人类遗传病与优生说课教案

第六章遗传和变异

第五节人类遗传病与优生

各位领导、各位老师，大家好。今天我说课的题目是《人类遗传病与优生》，我的说课分五个方面：说教材、说目标、说学情、说教法、说教学程序。

一、说教材

本节课是第六章遗传与变异的第五节，本节内容主要讲述人类遗传病的几种主要类型，遗传病对人类的危害及优生的概念和措施。本节内容与前面有关染色体变化的知识，以及后面环境污染致癌、致畸、致突变的知识都有着紧密的联系，所以本节课起到承前启后的作用。鉴于我校学生实际情况，我对教材稍作调整，增加了优生措施，删去了人类基因组计划。通过本节课的教学，希望加深学生对遗传病的认识，认同并了解优生措施，为提高民族素质尽一分绵薄之力。本节课的重点是人类遗传病的类型与优生的概念及开展优生工作应采取的措施，由于遗传病类型繁多，不利于同学们掌握，所以确定为重点；此外，开展优生的措施与我国的基本国策有关，所以一并确定为重点。

二、说教学目标

1、知识目标

（1）人类遗传病的主要类型

（2）遗传病对人类的危害；

（3）优生的概念和开展优生工作应采取的主要措施。

2、能力目标

（1）通过介绍遗传病的类型，培养学生观察、分析、判断的思维能力

（2）通过阅读讨论，培养学生发散思维和创新精神。

3、情感目标

（1）通过对遗传病发病率不断升高的原因的介绍，对学生进行环保意识教育。

（2）通过介绍遗传病对人类的危害，对学生进行人口素质教育、优生教

（3）通过讨论，培养学生关注社会生活的主人翁意识及理论联系实际的作风。

三、说学情

我校的学生大多来自农村，初中生物知识基础很差，家长受教育程度也参差不齐所以学生们的人口素质意识很差。在以往讲述这部分知识时，我发现有学生把遗传病患者照片粘上，或者在上面乱划，不爱学也不重视。因此本节课在教学设计上力求从激发学生的兴趣出发，以调动学生学习的主动性、求知欲为目的，使学生了解遗传病就在我们身边，从自身做起，不近亲结婚、做到遗传咨询，提倡优生优育保护健康，为提高人口素质做一分贡献。由于本节课与环境污染的知识有关，所以我会教育学生提高保护环境的意识，重点介绍优生的措施，宣传国策。

四、说教法与学法

1、教法：引导启发式总结归纳式教法，教学方式的改变是新课程改革的目标之一。本节课一改过去单纯的教师讲授、学生接受的教学方式，变为师生互动式教学，在课堂上创设民主、平等、和谐、宽松的学习氛围，加强师生互动，在有丰富的实物、案例、图片等资料的情况下，利用多媒体来组织和引导启发学生观察、讨论、分析案例等，最后进行归纳和总结，充分调动学生学习的积极性和主动性，发挥其主体作用。

2、学法：观察讨论、思考对比、交流与协作等

学习方式的改变是新课程改革的目标之一。倡导自主学习、合作学习、探究学习，让学生通过观察讨论、案例分析等培养学生的科学探究能力，学生以小组为单位，进行合作学习，唤醒学生的学习意识、挖掘学生的潜能，培养学生自主学习的精神。

在本节课的教学中，我将会用多媒体辅助教学，配有遗传病的图片，讲解近亲结婚所引起的遗传病，介绍优生的含义与措施，其目的是为了使同学们更好的理解所学知识。

五、说教学程序

（一）设计思路

本节课将通过导言、遗传病的类型、遗传病的危害、优生的含义、优生的措

施、课堂小结及练习几个环节来进行新课的学习。

（二）教学流程

1．说导言

环境污染直接威胁我们的健康，而且遗传病还会贻害下一代。怎样利用遗传病的原理避免遗传病的发生，使每一个家庭都生育出一个健康的孩子呢？引出本节课的研究内容，人类遗传病与优生。

2 . 说重点和难点

本节课的重点是人类遗传病的类型与优生的概念及开展优生工作应采取的措施。

由于学生对所学知识不能完全理解，活学活用，所以他们对概念的理解往往处于识记水平。为了攻克这个难关，我将通过展示人类遗传病的图片和回顾旧知识，归纳总结出人类遗传病的类型，通过有关资料的收集，多媒体演示来介绍优生的概念及开展优生工作应采取的措施。

本节课的难点是近亲结婚的含义及禁止近亲结婚的原因。由于同学们年龄尚小，对亲缘关系不能有清楚的认识，所以我首先通过举例，来介绍直系血亲与旁系血亲的含义，为他们进一步理解近亲结婚的含义做铺垫。我通过显示近亲关系的有关电脑软件，有关的实物投影，让学生明确近亲结婚的含义及禁止近亲结婚的原因，这样就很好的达到了教学效果，使学生能够迅速化难为易，在愉快的心情中学习，高效率的接受所学知识。

3.说课堂总结与练习

授人以鱼不如授人以渔。学会提出问题，并且带着问题读书，读中解决问题，这仅仅是阅读的浅层目标。而带着疑问走出课堂，才是创新学生应该具备的素质，为此可以利用这样的问题总结本节课：你认为这节课学的怎么样？还有那些不懂的地方？然后给出综合性总结。

最后，我将出几道练习题来检测学生的学习效果，并且我所出的练习题难易适中，能兼顾所有学生，达到全面教学的目的。

六、说板书设计

好的板书就像一份微型教案，此板书力求全面而简明的将授课内容传递给学生，清晰直观，便于理解和记忆，理清知识脉络。

七、说结束语

我的说课到此结束，感谢各位领导、老师的光临，说课过程中出现的不确切的地方希望领导、老师给予批评指正，我将在以后的工作中努力改进，谢谢大家。