2、再见了,北京
再见了,北京!(优秀3篇)
再见了，北京！（优秀3篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、规章制度、条据文书、策划方案、心得体会、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, planning plans, insights, speeches, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!再见了，北京！（优秀3篇）在学习、工作乃至生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
2上2.再见了,北京!
北京
鸟巢 回望
夏季
五环 留恋
奥运
圣火 不舍
卓越
友谊
尊重
五环旗缓缓降下 ------ 运动员登上舷梯
------圣火熄灭
------ 礼花四起 ------
人们唱、跳、欢呼、拥抱 -----闭幕了，停留在场馆
从课文中找出合适的词语填空。
1、奥运会的会旗是________。 2、北京奥运会的主会场是“_______”。
带着无尽的留恋与不 舍，高达8米的圣火渐 渐熄灭。
2.再见了，北京！
yìnɡjiâ
jìjiã
àoyùn ránshāo
xīmiâ
应届 季节 奥运 燃烧
pāoqì
熄灭
名字
běijīnɡ wǔhuán biǎoyǎn mínɡzi
抛弃
wàiɡuó
北京
五环
ห้องสมุดไป่ตู้表演
jīchǎnɡ pãnɡyou yuánɡōng dàmǐ
鸟巢 五环旗
3、奥运会场熊熊燃烧的火叫奥运______。
4、“落下帷幕”就是奥运会______了。
闭幕
圣火
熊熊的
鲜花
圣火 留恋 肤色
熊熊地
缓缓地 深情地 渐渐地
熄灭
绚烂的
不同的 无尽的
回望
降下 燃烧
这时，北京城礼花四起，如同将 一束束绚烂的鲜花抛向天空。
造句
____________如同_______________。
自由朗读第二自然段
找一找： 1、圣火熄灭后的北京城怎么样？ 2、人们的心情怎么样？
人们不分肤色， 不分年龄，唱啊， 跳啊，欢呼啊， 拥抱啊！卓越、 友谊和尊重的奥 运精神，感染着 全场的每一个人。
2、再见了北京
2、再见了，北京教学内容 2.再见了，北京！共几课时三课时课型讲读第几课时第一课时教学目标1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2、初步了解课文内容。
3、能正确、流利地朗读课文。
教学重点难点1、正确、流利地朗读课文。
2、正确、美观地书写生字。
教学资源生字卡片、录音、ppt预习设计1.请将课文大声流利地朗读5遍，（注意前后鼻音、平翘舌音哦！）2.请正确认读下面的词语：北京时间上空飞机五环外国外国朋友全场礼花表演运动员3. 按笔顺书空：场名米你记住了吗？让爸妈考你一下！4.你能给课文后面的生字组词吗？越多越好哦！5.观看北京奥运会闭幕式6.统计中国在29届奥运会上的奖牌数金牌银牌铜牌。
7.收集自己喜欢的体育健儿的资料，在你的小组内介绍。
你还有什么疑问吗？学程预设导学策略调整与反思一、巧用媒体，回忆激情1、学习生字“京”、2、认读“北京”。
3、交流对北京奥运会的印象。
4、读题，理解题意。
二、听范读，简介奥运1、听课文录音，交流了解的内容。
2、交流奥运会小知识。
板块一1．板书：北京指导书写“京”字。
（指名读）2.说到首都北京你就想到了什么？3.谈谈你对北京奥运会的印象。
4.今天这节课老师就带领小朋友一起去北京奥运会闭幕式的现场看看，好吗？5.师板书课题。
（1）在这里，老师为什么要用上感叹号？（2）请带上你的自豪，带着你的不舍读一读课题。
板块二1、看图听老师范读。
听了课文朗读，你知道了什么？2、许多同学课前已查过资料，已经三、初读课文，认读生字1、根据要求自读课文。
2、读词语3、读课文4、读一读最喜欢的部分。
四、教学生字1、读生字。
2、说说记忆字形的方法。
3、说说怎样把字写漂亮。
4、描红、临帖知道了关于奥运会的知识，请他们为大家介绍介绍。
3、我们虽然没有在北京，但分别时的激动心情是一样的，全国人民的心是相通的。
板块三1、学生自己借助拼音自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。
2、检查自学情况：你在字音上有什么提醒大家的？3、出示生字新词（1）第29届夏季奥运会五环旗（2）表演几名外国运动员全场（3）熊熊燃烧渐渐熄灭缓缓降下（4）礼花四起绚丽的鲜花抛向①读第一行，能选几个词说一句话吗？②注意“名”“场”是后鼻音③读第三行，你发现了什么？读出画面来。
苏教版二上《2再见了,北京》课文原文
苏教版二上《2再见了，北京》课文原文«再见了，北京!»原文北京时间2021年8月24日晚，第29届夏季奥运会行将落下帷幕。
在〝鸟巢〞上空飘扬了17天的五环旗曾经渐渐降下。
扮演台上，几名本国运发动登上〝飞机〞舷梯，他们深情回望着熊熊熄灭的奥运圣火，以浅笑告别北京。
场上似乎又响起了«我和你»的歌声：来吧，冤家，伸出你的手，我和你，心连心，永远一家人……带着无尽的留恋与不舍，高达8米的圣火渐渐熄灭。
这时，北京城礼花四起，似乎将一束束绚烂的鲜花抛向天空。
人们不分肤色，不分年龄，唱啊，跳啊，喝彩啊，拥抱啊!出色、友谊和尊重的奥运肉体，感染着全场的每一团体。
奥运会落幕了，但是人们依然停留在场馆里，迟迟不愿离去。
附«再见了，北京!»教学札记«再见了，北京»课文冗长优美，画面感强，情感充盈。
从全文看〝纪念与不舍〞贯串其中，〝出色、友谊和尊重的奥运肉体〞蕴涵其中。
总而言之，我觉得这篇课文对二年级的先生来说很难了解。
解说课文时，由于本课生字新词较多，许多句子也很难读通。
第一课时上得不是很顺利，课文读的很不流利，读破句很多，错字也较多，比如〝舷〞很多先生都都成了xuan。
其实刚末尾在备这篇课文的时分，应该思索到小孩子的自学才干。
用早读课的时间去引导孩子先读准字音，读通句子。
这样就能高效地完成课时的朗诵义务了!第二课时，我经过温习导入新课，问：奥运会行将落下帷幕，此刻运发动、观众、奥运任务人员、13亿中国人民内心会是怎样的感受呢?先生经过自在读第一自然段说出了〝留恋与不舍〞，接上去，我就抓住〝留恋与不舍〞去读第一自然段，感悟五环旗、本国运发动、圣火、现场观众的〝留恋与不舍〞，接着经过感情朗诵，读出〝留恋与不舍〞。
再问：你觉得人们的心中除了留恋与不舍还会有其他什么感受?依据先生回答相机教学第二自然段的句子。
本节课的缺乏：参与课堂交流、朗诵的小冤家不太多，教员没能充沛调动全班同窗的积极性。
每课一练2《再见了_北京》
2 再见了,北京！姓名得分一、看拼音，写词语。
běi jīnɡwǔhuán lǐhuāquán chǎnɡ( ) ( ) ( ) ( )guǎng chǎng shǒu biǎo péng yǒu míng zì( ) ( ) ( ) ( )fēi jī duìyuán wài guó( ) ( ) ( )二、在正确的音节上画“√”。
名（míng mín）表（biǎo bǎo ）亮（liànɡliàn）国（ɡuóɡóu ）京（jīn jīng）场（chǎn chǎnɡ）三、给下面的字组两个词语。
场（）（）名（）（）员（）（）国（）（）四、在括号里填上数字，把成语补充完整。
（）光（）色（）望无边（）上（）下（）颜（）色（）家万户（）面（）方（）花（）门（）全（）美（）海为家五、把下面排列错乱的句子整理通顺，在括号内标明序号。
()国庆节前后，青枣慢慢变红了，像一个个小灯笼。
()我家院里有一棵枣树。
()春风吹过，枣树上开满淡黄色的花。
( )那是一棵古老的、高大的枣树。
()夏天，枣树上结满了小青枣。
六、根据课文内容填词。
（）降下（）燃烧（）熄灭绚烂的（）无尽的（）卓越的（）七、阅读短文，回答问题。
北京时间2008年8月24日晚，第29届夏季奥运会即将（）帷幕。
在“鸟巢”上空（）了17天的五环旗已经缓缓（）。
表演台上，几名外国运动员登上“（）”舷梯，他们深情（）着熊熊燃烧的奥运（），以微笑（）北京。
场上仿佛又响起了《》的歌声：来吧，朋友，伸出你的手，我和你，心连心，永远一家人……带着（）的留恋与不舍，高达8（）的圣火渐渐熄灭。
这时，北京城（）四起，如同将（）绚烂的鲜花抛向天空。
……五颜六色的礼花映亮了北京的夜空，也映亮了狂欢的人们，人们不分肤色，不分年龄，唱啊，跳啊，欢呼啊，拥抱啊！…………“奥运会闭幕了，但是人们仍然停留在场馆里，迟迟不愿离去。
再见了,北京
再见了，北京！大家好！我说课的内容是：苏教版二年级语文上册第二单元第二课《再见了，北京！》。
我将从以下几个方面进行说课：说教材、说设计理念、说教法学法、说教学过程。
说教材《再见了，北京！》是代替了《2008，北京》的一篇新课文。
记叙的是2008年8月24日晚第29届奥运会落下帷幕的时刻，这是一个沸腾的夜晚，历史的瞬间成为永恒的欢乐，而沸腾的北京则定格为亿万中国人民激情迸发的一个最生动最亮丽的缩影。
本文根据北京奥运会闭幕式的有关材料改的。
课文选取了“圣火熄灭”和“人们狂欢”这两个特写的镜头来表现“精彩绝伦”的北京奥运会，唤醒留在我们心间的“北京记忆”。
课文简短优美，画面感强，情感充盈。
从全文来看，“留恋与不舍”贯穿其中，是情感的明线。
“卓越、友谊和尊重的奥运精神”蕴含其中，是情感的暗线。
但对于低年级的孩子来说，对于文中的场面描写比较遥远，更没有切身的体会，通过视频回放让学生身临其境，能够更准确地理解语言文字所表达的情感。
说目标教学目标：1.能正确流利、有感情地朗读课文，读出留恋之情。
2.以读为主，让学生在多种形式的朗读中体会情感，激发情感，增强民族自豪感。
教学重点：紧扣语言文字，结合视频资料，还原北京奥运会闭幕式的情景——生活熄灭、人们狂欢，帮助学生理解语言文字，指导学生有感情地朗读、背诵课文。
教学难点：在精读课文的过程中，训练学生的语感，激发学生的民族自豪感。
说教学的层次性初读感知——精读感悟——视频回放——情感升华说教学方法阅读法、对话法、情景教学、讲授法说教学准备学生课前准备: 了解奥运会的由来、申办以及北京奥运会的举办等相关知识。
教师课前准备：电子白板课件说教学过程一、联系实际，理解“再见”1.（课件播放奥运会闭幕式图片师述）这里是第29届奥林匹克主办城市中国北京，这里是见证了17天拼搏奇迹的荣耀之城，奥运北京。
从奥运的圣火在北京的夜空绽放的那一刻起，17天里我们享受了奥林匹克运动带来的无数奇迹与无尽的惊喜。
2,再见了,北京
·感情朗读。
（5）学习第四句。
·自渎，思考：从这一句你了解到什么？
·奥运会已经结束了，人们为什么还“迟迟不愿离去”？（讨论，交流）
·练习用“但是”造句。
（6）思考：这一自然段的几句话之间有什么内在联系？他们是按什么顺序来写的？
（7）感情朗读第二自然段。
（8）朗读全文。
三总结升华
·练习用“如同”造句。
·小结
·感情朗读。
（3）学习第二句。
·自渎课文，边读边想象，当时“鸟巢”内，演员，运动员和观众等是怎样表现内心的喜悦和快乐的？
·这一句为什么要强调“人们不分肤色，不分年龄”？
·感情朗读，读出人们的快乐。
（4）学习第三句。
·指名读这句话，思考：这一句告诉我们什么？
·初步理解奥运精神的具体内涵。
2．能正确`流利`有感情地朗读课文，背诵课文
教学
准备
生字卡片。
课时
第一课时
教学过程
个人复备
一．导入新课
1．小朋友门，你们一定还记得2008年8月的北京奥运会吧。闭幕式大家看了么？印象如何？可闭幕式后，人们就要离开北京，跟北京说再见了，那么，除了快乐外，人们还会有怎样的情感呢？今天我们就来学习一篇新的课文。
课题
2.再见了，北京！
主备人
吴新发
复备人
教学
目标
1、学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写，认识2个偏旁，理解由生字组成的词语，学会用“已经”说一句话。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色朗读课文。
3、使学生懂得学无止境的道理，虚心学习，不断进取。
教学
重难点
1．学会本课生字，理解生字组成的词语。
二年级上语文教案-2再见了,北京苏教版
再见了，北京！教学目标：1.学会本课生字新词，重点指导“环、场、表、米、国”等字的书写。
2.能正确、流利地朗读课文，结合语境理解“留恋、停留、深情回望”等词语的意思，初步感受所包含的情感。
3.感受奥运会闭幕式的盛况及人们对北京奥运会的留恋与不舍，有感情地朗读课文，背诵课文。
教学重点：1.正确规范地书写本课生字,理解由生字组成的词语。
2.感受人们对北京奥运会的留恋与不舍，能有感情地朗读课文，背诵课文。
教学难点：理解课文内容，感受人们对北京奥运会的留恋与不舍，有感情地朗读课文，背诵课文。
教学准备：1.教师准备教学课件。
2．学生借助拼音把课文读正确。
课前搜集资料，初步了解奥运会的有关知识。
教学课时：2课时教学过程第一课时教学流程：一、导入课题1.板书课题，学习生字“京”，指导书写。
今天，我们一起学习第2课再见了，北京！（板书课题）请同学们伸出手指和老师一起板书课题。
（边写边指导“京”。
重点指导第二笔横要写得稍长,盖住下面的口。
师范写，生书空。
）2.指名读课题。
指导读好轻声。
（再见了的“了”，把轻声前面的字加重，师示范读。
指名读。
）思考：课题与以前的课题有什么不同？（课题里出现了两个标点符号,逗号和感叹号。
是一个感叹句。
）试着读好课题，注意标点符号读出停顿。
3.再读课题。
师引导：这个感叹句表达一种怎样的感情呢？就让我们一起来读读课文，去感受这种情感吧！二、初读课文（一）朗读课文我能行。
1.正确朗读课文。
（1）学生自读课文。
课件出示要求：读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
（2）练读第一小节谁能把这一小节读正确呢？让我们先来试一试吧！①学生与课件标画的对照。
②同桌互读，检查自读情况自读，边读第一小节，边圈画出本小节的生词并③课件出示加拼音的词语““奥运会、五环旗、表演、几名、外国、运动员、飞机、场上、舷梯、燃烧”。
——学生自由读。
指名读，教师相机提示“场”是翘舌音。
重点指导“舷”的读音。
④出示去掉拼音的词语，采用指名读、跳读等不同方式指导学生读准每个生字的音。
再见了，北京！（通用3篇）
再见了，北京！（通用3篇）再见了，北京！篇1教学目标：1、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课10个生字，两条绿线内的7个字只识不写，理解由生字组成的词语，正确美观地书写生字。
3、让学生感受奥运会的快乐和令人留恋，在学生心里初步播下奥运精神的种子。
教学重难点：1、低年级学生对奥运知识了解不多，可提前布置学生利用多种方式了解奥运会的由来、申办及北京奥运会的举办等相关知识。
2、识字写字，正确流利地朗读课文，理解词语的意思。
教学课时：3课时第一课时教学要求：1、正确、流利地朗读课文。
2、学会本课10个生字，两条绿线内的7个字只识不写，理解由生字组成的词语，正确美观地书写生字。
3、通过朗读，初步感受奥运会闭幕式的盛况，理解人们对北京奥运会的留恋与不舍之情。
教学资源：图片，影视资料奥运会闭幕式录像。
课前准备：介绍奥运会的起源等知识，播放奥运会开幕式和闭幕式。
教学过程：一、图像展示，回忆激情。
1、情景导入：（借用闭幕式的主持人的解说词）这里是第29届奥林匹克主办城市中国北京，这里是见证了16天拼搏奇迹的荣耀之城，奥运北京。
从奥运的圣火在北京的夜空绽放的那一刻起，16天里我们享受了奥林匹克运动带来的无数奇迹与无尽的惊喜。
当神圣的奥林匹克会旗与鲜艳的五星红旗一同高高飘扬，13亿中国人用真诚与热情为奥林匹克运动点燃了灿烂的中国红。
今晚奥运的北京将再次为奥林匹克运动书写崭新的历史、书写快乐的回忆、书写最美的祝福。
朋友们，让我们携手并肩，一起走完这段珍贵的时间，让我们再次用最美的笑容和热烈的掌声为北京的奥运故事划上完美的句点。
（背景为鸟巢图片）2、认读“鸟巢”，并说说为什么加上引号，谈谈对北京奥运会的印象。
板书课题：再见了，北京！3、“再见了”，是与北京奥运会的告别。
北京奥运会即将落下帷幕，参加奥运会的运动员和观众会有什么样的表现呢？二、检查情况，指导朗读。
1、检查预习效果：（1）、出示所有字词。
（2）、检查朗读情况。
苏教版小学语文二年级上册第2课《再见了-北京!》_图文
熊熊燃烧的奥运圣火
场上仿佛又响起了《我和你》的歌声：来吧，朋友，伸出你 的手，我和你，心连心，永远一家人……
带着无尽的留恋与不舍，高达8米的圣火渐渐熄灭。 /show/tCAx25ocjJ-fLVcW.html
这时，北京城礼花四起，如同将一束束绚烂的鲜花抛向天空。
奥林匹克运动会（简称奥运会或奥运，是国际奥林匹克委员会主办的包含多种体育运动项目的国际性 运动会，每四年举行一次。奥林匹克运动会最早起源于古希腊（公元前776年），因举办地在奥林匹亚而得 名。
北京奥运标志 “舞动的北京”
第29届运会吉祥物 福娃
福娃向世界各地的孩子们传递友谊、和平、积极进取的精神和人与自然和谐相处的美好愿望。福娃是五个可爱 的亲密小伙伴，他们的造型融入了鱼、大熊猫、奥林匹克圣火、藏羚羊以及燕子的形象。娃娃们带着北京的盛情， 将祝福带往世界各个角落，邀请各国人民共聚北京，欢庆2008奥运盛典。
苏教版小学语文二年级上册第2课 《再见了-北京京奥运会一共进行了几天？ 2、奥运会会旗的名称是？ 3、奥运圣火有多高？ 4、奥运精神是怎样的？
五环旗
奥运奥运五环五色环标志象征着五大洲团结。其中，蓝色代表欧洲；黄色代表亚洲；黑色代表非洲； 绿色代表大洋洲；红色代表美洲。
人们不分肤色，不分年龄，唱啊，跳啊，欢呼啊， 拥抱啊！
卓越、友谊和尊重的奥运精神，感染着全场的每一个人。
奥运会闭幕了，但是人们仍然停留在场馆里，迟迟不愿离去。
根据对课文的理解，连词成句： 夏季 北京 奥运会 在 举行 2008年
奥林匹克格言： 更快、更高、更强！
谢谢观赏
祥云火炬
奥林匹克圣火 火炬象征着和平、光明、团结与友谊等意义。
2、再见了，北京！
北京时间2008年8月24日晚，第29届夏季 奥运会即将落下帷幕。 在“鸟巢”上空飘扬了17天的五环旗已经缓缓降下。
2 再见了,北京!
人们不分肤色，不 分年龄，唱啊，跳 啊，欢呼啊，拥抱 啊！卓越、友谊和 尊重的奥运精神， 感染着全场的每一 个人。奥运会闭幕 了，但是人们仍然 停留在场馆里，迟 迟不愿离去。
场上仿佛又响起了《我和你》的歌 声：来吧，朋友，伸出你的手，我 和你，心连心，永远一家人……带 着无尽的留恋与不舍，高达8米的圣 火渐渐熄灭。
场上仿佛又响起了《我和你》的歌声：来吧， 朋友，伸出你的手，我和你，心连心，永远 一家人……带着无尽的留恋与不舍，高达8米 的圣火渐渐熄灭。
这时，北京城 礼花四起，如 同将一束束绚 烂的鲜花抛向 天空 。
设计者：缪红梅
2 再见了，北京！
届 季 奥 燃 烧 熄 抛
京 环 燃烧 五环旗 朋友 外国 上空 停留
夏季 抛向 机场 熄灭 留恋 飞机 全场
奥运会 表演台 运动员 几名 时间 礼花
表演台上，几名外国运动 员登上“飞机”舷梯，他 们深情回望着熊熊燃烧的 奥运圣火，以微笑告别北 京。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课题《再见了，北京》备注【教学目标】：
1、正确、流利地朗读课文。
2、学会本课10个生字，两条绿线内的7个字只识不写，理解由生字组
成的词语，正确美观地书写生字。
3、通过朗读，初步感受奥运会闭幕式的盛况，理解人们对北京奥运会的
留恋与不舍之情。
【教学重点、难点】：
1、低年级学生对奥运知识了解不多，可提前布置学生利用多种方式了解
奥运会的由来、申办及北京奥运会的举办等相关知识。
2、识字写字，正确流利地朗读课文，理解词语的意思。
【教具准备】：投影图片、挂图
【教学时间】：两课时
第一课时
【课时目标】：
1、正确、流利地朗读课文。
2、学习书写场、名、米、国、机等生字。
【教学过程】
一．情景导入
1、播放歌曲《我和你》，师：听到这首歌，你想到了什么？（或：这首
歌是活动的主题歌？）生：北京奥运会
2．说说对奥运会的认识。
（北京奥运会是2008年8月8日举行的，历时
17天。
2008年8月24，第29届夏季奥运会在我国的首都北京圆满落下
帷幕，人们以不同的方式告别北京。
当晚，在国家体育场“鸟巢”内，
举行了盛大的奥运会闭幕式。
）
3．出示鸟巢图片，师：为什么加双引号？2008年8月24日晚，在鸟巢
里，我们就要说——再见了，北京！（生齐读）
4．奥运会闭幕式上究竟是怎样的情景呢？请小朋友们打开书，仔细地读
一读第2课，注意把字音读准了。
二．初
读
1．检查自读情况
（1）齐读课文，思考：两个自然段各写了什么内容？
（2）教学生字词
A出示第一批生字词
北京时间五环旗表演几名
飞机场上运动员朋友外国
B领读，指名读。
注意“京，名，场，朋”是后鼻音。
需要重点理解的词语：
北京时间：我国的标准时。
五环旗（插入图片）：奥运会会旗，旗面白色，上面有五个环，分别为蓝，黄，黑，绿，红五种颜色。
这五种颜色分别代表着不同的地区：蓝代表欧洲，黄色代表亚洲，黑色代表非洲，绿色代表大洋州，红色代表美洲。
五个环套在一起说明全世界人民团结在一起。
C逐排出示第二批生字词
帷幕舷梯仿佛
燃烧熄灭
留恋不舍
绚烂抛向
卓越友谊尊重
侧重读音指导。
词语了解一下意思，不需要深入解释，在下面的学习中再学习。
2．指导读好长句子，注意停顿：
A 在“鸟巢”上空飘扬了17天的五环旗已经缓缓降下。
B 他们深情回望着熊熊燃烧的奥运圣火，以微笑告别北京；
C 如同将一束束绚烂的鲜花抛向天空
3．齐读课文，注意生字词的读音。
三．写字指导
1．须按笔顺描红的三个字
场：共六画，左右结构。
左窄右宽，还要注意左右穿插。
重点要记住右
边的笔画，右边的第一个笔画是横折折钩，第二笔和第三笔都是撇。
名：共六画，上下结构。
上面部分起笔是撇，第二笔是横撇，第三笔是点。
米，共六画，独体字。
2．其他着重要描红的字。
国：共八画，全包围结构。
机：共六画，左右结构。
左窄右宽，还要注意左右穿插，最后一画的名称是横折弯钩。
3．描红，教师巡视，相机指导。
教学反思：
第二课时
【课时目标】
1、正确流利地朗读课文，理解词语的意思。
2、初步感受奥运会闭幕式的盛况，理解人们对北京奥运会的留恋与不舍之情。
【教学过程】
一．复习导入
1.北京奥运会是2008年8月8日举行的，历时17天。
2008年8月24，第29届夏季奥运会在我国的首都北京圆满落下帷幕，人们以不同的方式告别北京。
当晚，在国家体育场“鸟巢”内，举行了盛大的奥运会闭幕式。
2．今天我们继续来学习《再见了，北京！》，学生齐读课题。
配乐朗读课文。
3．通过上节课的学习我们对奥运会有了一些，现在我们一起来看看——出示填空：奥运会的会旗是（）。
北京奥运会的主会场是“（）”。
奥运会场熊熊燃烧的火叫奥运（）。
“落下帷幕”就是奥运会（）了。
二．精读训练
1．出示第一自然段的一二两句，指名朗读。
思考：你知道了什么？（闭幕式的时间，地点，奥运会历时17
天）
2．北京奥运会即将结束，此时人们的心情怎样？我们一起来看一看。
出示“舷梯”视频，学生观看。
（1）说一说：你看到了什么？（可以结合课文“表演台上……渐渐熄灭”）（2）出示：表演台上……渐渐熄灭。
（3）北京奥运会即将结束，此时人们的心情怎样？在文中找一找。
找出课文中表达人们心情的词语。
逐字逐词地理解“无尽的留恋与不舍”。
无：没有。
尽：完。
无尽：没有完。
形容很多。
不舍：舍不得。
留恋：不舍得，不想离开。
（4）带领学生品读第二至五句，品味每一句话中的“无尽的留恋与不舍”之情。
A．学习第二句时，让学生读，说说哪些词语看出了人们“无尽的留恋与不舍”这种感情？学生很容易找出“缓缓”。
但是这里写五环旗慢慢落下，不是写人们，为什么也看得出这种感情呢？这个问题当时学生没有反应过来，由老师来一句带过：“因为人们望着五环旗缓缓落下，代表着这届奥运会即将结束，所以很不舍得，在这里‘缓缓’就代表着人们的这种心情。
B．学习第三句时，学生能抓住“深情回望”“微笑告别”来理解这种情感，但是他们不知道为什么会有这样的表情。
老师引导学生理解“熊熊燃烧的奥运圣火”代表了什么？学生能答代表了奥运会，代表了中国。
我顺势说奥委会主席的评价“无与伦比的奥运会”——没有哪个国家举办的奥运会能达到这个水平这个程度这个规模。
看出北京奥运会办得怎么样？——生：很成功，令人满意……我问学生知道我们中国人为此做了哪些事情吗？学生不知，就由我来简要介绍。
而后再读第三句。
C学习第四句时，反复读歌词。
师：世界各国人民永远是一家人，追求和平是人类共同的心愿，也是举办奥运会的一个目的。
生：再读歌词。
师：一家人就要分离了，怎能不带着——
生：读板书——无尽的留恋与不舍。
师：连高达8米的奥运圣火也被此情此景深深感染了——
生：读第五句话，“带着无尽的留恋与不舍……渐渐熄灭。
”
师：人们在心中默念，指课题：
生：深情读课题。
学完第一自然段，老师深情总结，这一自然段主要写圣火熄灭时的场面，表达了人们无尽的留恋与不舍。
（板书：圣火熄灭）
（5）配歌曲《我和你》，学生齐读二至五句。
3．自然过渡：
（1）师：第二自然段写的是另一个场面，板书：人们狂欢同样也表达了人们无尽的留恋与不舍。
一起来读读。
（2）出示图片：你们看到了什么？（绚烂的烟花）
（3）出示：这时，北京城礼花四起，如同将一束束绚烂的鲜花抛向天空。
理解“如同”。
读句时，读出狂欢时的高兴与兴奋。
“抛”字在此理解。
（4）出示：人们不分肤色，不分年龄，唱啊，跳啊，欢呼啊，拥抱啊！卓越、友谊和尊重的奥运精神，感染着全场的每一个人。
A．理解“不分肤色，不分年龄“：在电视里看到奥运会上有中国人，有外国人，外国人还有很多黑人。
在历史上的奥运会曾发生过种族歧视事件，从1904年开始，政府就规定，黑人运动员不得进入赛场。
1912年第五届瑞典奥运会上，美国运动员索普因为是印弟安人而被取消了金牌。
而我们的北京奥运会没有歧视任何人，人人平等，只要通过你的努力就能拿到奖牌。
所以说不分肤色。
奥运会会不仅年轻人喜欢，老老少少都喜欢，所以说不分年龄。
B．读第二句，问有几个“啊”，看出了什么？学生能很明白地说出人们狂欢时的激动、开心、兴奋。
通过朗读来感受。
C．读第三句。
重点理解三个词“卓越”“友谊”“尊重”。
师：“卓越”就是非常好，非常棒。
这届奥运会就办得非常好，是一届卓
越的奥运会。
奥运会追求的是卓越的精神，要求大家“更快，更高，更强！”比如运动员们不断拼博，不断刷新世界纪录，追求的就是这种好了更好，非常好的卓越的精神。
“友谊和尊重”是什么意思呢？让我们再读读《我和你》的歌词。
生：读文中歌词。
师：看，我和你是朋友，一家人，心连心。
这就是说世界各国人民都很友好，和平相处，这就是友谊和尊重。
这就是奥运精神。
生：再读第三句。
（5）出示：奥运会闭幕了，但是人们仍然停留在场馆里，迟迟不愿离去。
A．师：读了这句话，你感受到了什么？
生：再回到板书“无尽的留恋与不舍”。
理解“留恋“和”“停留“，前者表示心情，后者表示人本身。
B．人们为什么不愿离去？（因为奥运会给人们带来了欢乐，人们不想结束这种欢乐。
）让我们在《我和你》的歌声中再次去体会奥运会带给我们的快乐，齐读课文。
三．总结升华
虽然北京奥运会闭幕了，但他不会离开我们，让我们在2012年伦敦奥运会上在相见吧！
四、学习生字
1．书读得好，字也能写得好。
2．出示打乱顺序的词。
指读，齐读。
3．有什么字觉得比较难写?教师指导。
4．师范写，生描红。
5.反馈检查。
教学反思：。