儿童简笔画实训教学大纲
简笔画教学大纲
简笔画教学大纲
引言：
简笔画是一种简单直观且易于学习的绘画技巧。
学习简笔画可以培养孩子的观察力、创造力和专注力，同时也可以帮助成人放松心情和提高艺术修养。
本文将以简笔画教学大纲为标题，介绍简笔画的基本知识、学习方法和教学步骤，旨在帮助读者系统地掌握简笔画技巧。
一、简笔画的基本知识
1.1 简笔画的定义和特点
1.2 简笔画的发展历史和流派
1.3 简笔画所需的基本工具和材料
二、学习简笔画的方法
2.1 观察力的培养
2.2 线条与形状的练习
2.3 简单图形的绘制
2.4 阴影与明暗的表现
三、简笔画教学步骤
3.1 熟悉基本线条的练习
3.2 学习简单动物的绘制
3.3 掌握植物和花卉的描绘方法
3.4 绘制日常生活中的常见物品
3.5 深入学习人物和人脸的绘制技巧
四、简笔画教学的注意事项
4.1 培养学生的兴趣和自信心
4.2 灵活运用示范和指导相结合的教学方法4.3 鼓励学生创造与表达
4.4 尊重学生的绘画风格和个性
五、简笔画教学应用与拓展
5.1 简笔画在儿童教育中的应用
5.2 简笔画在日常生活中的实践
5.3 简笔画的进阶学习和继续发展
六、结语
简笔画是一门有趣且有意义的艺术形式。
通过学习简笔画，我
们可以培养自己的艺术素养，提高审美观念，并结合实际生活进行
创作。
希望本文的简笔画教学大纲能够帮助读者系统地学习和掌握
简笔画技巧，享受创作的乐趣并不断提升自我。
注：本文仅为简笔画教学大纲，未包含具体教学教案和示例，
仅供参考。
学习者可以根据自己的实际情况和需求进行拓展和补充。
三年级简笔画校本课程纲要及教案
三年级简笔画校本课程纲要及教案一、课程纲要1. 课程背景简笔画是一种简单、生动、形象的绘画形式，适合三年级学生学习。
通过简笔画校本课程的学习，旨在培养学生的绘画兴趣，提高学生的绘画技能，丰富学生的课余生活。
2. 课程目标通过本课程的学习，使学生掌握简笔画的基本技巧，能够独立创作出富有创意的简笔画作品。
3. 课程内容（1）简笔画基本概念与技巧（2）简笔画创作方法与步骤（3）简笔画题材与表现手法（4）简笔画欣赏与评价（5）简笔画在生活中的应用二、教学准备1. 教师准备教师需要具备一定的简笔画技巧和教学经验，提前准备教学素材和案例。
2. 学生准备学生需具备基本的绘画能力，准备绘画工具如铅笔、橡皮、彩色笔等。
三、教学过程1. 导入新课教师通过展示简笔画作品，激发学生的学习兴趣，引出本节课的内容。
2. 教学讲解教师讲解简笔画的基本技巧，如线条、形状、色彩等，并示范创作过程。
3. 学生练习学生按照教师的要求，进行简笔画练习，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予鼓励和指导。
四、教学评价1. 学生自评学生对自己的作品进行评价，总结学习收获。
2. 同伴评价同学之间互相评价，取长补短。
3. 教师评价教师对学生的作品进行评价，关注学生的进步和不足，给予有针对性的指导。
五、教学拓展1. 课后作业学生课后完成一幅简笔画作品，下次课进行展示和评价。
2. 课程延伸教师可以组织学生进行简笔画比赛，或者邀请专业画家进行讲座，丰富学生的绘画知识。
3. 家校沟通教师可以通过、QQ等平台，与家长保持沟通，了解学生的学习情况，给予家长必要的指导和建议。
六、教学案例案例一：教学内容《动物简笔画》1. 教师展示各种动物的简笔画作品，引导学生观察和分析。
2. 教师讲解动物简笔画的基本技巧，如线条、形状、表情等。
3. 学生按照教师的要求，进行动物简笔画练习，教师巡回指导。
4. 学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予鼓励和指导。
儿童绘画教学大纲与教学计划
儿童绘画教学大纲与教学计划一、教学目的本课程的教学目的是使学生了解儿童画的特点以及怎样辅导和评价儿童画；了解儿童画的基本造型元素并能灵活运用；掌握儿童画的知识、步骤和技巧；色彩的搭配方法以及儿童画创作方法和教学方法。
二、教学要求（一）、认识儿童画1、走进儿童的世界教学要求：分析、了解、掌握儿童画的特点。
2、儿童画的发展阶段教学要求：了解儿童画的发展阶段以及儿童在不同阶段的绘画特点。
3、儿童画的指导与评价（二）、儿童画的造型元素1、自由的点教学要求：了解点在绘画中的运用，掌握点的表现技巧。
2、散步的线教学要求：掌握用线造型的方法，了解不同的线营造不同的感觉，能用线表现物像。
3、稳定的面教学要求：分析物像的图形概括，掌握用面来表现物像的方法。
4、神奇的组合教学要求：了解点线面的关系，掌握点线面的运用技法。
（三）、儿童画的造型训练1、美丽的植物教学要求：通过写生，了解植物的不同造型的表现方法，掌握植物在儿童画中的表现技巧。
2、迷人的风景教学要求：通过树木和建筑的.造型训练，掌握风景画的表现技法。
3、可爱的动物教学要求：欣赏、了解民间艺术中的动物形象，熟练掌握动物画的技法。
4、有特点的脸教学要求：了解人物头部的结构，分析五官的比例关系，掌握不同表情的表现方法。
5、生动的人物教学要求：分析人物的动态表现，掌握人物站、坐走跑、蹲等造型，抓住人物特征进现。
（四）、儿童画的色彩1、大师的色彩（一）教学要求：通过分析大师的画，掌握色彩的基础知识，掌握色彩冷暖轻重的表现方法。
2、大师的色彩（二）教学要求：通过分析大师的画，掌握同类色、邻近色、对比色和互补色的运用。
（五）、儿童画的创作1、构图的基本方法教学要求：了解什么是构图，构图的要求，掌握构图的基本方法。
2、怎样进行命题创作教学要求：学会观察生活，通过分析，掌握命题创作的步骤。
3、命题创作的思路与表现形式教学要求：分析、了解命题创作的构思，掌握三种不同的表现技法。
儿童简笔画实训教学大纲
实训教学大纲所属学院 学前教育实训专业 学前教育 实训名称 儿童简笔画实训教务处制山东英才学院 Shandong YingcaiUniversity儿童简笔画实训教学大纲课程代码：04010630实训总学时：16实训性质：课内实训实训学期：第五学期适用专业及年级：学前教育专业/早期教育专业一年级先修课程：美术（绘画造型基础）一、实训总体目标与任务（一）实训总体目标儿童简笔画是学前教育专业的一门专业技能课，是艺术造型的一个组成部分，是通过目识、心记、手绘等活动，提取客观形象最典型、最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁大方的笔法，表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。
通过儿童简笔画的训练，可以培养学生对幼儿美术教育的能力,培养学生对幼儿园各种美术活动及游戏的组织能力,掌握幼儿园美术教育的基本任务和内容,能够基本掌握幼儿绘画、美术欣赏、美术活动以及幼儿美术作品评价等幼儿美术教育的主要内容。
（二）实训任务1.了解关于简笔画的基础理论，使学生对简笔画有一个主观的认识。
2.训练学生从简单的结构到复杂结构的观察与表现。
3.让学生能够掌握及运用基本绘画知识和技能，描绘比较复杂多变的自然体，从而使学生从观察，思考的角度分析物体的结构、关系等因素，从而达到一定的造型能力和审美能力。
二、教学基本要求本课程需要锻炼学生的观察、表现、想象、夸张和审美能力。
包括日常用品、植物、动物、人物、建筑等各方面的题材，运用最简洁，最形象，最生动的表现手法，以及最明快的色彩来表现物象。
在运用临摹手段的基础上，以自由想象和命题创作来填充，提高自由创作能力。
三、教学基本要求实训项目设置实训类型：演示、验证、综合、设计、其他四、实训内容及学时实训项目一简笔画基础知识（2学时）【实训目的】1.复习巩固、深入理解所学色彩知识2.了解彩铅笔和油画棒的特性3.掌握彩铅笔和油画棒的使用方法【实训内容】1.色彩知识复习：同类色、近似色、对比色、色彩冷暖2.彩铅笔的色彩分类3.彩铅笔的特性及使用方法练习4.油画棒的特性及使用方法练习实训项目二简笔画的绘画步骤（2学时）【实训目的】1.绘画构图完整、饱满、舒服2.造型生动简洁、特征明确、用线要有规律3.整幅作品色彩鲜艳明快，搭配协调【实训内容】1.构图练习2.造型练习3.设色练习实训项目三动物的画法（2学时）【实训目的】1.掌握各种常见动物的典型动态、动作及简单造型2.掌握彩色故事插图的背景和颜色处理3.学会简单的借鉴组合进行创作【实训内容】1.临摹各种常见动物造型2.临摹动物故事插图3.创作动物故事插图实训项目四人物的画法（4学时）【实训目的】1.了解、掌握五官和人体的结构、比例2.深刻理解儿童的五官和身体比例3.掌握不同表情的表现4.了解卡通人物、动漫人物的表现方法【实训内容】1.五官和人体的结构、比例知识2.儿童的五官和身体的比例3.人物不同表情的表现方法4.卡通人物、动漫人物的表现方法5.临摹人物故事插图6.创作人物故事插图实训项目五绘本故事插图临摹（2学时）【实训目的】1.掌握绘本故事的构图2.掌握绘本故事的背景的处理效果3.深刻理解造型表现方法4.深刻理解绘本故事的内涵及赏析【实训内容】临摹绘本故事插图实训项目六绘本故事插图自由创作（4学时）【实训目的】学会简笔画创作的方法【实训内容】1.简笔画创编的构思2.简笔画创编的内容和形式3.简笔画创编的构图4.简笔画创编的造型5.简笔画创编的情境表现五、实训考核方式与标准考核方式：操作要求：一、纸张要规正，画面要完整一致。
《简笔画绘制》实验课程教学大纲
《简笔画绘制》实验课程教学大纲学分：2实验学时：32一、课程性质与教学目标简笔画是教师在教学中利用黑板，以凝炼、概括的图示形式，把文章的重、难点，中心意义显示出来,使学生更直观、形象地理解文章内容的一种板书形式。
教学简笔画技巧课程是通过介绍教学简笔画的基本概念，基本技法及各种教学简笔画的实例，并了解教学简笔画在各科教学中的作用，进行生活物品、文具、交通工具、动物、植物、人物、景物等的基本绘画方法的介绍和练习，让所学者能简单地把握生活中寻常的几种线条、几种图形去组合一切景物的形象，达到一学就会，一挥而就，都能信笔划来，栩栩如生。
二、基本要求让学生掌握简笔画的基本方法，培养学生的审美情趣以及养成严谨、细心的创作习惯。
通过教学，使学生了解简笔画的特点、绘画技法及要点，掌握几种常见人物、动物、景物的绘画方法，从而发展在教学实践中运用简笔画的能力，以便在今后课堂教学实践中以形象、生动、直观的形式表达丰富的教学信息，并有效的激发学生学习兴趣，促进学生求知欲望。
三、主要教学方法课程主要采用讲授、练习、演示等四、实验教学内容项目一简笔画器物的绘制【实验类型】验证性【实验学时】6学时【实验目的】通过本单元学习，了解掌握简笔画的基本知识包括基本概念、特点、绘画规律及基础练习。
通过本单元的学习，了解掌握各种器物的特征及绘画方法。
【实验内容摘要】1、简笔画的概念与构成特点2、简笔画点、线、几何图形的种类和画法3、简笔画的表现方法及要点4、器物的特征归纳5、基本形状符号的归纳练习6、简单器物绘制【实验基本要求】对应本章节内容进行实践练习。
【主要仪器设备名称及规格、型号】多媒体、笔、纸等项目二简笔画植物的绘制【实验类型】验证性【实验学时】6学时【实验目的】通过本单元的学习，了解掌握植物的绘制方法。
【实验内容摘要】1、花卉结构分析，注意线条穿插组合2、树木绘制方法3、组合植物的绘制方法【实验基本要求】对应本章节内容进行实践练习。
教学简笔画教学大纲
教学简笔画教学大纲教学简笔画教学大纲简笔画作为一种简单、直观的绘画形式，被广泛应用于儿童教育和美术教学中。
它的特点是用简单的线条勾勒出物体的形状和轮廓，帮助学生培养观察力、想象力和手眼协调能力。
为了更好地指导简笔画的教学，制定一份简笔画教学大纲是非常必要的。
一、简笔画的基本原则在制定简笔画教学大纲之前，我们需要明确一些基本原则。
首先，简笔画的目的是培养学生的观察力和表达能力，而不是追求绘画的精确性。
其次，简笔画的线条应简洁、流畅，能够准确地表达物体的形状和特征。
最后，简笔画的教学应注重培养学生的创造力和想象力，鼓励他们发挥个人风格和表达方式。
二、简笔画的教学内容和步骤1. 基础形状练习简笔画的基础是掌握一些基本的形状，如直线、曲线、圆、椭圆等。
教师可以通过示范和练习，引导学生熟练掌握这些形状的绘制方法和特点。
2. 物体的简单勾勒在掌握基础形状之后，学生可以开始尝试勾勒一些简单的物体，如水果、动物等。
教师可以选择一些常见的物体作为教学范例，通过示范和引导，帮助学生理解物体的基本形状和特征，并学会用简洁的线条表达出来。
3. 物体的细节表达在掌握了基本的物体勾勒之后，学生可以逐渐学习如何表达物体的细节。
教师可以引导学生观察物体的各个部分，如眼睛、嘴巴、花纹等，教授绘制这些细节的方法和技巧。
4. 场景的绘制除了单个物体的绘制，简笔画还可以用于表达整个场景。
教师可以引导学生观察和绘制一些简单的场景，如公园、教室等，让学生学会通过简笔画表达整体和局部的关系。
5. 创作与表达在掌握了基本的绘画技巧之后，学生可以开始进行创作和表达。
教师可以提供一些主题或者情境，让学生自由发挥，用简笔画表达自己的想法和感受。
同时，教师也应鼓励学生相互欣赏和交流作品，促进学生之间的艺术交流和合作。
三、简笔画教学的评价标准在教学过程中，我们需要建立一套科学、客观的评价标准，以便对学生的绘画作品进行评价和指导。
评价标准可以包括以下几个方面：线条的简洁性和流畅性、物体形状的准确性、细节的表达能力、整体效果的协调性等。
蜡笔画实训教学大纲
《简笔画\蜡笔画》实训课程教学大纲一、课程类别：课程类型：三年制中专，简笔画\蜡笔画适用专业：学前教育专业学时数：32学时二、课程概述：简笔画和蜡笔画是学前教育专业学生必学的两门课程，简笔画是蜡笔画的学习基础，通过这两门课的学习让学生全面的了解它们的特点，通过边讲边学边讲边画的教学活动，寓教于乐，培养学生创造力，为将来就业打下良好基础。
三、实训教学目的：1、使学生掌握简笔画、蜡笔画的基本技能2、培养学生的想象力创造力3、通过学习，使学生能够独立完成简笔画与蜡笔画的绘画，并理解二者的区别与联系四、学时分配：（二）实训内容详细大纲：实操训练一：认识简笔画1、目的要求：掌握简笔画的基础知识及绘画技巧2、内容：简笔画的概念、分类，简笔画的方法及技巧，用笔大胆，线条流畅3、实践形式：实操；4、地点：画室；5、时间：4学时；实操训练二：简笔画的内容1、目的要求：通过绘画各种类型的简笔画，让学生掌握人物类、动物类、植物类和生活用品类各种形式事物的造型特点和表现方法，熟练绘画2、内容：人物类、动物类、植物类、生活用品类3、实践形式：实操；4、地点：画室；5、时间：16学时；实操训练三：认识蜡笔画1、目的要求：蜡笔画的绘画方法和技巧2、内容：蜡笔画的概念，蜡笔的特性，蜡笔画的技法3、实践形式：实操；4、地点：画室；5、时间：4学时；实操训练四：蜡笔画综合绘画1、目的要求：通过对简笔画及蜡笔画的学习，使学生能够运用综合知识把画面的构图、色彩、造型等协调起来完成一幅完整的绘画。
2、内容：运用油画棒绘画的步骤，画面的构图、造型、色彩搭配3、实践形式：实操；4、地点：画室；5、时间：8学时；。
三年级简笔画校本课程纲要及教案
三年级简笔画校本课程纲要及教案一、课程背景简笔画是一种以简单、生动、形象的线条和图形来表现事物特征的绘画形式。
三年级的学生已经掌握了基本的绘画技巧，对事物有了一定的认识和理解能力。
通过本课程的学习，旨在培养学生的观察能力、创新意识和动手能力，提高他们的审美情趣，丰富校园文化生活。
二、课程目标1. 让学生了解简笔画的基本特点和表现手法，培养观察能力和创新意识。
2. 提高学生的绘画技巧，使之能熟练运用简笔画表现生活中的事物。
3. 培养学生热爱生活、善于发现美的眼睛，提升审美情趣。
4. 增强学生的团队协作精神，提高综合素质。
三、教学内容1. 简笔画基础知识：介绍简笔画的基本特点、表现手法和创作步骤。
2. 生活中的简笔画：以生活中常见的事物为主题，让学生运用简笔画进行表现。
3. 动植物简笔画：学习绘制常见的动植物，培养学生对大自然的热爱。
4. 人物简笔画：学习绘制人物形象，培养学生对人物特征的观察和表现能力。
5. 场景简笔画：学习绘制生活场景，培养学生运用简笔画表现空间关系和氛围。
四、教学方法1. 示范法：教师以生动形象的简笔画示例，引导学生观察、分析、模仿。
2. 练习法：学生通过反复练习，提高绘画技巧和表现能力。
3. 讨论法：分组讨论，引导学生分享绘画心得，互相学习、交流。
4. 展示法：定期举办绘画作品展示，激发学生的学习兴趣和成就感。
五、教学评价1. 过程评价：关注学生在学习过程中的态度、参与程度和进步情况。
2. 作品评价：评价学生的绘画作品，从创意、技巧、表现力等方面进行综合评定。
3. 自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思学习过程中的优点和不足。
4. 同伴评价：学生之间互相评价，提高团队协作精神和相互学习能力。
六、教学资源1. 教材：简笔画教程、绘画作品集等。
2. 教具：画纸、画笔、颜料、橡皮、尺子等。
3. 辅助工具：投影仪、电脑、教学软件等。
4. 网络资源：相关简笔画教学网站、视频教程等。
七、教学安排1. 课时：每学期共计15课时。
儿童简笔画教学大纲及简要解析
儿童简笔画教学大纲及简要解析儿童简笔画教学引言儿童简笔画是一种具有独特魅力的绘画形式，它以简洁的线条和形状，生动地描绘出各种形象，如动物、植物、人物等。
通过学习简笔画，儿童可以锻炼自己的观察力、联想力和创造力，同时提高对色彩和形式的认知。
本篇文档将详细介绍儿童简笔画教学的主要内容，帮助教师更好地引导学生创作。
1.基础线条画在儿童简笔画中，基础线条画的掌握是绘画的基础。
直线、横线、纵线、曲线等是常见的几种基础线条，通过示范和步骤引导，教师可以帮助学生掌握这些线条的绘制方法。
2.形状识别与创作识别不同的形状并学会如何创作简笔画可以帮助儿童更好地理解物体的特征。
圆形、方形、三角形等是常见的几何形状，教师可以带领学生从这些基础形状出发，进行创意组合与绘制。
3.色彩与情感表达简笔画中的色彩运用可以增加画作的生动性和情感表现力。
通过介绍暖色调和冷色调的运用，教师可以引导学生了解色彩与情感的联系，并学会用色彩来表达自己的情感。
4.主题创作儿童简笔画创作常常以生活中的事物为题材，如动物、植物、人物等。
教师可以带领学生观察生活，发现有趣的素材，并运用所学的基础线条和形状，进行主题创作。
5.空间与透视在简笔画中运用空间和透视技巧可以增加画作的层次感和立体感。
通过实例和步骤引导，教师可以帮助学生了解如何表现远近感、层次感和立体感。
6.符号与标记简笔画中常常使用一些符号和标记来表现特定的意义或情感。
例如，心情符号可以用来表达高兴、生气等情绪，季节符号可以用来表现春、夏、秋、冬等季节特点。
教师可以帮助学生了解这些符号和标记的运用，使画作更具表现力。
7.创意联想创意联想是儿童简笔画创作的重要环节。
教师可以引导学生看到一个元素时联想到其他相关元素，并将这些元素巧妙地融入到简笔画中，使作品更具创意和趣味性。
8.文化元素融入简笔画作为世界性的艺术形式，可以融入不同地区的文化元素。
中国传统文化中的图案、纹样和西方文化元素中的色彩、构图等都可以为儿童简笔画创作提供灵感。
教学简笔画实训大纲
教学简笔画实训大纲教学简笔画实训大纲一、实训目标1、掌握简笔画的特点2、掌握常用简笔画绘画技法3、掌握几种常见人物形象和动物形象的绘画4、发展在教学实践中运用简笔画的能力二、实训大纲（一）简笔画基础知识（二）简笔画绘画技法基础（三）人物形象的绘画。
（四）猪、马、牛、狗、猫、鱼、乌龟、骆驼、狮子、老虎、鸭子、兔子、熊猫、鲨鱼、鲸、企鹅、树袋熊、袋鼠、乌鸦、喜鹊等常见动物的绘画（五）在外语、物理、化学等日常教学活动中运用简笔画的能力。
三、实训要点及方案（一）人物形象绘画技法1、要点（1）男人形象幼儿、男孩、成年男性、老年男性等不同年龄阶段男性形象的不同特点，如发式、服饰、体态等（2）女人形象幼儿、女孩、成年女性、老年女性等不同年龄阶段女性形象的不同特点，如发式、服饰、体态等（3）喜欢、怒、哀、乐等不同情绪状态的绘画表现（4）在不同的运动状态下的人物的形象表现，如运动，奔跑，跳舞等。
2、方案将学生分为若干小组，将学生的作品在小组内进行传阅，并进行组内的欣赏和评价，通过这中活动，实现比、学、帮、促的目的。
（二常见动物形象绘画技法1、要点：（1）家畜类：马、牛、羊、猪、狗、猫等（2）家禽类：鸡、鸭、鹅等（3）飞禽类：乌鸦、喜鹊、老鹰、啄木鸟等（4）走兽类：狮子、老虎、骆驼、鹿等（5）其他受儿童喜爱的动物形象，如熊猫、树袋熊、企鹅、乌龟等2、方案在教学班内，每三周进行一次全班的简笔画比赛，将同学们的作品在全班范围内进行公开的评比，并对表现突出的同学给予一定的奖励，整个学期将举行4次左右的比赛，在比赛中实现进步。
四、实训样题！、请根据教学内容，作出一幅关于猪的形象的教学简笔画。
说明：猪的形象包括其不同的形态，如正面、侧面、安卧、奔跑等，任选其一即可。
要求：书面清晰，笔法简洁，形象生动。
2、请根据教学实际，作出一幅关于教学实践中教学简笔画。
说明：可以根据教学实践中的需要，任意作出一幅在课堂中有实际运用意义的简笔画，如《乌鸦喝水》，《杠杆原理》等。
儿童画教学大纲
《简笔画》课程教学大纲一、课程说明1、课程简介本课程是学前教育、小学教育课程体系的基本而重要的组成部分，更贴近专业的发展方向，是幼儿美术教育的重要内容。
2、教学目的和要求程的教学目的是使学生了解儿童画的特点以及怎样辅导和评价儿童画；了解儿童画的基本造型元素并能灵活运用；掌握儿童画的知识、步骤和技巧；色彩的搭配方法以及儿童画创作方法和教学方法。
要求了解和掌握儿童画的表现技法，同时培养学生对事物的观察能力和分析能力，提高学生的想象能力和创造能力，陶冶学生的审美情操，并通过儿童绘画，培养学生真、善、美的思想品德。
3、教学重点难点本课程的重点是要培养学生掌握儿童画的基础知识和基本技能。
同时学生的观察能力，想象能力和创造能力。
创设轻松愉快的课堂气氛，激发学生的绘画欲望。
教学难点是逐步培养学生创作儿童画的绘画思维，熟练的把简笔画应用于教学中，同时理解儿童画表达的情感及评价标准。
4、考核方式本课程为考查课，成绩的合成及评分标准，平时、期末各教学环节的考核各占总分数的一定百分比，平时成绩占40﹪，期末占60﹪.5、学时分配表本课程的各章主要内容及所需学时安排如下表所示。
第一章儿童画概述及特点（2课时）教学目标或要求：1、能够帮助学生对儿童画概念的理解力。
2、通过本课程了解儿童画对于学前专业的重要性。
重点难点：1、怎样理解儿童画表达的情感。
2、如何熟练的把简笔画应用于教学中。
教学内容：1、儿童画的概念及特点。
2、熟练掌握儿童画这一特殊绘画语言的基础知识和基本技能。
3、培养学生的观察能力，想象能力和创造能力。
4、创设轻松愉快的课堂气氛，激发学生的绘画欲望。
第二章儿童画的工具材料及使用技法（2课时）教学目标或要求：1.了解儿童画的绘画工具及其特点。
2.熟练掌握使用技法。
重点、难点：熟练掌握平涂法、渐变法和过渡法的涂色方法。
教学内容：彩铅笔、油画棒和水彩笔的颜色效果，存在哪些优点和弊端，使用时应注意什么。
第三章简笔画的造型原理（2课时）教学目标或要求：1、明确简笔画的表现内容。
《简笔画》课程教学大纲
《简笔画》课程教学大纲一、课程与任课教师基本信息课程名称：简笔画课程类别：必修课■选修课□总学时周学时学分：其中实验（实训、讨论等）学时：授课时间：周星期二授课地点：所属院（系）：师范学院任课（助课）教师姓名：马旭职称：讲师联系电话：答疑时间、地点与方式：答疑随课堂进行，鼓励学生提问题。
二、课程简介简笔画，是通过目识、心记、手写等活动，提取客观形象最典型、最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁大方的笔法，表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。
教学简笔画是教师在教学中利用黑板，以凝练、概括的图示形式，把文章的重、难点，中心意义显示出来，使学生更直观、形象地理解文章内容的一种板书形式。
它能增添教学内容的直观性和生动性，激发学生的兴趣，吸引学生的注意力，还能诱发、培养学生的思维和想象能力。
小学英语教学中，通过利用简笔画，激发学生的学习兴趣，帮助他们进行记忆，培养其健康情操，促进其全面的发展为主要内容。
英语师范的同学学习和掌握教学简笔画，将为英语教学起到辅助的作用。
三、课程目标结合专业培养目标，提出本课程要达到的目标。
这些目标包括：、通过本课程的学习，使学生了解简笔画的含义与功能，掌握简笔画的程序和原则，了解简笔画与英语教学的关系。
、要求学生掌握视觉表达形式、构图视觉心理与平面构成基本知识的使用与注意问题，使学生善于运用此项技能，帮助实现高效、有趣、直观的课堂教学。
、通过案例讨论和实践两种方式，指导学生学习简笔画知识及相关操作方法，并能运用到英语教学中。
通过课堂教学、案例讨论、户外写生，课后练习等方式，鼓励师生互动的方式提高课程学习效果。
四、与前后课程的联系本课程是独立课程，没有前后课程关系。
五、教材选用与参考书、选用教材：自编教材、推荐参考书：《、、幸福简笔画教室》（日）石黑史佳著，熊婷，宋同舟译，中国青年出版社；《快乐生活简笔画》视觉设计编著，科学出版社六、课程进度表表理论教学进程表表实验教学进程表七、教学方法本课程的教学理念：本课程重点性地阐述简笔画的最基本理论, 培养学生对于课程的兴趣，在于改变纯理论的灌输，必须把理论和实践结合。
简笔画教学大纲
简笔画教学大纲简笔画教学大纲简笔画是一种简单而又有趣的绘画形式，它不仅能够培养孩子们的创造力和艺术才能，还可以提高他们的观察力和专注力。
为了帮助教师更好地进行简笔画教学，制定一份简笔画教学大纲是非常必要的。
一、简笔画的基本原理简笔画是以简单的线条和形状来表达物体的外形和特征。
在教学过程中，需要教授学生一些基本的线条和形状的绘画方法，如直线、曲线、圆形、椭圆形等。
同时，还需要引导学生学会观察物体的形态和结构，从而能够用简单的线条勾勒出物体的轮廓。
二、简笔画的分类和应用在教学中，可以将简笔画分为人物、动物、植物、建筑等不同的分类，以便学生更好地理解和掌握不同类型的绘画技巧。
同时，还可以引导学生将简笔画应用到日常生活中，如用简笔画记录旅行的见闻、用简笔画表达情感等，激发学生对绘画的兴趣和创造力。
三、教学方法和技巧在简笔画的教学过程中，需要采用一些有效的教学方法和技巧，以提高学生的学习效果。
例如，可以通过示范绘画的方式来引导学生，让他们观察和模仿教师的绘画过程；还可以组织一些绘画比赛或展览，激发学生的竞争意识和创造力；此外，还可以引导学生进行简笔画的欣赏和评价，培养他们的艺术鉴赏能力。
四、培养学生的创造力和想象力简笔画教学不仅仅是教授学生绘画的技巧，更重要的是培养他们的创造力和想象力。
在教学中，可以引导学生进行自由创作，让他们根据自己的想法和感受进行绘画，从而培养他们的创造力和表达能力。
同时，还可以通过一些启发性的问题和练习，激发学生的想象力，让他们能够将自己的想法和感受融入到绘画中。
五、简笔画教学与其他学科的结合简笔画教学不仅可以独立进行，还可以与其他学科进行有机结合，以提高学生的综合能力。
例如，可以将简笔画与科学、地理等学科相结合，让学生通过绘画的方式来学习和理解这些学科的知识；还可以将简笔画与语文、数学等学科相结合，让学生通过绘画来表达和解决问题。
这样不仅可以增加学生的学习兴趣，还可以提高他们的学习效果。
《简笔画》课程教学大纲
三十二、课程退出机制
1.学员如因个人原因需退出课程，应提前向学校提出申请。
2.学校将根据学员已上课时、剩余课时及已使用材料等情况，办理相应的退费手续。
3.学员退出课程后，学校将保留其在课程期间的作品和档案，以便未来可能的复学或参考。
《简笔画》课程教学大纲
一、课程概述
《简笔画》课程旨在让学员掌握基础的绘画技能，培养审美情趣，提高创作能力。通过本课程的学习，使学员能够运用简单的线条和色彩，表现出丰富多样的形象和场景。
二、课程目标
1.掌握简笔画的基本技巧，包括线条、形状、比例和色彩等。
2.培养学员的观察能力和形象思维能力。
3.提高学员的绘画表现力和创造力。
3.组织学员参与社区艺术活动，提升课程的社会认知度。
三十、课程未来规划
1.根据市场需求，开发不同层次的简笔画课程，满足不同学员的学习需求。
2.引入更多创新的教学方法和技术，如数字绘画、互动教学平台等。
3.建立完善的课程体系，为学员提供持续的学习成长路径。
三十一、课程总结与展望
1.课程总结：通过本课程的学习，学员不仅掌握了简笔画的基本技巧，还培养了审美情趣和创造力。课程期间，学员的作品展现了丰富的想象力和独特的艺术风格。
1.通过定期的作品展示和创作比赛，评估学员的创作能力和技术水平。
2.通过问卷调查、访谈等方式，了解学员对课程满意度及教学效果的评价。
3.根据评估结果，调整教学策略，不断提升课程质量。
二十九、课程推广与合作
1.与当地艺术机构、学校和其他教育机构合作，扩大课程影响力。
2.探索与艺术家、艺术院校的交流合作，引入更多优质教学资源。
《简笔画》校本课程计划表教案
《简笔画》校本课程计划表教案一、课程概述1. 课程名称：《简笔画》校本课程计划表教案2. 课程目标：通过本课程的学习，让学生掌握简笔画的基本技巧，培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生对美术的兴趣和热情。
3. 适用年级：小学三至六年级4. 课程时长：每学期共计15课时二、教学内容1. 第一课时：简笔画基本概念及工具介绍简笔画的定义与特点简笔画所需的基本工具2. 第二课时：线条的运用不同线条的表现效果线条的练习与创作3. 第三课时：形状与构图基本形状的绘制方法构图的原则与技巧4. 第四课时：动物简笔画动物身体结构的基本描绘几种常见动物的简化绘制5. 第五课时：人物简笔画人物基本比例与结构几种常见人物的简化绘制三、教学方法1. 讲授法：讲解简笔画基本概念、技巧与方法。
2. 示范法：教师现场演示，学生跟随操作。
3. 练习法：学生通过练习，巩固所学知识。
4. 创作法：学生自主创作，发挥想象力。
四、教学评价1. 过程评价：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和进步情况。
2. 成果评价：评价学生的作品创意、构图、线条运用等方面。
3. 学生互评：鼓励学生相互欣赏、评论，提高审美能力。
五、教学资源1. 教材：《简笔画教程》2. 画具：铅笔、橡皮、彩色铅笔、画纸等。
3. 范例作品：用于展示和分析。
六、植物简笔画1. 第六课时：植物的基本形态介绍植物的基本形态特点学习如何简化植物的形态进行绘制2. 第七课时：树木的简笔画学习树木的基本结构练习绘制不同种类的树木3. 第八课时：花卉的简笔画学习花卉的基本结构练习绘制不同种类的花卉4. 第九课时：植物组合与创作学习如何将不同的植物组合在一起学生进行植物组合的绘制练习七、景物简笔画1. 第十课时：天空与云的简笔画学习如何绘制不同天气下的天空和云朵练习绘制不同种类的天空和云朵2. 第十一课时：水的简笔画学习如何绘制不同状态的水面练习绘制静态和动态的水面3. 第十二课时：建筑物简笔画学习如何简化建筑物进行绘制练习绘制不同风格的建筑物4. 第十三课时：景物组合与创作学习如何将不同的景物组合在一起学生进行景物组合的绘制练习八、创意简笔画1. 第十四课时：创意简笔画的基本概念介绍创意简笔画的概念和特点学习如何进行创意思考和创作2. 第十五课时：创意简笔画练习学生进行创意简笔画的练习鼓励学生发挥想象力和创造力，进行个性化的绘制九、学生作品展示与评价1. 第十六课时：学生作品展示学生将本学期的作品进行展示教师和学生共同评价作品的优点和改进之处2. 第十七课时：总结与反思对本学期的学习进行总结学生写出自己的学习心得和反思十、课程总结与展望1. 第十八课时：课程总结总结本学期的学习内容和成果强调简笔画在培养观察力、想象力和创造力方面的作用2. 第十九课时：展望未来鼓励学生继续练习简笔画，不断提高自己的绘画水平介绍简笔画在艺术领域的应用和发展前景十一、简笔画在生活中的应用1. 第二十课时：简笔画在日常生活中的应用介绍简笔画在日记、笔记、标识等方面的应用学生进行简笔画应用的实践练习2. 第二十一课时：简笔画在艺术创作中的拓展介绍简笔画在插画、动画、设计等领域的应用学生进行简笔画艺术创作的尝试十二、简笔画欣赏与分析1. 第二十二课时：简笔画作品欣赏展示国内外优秀的简笔画作品学生分析作品的风格、技巧和创意2. 第二十三课时：名作家的简笔画风格解析介绍几位著名的简笔画作家及其风格特点学生学习并模仿名作家的风格进行创作十三、简笔画比赛与活动1. 第二十四课时：简笔画比赛策划学生讨论并策划一场简笔画比赛准备比赛的场地、规则和奖品2. 第二十五课时：简笔画比赛实施学生参与比赛，展示自己的绘画技巧十四、课程回顾与展望1. 第二十六课时：课程回顾回顾整个学期的学习过程和成果学生分享自己的收获和成长2. 第二十七课时：课程展望鼓励学生继续坚持简笔画的学习和创作介绍下一学期的课程计划和目标十五、课程评价与反馈1. 第二十八课时：学生自我评价学生对自己的学习过程和成果进行自我评价反思自己的学习方法和进步空间2. 第二十九课时：教师评价与反馈教师对学生的学习过程和成果进行评价给予学生建设性的反馈和建议重点和难点解析重点：1. 简笔画的基本概念和特点2. 线条、形状、构图的运用和练习3. 动物、人物、植物、景物等简笔画的绘制方法4. 创意简笔画的思考方法和实践5. 简笔画在生活中的应用，如日记、笔记、标识等6. 简笔画作品欣赏与分析，了解名作家的简笔画风格7. 简笔画比赛策划与实施，提升学生的实践能力难点：1. 对简笔画基本概念的理解和运用2. 熟练掌握线条、形状、构图的运用，形成个人风格3. 创造性思维的培养，如何将想象转化为独特的简笔画作品4. 对植物、景物等复杂结构的简化绘制5. 运用简笔画进行艺术创作，如插画、动画、设计等6. 对简笔画作品进行欣赏与分析，理解作品背后的创意和技巧7. 策划并实施一场简笔画比赛，锻炼学生的组织能力和团队合作精神通过本课程的学习，学生将能够掌握简笔画的基本技巧，培养观察力、想象力和创造力，提高对美术的兴趣和热情。
简笔画课程纲要
简笔画课程纲要一、基本信息：课程的名称：小学生简笔画课程开发教师：李艳荣授课对象：1——6年级喜欢画画的学生共30人。
课时安排：每周一课时，周五第三节。
二、课程特点简笔画是通过目识、心记、手写等活动，提取客观物象最典型、最突出的特点，以简洁的线条进行表现的绘画形式。
小学生学习主要是靠形象思维和形象记忆。
而简笔画使用尽可能少的笔划线条，塑造简洁、生动、易懂的形象，把它与教学内容有机结合起来，是适应儿童的心理特征和审美情趣，倍受儿童欢迎的教学手段。
因此，合理运用简笔画，在教学中有不可低估的作用。
三、学生现状分析小学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的接受能力便有所差别。
两个班的学生绘画水平参差不齐，差距也很大，如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握，去耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对简笔画课程的兴趣。
四、课程目标：1、以培养学生的创新精神为核心，以学生发展为本，尊重学生，信任学生，指导学生，促使每一个学生生动活泼的发展，培养自尊、自强、自立的有独特个性完善人格，有创造精神的人才2、本校本课程的设置是美术课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性在小组活动中，最大限度调动学生对美术学习的积极性，真正做到延伸课堂、提高能力、培养兴趣、开发智能。
3、以儿童简笔画入手，培养学生对美术学习的兴趣，提高学生造型、欣赏、创作能力为主要目的，教会学生简单进行色彩知识并能运用到实际创作中。
五、教学措施1、认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，能力培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美能力。
2、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。
3、鼓励学生进行综合性和探究性学习，加强简笔画与其他学科的的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。
《简笔画教程》教学大纲
《简笔画教程》教学大纲一、课程的性质与任务1.课程的性质本课程是幼师专业的一门必修课，重在培养学生简笔画基础能力。
简笔画基础学习，特别注意学习简单的绘画能力以及实践能力等等，力求能在实践教学中运用和更好的教育幼儿。
本书适合各类简笔画课程教授的学校，特别适合开设学前教育专业的院校。
不受限年级限制，跨度大，只要是简笔画爱好者都可以选用。
本书共分为八个章节，分别是：认识简笔画、简笔画的基础能力训练、静物简笔画、植物简笔画、动物简笔画、人物简笔画、景物简笔画和简笔画创编技巧。
突出的特色是加大课堂技巧技法的提炼，简笔画的基础能力训练章节是从线条开始练习，到基本形的认识，台阶式教学；动物简笔画打破动物的自然分类，用字体结构的角度来分类，突出动物的绘画方法和技巧；人物简笔画更加注重人体结构的变形，大量的人体及相应的动作，尤其是手部的三种造型练习解决了手最难画的难题。
最后增加了一部分动漫人物的分解，适应了很多学生对于学习简笔画之外，练习一点漫画的好奇心，我们都给出了相应的衔接，让他们明确了简笔画和动漫之间的区别；景物简笔画从视线的选择开始着手解剖，对景物简笔画的背景和主体物之间有了相应的小技巧；简笔画创编突出创作力的简笔画综合能力运用，对于考试中出现的简笔画创编题目，对于未来走到工作岗位上出现的各种创编项目的出现都有了很好的预设。
另外还增加了一小部分绘本故事的创编，作为简笔画创编后期综合运用的引导。
2.课程的任务通过美术教学，使学生了解中外优秀作品逐步形成正确的审美观，具有比较系统和比较扎实的简笔画造型能力。
学会学习，培养学生创新精神与实践能力，从而加强职业美术教育以适应幼儿美术教育工作的需要。
目的是让学生在校把美术的各类别联系起来，是一种美术综合能力的体现与应用。
通过对国家教材章节的筛选，整合并加入了许多先进的教学内容更适合现在社会的需求。
二、课程的授课对象职业学校学前教育专业的学生。
学制三年，实习半年。
五年一贯制学生，中职阶段美术，实习一年。
《简笔画》课程教学大纲设计
《简笔画》课程教学大纲目录一、课程性质 (2)二、课程类型 (2)三、课程培养目标和要求 (2)四、相关课程 (2)五、实验实训条件： (3)六、课程对应年级：1年级上学期 (3)七、学时学分 (3)八、学期教学学时分配表 (3)十、教材选用 (4)十一、课程内容 (4)一、课程性质本课程为公共基础必修课。
适用专业：学前教育（幼师）学生二、课程类型本课程为实践实训课。
三、课程培养目标和要求1．培养目标：通过本课程的教学，让学生比较全面地了解简笔画的特点。
通过边讲边学，边讲边画的教学活动，语言与画面融为一体，相映成趣，寓教于乐，使学生基本掌握简笔画技能，激发想象力，培养创造力，为未来从事教学工作奠定基础。
2．教学要求：让学生掌握简笔画的基本方法，培养学生的审美情趣以及养成严谨、细心的创作习惯。
四、相关课程1．先行课：无2．同修课程：无3．后续课程：美术五、实验实训条件：六、课程对应年级：1年级上学期七、学时学分总学时：72学时总学分：100 分理论学时：32 学时实验实训学时：32 学时八、学期教学学时分配表十、教材选用教材：《教学简笔画》参考书籍：《简笔画》十一、课程内容第一章概述教学目的：通过本课学习，让学生了解基本概念，了解简笔画的特点及表现方法。
能从几何造型角度来观察学习简笔画，培养学生的整体观察概括能力。
学时分配：4课时主要教法：讲授，启发，引导第二章如何学好简笔画教学目的：通过本课学习，让学生学好简笔画。
学时分配：4课时主要教法：讲授，启发，引导１、观察生活是艺术的源泉，要注意在日常生活中多观察、比较、积累、收集各种物体的形态和特征，厚积薄发。
２、联想要有图形的概念，将抽象的图形联想到具体的实物形象，要把各种具体的事物用抽象的图形去概括。
３、记忆多观察、多联想、多记忆，注意积累，建议熟练几种画法，如：熟记五种树的画法、五中鱼的画法、人的五种表情等。
４、归纳学会归纳，学方法，找规律，举一反三。
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实训教学大纲
所属学院 学前教育
实训专业 学前教育 实训名称 儿童简笔画实训
教务处制
山东英才学院 Shandong Yingcai
University
儿童简笔画实训教学大纲
课程代码：04010630
实训总学时：16
实训性质：课内实训
实训学期：第五学期
适用专业及年级：学前教育专业/早期教育专业一年级
先修课程：美术（绘画造型基础）
一、实训总体目标与任务
（一）实训总体目标
儿童简笔画是学前教育专业的一门专业技能课，是艺术造型的一个组成部分，是通过目识、心记、手绘等活动，提取客观形象最典型、最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁大方的笔法，表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。
通过儿童简笔画的训练，可以培养学生对幼儿美术教育的能力,培养学生对幼儿园各种美术活动及游戏的组织能力,掌握幼儿园美术教育的基本任务和内容,能够基本掌握幼儿绘画、美术欣赏、美术活动以及幼儿美术作品评价等幼儿美术教育的主要内容。
（二）实训任务
1.了解关于简笔画的基础理论，使学生对简笔画有一个主观的认识。
2.训练学生从简单的结构到复杂结构的观察与表现。
3.让学生能够掌握及运用基本绘画知识和技能，描绘比较复杂多变的自然体，从而使学生从观察，思考的角度分析物体的结构、关系等因素，从而达到一定的造型能力和审美能力。
二、教学基本要求
本课程需要锻炼学生的观察、表现、想象、夸张和审美能力。
包括日常用品、植物、动物、人物、建筑等各方面的题材，运用最简洁，最形象，最生动的表现手法，以及最明快的色彩来表现物象。
在运用临摹手段的基础上，以自由想象和命题创作来填充，提高自由创作能力。
三、教学基本要求实训项目设置
实训类型：演示、验证、综合、设计、其他
四、实训内容及学时
实训项目一简笔画基础知识（2学时）
【实训目的】
1.复习巩固、深入理解所学色彩知识
2.了解彩铅笔和油画棒的特性
3.掌握彩铅笔和油画棒的使用方法
【实训内容】
1.色彩知识复习：同类色、近似色、对比色、色彩冷暖
2.彩铅笔的色彩分类
3.彩铅笔的特性及使用方法练习
4.油画棒的特性及使用方法练习
实训项目二简笔画的绘画步骤（2学时）
【实训目的】
1.绘画构图完整、饱满、舒服
2.造型生动简洁、特征明确、用线要有规律
3.整幅作品色彩鲜艳明快，搭配协调
【实训内容】
1.构图练习
2.造型练习
3.设色练习
实训项目三动物的画法（2学时）
【实训目的】
1.掌握各种常见动物的典型动态、动作及简单造型
2.掌握彩色故事插图的背景和颜色处理
3.学会简单的借鉴组合进行创作
【实训内容】
1.临摹各种常见动物造型
2.临摹动物故事插图
3.创作动物故事插图
实训项目四人物的画法（4学时）
【实训目的】
1.了解、掌握五官和人体的结构、比例
2.深刻理解儿童的五官和身体比例
3.掌握不同表情的表现
4.了解卡通人物、动漫人物的表现方法
【实训内容】
1.五官和人体的结构、比例知识
2.儿童的五官和身体的比例
3.人物不同表情的表现方法
4.卡通人物、动漫人物的表现方法
5.临摹人物故事插图
6.创作人物故事插图
实训项目五绘本故事插图临摹（2学时）
【实训目的】
1.掌握绘本故事的构图
2.掌握绘本故事的背景的处理效果
3.深刻理解造型表现方法
4.深刻理解绘本故事的内涵及赏析
【实训内容】
临摹绘本故事插图
实训项目六绘本故事插图自由创作（4学时）
【实训目的】
学会简笔画创作的方法
【实训内容】
1.简笔画创编的构思
2.简笔画创编的内容和形式
3.简笔画创编的构图
4.简笔画创编的造型
5.简笔画创编的情境表现
五、实训考核方式与标准
考核方式：操作
要求：一、纸张要规正，画面要完整一致。
（20分）
二、作品主题要明确，变形要美观大方。
（20分）
三、形象要生动活泼，造型要准确美观。
（20分）
四、画面主体刻画要精确到位、用线要流畅。
（20分）
五、色彩鲜艳明快，运用合理，搭配协调。
（20分）
六、主要仪器设备及实训材料
画具画材、多媒体
七、实训教材及参考书
教材：《儿童美术资料大全》，邓立群编著，湖北美术出版社，2011年4月，其他。
参考书：《美术资料大全》，小公主与小王子编绘，湖北美术出版社，2009年9月，其他。
大纲制（修）订人：吕静
大纲审核人：王小虎。