如何上好一节物理课心得体会

如何上好一节物理课心

得体会

-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

学习“如何上好一节物理课”心得体会2015年1月17日中学高级教师符**老师给我们讲了《如何上好一节物理课》，当时现场也问了几位比较有经验的物理老师：一、一节好的物理课的标准是什么？他们畅所欲言，谈了自己的观点，归根结底一节好的物理课的标准就是一下几点：

1、确定符合实际的内容范围和难度要求，设置科学合理的教学目标；

2、能够为学生创设宽松、和谐的学习环境；

3、关注学生学习过程，倡导合作交流，注重培养创新能力；

4、尊重学生需要，保护学生自尊心，培养学生自信心；

5、运用灵活的教学方法，满足不同学生的实际和教学内容的要求；

6、能够为学生留下思考的时空，让学生充分发展；

结合我目前在海南国科园实验学校的实际教学情况，我认为一节好的物理课的标准是：

（1）、课堂纪律良好，气氛活跃，学生学习态度积极；

（2）、教学目标明确，重点突出，难点突破，能够把复杂繁琐、抽象的知识简单化，转化为学生容易理解接受的知识；

（3）、培养学生学习物理的兴趣，变“要我学”为“我要学”，让其树立学好物理的信心；

（4）、不给学生造成学习心理负担。

二、如何上好一节物理课？

对于如何上好一节物理课？符老师谈了自己的看法：

（一）总的原则：

1、培养和保持学生学习兴趣；

2、尊重学生学习主体地位；

3、当好学生学习的组织者、促进者、合作者；

4、重视科学探究式教学。

（二）上好物理课的细节

1、导入环节

2、创设情境

3、设疑提问

4、科学探究

5、学法指导

6、课堂小结

在导入环节是我比较敢兴趣的，因为往往一节物理课对学生有没有吸引力，很大部分在取决于导入部分，在导入部分符老师就她积累的教学经验给我们介绍了六种很好的导入方法并且都相对应地附录了一些很有说服力的视频：

(1)、实验导入

使学生感到惊奇，产生疑问，激活思维，形成强烈的求知欲，从而进入新课；

（2）、经验导入引入视频《串联和并联》

以学生原有经验，已知的素材片断做为出发点，通过谈话或提问，引起学生回忆，自然导入新课；

（3）、复习旧知识导入引入视频《生活中的透镜》

学生学习新知识，需要具备一定的基础知识，如果学生对已学的知识不清楚或已忘记，对学习新知识就会有障碍；

（4）、直观导入引入视频《吹不灭的蜡烛》和《透镜》

直观导入是教师通过实物、图片、投影、录音、电视、录像等直观手段，以逼真的现场感受和强烈的视听效果吸引学生进入学习情境的一种引入方法；（5）、故事导入

用物理学史上那些脍炙人口的故事和传说，重大发现的来龙去脉等史料，或学生感兴趣的生活整合，唤起学生对有关问题的思考，使其迅速进入思维状态，产生强烈的求知欲，可自然地导入新课；

（6）、列举不足导入

根据教学内容需要，教师列举出现有知识或工具不能解决的问题让学生思考，创设一种矛盾或疑难情境，激发学生的求知欲，从而引出课题。

上好一节物理课是需要许多方面的因素的，我们所上的每一节课也不一定都是成功的，但无论怎样的课我觉得最重要的还是要懂得反思，反思的时间不

一定很长，也许只有几分钟甚至几秒钟时间，所以上好一节课对于每一个老师都不是简单的事情，特别是针对我们年轻老师只有不断充实自己的知识量，多闻、多问、多学习，才能逐渐地上好每一节课！所以今天的符老师的讲座使我受益匪浅！