小数的意义和读写法教学设计
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《小数的意义和读写法》教学设计
教学重难点：教学重难点：
1、培养同学的观察、分析、推理能力．
2、在同学初步认识一位和两位小数的基础上，进一步把认数范围扩展到三位小数，使同学明确小数表示的是分母是10，100，1000，……的分数，并了解小数的计数单位和单位间的进率教学目标：教学目标：
(一)在同学初步认识分数和小数的基础上，进一步理解小数的意义．
(二)使同学理解和掌握小数的计数单位和相邻两个单位间的进率．
(三)培养同学的观察、分析、推理能力．教学重点和难点在同学初步认识一位和两位小数的基础上，进一步把认数
范围扩展到三位小数。
过程设计