人教版一年级科学上册教案全册

一年级科学上册教案

一年级科学上册教案教学目标：通过本节课的学习，使学生能够了解到一年级科学上册的相关知识，培养学生的科学思维和观察力。

教学重点：通过生动的教学方法，引起学生的兴趣，培养学生对科学的好奇心。

教学难点：通过活动和实践，让学生在实际操作中提高科学实践能力。

教学准备：- 课件、教学PPT- 实验用具：试管、玻璃棒、溴酸钾溶液等- 实验材料：水、盐、糖、酒精等- 视觉材料：图片、视频等教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入学生对科学的认知，提问：“你们知道什么是科学吗？”2. 引导让学生观察周围的事物，提问：“你们发现了哪些有趣的现象呢？”3. 引导学生思考，提问：“为什么会发生这样的现象呢？”二、展开实验活动（15分钟）1. 准备实验材料，让学生参与其中，引导学生观察、描述、做出判断。

2. 进行实验，如“用不同的实验材料来观察它们在水中的溶解情况”，让学生观察、实验、记录。

3. 结果解读，让学生通过观察实验现象，得出结论。

4. 提问学生：“你们观察到了什么？能解释一下吗？”三、师生共同探讨（10分钟）1. 让学生回顾和思考整个实验过程，引导他们总结实验规律。

2. 分析实验结果，让学生发表自己的观点和看法。

3. 引导学生提问、回答问题，激发他们的学习兴趣和思考能力。

四、巩固与拓展（10分钟）1. 利用图片、视频等形式，展示与本课内容相关的实例，让学生进一步了解。

2. 帮助学生总结课上所学知识，列出一个小结。

3. 提出扩展问题，让学生思考和探索更多的科学知识。

五、课堂作业（5分钟）1. 把课上学到的知识进行整理，写成小报告或画成图片。

2. 预习下一节课的内容，做好预习笔记。

六、课堂总结（5分钟）1. 回顾本节课的主要内容和学习收获。

2. 鼓励学生积极参与课堂讨论和提问，并给予肯定和鼓励。

- 教学结束 -。

人教版小学一年级科学上册教案

人教版小学一年级科学上册教案[学习目标]1、知道水是动物、植物和人体的组成部分，它在生命活动中起着重要作用。

2、意识到水在生命活动中的重要性。

[教学准备]教师准备工作：实验用的大试管、植物油、纱布、水果刀、大烧杯、记录纸。

学生准备：搜集有关生命离不开水的资料;蔬菜、水果、鸡蛋等食物;橡皮泥、小尺、彩笔等。

[课时精心安排]1课时[教学过程](一)导入：1.师朗诵大诗：“因为存有你，小草显得嫩绿;因为存有你，鱼儿地便雀跃;因为存有你，地球才这样美丽。

”2.学生猜这首诗是赞美谁的?为什么呢?3.阐明单元主题：“生命之源——水”(二)自主学习：1.生命有赖于水。

(1)师生讨论：水有些什么用途?(2)鼓励学生重新认识动物、植物和人都有赖于水。

2.哪些地方有水。

(1)师生探讨：哪些地方存有水?(2)认识植物体内有水。

(3)学生想要办法把增添的植物体内的水挤出来，看一看它们所含多少水?比一比，谁想要的办法不好。

比如说手挤到、刀拍摄、炖煮、压汁机等等。

(4)让学生感受植物体内有水。

(5)使学生比较哪种植物体附带的水多?哪种植物体附带的水太少?(6)我们在吃食物时也补充了大量的水。

还补充了大量的维生素等等营养。

(7)注意事项：注意安全。

小刀不要受伤著手、损毁桌子等。

3.观察小草每天“喝”多少水?(三)课后作业：课后观察比较哪些动植物体的含有水分多?哪些含有的水分少?(可以让家长帮忙)教学目标1、树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的基本功特征。

2、植物的叶通常由叶片和叶柄共同组成，叶片上存有叶脉。

3、叶也是有生命的，叶从叶芽开始生长，到最后衰老死亡，完成了一生。

过程与方法统计捡到的树叶的数量和树叶的种数;根据一定的判断依据，划分出同一种树叶和不同种的树叶，发展研究树叶的兴趣，培养爱护环境，与自然和谐相处的态度和意识。

教学重点开展观察叶生命现象的活动，建构起叶也是有生命的科学概念。

教学难点是否是同一种树叶的判断。

新人教版一年级上册科学教案(全册)

新人教版一年级上册科学教案(全册)第一单元：我的身体课时一：身体的组成和功能- 教学目标：- 通过研究，让学生了解人体的基本组成和主要功能；- 培养学生良好的卫生惯和保护身体的意识；- 培养学生对自己身体的关注和保护意识；- 培养学生观察、比较和总结的能力。

- 教学重点：- 了解人体的基本组成和主要功能；- 培养良好的卫生惯。

- 教学难点：- 如何培养学生对自己身体的关注和保护意识。

- 教学准备：- 教案、课件、图片、实物等。

- 教学过程：1. 导入：- 利用图片或实物引入话题，让学生猜猜这是什么（人体模型、图纸等）。

- 引导学生思考问题：我们的身体是由什么组成的？我们的身体有什么功能？2. 研究：- 利用图片或实物，向学生展示人体的各个部分（头、躯干、四肢等）。

- 引导学生观察并描述这些部分的功能（比如头可以看、听、闻、说话等）。

3. 探究：- 让学生自由活动，观察自己和同学的身体，并总结每个部分的功能。

- 引导学生思考：为什么我们要保护自己的身体？我们应该如何保护自己的身体？4. 归纳：- 引导学生总结人体的基本组成和主要功能，并记录在课件或黑板上。

- 引导学生讨论良好的卫生惯和保护身体的意识。

5. 拓展：- 借助课外阅读或视频资料，进一步探究人体的其他方面（如五感、器官等）。

- 教学反思：- 通过本节课的研究，学生对自己的身体有了更深入的了解，并养成了良好的卫生惯和保护身体的意识。

学生的观察、比较和总结能力也得到了锻炼。

下节课将进一步拓展学生对人体的认识。

第二单元：动植物（以下内容省略）...第三单元：天气变化和季节（以下内容省略）...第四单元：日常生活中的科学（以下内容省略）...总结：本教案涵盖了新人教版一年级上册科学教材的全部内容，共包括四个单元。

每个单元都包含了教学目标、教学重点、教学难点、教学准备和教学过程等内容。

通过这份教案，教师可以有条理地进行教学，并培养学生对科学的兴趣和探索能力。

人教版小学科学一年级上册(全套)

人教版小学科学一年级上册(全套)介绍本文档是关于人教版小学科学一年级上册全套教材的介绍和概述。

教材内容人教版小学科学一年级上册是一本适用于一年级学生的教材。

该教材内容丰富，覆盖了小学一年级学生所需研究的科学知识和技能。

主要包括以下内容：1. 科学探究：介绍了一些基本的科学实验和观察方法，培养学生的观察力和实验能力。

2. 动物类：介绍了一些常见的动物和它们的特征，让学生了解动物的基本知识。

3. 植物类：介绍了一些常见的植物和它们的特点，让学生了解植物的基本知识。

4. 物体类：介绍了一些常见的物体和它们的性质，让学生了解物体的基本特征。

5. 环境类：介绍了一些环境和它们对生物和物体的影响，让学生了解环境对生命的重要性。

教材特点人教版小学科学一年级上册的教材具有以下特点：1. 简明易懂：教材内容用简洁明了的语言表达，符合一年级学生的认知水平。

2. 生动有趣：教材融入了一些生动有趣的插图和小故事，激发学生的兴趣和好奇心。

3. 系统完整：教材内容按照一定的教学顺序编排，系统性强，符合科学研究的逻辑。

使用建议为了充分利用人教版小学科学一年级上册的教材，我们建议以下几点：1. 学生互动：教师可以引导学生进行观察实验和小组讨论，鼓励学生之间的互动交流。

2. 拓展延伸：教师可以根据学生的研究情况，适当拓展教材的内容，引导学生进行更深入的研究和思考。

3. 多媒体辅助：教师可以使用多媒体教具或相关实物来辅助教学，提升学生的研究效果。

结论人教版小学科学一年级上册全套教材是一本内容丰富、简明易懂的教材，适合一年级学生研究科学知识和技能。

教师和学生可以通过积极参与和互动，实现对教材的有效利用，提升研究效果。

以上为本文档的内容和概述。

如需了解更多细节，请详细阅读人教版小学科学一年级上册的教材。

人教版一年级科学上册教案全册

人教版一年级科学上册教案全册工程师是什么？）二、研究新课1.了解工程师的工作师：工程师是指从事工程设计、施工、管理等工作的专业人员，他们的工作与科学家的工作有所不同。

（课件展示工程师的工作内容）2.活动中产生产品设计的朦胧思想师：现在我们开始设计一个铅笔加长器，你们可以先想一想，这个加长器应该长什么样子，有什么功能。

（学生自由发挥，画出设计图）3.制作铅笔加长器师：现在我们开始制作铅笔加长器，需要用到剪刀、双面胶等工具，大家跟着我一步一步来。

（师生一起制作铅笔加长器）三、总结本课师：今天我们了解了工程师的工作，也尝试设计并制作了一个铅笔加长器，你们觉得这个过程中最难的是什么？（学生回答并交流）思考交流并记录在活动手册中。

板书设计：工程师是什么？媒体呈现方案：课件展示工程师的工作内容教学反思：可以增加一些与环境保护相关的设计要求，让学生更加关注环保与科技的结合。

同时，在制作过程中可以加强安全教育，确保学生的安全。

教学重点1.认识感觉器官。

2.了解动物的感官。

3.描述物体的特点。

教学难点如何描述物体的特点。

教学资源图片资料、实物教学内容学生活动集体备课后的调整一、导入新课师：请大家闭上眼睛，感受一下自己的身体，哪些地方感觉最明显？生：眼睛、耳朵、鼻子、舌头、皮肤。

二、研究新课1.活动：同伴互相指认眼、耳、鼻、舌、皮肤。

说出它们都是感觉器官。

2.观赏图片资料。

了解动物也有眼、耳、鼻等感觉器官。

并且有些动物的感觉器官很灵敏。

3.活动：用感官观察物体，描述它在颜色、形状、声音、气味、味道、粗糙光滑、冷热等方面的特点，并交流。

三、总结本课师：今天我们研究了什么？生：认识感觉器官。

了解动物的感觉器官，描述物体的特点。

师：那么，我们为什么要研究感官呢？生：因为感官是我们认识世界的重要途径。

板书设计认识感官感觉器官、动物的感觉器官、描述物体的特点媒体呈现方案电脑出示课件、图片资料教学反思在活动中，学生们积极参与，互相交流，感受到了感官的重要性。

人教版)鄂教版科学一年级上册全册教案

人教版)鄂教版科学一年级上册全册教案2）实验探究生分组进行实验，用木条或磁性钓鱼竿来捞取水中的曲别针，记录实验结果。

（见实验记录表二）3）实验结果分析哪个小组能够把曲别针都捞出来了？你们是怎么做到的？（学生交流实验结果和方法）4）总结通过实验，我们发现，用工具可以更容易地捞起曲别针，这就是科学的力量，让我们能够更好地解决问题。

三）归纳总结，拓展应用。

1．归纳总结通过今天的实验，我们发现科学真有趣，可以用实验的方法破解生活的奥秘。

同时，我们也认识到科学探究需要合作、细致观察和尊重证据，生活中处处有科学应用。

2．拓展应用请同学们想一想，在我们的生活中还有哪些科学应用呢？（学生自由发言）2．准备分类标签和分类表格。

教学过程】一）导入1．出示一些蔬菜和水果，让学生进行观察和描述它们的特征。

2．引导学生思考：如何对这些蔬菜和水果进行分类？二）分类实践1．将学生分成小组，每组选择一种蔬菜或水果，按照不同的特征进行分类，如颜色、形状、口感等。

2．学生在分类的过程中，使用分类标签和分类表格进行记录和整理。

三）分享和总结1．每个小组向全班展示他们的分类结果，并解释他们的分类方法和原因。

2．教师帮助学生总结不同的分类方法和特点，并引导学生思考如何选择最合适的分类方法。

四）拓展应用1．让学生回家继续进行分类实践，如家中的书籍、玩具等。

2．引导学生思考如何将分类方法应用到生活中，如整理书桌、衣柜等。

教学提示】1．在分类实践中，教师可以引导学生进行比较和归纳，帮助他们更好地理解事物的特征。

2．在分享和总结环节，教师可以采用概念图等形式，帮助学生更好地理清分类方法和特征之间的关系。

2．了解它们的特点和性。

教学准备】多媒体展示图片或实物，包括狗、猫、鸟、鱼等。

教学过程】1．介绍常见家养动物教师出示图片或实物，让学生认识常见的家养动物，如狗、猫、鸟、鱼等。

2．了解它们的特点和性学生分小组，选择一个家养动物进行深入了解，包括它们的特点、性、喜好等，并向全班汇报。

人教版一年级上册科学《他们是用什么做的》教案

人教版一年级上册科学《他们是用什么做的》教案一. 教材分析《他们是用什么做的》是人教版一年级上册科学教材的一部分，主要让学生通过观察和探究，了解日常生活中常见物品的制作材料。

本节课内容紧密联系学生的生活实际，激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的观察能力和动手能力。

二. 学情分析一年级的学生正处于好奇心强烈的阶段，对周围的事物充满探究欲望。

他们已经具备一定的观察能力和动手能力，但还需要老师在教学中引导他们学会观察、思考、交流和动手实践。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够通过观察、分析，了解日常生活中常见物品的制作材料。

2.过程与方法：学生能够学会观察、思考、交流和动手实践的方法，培养科学探究能力。

3.情感态度与价值观：学生对科学产生兴趣和好奇心，培养热爱科学、探究真理的价值观。

四. 教学重难点1.教学重点：学生能够通过观察和分析，了解常见物品的制作材料。

2.教学难点：学生能够学会观察、思考、交流和动手实践的方法。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，激发学生的兴趣和好奇心。

2.观察教学法：引导学生学会观察，发现生活中的科学现象。

3.动手实践法：让学生亲自动手，体验科学探究的过程。

4.小组合作法：鼓励学生相互合作，共同完成探究任务。

六. 教学准备1.教具：准备日常生活中常见的物品，如塑料瓶、纸张、金属制品等。

2.学具：每个学生准备一个观察记录本，用于记录观察结果。

3.教学场地：教室或科学实验室。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设情境，如展示一个神秘的物品，引发学生的好奇心，激发学生的探究欲望。

2.呈现（10分钟）教师展示各种日常生活中常见的物品，如塑料瓶、纸张、金属制品等，引导学生观察这些物品的特点。

3.操练（10分钟）学生分组进行观察和分析，探讨这些物品是用什么材料制作的。

教师巡回指导，引导学生正确观察和分析。

4.巩固（5分钟）教师邀请几名学生分享他们的观察和分析结果，让学生在交流中巩固所学知识。

人教版一年级上册科学《常见的家养动物》教案

人教版一年级上册科学《常见的家养动物》教案一. 教材分析《常见的家养动物》是人教版一年级上册科学的一课，主要介绍了日常生活中常见的家养动物，如狗、猫、鱼、鸟等。

通过本课的学习，使学生了解家养动物的特点和习性，培养学生热爱动物、保护动物的情感。

二. 学情分析一年级的学生对生活中的家养动物有一定的了解，但对其特点和习性可能认识不足。

本课通过生动有趣的故事和图片，激发学生的学习兴趣，引导学生了解和关注家养动物的生活。

三. 教学目标1.知识与技能：了解常见家养动物的特点和习性。

2.过程与方法：通过观察、分析、讨论，培养学生探究问题的能力。

3.情感态度价值观：培养学生热爱动物、保护动物的情感。

四. 教学重难点1.重点：认识常见家养动物，了解其特点和习性。

2.难点：对家养动物特点和习性的理解。

五. 教学方法采用情境教学法、互动式教学法和小组合作法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

六. 教学准备1.图片：收集各种家养动物的图片。

2.故事：准备与家养动物相关的故事。

3.卡片：制作家养动物特点和习性的卡片。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和故事，引导学生关注家养动物，激发学生的学习兴趣。

如：讲述一个关于家养动物的故事，展示各种家养动物的图片。

2.呈现（10分钟）展示家养动物的特点和习性卡片，引导学生观察和分析。

如：展示狗的特点和习性卡片，让学生观察狗的外貌、生活习性等。

3.操练（10分钟）学生分小组，进行家养动物特点和习性的操练。

如：学生分组讨论，总结狗的特点和习性。

4.巩固（10分钟）通过问答、游戏等形式，巩固学生对家养动物特点和习性的认识。

如：教师提问，学生回答关于家养动物的问题。

5.拓展（10分钟）引导学生关注家养动物的福利和保护。

如：讨论如何关爱家养动物，保护它们的福利。

6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调家养动物的特点和习性。

如：教师总结狗、猫、鱼、鸟等家养动物的特点和习性。

7.家庭作业（5分钟）布置学生观察家里的宠物，记录其生活习性，下节课分享。

人教版小学科学一年级上册教案(全册)

人教版小学科学一年级上册教案(全册)第一单元：我的身体课程目标- 的身体部位及其功能。

- 掌握简单的健康惯。

课程内容1. 课程名称：认识身体- 研究内容：- 头部、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴的名称及功能。

- 身体部位的简单指示动作。

- 教学方法：- 通过幻灯片展示不同身体部位的图片，让学生辨认并说出名称。

- 进行互动游戏，让学生模仿教师的指示动作。

- 资源准备：- 幻灯片、图片、学生手册。

2. 课程名称：保持清洁- 研究内容：- 认识牙齿、洗手的重要性。

- 研究正确刷牙和洗手的方法。

- 教学方法：- 演示正确的刷牙和洗手方法，并给予学生实践机会。

- 观看教育视频，介绍刷牙和洗手的重要性。

- 资源准备：- 牙刷、牙膏、肥皂、教育视频。

3. 课程名称：健康惯- 研究内容：- 认识营养均衡的重要性。

- 研究简单的健康惯，如不吃垃圾食物、多喝水等。

- 教学方法：- 通过图片和故事，让学生了解不同食物的营养价值。

- 进行小组讨论，让学生分享自己的健康惯。

- 资源准备：- 图片、故事书、小组讨论材料。

课后作业- 完成学生手册上的练题。

- 培养良好的生活惯，如刷牙、洗手、饮食均衡等。

总结通过本单元的研究，学生将对自己的身体有更深刻的了解，掌握简单的健康惯，并培养良好的生活惯，以保持身体健康。

这将为他们今后的研究和生活奠定坚实的基础。

注意::以上教案仅供参考，根据实际教学情况和教材要求进行适当调整和补充。

人教版一年级上册科学《常见的工具》教案

人教版一年级上册科学《常见的工具》教案一. 教材分析《人教版一年级上册科学》中的《常见的工具》一课，主要让学生通过观察、探究、操作和实践活动，了解和掌握一些常见的工具及其用途。

教材以图文并茂的形式，引导学生认识各种工具，并学会正确使用它们。

通过本课的学习，培养学生对科学的兴趣和探究欲望，提高学生的动手操作能力。

二. 学情分析一年级的学生好奇心强，善于观察，喜欢动手操作。

但他们生活经验有限，对一些常见工具的了解和认识不足。

因此，在教学过程中，教师要注重激发学生的兴趣，引导学生观察、思考、操作，从而提高他们对工具的认识和理解。

三. 教学目标1.让学生认识和了解一些常见的工具及其用途。

2.培养学生观察、思考、操作的能力。

3.培养学生合作学习的精神。

四. 教学重难点1.认识和了解各种常见工具。

2.学会正确使用工具。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，引导学生观察、思考、操作。

2.互动教学法：引导学生相互交流、讨论，提高他们的合作能力。

3.实践操作法：让学生亲自动手操作，提高他们的动手能力。

六. 教学准备1.准备各种工具实物或图片，如锤子、螺丝刀、剪刀等。

2.准备工具使用视频或动画。

3.准备课堂活动用的材料，如木板、螺丝等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设一个生活情境，如修家具、剪纸等，引入本课的主题。

引导学生观察并思考：你们在生活中见过哪些工具？它们有什么作用？2.呈现（10分钟）教师展示各种工具实物或图片，如锤子、螺丝刀、剪刀等，并简要介绍它们的名称和用途。

同时，引导学生关注工具的形状、特点。

3.操练（10分钟）教师演示工具的使用方法，如如何使用锤子敲打、如何使用螺丝刀拧紧螺丝等。

学生在教师的指导下，亲自动手操作，学会正确使用工具。

4.巩固（5分钟）教师设计一些实践任务，如让学生用剪刀剪切纸张、用锤子敲打钉子等。

学生分组进行合作，完成任务，巩固所学知识。

5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：还有哪些工具是我们生活中常用的？它们有什么作用？学生相互交流、讨论，拓展知识。

部编本人教版一年级上册一年级上册科学计划教案

一年级上学期科学教学计划第1单元走进科学单元目标：1.能够像科学家与工程师那样去尝试做一些小的探究活动或是工程实践。

2.制定科学课的规则并自觉在活动中遵守。

3.了解科学家与工程师的一些工作场景。

4. 意识到科学家的研究与工程师的制造对于我们来说相当重要。

5.愿意去主动搜集科学家与工程师的故事，并与同伴交流。

1小小科学家教学目标：1.认识到有不同的科学家从事不同的研究，认识科学研究要从事观察、实验、考察、记录等实践活动。

2.让小学生也来经历科学探究发现的过程，意识到科学并不神秘，小孩子也能做科学。

3.让学生认识到科学可以对自然现象作出很好的解释，但科学也不是万能的，一些问题至今仍没有找到答案。

4.科学研究、科学发现需要一个过程，许多问题的答案在今天仍没有找到，但不代表以后不会找到，科学是不断发展的。

课前准备：搜集科学家的故事，练习讲一讲。

课时安排：1课时。

教学过程：一、说说科学家的故事1.观察教材图片，说说这些科学家正在做什么。

2. 学生讲一讲搜集有关科学家的故事。

3. ppt出示一些科学家工作的场景图让学生进行交流。

交流小结：科学家的研究要经历一系列的实践活动，如观察、实验、收集记录数据、得到发现等。

二、动手试一试1.学生说说在他们的生活中有没有滚小球的经历。

2.实验之前先让学生猜一猜在哪个位置的球会滚得远一些。

3.一年级的学生第一次做科学实验，在学生实验时教师要做好示范。

在桌上铺一块有刻度标记的绒布，将斜坡架在绒布的一端，将小球先从斜坡上标有绿色标记的地方滚下，记下在绒布上停止时的位置，再将小球从斜坡上标有红色标记的的地方滚下，也记下在绒布上停止时的位置，比较它们的远近。

4.如果课堂时间充分还可以将斜坡的坡度变大，同样是从一点往下滚，记下小球滚动的距离，进行比较。

5.实验过后反思在实验的过程中有没有像科学家那样经历观察、实验、记录、发现的过程。

6.阅读大科学家伽利略做的滚小球实验资料，观看动画视频，将自己做的实验与大科学家做的实验进行比较，发现小孩子也和大科学家一样，也能进行科学研究，所以是小小科学家。

人教版一年级上册科学《金鱼》教案

人教版一年级上册科学《金鱼》教案一. 教材分析《金鱼》是人教版一年级上册科学教材中的一课，主要让学生通过观察和了解金鱼的外形特征、生活习性等，培养学生的观察能力和爱护动物的意识。

本课内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和探究欲望。

二. 学情分析一年级的学生对动物充满好奇，他们可能在生活中见过金鱼，但对金鱼的了解有限。

学生们的观察能力和表达能力正处于发展阶段，需要通过教师的引导和培养。

此外，学生们对新鲜事物充满好奇，善于模仿，合作意识较强，有利于开展小组活动。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够说出金鱼的外形特征和生活习性，了解金鱼的生活环境。

2.过程与方法：学生通过观察、描述和讨论，培养观察能力和表达能力。

3.情感态度与价值观：学生培养爱护动物的意识，学会与动物和谐相处。

四. 教学重难点1.重点：金鱼的外形特征和生活习性。

2.难点：金鱼的生活环境。

五. 教学方法采用情境教学法、观察教学法、分组合作教学法和问答法等，引导学生观察、思考、讨论和表达，提高学生的观察能力和表达能力。

六. 教学准备1.教具：金鱼图片、视频、PPT等。

2.学具：笔记本、彩笔等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示金鱼的图片，引导学生关注金鱼的外形特征，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）播放金鱼生活的视频，让学生直观地了解金鱼的生活环境，引导学生思考金鱼生活的适应性。

3.操练（10分钟）学生分组观察金鱼图片，用彩笔描绘金鱼的外形特征，并讨论金鱼的生活习性。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4.巩固（10分钟）学生汇报观察结果，其他同学补充，教师点评并总结金鱼的外形特征和生活习性。

5.拓展（10分钟）讨论金鱼的生活环境，引导学生关注生态保护，培养爱护动物的意识。

6.小结（5分钟）教师总结本课内容，强调金鱼的外形特征和生活习性，以及与人类生活的关系。

7.家庭作业（5分钟）学生回家后，观察家中的金鱼，记录金鱼的生活习性，培养观察和记录能力。

部编人教版小学一年级科学上册教案全册

部编人教版小学一年级科学上册教案全册第一单元：走进科学第1课：从观察开始教学目标：1.科学知识：了解各个感官的作用，认识西瓜的特征。

2.科学探究：初步运用多种感官，对西瓜进行多角度的观察，能依据观察目的选择合适的感官观察，并能描述观察过程和结果。

3.科学态度和STSE：意识到观察在科学探究中的重要意义，研究科学家坚持不懈的研究精神，初步树立保护自己和他人感官的意识。

教学准备：分组材料：西瓜（完整的和纵切一半的）、湿纸巾、塑料小叉子或牙签、小餐碟。

教师准备：水果刀、砧板。

教学过程：一、教学导入教师出示西瓜，提出研究任务：研究科学，从观察开始。

首先，以西瓜为例研究如何观察。

二、新课研究1.整体观察西瓜1）分发材料：各组1份完整的西瓜。

2）以小组为单位，引导学生用眼看、鼻闻、手摸、手拍并耳听等方法观察。

3）交流观察后的发现，例如西瓜的形状、颜色、花纹，拍打时的声响等。

2.由外到内继续观察西瓜1）分发材料：各组1份切开一半的西瓜。

2）各组由外到内继续观察。

教师巡视、指导，引导学生将感官、功能和可发现的西瓜的特征结合起来，例如眼——视觉——形状、大小、颜色、花纹；手——触觉——光滑程度、硬度；耳——听觉——声音；鼻——嗅觉——气味；舌——味觉——味道等。

3.品尝西瓜，描述味道（舌——味觉——味道）。

4.小结说一说：西瓜是什么样的？我们是怎样知道的？只有用各种感官对西瓜的不同方面进行观察，才能对西瓜有比较完整的认识。

5.讨论延伸上述感官除了帮助我们观察西瓜的方方面面之外，在日常生活中，感官还帮助我们发现了什么？6.保护感官1）辨识哪些行为有损感官健康。

2）总结正确保护感官的方法。

三、讲述法布尔的观察故事。

整理材料，下课。

第2课：找物体的相同和不同教学目标：1.科学知识：认识物体和人的外部特征。

2.科学探究：经历多个观察、比较、描述的活动过程，尝试用多种观察方法观察物体，从不同的角度对物体进行比较。

研究比较方法，初步形成比较能力。

[最新人教版一年级科学上册教案(全)]

[最新人教版一年级科学上册教案（全）]篇一《学习折纸飞机》教学目标：1.培养学生的动手与动脑能力，激发学生的创造性思维;2.让学生在观看国产飞机图片的同时，增强民族自豪感与爱国激情;3.让学生学会纸飞机的一些儿常用折法;教学内容：1.引题：有人说，理想是一盏明灯，指引我们由黑暗走向光明，走向成功。

老师想问一下，你们的理想是什么呢(注：可以让学生思考1分钟，然后让大家举手发言，亦可点名发言。

总之，时间控制在5分钟以内。

)教师总结：同学们的理想都很好，希望你们以后多多努力。

刚才某某同学说想当一名飞行员，请问谁能描述一下飞机的样子你能说出几种比较的飞机的名字吗2.向同学们展示一些儿的飞机的图片，并对中国的飞机予以重点介绍。

3.小学一年级科学教案《学习折纸飞机》：在生活中，我们通过网络、电视等多种途径见过飞机，但是大家可能没有亲手没过飞机。

今天，我们来学习一下纸飞机的折法，满足大家的愿望。

(由教师示范几种折叠纸飞机的方法，让大家观摩)4.让学生6人一组，运用创造性思维，集思广益地去学习和创新纸飞机的折法。

(可以点名让每个小组到讲台上展示成果，由大家进行评选。

然后，让大家相互赠送纸飞机，并写上祝福语)5.可以向学生简单讲述一下纸飞机的飞行原理，但不要求学生掌握。

(纸飞机的飞行原理与实际真飞机的飞行原理是一样的。

即飞机在飞行时，机翼上下的空气运动速度不一样，机翼上快，机翼下慢，根据伯努利流体力学方程(流体速度越快，其压力越小)，机翼上下就有压力差，其差就是上升力，将飞机上举而飞行了)6.结束：时间过得真快，这节课就要和大家说再见了。

今天我学习了纸飞机的不同折法，并欣赏了一些儿飞机的图片。

希望大家课后积极思考，创新几种纸飞机的折法，老师可是会奖励一朵小红花的哦!好了，下课!篇二《地球的内部》教学目标：1、能够根据一些自然现象推测地球的内部构造。

2、能够制作一个地球结构的模型。

3、知道地球的内部结构。

4、小学科学《地球的内部》教案：让学生在活动中树立科学的自然观。

（人教版）鄂教版科学一年级上册全册教案

（人教版）鄂教版科学一年级上册全册教案科学真有趣【教学目标】法破解生活的奥能用实验的方法破解生活的奥1．认识到我们的生活处处有科学，能用实验的方秘，科学研究要从事观察、实验、考察、记录等实践活动。

能提出自己的猜想和假设，并通过实验验证猜想和假设。

，意识到科学并不神秘，小并不神秘，小2．让小学生经历科学探究发现的过程，意识到科学孩子也能做科学。

培养合作、细致观察的学习习惯，能体会到科学探究要尊重证据；能举例说明生活中的科学应用。

3．让学生认识到科学可以对自然现象做出很好的解释，但科学也不是万能的，一些问题至今仍没有找到答案。

4．科学研究、科学发现需要一个过程，许多问题的答案在今天仍没有找到，但不代表以后不会找到，科学是不断发展的。

【教学准备】木条或磁性钓鱼竿若干，写有数字或试题的纸小鱼（上别有回形针）若干，鱼塘背景图一幅、小鱼缸若干、记录用纸和记录用笔。

【教学重点】1 / 25能用实验的方法认识到科学真有趣。

【教学难点】探究实验要求。

【教学过程】（一）创设情境，激趣导入。

1．设置悬念，提出问题。

同学们看，这儿有两个大小相同形状各异的鱼，猜猜把它们同时放入水中会怎么样？（学生自由猜测。

）师演示：大家看到了什么？师提问：哪些小鱼能够被钓起来？（学生大胆猜测。

）2．揭开谜底，揭示课题。

谜底：被钓起来的小鱼里面，有一个装有铁钉。

这就是我们今天要研究的：钓鱼游戏真有趣（板书）（二）猜测实验，亲历探究。

1．探究钓鱼现象（1）提出问题：如果把材料盒里的小鱼放入水中，会出现什么现象？请各小组先猜测一下，把你认为钓得上来、钓不上来和不确定的小鱼在桌子上分开，并且要做好记录。

（见实验记录表一）（2）学生分组活动。

哪个小组想汇报一下你们的猜测结果？（学生汇报）（3）同学们大胆地猜测，但是，怎样证明你的猜测是否科学？生分组做实验，填好实验记录单，师巡回指导。

（4）教师总结。

2．探究取出水中曲别针的方法（1）揭示要求在刚才的实验中，我们已经发现，同样为纸小鱼，它们为什么有的能钓起来呢？那么，你打算用什么方法捞取水中的曲别针呢？能再做一次大胆的猜测吗？我们怎样能知道曲别针应该怎样钓起来？引导学生想到把手或工具放进水里，体会捞起来的感觉。

人教版小学一年级上册科学教案

人教版小学一年级上册科学教案教案人教版小学一年级上册科学教案一、引言1.1 科学与生活的紧密联系1.1.1 生活中无处不在的科学现象，如水的三态变化、植物的生长等。

1.1.2 通过科学教育，培养学生对科学的兴趣和好奇心。

1.1.3 激发学生探索科学的热情，培养科学素养。

1.2 科学教育的重要性1.2.1 科学教育有助于培养学生的观察能力、思考能力和创新能力。

1.2.2 科学教育有助于学生形成科学的世界观和方法论。

1.2.3 科学教育有助于学生更好地适应社会的发展。

二、知识点讲解2.1 力与运动2.1.1 力的概念：力是物体对物体的作用。

2.1.2 力的作用效果：力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态。

2.1.3 力的测量：使用弹簧测力计测量力的大小。

2.1.4 力的相互性：物体间力的作用是相互的。

2.2 植物与动物2.2.1 植物的主要特征：植物一般不能自由运动，能进行光合作用。

2.2.2 动物的主要特征：动物能自由运动，不能进行光合作用。

2.2.3 植物与动物的相互关系：植物为动物提供食物和氧气，动物为植物提供二氧化碳和帮助传粉。

2.3 声音与光2.3.1 声音的产生：声音是由物体的振动产生的。

2.3.2 声音的传播：声音需要介质来传播，如空气、水等。

2.3.3 光的传播：光在同种均匀介质中沿直线传播。

2.3.4 光的反射：光在传播过程中遇到障碍物会被反射。

三、教学内容3.1 力与运动的教学内容3.1.1 力的概念、作用效果和测量方法。

3.1.2 力的相互性。

3.1.3 重力、摩擦力等常见力的认识。

3.1.4 力与运动的关系。

3.2 植物与动物的教学内容3.2.1 植物与动物的主要特征。

3.2.2 植物与动物的分类。

3.2.3 植物与动物的相互关系。

3.2.4 植物与动物的适应性。

3.3 声音与光的教学内容3.3.1 声音的产生、传播和特性。

3.3.2 声音的应用，如电话、广播等。

3.3.3 光的传播、反射和折射。

2024年度-科学一年级上册全册完整课件(人教版)

12
动物行为习性观察方法
观察动物的生活环境
了解动物生活的环境，包括栖息地、食物来源等。
观察动物的行为特点
观察动物的行走、奔跑、跳跃等行为方式，了解其运动能力和特点。
观察动物的形态结构
观察动物的体型、颜色、纹理等特征，了解其与环境的适应关系。
观察动物的繁殖方式
了解动物的繁殖方式，如卵生、胎生等，并观察其繁殖过程中的行为表现。
注重科学实践与探究，鼓励学生动手做科学
引导学生观察、实验、思考，培养科学兴趣和方法
4
教学目标与要求
知识与技能
情感态度与价值观
掌握基本科学知识，如生物特征、物质性质等
培养对科学的兴趣和好奇心，树立科学精神
过程与方法
学会观察、实验、记录等科学探究方法
5
教材特点和使用方法
图文并茂，生动有趣，符合一年级学生认知特点
使用时应结合学生实际情况，灵活调整教学内容和方法
活动设计丰富多样，注重实践性和探究性
6
02 植物生长与观察
7
植物种子萌发过程
01
02
03
04
吸水膨胀
种子在适宜的温度和水分条件下开始吸水膨胀，种皮变软。
呼吸作用增强
种子吸水后，呼吸作用逐渐增强，消耗氧气，释放二氧化碳
。
营养物质转化
种子中的淀粉、蛋白质等营养物质在酶的作用下开始转化，
溶解是指溶质在溶剂中均匀分散形成溶液的过程。溶解现象广泛存在于日常生活中，如食盐在水中溶解。
溶解度概念
溶解度是指在一定温度和压力下，溶质在100克溶剂中达到饱和状态时所溶解的克数。
17
化学反应类型及实验举例