幼儿园中一班学期工作总结

中一班学期工作总结

日月如梭，转眼间，一个学期就过完了。在过去的半年多时间里，我们中一班教师组和中一班35名小朋友共同度过了快乐、有趣，充满了幸福回忆的美好时光。我个人觉得，过去的一个学期，是我从事幼教工作6年来，最“累”也是最“有爱”的一个学期。“累”是因为，我更加深刻的认识到了身为班主任的我肩负着责无旁贷的重任，我要尽最大努力爱护好孩子们、教育好孩子们。“有爱”是因为，孩子们在爱朵儿幼儿园良好的环境下茁壮的成长；在代老师和王老师、李老师，还有我的努力关爱下，成为了一朵朵充满爱心、感恩之心的花朵儿，我很开心。对我自己来说，在班主任这个岗位中我也学到了更多东西，有了很大的收获，同时取得了一点微不足道的成绩，对于这些成绩的取得，首先我要感谢王园长以及各位领导的支持和帮助；还要感谢孙老师带班时打下的良好基础，感谢王老师以及代老师在日常工作中对我的协助与配合；最后，感谢家长朋友们对我的信赖以及对家园共育工作的理解。同时我相信，在新的学年里，我和代老师、李老师一定会用我们的汗水和爱心，把中一班35朵小花儿浇灌的更加鲜艳、茁壮！下面我就本学期工作的得失做一简单的小结：中班的孩子脱去了小班的稚气，而又尚未养成大班自立更生的成熟；中班的孩子是从懵懂无知的幼儿走向能够独立的少儿阶段的重要过渡期。因此，中班是幼儿园中最关键的一个级段，如果说幼儿园时期决定了人一生中性格的养成，那么中班时期又决定了孩子们在幼儿园阶段性格的养成。

因为中班教育的关键性，学期伊始，我就在领导的支持下，定下了本学期对孩子们的教育核心目标：培养出准时、有爱、宽容的好宝宝。

有时间观念是孩子们成长的第一步，由于现代家庭的特殊环境，使得不少幼儿失去了从小树立时间观念的概念，在幼儿园主要表现为：大事小事都请假，甚至不吭声就不来，老师打电话给家长，家长才说今天不去了；规定的早上8:00前入园，大部分都是拖到9点左右才来；集体活动时，孩子们拖拖拉拉。针对这种情况，我和同事们经过协商，定下了如下措施并坚持执行：①家长主动请假时，绝不一个“好”或

者“知道了”了之，而是务必详细询问请假原因，如果孩子是生病了，要随时关注病情，掌握返园时间；如果是家长有小事或者家长个人原因，那就说服家长重视幼儿时间观念的培养；如果是孩子懒惰闹情绪，那就让家长把电话给孩子，我们给孩子沟通。其中我印象中最深的有两件事，第一件有个小男生的家长在一个雨天的晚上给我打电话说如果下雨的话，第二天孩子就不去了，我反问他“没有别的事，只因为下雨就请假？”，当家长告诉我是以后，我就给他讲“首先，男孩子一定要培养他坚强勇敢，千万不要一场雨都打倒了，要不，以后生活中有这样那样的困难怎么办？另外，孩子有自己的想法，他这学期上学非常积极，咱大人不能打消孩子积极性啊，要不孩子会慢慢厌学的。”，当然又讲了许多道理，最后孩子的家长说那不请假了。第二天虽然下着大雨，但这个孩子还是按时来到了学校，并且从那以后，这个孩子本学期再也没请过假。第二件事，班上有个小女生，在家比较溺爱，所以经常撒娇，从我接班时就发现这个孩子的家长动不动都打电话说孩子不想上学了，请一天假。每次家长请假的时候，我都坚持让孩子妈妈把电话给小孩子，然后给她讲“幼儿园小朋友可想你啦；小朋友去幼儿园长大才能学到挣钱买喜欢的东西；今天幼儿园有特别好吃的加餐，老师专门给你留着呢”等等，引起孩子喜欢幼儿园的欲望，渐渐的，她改掉了爱请假的毛病。我大概统计了一下，本学期第一个月总出勤率只有82%，但到5月份和6月份，总出勤率分别达到了91%和93%。我相信，新的学年，我们一定会把总出勤率提高到95%以上。②将每天早上8:00前到园的孩子们统计下，下午放学前口头表扬，并由我或王老师/李老师唱一首歌，说是专门献给早上来的早的勤劳的小蜜蜂。并且通过孩子的口，让家长知道并且重视孩子的入园时间。这样，8:00前入园的孩子，从学期开始时的不足一半，提升到了现在每天都有70%以上的孩子能在8:00前入园。③集体活动，不落一个孩子。记得刚开学时的一次会议上，王园长讲过一句话“孩子们时间观念的形成，要从集体活动中养成”，然后我回去思考了好几天，发现这简直是真理。以前我们集体活动，，比如整队、做操，都是先来的孩子们先进行着，来一个加进去一个，总是呖呖啦啦的，后来我就转变了思路，特别是我们班单独的活动，我一

定要等当天出勤的孩子们到齐，才一起开始。刚开始有几个比较喜欢磨蹭的孩子确实影响了集体活动的时间，但是，慢慢的这些孩子意识到了让其他小朋友一直等他（她）们不好，我也适时的给孩子们讲集体观念、守时的好处。现在，孩子们在集体活动中，终于可以开心、及时的参加了，集体活动的乐趣也更多了。在以上三点措施的执行下，中一班的孩子们的时间观念越来越强，相信孩子们养成的这种守时的习惯，在未来的人生道路上，一定会受益匪浅。

一个心中“有爱”的孩子，无疑是每一个大人喜欢的，也会是以后人生道路上的赢家。但现在大部分孩子都是独生子女，往重里说，在家都是“小公主”、“小皇帝”。比如：吃饭时挑三拣四、不顾别人的感受；自己的玩具不玩够不让别人碰、而别人的玩具往往想自己去抢……针对这种现象，我和我们中一班教师组，只有一句话让孩子们了解接受，那就是“分享快乐”。刚开始讲的时候，孩子们都不懂，我就先采用最直接的方式：每天反复问孩子们“什么最快乐？”，孩子们答“分享快乐！”。然后给孩子们讲我们自己原创的故事。最经典的两个原创小故事：①森林里有一群可爱的小动物，小猫喜欢吃鱼，但是不会游泳，它只能捉虫子和摘青草吃；小鸭子喜欢吃虫子和青草，但它的爪子不尖，只能下到水里吃鱼。每天小猫和鸭子都只能吃不喜欢的东西，越来越瘦，越来越瘦。小朋友们你们帮小猫和鸭子想想办法，好不好？孩子们都说让它们换着吃，我就顺势告诉孩子们“这就叫分享快乐，如果不分享，小猫和鸭子都吃不到喜欢的东西，对吗？”②有一天，小明从家里拿了一把弓在玩，可是他没有箭。小强在河边捡到了一支箭。他们在树林相遇了，这时候来了一只小兔子，小强和小明都想抓到兔子，怎么办？孩子们有的说“把小强的箭借给小明”，有的说“把小明的弓借给小强”。我告诉大家“你们说的都可以。这样有弓有箭才能打到猎物多不对？这也是分享”。这样的小故事讲多了，孩子们都明白了“分享快乐”。再后来，发玩具或者加餐时，我偶尔会把一部分东西全发给小男生，一部分全发给小女生。让孩子们互相交换、互相分享。一个学期过去了，好多家长都反映孩子们长大了、懂事了，在家知道好吃的要留给爸妈一部分，再也不独占喜欢的玩具和零食了。