传播 B．光的色散 C．光的反射 D．凸透镜成像11.下列选项中，不是利用光能的是（）A．太阳能电池板 B．植物的光合作用C．太阳能热水器 D．用煤把锅炉中的水加热二、人眼看不见的光一、可见光（1）白光经过色散分成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光，我们把这几种光叫做可见光。
苏科版物理八年级上册光现象
第3章 光现象第一节 光的色彩 颜色●学习要求1．通过色散实验，知道白光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光组成的通过实验让学生体验色光的混合和颜料混合是不同的2．能用色光的混合和颜料的混合知识简单解释五光十色的世界，使学生对探索自然充满兴趣●整体感知⎧⎪⎨⎪⎩光的色散光的色彩、颜色光的混合颜料的混合●相关知识万物生长靠太阳但是人们发现不同颜色的光会对植物的生长产生不同的作用。
因此，种植者只要对不同的色光作适当调整以便更高效地生产蔬菜如，红光可使作物光合作用更为活跃，蓝光可使萝卜等作物根部变大。
利用对不同色光照射时间的调整．不仅可缩短作物的生长期，而且可使作物个头更大，从而大大提高了产量。
此外，蔬菜中糖分和维生素的含量也会根据光线颜色的不同和照射时问的长短发生变化如：生菜只要多照红光．光合作用就会活跃起来，所占糖分随之增加，味道也会变得较甜；而大多数蔬菜照射较长时间红光．所占维生素都会增加掌握了这一规律，种植者便不难对所种蔬菜的营养成分和口味做出调整。
●教材内容讲解1．色散在17世纪以前，人们一直认为白色是最单纯的颜色，直到伟大的物理学家牛顿做了色散实验，才揭开了光的颜色的秘密，我们看下面的色散实验：如图3-1所示，让一束白光射到三棱镜上，通过三棱镜偏射后照到白屏上，出现了一条不同颜色依次排列的彩色亮带，这条亮带叫做光谱。
这个现象的产生表明：第一，白光不是单色的，而是由各种单色光组成的复色光；第二，不同的单色光通过棱镜时偏折的程度是不同的。
实验中红光偏折的程度最小．紫光偏折的程度最大，各单色光偏折的程度从小到大按照红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的顺序排列2．光的三原色和颜料的三原色人们发现，红、绿、蓝三色光混合能产生各种色彩，因此把红、绿、蓝三种色光叫做光的三原色彩色电视就是利用色光的混合调出各种色彩来的。
彩色电视机的荧光屏上有很多微小的格子，分别涂有能发出红、绿、蓝色光的物质，当三束电子流分别打到这三种物质上时，就发出红、绿、蓝的光这三束电子流的强弱分别影响着三种色光的强弱，由此混合出绚丽多彩的各种色彩。
八年级物理上册 第三章 光现象复习教案1 苏科版
第三章光现象年级学科物理课题第三章光现象备课人教学目标（1）复习知识点（2）例题精讲重难点课时 1 时间【教学过程】知识网络1.光的色彩颜色（1）光源：自身发光的物体。
可分为天然光源和人造光源天然光源有太阳、闪电、极光、萤火虫、水母等；人造光源有打开的电灯、煤气火焰、点燃的蜡烛等。
（2）光的散射：太阳光分解成为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等色光。
光的散射实验相关结论：白光通过三棱镜后分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等色光，各色光均向底边偏折，且紫光偏折程度最大。
（3）色光的混合光的三原色：红、绿、蓝红+绿=黄红+蓝=品红绿+蓝=青红+绿+蓝=白（4）物体的颜色我们所看到的不透明物体的颜色，是由它反射的色光颜色决定的，其它颜色色光均被吸收；我们所看到的透明物体的颜色，是由透过它的色光决定的，其它颜色色光均被吸收。
（5）光具有能量光不仅能使周围变得明亮、变得温暖，还能使胶卷感光……所以，光具有能量，这种能叫做光能。
2.人眼看不见的光（1）红外线应用：红外线探测器红外线照相机红外夜视仪（2）紫外线紫光外侧的不可见光叫做紫外线，紫外线最显著的性质是能使荧光物质发光。
应用：验钞机紫外线灭菌灯3.光的直线传播（1）光在同种均匀介质中是沿直线传播的应用：影子的形成、小孔成像、日食、月食等。
（2）光速光传播也需要时间，在不同介质中传播的速度不同，光在真空中传播的速度最大，约为3×10应用：激光测速仪知识点1、光的色彩颜色板书设计2、人眼看不见的光3、光的直线传播教学反思。
苏科版八年级物理第3章光现象第1节 光的色彩 颜色 典型例题
【1】一束白光通过三棱镜后，会发生现象，而红光通过三棱镜后，看到的是，这说明了白光是光，红光是光。
【２】不透明物体的颜色由它的色光决定，透明物体的颜色由它的色光决定．【３】彩色电视机能显现各种颜色，都由三原色混合而成的，光的三原色是光。
【4】能自行发光的物体叫作光源。
下列物体属于光源的是（）Ａ太阳Ｂ地球Ｃ月亮Ｄ房屋【5】太阳光通过三棱镜后，被分解成了各种颜色的光，这说明。
【6】雨过天晴，天空出现了彩虹，由于。
【7】一个苹果在阳光下看起来呈红色，因为（）Ａ红光透过苹果Ｂ苹果只吸收红光Ｃ苹果只反射红光Ｄ红光折射进苹果【8】透过蓝色透光的玻璃，进行下列观察，结果是（）A 观察黄色物体,可以看到绿色B 观察绿色物体,可以看到蓝色C 观察红色物体,看有看到黑色D 观察任何颜色的物体,看到的都是蓝色【9】妈妈用红笔在白纸上写下留言,要亮亮放学后去姥姥加吃饭.可亮亮没有去,家里只开了一盏红色的灯,亮亮说没有看到字条上的留言,原因是: 。
【10】在一张白纸上用绿颜料笔写一个“光”字，把它拿到暗室，当只用红光照射时，你看到的现象是：红纸上面有一个色的“光”字。
【11】条形码由黑白相间的条纹组成，白色条纹能够（填反射或吸收）各种色光。
【12】有时我们能看到太阳周围出现一个七彩“光环”，这就是“日晕”。
这种天象形成的重要原因是阳光通过无数小冰晶后发生了色散，其中各色光按红、橙、黄、、蓝、靛、紫的顺序依次排列，说明了阳光是（填单色光或复色光）。
【13】如果一个物体能反射所有色光，则该物体呈现色；如果一个物体能吸收所有色光，则该物体呈现色．【14】生活中许多物体可以发光，下列物体不属于光源的是（）Ａ水母Ｂ萤火虫Ｃ月亮Ｄ霓虹灯【15】下列现象中属于白光色散的是（）Ａ太阳光经过棱镜后，被分解成各种颜色的光Ｂ红绿蓝三种色光合成电视画面的各种颜色Ｃ红绿蓝三色光按一定比例混合成白光Ｄ红蓝黄三色颜料按一定比例混合成黑色【16】下列说法中不正确的是（）Ａ有色透明物体的颜色由它透过的色光来决定 B 不透明物体的颜色由它反射的色光的颜色来决定C 红色的玻璃因为只反射红色的光,所以是红色的D 纸上的字是黑色的,是由于光在字的表面不发生反射【17】有一盆花卉，红色的花、绿色的叶、白色的花盆，放在遮光良好的暗室中，用与花色相同的红光照明，看见的是（）A 红花、绿叶、白花盆B 红花、绿叶、红花盆C 红花、黑叶、白花盆D 红花、黑叶、红花盆【18】如图为颜料三原色的示意图,途中区域1和区域2分别应标注的颜色是（）A 黑绿B 白黄C 黑黄D 白绿【19】关于光能下列说法不正确的是（）A 只要是光就一定具有能量B 光能就是太阳能C 太阳能电池在工作时是将太阳能转化为电能D 植物的光合作用其实是植物对光能的利用【20】红色三角梅在阳光下鲜艳，反射了太阳光中的色光；若只被蓝光照射，看起来是色的。
苏科版八年级上册物理第3章《光现象》考点梳理
八年级物理第3章《光现象》考点梳理第1课时光的直线传播平面镜梳理·考点清单考点一光的色彩颜色1.光源(1)定义: 的物体叫作光源;(2)分类: 光源(如太阳、闪电、发光的水母等)和光源(如舞台的灯光、点燃的蜡烛等).2.光的色散(1)定义:太阳光通过三棱镜时，被分解为、橙、黄、、蓝、靛、紫等色光，这种现象叫作光的色散.光的色散现象表明:太阳光是由混合而成的.(2)最早通过实验研究光的色散现象的是英国物理学家.(3)实例:彩虹、霓、晕、华等.3.光的三原色: 、、.4.物体的颜色(1)不透明物体的颜色:由它的色光决定，吸收其他颜色的色光.(2)透明物体的颜色:由它的色光决定，吸收其他颜色的色光.考点二人眼看不见的光1.红外线(1)特征: 效应比较显著;(2)产生:自然界的所有物体都在不停地向外辐射红外线物体的温度越高，辐射的红外线越;(3)应用:红外线探测器、红外线照相机、遥控器等.2.紫外线(1)特征: 是最显著的性质;(2)应用:紫外线灯灭菌、验钞机等.考点三光的直线传播1.光的直线传播(1)条件:光在中是沿直线传播的；(2)实例:影子的形成、日食、月食、小孔成像;(3)应用:射击瞄准、队列排直、激光准直仪.2.光线:用一根带箭头的直线表示光的传播路径和，这样的直线叫作光线3.光速:光在不同介质中传播速度不同，在中传播的速度最大，约为m/s.考点四平面镜1.平面镜生活中常用的镜子表面是平的，叫作平面镜.2.平面镜成像的特点(1)大小:像与物的大小;(2)距离:像与物到平面镜的距离;(3)对称性:像与物关于镜面;(4)性质:平面镜所成的像是(选填“虚”或“实”)像.3.应用(1)成像:对镜梳妆、演员利用平面镜观察和矫正自己的姿势;(2)扩大视野:室内安装平面镜可扩大视野;(3)改变光路:潜望镜是用”块平面镜组成的，通过潜望镜观察到的是(选质“实”或“虚”)像.(4)使用不当会造成光污染:如装饰建筑物的玻璃幕墙;夜间行车时，车内的景物在挡风玻璃上成像会干扰驾驶员的视线等.突破·重点难点重难点一光的直线传播及应用例1 ( 2018泰州)如图所示的光现象中，由光的直线传播形成的是( )【技法点拨】熟记日常生活中常见的光现象，透过光现象，揭示本质，即明确各种光现象的成因是解决问题的关键.如生活中的光的直线传播现象:小孔成像(树荫下的光斑)、日月食的形成、影子的形成、激光掘进、射击瞄准、排队等.重难点二平面镜成像特点例2(2018·镇江)如图所示，将平面镜和铅笔竖直放置在水平桌面上.下列说法正确的是( )A.铅笔水平向右移动时.它的像将变小B.平面镇竖直向上移动时，铅平面镜笔的像也将向上移动:C.若改用一块较小的平面镜，铅笔的像将变小:D.若铅笔按图示箭头方向转过45°，铅笔将与它的像垂直【技法点拨】解此问题的关健应把握两点:(1)像与物关于镜面对称的内涵;(2)平面镜的成虚像原理.注意:知道平面镜成像的大小只与物体的大小有关，而与平面镜的大小、物体到平面镜的距离等其他因素无关.不要因为受视角的影响误认为平面镜所成的像“近大远小”.重难点三平面镜成像作图例3( 2018·遂宁)一小球A在水平桌面上匀速向左运动，桌面上放置一平面镜，如图所示是小球A和它在该平面镜中的像A'在某一时刻对应的位置，请作出该平面镜(保留作图痕迹).【技法点拨】画像技法:若已知物和像的位置关系，连接像与物两端相对应的对称点，然后作出连线的垂直平分线即为平面镜的位置.注意:(1)虚像以及辅助线都用虚线表示.(2)像物连线与镜面垂直，且要标注垂直符号.探究·常考实验实验探究平面镇成像的特点本实验主要的考查点有:(1)实验器材:2个相同的物体、方格纸、玻璃板、笔、刻度尺、光屏;(2)实验环境:选择较暗的环境(实验现象更明显);(3)玻璃板的选择与放置:透明的玻璃板便于确定像的位置;较薄的玻璃板防止产生重影;竖直放置;(4)等大的两个物体:便于比较像与物的大小关系;(5)选择方格纸比白纸好的原因:可以准确地确定像与物的位置;(6)观察像时眼睛的位置:与物体同侧;(7)验证像是虚像:直接观察光屏，光屏承接不到像;(g)多次测量物距、像距:避免偶然性，得出普遍规律;(9)刻度尺的作用:比较像与物到镜面的距离关系;(10)若测得物体和像到玻璃板的距离不等，可能的原因:玻璃板与桌面不垂直、后面的蜡烛与前面蜡烛在玻璃板中的像没有完全重合就测量、玻璃板有厚度、测量长度时存在误差等. 例( 2017·齐齐哈尔)艾英同学在“探究平面镜成像特点”的实验时，所用的实验器材有带底座的玻璃板、白纸、笔、火柴、光屏、刻度尺、两支外形相同的蜡烛A和B.(1)选用玻璃板代替平面镜，主要是为了;(2)在竖立的玻璃板前点燃蜡烛A，拿(选填“点燃”或“未点燃”)的蜡烛B竖直在玻璃板后面移动，人眼一直在玻璃板的前侧观察，直至蜡烛B与蜡烛A的像完全重合.这种确定像与物大小的方法是(选填“控制变量法”或“等效替代法”);(3)移去蜡烛B，在其原来位里上放置一块光屏，光屏上无法呈现蜡烛的像，这说明平面镜成的是(选填“虚”或“实”)像;(4)当蜡烛A向玻璃板靠近时，像的大小;(5)为了让右座的同学也能够看清蜡烛的像，艾英只将玻璃板向右平移，则蜡烛像的位置(选填“向右移动”“向左移动”或“不变”).分类练习考点1 光的色彩颜色人眼看不见的光1. (2017·盐城)上世纪中叶科学家发明了红光LED和绿光LED，为与这两种LED组合，产生白色LED光源，日本科学家又探寻到一种LED，它是( )A.紫光LEDB.黄光LEDC.蓝光LEDD.橙光LED2. ( 2017·宿迁)关于光现象，下列说法正确的是( )A.白光是单色光B.五星红旗是红色的，因为它能吸收红光，反射其他色光C.我们能看到投影屏幕上的画面，因为屏幕是光源D.红外线烤箱是利用了红外线的热效应3. ( 2015·常州)绝大多数鱼类的体温与周围水温相同.然而，生活在海水中的月鱼，其体温比周围水温高.为证实这一点，可对水中月鱼进行拍照，应选用的器材是( )A.红外照相机B.可见光照相机C.紫外光成像仪D.超声波成像仪4. ( 2016·无锡)电视机的遥控器能发射一种不可见光，即，以实现对电视机的控制.如果不把遥控器对着电视机的控制窗口，而是对着墙壁，调整角度也可以控制电视机，这利用了光的.彩色电视画面上的色彩是由红、、蓝三种色光混合而成.考点2 光的直线传播5. ( 2016·宿迁)下列光现象与日食的形成原因不同的是( )6. ( 2018·盐城)下列由于光的直线传播形成的现象是( )A.沙漠上出现的海市蜃楼B.水面上小树的倒影C.雨后天空中出现的彩虹D.树荫下太阳的光斑7. ( 2015·南京)如图所示，小明想通过A、B两张纸片上的小孔看见烛焰，他应将烛焰、两个小孔和人眼调到上，这样操作的依据是.操作过程中他还在B 纸片上看到了一个烛焰的像，这个像是(选填“正立”或“倒立”)的.考点3 平面镜成像类型一平面镜成像特点8. ( 2017·常州)如图所示，小华靠近平面镜时，她在平面镜中的像将( )A.变小B.不变C.变大D.无法判断9. ( 2018·扬州)平面镜成像实验中，以下说法正确的是( )A.用光屏可以呈现虚像B.用玻璃板代替平面镜便于确定像的位置C.平面镜所成像的大小与物到平面镜的距离有关D.平面镜所成像的大小与平面镜的大小有关10. (2016·淮安)如图甲所示，蜡烛a在竖直放置的平面镜MN中所成像为a'，现将该平面镜竖直向下移动一段距离至图乙所示位置，则蜡烛a在平面镜中( )A.不成像B.仍成像，但像下移距离与平面镜下移距离相同C.仍成像，但像下移距离是平面镜下移距离的两倍D.仍成像，且像还在原来位置类型二平面镜成像特点的应用11. (2016·徐州)小明在制作如图所示的简易潜望镜他需要下列器材中的( )A.凸面镜B.平面镜C.凸透镜D.凹透镜12. (2017·扬州)G20杭州峰会期间，晚会“最忆是杭州”美轮美奂，如图，远处的激光束看上去是直的，这是因为;扇形光电背景与水中倒影完美结合，这是光的现象，成的是等大的(选填“实”或“虚”)像.类型三平面镜成像作图13. (2017·南京)如图所示，画出物体AB在平面镜中的像A'B'.14. (2015·南京)如图所示，A'B'是物体AB在平面镜中所成的像，根据平面镜成像的特点在图中画出平面镜.类型四探究平面镜成像特点15. (2018·无锡)用如图的实验装置“探究平面镜成像的特点”时，以下说法错误的是( )A.棋子A、B应该等大B.茶色玻璃板可以用来成像C.方格纸有助于确定虚像的位置D.棋子A向玻璃板靠近，所成的像会变大16. (2017·镇江)图甲是某同学探究平面镜成像特点的实验装置，棋子A和B完全相同.(1)实验中应选择较(选填“厚”或“薄”)的茶色玻璃板，并将其放置在水平桌面上;(2)为确定棋子A像的位置，应在玻璃板后方移动棋子B，直到它与棋子A的像;(3)多次改变棋子A的位置进行实验，可得到像与物关于对称的实验结论;(4)某次实验后，将光屏竖直放在棋子B的位置，光屏上(选填“能”或“不能”)接收到棋子A的像;(5)另一位同学直接用平面镜来确定像的位置:如图乙所示，平面镜竖直放里在铺有白纸的水平桌面上，将5节同样的小电池直立在白纸上，保持电池①的位置不变，移动其他电池，使电池③遮挡住电池①的像和电池②，电池⑤遮挡住电池①的像和电池④，在白纸上记录下电池的位置如图丙所示.请在图丙中作出电池①像的位置并用“·”表示.第2课时光的反射和折射梳理·考点清单考点一光的反射1.光的反射定律(1)光的反射:光射到物体的表面上，有一部分光会被物体表面回来，这种现象叫作光的反射如:倒影、平面镜成像等.(2)光的反射定律:光反射时，反射光线、入射光线和法线在内，反射光线、入射光线分居在法线两侧，角等于角.(3)光路的可逆性:在光的反射现象中，光路是可逆的.2.镜面反射和漫反射(1) .镜面反射:当平行光照射到平面镜上时，反射光是的，这种反射叫作镜面反射;(2)漫反射:若平行光照射到物体上时，反射光射向不同的方向，这种反射叫作漫反射;(3)相同点:都遵循光的定律考点二光的折射1.定义光从一种介质另一种介质时，传播方向发生的现象叫作光的折射.如:海市蜃楼、池水变浅、筷子在水中折断等.2.折射规律(1)在光的折射现象中，折射光线、入射光线和法线在内;折射光线和入射光线分别位于法线两侧;光从空气斜射入水(或玻璃)中时，折射角入射角;光从水(或玻璃)斜射入空气中时，折射角入射角.当入射角增大时，折射角也随之.(2)光垂直于介质表面入射时，折射角等于;(3)光路的可逆性:在光的折射现象中，光路是的.突破·重点难点重难点一光现象辨识例1 (2017·扬州)如图所示的现象中，由于光的折射形成的是( )【技法点拨】在辨识三种光现象时，可以抓住“介质”和“传播方向”两点:(1)光的直线传播现象是同种介质，传播方向不变;(2)光的反射现象是同种介质，传播方向发生改变;(3)光的折射现象是在两种介质中，传播方向一般发生变化重难点二光的反射作图与折射作图例2( 2017·北京)如图所示的四个光路图中MM'为平面镜，PO为入射光线ON为法线，入射角∠PON等干60°，其中符合光的反射定律的光路图是( )例3 (2018·无锡)如图所示，一束光斜射向水面，请画出它的反射光线及折射光线的大致位置. ( )【技法点拨】注意:(1)分清线的虚实:实际光线(入射光线、反射光线和折射光线)用实线，法线、光线的反向延长线用虚线表示;(2)光线要标箭头;(3)角的大小关系要分清:莫把入射光线与镜面的夹角视作入射角(两者互为余角);在光的折射现象中，当光从空气斜射入水(或玻璃)中时，折射角小于入射角.重难点三光的折射规律的应用例4 (2018·枣庄)诗句“大漠孤烟直，长河落日圆”给我们展现了一幅美丽的画卷.其实诗人观察到的落日并非太阳的实际位置(如图所示)，而是太阳光经过不均匀的大气层发生了所成的像，太阳实际在图中(选填“甲”或“乙”)的位置.。
苏科版 初中物理 第三章 光现象 教案
课题：一、光的色彩颜色教学目标：【知识与技能】（1）知道光源是自身能发光的物体。
（2）知道白光是由色光组成的。
了解光的三基色及产颜料的三原色。
（3）知道光具有能量。
【过程与方法】（1）组织学生通过探究实验了解有关光的色散现象。
（2）组织学生根据色光的三原色原理，能动手设计，验证自然界中不同颜色的色光和不同物体的颜色。
【情感、态度与价值观】（1）能积极思索一些有关光的问题。
如：光究竟是佬颜色，所有的光都是可见的吗等等。
（2）通过引导、组织活动，激发学生的兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活物理规律。
在活动注意培养学生交流与合作的意识。
教学重点、难点【重点】通过实验，初步认识光的色散现象、光的三原色及颜料的三原色。
【难点】利用对比分析的方法得出相关结论。
【课型】新授课课时安排：1课时教学设计一、创设情境导入新课同学们，我们生活在五光十色的世界中，白天太阳光给我们温暖，晚上洁白的月光让我们产生无限遐想。
光对我们来说至关重要，从今天开始我们来学习一些光的知识。
让我们来看一组图片：太阳日出景象、落日余辉、闪电、五光十色的舞台灯光变幻等。
二、合作交流解读探究1．什么是光源【做一做】学生利用自备器材（蜡烛、火柴、手电筒、打火机等）发光。
【点拨】师：像这类点燃的蜡烛、打开的手电筒等“能自行发光”的物体叫做光源。
【讨论】学生交流讨论：若蜡烛没有点燃、手电筒没有打开，它们是不是光源？【小结归纳】（板书）（1）光源：——光源是指自身能发光的物体。
强调：光源必须满足两个条件：①有光发出；②是自身发光。
【思考】下面物体哪些是光源？萤火虫、放映幻灯片的银幕、太阳、月亮、恒星、点燃的蜡烛等。
并思考佬是天然光源和人选光源？【归纳】天然光源就是自然界存在并能自行发光的物体。
如：太阳、恒星、萤火虫、发光的水母等；人选光源就是在人为条件下使其发光的物体。
如：正在发光的电灯、点燃的蜡烛等。
非光源是指看起来也亮但不是自身发光而是靠反射其他光源的光的物体。
【最新】苏科版八年级物理上册《第三章 光现象》教案课件(共29张PPT)
经典考 题
1、下列物体不属于光源的是（ B
A 太阳 B 月亮
）
C 篝火
D 点亮的电灯
2、雨后的天空，有时会出现美丽的彩虹，关于“彩虹”下列说 C 法错误的是（ ） A、是光的折射现象 B、是光的色散现象 C、是光的反射现象 D、是由于空气中悬浮有大量的小水 珠而形成的
5、物体在平面镜中所成像的大小取决于（ C ） Ａ、镜面的大小 Ｂ、观察者的位置 Ｃ、物体的大小 Ｄ、物体与镜面间的距离 6.若要画出小丑在平面镜中的像，图中正确的是 （A ）
7、关于平面镜成像，下列说法正确的是（ B ） Ａ、人远离镜面时，像变小，像到镜面距离变大 Ｂ、人靠近镜面时，像不变，像到镜面距离变小 Ｃ、人远离镜面时，像变大，像到镜面距离变大 Ｄ、人靠近镜面时，像变大，像到镜面距离变小
由实际光线反向延长线相交汇聚而成
五、光 的 反 射
1.光射到物体表面时,有一部分光会被物体表面反 射，这种现象就是 光的反射 2.光的反射定律 ⑴ 反射光线、入射光线、法线在同一平面上； ⑵ 反射光线和入射光线分居在法线两侧； ⑶ 反射角等于入射角； （4）光路可逆性； （5）当光线垂直入射时，入射光线、反射光线 、法线在同一直线上，反射角=入射角=0°
Ａ、900 Ｂ、400 Ｃ、500 Ｄ、800
11、一束光线射到平面镜上，当入射光线与镜面的夹 角逐渐增大时，则： C Ａ、入射角逐渐增大，反射角也逐渐增大 Ｂ、入射角逐渐减少，反射角也逐渐增大 Ｃ、入射角逐渐减少，反射角也逐渐减少 Ｄ、入射角逐渐增大，反射角也逐渐减少
12、如图所示，人眼看不见哪一个物体在平面镜 中的像？（ C ） A．a物 B．b物 C．c物 D．a、b、c三物
4、 电视机的遥控器可以发射一种不可见光，叫 做 红外线 ，用它来传递信息，实现对电视机 的控制。
苏教版八年级上册物理《第三章 光现象》精品课件
§3.1 光的色彩 颜色
一.光源：本身(正在)发光的物体
太阳
闪电
极光
萤火虫 发光水母
火焰
烛焰
激光
灯光
焰火
天然光源：太阳、闪电、极光、萤火虫、发光水母 分类
人造光源：烛焰、激光、灯光(开亮的电灯)、焰火、火焰
金星 钻石 投影白板 月亮 计算器 显示器
思考:1、它们是光源吗?为什么?
2、正在播放电视节目的电 视机荧光屏是光源吗?为什么?
3.太阳光通过_三__棱___镜会发生_色__散__,被 分解成_红__、__橙__、__黄__、__绿__、__蓝__、__靛__、__紫_七
色光,这一现象说明太阳光(白光)是由 多种_色__光___混合而成的.
4.小明买了一副蓝色玻璃 镜片的时装眼镜,带上眼 镜后看到照片中的姐姐的 白上衣的是__蓝___色的,红 裙子是__黑___色.
【问题】太阳光是什么颜色的? 【猜想】白色阳光可能不是单纯的白色.
二.光的色散
光的色散实验
红
橙
黄
绿
白光
蓝
靛
紫
三棱镜
〖思考〗
1.太阳光是由红 橙 黄 绿 蓝 靛 紫等
七种色光，谁发现的？ 牛顿
2.彩色光带上端和下端是什么色光
？
红光 紫光
3.你知道生活中有哪些 是光的色散现象？
三.色光的混合
1、你能从太阳光中获取红光、绿光、蓝光吗？
无色玻璃纸只能通过_白__(_所__有__)_光
反射
物
吸收
体
透过
光
光照射到 物体上时
一部分被物体反射 一部分被物体吸收
若物体是透明的,则 一部分被物体透过
第三章 光现象第五节 光的反射 课件 苏科版物理八年级上册
课时导入 行车的尾灯内部结构非常特别，它是由很多块光滑的塑料 板构成，而且每块塑料板都互相垂直。同学们想过这种特 殊结构的作用吗？
知识点 1 光的反射定律
感悟新知
1. 光的反射 光射到物体表面时，有一部分会被物体表面 反射回来，这种现象叫作光的反射.
2. 光的反射定律 反射光线、入射光线和法线在同一平面 内，反射光线、入射光线分居在法线两侧；反射角等 于入射角.
到反射光___A____. A. 将纸板与入射光束一起
以ON 为轴旋转 B. 将纸板与入射光束一起
以CD 为轴向后倾倒
知识点 3 平面镜成像原理 1. 平面镜成像原理是光的反射.
感悟新知
感悟新知
2. 平面镜成虚像 从光源上点S 处射来的一部分光经平面镜 反射后进入眼睛，引起视觉，眼睛感到光好像是从点S′ 处射来的，我们就看到了物体在平面 镜中的像点S′，如图7 所示. 镜子后面 并没有发光点S′，故S′是虚像. 虚像与 物体关于镜面对称.
解析：实验前，应将纸板竖直放置于水平平面镜上，这样 反射光线才可以在硬纸板上呈现.
感悟新知
(2)把纸板B 翻折至能呈现反射光束的位置后，让纸板A上 的入射光束绕O 点顺时针转动，此过程中反射角的大小 变化情况是__减__小__.
解析：纸板A 上的入射光束绕O 点顺时针转动，入射角减 小，而反射角等于入射角，故反射角减小.
感悟新知
解析：因为入射光线与平面镜的夹角是30°，所以入射角 为90° －30° =60°；根据光的反射定律：反射角等于入 射角，所以反射角也为60°；反射光线与镜面的夹角是 90° －60°=30°；因为反射角等于入射角，所以入射角 增大，反射角也增大.
苏科版八年级上学期物理第三章《光现象》教材解读
从“认识光源”入手，将学生带进绚丽多彩的光世界中：学生通过观察身边 的现象，意识到人类生活离不开光，从而激发认识光、研究光的兴趣；然后按 照人们认知事物的一般规律，顺理成章，了解“光是什么”，研究光来自何处 、“怎样传播”、“传播有多快”等。
本节教学重点：“光在同一种均匀介质中沿直线传播”是几何光学中最基本 的规律，学习光的反射定律、折射规律都要用到光直线传播的知识。同时利用 光的直线传播又能解释影子、日食、月食等生活中和自然界的重要现象。所以 光的直线传播是本节教学的重点。
（一）光源 生活、生产中有各种各样的光源。可以让学生们收集相关的
资料，无论图片、文字、实物都可以。由于学生参与实际活动 ，学习兴趣会很高。通过对资料和实物的分析，得到光源的共 同特征——发光体。教师可以展示一些光源的图片。学生明确 光源的概念以后，为加强理解，可引导学生区别日常生活中的 事物哪些是光源，哪些不是光源。这里应强调光源是“自行发 光”的含义，例如“月光”是反射的太阳光，月亮本身并不发 光，它不是光源。为增强学生的学习兴趣，教师还可以展示一 些日常生活中的实物，让学生辨认它们是不是光源，如抛光的 金属物品，锃亮的玻璃、硬币、锡纸等，燃烧中的火柴，演播 状态的电视（或手机）屏幕等。
物理学习的重要目的，是理解社会生活中的科学技术， 应用物理知识解决实际问题．基于这样的考虑，这一章教材 在改变传统课外作业的形式方面也做了一些努力，减少计算 题，习题尽量结合社会生活的实际，让学生在各种形式的学 习活动中成长．
课时建议
本章共分六节，建议8课时．
第一节 光的传播
1课时
第二节 光的反射
本章主要研究光现象及其规律，内容包括：光的直线传播、光的速 度、、光的反射规律、平面镜成像、光的折射、物体的颜色和现代生活十分 密切的两种看不见的光一红外线、紫外线及其应用．
苏科物理八年级上册第三章 三、光的直线传播(共31张PPT)
第三章 光现象
第三节 光的直线传播
光的直线传播
结论：
光在同种均匀介质中 是沿 直线 传播的。
光线的表示方法：
用一条带箭头的直线来表示光的传播路径 和方向。这条直线叫光线。
s 点光源发出的光线： s
平行光线：
（如太阳光）
二、光的直线传播应用 影子的形成
【活动2】
手影游戏： 为什么会形成手影？ 手影与手和灯的位置关系怎样？
倒像
上下、左右移动“圆小筒孔，成薄像膜”上所的成像的是“怎像么”变化的？ 靠近或者远离蜡为烛什，么薄是膜“上倒的立像”是的怎呢么？变化的？
二、光的直线传播应用 小孔成像
二、光的直线传播应用 三点一线
光线是怎样传播的？
你知道哪些生活中的例 子是由于光的直线传播 造成的？
三、光速
打开电灯， 房间立刻就 亮了，光传 播不需要时
二、光的直线传播应用 影子的形成
光源
物
体
s
的 影
子
由于光沿直线传播，在不透明的物体后方 会有光照射不到的黑暗区域，这便是影子。
二、光的直线传播应用 影子的形成
夜晚，人在逐渐远 离路灯的过程中， 影子会发生怎样的 变化？
当人离开路灯时，由于光的直线传播， 他的影子由短变长
你知道迄今为止地球上 最大的影子是什么吗?
激光测距仪
光年：光在一年中传播的距离。 1光年＝9.46×1015m
它们之间的距离 为16光年
本 课小结：
一. 光在均匀介质中沿直线传播。
二. 证明光在均匀介质中沿直线传播的例子：
1. 影子的形成
2. 日食、月食
3. 小孔成像
4. 激光准直
5. 射击瞄准时的“三点一线”等
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第三章光现象学习内容第五节光的反射同步测试重点难点一．光的反射光遇到水面、玻璃面以及其他任何物体的表面都会发生反射（reflection）.像这样光从一种介质射向另一种介质表面时，又有部分光返回原介质的传播现象叫光的反射。
二．反射的规律1．基本概念（如图3-31所示）要弄清一点（入射点）、二角（反射角、入射角）、三线（反射光线、入射光线、法线）的含义。
一点：指入射点，用安母“○”表示。
二角：指入射角ī和反射角r.入射角是指入射光线和法线的夹角，反射角是指反射光线和法线的夹角。
三线：指入射光线AO，反射光线OB，法线NO。
法线是通过入射点作的垂直于反射面的虚线，是为了研究问题的方便而引入的，没有具体的物理含义，但在确定入射角、反射角时法线却是关键，因为反射角和入射角都是指光线与法线的夹角。
2．光的反射定律提出问题：光在发生反射时遵循什么规律？设计和进行实验：把一个平面镜放在桌面上，再把一张纸板竖直地立在平面镜上，纸板上的直线ON，垂直于镜面，如图3-32所示。
一束光贴着纸板沿某一个角度射到O点，经平面镜反射，沿另一个方向射出，在纸板上用笔描出入射光线和反射光线的径迹，改变光束的方向，重做一次，用量角器测量ON两侧的角ī和r.结论：在反射现象中，反射角等于入射角。
3．镜面反射和漫反射平行光线入射，反射光线还是平行的，这种反射叫做镜面反射，如图3-33所示；如果反射光线是向着不同方向的，这种反射就叫做漫反射，如图3-34所示。
典型例题例1．如图3-35所示，请根据图示回答：（1）是反射光线，是入射光线，是法线。
（2）是反射角。
分析：此题主要考查基本概念，一是三线各是什么，关键是表示光线的字母的顺序与光的传播方向一致；二是分清反射角和入射角。
答案：（1） OB AO NO （2）∠3例2．一条光线垂直入射到平面镜上时，作图说明：（1）入射角为多大？反射角又是多大？（2）若保持光的传播方向不变，而将平面镜沿逆时针方向转动20°角，则反射光线与水平面的夹角为多大？分析：光线垂直入射到平面镜上时，入射光线、法线、反射光线将在一条直线上，当入射光线不变，转动平面镜，则入射角发生变化，反射角随之变化，反射光线的位置也将发生变化。
解：（1）光路图如图3-36（a）所示，（2）光路图如图3-36（b）所示。
作法：①作水平线MM∕和镜面PQ，使得∠POM∕=20°；②作法线ON⊥PQ,法线转过20°，则入射角∠AON=20°，反射角∠BON=20°，反射光线转过40°，所以反射光线与水平面的夹角∠BOM∕=50°。
答案：（1）入射角为0°，反射角为0°；（2）反射光线与水平面的夹角是50°。
例3 晚上，在桌上铺一张白纸，把一块小平面镜放在纸上（镜面朝上），让手电筒的光正对着平面镜照射，如图3-38所示，从侧面看去（）。
A．镜子比较亮，它发生了镜面反射。
B．镜子比较暗，它发生了镜面反射。
C．白纸比较亮，它发生了镜面反射。
D．白纸比较暗，它发生了漫反射。
分析：在该实验中，因为平面镜的镜面很光滑，垂直入射到镜面的光被垂直反射回去，射到其他方向的光很光，因此从侧面看去，基本上没有光线射入眼中，镜面看起来很暗，所以选项A是错误，选项B正确；又因为白纸表面比较粗糙，入射到白纸上的光发生了漫反射而不是镜面反射，反射光线能射到各个方向，所以从侧面看到白纸比较亮，所以选项C和D也是错误的。
答案：B。
例4 一个雨后的晚上，天刚放晴，地面虽忆干，但仍有不少水潭，为了不致踩在水潭里，下面的判断正确的是：（）A．迎着月光走时，地面上较暗处是水潭B．迎着月光走时，地面上较亮处是水潭C．背着月光走时，地面上较暗处是水潭D．背着月光走时，地面上较亮处是水潭分析：下面是小明同学经过实际考察的日记，阅读材料后，你可以实际考察一下，看结论是否一致。
一天傍晚，突然下了一场大雨，晚饭后，雨过天晴，天上挂着弯弯的月亮，我走出家门，准备到学校去上晚自习，迎着月光一看，路面被月亮照得一块亮一块暗，我想，月亮把路面照亮了，只管拣亮的地方走准没错，谁知，一脚向亮处踏去，竟发现原来是个水洼；而走在较暗的地方却没有水，是路面，我感到有些奇怪：为什么亮的地方是水洼，而暗的地方是路面呢？很快，不足两个小时的自习课匆匆地上完了，我又小心翼翼地踏上了回家的路，有了上学路上的“经验”，走在路上信心十足，不曾想刚走出校门，一脚踏向暗处，竟然又是一个水洼，这次较亮处又变成了路面，这科把我给搞糊涂了！再回头望望和上学时一样，亮处确是水洼，暗处才是路面，既然走的是同一条路，为什么朝不同方向走，看上去会存在截然相反的结果呢？上初中后，在物理课上我们学习了光学中镜面反射和漫反射的知识后，才慢慢弄明白了其中的道理。
原来，水由于受重力作用都聚集在低洼的地方，水面是平的，像平面镜一样，当月光照射到水面上，会发生镜面反射，反射光都射向同一方向，人迎着月亮时，会有很多反射光线射入人眼，所以看上去这些水洼是亮的；而人背对月亮时，几乎没有反射光线射入人眼，故看上去这些水洼很暗，路面呢，因凹凸不平，月光照射路面时，发生漫反射，反射光线射向各个方向，因此，迎着月光看，它比水面暗；背着月光看，它比水面亮，想到这里，我恍然大悟，原来上学路上是迎着月光走，而放学路上则是背着月光走，才有了同一条路看上去会有完全相反的结果。
通过这件事，我深刻地体会到，学习物理是这么有趣，又这么有用！实际上，日常生活中还有许许多多的问题值得我们去思考，只要我们多观察、多思考，自觉地运用所学的知识，一定会发现更多有趣的问题，也一定会发现应用物理知识能解决好多好多实际问题。
答案：B、C。
例5 日光照射在植物茎叶的表面产生的是什么反射？光照对植物生长有何作用？答案：由于植物茎叶的表面是粗糙的，故光照射在它们的表面产生的是漫反射，光照射在植物表面，产生光合作用，利用CO2和H2O，将太阳能转变为植物的化学能，为植物的生长提供能量。
例6有一光电控制液面的仪器，是通过光束在液面上的反射光线打到光电屏（能将光信号转化为电信号进行处理）上来显示液面高度，然后通过装置调节液面的高度，如图3-39所示的光路图，当光电屏上的光点S1移到S2时，表示液面高度（）。
A．上升 B.下降 C.不变 D.都有可能分析：先假设液面下降了，因入射光线方向未变，则反射光线方向也不应该变化，下降后的反射光线与原来的反射光线平行，但由于液面的下降会导致入射点向右偏移，则反射光线在光电屏上的光点也会向右偏移，这显然不符合“光点由S1移到S2”的题目条件，这说明一开始的假设“液面下降”是错误的，即液面应上升。
从“假设法”入手解答此类题，这是今后学习物理时应该借鉴的重要方法。
答案：A。
理念剖析开放性问题剖析本节开放性问题主要是利用光的反射规律解决实际问题。
例：如图3-40所示，雨后的夜晚，路上有些积水，甲、乙两同学在较暗的月光下，在路上相向而行，甲同学看到的现象是水面比路面亮，那么乙同学看到的现象是怎样的？请你对乙同学看到的现象用学过的物理知识进行解释。
答案：乙同学看到的现象是水面比路面暗，路面发生的是漫反射，月亮在乙的身后，水面发生镜面反射，反射光进不到乙的眼睛，所以乙同学看到水面比路面暗。
同步测试1.一束光垂直射到1平面境上,则反射光线与入射光线夹角大小为（）A.10°B. 90°C.30°D.0°2.一条入射光线其入射角是60°,若入射角减少了20°,则反射光线与入射光线的夹角应为（）A.120°B.60°C.90°D.80°3.太阳光与水平面成30°角入射,现用平面镜将太阳光重直反射到一个深井里,则镜面与水平面的夹角应为（）A.30°B.45°C.60°D.120°4.下列说法中正确的是A.漫反射不遵循光的反射定律.B.光线照射到平面镜上经镜面反射后,反射光线一定是平行的.C.漫反射时,大部分光线都是遵循光的反射定律的.D.任何光线在反射时都要严格遵循光的反射定律.5.如图3-10所示的反射光路图中,AO是光线,BO是光线,ON是 ; 入射角是 ,反射角是 ,6.光反射时,反射光线入射光线与法线在平面内;反射光线和入射光线分别位于法线的反射角入射角,这就是定律.7.入射光线与反射光线的夹角是60°,反射角是 ;若改变入射光线的方向,使入射光线偏离法线,则反射光线将法线(靠近/偏离).若使入射光线垂直射到镜面上,则入射角是 ,反射角是 ,8.用久了的黑板常会因“反光”而看不清楚上面的字, 这是射到黑板上的光发生了的缘故;我们能从不同方向看清银幕上的图像,是因为射到银幕上的光发生了的缘故.9.完成图3-11中(1)(2)光路图,确定图(3)中平面镜的位置,并标出各图中反射角β10.如图3-12所示,是一光电屏监控液面高度的仪器,通过光束在液面上的反射光线打到光电屏上显示液面高度.请根据图示,写一份有关该设备的使用说明书.参考答案:1.D2.D3.C4.D5.入射反射法线∠AON ∠BON6.同一两侧等于反射7.30°偏高 0° 0°8. 镜面反射漫反射 9 、10.略.。