园林建筑设计教学大纲

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【课程大纲】《园林建筑设计》

《园林建筑设计》课程大纲一、课程概述课程名称（中文）：园林建筑设计（英文）：Landscape Architecture Design课程编号：14351063课程学分：1.0课程总学时：16课程性质：（通识课程、科类基础课、专业基础课、专业课）二、课程内容简介（300字以内）园林建筑是我国园林景观中的重要组成部分，园林建筑设计理论是园林建筑设计前的一门重要理论基础课程，主要介绍园林建筑的基本概念、园林建筑的基本类型、各种类型的园林建筑、设计园林建筑的基本规范及设计方法。

通过本课程的学习，学生能够掌握不同园林建筑设计的基本理论知识和设计方法，为后期的园林建筑设计实验课程打下良好的基础。

三、教学目标与要求1、教学目标通过学习本课程,学生能够全面掌握园林建筑设计的基本理论和方法,能够具备园林景观建筑设计的基本技基础,为后期学好园林建筑设计、园林规划设计、园林工程等专业课程打好基础,进一步完善园林景观设计中的景观建筑理论部分。

2、教学要求：1）要求学生掌握园林建筑的基本内涵和专业术语，熟练掌握一些术语的概念；2）掌握园林建筑在景观设计中的景观作用；3）重点掌握园林建筑设计的基本技能和组合建筑与景观的基本方法；4）了解当今园林建筑设计的理论基础发展情况与学术思潮。

四、教学内容与学时安排绪论（2学时）1. 教学目的与要求：掌握中外古典园林及近现代园林的基本知识和显著特点，并理解园林建筑在不同期间和不同园林类型中的作用。

掌握学习园林建筑的目的和意义；要求了解本课在专业学习中的地位与性质，了解园林建筑的学习方法。

2. 教学重点与难点：园林建筑的特点、园林建筑的类型、特点及作用。

第一节中外园林与园林建筑概念及发展简介（1学时）第二节学习本课程的意义及方法（1学时）第一章园林建筑设计的基本知识（2学时）1. 教学目的与要求：了解园林建筑设计的基本建筑知识，包括建筑功能与建筑的物质条件、艺术形象以及分类方法等。

将为园林建筑设计提供依据和指导2. 教学重点与难点：建筑的平面功能与建筑形式的关系。

园林建筑设计实践大纲2013

《园林建筑设计》课程实践教学大纲一、本课程实践教学的基本要求：1、掌握园林建筑设计的基本方法。

2、通过学生实际设计绘图，培养学生的形象思维能力及设计表达能力。

二、适用专业：园林技术三、实践教学内容：实践设计一、园林建筑设计总体布局设计课内6学时，课外1周一、实践目的要求1、熟悉园林建筑设计的内容、步骤，熟练AutoCAD绘图的方法。

2、实践园林设计前实地测量的基本方法和内容。

3、培养团队合作精神，了解园林建筑设计的过程。

二、设计任务1、设计要求：某风景区内拟建一文化公园供游人及当地人使用，学生根据自己对地块的理以及设计构思，将该地进行一定的功能划分，并要求对各个功能分区内的园林建筑景观总体布局设计。

2、学生课程时间安排第1、2学时草图设计阶段；第3、4学时深化设计阶段；第5、6学时绘制图纸3、图纸内容及绘图要求(1)图纸规格：A3幅面，比例自定，表达方式AutoCAD图纸(2)图纸内容：总平面图、设计说明。

实践设计二、亭、廊的设计课内6学时，课外1周一、实验目的要求：1、培养独立工作能力，提高设计水平，掌握小型园林建筑亭、廊的设计方法与步骤。

2、开阔眼界，通过调研学习中外优秀的亭、廊的设计实例了解其具体的设计手法，并能初步学会灵活应用。

3、学会亭、廊平面、立面、剖面的表现方法，学习使用AutoCAD绘制园林建筑方案的基本表现技巧。

二、设计任务1、设计要求：在学院选择一小地段，在该地段进行亭子设计、景观廊或花架设计，建筑材料、结构形式不限。

2、学生课程时间安排第1、2学时草图设计阶段；第3、4学时深化设计阶段；第5、6学时绘制图纸。

3、图纸内容及绘图要求(1)图纸规格：A3幅面，比例自定，表达方式AutoCAD图纸(2)图纸内容：亭子的平面、主要立面图，廊或者花架的平面、主要立面和设计说明。

实践设计三、园林建筑小品设计课内6学时，课外1周一、实践目的要求：1、初步接触园林建筑设计中的平面布局、造型设计和空间组合，及简单的环境设计。

园林建筑设计教学大纲

园林建筑设计教学大纲园林建筑设计课程编码：学分：8周课时：4/4适用专业：园林工程技术适用生源：普高、职高一、课程的性质和任务园林建筑设计课程在园林专业中是一门主干专业课，是研究园林建筑设计和建造的学科。

本课程要求掌握建筑设计的基本原理，掌握建筑构造的基本知识，园林建筑的基本特征及设计原理，能完成楼阁、亭、廊、茶室等服务性建筑，围墙、大门及小品等园林建筑的设计。

通过本课程的教学，使学生充分认识到园林建筑在园林规划设计中的地位，进而应用园林建筑为园林增添美的色彩，提高园林的艺术品味。

通过该门课程的学习，重点训练和培养学生园林建筑设计能力和表达操作能力，达到能够从事简单的小型园林建筑和建筑小品设计水平。

二、课程的基本要求（一）知识要求要求掌握园林建筑的基本特征及设计原理，能完成楼阁、亭、廊、围墙、大门及小品等园林建筑的建筑设计，熟悉国家工程制图标准的有关规定和画法。

（二）能力要求1．培养园林建筑景观规划空间想象能力和设计制图的能力。

2．能设计中小型景观建筑项目。

三、课程内容及教学要求（一）绪论部分1．主要内容园林与园林建筑园林建筑的作用及其分类园林建筑发展史2．教学要求掌握园林与园林建筑的特点熟悉中外园林与园林建筑发展概况第一章园林建筑设计基础1．学习情境内容：布置公厕设计任务书理论讲授：建筑设计的基本知识建筑设计概述、建筑平面设计、建筑剖面设计、园林公共厕所设计调查参观测绘：学生利用课外时间自行组织课程设计2．教学要求初步对课程有感性认识，理解行为建筑学，能独立完成小型空间设计。

掌握建筑物的构造组成，了解影响构造因素，熟悉各组成部分的作用、类型及常用构造做法第二章园林建筑设计的布局1．学习情境内容：布置园林布局设计任务书理论讲授：园林建筑设计的方法和技巧园林建筑设计的构图规律、园林建筑设计的方法和技巧调查参观测绘：杭州西泠印社抄绘练习：承德避暑山庄总体分区平面布局图颐和园佛香阁建筑群的平面布局图苏州拙政园布局图杭州西泠印社平立面课程设计布局设计交流汇报会：以香菇文化公园设计为例2．教学要求掌握园林建筑设计的方法和技巧，重点掌握园林建筑的布局。

园林建筑设计教学大纲

《园林建筑设计》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码: 课程类别:专业课课程名称:园林建筑设计学时:64学时(其中理论36学时,实验30学时) 学分: 适用对象: 园林专业英文名称:Architectural Design of the Garden考核方式:考试;课程综合成绩=50%平时成绩+50%考试成绩先修课程:美术,园林制图,设计初步,房屋建筑学等二、课程简介本课程主要系统地教授园林建筑设计的基本理论及相关知识,同时对中国传统建筑和现代建筑进行分析探讨,培养学生独立设计园林建筑及其建筑小品的能力。

三、课程性质与教学目的园林建筑设计是园林专业的主要课程,是园林学的重要组成部分.它是应用工程和艺术的手法将园林规划设计构思中的各类建筑物,按比例真实形象的反映在设计图纸上并能按其施工,最终将设计构思变为现实的空间境域.园林建筑设计将借助于园林美术,制图及设计初步等课程的知识和技能,创造出各种类型的园林建筑物的形象,并通过园林施工变成现实生活中的园林建筑物或构筑物.本课程通过对园林建筑设计的背景相关知识,调研,建筑个例分析和建筑设计方法论的教学,使学生掌握园林建筑设计的基本思维方式和工作方法。

学习园林建筑设计须在熟练掌握美术,制图及建筑初步等课程中所学到的知识和技能的前提下,了解园林建筑的分类,各类建筑的基本组成要素,熟悉各类园林建筑的设计步骤和方法,掌握常见园林建筑的设计技能,为从事园林建筑的设计和施工打下基础。

基于园林建筑教学的特点,具体的教学过程要求分为自高而低三个不同的层次:第一层次是方法论的要求:要求通过教学过程训练,系统了解建筑设计的一般过程,掌握基本设计思维和工作方法,关键是其系统性.第二层次是阶段性的要求:要求满足对各阶段工作程式内容,表现手段,深度要求,关键是其阶段性.第三层次是方案本身的环境,空间,使用,建筑性格等具体设计要求.四、教学内容及要求本课程总学时81学时,其中理论教学36学时,实践教学45学时,主要内容包括园林建筑设计的方法和技巧,建筑庭园设计,园林建筑个体设计,园林建筑小品,中国园林建筑构造等.教学内容及要求具体如下:第一章概论(一)目的与要求1.掌握:中国园林建筑的空间秩序观,空间艺术及组合.2.了解:园林建筑的功能,特点及分类,东西方园林建筑的概括比较.(二)教学内容第一节园林建筑的含义与特点1.主要内容园林建筑的功能,特点及分类2.基本概念和知识点园林与园林建筑、园林建筑的功能、园林建筑的特点、园林建筑的分类3.问题与应用(能力要求)了解园林建筑的功能,特点及分类.第二节园林建筑艺术1.主要内容中国园林建筑的空间秩序观,空间艺术及组合;东西方园林建筑的概括比较2.基本概念和知识点中国园林建筑的空间秩序观东西方园林建筑的概括比较园林建筑空间艺术园林建筑的组合3.问题与应用(能力要求)了解东西方园林建筑的概括比较,掌握中国园林建筑的空间秩序观,空间艺术及组合.(三)课后练习通过阅读文献,查阅资料,增进对园林建筑的认识.(四)教学方法与手段理论教学以多媒体教学为主,课后通过阅读文献,查阅资料,增进对园林建筑的认识. 第二章园林建筑设计的方法(一)目的与要求1.重点掌握:设计程序的步骤.2.掌握:设计思维的程序,手段,发挥发展创造性思维.3.了解:设计模型的构成,运行,设计程序的意义.(二)教学内容第一节设计模型1.主要内容设计模型的构成,运行与掌握2.基本概念和知识点设计模型的构成、设计模型的运行、设计模型的掌握3.问题与应用(能力要求)了解设计模型的构成,运行.第二节设计程序1.主要内容设计程序的意义与步骤2.基本概念和知识点设计程序的意义、设计程序的步骤3.问题与应用(能力要求)了解设计程序的意义,重点掌握设计程序的步骤.第三节设计思维1.主要内容设计思维的程序,手段及创造性2.基本概念和知识点思维程序、思维手段、创造性思维3.问题与应用(能力要求)掌握设计思维的程序,手段,发挥发展创造性思维.(三)实践环节对校园大门实物测量,绘制正式图纸,分析设计思路,培养学生的建筑设计思维能力.(四)教学方法与手段理论教学以多媒体教学为主,实践教学注重学生制图能力的训练,同时加强学生园林建筑体验能力及创造性思维能力的培养.第三章方案探索与构造(一)目的与要求1.重点掌握:园林建筑设计立意与构思的主要内容,方案起步的方法与内容,方案生成的主要方法及一般思路.2.掌握:方案比较的方法及评价手段,方案建构的主要思路与方法.3.了解:方案综合思维运演的方法与手段.(二)教学内容第一节立意构思1.主要内容园林建筑设计的立意与构思.2.基本概念和知识点立意、构思:环境构思;平面构思;结构构思;经济构思;哲学构思3.问题与应用(能力要求)重点掌握园林建筑设计立意与构思的主要内容. 第二节方案起步1.主要内容方案的起步:出入口设计与场地规划2.基本概念和知识点出入口选择、场地规划3.问题与应用(能力要求)重点掌握方案起步的方法与内容.第三节方案生成1.主要内容方案生成的主要方法及一般思路2.基本概念和知识点由内向外的方案生成方法有外向内的方案生成方法3.问题与应用(能力要求)重点掌握方案生成的主要方法及一般思路.第四节方案比较1.主要内容方案比较的方法及评价手段2.基本概念和知识点比较方案的探索评价手段的运用:评价指标体系;评价方法3.问题与应用(能力要求)掌握方案比较的方法及评价手段.第五节方案综合1.主要内容方案综合思维运演的方法与手段2.基本概念和知识点方案综合思维运演3.问题与应用(能力要求)了解方案综合思维运演的方法与手段.第六节方案建构1.主要内容方案建构的主要思路与方法从环境设计考虑调整平面布局从体形设计考虑调整平面布局3.问题与应用(能力要求)掌握方案建构的主要思路与方法.(三)实践环节园林建筑的实物测绘,调查研究,比对分析,达到如下教学要求:1.培养园林建筑调研,协作与分析技能;2.掌握园林建筑设计最基本的研究方法;3.掌握园林建筑设计现状分析与环境表达方法;4.初步掌握园林建筑设计中主体与环境的分析方法.(四)教学方法与手段理论教学以多媒体教学为主,实践教学采用团队合作,调查研究结合小组讨论分析,个人独立制图的方式与方法.第四章园林建筑小品(一)目的与要求1.掌握:园椅与栏杆设计的内容与要求,花格设计的内容与要求;墙垣及门洞,漏窗设计的内容与要求;园桥设计的内容与要求;解说牌设计的内容与要求;园灯设计的内容与要求.2.了解:园林建筑小品的作用,类型和设计原则,园椅与栏杆的类型,花格的主要类型;园桥的主要类型;解说牌的主要类型;园灯的类型.(二)教学内容第一节园林建筑小品在园林建筑中的地位及作用1.主要内容园林建筑设计小品的作用,类型和设计原则2.基本概念和知识点园林建筑小品的作用:组景;观赏;渲染气氛园林建筑小品的类型:园椅;栏杆;墙垣及门洞,漏窗;园桥;解说牌;园灯园林建筑小品的设计原则:巧于立意、独具特色、将人工融于自然、精于体宜、符合使用功能及技术要求3.问题与应用(能力要求)了解园林建筑小品的作用,类型和设计原则.第二节园椅与栏杆设计1.主要内容园椅与栏杆设计的内容与要求园椅2.1.1设计要求:位置选择;数量与距离;布置方式形状及基本尺寸类型与实例:直线形;曲线形;直线加曲线形;仿生与模拟形材料与其他设施的协调组合栏杆设计要求:位置选择;设计要点类型与实例:围护栏杆;靠背栏杆;坐凳栏杆;镶边栏杆结构与构造材料3.问题与应用(能力要求)掌握园椅与栏杆设计的内容与要求,了解园椅与栏杆的类型.第三节花格1.主要内容花格设计的内容与要求2.基本概念和知识点花格的功能设计要点:功能要求;构图法则的要求;设计方法的主要规律;坚固耐久,方便施工各类型花格:砖花格;瓦花格;竹花格和仿竹花格;木花格;混凝土,水磨石花格;金属花格;镶玻璃花格;博古架3.问题与应用(能力要求)掌握花格设计的内容与要求,了解花格的主要类型.第四节墙垣及门洞,漏窗1.主要内容墙垣及门洞,漏窗设计的内容与要求2.基本概念和知识点设计要求类型与实例:墙垣;门洞,漏窗结构和构造:围墙的压顶和基础;砖围墙构造;石围墙构造;混凝土围墙构造;门窗洞构造3.问题与应用(能力要求)掌握墙垣及门洞,漏窗设计的内容与要求.第五节园桥1.主要内容园桥设计设计的内容与要求2.基本概念和知识点设计要求:位置选择;桥的尺度设计;桥的栏杆设计;桥头与岸壁的的衔接类型与实例:拱桥;平桥;亭桥与廊桥桥的结构与构造:小石拱桥;单孔平桥3.问题与应用(能力要求)掌握园桥设计的内容与要求,了解园桥的主要类型.第六节解说牌1.主要内容解说牌设计的内容与要求2.基本概念和知识点设计要求:位置选择;美观与实用并重;尺寸设计类型与实例:展览栏;阅报栏;指示栏:结构与构造:展览栏;阅报栏;标语塔3.问题与应用(能力要求)掌握解说牌设计的内容与要求,了解解说牌的主要类型.第七节园灯1.主要内容园灯设计的内容与要求2.基本概念和知识点园灯的配置,设计,使用条件类型与实例:照明灯;庭院灯;装饰灯园灯的构造:灯柱;灯具;灯泡灯管;附件;园灯的构造3.问题与应用(能力要求)掌握园灯设计的内容与要求,了解园灯的类型.(三)实践环节园林建筑小品设计(四)教学方法与手段理论教学主要采用多媒体教学结合课堂讨论,实践教学环节为园林建筑小品设计实践,加深对园林建筑小品设计的认识.第五章园林建筑个体设计(一)目的与要求1.掌握:园林亭设计的主要内容及基本要求,廊,花架设计的主要内容与基本要求,游船码头设计的主要内容及基本要求,公园大门设计的主要内容及基本要求,服务性建筑设计的主要内容及基本要求.2.了解:榭,舫的设计要点.(二)教学内容第一节亭,榭,舫1.主要内容亭,榭,舫设计的主要内容及基本要求2.基本概念和知识点亭园林亭的特点:功能;造型;体量;布局;装饰位置选择:山地建亭;水体建亭;平地建亭设计要点:平面形状;屋顶与立面;细部与装饰;剖面实例介绍榭,舫榭:概述;设计要点;实例介绍舫3.问题与应用(能力要求)掌握园林亭设计的主要内容及基本要求,了解榭,舫的设计要点.第二节廊,花架1.主要内容廊,花架设计的主要内容及基本要求2.基本概念和知识点廊功能:联系建筑;划分和围合园林空间;组廊成景;展览作用廊结合地势与造型:平地;水滨;山地廊的类型:空廊;单面廊;暖廊;单支柱廊;复廊;阁道设计要点:设计手法;出入口;内部空间处理;立面造型;"间"的灵活运用;廊的装饰;材料与造型实例介绍花架设计要点:花架与植物搭配;花架尺度空间;花架造型;花架应适于近观需要花架常用的材料:竹木花架;砖混花架;钢筋混凝土花架;金属花架花架的型式:单片式;独立式;直廊式;组合式小型花架的构造实例介绍3.问题与应用(能力要求)掌握廊,花架设计的主要内容与基本要求.第三节游船码头1.主要内容游船码头设计的主要内容与基本要求2.基本概念和知识点码头规划位置:周围环境;水体条件;观景效果码头的组成:水上平台;蹬道台级;售票室与检票口;管理室;靠平台工作间;游人休息,候船空间;集船柱桩或建议船坞常用的码头形式:驳岸式;伸入式;浮船式设计要点设计实例3.问题与应用(能力要求)掌握游船码头设计的主要内容及基本要求.第四节公园大门1.主要内容公园大门设计的主要内容及基本要求2.基本概念和知识点功能与组成:功能;组成设计要求:位置选择;出入口设计;售票室与收票室设计;售,收票室及门卫管理室的室内气候环境;公园大门空间的设计;车辆停放场公园大门类型:柱墩式大门;牌坊;屋宇门;门廊式;墙门式;门楼式;其他形式实例介绍3.问题与应用(能力要求)掌握公园大门设计的主要内容及基本要求.第五节服务性建筑1.主要内容服务性建筑设计的主要内容及基本要求2.基本概念和知识点小卖部设计要点:位置选择;类型特点;基本组成;做主要家具设备实例介绍茶室设计要点:位置选择;内外空间组合;营业部份与辅助部分的关系;建筑造型处理实例介绍3.问题与应用(能力要求)掌握服务性建筑设计的主要内容及基本要求.(三)实践环节园林建筑与环境(四)教学方法与手段理论教学主要采用多媒体教学结合课堂讨论与案例分析,实践教学环节为园林建筑个体与场地设计实践,加深对园林建筑与环境的认识.第六章中国园林建筑构造(一)目的与要求1.重点掌握:凉亭建筑构造设计的原则及设计要点.2.掌握:游廊构造设计的原则及设计要点.3.了解:仿古建筑构造设计通则,水榭构造设计的原则及设计要点.(二)教学内容第一节仿古建筑构造设计通则1.主要内容仿古建筑构造设计通则2.基本概念和知识点仿古建筑构造的尺度:仿古建筑构造的尺度与换算;大式建筑与小式建筑仿古建筑的平面通则:平面构造名称;面阔与进深尺寸的确定;台明宽度的确定仿古建筑的立剖面通则:檐柱的尺度处理;木构架屋顶线的确定;上檐出的确定翼角曲线的确定:翼角曲线的几个要素;翼角曲线的绘制;建筑设计通则汇总斗拱:斗拱的作用和基本构造;斗拱的分类;斗拱尺寸规格的运用;斗拱尺寸一览表3.问题与应用(能力要求)了解仿古建筑构造设计通则.第二节凉亭建筑的构造设计1.主要内容凉亭建筑构造设计的原则及设计要点2.基本概念和知识点凉亭建筑的基本形式:单檐亭;组合亭;重檐亭凉亭建筑的基本构造:凉亭建筑的木构架;凉亭建筑的屋面凉亭建筑的平面柱网设计:独立形凉亭的平面柱网;组合形凉亭的平面柱网凉亭建筑的木构架设计:单檐凉亭的木构架;重檐亭的木构架凉亭建筑的屋面构造设计:屋面木基础构造;屋面瓦作及其要求;凉亭屋面的垂脊;凉亭屋面的宝顶与重檐的围脊凉亭屋面图的绘制3.问题与应用(能力要求)重点掌握凉亭建筑构造设计的原则及设计要点.第三节游廊的构造设计1.主要内容游廊构造设计的原则及设计要点.2.基本概念和知识点游廊的木构架设计:游廊木构架的基本构件;迭落廊的木构架;木楣子游廊的屋面构造设计:屋面构造及其正脊;屋面最外端的构造游廊的柱脚处理3.问题与应用(能力要求)掌握游廊构造设计的原则及设计要点.第四节水榭的构造设计1.主要内容水榭构造设计的原则及设计要点.2.基本概念和知识点水榭的木构架:木构架的垂直构件,木构架的横向构件,木构架的山面构件,木构架的角梁水榭的屋顶构造:水榭屋面的木基层构造;水榭屋顶的瓦面构造;水榭屋顶的屋脊构造水榭的柱网和平台构造:水榭的柱网;平台的基座构造;平台的台面构造3.问题与应用(能力要求)了解水榭构造设计的原则及设计要点.(三)实践环节园林建筑设计(四)教学方法与手段理论教学主要采用多媒体教学结合课堂讨论与案例分析,实践教学环节为园林建筑设计实践,加深对园林建筑群体组合的认识.第七章建筑庭园设计(一)目的与要求1.掌握:建筑庭园的设计的内容与特点.2.了解:庭园的类别及其平面布置形式;室内景园的基本功能和特色(二)教学内容第一节庭园的类别及其平面布置1.主要内容庭院的类别及其平面布置方式2.基本概念和知识点按庭园在建筑中所处的位置:前庭;内庭;后庭;侧庭;小院按地理环境:山庭;水庭;水石庭;平庭按平面形式:对称式;自由式3.问题与应用(能力要求)了解庭园的类别及其平面布置形式.第二节庭园组景1.主要内容庭园空间的景观处理2.基本概念和知识点庭园空间的组合与景物序列庭园的组景手法:围闭与隔离;渗透与延伸庭园空间景致:利用影射丰富园景;利用对比塑造景象;利用珍品构设景象庭园空间的尺度处理3.问题与应用(能力要求)掌握庭园空间的景观处理.第三节室内景园1.主要内容室内景园的功能,特色及设计要点2.基本概念和知识点室内景园的基本功能室内景园的景观特色室内景园的构景手法及设计要点实例介绍3.问题与应用(能力要求)掌握室内景园设计主要内容及设计要点,了解室内景园的基本功能及特色. 第四节水石与景栽1.主要内容水石与景栽设计的主要手法2.基本概念和知识点水局、景栽3.问题与应用(能力要求)了解水石与景栽设计的主要手法.(三)实践环节通过查阅文献资料,实地参观建筑庭园加强对水石与景栽设计的认识.(四)教学方法与手段理论教学主要采用多媒体教学结合课堂讨论与案例分析,实践教学环节分两步进行,先组织文献阅读,小组讨论及实地调研,分析广州市水石与景栽设计的主要特点,再进行总结分析,让学生独立完成符合规定格式的调研报告.五,各教学环节学时分配六,推荐教材和教学参考资源推荐教材:1. 王晓俊，园林建筑设计，东南大学出版社参考书目:1.王庭熙,《园林建筑设计图选》,南京:江苏科技出版社,20002.吴为廉,《景园建筑工程规划与设计》,上海,同济大学出版社,19973.[德]维勒格《德国景观设计.》.苏柳梅.邓哲.辽宁: 辽宁科学技术出版,4. 束晨阳.《现代庭园设计实录》.北京:中国林业出版社,19975. 同济大学建筑系园林教研室.《公园规划与建筑图集》.北京:中国建筑工业出版社,1986年10月。

园林设计教学大纲

《园林设计》教学大纲课程编号：1007153C课程类别：专业课开课单位：艺术设计系适用专业：环境设计周学时：16学分：2.5先修课程：建议修读学期：6一、课程介绍《园林设计》是环境设计专业环境艺术设计方向的专业必修课，是一门集工程、艺术、技术于一体的课程。

该课程要求学生既要有科学设计的精神，又要有艺术创新的想像力，还要有精湛的技艺。

园林是现代化城市建设的重要组成部分，园林设计的任务就是要运用地貌、植物、硬质材料、建筑等园林物质要素，以一定的自然、经济、工程技术和艺术规律为指导，充分发挥综合功能，因地制宜地规划和设计各类园林绿地。

通过学习本课程，使学生对中外传统园林艺术及现代园林发展的趋势有所了解，增强学生的环境意识，了解园林诸要素间的相互关系，掌握园林规划设计的基础知识、基本理论和基本技能，从而使学生能够独立完成中、小规模园林绿地的规划设计工作。

本课程着重介绍园林规划设计的基本理论、园林组成要素的规划设计、园林造景艺术的基础和技巧、园林色彩与构图、园林绿地构图的基本规律、各类绿地规划设计和规划设计实例等内容。

二、教学内容和基本要求第1章绪论基本要求1. 使学生了解园林、绿化等概念。

2. 认识城市绿地在改善和创造生态环境、美化环境方面的功能作用以及城市绿地系统的概念。

3. 了解园林规划设计课程的性质、任务、基本要求、在相关课程中的专业地位及其学习方法。

教学重点1. 园林规划设计的含义和设计原则2. 园林规划设计的性质和任务教学难点1. 园林规划设计的依据和发展前景教学内容1.1园林规划设计的含义1.1.1 园林的概念1.1.2 园林规划设计的含义1.2 园林规划设计的依据1.2.1 科学依据1.2.2 社会需要1.2.3 功能要求1.2.4 经济条件1.3 园林规划设计的原则1.3.1 适用原则1.3.2 经济原则1.3.3 美观原则1.3.4 生态原则1.4 园林规划设计的性质和任务1.4.1 园林规划设计的性质1.4.2 园林规划设计的任务1.5 园林设计的发展前景第2章中外园林简介基本要求1. 熟悉中国园林的起源和历史。

园林规划设计教学大纲

园林规划设计教学大纲一、课程简介园林规划设计是园林景观专业的核心课程之一，旨在培养学生掌握园林设计的基本理论和技术，具备规划设计园林景观的能力。

本课程将围绕园林规划设计的原理、方法、应用和实践展开，帮助学生全面了解园林规划设计领域的知识和技能。

二、教学目标1. 熟悉园林规划设计的相关概念和理论框架；2. 掌握园林规划设计的基本原则和方法；3. 理解园林规划设计在城市景观规划中的重要性；4. 培养学生的园林设计能力和创新思维。

三、教学内容1. 园林规划设计的基本概念和定义；2. 园林规划设计的理论体系和学科发展历程；3. 园林规划设计的基本原则和方法；4. 园林规划设计在城市景观规划中的应用；5. 设计案例分析和实践操作。

四、教学安排本课程为专业课程，每周安排3学时，共计16周。

教学内容包括理论授课、案例分析、实训操作和课程论文撰写。

五、教学方式1. 理论授课：教师主讲园林规划设计的基本理论和方法；2. 案例分析：学生对经典园林规划设计案例进行深入分析和讨论；3. 实训操作：学生参与园林规划设计实践项目，锻炼设计能力；4. 课程论文：学生撰写园林规划设计相关课题的综合性学术论文。

六、考核方式1. 平时表现（出勤、课堂表现等）占比10%；2. 课程作业（设计报告、实习报告等）占比30%；3. 期中考试（闭卷笔试）占比30%；4. 期末考试（开卷笔试）占比30%。

七、教材参考1. 《园林规划设计导论》著作者A；2. 《城市园林规划设计实践》著作者B；3. 《现代园林设计原理与应用》著作者C。

以上为园林规划设计教学大纲，希望学生能在本课程中全面领会园林规划设计的核心理念和实践技能，为将来从事相关领域的工作打下坚实基础。

祝各位同学学习愉快，取得优异成绩！。

园林建筑教学大纲[5篇范例]

园林建筑教学大纲[5篇范例]第一篇：园林建筑教学大纲《园林建筑设计》课程教学大纲课程名称：园林建筑设计课程编码：0931153 总学时/总学分：48学时；3学分理论学时/理论学分：32/2 实验学时/实验学分：16/1 适用专业：园林开课单位：农学院一、课程性质及目的1、课程性质：《园林建筑》是园林专业的一门专业必修课程。

建筑是园林中的四大造园要素之一，所以建筑在园林中有着举足轻重的地位。

所以作为园林专业的本科生非常有必要开设这门课程。

2、课程目的：园林建筑设计师一门专业方向选修课，通过该课程的学习，是学生了解建筑的一些基本理论和设计手法。

学习园林中的亭、廊、榭、舫等常见建筑个体及园林建筑小品的设计原则及方法。

二、课程内容及要求第一章绪论（2学时）第一节园林与园林建筑第二节中外古典园林简介第三节解放后我国园林发展简介教学要求：使学生了解园林中建筑的作用，了解我国古典园林的特点及当代我国园林的发展情况。

教学手段与方法：以课堂讲授为主加以讨论。

思考题：我国园林今后将如何发展？第二章园林建筑设计的方法与技巧(6学时）第一节立意第二节选址第三节布局第四节借景第五节尺度与比例第六节色彩与质感教学要求：使学生熟悉园林建筑设计的一般方法。

教学手段与方法：以课堂讲授为主。

思考题：常见的园林建筑有那些？第三章园林建筑庭院设计（8学时）第一节庭院的类别及其平面布置第二节庭院组景第三节室内景园第四节水石与景栽教学要求：掌握常见的庭院布局设计，掌握庭院组景的手法及庭院内置石的安置方法。

教学手段与方法：以课堂讲授为主结合多媒体教学。

思考题：评价你所见过的，你认为漂亮的庭院。

第四章园林建筑个体设计（8学时）第一节亭第二节廊第三节榭与舫第四节风景区入口与公园大门第五节园林服务设施一、接待室二、展览馆三、饮食业建筑四、摄影部五、游艇码头教学要求：掌握亭、廊、风景区入口与公园大门的设计方法及基本规范，鉴赏我国古典建筑中一些经典的亭、廊、榭、舫等园林建筑。

园林设计初步大纲

《园林设计初步》课程教学大纲一、基本信息1.课程中文名称：园林设计初步2.课程英文名称：Preliminary Landscape Design3.课程编号4.课程类别；专业必修课5.课程性质：专业基础课6.先修课程：美术、园林工程制图、园林测量学、园林植物学7.适用层次：本科8.适用专业：风景园林9.开课学期：第四学期10.学时：72二、课程教学目标（一）知识目标一方面使同学们达到能阅读理解园林图纸的基本能力，并掌握平面、立面、剖面以及局部透视和鸟瞰图的绘画方法。

另一方面注重园林设计的表现技能的练习，使学生掌握一定色彩，如水彩或彩铅、马克笔彩色渲染图的表现方法。

（二）能力目标通过学习，使学生能够认真、严格执行有关规定和标准，又能灵活发挥自己的创造力，为学生从基础课过渡到专业课做铺垫。

（三）德育目标提升学生的耐心，对待园林设计绘图工作认真负责、一丝不苟的态度，培养学生勤于思考、善于钻研、吃苦耐劳的品质。

三、课程的教学基本要求与教学重点教学基本要求：通过本课程的学习，使学生掌握园林设计的基本理论、基础知识、基本技能。

掌握园林设计的科学性、艺术性和技术性，提高分析和解决实际问题的能力，能具体问题具体分析，科学、技术、经济地综合处理园林设计，并以较为熟练的技术，以图纸表达园林设计思想。

教学重点：园林制图基本知识，园林组成要素的表现、总平面图的绘制、效果图。

四、课程内容及学时分配第一章绪论（4学时）（一）教学基本要求1.要求掌握园林的涵义以及园林的发展简史和发展趋势2. 了解本课程学习的目的、内容和方法（二）教学内容园林释义；园林的发展简史及发展趋势；园林设计基础课程，学习目的、内容、方法第二章园林制图基础知识（4学时）（一）教学基本要求1.认识常用制图工具，并熟练掌握其使用方法2. 了解制图常规知识，并熟练掌握钢笔徒手线条图画法（二）教学内容第一节制图工具及其使用要点：三角板、丁字尺、铅笔、针管笔、圆规、鸭嘴笔的正确使用方法第二节制图常规要点：图纸幅画、图线、比例、字体、尺寸标注等基本规格第三节钢笔徒手线条图画法要点：通过钢笔线条的大量练习，掌握钢笔徒手表现技巧第三章园林素材表现（16学时）（一）教学基本要求1.掌握园林四要素的表现手法2.掌握园林建筑及园林景观平、立、剖面的表现方法3.掌握用透视图和鸟瞰图表现园林景观（二）教学内容第一节植物的表现方法要点：掌握乔木、灌木、草本及花卉等的平、立、剖面的表现方法第二节山石的表现方法要点：掌握不同山体及置石的平、立面表现方法第三节地形、道路、水体表现方法要点：掌握地形起伏、道路及水体动静的表现方法第四节园林建筑平、立、剖面的表现方法要点：掌握亭、台、廊、花架、榭等园林建筑的平、立、剖面的表现方法第五节园景的平、立、剖面图画法要点：掌握园林综合图的平、立、剖面的表现方法第六节透视图及鸟瞰图画法要点：掌握用透视图及鸟瞰图表现园林景观第四章园林和建筑抄绘（8学时）了解抄绘的意义和要求，熟练掌握抄绘方法第五章平面构成（4学时）（一）教学基本要求1,掌握平面构成的基本理论2.运用平面构成理论指导园林设计和绘图（二）教学内容第一节平面构成基本理论要点：掌握平面构成的基本理论第二节平面构成的类型要点：掌握放射、回旋、套接等基本平面构成类型第六章色彩构成及渲染（8学时）（一）教学基本要求1,了解光色原理及源色理论2.学会用平涂、退晕等单色渲染或彩色渲染（二）教学内容第一节色彩理论要点：了解光色原理、光色术语及源色理论第二节色彩构成基本理论要点：了解色彩构成的基本理论第三节渲染（单色、彩色）要点：掌握用平涂、退晕、叠加法进行单色渲染或彩色渲染第七章园林和建筑测绘（4学时）（一）教学基本要求1.掌握园林综合景观及建筑的测绘方法和步骤2. 了解测绘理论，利用其对园林及建筑进行测绘（二）教学内容测绘的理论、方法、步骤第八章园林设计初步（8学时）（一）教学基本要求1,掌握园林设计特点、基本原则及设计方法2. 了解园林设计的过程（二）教学内容园林设计基本原则要点：园林设计的五个阶段第九章综合性设计一小游园设计（8学时）3.设计目的通过小游园设计，提高综合运用园林设计初步的知识和技能的能力。

《园林设计初步课程设计》实践教学大纲.docx

《园林设计初步课程设计》实践教学大纲一、课程基本信息1.课程编号：0417035232.课程类别：集中实践（课程设计）3.课程性质：必修课4.学时/学分：1周/I学分5.先修课程：园林设计初步6.适用专业：园林本科二、课程目标及学生应达到的能力本课程是园林专业一门必修专业基础课，是园林设计初步课程的重要组成部分，是对园林设计构思的表达与深化。

学生在进行园林设计过程中通过模型的制作，强化了对环境布局、比例、材质的理解，提高学生对设计方案的构思和创造的表达能力、观察认识能力、概括能力，同时也提高了学生对环境三维空间的感知能力、视觉表达能力和动手能力。

具体课程目标及能力要求如下：课程目标1进一步巩固园林初步中关于园林设计图纸的基本表现技法。

课程目标2掌握建筑及园林景观的空间感和尺度感，从材料选择，色彩搭配，形体组合等方面，使学生全面掌握园林模型制作的技法。

课程目标3具有建筑单体模型，景观造型模型，规划模型和环境绿化模型制作的能力。

课程目标对毕业要求的支撑关系本课程设计的时间为1周，主要是园林空间模型制作。

具体要求如下：1.学生必须认真阅读本任务书，明确任务与要求。

2.实训前学生应结合项目预习准备相关知识材料。

3.材料、工具要求：模型实脸室提供一些必要制作工具（特殊工具自备）。

4.采取每日考勤制，作为成绩评定的基础成绩。

5.实训项目完成后，按时按量上交实训成果。

作品要求：1.设计理念的正确理解与材料、工艺、色彩的完美结合。

2.造型形式多样，新材料、新工艺、赋予创新概念。

3.景观模型制作要风格明确。

本课程是风景园林专业中一门具有较高实践能力要求的课程。

指导教师在设计开始前下发设计任务书，布置设计任务，学生收集查阅有关文献资料，做好课程设计准备工作。

设计开始后，指导教师首先集中讲解指导课程设计中的共性问题和注意事项，然后进行个别辅导答疑。

指导教师分阶段检查学生的完成情况，及时发现设计中集中出现的问题，并给予及时指导。

园林建筑教学提纲（精选5篇）

园林建筑教学提纲（精选5篇）第一篇：园林建筑教学提纲园林绿化建设工程基本技术知识园林建筑部分教学提纲园林建筑是园林绿化工程项目负责人必须掌握的专业内容之一。

本课程的教学目的是通过培训，使学员系统了解园林建筑的功能特点；理解园林规划设计和园林建筑设计的基本理论；熟悉园林建筑的一般构造和施工工作内容，从而掌握园林建筑施工的基本方法第一章园林与园林建筑概述第一节园林与园林建筑一、园林与造园1、园林的构景要素，造园的基本方法土地、水体、植物、建筑。

——筑山、理水、植物配臵、建筑营造2、园林的基本形式规整式园林、自然式风景园林、混合式园林、抽象式园林、庭园等3、园林的分类风景名胜区、文物古迹园林、公共园林、纪念性园林、动植物园、游乐园、疗养院、庭宅园、别墅园等二、园林建筑的定义1、建筑与园林建筑埏直以为器，当其无，有器之用，凿户牖以为室，当其无，有室之用…… 空间：功能和使用要求围护：精神和审美要求营造：物质和技术手段园林建筑：各类园林里的建筑物2、园林建筑的作用组景、点景、观景、组成园林空间、组织旅游路线等3、常见的园林建筑类型建筑庭园、风景游览建筑、园林建筑小品、园区交通建筑等第二节园林建筑与园林艺术一、我国园林艺术的发展概述从商周的囿到秦汉的苑（公办前十一世纪）—魏晋南北朝的私家园林、寺庙园林（公元三到六世纪）—隋唐的写意山水园、别业（公元六到十世纪）—宋三度空间的设计、“营造法式”“山匠”—明清集中国园林之大成：北方皇家园林规模宏大、壮严奢华，江南私家园林风土清佳、园居为胜二、园林建筑与园林艺术1、灵气与匠气园林建筑的巧、宜、精、雅2、园林艺术凝固的音乐：节奏与韵律、动与静、变化与持续、朦胧与含蓄3、园林建筑的神韵和意趣点景、立意，因景生情、寓情于景，文因景成、景借文传三、园林建筑的工作任务和创作前景1、美化和保护城乡环境2、丰富人民物质生活和精神生活3、促进旅游事业开发和发展4、新技艺和新园林5、中外交融，不拘一格6、继承传统，不断创新第二章园林规划与园林建筑设计概论第一节园林规划设计一、园林规划1、园林规划的目的：在适应城市规划的前提下，对园林的各组成部分进行合理安排和布局；在满足环境保护、文化娱乐、休憩、生产、服务等功能的同时，满足园林景观艺术等方面的要求。

园林设计教学大纲

园林设计教学大纲园林设计教学大纲园林设计是一门综合性的学科，涉及到植物学、土壤学、水文学、建筑学等多个学科的知识。

园林设计旨在通过对自然环境的理解和利用，创造出美丽、实用、可持续发展的室外空间。

为了使学生能够全面掌握园林设计的基本理论和实践技能，制定一份科学合理的园林设计教学大纲是至关重要的。

首先，园林设计教学大纲应明确学习目标。

学生在学习园林设计的过程中，应该具备以下几个方面的能力：一是理解和运用园林设计的基本原理和理论，包括景观规划、植物配置、水景设计等；二是掌握园林设计的基本技能，如绘图、模型制作、材料选择等；三是了解园林设计的实践案例，培养学生的创新思维和解决问题的能力；四是培养学生的团队合作和沟通能力，使其能够在实际工作中与不同专业的人员进行有效的合作。

其次，园林设计教学大纲应包含必修课程和选修课程。

必修课程主要包括园林设计的基本理论和技能，如景观设计原理、植物配置与养护、水景设计等。

选修课程可以根据学生的兴趣和专业方向进行选择，如公园设计、庭院设计、绿化工程管理等。

通过必修课程和选修课程的结合，学生可以在系统学习基础知识的同时，深入研究自己感兴趣的领域，提高专业水平。

第三，园林设计教学大纲应注重实践教学。

园林设计是一门实践性很强的学科，理论知识的学习只是为了更好地应用于实际工作中。

因此，在教学大纲中应该明确实践教学的比重和要求。

学生应该参与到实际项目中，进行实地考察、调研和设计，并与相关专业人员进行交流和合作。

通过实践教学，学生可以将理论知识与实际操作相结合，提高解决问题的能力和创新思维。

最后，园林设计教学大纲应鼓励学生进行科研和创新。

园林设计是一个不断发展和创新的领域，学生应该具备科研和创新的能力。

教学大纲应该鼓励学生进行科研项目的参与和创新设计的实践，培养学生的独立思考和问题解决能力。

同时，教学大纲也应该提供相关的科研和创新指导，引导学生进行科学研究和创新实践。

综上所述，园林设计教学大纲应明确学习目标，包含必修课程和选修课程，注重实践教学和科研创新。

园林规划设计教学大纲

园林规划设计教学大纲园林规划设计教学大纲园林规划设计是一门综合性的学科，旨在培养学生对于城市绿地和景观的规划、设计和管理能力。

本文将从园林规划设计教学大纲的制定、课程设置和教学方法等方面进行探讨。

一、教学大纲的制定园林规划设计教学大纲的制定应该基于学科的发展趋势和社会需求，以培养学生的专业素养和实践能力为目标。

大纲应该明确课程的目标和重点，涵盖必修课程和选修课程，并且要与相关学科相互衔接，形成完整的教学体系。

在制定大纲时，首先需要明确学习目标。

园林规划设计是一门技术性较强的学科，学生应该具备设计和规划的基本理论知识，掌握相关软件和工具的使用技巧，同时还要培养学生的创新思维和团队合作能力。

其次，大纲应该合理安排课程设置。

课程设置应该包括理论课程和实践课程，其中理论课程主要包括景观设计原理、植物学、土壤学、水文学等相关课程，实践课程则包括设计实践、实地考察等。

通过理论与实践相结合的方式，培养学生的综合能力和实践经验。

最后，大纲还应该注重学生的综合评价。

除了考试和论文，还可以引入设计作品评选、团队合作评价等方式，全面评价学生的学习成果。

此外，还可以鼓励学生参与实际项目的规划和设计，提升他们的实践能力和职业素养。

二、课程设置园林规划设计教学大纲的课程设置应该根据学科的特点和学生的需求进行合理安排。

以下是一个可能的课程设置建议：1. 景观设计原理：介绍景观设计的基本原理和方法，包括景观构图、色彩运用、植物配置等。

2. 城市规划与设计：探讨城市规划与设计的基本概念和原则，包括城市绿地规划、景观保护等。

3. 植物学：介绍园林植物的分类、生态习性和养护管理等知识，培养学生对植物的了解和运用能力。

4. 土壤学：讲解土壤的组成、性质和改良方法，帮助学生选择合适的土壤类型和改良措施。

5. 水文学：介绍水文循环和水资源管理的基本知识，培养学生对于水文环境的认识和处理能力。

6. 设计实践：通过设计项目和实地考察等实践活动，培养学生的设计能力和实践经验。

园林建筑设计大纲

《园林建筑设计》教学大纲建筑工程系园林技术教研室制订2012年3月28日《园林建筑设计》教学大纲课程代码：××××××课程名称：园林建筑设计课程性质：必修课程类别：职业技术基础课程适用专业：园林技术专业课时数：总学时：42，其中理论学时：24，实践学时：18。

一、课程概述1、课程的地位与作用：园林建筑设计是园林专业的主要专业课程。

它是应用工程和艺术的手法将园林规划设计构筑成建筑物，按比例真实形象的反映在设计图纸上并能按其施工，最终将设计构思变为现实的形象。

园林建筑设计将借助于园林美术，制图及建筑初步等课程的知识和技能，创造出各种类型建筑物的形象，并通过园林施工变成现实生活中的园林建筑物或构筑物。

2、课程教学目标：通过本课程教学，使学生掌握园林建筑设计的基本原理和方法，包括国内外园林发展简史，园林建筑设计的基本原理，园林单体建筑和园林小品设计等。

通过实训实习，把课堂学习的理论知识灵活地应用到实践中，从而培养学生的动手能力、创新能力。

二、课程教学内容与基本要求一、课程概述1、课程的地位与作用：园林建筑设计是园林专业的主要专业课程。

它是应用工程和艺术的手法将园林规划设计构筑成建筑物，按比例真实形象的反映在设计图纸上并能按其施工，最终将设计构思变为现实的形象。

通过实训实习，把课堂学习的理论知识灵活地应用到实践中，从而培养学生的动手能力、创新能力。

二、课程教学内容与基本要求1、第一章园林建筑概论授课学时：2学时教学内容：第一节园林与园林建筑一、园林二、园林建筑三、园林与园林建筑第二节中外园林与园林建筑发展简介一、中外古典园林与园林建筑简介二、中外近现代园林与园林建筑第三节学习本课程的意义与方法一、学习本课程的意义二、学习本课程的方法基本要求：1、掌握园林建筑的概念及其内容。

园林建筑设计 教学大纲

【课程大纲】《 园林建筑设计 》

园林建筑设计实践大纲2013

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