对联专题 奇妙的对联
奇妙的对联完整版
• 特点：
• • • • 一要字数相等，断句一致。 二要平仄相合，音调和谐。 三要词性相对，位置相同。 四要内容相关，上下衔接 。
• 林则徐：
骑父作马，……？ 望子成龙
•
郭沫若：
• 昨日偷桃钻狗洞，不知是谁,……？ • 他年攀桂步蟾宫，必定有我 。
蟾宫折桂：蟾宫，指月宫。攀折月宫桂 花。科举时代比喻应考得中。引申为获 得很大的成就或很高的荣誉。
• • • • • • • • • • • •
孙中山自题： 愿乘风破万里浪， 甘面壁读十年书。 冼星海自题： 岂能尽如人意， 但求无愧我心。 鲁迅自题： 横眉冷对千夫指， 俯首甘为孺子牛。 朱自清自题： 但得夕阳无限好， 何须惆怅近黄昏。
猜对联
• 一日，一状元路过桐树下，看见一个儿童在打树上的桐子， 于是想出一联：童子打桐子,桐子落,童子乐。但他一时没有 想出下联。他回到家后，看见自己的小女儿在啃丫头，并连 声说鸭头咸，他灵机一动，想出来一联。
• 童子打桐子,桐子落,童子乐。 • 丫头啃鸭头,鸭头咸,丫头嫌。
鸟居笼中,望孔明,想张飞,无奈关羽 鱼离水面,置半山,滚东坡,如何陆游
努力学习
生 前 何 必 久 睡
死 后 自 会 长 眠
高考题
1、为春联拟下联：A，爆竹声声脆—— （全国卷三） B，满园春色好—— B，神州面貌新
参考答案：A，祖国日日新
八音齐奏 , 笛清怎比箫和
笛清、箫合与狄青、箫何是谐音 , 而且也是一文一武。只 是文官萧何能运筹帷握之内 , 决胜千里之外。发此显示文官 的作用之大。
鸟居笼中,望孔明,想张飞,无奈关羽 鱼离水面,置半山,滚东坡,如何陆游
上联：爱情如几何曲线； 下联：幸福似小数循环。 横批：苦尽甘来。
奇妙的对联(5篇)
奇妙的对联(5篇)奇异的对联(5篇)奇异的对联范文第1篇（一）学问与技能1.积累有关对联学问。
2.把握对联特点，基本能够对对联。
（二）情感态度与价值观了解对联所承载的中华民族传统文化，培育同学喜爱传统文化的情感。
教学过程（一）导入纪晓岚常常伴随乾隆皇帝外出游玩。
有一次，乾隆皇帝观察桌子上放着两碟豆，就想考考纪晓岚。
于是出了一句上联：两碟豆；纪晓岚环顾四周，略一思索就对出了下联：一瓯油。
乾隆见难不倒纪晓岚，便改口道：“我说的是――两蝶斗”。
纪晓岚随即说：我说的是“一鸥游”。
乾隆是个很聪慧的皇帝，他见纪晓岚又对上了，就在上联前加了两个字：林间两蝶斗；纪晓岚道：水上一鸥游。
乾隆快乐大笑。
就这样，他们在游玩过程中以对对联为乐，布满了情趣。
下面就让我们走进对联世界，一探对联的奥妙。
（二）对联基础学问1.对联常识对联，也叫楹联、楹贴、对子。
楹，就是建筑物的柱子。
题在两根对称的柱子上的文字就叫楹联。
对联是独立于诗词曲赋等之外的一种传统文学样式。
对联由骈文和律诗的形式演化而成，形成于唐宋，盛行于明清，可谓源远流长。
2.对联特点活动探究：快速阅读课本77页，请同学们说出探究的结果，共同总结对联的特点。
⑴字数相等。
一般状况下，在同一联中，上下联的字数必需相等。
还须留意的是，上下联一般不能消失相同的字。
⑵词性相同，即上下联相应部分要实词对实词，虚词对虚词。
详细地说，就是名对名，动对动，形对形，副对副，数量对数量，方位对方位。
⑶结构相应，即主谓对主谓，动宾对动宾，偏正对偏正，并列对并列，动补对动补。
⑷声调和谐。
①节奏相同。
如上联：扫千年旧习，下联：树一代新风。
②平仄相对。
（现在不作要求）③末字上仄下平。
（上联末字应为仄声字，下联末字应为平声字。
）⑸意境相合。
上下联意境要完善和谐。
如：A、求名应求万世名发财当发大笔财。
×B：一代园丁乐千年学子悲。
×（三）总结对联特点（四）合作探究实战演练1.给高一（1）班贴对联。
奇妙的对联(经典)
——奇妙的对联
相传对联起源于五代时蜀主孟 昶的桃符题词:
“新年纳余庆,佳节号长春。”
解缙妙对故事
解缙是明朝有名的才子,他从小聪明好学，但家境贫 寒。他的父母以开豆腐房为生。有一次，他遇到一个做官 的人，那个人问解缙:“你父母是干什么的？解缙想了想， 说了这样一副谜联算是回答：
❖ 上联: 大江东去,浪淘尽千古英雄，问楼外青 山，山外白云，何处是唐宫汉阙？
❖ 下联： 小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边 绿树，树边红雨，此间有舜日尧天。
❖ 对联最基本要求是词性相同，平仄相对，仄 起平收（下联末字必须是平声字）。
2.用下面的短语组成两副有关春节和 端午节的对联。要求:上下联各为七字, 语意连贯，符合节日和对联特点，不
严父肩挑日月 慈母手转乾坤
那个当官的一听，不知道这是什么意思，只是觉得 解缙说自己的父母又挑日月，又转乾坤，是不是口气太狂？ 他刚想对解缙发脾气时，有一个仆人在旁边，悄悄地跟他 嘀咕了一阵。这位官员听了，仔细想了想，连连点头： “噢，原来是这样呀，做得好！”解缙的父亲起早贪黑地 干活，又挑水又磨豆腐，每天是挑着担子，在太阳还没出 来时就出发了，在天黑了、月亮出来时才回来，这不就是 “肩挑日月”吗？而他的母亲呢，常年在家里推磨做豆腐， 那圆圆的石磨，转呀转呀，这不正是“手转乾坤”吗？
Ø上下联字数相等 Ø上下联相同位置用字不能重复 Ø词性相当 种类相当 Ø结构（格式）相似 Ø围绕同一主题 Ø仄起平收
➢ 词性相当
Ø 种类相当
拳打南山猛虎 天风海新日
脚踢北海蛟龙
名
动
方 位
名
形
名
名
词
孙行者
名动虚
祖冲之 （胡适之）
奇妙的对联
奇妙的对联导读：本文是关于奇妙的对联，希望能帮助到您！奇妙的对联上联：红黄蓝白黑，五珍献瑞下联：字史酒医诗，诸圣流芳横批：联袂贺春西藏上联：雪域春秋扎西德勒新疆下联：天山南北乌鲁木齐横批：盛景争春上联：上下五千年，太平盛世欣今日，听钟乐和鸣，八方共饮复兴酒下联：纵横九万里，锦绣中华创未来，看龙狮劲舞，四海同吟发展歌北京上联：三海九门，京华迎奥运上海下联：一江两岸，世博靓申城重庆上联：朝天门喜迎天下客天津下联：塘沽港笑纳万国风内蒙古上联：碧草毡房，春风马背牛羊壮黑龙江下联：苍松雪岭，沃野龙江豆谷香广东上联：南海风清，讲述春天故事广西下联：漓江水碧，飘来三姐新歌上联：孔子仁，关公义，人文典范下联：泰山日，壶口烟，天地奇观上联：八百里洞庭凭岳阳壮阔下联：两千年赤壁览黄鹤风流上联：万里长城山海关，龙头为首下联：独门绝技少林寺，天下无双上联：车轮飞转东西南北追风去下联：钢水奔腾春夏秋冬入眼来上联：饮龙井茶，品江南丝竹下联：登虎丘塔，论天下园林上联：苗寨黔山黄果树，茅台赤水下联：川肴蜀绣锦官城，花径草堂上联：水泽源流江河湖海下联：金银铜铁铬镍铅锌上联：石林自有高材生，群峰拔地下联：琼海独具大手笔，五指擎天上联：黄山为九州增色下联：瓷器与中国同名上联：荆花吐艳香江瑞下联：莲蕊临风镜海清上联：品铁观音，香飘两岸下联：拜妈祖庙，情系一家上联：丽鬼无惊厉鬼惊下联：蓝天心曲步步高上联：冰花点点化为水下联：雪片纷纷结成霜上联：情歌声声变成哥下联：蝶舞翩翩幻为妹上联：夜郎枉作白日梦下联：倩女虚行暗幽魂上联：雨荷有盖我荫凉下联：草原无边尔朝阳上联：古文故人做下联：禾火秋风起上联：假期有梦难圆下联：真隙无聊易长上联：孙子小众人从下联：女子妙佳人圭（归）上联：兰亭狂草王下联：松江鼎彝范上联：巴蜀丹青张下联：松苑痴乐鬼上联：九泉楷圣张下联：残墨千秋香上联：松苑大话鬼下联：松苑影竹郑上联：鸿乃江边鸟下联：岩本山下石上联：雨荷鱼儿伞下联：草原花儿毯上联：品泉喝白水下联：望岚听山风上联：缺鱼缺羊哪得鲜下联：无舌品甘怎知甜上联：月朗星稀晴空夜下联：荷香风清雾霭池上联：冰花点点化为水下联：古木森森连成山上联：百舸争流万山过下联：千里江陵一日还上联：燕雀安知鸿鹄志下联：泡桐怎敌黄杨质上联：闲人免进贤人进下联：忙人慢行盲人行上联：雨荷尘喻绿有漪下联：草原云舒白如絮上联：雪碧可乐风无影下联：冰啤茅台醉有形上联：荷舞白纱鱼戏水下联：苇摇碧波云追月上联：草原情歌声声慢下联：至者莫来智者来上联：曲水抱山山抱水下联：游云依月月依云上联：一对二表三分鼎下联：五湖四海群言堂上联：湖泊澄清波漾漾下联：菡萏葳蕤莲芳芳上联：一口一木矢口非知下联：一女一子女子是好上联：绝对佳联联佳对绝下联：孝子贤孙孙贤子孝上联：单传孽子子孽传单下联：无双才俊俊才双无上联：解解元解千古难题下联：进进士进万民箴言上联：天上下雪，雪既化下联：地下升烟，烟瞬散上联：春晓曲，白雪芳草渡下联：秋夜雨，绿意荷叶杯上联：夏彩虹，初晴瀑飞帘下联：冬梅香，无意苦争春上联：雨蝶淋雨雨沾雨蝶羽下联：花仙如花花醉花仙貌上联：女子好女少妙女生何姓下联：木土杜木卜朴木易姓杨上联：女子好女少妙女生何姓下联：王玉珏王月玥王令名玲上联：山峻峭人俊俏山人为仙下联：水清逦人清丽白水为泉上联：水流潢石硫磺水石是泵下联：日升晖月渗辉日月为明上联：四季轮回，冬去春会来下联：五代交替，分久合必临上联：人曾是僧，人弗能成佛下联：禾火为秋，禾日晒成香上联：田力靠男，田介还是界下联：工力在功，木每依然梅上联：淼磊砥中流，雨荷荡绿漪下联：草原放情歌，风卷展云舒上联：凭栏听风雨，枕石观星云下联：依窗赏雷电，执卷读文章上联：气质美如兰，才华馥比仙下联：风度俊犹松，智谋睿入神上联：穷只一**，埋没多少英雄下联：福仅一口，吞蚀无数灵魂上联：月朗星稀，今夜怎能有雨下联：山呼海啸，明朝岂会无风上联：雨荷鱼儿伞一柱擎天下联：草原花儿毯百媚铺地上联：见仁见智思水淼石磊下联：听风听雨念火焱木森上联：鸟语花香四季沐歌脉脉唱下联：风和日丽八方听曲翩翩舞上联：寄宿客家牢守寒窗空寂寞下联：浪游江湖泪洒请池溅溪流上联：心似草原驰马，易纵难收下联：意如天空飞燕，穿云破雾。
《奇妙的对联》语文教学PPT课件(3篇)
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爆竹声声辞旧岁，烟花朵朵迎新年 福如东海长流水，寿比南山不老松 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 生意兴隆通四海，财源茂盛达三江 百年学府桃李芬芳结硕果 千秋伟业英才辈出创辉煌
以功用分类，对联可分为春联，节日联， 职业联，婚联，寿联，挽联等等许多种。
以上下联表达内容关系分类， 可分为正对、反对、串对三种。
上联是“二三四五”，下联是“六七八九”，
多少文人墨客看过后，都不解其意。只有当时
被称为“扬州八怪”之一的郑板桥，观后解出
了其中之意。这幅对联的深意是什么？你能试
着写出横批吗？
横批是
南北
。
趣对赏析
相传有一仕宦人家，父子俩有权有势，横行乡里， 老百姓对他们敢怒而不敢言。父子俩都买了进士，婆 媳均封夫人，为了光宗耀祖，装点门面，便在门上挂 出一副楹联：
（全国卷一） B，祖国山河好—— 参考答案：A，树一代新风 B，大地气象新
方法归纳：
实对虚，虚对实，字义莫迷离
平对仄，仄对平，声调要分明 天对地，地对天，天地对山川 天对月，雨对风，大地对长空 云对雨，雪对风，晚照对晴空 春对夏，夜对晨，春雨对夏云 三尺剑，大钓弓，岭北对江东 今对古，汉对唐，五帝对三皇 松对柏，柳对花，酸菜对苦瓜 禽对鸟，雁对鸢，犬吠对鸡鸣 黄对黑，紫对红，碧草对青松 声对色，影对光，柳影对花香 泉对石，水对山，峻岭对狂澜 南对北，西对东，新地对故宫 中对外，后对前，月下对天边 清风对皓月，暮雨对朝烟 祥云对瑞雪，露重对霜浓 来鸿对去雁，宿鸟对鸣虫 寒来对霜往，夏至对秋分
（联出王勃《送杜少府之任蜀州》 欲穷千里目，更上一层楼。
（联出王之涣《登鹳雀楼》） 淡泊以明志；宁静以致远。（《三国演义》第37 回） 敏而好学；乐以忘忧。（联出《论语•公冶长》） 醉里乾坤大；壶中日月长。（《水浒传》第29回）
十副奇妙的对联
十副奇妙的对联1 对穿肠：一乡二里共三夫子不识四书五经六义竟敢教七八九子十分大胆唐伯虎：十室九贫凑得八两七钱六分五毫四厘尤且三心两意一等下流（其实这个是病句，很明显，字数不对！）2对穿肠：画图里，龙不吟虎不啸，小小书僮可笑可笑唐伯虎：棋盘内，车无轮马无缰，叫声将军提防提防（这对压韵非常棒，智囊团将民间流传的长联改得恰到好处！）3 对穿肠：莺莺燕燕翠翠红红处处融融洽洽唐伯虎：雨雨风风花花叶叶年年暮暮朝朝（这个说不准，可能是由国语改过来的，适合用粤语来说，但平仄顾不上了，白璧微暇）4对穿肠：十口心思，思君思国思社稷唐伯虎：八目尚赏，赏花赏月赏秋香（这个要说得详细一些。
这一副改得绝，把秋香嵌进去了，十分应景。
原联大多是这样传说的：上联：口十心思，思乡思友思父母：下联：言身寸谢，谢天谢地谢君王。
相传是清乾隆和纪晓岚的酬唱之作，构思拆字十分巧妙。
而现在改的下联却也不遑多让，将“赏”字拆为尚、目、八（繁体），更摆秋香姐姐上台，才子风流呀！）5. 童子打桐子，桐子落，童子乐，丫头啃鸭头，鸭头咸，丫头嫌。
（童子和桐子读音相同，落与乐亦是）6.海水朝，朝朝朝，朝朝朝落；浮云长，长长长，长长长消。
（上联三、六、八字读cháo，四、五、七、九字读zhāo；下联三、六、八字读zhǎng，四、五、七、九字读cháng。
）7.话说有个员外家有两个美若天仙的女儿，都到了谈婚论嫁的年龄，每天上门说亲络绎不绝，没有一个中意的。
老员外想用对对子的方法招婿。
他出的上联是：“一大娇，二小娇，三寸金莲四寸腰。
五匣六盒七分彩，八份九分十倍娇。
”这是一个数字联，从一到十。
好多的人看看后摇摇头，乘兴而来，扫兴而去。
这天来了七个进士，苦苦冥思一个晚上都没人对的出，到天亮时走去了六个。
最后一个见景生情终于对了出来。
他是这样对的：”十九月，八分圆，七个进士六个还。
五更四鼓三声响，二娇大娇一人占。
“8.武侯祠对联的解读成都武侯祠诸葛亮殿正中有一副楹联，向被推为武侯祠诸联之冠，并受到毛泽东的高度赞赏。
《奇妙的对联》
祝 大 家
对联话史
起源于五代，形成于唐宋，盛行于明清。
五代时的后蜀皇帝孟昶，在一年除夕把两句诗题写在 桃符上，叫“新年纳余庆，嘉节号长春”，故称“题桃 符”，因是春节所题，后来又叫做“春联”。到了宋代， 文人学者纷纷以题联为趣。
第一副对联：
新年纳余庆 嘉节号长春
对联也叫“楹联”“楹贴”，俗称“对 子”。它是独立于诗词曲赋等之外的一种传 统文学样式，分上下两联,有的还有横批。 对联是我国特有的一种体制短小、文字 精练、历史悠久、雅俗共赏的传统文学形式， 汉文化的一个重要组成部分，为中华国粹之 一。
上联: 斩断长、国兴旺家兴旺国家兴旺
2、冬去山清水秀 3、一帆风顺年年好 4、静聆雨润绿草
参考对联：
• • • • 1、人有福，民有福，人民有福。 2、春来鸟语花香。 3、万事如意步步高。 4、笑看风拂红花。
拓展延伸——对联游戏
根据对联内容，猜出所写的地名：
陆放翁游山西村
拟写对联
请以“欧阳修与百姓同乐”为上联，联系《岳 阳楼记》一文，拟一个下联。
上联：欧阳修与百姓同乐 下联：范仲淹以天下为忧
拟写对联
把下列句子中的画线部分改写成一副对 联，用来作“画卷”的修饰语。 中国人民在这奔腾不羁的长江边，展开 了一幅把五千里长江斩断，把三峡无数 山峰锁住的神奇画卷。
• ①翁去八百年，醉乡犹在；山行六七里，亭影不孤。
• ②栏杆外滚滚波涛，任千古英雄，挽不住大江东去； • 窗户间堂堂日月，尽四时凭眺，几曾见黄鹤西来。 •
• ③说甚神仙，看千年石洞开时，城郭人民还是耕田凿井； • 阅成古今，听半夜金鸡叫醒，兴亡秦汉都归流水桃 花。
拓展延伸——对联游戏
根据对联内容，猜出所写的人物。 • • • • • • • • • 1、世上疮痍诗中圣哲，民间疾苦笔底波澜。 诗圣——杜甫 2、四面湖山归眼底， 万家忧乐到心头。 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” ——范仲淹 3、两表酬三顾，一对足千秋 ——诸葛亮 4、犹留正气参天地，永剩丹心照古今 ——文天祥《过零丁洋》
奇妙的对联
上联：才饮长沙水， 下联：又食武昌鱼。
上联：才饮长沙水， 词性：副+动+名+名， 结构：副词+动宾结构， 下联：又食武昌鱼。 词性：副+动+名+名， 结构：副词+动宾结构，
练习1、下面这副对联的下联结构已打乱，请根据 上联内容调整下联短语或短语内部的顺序，使之与 上联对仗工整。
下联：家事国事天下事，事事关心。
词性：名词+名词+名词，名词+动词+名词 结构：偏正+偏正+偏正+主谓
对联的分类：正对、反对、流水对。
上联： 书山有路勤为径， 正对：上下联意思相近、相似、相补、 相衬的对联形式。如： 下联： 学海无涯苦作舟。
上联：书山 有路 勤 为径， 词性：名名+动名+形+动名， 结构：偏正+动宾+形+动宾 下联：学海 无涯 苦 作舟。 词性：名名+动名+形+动名 结构：偏正+动宾+形+动宾
全国（河南、河北、山东、安徽）卷对联题：
下面都是春联的上联，请选择其中一题对出 下联。 第一题 上联： 扫千年旧习，树一代新风 ___________ 下联：祖国江山好，神州面貌新 ___________
《奇妙的对联》
——浙江新昌南明山大佛寺联
对联的上下联各自倒读和顺读完全一样 。
顶 针 联
大肚能容，容天下难容之事。 开口便笑，笑世间可笑之人。
山羊上山，山碰山羊角
水牛下水，水没水牛腰
将前一个分句的句脚字，作后一个分句的句 头字，使相邻的两个分句首尾相连。
谐音联
上联：泥肥禾尚瘦 下联：晷短夜差长 谐音‘尼肥和尚瘦’； ‘鬼短夜叉长’。 上联 ：因荷而得藕 下联 ：有杏不须梅 谐音 “因何而得偶”； “有幸不须媒”
（沈 括）
刚直不阿，流的正气凌霄汉； 幽而发愤，著成信使照尘寰。
〔司马迁〕
〔蒲松龄〕 写鬼写妖，高人一等；刺贪刺虐，入木三分。
诗史数千言，秋天一鹄先生骨；草堂三五间，春水 群鸥野老心。 〔杜甫〕 志见出师表；号为梁父吟。 〔诸葛亮〕 何处招魂，香草还生三户地；当年呵壁，湘流应识 九歌心 。 〔屈原〕 一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。 〔王昭君〕 神仙诗酒空千古，明达江天贮一楼。 〔李白〕
对联基本知识
1.字数相等。一般情况下，在 同一联中，上下联的字数必须 相等。还须注意的是，上下联 一般不能出现相同的字。
2.内容相关。
上下联内容要相关，相反相成或相辅相 成，或山水景物，或军事战争，或商贾贸易， 或求学应考，或怀古咏史等。如陶瓷店的一 副对联： 产品百态千姿，包罗古今万象；瓷城花 团锦簇，久享中外盛名。
对联小故事
郭沫若幼年的私塾读书。有一次和同 学们偷吃了庙里的桃子。和尚找先生告状， 先生追责学生，没人承认。先生说，我出 个对子，谁能对上免罚。先生曰：昨日偷 桃钻狗洞，不知是谁？郭沫若思索了片刻， 对道：他年攀桂步蟾宫，必定有我。先生 惊其才华，极为高兴，全体学生都免予处 罚。
必修一“梳理探究”中《奇妙的对联》6班
必修一“梳理探究”中《奇妙的对联》铜中高2014级6班第一组：1.周丹：玉澜堂，玉兰蕾茂方逾栏，欲拦余览清宴舫，清艳荷香引轻燕，清湮晴烟2.冷奇展：黑白难分，教我怎知南北青黄不接，向你接点东西3.文尧：天边将满一轮月世上还钟百岁人4.陈平：昨夜春风才入户今朝杨柳半垂提5.曾宇：爽气西来，云雾扫开天地憾大江东去，波涛洗尽千古愁6.蔡显文：闲人免进贤人进盗者休来道者来7.陆中红：一帆风顺年年好万事如意步步高8.王晓敏：勇攀书山甘洒汗水放飞心中梦想泛游学海竞逐群雄一朝金榜题名第二组：1.百花水月当代好千古江山今朝新万象更新2.有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦观终属楚苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴3.红梅含苞傲冬雪绿柳吐絮迎新春欢度春节4.晚食罢，独步行于昏街，抬头不见明月离别伤，孤身穿过灯火，举目不得知己5.天行律，君子以自强不息地势坤，君子以厚德载物6.今夜梅花点点开旦日花香阵阵来第三组：1.明月照纱窗，格格孔明逐个亮2.无可赖何花落去，似曾相识燕归来3.半城烟沙半城忧，断桥残雪断盏愁4.今天工作不努力，明天努力找工作5.静泉山上山泉静，清水塘里塘水清6.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来7.今日寒窗苦读必定有我明朝独占鳌头舍我其谁第四组：1.烟柳有情，马台荡春光，风籁更催晨笛起水天无际，澄澈鲜秋声，月明远共夜珠来2.白水泉边女子好，少女更妙山石岩上林木森，此木是柴3.有心为善，虽善不赏，无心为恶虽恶不罚4.春晚迎春春不晚，夏至迎夏夏未至5.十口心里，思妻思子思父母言身寸谢，谢天谢地谢君王6.膏可吃药可吃高腰不可吃脾好医气好医脾气不好医7.戒骄风清日朗，除躁海阔天空8.读书好，耕田好，学好便好创业难，守成难，知难不难9.想，凌云壮志干，脚踏实地第五组：1.红梅含苞傲冬雪绿柳吐絮迎新春2.未出土时先有节及凌霄处尚虚心3.一盏凉茶一盏忧半城烟沙半城愁4.有事一年芳草绿依然十里杏花香5.宠辱不惊，看庭前花开花落去留无意，观天上云卷云舒6.若有恒，何必三更眠五更起最无益，莫如一日曝十日寒7.狗啃和尚骨水流东坡尸8.晚食罢，独步行于昏街，抬头不见明月离别伤，孤身穿过灯火，举目不得知己9.菩提本无树明境亦非台第六组：1.狼心狗行之辈滚滚当道奴颜婢膝之徒纷纷秉政2.树欲静而风不止子欲养而亲不在3.天行健，君子以自强不息地势坤，君子以厚德载物4.万树梅花一潭水四时烟雨半云山5.春满人间百花吐艳福临小院四季常安6.林木林木林墨黑墨土墨7.白水泉边女子好，少女更妙山石岩上林木森，此木是柴8.爱君如梦，携手相伴赏星月芬知我心，但愿情似流水长9.莫飞花，花莫飞，飞尽花莫飞花，花尽飞花花尽飞欲流水，水欲流，流溢水欲流水，水溢流水水溢流第七组：1.海到无边天作案山登绝顶我为峰2.世事如棋，一句争来千秋业柔情似水，几时流尽六朝春3.神仙诗酒空千古明达江天贮一楼4.睹物思亲常入梦训言在耳犹记心5.清风明月本无价近水远山皆有情6.一水相隔往日牛郎常拭泪七久已至今宵织女欲过桥7.崖边月落松伸手海上日升浪举头8.今日成绩科科挂明朔巴掌滚滚来第八组：1．有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦观终属楚苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴2.家资愈巨，忧虑越多3.踏《莽原》观《野草》《热风》《奔流》一生《呐喊》痛《毁灭》叹《而已》《十月》《噩梦》万众《彷徨》5.长长长长长长长长长长长长长长长长长长6.与国咸休，安富尊容公府地同天并老，文章值德圣人家7.两表酬三顾，一对足千秋8.绿柳舒眉辞岁月红桃和贺新年9.平安即是家门福孝友可为子弟箴第九组：1.青灯照壁人初醒冷雨敲窗被未温2.露花倒影柳三变桂子飘香张九成3.在天愿作比翼鸟在地愿为连理枝4.淡泊以明志宁静以致远5.百世岁月当代好千古江山今朝新6.宠辱不惊，看庭前花开花落去留无意，观天上云卷云舒。
高中语文《奇妙的对联》（必修1）
高中语文《奇妙的对联》（必修1）《奇妙的对联》一、对联常识对联，也叫做楹联、楹帖、对子等。
楹，就是建筑物的柱子。
题在两根对称的柱子上的文字就叫楹联。
对联是独立于诗词曲赋等之外的一种传统文学样式。
对联由骈文和律诗的形式演变而成，形成于唐宋，盛行于明清，可谓源远流长。
对联由上联和下联组合而成，字数多少无定规，但要求对仗工整，平仄协调。
所谓对仗，是指词句的对偶。
对偶是汉语修辞格之一，用字数相等、句法相似的语句表现相反或相关的意思。
对仗是移用了朝廷礼制的专用名词，要求对偶句必须像朝廷中的仪仗队一样严整，对称。
对仗的要求是字数相等，词性相同，结构相当。
所谓平仄，是指平声和仄声。
古代汉语分平声、上声、去声、入声，现代汉语分阴平、阳平、上声、去声，可归为平、仄两大类。
平在古代汉语中指平音，在现代汉语中指阴平和阳平，仄在古代汉语中指上声、去声、入声，在现代汉语中指上声、去声。
也有个别仄声字入阴平、阳平的。
对联讲究平仄，平仄相异，能够达到声调和谐。
对联无论长短，上联最后一个字必须是仄声，下联最后一个字必须是平声，因为一般仄声短促，平声舒缓。
此外，还要注意对联的书写与张贴。
书写时，要注意上下联都是竖行书写，从上写到下，中间不加标点符号。
书写要讲求美观，必须字字对称、行款整齐。
张贴时，要按照传统习惯，上联在右边，下联左边，左右以面对欣赏者为分别。
二、对联欣赏对联的种类繁多，古今没有统一的分类标准。
清代梁章钜《楹联从话》把对联分为应制、庙祀、廨宇、胜迹、格言、挽联、集句等类。
一般来说，对联大体可以分为名胜类、喜庆类、哀挽类、谐讽类、文艺类、行业类、集句类等。
例如：“新年纳余庆；嘉节号长春。
”这副五代后蜀主孟昶在寝门桃符板上所题的对联，既是相传最早的对联，也是最早的春联。
春联就是春节时贴在门上的对联，属于喜庆类。
对联与我们的语文学习密切相关，例如昆明翠湖海心亭有一副对联：“有亭翼然，占绿水十分之一；何时闲了，与明月对影而三。
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模块一
——走进对联
——学生自学
1、什么是对联？ 2、对联的组成？ 3、如何区别上下联？ 4、书写对联时应注意什么？ 5、如何张贴对联？
❖ ㈠课前学习课本关于对联的知识,完成以下练习。
❖ 1.对联也叫
❖ 2. 对联的特点是 上下联 A、字数 ，结
构 ，断句一致 B、词性
C、平仄 ，
音调和谐 D、内容 ，上下衔接，但不能重
复。 E. 上下联要围绕同一主题，上下联相同位
置用字 。
❖ 3.对联由上联和下联组合而成，字数多少无定规， 但要求对仗工整，平仄协调；
❖ 对联无论长短，上联最后一个字必须是 声，下 联最后一个字必须是 声；
❖ 4.书写时，要注意上下联都是 ，从
，
中间不加标点符号；
❖ 苏轼上联的意思是： 狗啃河上（和尚）骨；
❖ 佛印下联的意思： 水流东坡尸（东坡诗）。
一二三四五六七 孝悌忠信礼义廉
含义：忘八无耻
中华民族的艺术瑰宝
——对联
❖ 俗称对子，雅称楹联。 ❖ 只存在于汉民族文化圈 。 ❖ 形成于唐宋，盛行于明清，迄今已有一千多年的
历史。 ❖ 由律诗的对偶句发展而来的，保留着律诗的某些
❖ 秀才摇头晃脑地念了一遍，“孤寒鬼”听了非常 高兴，但脸上却不露声色，还耍赖地说：“对联好坏， 还需听众人意见。”就这样把三两银子也赖掉，不给 秀才了。
❖ 到了新店开张的那天，当着许多前来看热 闹的人，秀才大声地把对联念成：
❖ “人多病，少财富。” ❖ “养猪大如山老鼠，只只死。” ❖ “酿酒缸缸好造醋，坛坛酸。” ❖ “孤寒鬼”一听，大骂秀才，看热闹
❖ 5.张贴时，按照传统习惯，上联在 ，下联在 ， 左右以面对欣赏者为分别。
❖ ㈠课前学习课本关于对联的知识,完成以下练习。 ❖ 1.对联也叫楹联、楹帖、对子； ❖ 2. 对联的特点是 上下联 A、字数相等，结构
相同，断句一致 B、词性相同 C、平仄相 对，音调和谐 D、内容相关，上下衔接，但 不能重复。 E. 上下联要围绕同一主题，上下联 相同位置用字不能重复。 ❖ 3.对联由上联和下联组合而成，字数多少无定规， 但要求对仗工整，平仄协调；
❖ 对联无论长短，上联最后一个字必须是仄声，下 联最后一个字必须是平声；
❖ 4.书写时，要注意上下联都是竖行书写，从上写 到下，中间不加标点符号；
❖ 5.张贴时，按照传统习惯，上联在右边，下联在 左边，左右以面对欣赏者为分别。
❖ ㈡学生以小组为单位收集古诗中对仗 的诗句四至五例，注明出处并交流。
❖ 1.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 ❖ 2.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 ❖ 3.大漠孤烟直，长河落日圆。 ❖ 4.海日生残夜，江春入旧年。 ❖ 5.绿树村边合，青山郭外斜。
上相互补充。出句、对句意思属同一范畴。
例：
福如东海 寿比南山
两个黄鹂鸣翠柳 一行白鹭上青天
2.反对：上下联从新与旧、好与坏、美与丑等矛盾对立 的两面来说，出句和对句的意思相反相成、对立统一。
例： 天开新岁月
横眉冷对千夫指
人改旧乾坤
俯首甘为孺子牛
3.串对：又名流水对。上下联内容从事物的发展过程或 因果、条件、假设等方面相关联，反映出句和对句的 意思相连贯，对句补充出句之意，二者不可颠倒。 例：一着不慎/满盘皆输 为有牺牲多壮志/敢教日月 换新天
请准备好课本、导学案、 双色笔、典型题本、激 情，开始新的一课！
今日赠言
我自主 我快乐
❖ 【教学目标】
❖ 1.通过对联的欣赏和对对子的活动，激发学生对对 联的兴趣，领略对联艺术和文化的魅力，引发进一 步探究的愿望。
❖ 2.学会基本的对仗方法,学会自主、创新、推理、演 化。
❖ 教学重点：参与活动，激发兴趣。
住中国人民嘛
乐享余年
福
寿
如
比
东
南
海
山
水
松
长
不
流
老
学书 海山 无有 涯路 苦勤 作为 舟径
1.就上下联的语义关系，对 联可以分为正对、反对、串 对这三类。
2.从用途上来分，对联的种类 约分为春联、楹联、婚联、寿 联、挽联、赠联和勉联等。
对联类型
从上下联表达内容关系看，可分正对、反对串对三种。
1.正对：从两个角度、两个侧面说明同一事理，在内容
有趣的对联
从前，有个“孤寒鬼”打算开个酒店，于是出了三 两银子,征求人为新店写一幅对联。
有个秀才去应征。“孤寒鬼”对他说：“对联要 称赞我的酒好、醋酸、猪肥、人丁旺，店里又没有老 鼠。”
❖ 那秀才大笔一挥，很快就写成了──
❖ 上联是：养猪大如山老鼠只只死
下联是：酿
酒缸缸好造醋坛坛酸 横批是：人多病少财富
柳 名词
花 名词
绿 形容词
红 形容词
❖ 4.中华人民万岁，袁世凯千古。这副对 联合乎对联要求吗？
❖ 答案：不符合。“袁世凯”三个字怎么对得 住“中国人民”四个字嘛，袁世凯就是对不 住中国人民。
中 国 人 民 万 岁
“袁世凯”三个字 怎么对得住“中 国人民”四个字
嘛
袁世凯就是对不
袁 世 凯 千 古
特点。
神
郁
荼
垒
尉
秦
பைடு நூலகம்
迟
琼
恭
❖ 到了唐以后，有人开始把桃符 上的门神神荼和郁垒换成了秦琼和 尉迟恭。
❖第一副对联：
❖ 新年纳余庆 ❖ 嘉节号长春 ❖ --------五代时期后蜀王孟昶作 。
王安石诗中“千门万户曈曈日，总把新桃 换旧符”
以“天增岁月人增寿， 春满乾坤福满门”为 例，分组探究对联的 特点。
的人却哄堂大笑。 ❖ 请你猜猜看，原先“孤寒鬼”听了为
甚么非常高兴呢?
❖
❖ 因为秀才念成： “人多，病少，财富” “养猪大如山，老鼠只只死。” “酿酒缸缸好，造醋坛坛酸。
❖ 一天傍晚，苏轼和好友佛印泛舟长江。佛印 是一个和尚。苏轼忽然用手往左岸一指，笑 而不语。佛印顺势望去，只见一条黄狗正在 啃骨头，马上就明白了。他随将自己手中题 有苏东坡诗句的蒲扇抛入水中，这扇子上题 有苏东坡诗句。然后两人大笑起来。 原来， 这是一副哑联。
平平 仄 仄 平 平 仄
对 天增岁月人增寿
联 名动
名
名动名
特 仄 仄 平 平 仄仄 平
点 春满乾坤福满门 名 动 名 名 动名
2. 墙 上 芦 苇，头 重 脚 轻 根 底 浅
偏正结构
并列结构
主谓结构
山 间 竹 笋，嘴 尖 皮 厚 腹 中 空
❖ 3. 和
❖ 形容词
❖
细
❖ 形容词
风吹 名词 动词
雨润 名词 动词