师徒结对活动记录表
数学教师师徒结对活动记录表
数学教师师徒结对活动记录表一、活动基本信息1、活动时间：具体时间2、活动地点：具体地点3、参与人员：师傅：＿____ 徒弟：＿____二、活动背景与目标为了提高青年数学教师的教育教学水平，充分发挥骨干教师的传帮带作用，促进学校数学教学质量的整体提升，特开展此次数学教师师徒结对活动。
活动目标主要包括：1、帮助徒弟熟悉数学教学的基本流程和方法，提高教学能力。
2、引导徒弟掌握数学学科的核心知识和教学重点，提升专业素养。
3、培养徒弟的教学反思和研究能力，促进其专业成长。
三、活动内容与过程（一）师徒互相了解活动伊始，师傅与徒弟进行了深入的交流，师傅了解了徒弟的教育背景、教学经历以及目前在教学中遇到的困惑和问题。
徒弟也向师傅表达了自己对数学教学的热情和期望，希望能够在师傅的指导下不断进步。
（二）教学计划与目标制定师傅根据学校的教学要求和徒弟的实际情况，与徒弟共同制定了详细的教学计划和目标。
在制定过程中，师傅充分考虑了教材的特点、学生的学情以及教学的重难点，为徒弟指明了教学的方向。
（三）备课指导1、教材分析师傅指导徒弟认真钻研教材，把握教材的编排体系、知识结构和教学要求。
对于重点章节和难点内容，师傅结合自己的教学经验，为徒弟进行了详细的分析和讲解，帮助徒弟理清教学思路。
2、学情分析师傅提醒徒弟要关注学生的已有知识水平、学习能力和学习习惯，根据学生的实际情况设计教学活动，做到因材施教。
3、教学设计在教学设计方面，师傅强调要注重教学环节的完整性和合理性，包括导入、新授、练习、小结和作业布置等环节。
同时，要设计多样化的教学方法和教学活动，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学的效率。
（四）课堂教学观摩1、师傅示范课师傅为徒弟展示了一节精彩的示范课。
在课堂上，师傅教学目标明确，教学方法灵活多样，教学过程流畅自然，充分调动了学生的积极性和主动性，取得了良好的教学效果。
徒弟认真观察师傅的教学过程，记录教学中的亮点和不足之处。
2、徒弟汇报课经过一段时间的准备，徒弟进行了汇报课。
师徒结对活动记录表六张
培养对象
指导老师
活动时间
2009。1。11
活动方式
听评课
活动地点
高一13
备注
活动内容
听评我的《祖国统一大业》
活动详细情况记录
指导老师意见：设计好,细节描述到位,播放视频过长
培训
对象
活动
心得
意见中肯,努力加以改正，再接再厉
师徒结对活动记录表五
培养对象
指导老师
活动时间
2010.1.13
师徒结对活动记录表二
培养对象
指导老师
活动时间
2009.10.15
活动方式
交流探讨
活动地点
北楼206室
备注
活动内容
指导汇报课《鸦片战争》
活动详细情况记录
指导老师意见：备课有深度和广度，讲课有激情，但是直接给学生结论，语言不大精炼，缺少经验。
培训
对象
活动
心得
意见中肯，指出了我存在的不足，在以后的教学当中要不断改进
师徒结对活动记录
培养对象
指导老师
活动时间
2009.10。12
活动方式
交流探讨
活动地点
办公室
备注
活动内容
指导汇报课《落花生》
活动
详细
情况
记录
指导老师意见：上公开课之前，杨老师及时给予我一些的意见,进行了相应的把关，对教案和课件进行了修改。对本课的重难点等值的商榷的地方一一解答。
培训
对象
活动
心得
通过与杨老师的交流，我深受启发，为我上好公开课给予了很大的帮助.
汇报课《祖国统一大业》
活动详细情况记录
指导老师意见：师生互动明显，课件精炼，条理清晰
班主任师徒结对记录
班主任师徒结对记录活动记录表一日期：2008年9月5日第1周星期五下午第二节主题：开学初文明礼仪教育地点：多功能教室学科：无班主任：无活动目的：解决开学初学生对于学校规章制度不了解，行为较为自由散漫的状况。
活动形式：讨论活动过程：1.讨论总结学生现在行为中存在的问题。
2.研讨相应的治理措施。
3.归纳、整理成文。
改写：日期为2008年9月5日，星期五下午第二节，地点在多功能教室，主题为开学初文明礼仪教育。
此次活动的目的是为了解决开学初学生对于学校规章制度不了解，行为较为自由散漫的状况。
活动形式采用了讨论的方式。
在活动过程中，首先讨论总结学生现在行为中存在的问题，接着研讨相应的治理措施，并最终归纳、整理成文。
活动记录表二日期：2008年9月8日第2周星期一上午第一节主题：如何在教师节期间培养班级学生尊师重道的品质地点：多功能教室学科：无班主任：无活动目的：教育学生怎样的行为才是真正的“尊师”，以及应用怎样的态度对待教师的问题。
活动形式：讨论交流讨论后得出结果活动过程：1.让学生讨论在教师节来临之际如何对老师表示感谢。
2.杜绝学生之间攀比送礼的现象，教育学生明确礼物不是表达对老师谢意的唯一方式，我们应该用实际行动让老师过一个舒心、快乐的节日。
3.制定班级庆贺教师节的方式，倡议学生在教师节当天对每一个进班级上课的老师说一句：“老师节日快乐！老师您辛苦了！”同时，倡议每一个学生在教师节当天积极举一次手，回答一个问题，争取为老师做一件力所能及的小事。
倡议每个小队手工制作贺卡，慰问平时被我们忽略的、但却一直为我们的研究生活服务着的老师们。
改写：日期为2008年9月8日，星期一上午第一节，地点在多功能教室，主题为如何在教师节期间培养班级学生尊师重道的品质。
此次活动的目的是教育学生怎样的行为才是真正的“尊师”，以及应用怎样的态度对待教师的问题。
活动形式采用了讨论交流讨论后得出结果的方式。
在活动过程中，首先让学生讨论在教师节来临之际如何对老师表示感谢。
师徒结对活动记录表
一活用教材,备好知识课
备课是上好一堂课的前提,备课要作到熟悉新课程标准、熟悉新教材、熟悉学生;熟悉新教材,弄清楚一堂课的重点、难点和教材所占的地位及承上启下的关系,这样有利于更好地处理好教材;
二以爱为源,备好情感课
在教育教学活动中,师生的矛盾始终是一对主要矛盾,如何处理好师生关系是教育成败的关键;作为一名新教师,应认真好学,借鉴优秀教师的教学经验,端正自己的教育观,面向每一位学生,让学生从教师的一举一动中受到激励,感到振奋,使每个学生都感到“老师在期待我”；同时,要因材施教,学会充分运用自己的眼神、语调、微笑等体态语言来表达对学生的鼓励和爱;
三规范常规,上好纪律课
作为一名新教师,所欠缺的是实践控课能力;为了使教学工作能够顺利的开展,在组织纪律方面,严格管理;遇到违反课堂纪律如无故迟到、上课不认真等情况,新老师应严肃对待,及时了解原因,再采取适当的措施,对学生要尝试晓之以理,动之以情,让学生明白全面发展的重要性,从而提高学生的上课积极性;
小学师徒结对活动记录表+范文
小学师徒结对活动记录表数学课组培养对象指导老师活动时间2015.9.15 活动方式交流探讨活动地点办公室备注活动内容如何组织好低年级的课堂纪律？活动详细情况记录1、按照低年级儿童的注意规律，设计课堂教学低年级儿童的无意注意仍占主导地位，正处于由无意注意向有意注意转变的发展过程中，他们在一节课中前十五分钟一般能够集中注意力，而在后一段时间，教师应当不断调整教学程序与节奏，使之适应学生的注意规律。
一年级教学中一般安排一个课中静息的环节，或是通过做肢体律动来缓解学习疲劳，二年级教学一般在课尾安排教学游戏，通过轻松活泼的形式来吸引学生的注意力，三年级教学一般把说、写、听、操作、实验等活动交*起来，避免呆板单一的学习活动长时间进行，分散学生的注意力。
总之，我们低年级教师在教学中应讲究教学节奏，注重抑扬顿挫、紧缓相随、动静结合。
2、多采用“哄”的教学对策“哄”就是要诱发学生内心深处积极向上的“潜在能量”，使之由发展可能变成发展现实。
“哄”是一种教学技法，也是一种教育艺术，更是一种教育境界，细心地研究学生，高度地尊重学生，充分地发展学生是“哄”的秘诀。
3、艺术地处理教学时发生的干扰事件低年级的课堂经常要发生一些出乎老师意料的事件，老师正在教学，常会有学生打断老师的话：“老师，他拿我橡皮不给我！”、“老师，他踢我！”……这些干扰事件在低年级的课堂上经常会发生，每个干扰事件如果教师都要去“追究查办”，这节课的教学效率无疑是低效的。
首先我们应加强教学的组织，让所有学生在自己的视野监控范围内，加快课堂巡视的频率，以预防这些干扰事件的发生。
再就是要艺术地处理已发生的干扰事件，教师责备的眼神、指“当事人”回答问题分散他的注意力、巡视时友好提醒、示意同伴帮助等等方式把小事化了，千万不可小事大作，否则会很容易伤害到学生，又牺牲了宝贵的课堂教学时间。
因为许多课堂上学生举手报告的干扰事件，很多情况下是不需要教师进行处理的，教师应多在了解学生、教学设计上下功夫，多用丰富多彩的数学活动来吸引小孩子。
师徒结对活动记录表
师徒结对活动记录表师徒结对活动记录表二培养对象：数学教学师指导老师：___活动时间：2021年5月1日活动方式：交流探讨活动地点：办公室备注：无活动内容：在本次师徒结对活动中，我向徒弟分享了我在数学教学中的一些经验和心得。
我认为反思在数学教学中的重要性不可忽视，以下是我的具体建议：一）反思教学目标和方法在教学过程中，我们应该时刻关注教学目标和教学方法是否合理。
如果学生的研究效果不佳，我们需要反思自己的教学方法是否有问题，是否需要改进。
同时，我们也要反思教学目标是否过高或过低，是否需要进行调整。
二）反思学生的研究情况在教学过程中，我们需要时刻观察学生的研究情况，了解学生的研究进度和研究难点。
如果学生的研究效果不佳，我们需要反思自己的教学方法是否有问题，是否需要更好地帮助学生解决问题。
三）反思自己的教学效果在教学过程中，我们需要时刻关注自己的教学效果，了解学生对教学的反馈。
如果学生的反馈不佳，我们需要反思自己的教学方法是否有问题，是否需要改进。
通过本次交流，我的徒弟对反思在数学教学中的重要性有了更深刻的认识。
我相信，在徒弟的努力下，他一定能成为一名优秀的数学教师。
一、在制定复目标和设计思路时，教师需要考虑学生的实际情况，包括知识水平和接受能力等因素。
对于整体水平较高的班级，复目标应该定得高一些，难度也要适当提高，并增加拓展性的题目，以开发学生的思维和视野。
对于整体水平较差的班级，目标应该定位在抓好基础上，让学生多讨论，提高研究兴趣。
教师还应该注重与学生进行知识归纳梳理，帮助学生建立系统网络结构，理清知识间的联系。
在例题和题的挑选上，要准确把握题目的深浅程度，编排有梯度、有层次，以满足不同层次学生的需求。
二、在题的点评上，教师需要有针对性。
复课上应安排充足的练题，让学生进行巩固性的训练。
教师可以从两方面收集评讲材料：一是在课堂上巡查学生答题情况时收集，另一方面是在平时测验、作业、练的批改中积累。
教师应该记录学生常犯的错误、掌握不好的知识点、答题中存在的突出问题等薄弱环节，作为复时的宝贵材料。
师徒结对活动记录表
师徒结对活动记录表.doc1徒弟需要从以下三个方面进行反思：一）教学目标是否明确，是否符合学生的实际需要；二）教学内容是否有针对性，是否能够激发学生的兴趣和思考；三）教学方法是否多样化，是否能够满足不同学生的研究需求。
在教学反思的过程中，徒弟需要不断地自我审视、总结经验，不断完善自己的教学方法，提高教学质量。
指导教师活动心得教学反思是教师专业成长的必经之路，通过这次师徒结对活动，我深刻认识到了教学反思的重要性。
作为一名指导教师，我需要引导徒弟在教学反思中找到问题，并提供有效的解决方案。
同时，我也需要不断反思自己的教学方法和教学效果，不断更新自己的教育理念和教学观念。
只有这样，才能更好地帮助徒弟成长，提高教学质量。
因此，语文教师必须进行反思教学，不断改进自己的教学方法，以赢得学生的喜爱和提高教学成果。
教学反思是指教师以自己的教学活动为思考对象，对自己的行为、决策和结果进行审视和分析的过程。
教师要思考自己的教学行为和情景，通过实践和反思的循环，逐步解决课堂教学环境的创设，关注自己教学行为背后的思想和观念，提高教学技能，优化课堂效果，从而获得进步。
写教学反思有利于语文老师不断成长和更新经验。
能够及时记录自己教学实践中的经验、问题和思考的语文老师，可以对某些较突出的典型问题进行探究、思考和改进，提高对这类问题教学处理的艺术。
通过冷静分析和思考，他们可以提炼出自己的教学经验，成为真正拥有丰富教学经验、教育思想和善于理性思考的教师。
相反，没有养成书写教学反思惯的老师，就不可能进行理性思考，更不能及时调整和改进自己的教学策略，从而延缓了自己的成长时间。
写教学反思有利于语文教师深入理解理论和实践的关系，提高自己的理论基础。
在教学实践中，很多语文教师缺少的不是实践而是思考。
教育教研活动是让语文教师反思自己教学实践的平台。
通过共同商讨和参阅资料和书籍，语文教师可以促进自己的进一步研究，将自己的思考与倡导的理论结合起来，实现对语文教育理论认识的提高。
师徒结对活动记录表
3、整堂课以读为主，通过自由读，同桌合作读，指名读，范读分角色读等多种朗读方式，让学生在读中熟悉课文，理解课文，在读中领悟，培养学生喜欢阅读，敢于阅读，乐于阅读的习惯。
4、在语言积累的过程林文老师不仅注重在课内积累，还鼓励在课外积累，只有这样才能全方位地积淀语感经验。
（一）活用教材，备好知识课
备课是上好一堂课的前提，备课要作到熟悉新课程标准、熟悉新教材、熟悉学生。熟悉新教材，弄清楚一堂课的重点、难点和教材所占的地位及承上启下的关系，这样有利于更好地处理好教材。
（二）以爱为源，备好情感课
在教育教学活动中，师生的矛盾始终是一对主要矛盾，如何处理好师生关系是教育成败的关键。作为一名新教师，应认真好学，借鉴优秀教师的教学经验，端正自己的教育观，面向每一位学生，让学生从教师的一举一动中受到激励，感到振奋，使每个学生都感到“老师在期待我”；同时，要因材施教，学会充分运用自己的眼神、语调、微笑等体态语言来表达对学生的鼓励和爱。
指导教师
活动
心得
通过这次的听评课，感觉到林她老师是一个非常聪明，上进心很强，也很能吃苦的老师，他清楚，作为老师在课堂教学中不能只是一味的讲，更重要的是根据学生的具体情况，适当的去引导学生自主学习，而且在整个教学活动中应做到多听，多思，多悟，从而提高自己的教学水平。
师徒结对活动记录表四
培养对象
林文
指导老师
活动详细情况记录
针对上课过程中反映出的一些问题，给出了自己的意见：
1、重视学生主动积极的参与过程，给学生创设主动探究，合作学习的机会，充分调动学生想学的愿望，发挥其学习的主动性，让学生当老师，以师生角色的互换来激发学习的兴趣，培植信心，鼓励学生自主阅读，相互评议，逐步培养学生对课文的感受能力，从而让语文教学成为师生，生生平等对话的过程。
师徒结对活动记录表
师徒结对活动记录表一、活动背景为了促进新教师的专业成长，提高教育教学水平，我校开展了师徒结对活动。
通过经验丰富的教师与新入职教师结成师徒对子，实现经验的传承和共同发展。
二、活动目标1、帮助新教师尽快适应教学工作，提高教学能力和业务水平。
2、促进师徒之间的交流与合作，共同提升教育教学质量。
3、培养新教师的敬业精神和团队合作意识。
三、活动时间与地点时间：具体时间地点：具体地点四、参与人员师傅：师傅姓名徒弟：徒弟姓名五、活动内容1、教学指导师傅定期听徒弟的课，并在课后进行详细的点评和指导。
指出教学中的优点和不足之处，提出改进的建议和方法。
徒弟虚心接受师傅的指导，认真反思自己的教学过程，不断改进教学方法和策略。
例如，在一次数学公开课上，徒弟讲授了“勾股定理”这一内容。
课后，师傅评价道：“整体思路清晰，但在引导学生推导定理的过程中，可以多让学生自己动手操作，这样能更好地加深他们的理解。
另外，提问的方式可以更加多样化，激发学生的思考。
”徒弟根据师傅的建议，在后续的教学中进行了调整，取得了良好的效果。
2、备课研讨师傅与徒弟共同备课，一起研究教材、教法和学法。
师傅分享自己的教学经验和教学设计思路，帮助徒弟把握教学重点和难点。
徒弟积极参与讨论，提出自己的想法和疑问，在交流中不断完善备课内容。
有一次，在准备语文课文《背影》的备课过程中，师傅提醒徒弟：“这篇文章的情感细腻，要注重引导学生体会作者的情感变化，可以通过创设情境、朗读等方式让学生更好地感受。
”徒弟深受启发，在备课中加入了相关的教学环节。
3、班级管理经验交流师傅向徒弟传授班级管理的经验和方法，包括如何建立良好的班风班纪、处理学生问题、与家长沟通等。
徒弟认真学习并在实践中尝试运用。
比如，当徒弟遇到学生之间的矛盾冲突时，师傅指导他：“先冷静了解事情的经过，不要急于下结论。
然后分别与学生沟通，让他们认识到自己的错误，最后引导他们相互道歉和解。
”通过师傅的指导，徒弟逐渐掌握了处理班级问题的技巧。
新坡中学数学师徒结对活动记录表
新坡中学数学师徒结对活动记录表活动日期：[日期]
活动主题：数学研究技巧讲解
学生信息
学生姓名：
学生班级：
学生联系方式：
师徒分组
师傅姓名：
师傅班级：
师傅联系方式：
活动内容
1. 活动介绍：
在本次活动中，师傅将向学生介绍一些数学研究的技巧和方法，帮助他们提高在数学研究中的效果。
2. 活动过程：
a. 师傅与学生进行交流，了解学生在数学研究中遇到的困难和
问题。
b. 师傅根据学生的需求，向他们讲解一些数学研究技巧，并提
供实例演示。
c. 学生与师傅一起进行练和讨论，师傅提供指导和反馈。
d. 结束活动，学生和师傅进行总结和反馈。
3. 活动成果：
本次活动旨在帮助学生掌握一些数学研究技巧，提高他们在数学研究中的自信心和成绩。
活动评估
请简要描述学生在本次活动中的表现和进步情况。
活动反馈
请简要描述师傅对本次活动的感想和建议。
活动记录。
师徒结对活动记录表1--7(政治科)
师徒结对活动记录表1--7(政治科)师徒结对活动记录表1培养对象王宗顺指导老师活动方式王万军活动时间第一周备注听课活动地点七（1）班活动内容九年级思想品德1.3适合国情的政治制度 1. 1.3适合国情的政治制度的课件制作。
活动详细 2. 如何做好开学前两周的预热学习。
情况记录培训对象通过王老师的帮助及指导，本人合理地完成九年活动心得级三个班的教学布置，给孩子们的政治学习创造浓厚的氛围。
师徒结对活动记录表2培养对象王宗顺指导老师活动方式活动内容王万军活动时间第三周备注听课活动地点九（4）班九年级思想品德2.2发展社会主义民主 1. 新知识的输入质量以及输入的形式。
活动详细 2．教师是否能照顾到班里的每一位学生，让每位学生情况记录都能开口说说社会主义民主。
3．教师的教学仪态是否得体。
培训对象在导入环节要避免教师的误带，应让孩子们通过看着活动心得视频理解，导入的形式要多样化，避免单一。
师徒结对活动记录表3培养对象王宗顺指导老师活动方式王万军活动时间第六周备注听课活动地点九（2）班活动内容九年级思想品德3.1以人为本，科学发展 1.新知的导出和表演环节。
活动详细 2.表演的形式有些单一。
情况记录 3.学生回答科学发展观的声音不够响亮。
培训对象本堂课是时政课，但导出的效果不是那么好。
建议活动心得老师加大时事量，注意顾及每个孩子，让每个孩子都大胆自信地开口说时政，同时丰富表演形式的多样化。
师徒结对活动记录表4培养对象王宗顺指导老师活动方式活动内容讨论活动地点王万军九（1）活动时间第八周备注试卷讲评课如何上？全体思想品德老师共同探讨，畅所欲言，各抒活动详细己见。
情况记录培训对象让老师们了解自己的收手与放手，老师要大活动心得胆放手让同学去带动课堂气氛和管理课堂纪律，充分发挥同学们的作用和同学们的集体智慧，灵活运用所学的知识。
师徒结对活动记录表5培养对象王宗顺指导老师活动方式活动内容王万军活动时间备注第十一周听课活动地点九（3）班 3．3和平发展，时代主题 1.新知的导入量充足，以及输出的形式丰富多样。
幼儿师徒结对活动记录表+范文
幼儿师徒结对活动记录表+范文幼儿师徒结对活动记录表活动信息- 活动日期：[日期]- 活动地点：[地点]- 参与人员：[师傅姓名]、[徒弟姓名]活动内容目标- 描述活动的目标和意义活动计划- 计划包括什么活动，活动时间，活动流程等细节活动实施- 记录活动实施过程中的亮点和困难- 描述师傅和徒弟之间的互动情况- 记录具体活动中的重要细节和收获活动总结- 总结活动的效果和成果- 分析活动中的问题和不足之处- 提出改进意见和建议照片附件- 在此上传活动的照片附件，如果有的话签字- 师傅签名：- 徒弟签名：附：范文幼儿师徒结对活动记录表活动信息- 活动日期：2021年10月10日- 活动地点：XX幼儿园- 参与人员：师傅A、徒弟B活动内容目标本次活动的目标是帮助徒弟B提高自己的语言表达能力，培养其与人沟通的能力，并促进师徒之间的互动和友谊。
活动计划1. 9:00-9:30：师徒互相介绍，了解彼此的兴趣和爱好。
2. 9:30-10:30：师傅教授徒弟一些日常用语和常用表达。
3. 10:30-11:00：进行角色扮演活动，帮助徒弟练语言表达。
4. 11:00-12:00：师徒一同制作手工艺品，并进行简单的对话练。
活动实施本次活动中，师傅A和徒弟B之间的互动非常积极和融洽。
徒弟B表现出了很高的研究热情和自信，师傅A通过耐心引导和激励，帮助徒弟B克服了一些语言障碍。
在角色扮演活动中，徒弟B能够自如地运用学到的表达方式，展示出优秀的语言表达能力。
在手工艺品制作过程中，师傅A和徒弟B互相帮助，共同完成了一件美丽的作品。
活动总结通过师徒结对活动，徒弟B的语言表达能力得到了显著提高，增强了其自信心和与人沟通的能力。
师傅A在活动中起到了良好的引导和指导作用，为徒弟B创造了一个积极研究的氛围。
不过，在活动过程中也发现了一些问题，如活动时间安排过于紧凑，对于某些徒弟来说还有些困难。
建议在未来的活动中加强时间的合理分配，充分考虑到徒弟们的实际情况。
师徒结对活动记录表
心得
通过交流使李老师明白了作为一名新教师，在现行的教育形势下，一定要不断学习，努力探索与实践自己的事业，在教育管理学生的同时，也应该进行自我管理，多从自身找问题、找原因，多进行课后教学反思，才能不断进步和成长。
师徒结对活动记录表
培养对象
朱杰麟
指导老师
师天旭
活动时间
2016.10.27
活动方式
指导教师
活动
心得
课堂学习需要一定的规范与秩序，这与低年级儿童的天性存在着一定的矛盾，怎样化解这一矛盾，提高课堂教学的有效性，还需我们用心去思考去做。
师傅：师天旭
徒弟：朱杰麟、孙玉
4、反思：作为班主任，不能只从教育出发。学生毕竟还是孩子，他们根本意识不到老师的良苦用心，只会认为在危难他们。要想他们心服口服，除了要摆正自己的位置外，还要从公正出发。不要因为自己是老师，就是什么都是对的。老师想要学生尊重，自己就得尊重学生。
指导教师
活动
心得
这次关于汇报课的指导达到了预期的效果，岑老师也能从中了解了汇报课，以及在教学中需要注意的问题，并能做相应的修改，努力完善自己的教学设计，希望他能在我的指导下圆满结束第一节汇报课。
交流探讨
活动地点
办公室
备注
活动内容
如何与家长沟通？
活动详细情况记录
班级内学生之间的差异是比较大的，如何与家长沟通是新班主任面临的最为棘手的事情。
第一，与学生家长沟通，要选择适当的时间及地点。人人都有心理障碍期，也有情绪化或心情不佳的时候，那么此时不是与他交谈的适当时候。与家长沟通，应先间接地向学生了解其家中的情况，以便决定是否适合与家长交谈。
师徒结对活动记录表
培养对象
朱杰麟、孙玉
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指导教师
活动
心得
这次关于汇报课的指导达到了预期的效果，岑老师也能从中了解了汇报课，以及在教学中需要注意的问题，并能做相应的修改，努力完善自己的教学设计，希望他能在我的指导下圆满结束第一节汇报课。
师徒结对活动记录表四
在问题解决的过程中，巩固基础知识和基本技能。本节课程的内容是在整式加减过程中要注意如何去括号，同时要注意在去括号的时候符号发生的变化。在做题目的过程中，强调化简的重点，充分注意学生在做题目过程中出现的问题，鼓励学生进行多方面思考。对每个例题都进行分析，把握题目的重点以及容易出现的错误。同时也用不同的方式，不同的题目让学生进行练习，将这节的知识点与应用题灵活的运用起来，从而加深了学生对这节内容的理解和记忆。
培养对象
刘雨龙
指导老师
张怀英
活动时间
2013.4.26
活动方式
听评课
活动地点
多功能教室
备注
活动内容
听评徒弟的汇报课《篮球—运球》
活动详细情况记录
针对上课过程中反映出的一些问题，给出了自己的意见：
1、复习了上节课的内容，为接下来的学习内容做好了准备，使得整个教学过程变的自然。
2、利用课堂进行基本技能训练来达到巩固基础知识
二、在习题的点评上要有针对性。一节体育复习课必然安排有充足的练习题让学生进行巩固性的训练。毕竟学生的能力是靠练出来的。这些习题我们该如何去评讲呢？那些要详细分析？那些只作点评？那些不用评？教师必须心中有数。而这个“数”可以从两方面得到，一是在课堂上教师巡查学生答题情况时收集而来。这就要求教师在学生做练习的时候要勤巡视，善观察，能及时发现学生在解题过程中存在的通病、暴露的问题、不足等。另一方面是教师在平时测验、作业、练习的批改中用心积累而来。我们可以用一个专门的本子，把学生平时常犯的错误、掌握得不好的知识点、答题中存在的突出问题等等薄弱环节一一记录下来。这将是我们复习时的宝贵材料。有些教师复习课上习惯毫无节制的满堂评讲，这是很不好的。学生既不可能如此长时间地集中精神去听，也难以把握评讲的重点，讲了也是白讲，而且浪费了宝贵的时间。能力是靠练出来的，而不是讲出来的，所以习题的评讲一定要有针对性，这样才能达到精讲多练，甚至精讲少练。
3、营造课堂探究的氛围，从而培养学生进行合作交流的学习精神。
教师在课堂上努力营造学生自主探究和合作交流的氛围，有意识的给学生创造一个探究问题的平台。本节课上通过师生共同探究问题让学生体验到方程的作用和方程是算式的进步。
4、利用多媒体来增加教学效果
这节课存在的一些不足，时间上把握还有点不够，感觉内容还没有完全讲完；利用比赛活动来提高教学效果，但是好象并没有完全体现出来；同时在课件上还存在的一些技术问题。
活动详细情况记录
距离开学也有一个半月了，该让徒弟上汇报课了，岑老师很认真对待，并把它当作一个很好的锻炼机会。为了听课领导和教师有好的评价，我进行了相关指导。
首先就汇报课的重要进行了说明，它可以使新老师速度得到提高和成长，是新老师成长道路上不可缺少的一步。
其次就教学设计给我相关的指导：比如开篇的导入略显冗长，课适当缩减下时间，中间的提问环节设计的问题应具有启发性，选取几个有价值有深度的问题即可。
指导老师
张怀英
活动时间
2013.5.16
室
备注
活动内容
如何上好一节体育复习课
活动详细情况记录
如何上好一节体育复习课呢？这是很多体育教师都思考的问题我们师徒共同探讨。
一、要针对上课学生的实际情况设定目标、设计思路。教师要懂得根据上课学生的知识水平、接受能力等实际情况，去制定切合实际的教学目标，设计恰当可行的复习思路，有针对性地挑选例题和习题。对于整体水平较高的班级，复习目标要定高点，例题、习题的难度要适当提高点，另外还应该适当地增加些拓展性的题目，进一步开发学生的思维，开阔学生的视野。评讲主要放在思路的点拨上，时间主要安排在学生的自主练习和思考上，要做到精讲多练。对于整体水平较差的班级，一定要把目标定位在抓好基础上。让学生多讨论，用讨论的方式提高学生的学习兴趣。学困生学习困难的一个主要原因是新旧知识容易产生混乱，理解不清，认识不到位。因此，教师要注重和学生进行知识的归纳梳理，帮助学生建立新旧知识间的系统网络结构，理清相互间的联系。在例题和习题的挑选上，一定要准确地把握题目的深浅程度。在习题的编排上要有梯度、有层次，让学生各取所需，确保不同层次的学生都能有不同程度上的收获。
师徒结对活动记录表
指导教师
培养对象
活动时间
活动方式
活动地点
备注
活动内容
活动详细情况记录
指导教师活动心得
培训反思
师徒结对活动记录表二
培养对象
刘雨龙
指导老师
张怀英
活动时间
2012.12.10
活动方式
交流探讨
活动地点
办公室
备注
活动内容
反思在体育教学中的重要性
活动详细情况记录
实践表明，培养学生把解题后的反思应用到整个体育学习过程中，养成检验、反思的习惯，是提高学习效果、培养能力的行之有效的方法。解题是学生学好体育的必由之路，但不同的解题指导思想就会有不同的解题效果，养成对解题后进行反思的习惯，即可作为学生解题的一种指导思想。反思对学生思维品质的各方面的培养都有作积极的意义。反思题目结构特征可培养思维的深刻性；反思解题思路可培养思维的广阔性；反思解题途径，可培养思维的批判性；反思题结论，可培养思维的创造性；运用反思过程中形成的知识组块，可提高学思思维的敏捷性；反思还可提高学生思维自我评价水平，从而可以说反思是培养学生思维品质的有效途径。
有研究发现，体育思维品质以深刻性为基础，而思维的深刻性是对体育思维活动的不断反思中实现的，大家知道，体育在锻炼人的逻辑思维能力方面有特殊的作用，而这种锻炼老师不可能传授，只能是由学生独立活动过程中获得。因此，在不增加学生负担的前提下，要求作业之后尽量写反思，利用作业空出的反思栏给老师提出问题，结合作业作出合适的反思。对学生来说是培养能力的一项有效的思维活动，从所教学生来看，一部分学生根本不按老师要求进行作业后的反思，而这部分学生95%的体育能力很低、成绩差，他们只会做“结构良好”的题目，以获得对问题的答案为目标，不会提问，这部分学生中，没有一个会对命题进行推广，而坚持写反思的学生情况就大不一样，因此，培养学生反思解题过程是作业之后的一个重要环节，具有很大的现实意义。
指导教师
活动
心得
通过这次的听评课，我感觉到我徒弟岑老师是一个非常聪明，上进心很强，也很能吃苦的老师，他清楚，作为老师在课堂教学中不能只是一味的讲，更重要的是根据学生的具体情况，适当的去引导学生自主学习，而且在整个教学活动中应做到多听，多思，多悟，从而提高自己的教学水平。
师徒结对活动记录表五
培养对象
刘雨龙
指导教师活动心得
通过与师长的交流探讨，我们都体会到通过解题后对习题特征进行反思，用自己的语言或体育语言对习题进行重新概述，培养思维的深刻性，促进知识的正向迁移，提高解题能力。
师徒结对活动记录表三
培养对象
刘雨龙
指导老师
张怀英
活动时间
2013.4.10
活动方式
交流探讨
活动地点
多功能教室
备注
活动内容
指导汇报课《立定跳远》