教师培训会的发言稿-最新范文

教师培训会的发言稿

各位老师：

大家上午好。今天是个一定要写入师范附小《校志》的日子,我们的崇文校区教师队伍正式组建,31位新教师加入师范附小这个大家庭,拉开了崇文校区蓬勃发展的序幕,开启了附小教育跨越发展的崭新篇章。

藉此机会,和大家交流几个方面的问题。

一是关于学校筹建情况和发展思路。

自7月份县领导决定将原崇文小学划归师范附小统一管理后,学校积极介入,配合县教育局参与学校筹建工作。现在,教学楼及附属工程已经竣工,招生工作基本就绪,内部配置的各项招标工作有序进行中。崇文校区总投资5000万元,按照省级规范化学校标准建设,占地50亩,主建筑面积13380平方米,教学、办公设备及各功能室内部配置均达到省级一类标准,可容纳36个教学班,1620个学生席位。校园总体上分为教学区与运动区,分区合理,功能齐全,环境优美,富有人文气息。教学区主体建筑为E字型教学楼,宽敞明亮,大气典雅。运动区300米环形跑道,各类活动场地、器材齐全,可开展大型文体活动。可以说,崇文校区的建设是高起点、高标准,各项指标均达我县最高标准。

因此,崇文校区的发展寄托着各级领导的厚望,寄托着社会各界的观望,寄托着广大家长的期望,寄托着崇文学子的希望,众望所归,万般瞩目,责任重大,任重道远。

因此,崇文校区的发展必须是高起点、高标准、高品位、高质量,以实际行动回应殷殷期盼,化解各方质疑。

学校发展思路是——（学习《临邑师范附小崇文校区发展思路》）。

二、关于教师管理工作。

面对新学生、新家长、新搭档,如何更好的适应、融入、提升,服务学校发展,实现自身成长呢？

（一）提升自我修养,学会在奉献中成长

提升自我修养,主要指的是提升道德修养,包含社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德。这四者是辩证统一的关系,难以想象,一个个人品德低下的人,能够融入社会、热爱本职、家庭和谐。在此,想结合我校实际谈一谈职业道德修养的问题。

只要从事教育工作,师德永远是第一标准,永远是一票否决的零容忍。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》对教师队伍的建设目标是“师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力”。《小学教师专业标准》提出小学教师的基本理念是“师德为先、学生为本、能力为重、终身学习”。同样都是16字要求,同样把师德放在第一位,可见师德是教师职业的基本要求。《中小学教师职业道德规范》提出师德的六项要求：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习,是我们从事教师行业的职业纲领。其实《中小学教师职业道德规范》只要细细分析,并不难理解,也不枯燥,更不是高不可攀。爱国守法、爱岗敬业和终身学习,是对所有职业的要求;爱国是公民的义务,守法是公民的底线;只有真正热爱、敬畏这

个职业,才愿意为之付出、奉献;在现代社会,没有终身学习的理念和行动,必定会落伍、被淘汰。关爱学生、教书育人和为人师表,是教师行业的特定要求;“没有爱就没有教育”（《爱的教育》）,“爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神”(教育家高震东),当真正爱你的学生时,你会发现无数的教育奇迹;教书育人是教育工作者的双重职责,课堂教学目标的三个维度就是知识与技能、过程与方法、情感态度价值观,班主任、行管人员、工勤岗位更多承担育人的职能;身教胜于言教,教师的身体力行是学生最后的典范。

建校伊始,千头万绪,大家既要完成各学科的教学任务,面临确保教学质量的巨大压力,又要培养学生综合素质,开设各种学生社团,还要参与学生管理,迎接各类检查评估,肯定非常辛苦。这既是对大家的考验,也是大家积累经验提升自我的大好机会。

柳校长经常和我们交流,要树立精品意识,把工作升华为事业去奋斗。马云曾说过：“能力决定你所在的位置,品格决定你能在这个位置上待多久。”希望大家秉持“仰望星空的澎湃激情”和“脚踏实地的实干热情”这两大优秀品质,坚定“有思路才有出路,有眼界才有境界、有作为才有地位、有实力才有魅力”的工作信念,努力做“想干事,会干事,干成事,不出事,好共事”的附小人。

请相信：决定今天的不是今天,而是昨天对人生的态度;决定明天的不是明天,而是今天对事业的作为;我们的今天由过去决定,我们的明天由今天决定！

请记住：如果事情无法改变,那就改变自己;如果无法说服他人,

那就说服自己;如果山过不来,那我就过去！

（二）提升专业技能,学会在实践中成长

教师的专业能力主要包括课堂教学能力、教学评价能力、教育科研能力、课程资源的开发与利用能力、学术交流能力、管理能力这六大技能。（我们也邀请了县教育局的小学教研员为大家作专题讲座,请大家认真聆听,做好记录。）

专业技能的提升不是孤立的,应融入日常的教育教学实践活动之中——（学习《临邑师范附小崇文校区教师一日常规》）。

（三）提升合作水平,学会在团队中成长

咱们师范附小从来就是一个特别团结、特别能战斗的集体,自82年建校起,历任领导和教师都心系学校发展,坚定质量第一信念,老带新,共成长,将附小的优良传统一代代继承发扬下来,才有了附小今天在全县基础教育的龙头地位,才有了附小在社会上的良好口碑,才有了广大学生及家长的高度认可。这些成绩的取得来之不易,倍当珍惜。

希望大家弘扬附小优良传统,正确处理与领导、同事、学生及学生家长的关系,增强五关（大局观、协作观、精细观、执行观、学习观）,强化四能（务实、高效、担当、协同）,团结奋进,共创佳绩。

特别强调一点,一定要学会处理与学生家长的关系。金杯银杯不如老百姓的口碑,办人民满意教育,首先是办家长满意的教育。我们的学生来源比较复杂,家长的素质参差不齐,可能很多是爷爷奶奶照料孩子,这就需要我们付出更大的热情,更多的耐心,以更扎实细致的工作,更好的业绩,去赢取家长的信任和支持。这里面还有很多的策略、

方法和技巧,我们以后安排专门会议研讨。

三、关于学生管理工作

学生良好行为习惯的养成是我们当前工作的重中之重。先从最基本的站、立、坐、走、听、说、读、写八项动作规范抓起,分主题对礼仪、卫生、课堂、课间、两操、路队、集会等提出明确要求,强化训练,使之在正式上课前初步达到训练目标——（学习《临邑师范附小崇文校区学生一日常规》）。

四、关于近期的几项工作

1、教师培训结束后进行考核,考核合格方可上岗;不合格者补考;补考仍不合格者不能安排工作岗位。考核内容为《课程标准》《教师一日常规》《学生一日常规》和县教育局教研员专题讲座内容。

2、学生培训结束后,开展各班队形队列比赛。