小学生课外阅读积累展示
最新课外书读书笔记(优秀8篇)

最新课外书读书笔记(优秀8篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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小学生课外阅读成果展示与交流

课外阅读实施方案成果展示与交流一、课外阅读实施方案成果展示(一)、谈话导入同学们,我们开始了以《小学生课外阅读》为主题的课题研究,进行了分组,讨论确定了研究课题,制定了研究方案,通过采访、问卷等方式展开调查,最后对资料进行汇总、整理、分析、研究、删选,形成结论,我们每一个同学在整个过程中都非常投入。
在今天这个展示和交流活动成果的课堂上,相信各个组不仅能展示自己的活动成果,也能从别的组里汲取更多的收获。
(二)、进入展示、答辩、互动1、第一组展示《课外阅读意义的探究》研究成果(1)师:课外阅读对我们有那些意义呢?请第一组的同学展示自己的研究成果。
(2)探究组上场展示。
(心得体会等。
)(3)师:对于他们这个课题,你们还有什么问题要问?(学生可以是对研究内容的质疑及补充,可以是对课题开展时研究方式的质疑,也可以提出课题进一步研究的方向)(4)学生质疑问答,教师再给予评价。
2、第二组展示《小学生课外阅读方法》成果(1)师:爱因斯坦说:“成功=明确的目标+不懈的努力+科学的方法。
”那么,小学生课外阅读有那些方法呢?请看第二组的展示。
(2)《小学生课外阅读方法探究》组展示(相关资料等。
)(3)展示后由队员向场下同学提问:看了我们的展示,你们有什么感受?(学生可以是惊叹,也可以质疑,或者是建议等)(4)交流,教师评价总结3、第三组展示《小学生课外阅读如何深度开展》研究成果(1)师:同学们,大家了解了阅读的意义,客观地认识了小学生课外阅读的现状——现状可谓是不容乐观。
对阅读的方法也进行了探究,那么,我们的阅读往往是浅尝辄止,怎样深度地开展呢?请第三组同学上场展示。
(2)《小学生课外阅读如何深度开展》展示(3)老师提问:研究过程中你们还做了什么?(4)提问下面学生:看了他们的展示,你们还想了解些什么,对他们有什么要说的?(5)老师评价小结(三)、总结谈话,课外延伸总结学生活动表现。
(同学们,老师真的很佩服你们,佩服你们得到了那么多的活动成果,佩服那么在这堂课上展示出来的智慧,佩服同学们研究的热情。
小学生课外阅读情况报告五篇

小学生课外阅读情况报告五篇小学生课外阅读情况报告五篇当去接触不知道的一个情况或事件,我们通常要进行深入的调查研究,并且最后的结果会记录在调查报告中。
下面小编给大家分享小学生课外阅读情况报告,希望能够帮助大家!小学生课外阅读情况报告篇1一、问题的提出近几年来,语文教师深感语文学科真是越来越难教了,原因是学生的语文素养难以提高,问题的关键是学生的课外阅读量少,阅读质量不高。
这些现象,农村小学尤其突出。
虽然课外阅读作为语文教学的重要组成部分,也越来越受到农村学校以及教师的高度重视,各校也都在纷纷开展读书系列活动,掀起读书的热潮。
在一定程度上,激发了部分学生读书的热情,但成效并不乐观。
各项读书活动,表面上内容丰富多彩,形式多样,但参与面窄,有的甚至流于形式,为了完成任务而活动。
语文老师常常抱怨,浪费了时间和精力,也没见到学生语文素养的真正提高。
这个问题受到了我校领导的高度重视,带领我校全体语文教师对此现状做了进一步的研究,并申报了市级课题《利用课外阅读,培养学生语文素养的研究》,作为课题组成员,笔者对所任教的年级进行了课外阅读现状调查。
二、调查的目的1、了解农村小学生课外阅读的现状。
2、通过调查,了解影响农村学生课外阅读的因素,有利于教师在教育教学中进一步改进与完善,提高学生课外阅读水平,达到真正提高学生的语文素养。
3、通过调查,针对学生读书情况,应采取哪些行之有效的策略,让课外阅读开展落到实处,养成良好的读书习惯。
三、调查的对象:本校全体六年级学生及学生家长,各275人。
四、调查方法:问卷调查法(学生问卷和家长问卷)(一)学生问卷调查表(二)学生问卷调查结果统计表(三)家长问卷调查表(四)家长问卷调查结果统计表五、调查结果分析通过调查研究,发现农村小学生课外阅读存在以下几个方面的不足;1 农村学生阅读量偏少。
调查发现,一学期,读课外书1至2本占62.1%,3至4本占15.6%,5本及5本以上占12.3%;每天读书时间在10分钟左右占58.5%,20分钟左右占34.5%,40分钟左右占7%。
小学生课外阅读情况调查汇报五篇

小学生课外阅读情况调查汇报五篇小学生课外阅读情况调查汇报五篇为弄清楚一个事件或一个情况,我们就需要好好地展开调查,那么关于小学生课外阅读情况调查汇报怎么写?下面小编给大家分享小学生课外阅读情况调查汇报,希望能够帮助大家!小学生课外阅读情况调查汇报篇1一、调查目的在日常语文教学过程中,我们经常可以发现学生们由于积累不足造成许多学习困难,比如说理解力差,对文章把握能力不足,缺乏阅读体验,难以在文章中找到共鸣。
课外阅读是语文学习的一个重要组成部分,学生在阅读中可以积累词汇、培养语感、体会没有亲身经历的感情充分的阅读经验可以提高学生的阅读能力,既提高了他们的文学素养,又能够给同学语文学习带来较大的帮助。
基于以上这些原因,确定我校的校本课程为《经典润童心好书伴成长》,我们对此进行了调查。
二、调查方法(一)对象哑柏镇五联小学五年级、六年级学生,共发学生问卷29份,收回有效问卷29份,收回率占发出问卷的100%。
(二)方法抽样调查问卷法。
(三)步骤1取样。
2向学校领导和语文老师说明调查目的、要求。
3先在教研活动时向全体语文老师说明调查方法,由全体语文老师主持,调查人协助。
发问卷调查。
此次调查由于采用不记名调查,调查结果较为真实,具有代表性。
三、调查结果分析:从调查中我们发现大部分中学生热爱阅读课外书籍,20人喜欢阅读,大约占总数的78。
3%。
同学对于阅读还是有较高的热情和期待的,同时在课余时间里也有一定时间花在了阅读上,在阅读过程中,同学们也有了相应的情感体验,体会到了阅读带来的乐趣。
但由于学习任务重或其它原因,导致阅读时间较少。
1、从他们选取的情节来看同学们在选取课外阅读书的时候,首先考虑的是故事情节是否吸引人,这与他们的年龄心理吻合。
2、从他们选择阅读的理由来看现在的学生,独立意识增强,大部分凭自己的兴趣爱好选择书籍,只有少部分听从父母老师的指导。
部分学生选择书时也考虑到了是否能提高自己的学习成绩的因素。
小学生阅读分享心得体会(精选5篇)

小学生阅读分享心得体会(精选5篇)在工作中生活中某些时刻我们会有不同的想法。
我们可以用图片和文字的形式记录自己的心得体会。
通过撰写心得体会可以帮助我们发现问题,总结经历。
还不知道如何写好心得体会吗?为此,你可能需要看看“小学生阅读分享心得体会”,请继续阅读本文相关内容!小学生阅读分享心得体会篇1我如今还是小学生,所认识的字也不是很多,但是在自己的努力和父母的帮助之下,我也已经阅读了很多的书籍,中国的四大名著,外国的小学生名著,我都读了很多,我也很喜欢读书,我觉得读书可以给我带来很多的知识,也能让我体会到人生的道理,从书本上,我可以懂得坚持的可贵,懂得仁慈的美妙,懂得知识的珍贵,我喜欢读书,我也喜欢读书带给我的收获。
很小的时候,我还不能认识很多的字,所以妈妈就会给我很多的绘本,让我看着图画去理解故事当中的意义,我记得自己读的第一本书就是《安徒生童话》,那时候我就理解到了卖火柴的小女孩的坚强的毅力,以及在丑小鸭的故事当中,我也得到了内在永远比外貌要重要,内心是美丽的才会美丽。
渐渐随着自己的长大,我内心和脑海中的好奇也越来越强烈,心中总会有很多的问题和稀奇乖僻的不解,所以妈妈就给我买了一本《十万个为什么》,自己的问题和疑惑也都在这本书当中得到了一定的解决,我也理解到了很多的知识,蝴蝶是怎么变成的,为什么太阳和月亮不能同时出来等等问题,我都通过这本书得到理解决。
在自己将拼音和汉字有了一定的认识之后,我就开场阅读中国的西大名著,《西游记》中的师徒四人告诉我要坚持,坚持就是成功,只有足够的坚持才能获得一定的成绩,《三国演义》里的各种英雄人物也都让我感到非常的敬仰,《水浒传》让我懂得了英勇和智慧的重要,《红楼梦》也让我体会到了自主和独立的可贵。
不管是什么样书,在我读完之后,我都有了一定的收获和感受,这也是我喜欢读书的最为重要的原因。
我读了很多的书,每次读完一本书之后,我都会及时的将书中的内容进展回忆,同时也将自己所感受到的道理和体会在自己的内心当中,读书使我快乐,我喜欢读书,书籍就像是我的精神食粮,是我的内心得到丰富和充实的途径,是我理解到更多课本之外的知识的方法,也是我完善自己和丰富自己课余时间的方式。
小学生课外阅读案例

小学生课外阅读案例石门县楚江镇二完小池凤玉一、个案对象梁洛玮,9岁男孩,小学三年级学生。
二、问题简述小男孩智力较好,逻辑思维能力很好,数学成绩不错,常常考满分。
但不喜欢看课外书,习作水平较差。
三、家庭背景孩子父母离异,一直住在爷爷奶奶家,老人年纪大了,对孩子的学习管教不能到位。
母亲仅周末和孩子见面,情感交流不深且思想观念落后,总认为只要学好课本知识就行了,不重视孩子读课外书,认为读课外书可有可无。
四、个案分析1、家庭教育跟不上孩子从小与老人住在一起,和父母接触很少。
除一日三餐由老人照应外,学习主要靠校内,孩子比较聪明,孩子一二年级考试成绩不错,但口头表达能力不强,从不举手发言,语言表达能力相对滞后。
三年级习作有困难。
2、早期教育不当老人对孩子缺乏教育。
孩子由于天性活泼好动,玩耍在所难免,家长应引导孩子正确处理时间。
可梁洛玮同学的爷爷奶奶除了要求完成书面家庭作业外,从不按要求完成口头作业,而是任由其随意玩耍,对老师布置的读课外书置之不理,一二年级几乎不课外阅读。
五、个案指导及实施1、以事例来说明三年级一次写景作文,大部分学生都能顺利完成。
平时的写人、记事文章,或多或少都能写出一些。
可是这次写景作文,由于心中无积累,一下子卡壳了,怎么也憋不出老师指定字数的文章,以致不能按时交作文,最后不得不参考优等生作文才完成。
由于数学成绩一直拔尖,那种傲气一直存在。
当同桌嘲笑他以后,他的自尊心受损,竟然动手打了那个女孩,我抓住这次锲机,以不按要求看课外书和不团结同学为由,狠狠地批评了他。
从此一改常态,发狠地读课外书,老师要求半小时,他就一个小时……2、激发其课外阅读兴趣他坚持一段后,又犯冷热病了,常常不按要求阅读了。
怎么办呢?让学生喜欢课外阅读,关键是兴趣。
“兴趣是最好的老师”,是儿童主动积极阅读的基础。
因此,教师必须重视培养学生的阅读兴趣,以兴趣这把钥匙去开启儿童的心扉,引导学生走进知识宝库的大门。
针对孩子偏爱听故事的特点,先给孩子讲一些有趣的故事、寓言,读一些意境优美、情节感人的诗词文章,利用生动有趣的故事,声情并茂的朗读,激发学生读书的需求。
小学生课外阅读的活动总结(通用14篇)

小学生课外阅读的活动总结(通用14篇)小学生课外阅读的活动总结(通用14篇)总结,对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究,做出带有规律性的结论。
下面是小编为大家收集的丰富多彩的小学生课外阅读的活动总结,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
小学生课外阅读的活动总结篇1读书能积累语言,丰富知识,而且能陶冶情操,受益终生。
为进一步推动我校教育工作,激发学生读书热情,活跃校园文化,树立正气,营造良好的读书氛围。
这次读书活动,让学生在活动中体验读书的乐趣;进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴,营造清风缕缕满校园的书香氛围。
具体从以下几个方面去做:为了全面提高学生的语文素养,培养综合实践能力,激发学生课外读书的兴趣,养成良好的阅读习惯,在校园内形成热爱读书的良好风气,促进学生的可持续发展;培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。
”的新课程理念。
要想要学生爱读书,我们的老师就必须先爱读书。
因此,利用寒暑假的时间加强学习,至少每人读完一本教育专著,并写下自己的心得体会,为我们的学生树立了榜样。
学校也积极充实学生读物,规范学校图书室、阅览室的管理,充分利用、积极开发学校现有阅读资源,为学生创造良好阅读环境,学校图书、阅览室全天向学生、教师开放;班级建立图书角,学生互相交流个人图书,实现班级图书资源共享;向学生推荐优秀书、报、刊,鼓励学生积极购书读书,指导学生进行网上阅读。
营造良好的课外阅读氛围。
积极开展评选。
通过开展开展读书活动,初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养,促进了和谐校园文化建设,校风、学风进一步转变,在学生中形成了爱读书、读好书的浓厚氛围。
学生的阅读能力有了很大的提高,写作能力、口语交际能力得到极大改善,学生的思想得到了净化,形成了积极向上的学风、班风、校风。
与书相伴的人生,一定有质量,有生机;书香飘溢的校园,一定有内涵,有发展。
小学生课外阅读记录卡有版

海伦.凯勒、莎莉文老师
我积累的好词有:购置、 百读不厌 、 寻求慰藉、 烦躁不安、 绞尽脑汁、百鸟啁啾 、 咿呀学语、 难以言喻 、悠然自得 、 遗憾 、 赏心悦目、 铿锵有力、 聆听
精彩片段
我喜欢的片段是:1、小屋被葡萄、爬藤蔷薇和金银花遮盖着,从园子里看去,像是一座用树枝搭成的凉亭。小阳台也藏在黄蔷薇和南方茯苓花的花丛里,成了多彩的蜂鸟和殷勤的蜜蜂的乐园。
小学生课外阅读记录卡
班级
302班
姓名
潘佳媛
阅读时间
—
作者
海伦.凯勒
读物名称
《假如给我三天光明 》
主要内容
海伦.凯勒,在出生后19个月的时候,由于生了一场大病,导致失去了宝贵的听觉和视觉,但她的发声器官没有受损,就是因为接受不到学习和模仿的刺激,所以不会说话,变成了一个五官三残的重度残疾儿。面对这样的不幸,海伦.凯勒呢一开始,也曾因自己的条件而放弃过,可她又很快振作起来。这位美国女孩,在莎莉文老师的帮助下,凭着超人的毅力,不但学会了说话,还学会了五种语言文字!她一生共度过了八十八个春秋,却熬过了八十七个无声、无语、无光的孤独岁月!
体会
我的体会是:(可写反面)
组长评价:☆☆☆☆☆ 教师评:☆☆☆☆☆
小学生课外阅读记录卡
班级
姓名
阅读时间
作者读Βιβλιοθήκη 名称《 》主要内容
短文的主要内容是:
主要人物
我积累的好词有:ABB AABB ABCC AABC ABAC
精彩片段
我喜欢的片段是:
体会
我的体会是:(可写反面)
组长评价:☆☆☆☆☆ 教师评:☆☆☆☆☆
小学生课外阅读积累展示

为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远 乎?” 子 曰:“岁寒,然后知松柏之后凋也。” 子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?”子 曰: “其恕乎!己所不欲,勿施于人。
-
在我们的语文书中汇集了许多名家名篇,通过学 习这些作品我们不仅学到了语文知识,而且还受 到了美的熏陶,思想的启迪。下面我们一起来欣 赏朱自清的散文《匆匆》:
曾子曰:“吾日三省(xǐng)吾身:为人谋而不忠乎? 与朋友交而不信乎?传不习乎?”
子曰:“温故而知新,可以为师矣。” 子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。” 子曰:“由,诲汝知之乎!知之为知之,不知为不
知,是知也。”
-
子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。” 子曰:“三人行,必有我师焉;择其善者而从
-
二、描写边塞或军旅生活的古诗: 从古至今,无数英雄先烈赴
身疆场,为国杀敌,才换来我们 今天的幸福生活。接下来我们将 要欣赏的是一组描写边塞或军旅 生活的诗句。
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⑴《出塞》(唐—王昌龄):但使龙城飞将在,——————。 ⑵《凉州词》(唐—王翰):醉卧沙场君莫笑,——————。 ⑶《塞下曲》(唐—卢纶):林暗草惊风,将军夜引弓。——。 ⑷《从军行》(唐—王昌龄):黄沙百战穿金甲,——————。 ⑸《凉州词》(唐—王之涣):羌笛何须怨杨柳,——————。 ⑹《使至塞上》(唐—王维):大漠孤烟直,——————。 ⑺《前出塞》(唐—杜甫):射人先射马,——————。 ⑻《白雪歌送武判官归京》(唐—岑参)忽如一夜春风来,—。
2、诗词: ⑷莫等闲,白了少年头,…… ⑸花有重开时,…… ⑹今日复今日,…… ⑺明日复明日, …… ⑻少壮不努力, …… ⑼黑发不知勤学早, …… ⑽青春须早为, …… ⑾劝君莫惜金缕衣, …… ⑿少年易老学难成,……
小学一二年级故事阅读积累(打印版)

小学一二年级故事阅读积累(打印版)
简介
本文档旨在帮助小学一二年级学生积累故事阅读材料,提高阅读能力和培养文学兴趣。
以下是一些适合该年级段的故事推荐。
推荐故事
1. 《小红帽》
故事简介:小红帽是个乖巧的女孩,她一次去看望奶奶,却遇到了一只邪恶的狼。
当狼去吃掉她奶奶时,小红帽聪明地寻求了解救之道。
2. 《三只小猪》
故事简介:三只小猪离开家,各自建造了房子。
但是,大灰狼想吃掉它们。
这个故事讲述了他们如何勇敢地抵抗狼的进攻,并保护自己的家。
3. 《卖火柴的小女孩》
故事简介:在寒冷的夜晚,一个卖火柴的小女孩在街上勇敢地挨家挨户地卖火柴。
然而,她遭遇了麻烦,但最终却得到了一个奇迹般的结局。
4. 《葡萄树上的小狐狸》
故事简介:故事发生在一个果园里,小狐狸非常想吃到树上的葡萄。
然而,葡萄离它很高,它需要解决一些问题才能成功。
5. 《麦琪的礼物》
故事简介:故事讲述了一个可爱的小姑娘麦琪如何用自己的聪明才智解决难题,为她心爱的妈妈准备了一份特殊的礼物。
结论
通过阅读以上故事,小学一二年级的学生可以提高他们的阅读理解能力、培养观察力和判断力。
这些故事内容简单、生动有趣,非常适合他们的年龄段。
我们鼓励学生们多读故事,开阔他们的视野,培养对文学的兴趣和热爱。
[小学生课外阅读文章]课外阅读文章多篇
![[小学生课外阅读文章]课外阅读文章多篇](https://img.taocdn.com/s3/m/b503f3858662caaedd3383c4bb4cf7ec4afeb6de.png)
[小学生课外阅读文章]课外阅读文章多篇篇一:[课外阅读文章]关于读书作文400字课外阅读小调查读书可以让人增长知识,可以陶冶情操,为了了解我班同学课外读书的情况,我在班上做了一次调查。
不查不知道,一查吓一跳。
我们班有40人,竟然只有18个人喜欢读书,只占全部学生的45%,比较喜欢读书的有16人,占40%,不喜欢读书的竟然有6人,占了15%。
古人云:“读书破万卷,下笔如有神。
”意思就是:读书读多了,就特别会写文章。
俗话还说,开卷有益。
读书这么好,我们班读书风气并不浓厚,竟然还有6个人不爱读课外书,太可惜了!读书要靠自觉。
为了了解我们班同学读书是否自觉,我设计了两个选项:A经常自觉读课外书。
B有时候自觉读课外书。
调查结果让人大跌眼镜,我们班经常自觉读书的人一个也没有,有时会的也只有18人。
这可见我们班的同学都没有自觉读书的习惯。
我的调查还涉及到喜欢的课外书类型,藏书的数量阅读的习惯等方面,调查结果都让人很失望,充分暴露了我们班课外阅读的不足,应该加以重视了。
书籍是开启未知大门的钥匙,书籍是通往成功彼岸的桥梁,希望同学们能从现在起,培养良好的课外阅读习惯,多读书,去开启那扇未知大门,走向成功的彼岸。
篇二:[课外阅读文章]课外阅读的重要性课外阅读的重要性演讲稿亲爱的同学们,敬爱的老师们:大家好!从古至今,人们都很注重读书。
不仅要学好自己所学的课内文章,还要多读课外的书籍,以此来丰富我们的见识和开阔我们的视野。
想必大家都听说过“凿壁偷光”的故事吧!故事中的主人公匡衡非常热爱读书,因为家里穷买不起蜡烛,在墙上挖了一个洞,借隔壁的光来读书。
也可以看得出匡衡热爱读书和读书的好处。
每天进行一定的时间阅读课外书,这有有助于阅读能力的培养和阅读习惯的养成。
在书里看到的好词好句在写作文时在文中加以运用,写出更好更优美的文章。
可以陶冶我们的情操,丰富我们的知识多读课外书的好处不计其数,但是现在对课外书阅读不重视的现象越来越多。
小学生课外阅读推荐书目及阅读积累表格

班级:班主任: 主持人:
时间参加读书交流学生名单
整体评价
(优秀或良好)
表现突出学生名单
9.18
9.25
10.9
10.16
10.23
10.30
11.6
11.13
11.20
11.27
12.4
12.11
12.18
12.25
1.8
“周五读书交流会”活动计划表
说明:①每周五午读课为读书交流时间,每次由小组4-6人逐一展示,每周小组轮流。
交流名单由班主任填写。
此表与午读计划表分别张贴于班级诵读栏两侧。
②每班选定1名主持人。
活动后由主持人填写评价和表现突出学生名单。
③发言流程:书名作者—作者简介—主要内容—读书分享(读后感或摘读好句好段)。
④此表作为评选书香学生的重要依据,请实事求是填写。
小学生课外阅读学习总结范文8篇

小学生课外阅读学习总结范文8篇篇1一、引言随着教育改革的深入,小学生课外阅读的重要性日益凸显。
有效的课外阅读不仅能拓宽学生的知识视野,还能提升他们的阅读理解能力,为今后的学习和生活打下坚实的基础。
本学期,本班在课外阅读方面取得了一定的成果,也有许多经验教训值得总结。
二、阅读活动的组织与开展本学期,本班制定了详细的课外阅读计划,积极组织各类阅读活动。
首先,我们根据小学生的年龄特点和认知水平,精选了一系列适合他们的图书,包括经典故事、科普知识、名著简读等。
同时,我们还利用课余时间,每周固定安排一次阅读课,让学生在老师的指导下进行阅读。
此外,我们还组织了阅读分享会、读书角等活动,激发学生的阅读兴趣。
三、阅读成果1. 阅读量的提升:通过本学期的努力,学生们的阅读量得到了显著提升。
他们不仅阅读了指定的图书,还自发地借阅了许多其他书籍,丰富了他们的阅读内容。
2. 阅读理解能力的提高:在阅读过程中,学生们不仅理解了文章的基本内容,还能深入理解文章的主旨、作者的情感等。
此外,他们的阅读速度也得到了提高。
3. 语言表达能力的增强:阅读使学生们积累了大量的词汇和句型,他们的语言表达能力得到了显著提升。
在作文、口语交际等方面,学生们表现得更加自信、流畅。
4. 学习兴趣的激发:通过阅读,学生们对知识的渴望更加强烈。
他们不仅在课堂上积极发言,还主动请教老师问题,学习热情高涨。
四、经验教训与改进措施1. 图书选择:在图书选择方面,我们发现部分学生对某些类型的图书并不感兴趣。
因此,我们需要更加关注学生的个性差异,精选更多符合他们兴趣的图书。
2. 阅读指导:在阅读指导方面,我们需要更加注重方法的传授。
例如,如何快速浏览、如何深入阅读、如何记忆关键词等。
这样有助于学生提高阅读效率。
3. 家庭与学校的协同:在课外阅读过程中,家庭的支持非常重要。
我们需要加强与家长的沟通,让家长了解阅读的重要性,并鼓励家长与孩子共同阅读,共同分享。
4. 持续性与系统性:课外阅读需要持续性和系统性。
二年级阅读课外书摘抄

二年级阅读课外书摘抄
以下是一段二年级阅读课外书的摘抄,供您参考:
书名:《小王子》
作者:安托万·德·圣埃克苏佩里
摘抄内容:
“有一天,我看了四十四次日落。
”
“你很喜欢看日落啊。
”
“是的,我很喜欢。
你知道吗?当人感到非常苦闷时,总是喜欢看日落。
”“那么,一天四十四次日落意味着什么呢?”
小王子没有回答。
简单赏析:
这段摘抄展示了小王子的孤独和内心的苦闷。
他一天看了四十四次日落,这表明他很失落和沮丧,而他对日落特别的兴趣也暗示了他内心的孤独和无助。
小王子没有回答别人的问题,这进一步强调了他的内心世界是封闭的,不愿意和别人分享他的感受。
小学生课外阅读学习总结7篇

小学生课外阅读学习总结7篇篇1一、引言随着教育改革的深入推进,小学生课外阅读的重要性日益凸显。
通过阅读,孩子们能够拓宽视野、增长知识、培养情操和提高综合素质。
本学期,我们在全校范围内开展了小学生课外阅读的系列活动,现将相关情况进行总结。
二、活动组织与实施本学期,我校课外阅读活动围绕“激发兴趣、培养习惯、拓展视野”三大目标展开。
我们结合学校实际情况,制定了详细的课外阅读计划,并分阶段组织实施。
1. 书籍推荐与选购我们根据小学生的年龄特点和兴趣爱好,推荐了一系列适合孩子阅读的书籍,包括寓言故事、科普知识、名著简读等。
同时,学校组织家长和学生共同选购书籍,确保孩子们能够接触到优质的精神食粮。
2. 阅读指导与分享我们鼓励家长与孩子共同阅读,引导孩子学会阅读方法,提高阅读效率。
此外,我们还组织了阅读分享课,让孩子们分享自己的阅读心得和体验,激发其他孩子的阅读兴趣。
3. 阅读活动与竞赛我们组织了多种形式的阅读活动和竞赛,如阅读演讲比赛、阅读接力赛等,让孩子们在阅读的过程中体验到乐趣,从而更加积极地参与到课外阅读中来。
三、活动成果与收获经过一学期的努力,我们的课外阅读活动取得了显著的成果。
1. 拓宽了孩子们的视野通过课外阅读,孩子们接触到了更多的知识,了解了不同的文化和生活方式,从而拓宽了视野,增长了见识。
2. 提高了孩子们的阅读兴趣和能力经过一系列的课外阅读活动,孩子们的阅读兴趣得到了极大的激发。
他们更加主动地参与到阅读中来,阅读速度和理解能力也得到了提高。
3. 促进了家校合作课外阅读活动需要家长的参与和支持。
通过活动,家长与孩子共同阅读、分享,增进了亲子关系,也促进了家校之间的合作。
四、问题与改进措施在取得成果的同时,我们也发现了一些问题。
部分孩子在阅读过程中存在浮躁现象,不能够静下心来认真阅读;另外,部分家长对课外阅读的重要性认识不足,参与度有待提高。
针对这些问题,我们提出以下改进措施:1. 加强阅读指导,引导孩子养成良好的阅读习惯。
小学生课外阅读学习总结7篇

小学生课外阅读学习总结7篇篇1一、引言随着教育改革的深入,小学生课外阅读的重要性日益凸显。
课外阅读不仅能够丰富小学生的知识储备,还能提高他们的人文素养和审美能力。
本学期,我校积极开展了一系列课外阅读活动,旨在培养学生的阅读兴趣,提高阅读素养。
本文旨在对本学期小学生课外阅读的开展情况进行总结。
二、活动组织与实施1. 制定阅读计划本学期初,我们根据小学生的年龄特点和认知水平,制定了详细的课外阅读计划。
计划涵盖了经典文学作品、科普知识书籍以及优秀儿童读物等多个领域。
同时,我们还针对不同年级的学生制定了不同的阅读目标。
2. 营造良好的阅读氛围为了激发学生的阅读兴趣,我们在教室和图书馆设置了阅读区域,配备了丰富的图书资源。
此外,我们还组织了“书香校园”活动,通过宣传海报、读书分享会等形式,营造浓厚的读书氛围。
3. 开展阅读指导为了提高阅读效果,我们对学生的阅读方法进行指导。
鼓励学生摘抄优美词句、写读书笔记,培养他们的阅读习惯和思维能力。
同时,我们还邀请了作家、学者来校进行阅读讲座,帮助学生深入理解作品。
三、活动成效与收获1. 阅读参与度显著提高通过本学期的课外阅读活动,学生们的阅读参与度得到了显著提高。
课余时间,学生们纷纷来到阅读区域,挑选自己喜欢的书籍阅读。
在读书分享会上,学生们积极发言,分享自己的阅读心得。
2. 阅读能力得到提升经过一学期的课外阅读,学生们的阅读能力得到了明显提升。
他们不仅能够快速浏览书籍,还能深入理解和分析作品。
在写读书笔记和摘抄优美词句的过程中,他们的文字表达能力也得到了锻炼。
3. 丰富了知识储备通过课外阅读,学生们接触到了许多课堂以外的知识。
他们了解了古今中外的故事、科普知识以及优秀儿童文学作品等,丰富了知识储备,拓宽了视野。
四、问题与改进措施1. 图书资源不足在课外阅读活动中,我们发现学校图书资源有限,部分书籍无法满足学生的需求。
为此,我们将积极争取更多的图书资源,丰富图书馆的藏书种类和数量。
小学生课外阅读情况调查报告范文5篇

小学生课外阅读情况调查报告范文5篇小学生阅读调查报告1俗话说得好:书是人们进步的阶梯,书是有着丰富知识的海洋。
小学生都爱看书,但他们都爱看些什么样的书呢课外书帮助小学生在生活、学习中起了什么样的作用呢我通过这几期同学们业余看书的情况的观察,最后做了一个大概的总结:我们班上的喜欢看童话和漫画类图书的学生占大多数,而看科普知识类和历史类的人数较少。
从同学们的每次阅读时间来看,有部分同学,十分喜爱看书,平均每天都看一小时以上的书,但有些同学,对书是并不感兴趣。
从同学们的看书感受来看,同学们都认为看书能取得快乐,能从中学到许许多多的知识,就是没有足够的时间去看,大部分的时间都在写作业、玩耍,在这里,我建议老师可以给我们布置适量的作业,让我们有足够的时间在知识的海洋里尽情地遨游,让我们在书中找到快乐,找到属于我们自己的知识。
书是人类的朋友,我号召大家:每天抽出一点时间来读书看书,这样,就能多学到一些知识!小学生阅读调查报告2一、活动的原因高尔基说过“书是人类进步的阶梯”。
我发现,现在课外书对我们的吸引力越来越小了。
我们到底还要不要读课外书我们的`读书情况如何在妈妈的带领下,我在小区中进行了调查。
二、调查内容及数据分析我根据小学生课外书阅读的实际情况及存在的问题提出了以下几个问题:(1)你是否喜欢阅读(2)你在读课外书中遇到的最大困难是什么(3)平时读的课外书中种类最多的是什么类的书(4)课外书的来源1、小学生喜不喜欢课外书从我调查的情况来看,有95%的同学选择了喜欢读课外书,只有5%的同学选择了不喜欢,选择不喜欢的同学都是语文成绩极差的。
“为什么喜欢读课外书读课外书对我们有什么好处”大部分同学的回答比较含糊,大部分是“多读课外书有利于学习,有利于提高写作水平”等,他们并没有认识到读课外书同样是学习。
其实,健康有益的课外书也能像语文、数学书一样增长我们的知识。
如果把学习比做吃饭,语文、数学等学校里学习的科目是主食,课外阅读应该是副食了,我们难道能只要“主食”,不要课外阅读这一“副食”吗2、同学们不读课外书的主要原因分析:通过调查,我发现同学们不读课外书的主要原因是:看电视比读课外书有劲;没有课外书可读;老师没有要求;家长不给钱买课外书。
小学生必须掌握的课外知识积累

36、我国古代文化中的“五行”是指金、木、水、火、土。
37、享有“世界音乐之都”美称的城市是奥地利首都维也纳。
38、说出下列歌曲的词作者与谱曲者:A、《国际歌》;B、《中华人民共和国国歌》;C、《黄河大合唱》。
A、鲍狄埃作词,狄盖特作曲; B、田汉作词,聂耳作曲; C、光未然作词,洗星海作曲。
39、成语“请君入瓮”“请”的是谁? 周兴40、月亮围绕什么东西转?转一周期多长?地球、24小时41、我国三大平原是哪些?东北平原、华北平原、长江中下游平原42、被称为“杂交水稻之父”的我国科学家是袁隆平。
43、鲁迅写的第一篇反帝反封建的白话小说是《狂人日记》。
44、“给我一个支点,我就能把地球挪动。
”的科学家是阿基米德。
45、誉为“京剧鼻祖”的是:程长庚;首创密封试卷的是:武则天46、我国的植树节定在每年的: 3月12日,纪念孙中山先生47、黄山四绝:“奇松”“怪石”“云海”“温泉”60、人类的天敌是环境污染。
61小说《骆驼祥子》的作者被授于“人民艺术家”称号,小学语文课文《趵突泉》、《猫》都是他的作品,这位作者是老舍。
62、“大合唱”一般由哪四个声部组成。
女高音、男高音、女低音、男低音;“茉莉花”是苏北地区的民间音乐,“紫竹调”是江南地区的民间音乐。
63、《百家姓》中的第一个姓氏是赵。
64、在我国,一年四季中白天最短的一天是冬至。
65、古代人们流传的三过家门而不入说的是禹的故事。
66、钱塘江大潮的形成与地球吸引力有关。
67、有的诗就像一个谜语,你能猜出下面诗句写的是什么吗?我家洗砚池头树,个个花开淡墨痕。
(梅花)千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。
(石灰)咬定青山不放松,立根原在破岩中。
(竹子)采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。
(蜂)解落三秋叶,能开二月花。
(风)刚被太阳收拾去,却教明月送将来。
(花影)68、请把下面表示气象的词填入诗句中。
风、雪、霜、雷、云、雾、雨1、朝辞白帝彩(云)间2、北风吹雁(雪)纷纷3、月落乌啼(霜)满天4、斜风细(雨)不须归5、日照澄州江(雾)开6、水村山郭酒旗(风)7、九州生气恃风(雷)69古代诗人、作家诗仙:李白,字:太白。
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六、描写春天的古诗:
三月的阳光总是明媚。那些绿油 油的地毯似的麦苗,那些金灿灿的锦 缎似的油菜花都闪着鳞鳞的波光。让 我们通过这组关于春的古诗及词语、 成语再次感受春的魅力吧!
诗词:
⑴《春晓》:—————————。
⑵《江畔独步寻花》:—————————。 ⑶《咏柳》:—————————。
⑷《绝句》:—————————。 ⑸《绝句》:—————————。 ⑹《慧崇<春江晚景>》:—————————。 ⑺《游园不值》:—————————。 ⑻《清明》:—————————。 ⑼《寒食》:—————————。
五、描写梅花的诗词:
梅花在人们心中斗雪吐艳, 凌寒留香,铁骨冰心,高风亮节 的形象,鼓励着人们自强不息, 坚韧不拔地去迎接春的到来,他 是中华民族的精神象征。下面我 们就来欣赏一组描写梅花诗词。
⑴《卜算子·咏梅》(毛泽东):——————。 ⑵《卜算子·咏梅》(南宋—陆游):——————。 ⑶《墨梅》(元—王冕):——————。 ⑷《梅花》(北宋—王安石):——————。 ⑸《梅花》(南宋—陆游): —————————。
我国第一部诗歌总集—— 我国第一部编年体史诗—— 我国第一部国别体史书—— 我国第一部纪传体史书—— 我国第一部语录体儒家经典散文作品—— 我国第一部军事著作—— 我国第一部专记一个人言行的历史散文—— 我国第一部断代体史书—— 我国第一部文学批评专著—— 我国第一部科普作品—— 我国第一部水文地理专著—— 我国第一部著名的戏曲作品——
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⑴《送元二使安西》(唐—王维):劝君更进一杯酒,——————。 ⑵《山中送别》(唐—王维):春草明年绿,——————。 ⑶《别董大》(唐—高适):莫愁前路无知己,——————。 ⑷《赋得古原草送别》(唐—白居易):又送王孙去,——————。 ⑸《赠汪伦》(唐—李白):桃花潭水深千尺,——————。
曾子曰:“吾日三省(xǐng)吾身:为人谋而不忠 乎? 与朋友交而不信乎?传不习乎?”
子曰:“温故而知新,可以为师矣。” 子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。” 子曰:“由,诲汝知之乎!知之为知之,不知为不
知,是知也。”
子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。” 子曰:“三人行,必有我师焉;择其善者而从
之,其不善者而改之。” 曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。仁以
为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远 乎?” 子 曰:“岁寒,然后知松柏之后凋也。” 子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?”子曰: “其恕乎!己所不欲,勿施于人。
在我们的语文书中汇集了许多名家名篇,通过学 习这些作品我们不仅学到了语文知识,而且还受 到了美的熏陶,思想的启迪。下面我们一起来欣 赏朱自清的散文《匆匆》:
2、诗词: ⑷莫等闲,白了少年头,…… ⑸花有重开时,…… ⑹今日复今日,…… ⑺明日复明日, …… ⑻少壮不努力, …… ⑼黑发不知勤学早, …… ⑽青春须早为, …… ⑾劝君莫惜金缕衣, …… ⑿少年易老学难成,……
3、谚语: ⒀一寸光阴一寸金, …… ⒁光阴似箭, …… ⒂一年之际在于春,……
实验小学
六年三班
孔子是我国古代最伟大的思 想家,他的代表作《论语》 对后世产生了深远的影响。 其中关于学习的思想在古今 中外的教育史上具有重要的 地位,下面我们一起来选取 其中的十则来欣赏:
子曰:“学而时习之,不亦说(yuè)乎?有朋自远 方来,不亦乐乎?人不知而不愠(yùn),不 亦君子乎?”
两小儿辩日《列子》 孔子东游,见两小儿辩斗。问其故。……
木兰诗 唧唧复唧唧,木兰当户织。 ……
陋室铭 山不在高,有仙则名。水不在深,有 龙则灵。……
爱莲说 水陆草木之花,可爱者甚蕃。 ……
(男)中华文化 博大精深,虽
汗牛充栋不能载,精研终生未可 穷。
(女)我们将穷己一生,不断吸 取其中的养分。
(合)六年三班课外阅读积累展 示到此结束。
四、珍惜时间的名人名言、诗词、谚语:
人们都知道时间的珍贵,可有些人往 往让时间从身旁溜走。如果人只知道时间 的珍贵而没有付诸行动,那人也总是空谈 罢了;美好理想的实现绝非是等来,下面 我们共同欣赏一组珍惜时间的名言、诗词 和谚语
1、名人名言: ⑴时间,就像海绵里的水,…… ⑵抛弃时间的人,…… ⑶完成工作的方法是……
文言文作品不仅带给人们绚丽多彩 的自然美,而且还有千姿百态的社会美、 巧夺天工的艺术美、缜密深遂的科学美、 准确生动的语言美、高尚感人的道德美。 这些美的因素无不熏陶、感染着人们, 让我们用心领略我国古代文化的精髓吧。
学弈 弈秋,通国之善弈者也。……
天净沙·秋思 马致远
枯藤老树昏鸦,……
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夸父逐日《山海经》 夸父与日逐走,入日;……
⑴《出塞》(唐—王昌龄):但使龙城飞将在,——————。 ⑵《凉州词》(唐—王翰):醉卧沙场君莫笑,——————。 ⑶《塞下曲》(唐—卢纶):林暗草惊风,将军夜引弓。——。 ⑷⑸⑹《《《从 凉使军州至行词塞》》上((》唐唐(——唐王王—昌之王龄涣维))):::黄羌大沙笛漠百何孤战须烟穿 怨直金杨,—甲柳——,,———————————。————。。 ⑺《前出塞》(唐—杜甫):射人先射马,——————。 ⑻《白雪歌送武判官归京》(唐—岑参)忽如一夜春风来,—。
⑹《黄鹤楼送孟浩然之广陵》(唐—李白):孤帆远影碧空尽,—。
⑺《芙蓉楼送辛渐》(唐—王昌龄):洛阳亲友如相问,—————。 ⑻《送杜少府之任蜀州》(唐—王勃):海内存知己,——————。
二、描写边塞或军旅生活的古诗:
从古至今,无数英雄先烈赴 身疆场,为国杀敌,才换来我们 今天的幸福生活。接下来我们将 要欣赏的是一组描写边塞或军旅 生活的诗句。
泪满衣裳。
——————。
⑸《十一月四日风雨大作》 (宋—陆游):僵卧孤村不自哀,尚思
为国戍轮台。 ——————。 ⑹《过零丁洋》(宋—文天祥):人生自古谁无死,——————————。——。 ⑺《狱中题壁》(清—谭嗣同):我自横刀向天笑,——————。 ⑻⑼《 《秋己夜亥将杂晓诗》出(篱清门—迎龚凉自有珍感》)(我南劝宋天公—重陆抖游擞),:—遗—民—泪——尽—胡。尘里,—。
我国第一篇白话短篇小说—— 我国第一篇报告文Байду номын сангаас作品—— 我国第一位史学家、文学家—— 我国第一位伟大的爱国主义诗人—— 我国第一位女诗人—— 我国第一位田园诗人—— 我国第一位著名女词人—— 我国新文学史上第一位伟大诗人—— 我国第一位儿童作家—— 我国第一个开拓童话园地的作家—— 我国第一位获得“人民艺术家”称号的作家——
2、匆匆
燕子去了,有再来的时候;…… 我不知道他们给了我多少日子;…… 去的尽管去了,来到尽管来着;…… 在逃去如飞的日子里,在千门…… 你聪明的,……
一、描写友情送别的古诗:
友情是鲜花 令人欣赏 友情是美酒 使人陶醉 友情是希望 让人奋进 友情是动力 催人前进
下面我们来共同欣赏一组描写友情送别的诗句。
⑽《春日》:—————————。 ⑾《滁州西涧》:—————————。 ⑿《江南春》: —————————。 ⒀《春夜喜雨》:—————————。 ⒁《春居》:—————————。
七、描写夏天的古诗:
夏天的太阳就像一个大火球,炙烤 着大地。你看,荷花池里的荷花、荷叶 顶着骄阳在水中玩耍……下面我们一起 欣赏的是一组描写夏天的古诗。
三、爱国的诗词:
走过千年的历史, 跨越了世界文明,那 就是我的祖国。我们 为是您的儿女而自豪, 我们为有这样的祖国 而骄傲。下面我们要 欣赏的是一组爱国的 诗句。
⑴《示儿》(南宋—陆游):王师北定中原日,——。 ⑵⑶《 《菩夏萨日蛮绝·句书》江(西南造宋口—壁李》清(照南)宋:—生辛当弃作疾人)杰:,—郁—孤—台—。下清江水,—。 ⑷《闻官军收河南河北》(唐—杜甫):剑外忽传收蓟北,初闻涕
诗词: ⑴《六月二十七日望湖楼醉书》:黑云翻墨未遮 山,…… ⑵《小池》:小荷才露尖尖角,…… ⑶《四时田园杂兴》:童孙未解供耕织,…… ⑷《晓出净慈寺送林子方》:接天莲叶无穷碧,…… ⑸《客中初夏》:更无柳絮因风起,…… ⑹《山亭夏日》:绿树浓阴夏日长,……
中国文坛上的第一
中国文学是一个历史源远流长的 发展过程。它与中国的历史、文化紧 密相连,我国文坛上产生过无数的值 得所有华人骄傲的第一,下面让我们 来了解一些中国文坛的第一。