化学实验竞赛
学校化学实验竞赛活动方案
学校化学实验竞赛活动方案第一节：引言化学实验作为一种重要的学科实践活动，既能够增加学生对知识的理解和应用能力，又能够培养学生的团队合作和创新思维。
为了丰富学生的化学学习经验，激发其学习兴趣，学校特别制定了化学实验竞赛活动方案。
第二节：竞赛宗旨本次化学实验竞赛旨在激发学生对化学实验的兴趣和热爱，培养学生的创新能力和团队协作精神，提高学生对实验操作技巧的掌握，加深对化学原理的理解。
第三节：竞赛对象本次竞赛活动面向全校中学生开放，参赛者需要组队报名，每队由3-5名学生组成，可以自由组队或者由学校组织。
竞赛分初中组和高中组，不限年级。
第四节：竞赛形式本次竞赛活动分为初赛和决赛两个阶段。
初赛阶段，参赛队伍需要提交一个自选化学实验的方案，并在规定时间内完成实验。
决赛阶段，根据初赛表现评选出的前几名队伍将进行复赛，具体的竞赛形式将根据初赛结果和参赛队伍意愿来确定。
第五节：竞赛内容竞赛的实验内容不限于教科书上的实验，鼓励参赛队伍选择有创意和挑战性的实验内容，可以涉及有机化学、无机化学、分析化学、物理化学等各个方向。
第六节：竞赛评分竞赛评分将综合考虑实验方案设计的创新性、实验操作的规范性、实验数据处理的准确性以及团队合作精神等因素。
学校将组成专门的评委团队，由化学老师和研究生组成，确保评分的公正性和准确性。
第七节：竞赛奖项根据竞赛成绩，设立一、二、三等奖，每个奖项评出多名，同时设置创新奖、团队协作奖等特殊奖项，以激励学生对化学实验的投入和创新。
第八节：竞赛时间和地点竞赛活动将在学校的化学实验室进行，确保实验设备和条件的统一和公平。
具体的竞赛时间将在新学期开始后的两个月内确定，并提前通知参赛队伍。
第九节：竞赛指导和培训学校将在开始报名前举办一场竞赛指导和培训会，向参赛队伍介绍竞赛的要求和注意事项，提供实验方案设计和实验操作技巧培训，并为参赛队伍提供相关的实验试剂和仪器设备。
第十节：竞赛经验分享竞赛结束后，学校将组织优秀队伍进行竞赛经验分享，在全校范围内宣传化学实验竞赛的意义和价值，鼓励更多学生参与到化学实验探索中来。
化学实验知识竞赛试题及答案
化学实验知识竞赛试题及答案一、选择题1. 以下哪个不是化学实验中常用的仪器？A. 试管B. 烧杯C. 量筒D. 放大镜答案：D2. 在化学实验中，如何正确使用滴管？A. 滴管尖端接触容器内壁B. 滴管垂直向下滴液C. 滴管倒置滴液D. 滴管尖端悬空滴液答案：D3. 实验室中常用的干燥剂是什么？A. 食盐B. 氢氧化钠C. 硫酸铜D. 硅胶答案：D二、填空题4. 实验室中常用的加热设备有______、______和酒精喷灯等。
答案：酒精灯、电热板5. 化学实验中，如果不慎将酸溅到皮肤上，应立即用大量______冲洗。
答案：水三、简答题6. 请简述实验室中如何安全使用酒精灯。
答案：使用酒精灯时，应先检查灯内酒精量，不得超过灯体的三分之二，也不得少于三分之一。
点燃酒精灯时，应使用火柴或点火器，禁止用一个燃烧的酒精灯去点燃另一个。
使用完毕后，应用灯帽盖灭火焰，不可用嘴吹灭。
四、实验操作题7. 实验中如何正确测量一定体积的液体？答案：首先，将量筒放在平稳的桌面上，然后慢慢倒入液体至接近所需体积。
接着，使用滴管逐滴加入液体，直到液面与所需刻度线平齐。
读数时，视线应与液面最低点保持水平。
五、综合分析题8. 某化学实验中需要配制100mL 0.1M的NaOH溶液。
请列出实验步骤，并说明每步操作的目的。
答案：（1）计算所需NaOH的质量：根据公式M1V1=M2V2，其中M1为NaOH的摩尔质量（40g/mol），V1为所需体积（0.1L），M2为溶液的浓度（1M），计算出所需NaOH的质量。
（2）称量NaOH：使用天平准确称量所需NaOH的质量。
（3）溶解NaOH：将称量好的NaOH加入烧杯中，加入适量蒸馏水，用玻璃棒搅拌至完全溶解。
（4）转移溶液：将溶解好的NaOH溶液转移到100mL容量瓶中。
（5）定容：向容量瓶中加入蒸馏水至刻度线，使用玻璃棒轻轻搅拌，使溶液均匀。
（6）摇匀：将容量瓶盖紧，颠倒摇匀，确保溶液浓度均匀。
化学实验操作竞赛实施方案
化学实验操作竞赛实施方案一、背景介绍化学实验操作竞赛是一项旨在测试参赛者在化学实验操作方面的技能和知识的竞赛活动。
通过竞争，参赛者可以增强实验操作技能，加深对化学知识的理解，培养团队合作和解决问题的能力。
该竞赛活动旨在激发参赛者的学习兴趣，提高实验操作能力，促进化学教育的发展。
二、竞赛目标1.提高参赛者的实验操作技能和知识水平。
2.培养参赛者的团队合作能力和问题解决能力。
3.激发学生对化学学习的兴趣，促进化学教育的发展。
三、竞赛形式1.参赛者分为若干个小组，每个小组由3-4名学生组成。
2.竞赛分为预赛和决赛两个阶段。
3.预赛采取个人赛的形式，每名参赛者独立完成一系列化学实验操作。
4.决赛采取团队赛的形式，每个小组共同完成一系列化学实验操作。
四、竞赛内容1.化学基本实验：参赛者需要熟悉并掌握基本实验操作技能，如称量溶液、装液、调制溶液等。
2.化学分析实验：参赛者需要进行一些分析定量实验，如酸碱中和滴定、重金属离子检测等。
3.化学合成实验：参赛者需要进行一些有机化合物的合成实验，如酯化反应、醇的制备等。
4.化学安全实验：参赛者需要正确使用实验室设备和化学试剂，掌握安全操作规范。
五、竞赛评分1.实验操作技能评分：根据参赛者的操作规范、准确度和操作时间进行评分。
2.实验结果评分：根据参赛者的实验结果准确度和稳定性进行评分。
3.问题解决能力评分：根据参赛者对实验中出现问题的解决能力进行评分。
4.团队合作评分：根据参赛者在团队合作中的积极性、协作能力和组织能力进行评分。
六、竞赛组织1.主办单位：学校化学教研组。
3.裁判组：由教师和行业专家组成，负责竞赛时的实验评分工作。
4.监督组：由教师和学生干部组成，负责竞赛时的场地维护和安全管理工作。
七、竞赛奖励1.冠亚季军奖：对获得冠亚季军的小组授予相应的奖杯和奖金。
2.优秀奖：对表现突出的参赛小组授予优秀奖章和奖励。
3.个人奖：对表现突出的个人参赛者授予个人奖章和奖励。
2024年化学竞赛初赛试题
2024年化学竞赛初赛试题一、选择题（每题3分，共30分）1. 小明在实验室看到一种神奇的金属，它能在水中剧烈反应，产生氢气，并且反应后溶液变成碱性。
这种金属可能是（）A. 铜B. 铁C. 钠D. 银哈哈，这题就像找宝藏一样。
铜和银在水中可没这么活泼，铁和水反应可没这么剧烈还不会让溶液直接变碱性呢，那肯定是钠啦，钠一入水就像个调皮的小孩，“噗呲”一声，又出氢气又让溶液变碱，答案就是C。
2. 化学世界里有很多“双胞胎”，下列哪组物质是同素异形体呢？（）A. 氧气和臭氧B. 一氧化碳和二氧化碳C. 水和过氧化氢D. 氯化钠和氯化镁同素异形体就像是同一个家族里不同模样的兄弟，得是同种元素组成的不同单质。
氧气和臭氧都是氧元素组成的，一个是O₂，一个是O₃，就像同一家族的不同帅哥。
而一氧化碳和二氧化碳、水和过氧化氢、氯化钠和氯化镁都不是单质组合，所以答案是A。
A. 盐酸B. 硫酸C. 硝酸D. 高氯酸这就像比较武林高手谁最厉害一样。
在无机酸里，高氯酸那可是相当厉害的，酸性超强，就像江湖里的绝顶高手，其他盐酸、硫酸、硝酸虽然也很厉害，但和高氯酸比起来，还是略逊一筹，答案就是D。
二、填空题（每题5分，共30分）1. 写出甲烷（CH₄）完全燃烧的化学方程式：______。
这甲烷燃烧就像一场小派对，甲烷和氧气一起玩，最后变成二氧化碳和水。
方程式就是CH₄ + 2O₂ = CO₂ + 2H₂O。
2. 元素周期表中，原子半径最大的元素（不考虑放射性元素）在第______周期，第______族。
在元素周期表这个大家庭里，原子半径就像人的体型一样。
越往下、越往左原子半径越大，那原子半径最大的就是左下角的铯（Cs）啦，它在第6周期，第ⅠA族。
三、简答题（每题20分，共40分）1. 请解释为什么铁在潮湿的空气中容易生锈？铁在潮湿空气中生锈就像一个人在不好的环境里容易生病一样。
潮湿的空气中有氧气和水，铁就像个脆弱的小战士。
铁原子（Fe）会先失去电子变成亚铁离子（Fe²⁺），空气中的氧气就像个小坏蛋，把亚铁离子进一步氧化成铁离子（Fe³⁺），同时水也参与反应，最后就形成了铁锈（主要是Fe₂O₃·xH₂O）。
化学实验竞赛注意事项
化学实验竞赛注意事项首先，具备基础知识。
参赛者在参与化学实验竞赛前必须具备一定的化学基础知识和实验技术，特别是与竞赛相关的基础知识。
了解实验的原理、目的、步骤以及相关的理论等是参赛者顺利完成实验的前提条件。
其次，保证实验安全。
化学实验往往涉及到一些有毒、易燃、易爆、腐蚀等危险化学品的使用，因此保证实验安全是最重要的一点。
参赛者需要熟悉实验室的安全规定，并严格遵守实验室安全操作规程。
在进行实验时，要佩戴个人防护装备，如实验服、口罩、手套等，并且要注意化学废品的正确处理。
再次，合理安排时间。
化学实验竞赛通常会给参赛者一个规定的时间段，参赛者需要在规定时间内完成实验。
因此，在实验前需要制定一个合理的时间安排方案，确保各个实验步骤都能够按时完成。
如果实验过程出现问题，参赛者需要灵活调整时间，合理安排实验其他步骤的时间，以确保实验的正常进行。
另外，准备充足的实验器材和试剂是非常重要的。
在参加化学实验竞赛前，参赛者需要提前准备好实验所需的器材和试剂。
确保实验所需的物品齐全，并且物品的质量符合实验要求。
在实验过程中，如发现实验所需的器材和试剂有缺失或质量问题，应及时寻求解决办法。
此外，合理安排实验操作顺序也是非常重要的一点。
在进行实验前，参赛者应对实验步骤进行熟悉和理解，并根据实验步骤的先后顺序合理安排实验操作的顺序。
这样可以避免实验中的操作错误，提高实验的准确性和效率。
最后，实验结果的准确记录也是参赛者需要注意的事项之一、实验过程中，参赛者应准确记录实验的操作步骤、观察结果等相关信息。
实验结束后，还需要对实验结果进行整理和总结。
这样可以更好地展示实验的过程和结果，并且为实验的后续分析与讨论提供依据。
综上所述，化学实验竞赛是一项复杂而重要的学术比赛。
参赛者在参与比赛前需要具备基础知识，保证实验安全，合理安排时间和实验操作顺序，准备充足的实验器材和试剂，并且准确记录实验结果。
只有在这些注意事项的基础上，参赛者才能够顺利进行化学实验竞赛，并取得优异的成绩。
2024年化学实验竞赛策划方案
2024年化学实验竞赛策划方案第一部分：引言2024年化学实验竞赛旨在为全球的化学爱好者提供一个交流和展示才华的平台。
本文将介绍竞赛的背景与目标，并提出一个详细的策划方案来确保竞赛的顺利进行，为参赛选手和观众带来全新的体验。
第二部分：竞赛背景与目标2024年化学实验竞赛是由国际化学协会（International Chemical Association）主办的一项国际性竞赛。
该协会致力于促进化学科学的发展和交流，为全球的化学专业人员和爱好者提供学习和沟通的机会。
竞赛的目标如下：1. 提高参赛者的实验设计和操作能力。
2. 激发创新思维，促进化学科学的发展。
3. 增强国际间化学界的交流和合作。
第三部分：竞赛内容与规则1. 参赛条件参赛者必须为全日制在校学生或从事相关研究工作的专业人员，年龄不限。
参赛者需组成两人或三人团队，每个队伍需指定一名队长。
2. 竞赛题目竞赛题目将涵盖化学实验的各个领域，包括但不限于有机化学、无机化学、分析化学、物理化学等。
具体题目将在竞赛开始前一周发布。
3. 竞赛流程（1）初赛：所有参赛队伍先进行线上初赛，提交实验方案和预期结果。
（2）半决赛：根据初赛成绩，评委会筛选出前50%的队伍晋级半决赛。
半决赛将于指定实验室进行，每个队伍将完成一项指定的实验并进行现场答辩。
（3）决赛：根据半决赛成绩，评委会筛选出前10%的队伍晋级决赛。
决赛将于国际化学博览会期间进行，每个队伍将进行一项创新实验，并进行现场展示和答辩。
4. 评分标准参赛队伍在初赛、半决赛和决赛的评分标准如下：- 实验设计与方案（30%）- 实验操作技巧与安全（20%）- 结果分析与讨论（20%）- 创新程度与独立思考（20%）- 现场展示与答辩（10%）第四部分：竞赛组织与支持1. 竞赛组委会竞赛将设立一个由化学专家和学者组成的组委会，负责竞赛的整体策划、组织和评审工作。
2. 赞助商与合作伙伴竞赛将积极寻求赞助商和合作伙伴的支持，以确保竞赛的顺利进行，并提供丰厚的奖金和奖品。
化学实验竞赛的策划书3篇
化学实验竞赛的策划书3篇篇一全国中学生化学实验竞赛策划书一、活动主题“探索化学奥秘，体验实验乐趣”二、活动目的激发学生对化学的兴趣，提高学生的实验技能和创新能力，培养学生的团队合作精神和科学素养。
三、参赛对象全国各中学在校学生四、活动时间[具体时间]五、活动地点[具体地点]六、活动内容1. 实验理论考试：主要考察学生对化学基础知识和实验原理的理解。
2. 实验操作比赛：各参赛队伍在规定时间内完成指定实验的操作，并记录实验数据。
评委根据实验操作的规范性、准确性和实验结果进行评分。
3. 创新实验展示：各参赛队伍在规定时间内展示自己设计的创新实验，并讲解实验原理、实验过程和实验结果。
评委根据实验的创新性、科学性和可行性进行评分。
七、活动流程1. 报名阶段：各学校组织学生自愿报名，填写报名表格并提交至当地赛区组委会。
报名截止日期为[具体日期]。
2. 赛区初赛：各赛区组委会根据报名情况组织初赛，选拔出优秀队伍进入决赛。
初赛时间为[具体日期]。
3. 全国决赛：各赛区选派优秀队伍参加全国决赛，决赛地点为[具体地点]。
决赛时间为[具体日期]。
4. 颁奖典礼：举行颁奖典礼，公布比赛结果，颁发证书和奖品。
颁奖典礼时间为[具体日期]。
八、奖项设置1. 个人奖项：根据实验理论考试、实验操作比赛和创新实验展示的综合成绩，评选出一、二、三等奖若干名。
2. 团体奖项：根据各参赛队伍的总成绩，评选出一等奖、二等奖、三等奖若干名。
3. 优秀组织奖：根据各赛区组织工作的情况，评选出优秀组织奖若干名。
九、活动预算总预算为[X]元，主要包括实验试剂和器材费用、场地租赁费用、评审费用、证书和奖品费用、宣传费用等。
十、注意事项1. 参赛学生需遵守实验安全规定，严格按照操作规程进行实验。
2. 各赛区组委会要做好活动的组织和协调工作，确保活动的顺利进行。
3. 活动期间要加强宣传工作，扩大活动的影响力。
[主办方][日期]篇二化学实验竞赛的策划书一、活动主题探索化学奥秘，体验实验乐趣二、活动目的激发学生对化学的兴趣，提高学生的实验技能和创新能力，培养学生的团队合作精神和科学态度。
如何申请参加初中化学实验竞赛
如何申请参加初中化学实验竞赛化学实验竞赛对学生发展实验技能和培养科学思维非常有帮助。
参加初中化学实验竞赛可以锻炼自己的动手能力和创新能力，提高自己在化学领域的知识水平。
下面将介绍一些步骤和注意事项，帮助你成功申请参加初中化学实验竞赛。
1. 参赛资格了解首先，了解参加初中化学实验竞赛的资格要求。
这通常包括年级要求、科目要求以及报名时间和报名条件等。
在明确自己是否符合参赛资格之前，不要轻易开始申请。
2. 寻找竞赛信息在学校或者网络上寻找关于初中化学实验竞赛的信息。
可以向化学老师、学长学姐或者学校职员咨询有关竞赛的具体信息。
另外，还可以通过参加化学实验竞赛的学生交流群了解更多的比赛信息。
3. 提前准备在正式开始申请之前，提前准备一些参赛所需的材料和项目。
比如，你需要准备个人简历，写明自己的个人信息、实验经历以及获奖情况等。
还需要为竞赛准备相关实验文档、实验报告和研究计划等。
4. 填写申请表根据竞赛要求，认真填写申请表。
确保填写的信息准确无误，字迹清晰。
申请表往往包括个人信息、教育背景、实验经验以及推荐人等内容。
要注意按照指定格式填写，包括字体、字号和行距等要求。
5. 编写个人陈述在申请中，编写一篇个人陈述是必要的。
通过个人陈述，你可以展示自己的学术兴趣和研究经验，并说明为何希望参加该化学实验竞赛以及个人目标和愿望。
个人陈述应该简洁明了，突出重点，避免冗长赘述。
6. 附上推荐信选择一位可以评价你实验能力和科学素养的老师或导师，请求其撰写一封推荐信。
推荐信的内容应该在实验证明自己的能力的基础上，强调你适合参加化学实验竞赛的理由和潜力。
7. 提交申请材料在整理好所有申请材料之后，按照指定的提交方式将申请材料送达给竞赛组织方。
注意确认截止日期，并提前寄出或递交申请材料，避免因时间延误而被拒绝参赛资格。
8. 准备面试或笔试有些竞赛可能会安排面试或笔试环节。
在收到参赛资格确认后，立即着手准备面试或笔试所需的知识和技能。
大学生化学实验竞赛章程
大学生化学实验竞赛章程一、竞赛简介大学生化学实验竞赛是国内大学生竞技化学最高水平的竞赛之一，是以化学实验为基础，以考察学生的实验能力、实验思维、创新意识和团队协作能力为目的的大学生综合性竞赛。
二、竞赛目的本次竞赛旨在培养学生的实验技能及实验观察、分析、判断和解决问题的能力，激发和发现学生的创新潜力，提高学生的综合素质和创新能力。
三、竞赛时间和地点本次竞赛时间为每年的5月份，地点为各参赛高校。
四、竞赛参赛对象本次竞赛未限制报名院校，报名参赛的学生应为在读本科生。
五、竞赛报名参赛1.参赛院校需于竞赛前提交报名表及费用，报名费用由教育行政部门统筹安排。
2.每个参赛队伍由3名学生组成，且必须有一名指导教师。
3.参赛学生须在报名前提交报名材料，包括个人简历、成绩单和学生证复印件等。
六、竞赛赛制和规则1.竞赛由单项赛和综合赛两个阶段组成。
2.单项赛分为理论分析和实验操作两部分，分别占总成绩的50%。
3.综合赛包括实验设计、实验操作和实验分析三个部分，占总成绩的50%。
4.竞赛成绩按照比赛规则进行排名，排名前三名的队伍获得一、二、三等奖。
5.竞赛期间不允许参赛学生、指导教师使用通讯设备，不得与外界交流。
七、竞赛奖励1.竞赛前三名队伍分别获得一、二、三等奖。
2.在竞赛中表现突出的个人获得个人奖励。
3.竞赛获奖者可获得教育行政部门和合作单位的各种荣誉称号。
八、竞赛组织机构1.主办单位：教育行政部门。
2.协办单位：学术研究机构、教育培训机构、科技企业等。
3.竞赛组委会：主要包括竞赛主席、副主席、秘书长、评委等。
4.竞赛裁判委员会：由教育行政部门、协办单位和竞赛委员会组成。
初三化学实验竞赛方案
初三化学实验竞赛方案一、实验目的本次实验竞赛的目的是通过开展一系列的化学实验，让学生在实践中掌握化学实验的基本操作技能和实验原理，培养其观察、分析和解决问题的能力，提高学生的实验操作和创新能力。
二、实验内容1. 酸碱中和反应实验：通过加入酸和碱溶液，观察中和反应的现象，学习如何确定酸碱溶液的浓度。
2. 金属与非金属元素反应实验：选取几种常见金属和非金属元素进行反应，观察其反应产物，了解金属和非金属元素的性质及其反应规律。
3. 氧气与有机物反应实验：通过加热有机物，观察其与氧气的反应，学习有机物的燃烧特性及其反应机理。
4. 高锰酸钾与还原剂反应实验：研究高锰酸钾与还原剂的反应，观察颜色变化和反应速率，探究反应机理。
三、实验步骤1. 酸碱中和反应实验：a. 准备一定浓度的酸和碱溶液。
b. 逐滴加入碱溶液到酸溶液中，同时用pH试纸检测溶液的酸碱性。
c. 记录加入碱溶液的体积，找到中和点。
d. 重复实验，计算出酸溶液的浓度。
2. 金属与非金属元素反应实验：a. 准备几种金属和非金属元素的试剂。
b. 将金属和非金属元素与不同试剂反应，观察反应现象，记录产物。
c. 根据实验结果，总结金属和非金属元素的反应规律。
3. 氧气与有机物反应实验：a. 准备一些常见的有机物试剂。
b. 将有机物试剂进行加热，观察其与氧气的反应现象。
c. 分析反应产物，了解有机物的燃烧特性。
4. 高锰酸钾与还原剂反应实验：a. 准备一定浓度的高锰酸钾和还原剂溶液。
b. 将高锰酸钾溶液加入还原剂溶液中，观察颜色变化和反应速率。
c. 计算反应速率，分析反应机理。
四、实验要求1. 实验操作要规范，注意安全，佩戴实验室必备的防护用具。
2. 实验过程中要仔细观察反应现象，并记录实验数据。
3. 实验结果要准确，不要造假，实验数据要整理清楚，结果要用表格或图形展示。
4. 在实验完成后，要进行实验结果的分析和讨论，总结实验中的问题和经验。
5. 实验报告要规范，包括实验目的、实验原理、实验步骤、实验结果、实验分析和讨论等内容。
化学竞赛决赛实验试题
化学竞赛决赛实验试题在进行化学实验时，若不慎将浓硫酸沾到皮肤上，应立即采取的措施是：A. 用大量水冲洗B. 用干布拭去，再用大量水冲洗，最后涂上适量的碳酸氢钠溶液C. 用抹布拭去，再涂上浓氢氧化钠溶液D. 直接涂上浓氢氧化钠溶液以中和硫酸下列关于实验室制备乙炔的实验描述中，错误的是：A. 使用长颈漏斗添加反应物B. 反应过程中需保持装置气密性良好C. 可用溴水检验乙炔的生成D. 反应结束后，先熄灭酒精灯，再从水中取出导管在进行中和热测定的实验中，下列操作会导致测定结果偏高的是：A. 使用环形玻璃搅拌棒进行搅拌B. 分多次将NaOH溶液倒入盛有盐酸的小烧杯中C. 测量盐酸的温度后，直接将其倒入小烧杯测温度，再倒入NaOH溶液D. 实验前未将温度计水银球用蒸馏水洗干净下列关于实验室制备并收集二氧化碳的实验描述中，正确的是：A. 可用向上排空气法收集二氧化碳B. 可用稀硫酸与碳酸钙反应制备二氧化碳C. 可用排水法收集二氧化碳D. 制备过程中无需检验装置的气密性在进行化学实验时，下列关于试剂的保存和使用方法正确的是：A. 金属钠保存在煤油中，使用时需用镊子取出，并用滤纸吸干表面的煤油B. 溴水应保存在棕色试剂瓶中，并放在冷暗处C. 浓硝酸应保存在无色试剂瓶中，并放在阴凉处D. 氢氧化钠溶液应保存在带有玻璃塞的试剂瓶中下列关于实验室制备氧气的实验描述中，错误的是：A. 可用过氧化氢在二氧化锰的催化下制备氧气B. 可用加热高锰酸钾的方法制备氧气C. 制备过程中，试管口应略向下倾斜D. 收集氧气时，可用排水法或向上排空气法在进行化学实验时，下列关于仪器的使用方法和操作正确的是：A. 分液时，下层液体从下口放出，上层液体从上口倒出B. 蒸馏时，温度计水银球应位于蒸馏烧瓶的支管口附近C. 配制一定物质的量浓度的溶液时，容量瓶用蒸馏水洗净后还需干燥D. 过滤时，为了加快过滤速率，可用玻璃棒搅拌过滤器中的液体下列关于实验室制备并收集氨气的实验描述中，正确的是：A. 可用向下排空气法收集氨气B. 制备氨气时，可用氢氧化钠固体与氯化铵固体混合加热C. 制备过程中，无需检验装置的气密性D. 收集满氨气的集气瓶应正放在桌面上。
大学生化学实验竞赛
大学生化学实验竞赛
大学生化学实验竞赛是指在制定实验设计和相关过程操作、分析实验结果以及讨论归纳实验报告等方面，各个大学生或学院参与者通过竞争形式来增进对化学实验的理解，增强实验室科技技能的活动。
大学生化学实验竞赛的活动主要有以下几个方面：
一、实验设计。
参赛者按照实验条件，结合其学科技能，运用科学技术，进行实验设计，准备实验设备和物质，进行实验操作。
二、实验操作。
实验活动当中，要求参赛者按步骤、准确无误进行实验操作，并能准确地记录实验数据，熟悉和掌握实验设备的操作方法、使用技巧，克服实验中出现的各类困难。
三、分析实验结果。
参赛者要完成实验报告，对实验结果进行统计分析，运用实验数据，对实验结果加以讨论，尽可能提出改进实验的建议。
四、归纳实验报告。
归纳实验报告是参赛者实验室科技技能的最终测试。
参赛者要求理解实验原理，根据实验内容，将实验中的经验与实践结合起来，进行分析、总结，并给出科学、合理的实验结论。
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校园化学实验竞赛策划方案
校园化学实验竞赛策划方案一、背景介绍随着科学技术的不断发展，化学实验已成为提高学生科学素养的重要途径之一。
为了激发学生对化学实验的兴趣，培养他们的实验技能和创新能力，我校计划举办一场校园化学实验竞赛。
本文将详细介绍这一竞赛的策划方案。
二、竞赛目标1. 激发学生对化学实验的兴趣，培养他们的实验技能；2. 提高学生的科学素养和实践动手能力；3. 培养学生的创新思维和团队合作精神；4. 发现和培养优秀的化学实验人才；5. 推广校园化学实验教学模式，提升实验教育水平。
三、竞赛内容1. 实验项目选择在竞赛中，我们将选择一些经典的化学实验项目，包括但不限于溶液的配制与酸碱中和反应、氧化还原反应、有机合成等。
这些实验既具有趣味性，又符合学生实验条件和安全要求。
2. 参赛队伍组成每个班级可以组织一支队伍参赛。
每支队伍由4至5名学生组成，其中必须包括至少一名女生。
3. 竞赛规则（1）竞赛形式：分为初赛、决赛两个阶段。
初赛将由参赛队伍进行，决赛则由初赛中脱颖而出的优秀队伍参加。
（2）评分标准：将根据实验设计的合理性、实验操作的准确性、实验结果的准确性及团队的协作能力等方面进行综合评分。
（3）安全保障：比赛过程中将严格遵守实验操作安全要求，并配备专业教师进行指导和监督。
四、竞赛安排1. 竞赛时间初赛将于xx年x月举行，决赛将于xx年x月举行，具体时间将根据学校行事历另行通知。
2. 竞赛地点竞赛将在学校实验室进行，根据参赛队伍数量安排实验室的使用情况。
3. 竞赛奖励将按照初赛和决赛的成绩，评选出一、二、三等奖，并颁发奖杯和奖金。
同时，优秀的参赛队伍还将有机会代表我校参加市级或省级化学实验竞赛。
五、竞赛宣传为了鼓励更多的学生参与竞赛，我们将通过以下方式宣传：1. 制作海报宣传广告，张贴在学校的公告栏、教学楼和学生宿舍等地；2. 在学校网站、微信公众号等新媒体平台发布相关竞赛信息；3. 邀请学校化学学科优秀教师进行宣传推广，向学生详细介绍竞赛的目标和意义；4. 鼓励班级组织相关化学实验交流活动，提高学生对竞赛的关注度。
校园化学实验竞赛策划方案
校园化学实验竞赛策划方案一、背景介绍随着科技的快速发展，化学实验在学生的学习中扮演着重要的角色。
为了激发学生对化学的兴趣和学习动力，提高他们的实验技能和创新能力，本文将提出一项校园化学实验竞赛的策划方案。
二、竞赛目的1. 激发学生对化学实验的兴趣，增强他们的科学探索能力。
2. 提高学生的实验技能和实践操作能力。
3. 培养学生的团队合作意识和创新精神。
三、竞赛形式1. 比赛时间：预计在每学年的第二学期进行。
2. 参赛对象：面向中学的化学爱好者，每个学校可组织多支队伍参与。
3. 竞赛内容：(1) 阶段一：初赛a. 以个人为单位进行笔试，考察学生的化学基础知识和实验技能。
b. 以小组为单位进行实验操作，评估学生的实践操作能力和团队合作意识。
(2) 阶段二：决赛a. 排名前十的个人和小组进入决赛。
b. 决赛包括理论答辩和实验操作比赛，评选出个人和小组的优胜者。
四、竞赛内容和评分标准1. 理论知识考核(1) 化学基础知识考察，包括元素周期表、化学反应方程式、化学平衡、物质浓度等。
(2) 实验基本原理和仪器设备的使用方法。
2. 实验操作考核(1) 实验设计：要求学生根据给定的实验要求进行实验设计。
(2) 实验操作：评估学生的仪器使用技能、实验安全意识和材料配制能力。
(3) 数据处理与结果分析：评估学生的数据处理能力和科学分析能力。
3. 评分标准(1) 理论知识考核：根据学生的答题准确度和深度进行评分。
(2) 实验操作考核：根据实验过程的顺利程度、实验结果的准确性和实验安全的控制进行评分。
(3) 数据处理与结果分析：根据学生对实验结果的正确解读和科学分析进行评分。
五、奖项设置1. 个人奖项：设立个人优胜奖、个人一等奖、个人二等奖和个人三等奖。
2. 小组奖项：设立小组优胜奖、小组一等奖、小组二等奖和小组三等奖。
3. 特别奖项：设立最佳创新奖、最佳团队合作奖和最佳实验设计奖。
六、赛前准备工作1. 确定比赛时间和地点，并邀请相关专家组织评委团队。
化学实验竞赛活动方案
化学实验竞赛活动方案
活动目的
本次化学实验竞赛旨在提高学生的实验技能，加强他们对于化学知识的理解和应用能力，培养团队合作精神，激发学生对于化学科学的兴趣和热爱。
活动时间和地点
活动将于[日期]在[地点]举行，参赛队伍需提前在指定时间到达，并完成注册手续。
活动内容
实验项目
本次竞赛设有以下四个实验项目：
1.酸碱滴定实验
2.气体分离实验
3.光谱分析实验
4.化学平衡实验
参赛队伍
参赛队伍由每个学校推荐的具有一定实验基础和化学知识的学生组成，每队最多允许三名学生参赛。
比赛规则
1.每个队伍必须在规定时间内完成所有实验项目，根据实验结果进行评分。
2.参赛队伍需严格遵守实验室安全规定，确保实验过程安全。
3.实验结果将由专业评委进行评分，评分标准包括实验数据准确性、实验操作规范性和实验报告的完整度。
4.根据评分结果，将评选出一、二、三等奖以及优秀个人奖。
奖项设置
1.一等奖：奖金XXX元+荣誉证书
2.二等奖：奖金XXX元+荣誉证书
3.三等奖：奖金XXX元+荣誉证书
4.优秀个人奖：奖金XXX元+荣誉证书
参赛报名
各校在[日期]前将参赛队伍名单和参赛报名表发送至指定邮箱进行报名。
注意事项
1.参赛队伍需自备实验器材和化学试剂。
2.参赛队伍需自行承担参赛期间的食宿费用。
3.参赛队伍需按时到达比赛地点，不得迟到或缺席。
4.活动期间需服从组织安排，遵守竞赛规则。
联系方式
如有任何问题或疑问，请联系活动组织者：
联系人：[姓名]
[电话号码]
邮箱：[邮箱地址]。
全国中学生化学实验竞赛策划方案
全国中学生化学实验竞赛策划方案一、竞赛背景和目标全国中学生化学实验竞赛是为了促进中学生化学实验能力的培养和提高而设立的，旨在培养学生的实践操作技能、团队合作精神和创新意识，提升他们的化学素养和综合能力。
本次竞赛的目标是推动化学实验教学改革，激发学生学习化学的热情，培养创新思维和实践能力。
二、竞赛时间和地点1. 时间：预计在2022年5月进行，竞赛时间为一天；2. 地点：竞赛将在各参赛省市统一举行，各市级赛区可自行确定比赛场地。
三、竞赛组织机构和人员安排1. 主办单位：全国中学生化学实验竞赛组委会；2. 协办单位：各省市教育厅（局）；3. 竞赛委员会：负责竞赛的整体规划、组织和安排，包括竞赛验收委员会、评分委员会、策划宣传委员会等；4. 人员安排：参赛学生、裁判员、场务人员、竞赛工作人员等。
四、竞赛内容和形式1. 竞赛内容：分为初赛和决赛两个阶段。
初赛为笔试形式，决赛为实验操作和口头答辩形式；2. 竞赛形式：a. 初赛：采用选择题和简答题结合的形式，考察学生对基础化学知识和实验操作技能的掌握情况；b. 决赛：设立多个实验项目，涵盖物理性质、化学反应、实验技术和应用解决问题等方面，要求学生在团队协作中完成实验操作，并进行口头答辩。
五、竞赛评分标准和奖项设置1. 评分标准：根据实验操作的规范性、准确性、创新性、安全性和口头答辩的逻辑性、准确性等综合因素进行评分；2. 奖项设置：根据综合评分结果，设立一、二、三等奖及优秀组织奖、优秀指导教师奖等奖项。
六、竞赛宣传和报名1. 竞赛宣传：通过各级教育厅（局）、学校、媒体等渠道广泛宣传本次竞赛，鼓励学生积极参与；2. 报名：参赛学校需按照要求填写相关报名表格并提交给当地教育主管部门。
七、竞赛准备工作1. 备案工作：各市级赛区需尽早向主办单位备案，并按要求提交相关资料；2. 器材准备：各参赛学校需按照竞赛要求准备实验所需要的器材、试剂等，确保实验的顺利进行；3. 裁判员培训：主办单位将组织相关培训，对裁判员进行岗前培训，确保评分标准一致性。
化学实验竞赛操作方法
化学实验竞赛操作方法化学实验竞赛是一种比较特殊的实验形式，要求参赛者在有限的时间内完成一系列的化学实验，并根据实验结果进行分析和判定。
在实验竞赛中，操作方法的正确与否直接关系到成绩的好坏。
下面我将以常见的化学实验为例，详细介绍化学实验竞赛的操作方法。
第一，实验前准备。
参赛者需要提前熟悉实验的内容和要求，了解实验的目的和原理，预先查看实验所需要的试剂和器材，准备实验所需的实验药品和设备。
参赛者还需要将实验所需的药品分装和美化，严格按照实验指导书的要求标识试剂和容器。
第二，实验操作。
在化学实验竞赛中，时间是非常关键的。
在实验开始前，参赛者需要迅速浏览实验步骤，了解每个步骤的操作步骤和时间要求。
在进行实验操作时，应尽量保持高效快速，并且严格按照实验指导书的要求进行操作，遵循实验的顺序。
实验中要注意安全，佩戴安全眼镜、实验服等防护用品，并根据实验所需才进行实验。
第三，注意实验技巧。
在实验竞赛中，实验技巧是取得好成绩的关键之一。
参赛者需要具备一定的实验技巧，例如液体的移液、化学品的称量、溶液的配制等。
在实验操作过程中，要注意使用合适的仪器、器材和试剂，灵活运用实验技巧，尽量减少实验时间和误差。
第四，实验结果的处理。
参赛者需要根据实验指导书的要求，正确记录实验中所观察到的现象和实验数据。
实验结果的处理要有逻辑性，根据实验的原理和理论知识进行分析和判定。
在实验结果的处理过程中，要注重实验数据的准确性和可靠性，尽量排除偶然误差和系统误差，确保得出准确的实验结论。
第五，实验清洁与安全。
在实验竞赛中，实验清洁和安全同样非常重要。
参赛者需要在实验结束后及时清洗实验器材和工作台，保持实验环境的整洁和卫生。
同时，参赛者应遵守实验安全规范，正确处理和处置化学废液和废物，确保实验过程的安全和环保。
综上所述，化学实验竞赛的操作方法是非常重要的。
参赛者需要提前准备，熟悉实验内容和要求，在实验操作中要迅速、高效、正确地进行，注意实验技巧和安全，正确处理实验结果，并保持实验环境的清洁和安全。
化学实验竞赛方案
化学实验竞赛方案一、实验方案介绍本次化学实验竞赛方案旨在提升参赛选手的化学实验技能、创新能力以及团队协作精神。
以下将详细介绍实验方案的内容。
二、实验目标通过本次竞赛，旨在达到以下目标：1. 锻炼参赛选手的实验技能，培养实验操作的准确性和规范性；2. 提高参赛选手的化学知识运用能力，培养分析和解决问题的能力；3. 增强参赛选手的创新思维，鼓励他们在实验过程中的探索和创造。
三、实验内容本次竞赛将分为两个实验项目，分别是：1. 实验项目一 - 从废旧电池中提取金属实验材料：- 废旧电池（不同类型、型号的电池）- 水- 酸性溶液- 盐酸- 锌片- 铁片实验步骤：1. 参赛选手需选取不同型号、类型的废旧电池作为实验对象。
2. 将废旧电池放置在酸性溶液中，使其浸泡一段时间。
3. 参赛选手需要使用盐酸进行化学反应，将电池中的金属提取出来。
4. 使用锌片或铁片作为原料，参赛选手需进行还原反应，将金属还原出来。
5. 实验结束后，参赛选手需收集、记录并展示他们提取到的金属。
2. 实验项目二 - 制备柠檬酸铁络合物并测定其吸光度实验材料：- 柠檬酸钠- 氯化铁- 硫酸- 培养皿- 酸性溶液实验步骤：1. 参赛选手需依照一定的比例将柠檬酸钠和氯化铁溶解于酸性溶液中，制备柠檬酸铁络合物。
2. 将制备好的柠檬酸铁络合物倒入培养皿中，利用分光光度计对其吸光度进行测定。
3. 选手可在实验中进行适当的调整和探索，使得实验结果具有一定的创新和独特性。
4. 参赛选手需准确记录实验数据和结果，并进行合理的分析和解释。
四、实验评分标准本次化学实验竞赛将根据参赛选手在实验过程中的操作技巧、实验数据的准确性、实验结果的合理性以及创新思维等方面进行评分。
具体评分标准如下：1. 实验操作技巧和规范性（30%）：包括实验仪器使用的正确性、实验操作的严谨性和安全性等；2. 实验数据准确性和记录（30%）：包括对实验数据的准确记录、实验误差的分析和讨论等；3. 实验结果的合理性（20%）：包括对实验现象的解释和推论、对实验结果的合理评价等；4. 创新思维和实验探索（20%）：包括在实验过程中的创新思维和实验方案的改进等。
化学实验技术竞赛
化学实验技术竞赛“化学实验技术竞赛”，听上去是不是有点“高大上”？其实，现实中它就像是大学生们的一场小型“化学嘉年华”，充满了挑战，但也藏着不少欢笑与糗事。
记得我参加那次竞赛的时候，真是有点“哭笑不得”。
比赛的项目是做一个比较复杂的反应合成，过程里涉及到浓硫酸、氢氟酸这种杀伤力极强的化学试剂，做得好，大家就能惊艳四座；做得不好，基本上是“一秒钟上天”，所以心里压力特别大。
不过这也正是化学竞赛的魅力所在吧——操作过程中的细节能决定成败。
那天的实验室简直像个“战场”。
我和小伙伴们一进实验室，看到一大堆化学试剂摆得乱七八糟，桌子上有的试管还冒着蒸汽，整个环境都有点像科幻电影中的“危险实验室”。
第一步是取用浓硫酸，大家都很小心翼翼地戴着手套，眼睛时刻盯着那些试剂瓶。
可是我这个大意的家伙，拿瓶子的时候没注意，瓶口居然碰到旁边的瓶子——结果那瓶子掉了！大家都吓了一跳，瞬间整个实验室的气氛变得像是爆炸前的宁静。
我愣了一下，心里暗暗祈祷：“希望它没有摔碎。
”幸运的是瓶子没有摔碎，可是那个瓶口碰到的碰撞声就像是给大家敲了警钟：接下来的每一步，必须小心谨慎，不然就等着失败吧。
我心里有点打鼓，怕操作得不够精确，甚至有点怀疑自己能不能在这么短的时间内完成这个实验。
接下来的步骤就更加繁琐了。
我们要控制温度，要小心滴加试剂。
我的心跳声几乎能盖过化学反应的声音。
那个时候我才真切体会到，化学实验不仅仅是考你理论，还要看你的耐心和细致。
我还记得在滴加氢氟酸的时候，我的小伙伴突然一声大叫，“小心！”我猛地回头，差点没把试管甩得飞出去。
原来是因为氢氟酸特别容易蒸发，一不小心就会挥发出有毒气体，根本没法看清它的反应。
所以，这个时候最重要的就是“保持冷静”。
虽然这些细节很小，但每一次小小的失误，都会影响到实验的整体结果。
而这，也正是化学竞赛的有趣之处。
你可以看着别人的实验完美无缺，也可以自己在操作过程中亲身感受到那种紧张与无奈。
比赛结束后，我们一脸疲惫，但也忍不住笑出声来——我们做到了，虽然没能完全符合预期，但是至少没发生意外，也没把实验室弄炸了，这就已经是个大进步了。
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本笔试题包括53道小题 ,答题时间为2.5小时凡选择题,答案全部为单选 ?将表示正确答案的字母写在横线之上1、化学手册中常见的描述物质性质的符号δ的含义是____________________________________。
2、指出下列各级化学试剂标签的颜色：(A) 优级纯__深绿色__ (B) 分析纯_红色_ (C) 化学纯_蓝色__ (D) 基准试剂_咖啡色_3、氧气、氮气、氢气和空气钢瓶的颜色分别是__天蓝色___、__黑色__、__深绿色__和___黑色___。
4、实验室用水规格已有国家标准可循，按水的电阻率指标，水质最好的是_____B______。
(A) 1MΩ.cm (B) 18MΩ.cm (C) 10MΩ.cm (D) 0.2MΩ.cm5、画图标出实验室中常用的三孔电器插座的地线、火线和零线。
画图处：6、若实验室电器着火，灭火方法是_______D___________。
(A)立即用沙子扑灭 (B)切断电源后用泡沫灭火器扑灭 (C)立即用水扑灭灭火器扑灭(D)切断电源后立即用CO27、金属钠应储存在_______煤油___中；黄磷应储存在___水______中。
8、对NaCN和洒落的Hg滴进行无害化处理的方法分别是_用次氯酸钠碱溶液来处理______和____用S粉处理______。
9、实验室开启氮气钢瓶时有以下操作：(A)开启高压气阀 (B)观察低压表读数 (C)顺时针旋紧减压器旋杆 (D)观察高压表读数正确的操作顺序是_______ＡＤＣＢ________。
10、用热电偶测量温度时，为保持冷端温度的稳定，须将它__________________；常将几组热电偶串联使用，目的是________________________。
11、在恒温槽水浴中，水银接点温度计的作用是____________________________。
(A) 既测温又控温 (B)测温 (C)控温 (D) 既非测温又非控温12、在电化学动力学实验中测量某一电极的电势用______B____。
(A) 伏特计 (B) 电位差计 (C) 高输入阻抗的数字电压表13、蔗糖转化反应为：C12H22O11（蔗糖）+H2O→C6H12O6（葡萄糖）+ C6H12O6（果糖）。
在进行动力学研究中可将它当作一级反应处理，理由是_在纯水中反应的速度极慢，通常需要H+催化，由于水的大量存在，在有部分水参加了反应后，依然可以近似认为整个反应过程中水的浓度是恒定的，而且H+是催化剂，浓度也不变，所以可以看作是一级反应_（反应很慢，是基元反应）___________。
14、在乙酸乙酯的皂化反应中，若反应物CH3COOC2H5和NaOH溶液的浓度均为0.010mol.L-1，等体积混合后反应开始时体系的电导率可用___________________________的电导率代替。
(A) 0.010 mol.L-1NaOH溶液 (B) 0.005 mol.L-1 CH3COOH溶液(C) 0.005 mol.L-1 NaOH溶液 (D) 0.005 mol.L-1 CH3COONa溶液15、将下列各组浓度相同的两种溶液等体积混合后，能使酚酞指示剂显红色的是________B______________。
(A) 氨水＋醋酸 (B) 氢氧化钠＋醋酸 (C) 氢氧化钠＋盐酸 (D) 六次甲基四胺＋盐酸16、以下标准溶液可以用直接法配制的是_______B_________________。
(A) KMnO4 (B) K2Cr2O7(C) NaOH (D) FeSO417、用重量法测定铁时，过滤Fe(OH)3沉淀应选用________A_________________。
(A) 快速定量滤纸 (B) 慢速定量滤纸 (C) 中速定量滤纸 (D) 玻璃砂芯漏斗18、能消除测定方法中的系统误差的措施是__________C________________。
(A) 增加平行测定次数 (B) 称样量在0.2g以上 (C) 用标准样品进行对照实验 (D) 认真细心地做实验19、下列四种溶液，各以水稀释10倍，其pH变化最大的是________D________________。
(A) 0.1 mol.L-1 HAc + 0.1 mol.L-1 NaAc (B) 0.1 mol.L-1 HAc(C) 0.01 mol.L-1 HAc + 0.01 mol.L-1 NaAc (D) 0.1 mol.L-1 HCl20、有色络合物的摩尔吸光系数（ε）与下列因素有关的是_____________B___________。
(A) 吸收池厚度 (B) 入射光波长 (C) 有色络合物的浓度 (D) 络合物的稳定性21、以下各类滴定中，当滴定剂与被滴物浓度均增大10倍时，突跃范围增大最多的是_______B_________________。
(A) HCl滴定弱碱 (B) EDTA滴定Ca2+ (C) Ce4+ 滴定Fe2+ (D) AgNO3滴定NaCl22、在络合滴定中，用返滴法测定Al3+时，在pH=5~6，下列金属离子标准溶液中适用于返滴定过量EDTA的是_______A______________。
(A) Zn2+ (B) Mg2+ (C) Ag+ (D) Bi3+23、某铁矿石中铁含量约为40%，要求测定误差≤0.3%,宜选择___D_________。
(A) 邻二氮菲比色法 (B) 磺基水杨酸光度法 (C) 原子吸收光谱法(D) K2Cr2O7滴定法24、以重量法测定某样品中Pb3O4的含量，准确称量获得的称量形PbSO4后，以此重量计算试样中的含量。
重量因数表达正确的是_______________C__________________。
(A) 3M(PbSO4)/M(Pb3O4) (B) M(PbSO4)/M(Pb3O4) (C) M(Pb3O4)/3M(PbSO4)(D) 3M(Pb)/M(Pb3O 425、常量分析中若要求测定结果的相对误差≤0.1% ,则应控制滴定剂体积__20_____ mL；应控制称样量____0.2___ g 。
26、某溶液的pH=7.200，该值具有__3__位有效数字；该溶液的氢离子活度（a(H+)）为__ 6.31×10-8 _____ 。
27、下列市售试剂的近似浓度为：H 2SO4_ 17.8~18.5_mol/L HNO3_14.36~15.16_mol/L HCl_ 11.65~12.38 _ mol/L氨水_13.3-14.4_ mol/L28、可见分光光度计的常用光源是_钨卤素灯______ ，吸收池材料为_玻璃和石英______；紫外分光光度计的常用光源是_氢灯_____ ，吸收池材料为__石英_____；荧光分析仪的常用光源是_X光源______ ，吸收池材料为________________。
29、煤气灯火焰温度最高的区域是_D___ 。
(A) 氧化焰区 (B) 还原焰区 (C) 焰心区 (D) 氧化焰区中靠近还原焰的区域30、某物质从含有下列离子的水溶液中沉淀出来，要检查固体表面吸附的离子是否已洗涤干净，应检验其中的_C____ 。
(A) Mg2+ (B) Na+ (C) Cl- (D) SO42-31、用25毫升移液管从容量瓶中吸取标称体积的溶液转移到锥形瓶中，容量瓶中减少的溶液体积__A___ 。
(A)等于25.00毫升 (B) 大于25.00毫升 (C) 小于25.00毫升32、下列盐中在水中溶解度最大的是_B____ 。
(A) 草酸锶 (B) 硫酸镁 (C) 磷酸钙 (D) 碳酸钡33、下列三个反应在同一溶液体系中进行：① Cl2+2Iˉ= 2Clˉ+I2 ② Cl2 + 2Brˉ = 2Clˉ+ Br2③ 5Cl2 + I2 +6H2O= 10Clˉ + 2IO3ˉ+12H+其“开始反应”的先后顺序正确的是_B__ 。
(A) ①＞②＞③ (B) ①＞③＞② (C) ③＞②＞①34、向Sn2+溶液加入浓NaOH溶液，析出的沉淀的颜色为_A___ 。
(A) 白色 (B) 灰色 (C) 黑色 (D) 白色逐渐变黑色 (E)白色逐渐变黄色35、NH3，HCl，CO2，H2S，N2等气体在水中的溶解度顺序是__C__ 。
(A)NH3>HCl>CO2>H2S>N2 (B) HCl > NH3>CO2>H2S>N2(C) HCl > NH3> H2S > CO2 >N2 (D) H2S >HCl>CO2> NH3 >N236、在高温（≥1000℃）下灼烧过的氧化铝__D___ 。
(A)可溶于浓盐酸 (B)可溶于浓硝酸 (C)可溶于氢氟酸 (D)在浓盐酸、浓硝酸和氢氟酸中都不溶37、Zn在浓氢氧化钠溶液中与硝酸根作用主要生成 __E___。
(A) NO2 (B) NO (C) N2 (D) H2 (E) NH338、测定有机化合物熔点,当温度上升到距该化合物熔点10-15℃时，升温速度应控制在__2-3℃________。
39、发生液体从分液漏斗中冲出来的原因是，为防止此现象的发生，应_____________________。
40、减压蒸馏停止接收馏分后，结束减压操作的顺序是_除去热源______ ，慢慢打开毛细管上的橡皮管的螺旋夹_______，_待蒸馏瓶稍冷之后慢慢开启安全瓶上的活塞平衡内外压力______ ，最后关闭水泵。
41、共沸物具有确定的组成和确定的沸点，由于其__沸点_____ 相同，因而不能用分馏的方法进行分离提纯。
42、用纸色谱法分离物质A和B，已知A,B两组分的比移值分别是0.65和0.45，如色谱用纸的长度为20cm, 则A，B层析后的斑点间最大距离为__B____ 。
(A)5.0 cm (B)4.0 cm (C)3.0 cm (D)2.0 cm比移值=原点中心至色谱斑点中心的距离与原点中心至流动相前沿的距离之比43、测固体的熔点时, 熔点偏高的可能原因是_________C_________________。
(A) 试样中有杂质 (B)试样未干燥 (C)所用毛细管壁太厚 (D)测定时温度上升太慢44、异戊醇与冰乙酸经硫酸催化合成乙酸异戊酯的反应结束后，其后处理的合理步骤为___C____ 。
(A)水洗、碱洗、酸洗、盐水洗 (B)碱洗、酸洗、水洗 (C)水洗、碱洗、盐水洗；(D)碱洗、盐水洗45、多组分液体有机物的各组分沸点相近时，采用的最适宜分离方法是_______。
(A)常压蒸馏 (B)萃取 (C)分馏 (D)减压蒸馏46、能用升华方法提纯的固体有机化合物必须具备的条件之一是___C____ 。