最新人美版小学三年级美术上册《各种各样的鞋》教案
三年级美术上册 各种各样的鞋教案 人美版
三年级美术上册各种各样的鞋教案人美版教学目标：一、知识与技能：1. 让学生了解和掌握鞋子的基本结构和设计原理。
2. 培养学生运用各种材料和表现手法，设计出自己喜欢的鞋子。
二、过程与方法：1. 通过观察、讨论、实践等方式，掌握鞋子的制作技巧。
2. 培养学生创新思维和动手能力，提高审美情趣。
三、情感态度和价值观：1. 培养学生热爱生活，关注身边事物的美好。
2. 培养学生学会与他人合作、分享，培养团队精神。
教学重点：了解鞋子的基本结构，学会运用各种材料和表现手法，设计出美观实用的鞋子。
教学难点：创新鞋子的设计，充分发挥学生的想象力。
教学准备：素材图片、视频资料、各种材料和工具（如剪刀、胶水、画笔等）。
教学过程：第一课时：各种各样的鞋一、导入新课（5分钟）1. 引导学生观察教室里的鞋子，谈论各自喜欢的鞋子。
2. 展示图片和视频资料，让学生了解不同种类、风格的鞋子。
二、讲授新课（10分钟）1. 讲解鞋子的基本结构，如鞋面、鞋底、鞋跟等。
2. 介绍制作鞋子的材料和工具。
3. 示范如何设计一双美观实用的鞋子。
三、课堂练习（10分钟）1. 学生分组讨论，构思自己喜欢的鞋子设计。
2. 学生动手制作鞋子，可以选用自带的材料或老师提供的材料。
四、展示评价（5分钟）1. 学生展示自己制作的鞋子，分享设计理念。
2. 师生互评，给予鼓励和建议。
第二课时：创意鞋子设计一、导入新课（5分钟）1. 回顾上节课的内容，引导学生思考如何创新鞋子设计。
2. 展示一些创意鞋子的图片，激发学生的灵感。
二、讲授新课（10分钟）1. 讲解如何运用想象力，创作出独特的鞋子设计。
2. 介绍一些实用的创作技巧，如拼贴、绘画、剪裁等。
三、课堂练习（15分钟）1. 学生根据所学内容，进行创意鞋子设计。
2. 学生可以自由发挥，选用合适的材料和表现手法。
四、展示评价（5分钟）1. 学生展示自己的创意鞋子作品。
2. 师生互评，给予鼓励和建议。
第三课时：环保鞋子设计一、导入新课（5分钟）1. 引导学生关注环保，思考如何利用废旧材料制作鞋子。
三年级美术上册《各式各样的鞋》教案、教学设计
教师讲解：“鞋子是我们日常生活中不可或缺的物品，它们有着丰富的种类和独特的魅力。今天我们将学习如何观察和表现各式各样的鞋子。”
（二）讲授新知
1.教学内容：教师讲解鞋子的基本结构（鞋面、鞋底、鞋跟等），以及不同种类的鞋子及其特点。
d.教师给予评价和指导，引导学生关注鞋子的细节和创意表现。
（四）课堂练习
1.教学活动：学生根据所学知识和讨论成果，进行鞋子绘画或手工制作练习。
2.教学目标：培养学生观察力、表现力和创造力。
3.教学过程：
a.学生自主选择一种鞋子进行绘画或手工制作。
b.教师巡回指导，针对学生的个别问题给予指导和帮助。
c.学生在练习过程中，注意运用所学技巧，表现鞋子的细节和特点。
-注重启发式教学，引导学生主动思考、提问，培养问题解决能力。
-创设宽松、和谐的学习氛围，鼓励学生大胆尝试、创新，增强自信心。
-关注学生的情感需求，适时给予鼓励和表扬，激发他们的学习动力。
4.教学评价：
-采用多元化评价方式，包括自评、互评、教师评等，全面评价学生的美术素养和创作能力。
-关注学生的创作过程，注重评价他们在观察、思考、实践等方面的表现。
5.培养环保意识，关注可持续发展的理念，体现在作品创作中。
二、学情分析
三年级的学生在美术学习方面已经具备了一定的基础，他们对美术创作充满兴趣，观察力和想象力较为丰富。在此基础上，学生对鞋子的认知主要来源于日常生活，对鞋子的种类、颜色、款式等方面有一定了解，但往往忽略了鞋子背后的设计理念和艺术价值。因此，在本章节的教学中，应注重引导学生从生活出发，发现鞋子的美，激发他们的创作灵感。此外，学生在绘画和手工制作技巧方面存在一定差异，需要针对不同层次的学生给予个别化的指导和鼓励，使他们在原有基础上得到提高，增强自信心和成就感。通过本章节的学习，旨在进一步提升学生的美术素养，培养他们的创新精神和审美能力。
人教版美术三年级上册《第11课 各式各样的鞋》教案3
人教版美术三年级上册《第11课各式各样的鞋》教案3一. 教材分析《第11课各式各样的鞋》是人教版美术三年级上册的一课，主要目的是让学生通过观察、分析、实践等环节，掌握鞋子的基本画法，培养学生的观察能力和创新能力。
教材中提供了多种鞋子的图片，以及鞋子的基本画法步骤，为学生提供了丰富的学习资源。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察能力和创新能力，他们对鞋子的种类和特点有一定的了解。
但在鞋子的画法上，可能还存在一些困难。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生仔细观察，逐步掌握鞋子的画法。
三. 教学目标1.让学生了解鞋子的基本画法，能够独立完成一双鞋子的绘制。
2.培养学生的观察能力和创新能力，提高学生的审美水平。
3.培养学生团结协作的精神，增强学生的自信心。
四. 教学重难点1.鞋子的基本画法。
2.创新鞋子的设计，突出个性和特点。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察各种鞋子的图片，了解鞋子的特点。
2.示范法：教师演示鞋子的画法，引导学生逐步掌握。
3.练习法：学生独立绘制鞋子，提高绘画技能。
4.评价法：学生互相评价，教师总结点评。
六. 教学准备1.准备各种鞋子的图片，用于引导学生观察。
2.准备白纸、彩笔等绘画工具，让学生实践绘制。
3.准备评价表格，用于学生互相评价。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示各种鞋子的图片，引导学生观察鞋子的特点，引发学生对鞋子的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师简要讲解鞋子的基本画法，展示绘制鞋子的步骤，让学生对鞋子的画法有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）学生根据教师讲解的画法，独立绘制一双鞋子。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己绘制的鞋子，进行互相评价。
教师总结点评，强调鞋子的画法和特点。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创新意识，设计具有个性和特点的鞋子。
学生互相交流，分享设计灵感。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调鞋子的画法和特点，以及创新设计的重要性。
最新人美版小学美术三年级上册《各种各样的鞋》教学设计
《各种各样的鞋》一、教材分析本课属于“综合.探索”领域，以“鞋”为主线进行联想和创作，因为鞋是人类文化的缩影，不同民族，不同的时代，不同的身份，有许多风格迥异的鞋，虽是一双小小的鞋却蕴涵了丰富的文化，又给人太多的启迪。
选择鞋为探索内容，贴近学生生活，让学生在生活中发现美、感受美、创造美、培养学生热爱生活的情感。
二、教学内容：《各种各样的鞋》三、教学目标：培养学生发现美、表现美、欣赏美的能力。
引导学生仔细品味鞋上的文化，了解鞋的历史及鞋的造型特点，知道鞋与生活的密切关系。
展开想象的翅膀，用自己喜欢的材料制作一双心中的鞋。
四、教学重点：了解鞋的文背景，鞋的艺术特点，感受鞋的装饰美。
五、教学难点：A、摆脱对原有形象的束缚，培养标新立异的创造精神。
B、根据鞋的特点巧妙的联想及制作，创新使用材料设计制作，体现审美性和实用性。
六、学具准备：教学课件、鞋子实物，制作材料、鞋的相关资料和图片。
七、教学方法：欣赏、观察、讲解、讨论。
八、教学过程：一、创设情境，引发思维，激发兴趣。
师生交流情感，检查课前准备情况，分组坐好。
上课前我们一起来踩个谜语吧!1、谜语：稀奇古怪两条船，没有桨来没有帆。
白天载人四处走，夜晚横卧在家园。
－－鞋子。
2、今天我们的任务就是要大家一起来做一双鞋子。
3、出示课题《各种各样的鞋》二、直观感受，分析讨论，加深印象。
1、认识鞋（走进鞋文化博物馆）出示课件，赏析与讨论，学生自主探究。
一说起鞋子，同学们太熟悉了，每天都与我们朝夕相处。
为了能够让同学们更好地完成任务，我们先来了解一下鞋子的知识，好吗？(一)同学们，先猜猜鞋是怎样产生的？要动脑筋猜！人类的祖先最初是光着脚的，但他们在打猎、劳动的过程中，脚经常被树枝、石子弄破，于是他们就把树皮、兽皮裹在脚上，这就形成了鞋。
这之后，鞋子的变化可大了。
(二)分析鞋的构成1、同学们看看你脚上穿的鞋，你能说出鞋是由哪几部分构成的吗？小组交流并汇报。
2、课件演示鞋的构成（逐一呈现：鞋口、鞋面、鞋底、鞋帮、鞋跟，使学生了解鞋的构成，为下步创作打基础。
三年级美术上册《第11课 各式各样的鞋》教学设计人教版
《第11课各式各样的鞋》教学设计一、教学内容本节课为三年级美术上册第11课《各式各样的鞋》。
通过本课的学习，学生将了解鞋子的历史、种类、功能以及设计制作过程，培养对美术的兴趣和审美能力。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解鞋子的历史、种类、功能，掌握鞋子的设计制作方法。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生对美术的兴趣和审美能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生热爱生活、关注生活细节的态度，提高学生的创新意识。
三、教学难点1. 鞋子的设计制作方法。
2. 鞋子功能的拓展与创新。
四、教具学具准备1. 教具：PPT、教学视频、图片等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同种类的鞋子，引导学生关注鞋子的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课：讲解鞋子的历史、种类、功能，让学生了解鞋子的演变过程。
3. 实践：学生分组讨论，设计制作一双自己喜欢的鞋子，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师点评。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调鞋子在生活中的重要性。
六、板书设计《各式各样的鞋》1. 鞋子的历史2. 鞋子的种类3. 鞋子的功能4. 鞋子的设计制作方法七、作业设计1. 画出一双自己喜欢的鞋子，并说明喜欢的原因。
2. 收集不同种类的鞋子图片，进行分类整理。
3. 尝试设计一双具有创新功能的鞋子。
八、课后反思本节课通过观察、讨论、实践等方式，让学生了解鞋子的历史、种类、功能，并学会设计制作鞋子。
在教学过程中，要注意引导学生关注生活细节，培养学生的创新意识。
同时，教师要对学生的作品给予充分的肯定和鼓励，以提高学生的自信心。
在今后的教学中，可以尝试引入更多的生活实例，让学生更加深入地了解鞋子的设计制作过程，提高学生的实践能力。
此外，还可以引导学生关注环保问题，在设计鞋子时考虑到环保材料的使用，培养学生的社会责任感。
重点关注的细节：教学难点在《第11课各式各样的鞋》的教学设计中，教学难点是学生能否掌握鞋子的设计制作方法以及能否对鞋子的功能进行拓展与创新。
三年级美术上册 各种各样的鞋教案 人美版
三年级美术上册各种各样的鞋教案人美版一、教学目标：1. 让学生了解和掌握鞋子的基本结构和设计原理。
2. 培养学生的观察能力、创新意识和动手能力。
3. 引导学生关注生活中的美，提高审美情趣。
二、教学内容：1. 学习鞋子的基本结构，如鞋头、鞋面、鞋跟、鞋底等。
2. 学习鞋子的设计原理，如比例、色彩、材质等。
3. 欣赏和分析不同种类、风格的鞋子，了解其文化背景。
4. 进行鞋子设计实践，创作出具有个性的鞋子作品。
三、教学重点与难点：重点：了解鞋子的基本结构，掌握设计原理，培养观察能力和创新意识。
难点：如何将所学知识运用到实际设计中，创作出具有个性和创意的鞋子作品。
四、教学准备：1. 收集各种鞋子的图片、实物或模型。
2. 准备绘画、剪贴、拼接等工具和材料。
3. 准备投影仪或白板，用于展示图片和讲解。
五、教学过程：1. 导入：展示各种鞋子的图片，引发学生对鞋子的兴趣，提问：“你们最喜欢的鞋子是什么？”2. 讲解：讲解鞋子的基本结构和设计原理，如比例、色彩、材质等。
3. 欣赏与分析：展示不同种类、风格的鞋子，引导学生了解其文化背景，分析其设计特点。
4. 实践：分组进行鞋子设计实践，鼓励学生发挥创意，将所学知识运用到实际设计中。
5. 展示与评价：展示学生作品，让学生互相评价，教师给予指导和鼓励。
6. 总结：总结本节课所学内容，强调观察能力、创新意识和动手能力的重要性。
7. 作业：布置课后作业，要求学生观察生活中的鞋子，分析其设计特点，并尝试进行创作。
六、教学延伸：1. 组织一次鞋子设计比赛，让学生充分发挥创意，角逐最佳设计奖。
2. 邀请鞋设计师或制鞋师傅进行讲座，让学生更深入地了解鞋子的制作过程和设计理念。
3. 开展鞋文化主题活动，如鞋博物馆参观、鞋工艺制作等，让学生感受鞋文化的魅力。
七、评价方式：1. 过程性评价：关注学生在课堂上的参与程度、观察能力、创新意识和动手能力。
2. 作品评价：评价学生作品的创意、设计、色彩、材质等方面。
第18课 各种各样的鞋(教学设计)2022-2023学年美术三年级上册 人美版
第18课各种各样的鞋（教学设计）一、教学目标1.了解各种各样的鞋的种类、功能和特点。
2.培养学生对不同鞋子的美感和审美能力，增强审美素养。
3.培养学生的绘画能力和观察能力，提升学生创造性思维和艺术性创作能力。
二、教学内容1.各种各样的鞋2.绘画表现三、教学重点1.分辨各种鞋的种类、功能和特点2.通过绘画表现展现各种鞋的特点和美感四、教学难点1.如何运用不同的绘画技法表现各种鞋的特点和美感2.如何辨别各种鞋的种类、功能和特点五、教学方法1.演示法2.听说法3.观察法4.实践法六、教学过程1. 导入环节1.师生互动：“有哪些鞋子是你们最近学到的？”2.引导学生第一时间想到自己身上穿的鞋或最近购买的鞋，引导学生思考鞋子的种类和功能，大概讲解一下课程内容，各种各样的鞋和如何表现鞋子，调动学生的学习热情和对美术的情感。
2. 提供信息1.展示各种各样的鞋的图片和实物，让学生熟悉各种鞋的种类、功能和特点。
2.老师介绍一些鞋子的特点和如何表现这些特点，帮助学生更好地理解各种鞋的表现。
3. 实践操作1.老师在白板上画出几幅简单的鞋子图，让学生学习表现鞋子的基本技巧。
2.分组进行实际操作，通过绘画表现各种鞋的特点和美感。
4. 总结反馈1.老师询问学生的学习体会和收获。
2.学生自互评、小组评价，老师进行点评。
七、教学评价通过学生的实际操作和展示，观察学生绘画和观察能力的得失，以及学生对各种鞋的认识和表现。
最终评价学生是否掌握了各种鞋的种类、功能和特点，是否理解了如何表现鞋子的特点和美感，以及学生是否提高了自己的绘画能力和美感表现能力。
八、教学资源1.各种鞋的图片和实物2.教学服装和绘画工具九、教学延伸1.学生可以通过绘画各种鞋的图案，设计自己独特的鞋。
2.学生可以通过学习和了解各种鞋的设计和制作，培养出一些自己的创新意识和探索精神。
十、教学安排这一课的教学内容可以分为两个段落：第一个段落是关于各种各样的鞋的知识，让学生明白每种鞋的种类、功能和特点。
人美版小学美术三年级上册《各种各样的鞋》教案新部编本及反思
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《各种各样的鞋》教学设计一、教学目标1.显现目标应知：简单了解古今有关鞋的文化，种类与作用，了解鞋的创意与制作过程，尝试采用多种材料制作鞋。
应会:能用不同的材料，不同的方法制作出外形各异的鞋，体现出创意性，功能性与观赏性。
2.隐形目标在学习和理解有关鞋的文化、种类、制作的过程中，激发学生热爱传统文化、热爱生活、勇于创新的意识，提高学生的审美情趣。
通过教学活动提高学生的自信心，培养学生的创造性，勇于展示自己的个性。
二、教学重点初步了解鞋的历史与文化，学习各种鞋的创意设计与制作。
通过课件的展示、情境的创设、教师的启发示范，学生体验感悟后解决重点。
三、教学难点鞋子的创意及不同材料的选择与利用。
通过学生对于设计师创意鞋作品的感悟和教师的课堂示范解决难点。
四、教学准备课件、成品创意鞋、剪刀、双面胶、彩纸、彩带及生活中一切可利用的材料。
五、教学过程1.谜语激趣导入新课“两只玉燕贴地飞，早晨出门晚上归。
”（鞋子）板书课题：各种各样的鞋2.了解鞋的历史，感受古今。
（1）明确学习任务。
先了解一下鞋子的知识。
（2）了解鞋子的产生。
课件播放鞋发展变化的配乐短片:从原始人的鞋一直到现代人的鞋。
（3）提出思考问题。
看了从古到今这么多鞋子，你有什么感受要说？（鞋式样繁多，保护脚，美化生活等）3.欣赏创意鞋，进行鞋的创意。
（1）以图片的方式展示几双创意鞋发现其创意美，激发创作灵感。
（2）展示一只鞋的创意制作过程。
（3）展示几双学生的创意鞋作品。
（4）启发学生进行鞋的创意。
教师找几位同学说说创意。
4、动手实践，制作创意鞋。
5、促进展示会，展示创意鞋。
课件播放创意鞋展示会画面。
6、展示、交流、评价。
（1）、学生作品展示。
（2）、学生自评。
（3）、学生互评作品。
人教版美术三年级上册《第11课 各式各样的鞋》教案6
人教版美术三年级上册《第11课各式各样的鞋》教案6一. 教材分析《第11课各式各样的鞋》是人教版美术三年级上册的教学内容。
本课主要让学生通过观察、分析、实践等环节，了解鞋子的不同种类和特点，培养学生的审美能力、创新意识和动手能力。
教材内容丰富，以生活中的鞋子为切入点，激发学生的学习兴趣，引导学生发现鞋子的美，进而培养学生的美术素养。
二. 学情分析三年级的学生已具备一定的审美基础，对生活中的事物充满好奇。
他们在之前的学习中已经接触过简单的绘画和制作，对美术课程有较高的兴趣。
但部分学生可能对鞋子的认识较片面，需要通过课堂引导拓宽视野。
此外，学生的动手能力参差不齐，需要在教学过程中给予不同程度的支持。
三. 教学目标1.让学生了解鞋子的不同种类和特点，提高审美能力。
2.培养学生的创新意识和动手能力，激发对美术的热爱。
3.引导学生关注生活，发现生活中的美，提升综合素质。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生通过观察、实践，了解鞋子的种类和特点，创作出具有个性的鞋子作品。
2.教学难点：培养学生创新设计鞋子的能力，以及动手制作的精细程度。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察不同种类的鞋子，分析其特点，提高审美能力。
2.实践法：引导学生动手制作鞋子，培养创新意识和动手能力。
3.引导法：教师引导学生思考、讨论，激发学习兴趣，拓宽视野。
六. 教学准备1.教师准备：收集各种鞋子的图片和实物，制作教学课件。
2.学生准备：带一双自己喜欢的鞋子，准备绘画和制作材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示不同种类的鞋子图片，引导学生观察、欣赏，激发学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现本节课的学习内容，让学生了解鞋子的不同种类和特点。
3.操练（10分钟）教师引导学生分组讨论，分析鞋子的设计元素，如颜色、款式、材质等。
然后让学生根据自己的喜好，创新设计一双鞋子。
4.巩固（10分钟）教师邀请学生展示自己的设计作品，让大家共同评价、学习。
三年级美术教案范本：各式各样的鞋
三年级美术教案范本：各式各样的鞋一、教学目标1、让学生了解鞋的历史文化、种类和功能。
2、通过观察和分析，培养学生的观察力、想象力和创造力。
3、引导学生掌握用不同材料和方法设计制作鞋的基本技巧，提高学生的动手能力。
4、激发学生对美术活动的兴趣，培养学生的审美意识和创新精神。
二、教学重难点1、教学重点（1）了解鞋的结构和款式，掌握鞋的基本造型。
（2）学习运用多种材料和方法设计制作出有创意的鞋。
2、教学难点（1）如何启发学生的创新思维，设计出独特而有个性的鞋。
（2）在制作过程中，如何解决材料的选择和运用，以及工艺上的问题。
三、教学方法讲授法、观察法、讨论法、实践法四、教学准备1、教师准备（1）各种款式的鞋的实物或图片。
（2）制作鞋的材料，如卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩色笔等。
（3）多媒体课件。
2、学生准备（1）收集各种鞋的图片或实物。
（2）准备制作鞋的材料，如卡纸、彩纸、废旧物品等。
（3）剪刀、胶水、彩色笔等工具。
五、教学过程1、导入新课（1）展示一些有趣的鞋的图片或实物，如古代的绣花鞋、现代的运动鞋、高跟鞋等，引起学生的兴趣。
（2）提问：同学们，你们知道这些鞋有什么不同吗？它们都有什么特点？2、讲授新课（1）鞋的历史文化通过多媒体课件，向学生介绍鞋的发展历史，从古代的草鞋、布鞋到现代的各种高科技鞋，让学生了解鞋的文化内涵。
（2）鞋的种类和功能展示不同种类的鞋，如运动鞋、皮鞋、凉鞋、拖鞋等，让学生观察并讨论它们的特点和功能。
（3）鞋的结构和造型结合实物或图片，向学生讲解鞋的结构，包括鞋底、鞋面、鞋跟等部分，以及不同造型的特点。
3、启发创作（1）让学生分组讨论，自己想设计一款什么样的鞋，它有什么特别的功能和造型。
（2）鼓励学生大胆想象，突破常规，设计出与众不同的鞋。
4、学生创作（1）学生根据自己的设计构思，选择合适的材料进行制作。
（2）教师巡回指导，帮助学生解决在制作过程中遇到的问题。
5、作品展示与评价（1）组织学生展示自己的作品，并向大家介绍自己的设计思路和创意。
《各式各样的鞋》教案-11各式各样的鞋-三年级上册美术
6. 观察能力：
- 观察不同人群、场合的鞋子选择
- 关注细节，发现问题
7. 文化传承意识：
- 了解传统鞋文化
- 传统文化元素融入设计
5. 团队协作能力：分组进行合作完成鞋子的设计，培养学生的团队协作能力；引导学生学会与他人沟通、协作，共同解决问题。
6. 观察能力：通过观察日常生活中不同人群、不同场合的鞋子选择，培养学生的观察能力；引导学生关注细节，发现问题，并能够将观察到的信息运用到鞋子设计中。
7. 文化传承意识：通过了解我国传统鞋文化，增强对传统文化的认识和尊重；引导学生将传统文化元素融入到鞋子设计中，培养文化传承意识。
5. 观察能力：通过观察日常生活中不同人群、不同场合的鞋子选择，学生将能够培养自己的观察能力。他们将学会关注细节，发现问题，并能够将观察到的信息运用到鞋子设计中。
6. 文化传承意识：通过了解我国传统鞋文化，学生将增强对传统文化的认识和尊重。他们将学会将传统文化元素融入到鞋子设计中，并将这种文化传承意识应用到日常生活中。
（3）项目导向学习：以设计一双独特的鞋子项目为主线，引导学生自主探究、合作完成任务，培养团队协作能力。
（4）讨论法：分组进行讨论，让学生分享设计理念，互相借鉴，共同提高。
2. 教学活动设计：
（1）观察分析：让学生观察各种鞋子图片，分析其结构、色彩、构图等方面的特点。
（2）实践练习：学生动手绘制鞋子，教师巡回指导，纠正错误，提高绘画技巧。
（2）问题解答：学生在学习过程中遇到问题，可以通过询问教师或同学来寻求帮助，教师应积极解答学生的疑问，提供必要的指导和帮助。
（3）作品创作：鼓励学生结合所学知识，发挥自己的想象力和创造力，设计一双独特的鞋子。学生可以将设计作品进行展示，与其他同学分享和交流。
人美版三年级上册美术《18各种各样的鞋》教案
示例答案：学生选择了某品牌的一款经典帆布鞋进行分析，指出其简约的外观、耐用的材质和百搭的款式是其在市场上受欢迎的原因。
4.创新设计建议：请学生针对现有鞋子设计提出至少三条创新设计建议，可以是功能上的改进，也可以是外观上的创新。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括鞋子的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调鞋子设计在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用设计原理。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于鞋子设计的短文或报告，以巩固学习效果。
教学资源拓展
1.拓展资源：
（1）美术类书籍：推荐学生阅读一些关于绘画技巧、设计原理的美术类书籍，如《绘画入门》、《设计基础》等，以加深对绘画和设计知识的理解。
（5）创新实践：尝试不同绘画技法和材料，培养创新意识和实践能力。
2.当堂检测：
（1）知识问答：
①请简述鞋子的基本结构及其作用。
②举例说明本节课所学的绘画技巧及其在鞋子设计中的应用。
③阐述设计原理中的创意、功能、美观在鞋子设计中的重要性。
（2）实践操作：
①请学生现场绘制一幅鞋子设计草图，运用所学绘画技巧和设计原理；
（4）团队合作项目：学生可以与同学合作，共同完成一个鞋子设计项目，锻炼团队协作能力和实践创新能力。
（5）参加美术比赛：鼓励学生参加校内外美术比赛，展示自己的设计才华，提升自信心。
课后作业
1.设计草图：请学生绘制一幅自己喜欢的鞋子设计草图，要求包含鞋子的基本结构，并运用本节课所学的绘画技巧和设计原理。
②教师对学生的设计草图进行评价，关注创意、美观以及绘画技巧的运用。
（3）小组讨论：
各种各样的鞋(教学设计)人美版(2023)美术三年级上册
4.创作实践活动：引导学生运用所学知识，设计一双具有创意的鞋子。二 Nhomakorabea核心素养目标
《各种各样的鞋》核心素养目标：
1.提升学生的观察与欣赏能力，使其能够从生活中发现鞋子的美感，培养审美情趣；
2.培养学生的创意思维与表现能力，鼓励他们运用所学知识设计独特、富有创意的鞋子；
3.增强学生对鞋子文化的理解，提高文化素养，培养尊重和传承优秀传统文化的意识；
-色彩与图案搭配：色彩搭配和图案设计是学生容易混淆的部分，需要通过实例分析和实际操作，帮助学生掌握搭配原则。
-鞋子文化理解：学生对鞋子文化的了解有限，教师需提供丰富的背景知识，增强学生对鞋子背后文化的认识。
举例：
-在创意设计实践环节，教师可以提供一些设计主题或元素，如“未来鞋”、“环保鞋”等，激发学生的设计灵感。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和设计作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“鞋子的设计在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
4.培养学生的团队协作能力，通过小组讨论、分享观点，提升人际交往与沟通能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-鞋子的种类及其特点：重点讲解不同种类鞋子的功能、设计和适用场合，如运动鞋的透气性、皮鞋的正式感等，使学生能够识别并理解各类鞋子的特点。
第11课《各式各样的鞋》教案(新人教版小学美术三年级上册)
人教版小学美术三年级上册第11课《各式各样的鞋》教学设计教学导航【教材分析】《各式各样的鞋》一课是人教版美术三年级上册第十一课，属于设计•应用、欣赏•评述学习领域。
在设计本课时，我通过让学生欣赏各式各样鞋的图片、范作等来强化本课学习内容的启发性与趣味性。
在学生具有兴趣的基础上，组织学生观察、讨论鞋的外形特征与组成部分。
教学方式以激活学生创造性思维为主，学会用各种材料、使用各种方法设计、制作一双有趣且有特色的鞋。
【教学目标】知识与能力：简单了解鞋文化，通过欣赏认识各种材料制作的具有不同风格特征及民族特色的鞋子，知道鞋子的外形特征和组成部分。
过程与方法：形成设计意识，学会选择、加工、运用材料，设计制作一双有趣、有特色的鞋子。
情感态度与价值观：尝试各种不同材料的运用，领略设计的魅力，体验制作过程中的乐趣，培养学生的设计能力及对生活的热爱，感受生活美和艺术美。
【教学重点】了解鞋的文化背景、艺术特点，以及结构和款式，感受鞋的特殊功能和装饰美。
能够用绘画、手工制作等形式表现造型独特、新颖的鞋子。
【教学难点】根据鞋的特点巧妙的联想及制作，创新使用材料设计制作，设计出款式新颖、造型各异的鞋子。
【教学准备】教学课件、鞋子实物，鞋的相关资料和图片。
【课时安排】1课时教学过程一、创设情境，引发思维，激发兴趣。
谜语导入，激发学生对鞋的探究学习欲望。
1．猜谜语：稀奇古怪两条船，没有桨来没有帆，白天载人到处走，夜晚横卧在家园。
同学们你猜到是什么了吗？（出示图片──鞋）2．鞋是一种不可缺少的日用品，从小到大，一年四季我们都要穿鞋，你对鞋都有哪些了解呢？同学们，你们知道吗，一双小小的鞋蕴含着不同的历史文化、民族特色、穿鞋人的身份，这节课就让我们走进鞋的世界，一起来了解、表现各种各样的鞋。
（板书课题）二、赏析讨论，自主探究鞋是想象的源泉，千姿百态的鞋能激活创作的灵感。
今天就让我们踏着历史的足迹去追朔渊远流长的鞋的文化吧。
出示课件：分析讨论，学生自主探究。
三年级上册美术教案-第18课《各种各样的鞋》人美版
三年级上册美术教案-第18课《各种各样的鞋》人美版教学目标知识与技能1. 让学生了解不同类型的鞋，包括功能、材料、设计和文化背景。
2. 培养学生对鞋子的审美能力，学会从艺术的角度欣赏鞋子的设计。
3. 教授学生使用基本的绘画技巧，如线条、形状和颜色，来表现不同类型的鞋子。
过程与方法1. 通过观察和讨论，让学生了解鞋子的基本结构和特点。
2. 引导学生运用所学的绘画技巧，创作出具有个性化的鞋子画作。
3. 鼓励学生分享和展示自己的作品，提高他们的表达和沟通能力。
情感态度与价值观1. 培养学生对艺术和设计的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
2. 通过对鞋子的学习，让学生了解不同文化的特色和价值观。
3. 培养学生的审美意识，让他们学会欣赏生活中的美。
教学内容1. 鞋子的基本结构：介绍鞋子的各个部分，如鞋面、鞋底、鞋跟等。
2. 不同类型的鞋：介绍各种类型的鞋，如运动鞋、皮鞋、凉鞋等，并讨论它们的功能和特点。
3. 鞋子的设计：介绍鞋子的设计元素，如颜色、图案、材质等，并讨论如何设计一双有吸引力的鞋。
4. 鞋子的文化背景：介绍不同文化中鞋子的象征意义和用途，如中国的绣花鞋、日本的木屐等。
教学重点与难点教学重点1. 鞋子的基本结构和特点。
2. 鞋子的设计和文化背景。
3. 绘画技巧的运用。
教学难点1. 鞋子的设计元素的运用。
2. 学生对绘画技巧的掌握。
教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。
2. 学具：纸张、铅笔、彩色铅笔、水彩笔等。
教学过程1. 导入：通过展示不同类型的鞋子的图片，引起学生的兴趣，让他们思考鞋子的作用和重要性。
2. 新知识学习：介绍鞋子的基本结构、不同类型的鞋、鞋子的设计和文化背景。
3. 实践操作：引导学生运用所学的绘画技巧，创作出具有个性化的鞋子画作。
4. 作品展示与评价：让学生展示自己的作品，并进行自评和互评，提高他们的表达和沟通能力。
板书设计1. 《各种各样的鞋》2. 内容：- 鞋子的基本结构- 不同类型的鞋- 鞋子的设计- 鞋子的文化背景作业设计1. 作业一：让学生回家后，观察家人的鞋子，画出自己最喜欢的一双鞋。
小学美术人美三年级上册1各种各样的鞋《各种各样的鞋》教学设计
《各种各样的鞋》一、教学目标1.简单了解古今有关鞋的文化、种类与作用，了解鞋的创意及制作过程，尝试采用多种材料制作鞋。
2.了解鞋的知识，学会用自己喜欢的材料设计制作一双外形各异的鞋，体现出创意性、功能性与观赏性。
3.在学习和了解有关鞋的文化、种类、制作的过程中，激发学生热爱传统文化、热爱生活、勇于创新的意识，提高学生的审美情趣。
通过教学活动提高学生的自信心，培养学生的创造性，勇于展示自己的个性。
二、教学重点初步了解鞋的历史与文化，学习鞋的创意设计及简单的制作。
三、教学难点合作完成的手工作品的评价方法，作品要能创新使用材料设计制作，体现审美性和实用性四、教学方法：讲授法、演示法、练习法五、教学准备课件、纸鞋成品、剪刀、双面胶、彩色卡纸六、教学过程：（一）：导入1、谜语：兄弟俩很像，出来凑成双。
前后交替走，载人走四方。
－－鞋子。
师：今天我们就学做各种各样的鞋。
板贴课题：各种各样的鞋——设计意图：谜语导入激发学习兴趣，符合学生生活经验。
（二）：新授（1）了解鞋的历史，感受古今鞋（出示图片）1．古代的鞋、履、靴。
（了解其形状特点，材质）人类的祖先最初是光着脚的，但他们在打猎、劳动的过程中，脚经常被树枝、石子弄破，于是他们就把树皮、兽皮裹在脚上，这就形成了鞋。
这之后，鞋子的变化可大了。
出现了履和靴2.介绍履3.辽代褐色印花陶靴草鞋4.现代鞋问题：现代的鞋和古代的鞋有什么不同？学生回答。
教师总结：现代的鞋在材料、功能、外形上有了很大变化，更加丰富、实用美观5.少数民族的鞋少数民族的鞋外形更加富有装饰性，有很多好看的线条和图案装饰――设计意图：出示古代鞋演变过程进行教学，将繁杂枯燥的鞋知识归类整理，能够激发学生极大的学习兴趣，在参观各个年代以及不同民族的鞋的同时自觉地获得知识。
（2）鞋的款式：结合生活实际，思考一下鞋子的款式有那些？平底鞋、高跟鞋、运动鞋、棉鞋、布鞋、凉鞋、靴子、拖鞋、虎头鞋……（3）鞋的作用：提问：说到鞋子呀，同学们太熟悉了。