促进学生全面发展
如何促进学生的全面发展?
如何促进学生的全面发展?如何促进学生的全面发展?随着教育的不断发展,我们越来越重视学生的全面发展。
学生的全面发展是关乎其个人未来发展和社会发展的重要问题。
如何促进学生的全面发展,是教育领域内普遍关注的问题。
下面,本文从教育的角度出发,探讨如何促进学生的全面发展。
一、营造良好的教学氛围教学氛围是影响学生全面发展的重要因素之一。
营造良好的教学氛围,可以提高学生的学习兴趣和积极性,激发学生的学习热情,进而推动学生全面发展。
如何营造良好的教学氛围?首先,要注重教学方法的创新。
传统的教学方法已经难以满足学生的需求,教师应该采用多种教学方法,如讨论、案例分析、角色扮演等,激发学生的兴趣。
其次,要注重文化氛围的烘托。
学校应该通过举办各种文艺活动、讲座等形式,营造积极向上的校园文化氛围,让学生感受到学校价值观的影响。
通过这些方法,可以增强教学氛围,从而推动学生全面发展。
二、提供多元化的教育资源教育资源是促进学生全面发展的重要保障。
提供多元化的教育资源,可以满足学生的多元化需求,推动学生全面发展。
如何提供多元化的教育资源?首先,要注重图书馆建设。
图书馆是学校最重要的资源之一,学校应该加强图书馆建设,引进适合不同年龄段的图书,满足学生的阅读需求。
其次,要注重网络资源的建设。
在互联网时代,网络资源是非常重要的教育资源之一,学校应该建设完善的网络平台,提供全面、多元、实用的网络资源,为学生的学习和发展提供支持。
通过提供多元化的教育资源,可以满足不同学生的需求,推动学生全面发展。
三、注重学生的实践活动学生的实践活动是促进学生全面发展的另一个重要因素。
通过实践活动,学生可以将所学知识应用于实践中,提高自己的实际能力,掌握更多的实际经验。
如何注重学生的实践活动?首先,要注重课外实践活动的开展。
学校应该组织各种类型的实践活动,如参观、实验、社会调查等,让学生将所学知识应用于实践中,提高自己的技能,增强自信心。
其次,要注重课内实践活动的开展。
促进学生全面发展
促进学生全面发展全面发展是教育的一个重要目标。
在教育过程中,学校应该通过不同方式和方法,帮助学生全面发展不同方面的能力和品质。
下面我们将探讨如何有效地促进学生全面发展。
第一,多元化的教育方式学生具有不同的学习方式、学习风格和学习节奏。
教育者应该尝试多样化的教育方式,以适应不同学生的需求。
例如,采用探究性学习或团队学习等教学模式,让学生在实践中掌握知识和技能。
此外,学校还应该注重培养学生的创造性思维,让他们参与课外活动,开发他们的潜力。
第二,提供多样化的课程学生全面发展包括了不同方面,例如知识领域、人际交往、自我管理等。
学校应该提供多样化的课程,以教授不同领域的知识和技能。
例如,开设体育、音乐、绘画、烹饪等选修课程,让学生在不同领域发展潜力。
此外,学校还应该提供社会实践和志愿服务等活动,以锻炼学生的实践能力和公益意识。
第三,鼓励参与学校活动学校各种不同的活动(如文艺比赛、体育比赛、社会实践等)为学生提供了全面发展的机会。
学校应该鼓励学生参与这些活动,以拓宽学生的视野和交际能力。
此外,学校还应该鼓励学生参加学生组织和志愿者活动,以提升他们的领导力和组织能力。
第四,建立全面评价体系传统的考试评价只能反映学生知识掌握的程度,而对学生的全面发展没有多大的帮助。
学校应该建立全面评价体系,考虑学生在知识、实践、社交、领导、文化、健康等领域的表现。
评价标准应该注重学生的学习成果和学习过程。
通过上述方法,学校可以有效地促进学生全面发展。
学生将具备丰富的知识和技能,拥有积极的价值观和健康的心理状态。
这将有利于学生未来的职业发展和生活品质的提高。
如何促进学生全面发展?
如何促进学生全面发展?促进学生全面发展是教育的根本目标,也是现代教育的核心理念。
但,全面发展不是简单地将各个方面均衡发展,而是要根据学生的个体差异,在智力、品德、体质、审美、劳动等方面实现协调发展,最终培养和训练出具有健全人格、独立思考能力和社会责任感的优秀人才。
1. 明确全面发展的内涵,构建多元化的评价体系:全面发展不是指各个方面都要达到同样的高度,而是要根据学生个体特点,更强调发展其优势,并增强自身薄弱环节。
同时,要建立多元化的评价体系,不仅关注学生的学业成绩,还要关注他们的品行、体能、艺术素养、社会实践等方面的发展,并根据评价结果,引导学生全面发展。
2. 形成以学生为中心的教学模式,激发学习兴趣,鼓励主动学习:传统的“填鸭式教育”模式无法满足学生全面发展需求,要最终形成以学生为中心的教学模式,将学习的主动权留给学生。
可以通过合作学习、项目式学习、探究式学习等形式,激发学生的学习兴趣,引导他们积极探索、自主学习,培养他们的创造性思维和解决问题的能力。
3. 鼓励学生积极主动地参与社会实践,培养社会责任感和公民意识:社会实践是学生全面发展的重要途径。
从参加社会实践中,学生可以了解社会、服务社会,并从中获得宝贵的经验和感悟。
学校要鼓励学生积极主动地参与社会服务活动,如志愿服务、社区服务等,培养他们的社会责任感和公民意识,使其成为对社会有用的人才。
4. 加强体育锻炼,注重德育教育,促进身心全面发展:体育锻炼可以提高学生的体质,增强他们的身体素质和心理素质。
学校要重视体育教育,鼓励学生积极主动进行体育活动,培养他们健康的生活方式。
同时,也要加强德育教育,引导学生树立正确的人生观、价值观,培养他们的道德品质和责任感。
5. 鼓励学生探索自身兴趣,发展特长,实现个性化发展:每个学生都有自己的兴趣和特长,学校要帮助和鼓励学生探索自身兴趣,发展特长,实现个性化发展。
可以通过开设兴趣小组、社团活动等,为学生提供发展自身特长的平台,帮助他们找到人生方向,释放他们的学习动力和创造力。
促进学生全面发展
促进学生全面发展学生的成长与发展是教育的核心目标之一。
学校作为培养学生的重要场所,承担着促进学生全面发展的重要责任。
全面发展包括学生的智力、情感、体质等方面,而学校则应该通过提供丰富的教育资源和创造积极的学习环境来帮助学生实现全面发展。
1. 重视学生的智力发展在学生的智力发展中,知识的获取和能力的培养是关键。
学校应该注重培养学生的学习能力和创新思维。
通过开设多样化的课程,鼓励学生参与课外活动,培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。
2. 培养学生的情感素质除了智力发展,学校还应该注重学生的情感发展。
学校可以通过心理辅导和情感教育课程来帮助学生认识自己的情绪和需求,提高情商和社交能力。
同时,也可以通过组织社会实践活动,让学生了解和服务社会,培养学生的责任感和公民意识。
3. 关注学生的体质健康在促进学生全面发展中,体质健康同样重要。
学校应该加强体育教育,鼓励学生积极参加体育锻炼。
此外,学校也可以提供健康饮食的选择和食品安全教育,帮助学生养成良好的饮食习惯,提高体质素质。
4. 提供多样化的课外活动学校应该提供多样化的课外活动,满足学生的兴趣和需求。
例如,可以组织各类社团和俱乐部,让学生参与艺术、体育等特长活动。
同时,学校还可以邀请专业人士来学校进行讲座和工作坊,为学生提供更广泛的学习机会。
5. 引导学生积极参与公益活动公益活动有助于培养学生的社会责任感和团队合作精神。
学校可以与社会组织合作,引导学生参与公益活动,如义工服务、环境保护等。
通过参与公益活动,学生不仅能够锻炼自己的实践能力,还能够培养他们的社会意识和服务意识。
6. 注重学生性格培养学校应该注重学生性格培养。
通过培养学生的品德和道德观念,帮助学生树立正确的价值观。
学校可以通过开展德育课程、组织主题演讲等方式,引导学生完善自己的性格,培养正直、守信等良好的品质。
7. 建立积极的学校文化学校的文化氛围对学生的全面发展有重要影响。
学校应该营造积极的学习氛围,鼓励学生勇于表达、积极参与。
学校如何促进学生的全面发展
学校如何促进学生的全面发展一、培养全面发展的思想教育学校是培养学生全面发展的重要场所。
在思想教育方面,学校应该注重培养学生的综合素质,引导学生正确的人生观、价值观。
通过开设思政课、心理健康教育等课程,学校可以帮助学生明确自己的兴趣与潜能,培养积极向上的学习态度。
二、优化学习环境学校应该提供舒适、充满活力的学习环境,为学生的全面发展创造良好的条件。
例如,建设现代化的教学设施,配备先进的学习器材,提供丰富的学习资源。
同时,学校还应该注重培养学生良好的学习习惯和技能,如时间管理、信息筛选等。
三、丰富的课程设置学校应该提供多样化的课程设置,为学生的全面发展提供广阔的舞台。
除了传统的学科课程外,学校还可以开设一些选修课程,满足学生个性化的需求。
例如,体育艺术、社会实践等课程,可以培养学生的动手能力、创造力和社交能力。
四、发展学生的实践能力学校应该注重培养学生实践能力,提供各种实践机会和平台,让学生学以致用。
学校可以组织实践活动,如社会实践、科学实验等,让学生亲身参与、实际操作,增强他们的动手能力和实践创新能力。
五、鼓励学生参与社团活动学校的社团活动是学生全面发展的重要组成部分。
学校应该鼓励学生积极参与社团活动,提供丰富多样的社团选择。
社团活动可以培养学生团队合作精神、领导能力和组织能力,拓宽学生的视野和交际圈。
六、开展志愿者活动学校可以组织学生参与志愿者活动,让学生感受社会的温暖与责任,培养他们的公益意识和社会责任感。
志愿者活动可以让学生亲身参与社会服务,增长见识、锻炼品德。
七、提供个性化的辅导指导学校应该关注每个学生的发展需求,提供个性化的辅导指导。
学校可以安排专门的辅导员或导师,与学生进行一对一的心理辅导,解决学生在学习、生活中的问题,引导他们健康、快乐地成长。
八、加强体育教育体育教育是学生全面发展的重要组成部分。
学校应该注重体育教育,开设多样化的体育课程,培养学生的身体素质和运动能力。
同时,学校还可以举办各类体育赛事和运动会,激发学生的竞技意识和团队精神。
学校如何促进学生的全面发展?
学校如何促进学生的全面发展?在当今风云变化的社会,学校担负起着培养训练学生全面发展的重任,这不仅意味着传授知识技能,更要涵盖学生的品格、智力、体魄和心理等方面的成长。
如何有效地促进学生的全面发展,是教育工作者要不断认真思考和实践的重要议题。
一、构建多元化的课程体系,释放学生潜能以学科为中心的课程体系难以满足学生多元化的学习需求。
现代学校应构建多元化的课程体系,包括但不限于:学科拓展课程:提供更深入的学科探索,激发学生对知识的兴趣和求知欲。
跨学科整合课程:打破学科界限,将不同学科知识融会贯通,培养学生综合运用知识的能力。
实践体验课程:将理论知识与实践活动相结合,让学生在实践中学习,增长经验,提高解决问题的能力。
艺术体育课程:发展学生的审美情趣和运动能力,培养积极健康的生活方式。
社会实践课程:引导学生参与社会服务,培养社会责任感和公民意识。
二、创造和谐积极的学习氛围,鼓励个性发展学生全面发展最需要积极主动的学习氛围:尊重个体差异,因材施教:每个学生都有独特的个性和潜能,学校应尊重学生的差异,根据学生的特点和需求制定个性化的学习计划。
热情鼓励探索,允许创新:帮助和鼓励学生积极探索,并为他们提供尝试创新的平台和机会,培养学生的创新思维和问题解决能力。
注重合作,互相进步:鼓励学生互相帮助、共同学习,培养团队协作能力。
营造和谐平等、宽容、友爱的校园文化:勉励学生互相尊重、理解和包容,自然形成良好的学习氛围。
三、加强心理健康教育,促进心智成长心理健康是学生全面发展的重要组成部分。
学校应重视心理健康教育,帮助学生:了解自身心理特点:引导学生认识自身的情绪、性格和行为特点,增强自我认知水平。
掌握心理调控技巧:学习压力管理、情绪控制等技能,提高心理承受能力。
建立积极的人际关系:引导学生学会沟通、合作和相处,建立良好的人际关系。
建立心理咨询机制:为学生提供心理咨询服务,及时解决心理问题。
四、提升教师专业素养,引导学生成长教师是学生全面发展的重要引导者,提高教师专业素养至关重要:加强师德师风建设:约束教师以德立学、以德施教,成为学生的榜样。
如何促进学生全面发展?
如何促进学生全面发展?促进学生全面发展:最终形成多元化育人体系学生全面发展,是指学生在德智体美劳等方面都能够得到均衡发展,并逐步形成健全人格,成为具有社会责任感、创新精神和实践能力的合格公民。
促进学生全面发展是教育的根本目标,也是社会进步和民族复兴的基石。
一、形成完整多元化育人体系1.加强德育教育:德育是学生全面发展的重要基础。
要以社会主义核心价值观为引领,将德育融入日常教育教学活动中,加强爱国主义、集体主义、社会主义教育,注意培养学生良好的品德修养和社会责任感。
2.提升智育水平:智育是学生全面发展的核心。
要着重培养学生的思维能力、学习能力、创新能力和解决问题的能力,提升学生的知识水平和文化素养。
3.重视体育锻炼:体育锻炼可以促进学生身心健康发展,增强体质,提高抗挫折能力,培养团队合作精神。
要加强体育课程建设,鼓励学生积极主动地参加体育活动,养成良好的锻炼习惯。
4.发展美育素养:美育可以陶冶情操,提高审美能力,丰富精神世界。
要崇尚艺术教育,鼓励和支持学生学习音乐、美术、舞蹈等艺术形式,培养和训练学生的审美情趣和创造能力。
5.培养劳动意识和技能:劳动教育是学生全面发展的重要组成部分。
要加强劳动教育,培养学生爱劳动、尊重创造、勤劳肯干的品质,增强学生的劳动技能和生活实践能力。
二、创新教育教学方法1.全面实施素质教育:学校教育以培养学生的综合素质为目标,强调德智体美劳全面发展,崇尚学生个性发展和潜能发挥。
2.注重体验式学习:实践活动、项目学习、探究式学习等,让学生在体验中学习,在实践中成长,增强学习兴趣和效率。
3.运用信息技术:依靠信息技术手段丰富教学内容,拓展学习空间,促进学生自主学习和深度学习。
4.开展个性化教学:根据学生个体差异,制定个性化的教学方案,满足不同学生的学习需求,促进每一个学生都能得到发展。
三、形成良好素质教育育人环境1.营造积极向上的校园文化:学校文化是影响学生全面发展的重要因素。
课堂教育如何促进学生的全面发展
课堂教育如何促进学生的全面发展课堂教育是学生全面发展的重要途径。
通过课堂教育,学生可以接受系统性的学科知识传授,培养良好的思想道德素养,拓展眼界和思维,同时还可以发挥个性,锻炼能力,增进自我认识。
下面,我将从以下几个方面探讨如何促进学生的全面发展。
一、注重智力发展智力发展是学生全面发展的重要组成部分。
课堂教育应该注重智力的发展,不仅要传授给学生丰富的知识,更要启发学生思考、探索的能力。
教师应该鼓励学生主动思考、提问,引导他们开展小组讨论,让他们在探究中学习,从而加深对知识的理解和记忆。
课堂教育还应该注重培养学生的创造力和创新精神。
通过创造性和创新精神,学生可以激发自己的想象力,提高自己的思维水平,培养自己的创造力和创新能力。
教师可以引导学生发散思维,提供多样化的学习资源和问题,鼓励学生自主学习、独立思考,培养他们的创新精神和实践能力。
二、注重德育教育德育教育是学生全面发展的重要保障。
课堂教育应该注重德育教育,不仅要传授给学生正确的价值观和道德观念,更要培养他们的品德和人格。
教师应该引导学生树立正确的人生观、价值观,让他们形成良好的思想道德和行为习惯。
同时,教师还应该注重培养学生的社会适应能力,指导学生适应社会环境和人际关系,培养学生的人际沟通能力和解决冲突的能力,促进学生全面发展。
课堂教育还应该注重安全教育。
通过安全教育,学生可以学习到一些自我保护的方法,提高他们的安全意识,让他们学会应对各种突发事件,保护自己和他人的安全。
教师还应该指导学生正确面对困难和挑战,培养他们的耐压能力和抗挫能力,让他们学会从失败中成长,从挫折中奋起。
三、注重体育发展体育发展是学生全面发展的重要方面。
课堂教育应该注重体育发展,通过体育课、体育活动等方式,让学生锻炼身体,增强体质,培养他们的体育素养和运动技能。
体育活动还可以培养学生的团队合作精神和竞争意识,促进学生全面发展。
四、注重美育发展美育发展是学生全面发展的重要标志。
如何促进小学生的全面发展?
如何促进小学生的全面发展?小学生正处在身心发展的重要阶段,他们的全面发展对未来的人生具有深远影响。
作为教育工作者,我以为促进小学生的全面发展需要从以下几个方面着手:一、崇尚德育培养,塑造健全人格德育是学生全面发展的基石。
在小学阶段,应培养和提高学生的爱国主义精神、集体主义意识、社会主义核心价值观,以及良好的道德品质和行为习惯。
可以通过开展丰富多彩的德育活动,如主题班会、道德故事分享、社会实践等,帮助学生树立正确的价值观,养成良好的品行,成为有责任感、有爱心、愿意担当的社会公民。
二、注重智力开发,提升学习能力智力是学生学习和发展的基础。
小学阶段应重视培养学生的思维能力、学习能力、创新能力。
教师要采用启发式、探究式等教学方法,引导学生积极思考、自主探究、乐于学习,激发他们的学习兴趣和求知欲。
同时,要培养学生的阅读能力、写作能力、计算能力等基本技能,为他们未来的学习打下坚实的基础。
三、注重身心健康,促进全面发展身心健康是学生全面发展的保障。
小学阶段应培养学生的体育锻炼习惯,帮助和鼓励他们积极地进行体育活动,增强体质,提高身体素质。
同时,要关注学生的心理健康,帮助他们建立自信心、乐观积极、积极向上的心理,培养良好的情绪调节能力,以应对学习和生活中遇到的各种挑战。
四、崇尚兴趣爱好,培养和训练特长兴趣爱好是学生全面发展的动力。
小学阶段应鼓励学生主动积极探索自己的兴趣爱好,并提供相应的学习机会和平台,帮助他们发展特长。
学校可以开设丰富多彩的兴趣小组,如绘画、音乐、舞蹈、科技等,让学生在兴趣爱好中获得快乐,并释放他们的潜能。
五、注重个性发展,尊重差异每个学生都是独特的个体,他们拥有不同的天赋、兴趣和学习方式。
小学阶段应尊重学生的个体差异,因材施教,提供更加个性化的教育。
教师要善于发现学生的优势和潜能,并根据他们的特点制定不同的教学计划和评价标准,帮助他们找到合适自己的发展道路。
六、注重家校合作,形成强大合力家庭是学校教育的重要补充。
促进学生的全面发展
创新教育
注重培养学生的创新意识 和实践能力,鼓励他们尝 试新事物和解决问题。
体验式学习
通过实践活动、实验、项 目等方式,让学生在做中 学,增强动手能力和实践 能力。
个性化教育计划
了解学生需求
通过评估学生的兴趣、特 长和需求,制定个性化的 教育计划。
因材施教
根据学生的特点和发展水 平,采用不同的教学方法 和资源,满足学生的个性 化需求。
持续评估与调整
定期评估学生的学习进度 和个性化教育计划的实施 效果,及时调整和优化教 育计划。
社区与家庭参与
建立合作关系
学校与社区、家庭建立紧密的合 作关系,共同促进学生的全面发
展。
资源共享
利用社区和家庭资源,为学生提供 更丰富的学习和实践机会。
升综合素质。
05
全面发展的未来展望
技术在教育中的应用
人工智能辅助教学
01
利用人工智能技术,为学生提供个性化的学习资源和辅导,提
高学习效果。
在线学习平台
02
借助互联网技术,建立在线学习平台,方便学生随时随地学习
。
虚拟现实与增强现实
03
通过虚拟现实(VR)和增强现实(AR)技术,为学生提供沉浸式的
学习体验,增强学习兴趣和动力。
鼓励教师创新
鼓励教师在教学方法、课程设 计等方面进行创新实践,提升
教学质量。
教育评价改革
总结词
改革教育评价方式是促进学生全面发 展的重要手段。
详细描述
传统的教育评价方式过于注重学生的 考试成绩,限制了学生的全面发展。
实施多元评价
建立多元评价体系,关注学生的综合 素质、实践能力、创新精神等方面的 发展,鼓励学生个性化发展。
高校如何促进学生的全面发展
高校如何促进学生的全面发展高校是一所有着重要教育职责的机构,为学生提供知识、技能、经验和机会,以便他们能够在各个领域中实现全面发展。
为了促进学生的全面发展,校方和教师需要采取一系列重要措施。
在本文中,我们将探讨高校如何促进学生的全面发展。
1.提供多样化的教育机会高校应该为学生提供各种机会和选择,以便他们能够实现全面的发展。
除了专业课程,高校还应该提供诸如社会学、人文学科等的非专业课程。
提供这样的机会,不仅可以帮助学生在他们的专业领域之外获得知识,而且可以激发学生对其他学科的兴趣和热情,让学生更好地理解世界和自我。
2.鼓励学生参与实践活动高校应该鼓励和支持学生参与社会实践活动,比如志愿服务、社会工程项目和拓展活动等等。
这些实践活动可以帮助学生进行实践操作,同时促进知识和技能的转化,让学生更好地应用他们所学的内容。
此外,实践活动还可以帮助学生发展领导能力和社交技能。
3.提供多元化的学习环境高校应该扮演着一个多元化的学习社区的角色。
学校可以提供丰富多彩的文化活动,以便学生能够通过参与诸如文化艺术活动、体育比赛、游戏比赛等多样化的活动,建立起自己的兴趣爱好和优点特长。
此外,学校也可以鼓励学生通过参与学生社团、学生会等多种参与方式来开拓新的职业和人际圈子。
4.提供适当的支持措施高校需要识别并支持处于困境中的学生,比如心理压力、学术压力、社交问题和家庭问题等。
学校可以提供各种专业支持服务,以帮助学生克服这些困难。
此外,学校还可以为学生提供各种奖学金和补助金,以帮助他们在经济上获得支持,从而更好地实现全面发展。
总之,高校应该创建一个多元化和丰富多彩的文化氛围,努力营造一个充满机会、发展和成功的学习环境。
以上所述的措施是高校促进学生全面发展的关键方法,学校和教师应该共同努力,关注、了解和支持学生,以帮助他们更好的发展各方面。
促进学生的全面发展的措施
促进学生的全面发展的措施1.提供多元化的课程:学校应该提供广泛的课程,包括文理科目、体育、音乐、艺术和手工艺等。
这样可以满足学生的多样化需求,培养他们的多元智能和兴趣爱好。
2.鼓励参与校内外活动:学校应该鼓励学生积极参与社团、俱乐部、学生会等校内活动,同时也鼓励他们参加校外的体育赛事、竞赛、社区服务等活动。
这可以培养学生的领导能力、合作精神和社交技能。
3.注重综合素质评价:学校应该改变传统的单一评价方式,采用综合素质评价的方法。
这样可以全面评价学生的学术、体育、艺术和社会实践等方面的表现,促进学生全面发展。
4.提供个性化的教育:学校应该尊重学生的个性和特长,提供个性化的教育。
例如,为有音乐天赋的学生提供专门的音乐教育课程,为体育偏好的学生提供更多体育锻炼的机会。
这样可以发现学生的潜能,激发他们的兴趣和创造力。
5.培养学生的学习能力:学校应该注重培养学生的学习能力,包括学习方法、思维能力、问题解决能力等。
这样可以帮助学生更好地应对学习的挑战,提高他们的学业成绩。
6.加强师资培养:教师是学生全面发展的关键因素之一,教育部门应该加强对教师的培养和培训。
教师需要具备专业知识和教育技能,能够适应多样化的学生需求,为学生提供有效的指导和支持。
7.提供良好的学习环境:学校应该提供良好的学习环境,包括安全、舒适的教室,齐全的学习设施和资源等。
这可以为学生提供良好的学习条件,创造积极的学习氛围。
综上所述,促进学生的全面发展需要学校和教育部门采取一系列措施。
这些措施包括提供多元化的课程、鼓励参与校内外活动、注重综合素质评价、提供个性化的教育、培养学生的学习能力、加强师资培养、提供良好的学习环境和建立家校合作机制等。
通过这些措施的实施,学生的全面发展可以得到有效促进。
促进学生全面发展的具体方法
促进学生全面发展的具体方法近年来,随着教育理念的不断发展,学生全面发展的重要性越来越受到人们的关注。
促进学生全面发展是教育工作者的责任和使命。
本文将从培养学生兴趣爱好、提升学生综合素质、激发学生创新能力等方面,探讨几种具体的方法,以促进学生全面发展。
培养学生兴趣爱好是促进学生全面发展的重要途径之一。
每个学生都有自己的兴趣和潜能,发掘和培养学生的兴趣爱好,可以激发他们的学习动力,提高学习效果。
教师可以通过多样化的教学方式和活动,开展兴趣小组、社团活动等,为学生提供展示自己兴趣爱好的机会。
同时,家长也应积极支持孩子的兴趣爱好,提供必要的资源和环境,帮助孩子进行兴趣爱好的深度发展。
提升学生综合素质也是促进学生全面发展的重要手段。
学生的综合素质包括知识、能力、品德等多个方面,这些素质的培养需要学校和家庭的共同努力。
学校可以通过开设多样化的课程,注重培养学生的实践能力和创新精神;家庭可以提供良好的家庭教育环境,培养学生的品德修养和社会责任感。
此外,学生还可以通过参加各类学科竞赛、社会实践等方式,提升自身的综合素质。
激发学生创新能力也是促进学生全面发展的重要途径。
创新能力是现代社会对人才的重要要求,培养学生的创新能力是教育的根本任务之一。
学校可以通过引导学生进行科研活动、开展创新设计比赛等方式,培养学生的创新思维和实践能力。
同时,教师还可以在教学过程中注重培养学生的独立思考和问题解决能力,鼓励学生提出自己的想法和观点。
家庭可以为孩子提供创新教育的资源和环境,培养他们的创新意识和能力。
除了以上几种方法,为了促进学生全面发展,还需要注重学生的心理健康和身体素质。
学生的心理健康是其全面发展的基础,学校和家庭应共同关注学生的心理健康问题,并提供必要的心理辅导和支持。
此外,学校应加强体育教育,组织各类体育活动,提高学生的身体素质,培养他们的团队合作精神和竞争意识。
促进学生全面发展是教育工作者的重要任务。
通过培养学生兴趣爱好、提升学生综合素质、激发学生创新能力以及关注学生的心理健康和身体素质等多种方法,可以全面提升学生的能力和素质,为他们未来的发展打下坚实的基础。
促进学生全面发展
促进学生全面发展学生是国家未来的栋梁,培养学生全面发展是教育的重要目标。
全面发展既包括了学生的认知能力的提升,也涉及到学生的德育、体育和艺术等方面的发展。
在教育过程中,学校、家庭以及社会都应该积极为学生提供全面发展的机会和环境。
本文将以教育的角度论述如何促进学生的全面发展。
一、认知能力全面发展全面发展首先需要学生的认知能力得到全面的提升。
学生的认知能力包括了逻辑思维、创造力、想象力等多个方面。
学校可以通过开设多种学科课程,培养学生多领域的知识;家庭可以通过提供大量的阅读材料,激发学生的阅读兴趣;社会可以提供实践机会,让学生将所学知识应用于实际生活中。
只有经过多样化的培养,学生的认知能力才能得到全面的发展。
二、德育全面发展全面发展不仅仅是学习上的全面,还包括了德育方面的全面发展。
学生的素质不仅体现在他们的学术成就上,更体现在他们的品德和道德上。
学校教育应该注重培养学生的社会责任感和道德品质,引导学生正确处理人际关系,培养积极向上的价值观。
家庭和社会也可以通过为学生搭建志愿者平台、组织公益活动等方式,让学生从小学会关爱他人,培养他们的社会责任感。
三、体育全面发展体育锻炼对学生的身体健康和心理健康有着重要的作用。
体育项目的多样化可以满足不同学生的兴趣和需求。
学校可以开展体育课程,提供多元化的体育活动,鼓励学生参加各种体育比赛。
同时,家庭和社会也应该提供支持,如鼓励学生积极参与家庭户外运动,组织社区运动赛事等。
通过体育锻炼,学生不仅能够增强体质,还能培养坚持不懈的品质和团队合作的能力。
四、艺术全面发展艺术教育对学生的审美能力和创造力的培养有着重要的作用。
学校可以开设音乐、美术、舞蹈等艺术课程,鼓励学生参与各种艺术表演和比赛。
家庭可以提供音乐、美术等艺术素材,培养学生对艺术的兴趣。
社会可以组织各种艺术展览和演出,为学生提供艺术交流的平台。
通过艺术教育的全面发展,学生的艺术修养可以得到提升,创造力也能够得到激发。
如何通过促进学生的全面发展
如何通过促进学生的全面发展关键信息项:1、促进学生全面发展的目标和宗旨2、涉及的教育领域和方面3、具体的促进措施和方法4、实施步骤和时间安排5、评估与反馈机制6、责任与义务的划分11 目标和宗旨促进学生在德、智、体、美、劳等各个方面实现全面发展,培养具有创新精神、实践能力、社会责任感和良好心理素质的新时代人才。
使学生具备扎实的知识基础、健康的身心状态、高尚的道德品质和积极的人生态度,为其未来的学习、工作和生活奠定坚实的基础。
111 知识与技能学生应在各学科领域掌握系统的知识体系,并能够熟练运用所学知识解决实际问题。
具备自主学习能力、批判性思维能力和创新能力,不断追求知识的更新和拓展。
112 道德与品质培养学生具备诚实守信、尊重他人、关爱社会、遵守法律法规等良好的道德品质和行为规范。
树立正确的价值观和人生观,具有社会责任感和奉献精神。
113 身心健康注重学生的身体健康,鼓励学生积极参加体育锻炼,养成良好的生活习惯。
关注学生的心理健康,提供心理咨询和辅导,培养学生的抗压能力、情绪管理能力和人际交往能力。
114 艺术与审美培养学生的艺术修养和审美情趣,提高学生对美的感知和创造能力。
鼓励学生参与各类艺术活动,如音乐、舞蹈、绘画、书法等。
115 劳动与实践加强学生的劳动教育,培养学生的劳动意识和劳动技能。
组织学生参与社会实践活动,提高学生的社会适应能力和实践动手能力。
12 涉及的教育领域和方面121 学科教育优化课程设置,确保各学科教学内容的系统性和科学性。
加强教师培训,提高教学质量和教学方法的多样性。
122 德育教育开展主题班会、品德教育讲座等活动,引导学生树立正确的道德观念。
建立良好的校园文化氛围,通过榜样示范和环境熏陶培养学生的良好品德。
123 体育教育保证体育课程的课时和质量,丰富体育活动形式,如举办运动会、组建各类体育社团等。
加强体育设施建设,为学生提供良好的锻炼条件。
124 美育教育开设艺术课程,配备专业的艺术教师。
如何促进学生全面发展,助力他们健康成长
如何促进学生全面发展,助力他们健康成长2023年,教育已经成为国家发展的重要支柱,而学生全面发展和健康成长则备受关注。
如何促进学生全面发展,助力他们健康成长,已成为教育领域的难题。
这里分享几种思路和措施,供参考。
一、树立全面发展理念“全面发展”不是一句口号,而是一个教育理念的深入实践。
在具体操作中,它需要教师和家长重视学生各个方面的发展,不断提升课程质量和教育水平,培养学生全面发展的能力。
具体地,树立全面发展理念应注重三点:1、发展认知能力。
这是培养学生综合能力的重要途径,能够帮助学生有效记录课堂知识,对知识进行分析,促进他们对事物的认知理解。
2、发展人文素养。
人文素养包含语言的表达能力,思考的深度和正确的伦理观念等方面,这是培养学生自身核心竞争力的重要环节。
通过增加人文元素的课程,让学生不断提升个人修养,提高发展潜力。
3、发展社会能力。
读万卷书不如行万里路,社会活动可以帮助学生培养沟通能力,情感应对能力,协作能力等重要素质。
社会实践可以帮助学生学会尊重社会,回归现实,增长见识,从而提高个人综合素质。
二、建立全员教育体系学生全面发展,不仅需要教师的关注,更需要家长、学生、社会各方面力量的共同努力,建立一个全员教育体系是必要的。
学校应起到主导和引领的作用,鼓励家长参与,促进社会资源的投入,发挥多方面的教育力量。
具体措施为:1、建立教师培训课程。
教育培训需要针对教师的需求,掌握过程和策略,提高教师水平。
在学术和实践方面,教师应理解如何促进学生全面发展。
2、鼓励家长参与。
学校可以通过家长会议、亲子活动等形式鼓励家长与教师相互沟通,了解学生在学校的情况和表现,为学生全面发展提供更好的帮助和指引。
3、拓宽社会资源渠道。
学校可以与企业、公益组织等机构合作,利用他们的资源,为学生提供各种课外活动,实现多种发展途径。
学校还可以利用网络、平台等手段,利用资源、技术和情感等方面的交流,增加信息的透明度、互动性和反馈性。
促进学生的全面发展的措施
促进学生的全面发展的措施学生的全面发展是教育的核心目标之一,为了实现这一目标,学校和教育机构可以采取以下措施:1.开设丰富多样的课程:学校可以提供丰富多样的课程,包括学术性课程、体育课程、艺术课程等,以满足不同学生的需求和兴趣。
这样可以帮助学生全面发展,并发现和培养学生的潜能。
2.提供个性化的教育:针对学生个体差异,教育机构可以提供个性化的教育,根据学生的兴趣和特长,量身定制教学内容和方式。
这样有助于激发学生的学习热情和动力,促进他们在自己擅长的领域取得优秀成绩。
3.引导学生参与课外活动:学校可以鼓励学生积极参与课外活动,如学术竞赛、体育比赛、艺术创作等。
这些活动可以帮助学生发展各种技能和能力,培养他们的团队合作精神和领导才能。
4.提供社会实践机会:学校可以组织学生参与社会实践活动,如社区服务、志愿者工作等。
通过参与实践,学生可以更好地理解社会,培养社会责任感和公民意识,同时也能锻炼他们的沟通能力、解决问题的能力等。
5.建立良好的学习环境:学校可以创造积极的学习环境,提供优质的教育资源和设施,为学生提供良好的学习条件。
同时,学校还应注重学校氛围的塑造,培养积极向上的学习态度和价值观,鼓励学生追求卓越。
6.培养学生的综合素质:学校可以注重培养学生的综合素质,包括思维能力、创新能力、沟通能力、合作能力等。
通过设置相关课程和活动,学校可以帮助学生培养这些能力,并提供相关的指导和支持。
7.为学生提供个人发展指导:学校可以为学生提供个人发展指导,包括职业规划、学习规划、人际关系等方面的指导。
这样可以帮助学生在学习和生活中做出明智的选择,促进他们的全面发展。
8.增强学生的自律和自主学习能力:学校可以通过教育和引导,培养学生的自律意识和自主学习能力,让学生能够独立思考和解决问题。
这样有助于学生的成长和发展,提高他们的学习效果和综合能力。
9.加强师生交流和互动:学校可以提倡师生之间的良好互动和交流,建立师生之间的信任和沟通渠道。
学校如何促进学生的全面发展
学校如何促进学生的全面发展学生的全面发展是教育的核心目标之一,学校作为教育的主阵地,承担着至关重要的责任。
那么,学校究竟应该如何做才能有效地促进学生的全面发展呢?首先,学校要提供多元化的课程设置。
课程是学生获取知识和技能的重要途径,单一的课程体系无法满足学生多样化的需求和兴趣。
除了传统的语文、数学、英语等基础学科,学校应该增加艺术、音乐、体育、科技等课程的比重。
例如,美术课可以培养学生的审美能力和创造力,音乐课能提升学生的音乐素养和情感表达,体育课有助于增强学生的体质和团队合作精神,科技课则激发学生对科学的好奇心和探索欲望。
通过丰富多样的课程,让每个学生都能发现自己的兴趣所在,从而激发学习的主动性和积极性。
同时,学校要注重教学方法的创新。
传统的填鸭式教学已经不能适应现代教育的需求,教师应该采用启发式、探究式、讨论式等教学方法,引导学生主动思考、积极探索。
例如,在数学课上,教师可以提出一个实际生活中的数学问题,让学生分组讨论解决方案,然后进行交流和总结。
这样的教学方式不仅能让学生更好地掌握知识,还能培养他们的思维能力、解决问题的能力和合作能力。
学校还要为学生创造良好的学习环境。
一个安静、整洁、舒适的学习环境有助于学生集中精力学习。
教室里的光线、温度、通风等条件都要适宜,教学设备要齐全且先进。
此外,学校的图书馆、实验室等资源也要充分开放,为学生提供自主学习和研究的空间。
同时,学校要营造积极向上的学习氛围,鼓励学生相互学习、相互竞争、共同进步。
在师资队伍建设方面,学校要下足功夫。
优秀的教师是学生成长道路上的引路人,他们不仅要有扎实的专业知识,还要有高尚的师德和良好的教育教学能力。
学校应该定期组织教师培训,提升教师的业务水平和教育理念。
同时,要建立合理的教师评价机制,激励教师不断提高教学质量。
实践活动也是促进学生全面发展的重要环节。
学校可以组织各种社团活动、志愿者服务、社会实践等,让学生在实践中锻炼自己的能力。
促进学生全面发展
促进学生全面发展学生全面发展是教育的根本目标,旨在培养学生身心健康、品德高尚、智力发展和社会适应能力强的人才。
为促进学生全面发展,教师、家长和社会应共同努力,提供良好的学习环境和培养机会,为学生提供全面发展的条件和保障。
一、培养学生的综合素质学生的综合素质是其全面发展的基础。
教育应注重培养学生的德、智、体、美等各个方面的素质和能力。
学校可以通过课程设置和校园活动,提供多元化的学习机会,培养学生的创新思维、合作精神和实践能力。
同时,教师应关注学生的特长和兴趣,引导他们积极参与学术竞赛、体育活动和艺术表演,全面提升他们的素质水平。
二、注重学生的心理健康学生的心理健康是其全面发展的关键。
教育应重视学生的心理健康教育,提供心理咨询和辅导服务,帮助学生理解自己的情绪和压力,培养积极向上的心态。
学校可以开设心理辅导课程,组织心理健康教育活动,提供心理健康教育资源,让学生学会面对挫折和压力,提升他们的心理抗压能力。
三、推进学生的社会实践学生的全面发展需要与社会接轨,通过实践经验来提高自身素质。
学校应积极组织学生参与社会实践活动,如社区服务、社会调研、志愿者活动等,让学生亲身感受社会的多样性和复杂性,培养他们的社会责任感和创新意识。
同时,学校还可以与社会资源进行合作,为学生提供就业实习机会和创业培训,帮助他们更好地融入社会。
四、家校合作家长是学生全面发展的重要支持者和引导者。
学校应积极与家长沟通交流,共同关注学生的成长。
家长可以通过参与学校的家长会、亲子活动等方式,了解学生在学校内外的表现,鼓励他们展示自己的特长和兴趣。
家长还可以给予学生正确的引导和关爱,培养他们的独立思考和解决问题的能力,为他们的全面发展提供支持。
五、社会关注学生全面发展社会各界应重视学生的全面发展,为他们提供更多的支持和机会。
政府可以加大对教育事业的投入,改善学校的条件和设施,提高教师的待遇和培养水平。
同时,社会机构、企业和社区可以积极参与学生全面发展的活动,提供经验分享和资源支持,为学生打造更加丰富多彩的成长环境。
如何促进学生的全面发展?
如何促进学生的全面发展?促进学生全面发展:最终形成多元化教育生态系统学生全面发展是指在智力、品德、体魄、审美和社会适应能力等方面取得均衡发展,是现代教育的核心目标。
但单一的教育模式无法满足学生多元化的发展需求。
最终形成多元化教育生态系统,为学生提供丰富的学习资源和成长空间,是促进学生全面发展的关键。
一、构建多元化的课程体系传统的学科课程体系已不能满足学生多元化的学习兴趣和发展需求。
应构建完整的多元化课程体系,涵盖学科核心素养、跨学科学习、兴趣爱好培养、社会实践等方面。
例如,设立跨学科课程,重新整合不同学科知识,培养和训练学生的综合思维能力;设立兴趣小组,鼓励学生深入自身兴趣,发展特长;组织社会实践活动,引导学生将理论知识与实际生活联系起来。
二、营造温馨开放的学习环境学校应创造和谐开放包容的学习环境,帮助和鼓励学生积极主动探寻、勇于尝试,并提供多元化的学习资源。
例如,建设开放的图书馆,提供丰富的书籍和期刊;引入现代化信息技术,创建网络学习平台,提供在线学习资源和互动交流空间;鼓励学生自主学习,积极开展课题研究、项目实践等活动,培养学生的自主学习能力和创新精神。
三、尊重学生个性化发展每个学生都是独特的个体,具备不同的兴趣、特长和学习风格。
教育应注重学生的个性化发展,提供个性化设计的学习资源和指导。
例如,实施分层教学,依据学生的学习水平和学习风格分组教学;开展个性化辅导,针对学生学习问题进行全面指导;鼓励学生参与个性化项目,发展自身优势。
四、注重培养学生的核心素养核心素养是指学生在学习、生活和工作中必备的知识、能力、态度和价值观,是学生全面发展的基础。
教育应注重培养学生的核心素养,例如批判性思维、问题解决能力、沟通表达能力、团队合作能力、跨文化理解能力等。
五、重视德育教育德育教育是促进学生全面发展的重要环节。
学校应将德育融入教育教学全过程,通过课程学习、社会实践、文化活动等形式,培养学生的道德品质、社会责任感、爱国情怀等。
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促进学生全面发展
摘要:学生的德智体的全面发展是社会前进的主要动力,在我国的教育事业中,通过建立校、处、班三级管理网络,明确德育管理的职责、更新观念,不断提高德育工作者的自身素质、要做好中小学德育工作,必须提高学校干部和教师的素质等渠道来积极地推进我国的整体的素质教育。
关键字:教育目的全面教育
一、我国社会主义教育目的的含义
教育目的是国家培养人才的蓝图,是每一个教育机构必须遵循并贯彻实施的总要求,每一个国家都有自己的特定的教育目标和人才培养目标,由于经济发展的要求,在不同的时期有不同的教育目标和人才标准。
我国在2010年7月份颁布的《我国中长期教育发展规划纲要》中明确提出了我国当前的教育方针是“教育必须为社会主义现代化建设服务,为人民服务,必须与生产劳动相结合,与社会实践相结合,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。
培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人是我国当前社会主义教育目的。
经济决定上层建筑,而经济的决定因素是教育事业的发展,教育是一个民族、国家、社会发展的基本前提,是提高全民素质的根本途径。
优先发展教育,提高全民知识水平、对建设富强民主文明
的和谐社会有决定性的意义。
当今世界发展速度很快,世界多极化、经济全球化的发展局面要求强者更强,我国作为一个世界大国、冉冉升起的经济大国紧跟世界发展的步伐。
当前我国处于改革发展的重要阶段,经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设全面推进,工业化、城镇化、人口、资源压力等等都表明我国对于提高国民素质、培养创新人才的重要性和紧迫性。
中国未来发展、中华民族伟大复兴,关键靠人才,基础在教育。
我国不完善的教育机制、陈旧的教育观念、不足的教育投入、不合理的教育结构和布局使得我国的中小学生学业负担过重、社会实践能力差、城乡地区的教育水平差距很大。
接受教育成为全民强烈盼望,深化教育改革成为全社会共同心声。
二、实现我国教育目的,促使学生德智体美全面发展的意义
德智体美全面教育是学校实施素质教育的重要组成部分。
它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。
对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。
中小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程,是提高全民族思想道德素质的奠基性教育,是培养造就中华人民共和国合格公民的起点。
中小学德育是基础教育,它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础,要为学生步入社会打好做人的基础。
因此,学校必须把德育工作摆在重要位置,并
认真学习德育工作政策文件,提高认识,树立教书育人,管理育人,服务育人的思想。
促使学生德智体美全面的发展有重大的意义:
1、德智体美劳全面发展决定了学生的素质。
学生的素质高低决定了经济的发展、国家的形象、社会的发展,素质的基础是德智体美劳的全面发展,德智体美劳的发展直接的影响到了国家社会的向前发展。
2、学生德智体美劳全面发展决定了教育事业的成败。
教育事业的成败的主要表现是教育成果——学生的发展,学生在德智体美劳的发展标志着教育体系中存在优点以及需要积极改
进的缺点,学生就是教育系统的直接反馈者。
3、培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人就是我国当前社会主义教育目的。
国家的发展是由每一个高素质的个体向前推进的,我国要实现我们的社会主义的目标就需要德智体全面发展的社会主义建设者
和接班人。
三、实现我国社会主义教育目的的对策
为了确保学校德育工作的顺利实施,近年来,我们加强了学校德育管理工作的研究,进行学校德育管理,需要有一健全的组织机构。
1、建立校、处、班三级管理网络,明确德育管理的职责。
由校长、德育主任和班主任组成德育领导小组,从校长到最基
层的班,可形成一种垂直的联系并沟通教导处、总务处之间的横向联系,这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切,指挥灵活,步调一致,信息畅通,充分发挥德育管理的效能,从组织上保证学校德育工作的实施。
发挥德育组织作用必须明确学校各类人员德育工作职责,调动广大德育工作者的积极性、主动性和创造性,才能使德育工作落实。
要调动全校教职工的积极性,首先应调动管理者育人的积极性。
学好《中小学德育纲要》、《中小学德育工作规程》以及党和国家的方针政策等,统一认识,一致行动,建立和落实德育工作目标及工作步骤,使他们既明确自己的责任,又有一定的职权范围和利益。
其次应调动教书育人者的积极性。
一是调动班主任教师加强班级管理的积极性。
因为班级是学校教育教学的基本单位,班主任是班级工作的组织者和指导者,是学校贯彻教育方针、促进学生全面健康成长的骨干力量,是学校德育工作的骨干。
2、更新观念,不断提高德育工作者的自身素质。
未来社会的发展对基础教育提出了新的挑战,面对新世纪的挑战,面对新世纪对人才素质的要求,我们认为应更新教育观念。
更新观念重点体现在一个重视、两个克服上,即学校教育不仅抓好智育,更要重视德育;改进德育工作的方式方法,克服形式主义倾向;更新人才观念,克服用一个模子培养人才的倾向。
必须树立为受教育者今后的终生学习打好基础的观念,树立为受教育者成为一个合
格公民的观念,教育、培养、训练学生,即教育、培养、训练学生学会做人、学会求知、学会劳动和创造,学会生活,学会审美,学会健体。
同时还应根据社会主义市场经济对于人才素质的要求,确立人在经济社会生产中的主体地位,要求给人的个性和人格以充分的尊重,使人的个性和创造才能获得充分的发展。
德育工作者的着眼点,应放在作为教育主体的学生身上,致力于促进学生个性的全面发展和人格的健全,实现人格个性的社会化。
为此,必须确立以学生为主体,以发展健康的个性和健全的人格为着眼点的现代德育观。
3、要做好中小学德育工作,必须提高学校干部和教师的素质。
学校重视对教师的培训,通过教育理论学习,举办专题讲座,加强德育科研等形式,不断提高德育工作者自身素质。
德育工作者是学校精神文明建设的主要传播者和建设者,要切实履行教书育人的职责。
因为,教师思想道德水平的高低对学生的德育工作起着重要作用,教师职业道德的好坏是学校精神文明程度的一个重要标志。
因此,必须加强教师职业道德教育,认真落实《中小学教师职业道德规范》的要求,树立德育工作者的良好形象。
德育科研是德育工作改革和发展的标志,是德育工作科学化的保证,也是提高德育工作者自身素质的有效途径。
我们应针对新形势下青少年成长的特点,进一步加强以下六个方面的教育和研究,即:爱国主义教育、良好行为习惯教育、艰苦奋斗教育、适应社会
生活能力的教育、心理健康教育和国防教育。
我校多年来重视德育工作的研究和实践,通过科研实验培养、锻炼、提高了干部、教师队伍素质,大家思想解放,努力实践,勇于探索,获得了丰硕成果。
参考文献:
[1]杨贵仁.中国教育报.[j] .2007, 11.
[2] 但武刚.华中师范大学学报(人文社会科学版).华中师范大学,教育科学学院.2005 44(2) .。