(第讲)勒温《拓扑心理学》
心理学名著+心理学经典书籍推荐
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⼼理学名著1、《⼼理学的体系和理论》查普林和克拉威克著（James P.Chaplin & Theophile S.Krawiec） 1960年出版。
本书围绕⼼理过程的传统题⽬或分⽀领域对于各学派体系和各种理论模式进⾏研究和评价，并重视对⼼理学发展的当前趋势的分析研究。
2、《实验⼼理学史》波林著（Edwin Garrigues Boring） 1926年出版。
此书是美国的⼼理学史著作。
全书共27章。
第1-8章的内容是近代⼼理学在科学中的起源，以⽣理学和神经⽣理学及⼈差⽅程式为主。
第9-13章的内容是近代⼼理学在哲学中的起源，以笛卡尔哲学，英国的经验主义和联想主义，法国的经验主义和唯物主义以及赫尔巴特哲学为主。
第14-16章论述实验⼼理学的建⽴。
第17章论述与冯特同时代的德国⼼理学家。
第18-19章分述“新”内容⼼理学与意动⼼理学。
第20章论述英国⼼理学。
第21-26章分述冯特后的各国⼼理学流派。
第27章作⼀扼要的回顾。
【⼈差⽅程式（个⼈⽅程式） 1796年，格林威治皇家天⽂台的马斯基林(N.Maskelyne)发现他的助⼿⾦内布鲁克(D.Kinnebrook)观察星体通过⼦午线的时间总是⽐⾃⼰落后⼗分之⼋秒，他以为这是⾦布鲁克粗⼼所致，因⽽将其辞退。
此事引起德国天⽂学家贝塞尔的注意，他把⾃⼰的观察与其他天⽂学家进⾏⽐较，发现他们之间也存在误差，⽽这种误差并⾮个⼈的细⼼或粗⼼所致，⽽是导源于个别差异。
贝塞尔把⼈们之间观察时间上的个别差异以公式表⽰，称之为“⼈差⽅程式”。
⼈差⽅程式的发现刺激了⼈们对反应时间研究的兴趣，给早期的实验⼼理学提供了直接的研究课题。
⼈差⽅程⼜称个⼈⽅程式，是发现⼈与⼈反应时间差别的开端。
这与⼈的神经系统，感觉器官的差别有关】【赫尔巴特的五种道德观念（Musterbegriffe）：内⼼⾃由，个⼈意志与判断的关系；完善，多⽅⾯意志（强度、多样性和集中）的互相关系；仁慈，个⼈意志与他⼈思想之间的关系；正义，如果与他⼈发⽣实际冲突；公平，打算善或恶的后果】3、《近代⼼理学历史导引》墨菲著 1929年出版。
参照物理动力学理论建构心理动力学体系的初探——来自《拓扑心理学原理》的启发
勒 温 心理学 最 突 出的特 征 ， 认 为 自己的拓 扑 心 理 他
学 与 向量心 理学 都 可包 括 在 心 理动 力 学 之 内 ， 最 并 终 把他 所创 建 的社 会 心 理 学体 系 称 之 为 “ 团体 动 力
评 价与观 点 ， 出 了数 学 中 的新 兴 分 支 “ 指 也许 有 助
在 心理 学 中 ， 动 力 ” 词 含 有 力 、 量 和 活 动 “ 一 能
等意义 ， 可包括所有决定有机体行为的内在或潜在
因素 。对 于不 同的心理 学流 派 或 心理 学 家 ， 动力 ” “ 可 能会有 着不 同的含 义 ： 洛 伊 德 的精 神 分 析 学 的 弗 别称 即为心理 动力 学 ， 重研 究 的是潜 意识 或 ｌ ｉｏ 侧 ｉ ｄ ｂ 的作 用 ， 强 调童年 家庭 的影 响 ； 独孤 是一 位心 理 并 麦
— —
来 自《 拓扑心理学原理》 的启发
申 玖
（中央财经大学 商学 院， 北京 １０ ８ ） ００ １
摘
要： 以勒温（ ｕ ｅｉ） Ｋ ｒＬｗｎ 在其《 ｔ 拓扑心理学原理》 中所探讨的心理动力学为研 究对象， 参照物理动
力学 中牛顿定律 、 动量定理 、 量 守恒 定律 、 能定 理、 动 动 机械 能 守恒定律 、 万有 引力定律 等 经典 的定理 或 定律对 一些心理 学现 象或 原理进行 了尝试性 的解释 ； 强调 了心理 学， 别是 在人格 心理 学、 会心 特 社 理 学以及 心理咨询与 治疗领域 中借鉴物 理动 力学概 念 的重要性 ； 此基 础 上构 建 出一套使 用物 理动 在
于 心理学 作为 一 门真 正 科 学 的发 展 ” “ 这 些 拓 扑 ，（ 学概 念 ） 常适 用于处 理 心理 学 的特 殊 问题 ” Ｉ 其 非 ；３ 次是 用较 大的篇 幅论述 了其 生活 空 间理 论及 相关 概 念 ， 别是 提 出 了著 名 的公 式 Ｂ＝ｆＰ 特 （ Ｅ）＝ （ Ｓ ， ｆ Ｌ ）
叶浩生《心理学通史》笔记及习题(勒温的拓扑心理学)【圣才出品】
第12章勒温的拓扑心理学12.1 复习笔记一、勒温的生平与思想渊源（一）人物简介勒温（K. Lewin，1890～1947）是德国心理学家，完形学派的一员。
由于其独树一帜的团体动力学研究，被誉为“实验社会心理学之父”。
勒温的心理学研究活动可分为三个时期：1．柏林时期（1921～1932）着重研究和分析学习和知觉的认知历程、个体动机和情绪的动力学等。
2．爱荷华大学时期（1935～1944）此时他的理论兴趣和研究重点集中在奖惩、冲突和社会影响等人际交往的过程，并对一些团体现象进行研究，如领导、社会气氛、团体标准和价值观念等。
3．麻省理工学院团体动力学研究中心时期（1945～1947）主要考察技术、经济、法律和政治对团体的社会约束，研究工业组织中的冲突和团体间的偏见与敌对行为等方面的问题。
（二）思想渊源1．意动心理学1874年，布伦塔诺提出“意向性”概念，认为任何心理动作都指向对象，对象（内容）和动作不可分开，都要研究，但心理学主要研究意动。
2．现象学思想勒温思想的另一来源是康德哲学中的现象学思想。
他和冯特都认为心理科学研究的是直接经验，其老师斯顿夫将直接经验分为四类，其中知觉、理解、欲望和意志等心理机能属于心理学。
胡塞尔提出现象学哲学，支持了意动心理学，这种出自哲学的意动心理学和现象学得到广泛传播，对勒温心理学产生了深远的影响。
3．拓扑学、向量学和操作主义在科学方法中，勒温受到了拓扑学、向量学以及操作主义的影响，形成了拓扑心理学的基本思想。
勒温是拓扑心理学的创始人，也是人格理论与学习论中场论的创始人。
勒温提出了心理动力场的概念，由此构建了其理论的核心部分。
二、拓扑心理学的理论观点（一）勒温的心理动力场理论1．心理环境勒温把行为作为心理学的研究对象，认为行为是随着人和环境这两个因素的变化而变化的。
他提出的行为公式是B=f（PE），在这个公式里，B代表行为，f是指函数关系，P是指具体的一个人，E是指全部的环境。
拓扑心理学
第五，在民主型群体中，群体结构更为稳定，而 在专制型群体中，群体的统一性依赖于领导者的 努力，当领导者的影响力不发生作用时，群体的 结构就趋于解体。
第六，民主型群体中，“我们”的意识很强，而 在专制型群体中，自我意识更加明显。
第七，放任型群体中的一个明显的特点是缺乏明 确的目标，工作效率低，情绪低沉。
团体动力学理论
Kurt Lewin
一、 勒温心理动力场理论
（一）心理环境 行为公式： B＝f(PE)： B 行为 f 函数 P个体 ，E 环境 即行为随环境和人这两个因素的变化而变化。即不同的人对同一
环境可产生不同的行为，同一个人对不同的环境可产生不同的行为。
不是指客观的环境事实，而指我们头脑里的事实或者说实际影 响一个人发生某一行为的心理事实
状态。这种状态或使人念念不忘某事，或使人坐立不安。只有需求得到 满足，这个紧张系统才能消除，心理才能恢复平静。其公式是需求导致 紧张，心理状态出现不平衡;需求满足，紧张消除，心理状态恢复平衡。
蔡格尼克效应：对未完成任务记忆要比已完成任务记忆更为长久这一倾向
激发勒温对动机问题研究的是他对心理学研究所 街对面咖啡馆的一个男招待的观察。一天晚上， 他与他的一些研究生在那个咖啡馆聚会，
--- 需求又两种：即生理需求和准需求。 准需求：指在心理环境中对心理事件起实际影响的需求，如做出许 诺就会产生完成许诺的愿望，考试的日期接近了想要复习，这是一种 心理需要。勒温所说的需求一般指对心理事件有实际影响的准需求。
（三） 行为动力
2.紧张 需求导致了一种紧张的心理系统，也就是产生了一种具有动力的心理
第十四章勒温的拓扑心理学
场论: 库尔特·勒温(1890-1947)
✓ 德裔犹太人，美国心理学家；心脏病死于1947年； ✓ 拓朴心理学的创始人，因为其在研究内容及其研
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蔡格尼克效应（Zeigarnik effect ）
二类精制
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对力的动态交互作用进行向量的分析
效价：心理环境中被感知事实的引拒值 向量：一种有方向的力 移动:是由某种合力所驱使
二类精制
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在下面这一简单的事例中，一个孩子想去看电 影，但是被父母禁止。椭圆代表生活空间; 箭头是 向量，指出孩子的目标是想去看电影。这是一个 正的效价。垂直线是达到目标的障碍，是父母设 立的，它具有负的效价。
勒温（1890—1947），德裔美国心理学
家，拓朴心理学的创始人，实验社会心
理学的先驱，格式塔心理学的后期代表
人，传播学的奠基人之一。1947年2月
12日，他因心脏衰竭于马萨诸塞州纽顿
维尔突然逝世，终年56岁。勒温对现代
心理学，特别是社会心理学，在理论与
实践上都有巨大的贡献。
二类精制
5
Kurt Lewin(1890—1947 )
研究工业组织中的冲突和团体间的偏见与敌对行 为等。
二类精制
7
勒温的代表作
• 1917年，勒温发表了两篇 • 勒温的主要著作有:《人
重要的论文。一是《意志
格动力论》(1935)、
过程受阻时的心理活动与
《拓扑心理学原理》
联想的根本法则》，在这 篇论文中，勒温通过其对 意志的研究而提出了心理 紧张系统的概念；二是
电影
++++
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引拒值（正、负）
• 双趋冲突： + • 双避冲突： -
Ｐ
+
Ｐ
-
• 趋避冲突： +
-
Ｐ
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心理学名著(摘录
心理学名著+心理学经典书籍推荐心理学名著1、《心理学的体系和理论》查普林和克拉威克著（James P.Chaplin & Theophile S.Krawiec）1960年出版。
本书围绕心理过程的传统题目或分支领域对于各学派体系和各种理论模式进行研究和评价，并重视对心理学发展的当前趋势的分析研究。
2、《实验心理学史》波林著（Edwin Garrigues Boring）1926年出版。
此书是美国首屈一指的心理学史著作。
全书共27章。
第1-8章的内容是近代心理学在科学中的起源，以生理学和神经生理学及人差方程式为主。
第9-13章的内容是近代心理学在哲学中的起源，以笛卡尔哲学，英国的经验主义和联想主义，法国的经验主义和唯物主义以及赫尔巴特哲学为主。
第14-16章论述实验心理学的建立。
第17章论述与冯特同时代的德国心理学家。
第18-19章分述“新”内容心理学与意动心理学。
第20章论述英国心理学。
第21-26章分述冯特后的各国心理学流派。
第27章作一扼要的回顾。
【人差方程式（个人方程式）1796年，格林威治皇家天文台的马斯基林(N.Maskelyne)发现他的助手金内布鲁克(D.Kinnebrook)观察星体通过子午线的时间总是比自己落后十分之八秒，他以为这是金布鲁克粗心所致，因而将其辞退。
此事引起德国天文学家贝塞尔的注意，他把自己的观察与其他著名天文学家进行比较，发现他们之间也存在误差，而这种误差并非个人的细心或粗心所致，而是导源于个别差异。
贝塞尔把人们之间观察时间上的个别差异以公式表示，称之为“人差方程式”。
人差方程式的发现刺激了人们对反应时间研究的兴趣，给早期的实验心理学提供了直接的研究课题。
人差方程又称个人方程式，是发现人与人反应时间差别的开端。
这与人的神经系统，感觉器官的差别有关】【赫尔巴特的五种道德观念（Musterbegriffe）：内心自由，个人意志与判断的关系；完善，多方面意志（强度、多样性和集中）的互相关系；仁慈，个人意志与他人思想之间的关系；正义，如果与他人发生实际冲突；公平，打算善或恶的后果】3、《近代心理学历史导引》墨菲著 1929年出版。
勒温拓扑心理学
理论基础
研究对 象
前者注重 前者以同型论 由侧重个
知觉。勒温 为基础。勒温
致力于需求 采用向量的分
系统与心理 析、拓扑学的
动力层面的 陈述、场理论
研究
解释。注重数
学方法。
体行为的研 究转向从社 会场视角研 究人类的社 会行为。注 重系改正。
主要思想
资料仅供参考,不当之处，请联系改正。
效价：心理环境中被感知事实的引拒值 向量：一种有方向的力 移动:是由某种合力所驱使
资料仅供参考,不当之处，请联系改正。
在下面这一简单的事例中，一个孩子想去看电 影，但是被父母禁止。椭圆代表生活空间; 箭头是 向量，指出孩子的目标是想去看电影。这是一个 正的效价。垂直线是达到目标的障碍，是父母设 立的，它具有负的效价。
• 勒温认为传统心理学家严重忽视了感情、 动机和社会力量的作用。与极端的个人 主义方法论相反，勒温的场论强调的是 人与环境的相互依赖。
• 行为是人和环境的函数，即行为是由个 体和环境两个因素共同决定。
（二）心理场与生活空间 资料仅供参考,不当之处，请联系改正。 （psychological field& life space
勒温（1890—1947），德裔美国心理学 家，拓朴心理学的创始人，实验社会心 理学的先驱，格式塔心理学的后期代表 人，传播学的奠基人之一。1947年2月 12日，他因心脏衰竭于马萨诸塞州纽顿 维尔突然逝世，终年56岁。勒温对现代 心理学，特别是社会心理学，在理论与 实践上都有巨大的贡献。
资料仅供参考,不当之处，请联系改正。
Kurt Lewin(1890—1947 )
勒温戴一副深度近视眼镜 ，一副学者风度，他是个少见 的人：一位极有社交能力而且 与人为善的天才。他喜欢，也 鼓励一些与同事和研究生们一 起进行的激烈和自由发挥的心 理学问题小组讨论；讨论的时 候，他的思想是一块知识的打 火石，会带出暴雨般的火花— —一些他随便交给别人的假说 和用以激发实验的思想，而对 他所安排的这些实验，他会欢 天喜地地据为己有。
勒温拓扑心理学完整版
（二）心理场与生活空间 （psychological field& life space ）
心理场=心理动力场
心理生活空间（mental life space）=生活空间
心理场：一个人在某一时间内决定行为的全部事 实。由个人生活的过去、现在和未来的一切事 件经验和思想愿望组成。 心理场即一种认知结构。具有动态性和可拓展性。
评价
主要局限
（一）陷入主观唯心主义的境地。否认过 去经验在认识过程中的作用。 （二）仍未摆脱形而上学的束缚。将整体 与部分割裂和对立起来，只重视质的观察 而忽视量的分析。主张现在的事件只受当 前的情境的影响，而不受未来的心理事实 的影响。 （三）理论上缺乏严谨之处。忽视生理基 础的研究，概念模糊，缺乏足够的实验证 据。
对力的动态交互作用进行向量的分析
效价：心理环境中被感知事实的引拒值 向量：一种有方向的力 移动:是由某种合力所驱使
在下面这一简单的事例中，一个孩子想去看电 影，但是被父母禁止。椭圆代表生活空间; 箭头是 向量，指出孩子的目标是想去看电影。这是一个 正的效价。垂直线是达到目标的障碍，是父母设 立的，它具有负的效价。
勒温（1890—1947），德裔美国心理学 家，拓朴心理学的创始人，实验社会心 理学的先驱，格式塔心理学的后期代表 人，传播学的奠基人之一。1947年2月 12日，他因心脏衰竭于马萨诸塞州纽顿 维尔突然逝世，终年56岁。勒温对现代 心理学，特别是社会心理学，在理论与 实践上都有巨大的贡献。
Kurt Lewin(1890—1947 )
有关格式塔心理学的著作
1、韦特海默（林宗基译）．创造性思维．北京：教育科学出版社，1987． 2、韦特海默．视见运动的实验研究．见：张述祖等．西方心理学家文选．北 京：人民教育出版社，1983． 3、考夫卡（李维译）．格式塔心理学原理（上）．杭州：浙江教育出版社， 1997． 4、考夫卡．知觉：格式塔学说引论．见：张述祖等．西方心理学家文选．北 京：人民教育出版社，1983． 5、苛勒（陈汝懋译）．人猿的智慧．杭州：浙江教育出版社，2003．
拓扑心理学原理
心理学预测行为需用概括的方法，这种概括需要陈述情境的交互关系。 个体环境的各种事实如何相关，然后如何与个体本身发生的关系。
第三章 生活空间陈述的概念
一、生活空间综括可能事件的全体 陈述环境和人，一种动力的心理学，要根据行为的可能性和不可能性 全体，陈述人格及人的状态。（大乱炖！） 举例：
勒温的心理紧张系统说，有着唯心论的影子。在第四章的心理学的形 相与现实的关系讨论中出现。
我们为什么要读这篇有着唯心主义的东西嘞？
对于勒温的《拓扑心理学》应该实事求是，进行具体分析。对于他的 唯心主义就该批判，对于贡献，我们也该承认，从他的糟粕中挑选出 有用的东西即可。
具体的勒温研究中的要点：
1、考察人与环境之间的关系。（行为公式认为行为是人与环境的函 数。在某一区域之内或之外，对于一个人的行为有着极其重要的影响。 例子：中国的社会发展）
2、生活空间具有疆界，且有一定的坚实性。坚实的基础为：权威、 情谊、具体的惩罚等。
3、不同阶级中人的自由运动空间的差异可使行为有着严重的差异。 （贫富人之间的活动范围。）
4、心里的移动有一个特点：趋于某一目标或者离开某一区域。这也 造成了心理势力的方向较难确定，有时一种矛盾会引发两个以上的不 同方向。（逃犯、上学）
•拓扑心理学原理
汇报人：2015281170034 王君昌
库尔特·勒温，德裔美国心理学家， 拓朴心理学的创始人，实验社会心理学 的先驱，格式塔心理学的后期代表人， 传播学的奠基人之一。
他是现代社会心理学、组织心理学和 应用心理学的创始人，常被称为“社会 心理学之父”，最早研究群体动力学和 组织发展。1947年2月12日，他因心脏衰 竭于马萨诸塞 州纽顿维尔突然逝世，终 年56岁。
社会心理学的先驱--库尔特.勒温
简介库尔特•勒温（1890－1947），德裔美国心理学家，传播学的奠基人之一，社会心理学的先驱，也是首先将格式塔心理学原理用于研究动机、人格及团体社会历程的心理学家。
勒温出生于普鲁士乡村的一个中产阶级犹太家庭，1909年进入弗赖堡大学学习医学，不久后即转入慕尼黑大学学习生物学，后又转到柏林大学，1910年开始攻读心理学哲学博士。
在柏林大学期间，除学习心理学外，他也学习数学和物理学，他完成了许多关于联想和动机的重要研究，并开始创建他的场论。
1914年博士毕业，此时正逢第一次世界大战爆发，直到1916年才获得博士学位。
1921年他成为柏林大学心理学研究所的研究人员，次年任讲师，1927年晋升为教授，在此期间与格式塔心理学派建立联系，并成为该学派的积极倡导者。
1932年，因逃避纳粹执政后对犹太人的迫害，于1933年从德国来到美国定居，1940年成为美国公民。
由于他在社会心理学中努力研究的优良成果，1944年受聘到麻省理工学院任教，并担任由他创办的群体动力学研究中心主任。
1947年，勒温去世。
主要著作《对心理学理论的贡献》(1938)《解决社会冲突》(1948)《拓扑心理学原理》(1936)《人格的动力理论》(1935)《社会科学中的场论》(1951）等贡献勒温所研究者不是知觉、思维和问题解决等问题，而是将格式塔心理学的理念扩大到社会情境，从而研究人与环境及人与人之间关系的问题。
在他的心理学研究中，最受重视的有以下两方面：场论和群体动力学。
重要理论群体动力学场论场论勒温采纳格式塔心理学观点，将个体行为变化视为在某一时间与空间内，受内外两种因素交互作用的结果。
勒温称个人在某时间所处的空间为场，场一词时他借用物理学上力场的概念，其基本要义是：在同一场内的各部分元素彼此影响；当某部分元素变动，所有其他部分的元素都会受到影响。
即个人的一切行为（包括心理活动）是随其本身与所处环境条件的变化而改变的。
群体动力学任何一个群体都会具有格式塔的特征：团体是一个整体，团体中每个成员之间，都会又彼此交互影响的作用，他认为团体中每一成员都具有交互依存的动力。
拓扑心理学原理详解
第一编 心理学的问题和拓扑心理学 及向量心理学的基础 第一章 绪论——心理学的现状
20世纪30年代属于新进学科。感觉与知觉方面的实验研究比较稳固， 但是对于意志、需求及人格的心理学研究较为缺乏，当时的人们认为 没有实验的可能，欧洲半文半哲，美国开始个体化的研究。 研究意志、需求及人格的心理学涉及（人的特性、心理环境、当时状 况）心理学所需要的概念，一种能够综合而不至于简单的概念。 改革的突出特征：（1 ）它要创立一个纲目，对于心理历程做建构的 陈述，而没有逻辑的矛盾。同事又要适用于描述心理的生活空间的特 殊的性质。（2）他要包括人和环境的特质。（3）不更作不必要的假 定。（4）采取连续的渐进法。
第二章 定律的构成与情境的陈述
一、定律与个案
探析定律和个案之间的联系。 科学发展的三个时期：思辨期，描述期，建构期。
二、情境之建构的陈述
控制心理事件的定律能够答复心理学描述心理历程的动力问题。 定律的制定只是解释心理生活的一部分工作。陈述具பைடு நூலகம்的情境，根据 一般定律中的原则，推测出实际事件，且它与定律的制定有密切的关系。 那这就需要求助情境建构的陈述。
第三章 生活空间陈述的概念
一、生活空间综括可能事件的全体
陈述环境和人，一种动力的心理学，要根据行为的可能性和不可能性 全体，陈述人格及人的状态。（大乱炖！） 举例：
二、行为的项目与体系
一个情境所引起的不同行为都得解释为隶属于一个可能事件的合于逻 辑的体系（一个演绎的体系）之内，而这些可能事件的全体则是这个 情境的特殊属性的表示。
三、建构的手续概述
（1）陈述情境所用的概念，并能够推测事件的可能与不可能。（2） 陈述务求能推测一切见诸事实的行为。（3 ）只是从整个的生活空间 出发，才可由可能时间的全体进行这种猜测。（ 4 ）兴趣的中心由对 象或者客体移至历程，由状态移至状态的变化。 四、妥适的抽象与不妥适的抽象：渐进法
拓扑心理学原理
心理学预测行为需用概括的方法，这种概括需要陈述情境的交互关系。 个体环境的各种事实如何相关，然后如何与个体本身发生的关系。
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第三章 生活空间陈述的概念
一、生活空间综括可能事件的全体 陈述环境和人，一种动力的心理学，要根据行为的可能性和不可能性 全体，陈述人格及人的状态。（大乱炖！） 举例：
第三，解释一个个体的行为，需要了解个体和环境的动力的关系。
此书以讨论拓扑几何学为目标。拓扑心理学只能陈述一个个体的生活 空间之内学的问题和拓扑心理学 及向量心理学的基础
第一章 绪论——心理学的现状
20世纪30年代属于新进学科。感觉与知觉方面的实验研究比较稳固， 但是对于意志、需求及人格的心理学研究较为缺乏，当时的人们认为 没有实验的可能，欧洲半文半哲，美国开始个体化的研究。
三、现实的为有影响的
整个情境为对于有关个体所可发生影响之物的全体，现实的为有影响 的，可用为存在的标准。
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四、现实的事实与物理学
考卡夫的观点：条件的生成的动力的事实即在心理学内也隶属于物理 的宇宙，因此，心理事件的解释，根据最后分析应该以物理的事实为 根据。
心理学由描述进展至解释，陈述生活空间之连续的进展，讨论一切必 要的动力的事实，不管它们由于直接决定或者是间接决定。
陈述生活空间的时候，需要考虑这些范围的差异。
生活情境和当时情境重要性因时而异。
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第五章 心理学内的因果关系
一、心理学内两种为什么？ 1、一个指定的情境s为什么产生了b事件，而不产生其他事件？ 答：当时的生活空间或其主要部分的各种性质。 2、为什么恰恰生成了这种情境？ 答：只是分析个人及其环境的历史才可予以这个问题予以答复。
拓扑心理学
拓扑心理学拓扑心理学是德国格式塔心理学家勒温根据动力场说，采用拓扑学图形，研究人及其行为的一种心理学体系。
勒温否定了刺激-反应的公式，而认为行为可表示为人和环境的函数，行为是随人和环境的变化而变化的。
这个环境不是纯客观的环境，也不是科夫卡所说的行为环境，因为行为环境实际上是意识中的环境。
勒温的所谓环境叫做心理环境，是仅仅对行为有所影响的环境，他称之为准环境。
准环境被区分为三种，即准实在的环境、准社会的环境和准概念的环境。
仅举一例说明准实在的环境，其他两种环境的意义就可以类推而知。
他说：“比如一个儿童知道他的母亲在家或不在家，他在花园中的游戏的行为便可随之而不同，可是我们不能假定这个母亲是否在家的事实存在于儿童的意识之内。
”这就说明勒温的心理环境有别于科夫卡的行为环境。
勒温将人和环境描绘为生活空间。
这个生活空间不包括人生的一切事实，而仅包括指定的人及其行为在某一时间内的有关事实。
必须指出，勒温的研究超出了格式塔心理学原有的知觉研究范围。
他要致力于人的行为动力、动机或需要和人格的研究，为格式塔心理学开辟了新的园地。
他以为环境的事物对于人不是无关痛痒的。
有些事物吸引人，具有引值(正的原子值)，是人所愿意接近和取得的，有些事物排拒人，具有拒值(负的原子值)，是人所不愿意接受或拒绝的。
这个一引一拒是与人的需要有关的。
勒温把需要区分为基本需要和准需要。
饥思食、渴思饮，这种生理需要属于前者；写好了信要投邮筒，毕业临近要写论文，这种需要属于后者，是勒温研究需要时的主要对象。
根据勒温的学说，一个人有所需要，便产生了一种心理的紧张系统，心思不定，坐立不安，必待达到目的，占有目的物，满足了需要，然后紧张系统才可解除，心理的均衡才可恢复。
为了证明这种紧张系统的存在，勒温的弟子蔡戈尼克进行了一个著名的实验，来比较对已完成的工作和不许完成的工作的回忆。
预测完成了的工作，由于其相应的紧张系统已经解除，就不易回忆起来了；反之，不许完成的工作，由于其紧张系统未曾解除，必定是念念不忘的。
勒温的拓扑心理学
第六节：勒温的拓扑心理学
一.勒温的心理动力场理论
勒温心理学研究的最大特色是对需要心理系统，紧张心理系统，团体行为，个 勒温的心理环境概念和考夫卡的行为环境概念的区别 体行为和社会气氛等，是趋向于社会科学的心理学。勒温利用拓扑学和向量学 ： 的有关概念，来研究个体在特定区域内出现的行进方式以及由减弱或增强障碍 考夫卡的行为环境是指一个人行为时所意识到的环 所引起的部分生活空间区域变化的可能性，因此勒温的心理学又称拓扑心理学 。 境（可能是虚拟环境）即行为人行为时头脑中具有的 （一）心理环境 那个环境。 行为公式：B=f(PE) B:行为 勒温的心理环境是指凡是对主体有影响的所有事实 f：函数关系 P：具体的一个人 ，即不仅指行为人行为时所意识到的环境，行为人当 E：全部的环境 时没有意识到，但对人的行为却又影响的那部分环境 解释：行为是随着人与环境这两个因素的变化而变化，即不同的人对同一的环 也属于心理环境。 境条件会产生不同的行为，同一个人对不同的环境条件会产生不同的行为，甚 至同一个人，如果情境条件发生了改变，对同一个环境也会产生不同的行为。 心理环境也就是实际影响一个人发生某一行为的心理事实（有时也称事件） 准物理事实：一个人在行为时，对他当时行为能产生影响的自 心 然环境 理 事 实 准社会事实：一个人在行为时，对他当时行为能产生影响的 的 社会环境 组 成 准概念事实：一个人在行为时他当时思想上的某事物的概念
二.勒温的团体动力学及其发展
勒温的拓扑心理学
勒温的拓扑心理学勒温的生平与思想渊源勒温，心理学家，场论的创始人，社会心理学的先驱，传播学研究中守门理论的创立者，以研究人类动机和团体动力学而著名。
勒温生于德国波森省的莫基诺（今属波兰），15岁时搬到柏林。
先后学过药学和生物学，对哲学已很感兴趣。
曾师从格式塔心理学主要代表W。
克勒，先后受教于弗赖堡大学、慕尼黑大学及柏林大学，曾与苛勒、考夫卡同学，在斯图姆夫的指导下，1914年在柏林大学获得哲学博士学位。
服四年军役后，回柏林大学任苛勒领导的心理学研究所助理，1922年任讲师，1926年任教授。
1932年赴美任斯坦福大学客座教授。
翌年，因反对纳粹迫害而移居美国，先在康乃尔大学任教两年，后任爱荷华大学儿童福利研究所儿童心理学教授。
1945年到麻省理工学院任团体动力学研究中心主任，兼加利福尼亚大学伯克莱分校和哈佛大学客座教授。
他和他的同事们进行了关于团体气氛和领导风格的研究。
试图用团体动力学的理论来解决社会实际问题，这一理论对以后的社会心理学发展有很大的影响。
拓扑心理学的理论观点：勒温的心理动力场理论心理环境和其它格式塔心理学家一样，勒温也把行为作为心理学的研究对象，他提出的行为公式是B=f（PE），在这个公式里，B代表行为，f是指函数关系（也可以称为一项定律），P是指具体的一个人，E是指全部的环境。
用文字来解释这个公式的话，就是说行为是随着人与环境这两个因素的变化而变化，即不同的人对同一的环境条件会产生不同的行为，同一个人对不同的环境条件会产生不同的行为，甚至同一个人，如果情境条件发生了改变，对同一个环境也会产生不同的行为，勒温的这种描述显然比较符合客观实际状况。
心理动力场心理场是勒温心理学体系中的一个最重要概念，同时也是其理论的核心。
场这个概念是勒温从物理学中借用过来的，勒温认为心理场就是由一个人的过去、现在的生活事件经验和未来的思想愿望所构成的一个总和，也就是说，心理场包括一个人已有生活的全部和对将来生活的预期。
勒温“心理的生活空间”述评
勒温“心理的生活空间”述评勒温“心理的生活空间”述评【作者】郭子仪当代心理学发展史上最有影响的世界性学者，当属弗洛伊德和勒温。
实验心理学史家波林在论述“动力心理学”时说：“弗洛伊德是一位临床医生，勒温则是一位实验家……正因为二者的洞察力相辅相成，开始使心理学成为可以同时适用于真实的个人和社会的一门科学”。
①一拓扑心理学创始人勒温(K·Lewin.1890-1947)为德籍犹太人，1890年生于波森省的摩克尔诺，1914年在柏林大学获博士学位，服军役五年后，回柏林大学工作，成为格式塔柏林学派的积极成员。
1929年应邀出席国际心理学在会，成为国际著名的心理学家。
1932年访美，1933年因纳粹威迫而离德在美定居。
1944年受骋在马塞诸塞理工学院领导群体动力学的新研究中心。
勒温致力需求系统或心理动力方向的研究，特别关注农业工人和产业工人的劳动效率，对应用心理学和社会改革的兴趣使他另辟格式塔心理学新园地，并深受拓扑学影响，用拓扑学陈述心理事件在心理生活空间的移动，以及一切可能的目标及达到目标的途径。
勒温也受向量学(hodology)的影响。
他采用向量分析，来陈述心理事件的动力关系及其方向。
勒温的思想还来源于他的哲学老师恩妮特·卡西尔。
卡西尔的“科学的要点是永远追求超越于任何时间之外”的观战启迪了勒温探索“多因次的(multidimetonal)心理学概念。
与弗洛伊德一样，勒温也善用日常生活中的语言，而且，勒温及其弟子的诸多实验都是对弗洛伊德的一些术语的验证。
但勒温与弗洛伊德不同，他把弗洛伊德提出的有关人生的问题如需求、挫折、代替满足等进行实验的分析提高到科学的水平，因为，弗洛伊德的精神分析家全凭个案的研究及治疗……在方法上还不够完善”②。
弗洛伊德的心理学基础是性欲—心理动力论，而勒温的理论具体分析人境这一综合性问题，其心理学基础是人格动力论。
勒温重视弗洛伊德的思想，深受弗洛伊德的启发，并力求从方法论上发展并完善弗洛伊德的观点。
拓扑心理学设计应用案例
拓扑心理学设计应用案例从心理场学说的角度去看格式塔，也许就像说的，“凡属行动皆必意及或涉及一种对象，一种客体。
”有点想二元对立学说的视角，当二元对立发生，整个世界就塌缩了。
很精彩的一句话就是，“弹性是将改变了的情境恢复原来状态的趋势。
”如果能回到二元对立之前的状态，那才是真正的拥有一切可能。
另一个很重要方面就是在阐述拓扑心理学和心理学之间的差异。
对于心理学和拓扑心理学的差异讨论，非常受用。
基于不同的基础和前提假设，很多分歧乃至争论也似乎以此就没有太大的意义了。
就像说的，“心理学乃直接经验的科学，拓扑心理学则研究间接经验。
”当然更详细的不同是：1、拓扑心理学所研究的宇宙为单数的，心理学所研究的宇宙为多数的。
2、勒温以为物理宇宙在动力上为一封闭系统，心理宇宙在动力上为一开放系统。
进一步就是要去区分物理环境和心理环境。
前者是客观的环境，后者则是意识中的环境。
基于不同的基础来建构不同的概念。
从的理念出发，也许我们还要进一步分清准物理的事实，准社会的事实，准概念的事实。
很喜欢的一句话，“放弃流行的抽象分类的方法，而创造建构的概念。
”其实这句话放到现在依然那么的深刻，因为就算是在80多年以后的今天，虽然创造建构的思想越来越多，但仍然流行着抽象分类的方法。
很喜欢的一个比喻，指出的科学的三个发展时期：思辨期（亚里士多德）、描述期、建构期（伽利略）。
“相对于亚里士多德的思想，勒温更加偏向于伽利略式的思想。
把环境这个元素变量考虑进去。
”精神分析更多的像是亚里士多德的风格，而拓扑心理学则更多的像后者伽利略的风格。
再者，对于拓扑几何的角度去看心理学也让我受益匪浅。
从拓扑结构出发，我们更注重的是关系，而非内容。
按照的说法，旧式学说会“求解释于事实背后的实体，而不求解释与动力事实本身的关系。
”个人感觉是还有很多人仍在应用着这种旧式的学说。
“陈述一个情境，最重要的是要考虑一切可能事件的全体。
”我们需要的是一个全体的关系呈现，而不是一个内容的填塞。
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勒温把需要分为两种：一是客观的生理需要，二
《拓扑心理学原理》
本书理论丰富，观点别具一格，具有极高的学术
价值。勒温的心理生活空间这个概念，考虑到各种因素 之间的关系、场的层次和变化，以及同实际生活的联 系，确有可取之处。后来，托尔漫吸取了心理生活空 间的概念，而别称之为行为空间，其实，行为空间只 不过是经过行为主义观点改造的心理生活空间而已。
勒温生平
• 1890年出生在普鲁士一个中产阶级犹太家庭。 （弗洛伊德、爱因斯坦、马斯洛、毕加索、马克思……） • 在柏林大学攻读心理学哲学博士，斯图姆夫的弟子， • 当时格式塔心理学派的三位创始人M.韦特海默、K.考
夫卡和W.柯勒也都是斯图姆夫的学生。 • 斯图姆夫是德国的一位哲学家和心理学家。他将经验
第七讲 《拓扑心理学原理》
——勒温著
库尔特.勒温（Kurt.Lewin1890-1947） 《拓朴心理学原理》1936年出版。
主要内容
勒温及其著作介绍 《拓扑心理学原理》主要内容
勒温心理学思想总结
勒温简介
• 库尔特.勒温（Kurt.Lewin1890-1947）德裔 美国心理学家，拓朴心理学的创始人， 实验社会心理学的先驱， 格式塔心理学的后期代表人， 传播学的奠基人之一, 对现代心理学， 特别是社会心理学， 在理论与实践上都有巨大的贡献。
心理学术语中，没有能包容PE这两者的术语，所以我 们采用“心理生活空间”一次，以此表示一个人在 某时间内的行为所由决定的全部事实。
• 在界定心理生活空间的内容时，有一个标准——实 在的为有影响的（What is real is what has effects）。
• 每个人的心理生活空间是一个整体，和物理世界的 整体相似。
主要理论
• 心理生活空间理论 • 生活空间的定义是:确定某时刻个体行为的全部事
实,即人和伴随他存在的心理环境。 • 勒温把物理学中场的概念引入心理学，提出了一个
行为公式， 行为=个体与环境的函数，也就是行为 =个体与环境相互作用。我们要探讨一个人的时候， 不能把这个人从背景中从环境中割裂出来。
• 人的每一个心理事件都取决于该人所处的心理状态 和环境。 B=f(PE)
勒温如何看待心理学现状
• 一门新近的学科 • 在感知觉方面取得了一定成绩，但对意志、需求和
人格的研究却有所不及。 • 精神分析学者把个案的研究与治疗作为求通则的基
础，在方法上欠周密。 • 心理学的许多分支已经到达一个需要综合的时期，
需要一种富有弹性的概念体系，将心理学的各个分 支综合起来。
《拓扑心理学原理》主要内容
在勒温之前的社会心理学，或从社会学的角度来解 释某些心理现象，或从心理学的角度来解释某些社会 现象，而勒温的社会心理学则面向社会实际问题，并 且试图以心理学的知识来解决社会实际问题，因而为 社会心理学开辟了一条新的途径，形成西方社会心理 学的一个重要学派。
《拓扑心理学原理》目录
第一编 心理学的问题和拓扑心理学及向量心理学的基础 第一章 绪论——心理学的现状 第二章 定律的构成与情境的陈述 第三章 生活空间陈述的概念 第四章 心理生活空间的内容与外延 第五章 心理学内的因果关系 第六章 心理生活空间是有数学意义的空间 第七章 心理的空间与心理的动力学 第八章 心理的宇宙与物理的宇宙 第九章 数学的陈述与心理的学说
《拓ห้องสมุดไป่ตู้心理学原理》目录
第二编 拓扑几何学的心理学
A 心理学的基本的拓扑几何学概念 B 理环境的拓扑心理学 C 人的拓扑几何学 D 生活空间的维度
• 勒温在联想和动机的研究中吸收了格式塔心理学的 整体观，又把物理学中场论的概念创造性的运动到 他的心理学中。
• 勒温的理论体系在倾向上属于格式塔心理学派，他 又未局限于格式塔心理学的研究内容，他不侧重于 研究知觉而是侧重在整个物理和社会的关系中研究 人类行为。并把拓扑的概念和方法运用到了心理学 中，建立了自己的体系“拓扑心理学”。
主义方法运用于实验心理学，是现在心理学奠基人之 一。 • 斯图姆夫跟冯特之间的争执非常有名，斯图姆夫与詹 姆斯是频繁通信的好友。 • 斯图姆夫，他的好友詹姆斯，还有他的学生，格式塔 学派的三个代表人物都在批判冯特的观点。
• 心理学 +数学+物理学
• 勒温在1914年完成博士生必修课，此时正逢第一次 世界大战爆发，直到1916年他才获得博士学位。大 战期间他在德国陆军作为志愿兵服役4年，作过陆军 中尉，曾因受伤而获颁铁十字勋章。战争结束后， 他回柏林大学在心理研究所作教员和研究助教。他 是一个善于激发学生兴趣的教员，很多学生纷纷跑 到他班上，并在他指导下做研究工作。
• 完形治疗呢，就是让来访者重构心理环境。
• 心理动力理论
以需要为动力的动机体系，这一动机体系主要包 括六个基本概念：需要、紧张、效价、矢量、障碍 和平衡。
• 1.需要
需要是勒温心理学中行为的动力源，它主要是指 个体的某种由生理条件的缺失所引起的一种动机状 态，即主体对某一外界对象所产生的欲望，或达到 某一目标的意向。
• 拓扑：topology [təu‘pɔlədʒi] 是将各种物体的位置 表示成抽象位置。
拓扑不关心事物的细节也不在乎什么相互的比 例关系，只将讨论范围内的事物之间的相互关系 表示出来，将这些事物之间的关系通过图表示出 来。
勒温的研究体系中有一个重要方面,就是有关拓 扑心理学( topological psychology) 的研究,但是这一 研究并未得到心理学家的广泛重视,甚至有人认为 这是滥用自然科学的概念。
• 在柏林大学工作期间，他与格式塔心理学派建立联 系，并成为该学派的积极倡导者。1932年应E.波林之 邀赴美任斯坦福大学访问教授6个月，任期结束后， 因逃避纳粹执政后对犹太人的迫害，于1933年从德 国来到美国定居，1940年成为美国公民。1947年在 美国逝世，终年56岁。
勒温主要著作
• 《拓朴心理学原理》（1936年） • 《心理的力的表述和测量》（1938年） • 《解放社会冲突》（1948年） • 《形势心理学原理》（1949） • 《社会科学中的场论》(1951)等