高中数学必修五级选修2-1教学计划及进度表
高中数学必修五级选修2-1教学计划及进度表
高中数学必修5与选修2-1教学计划与进度表一、学生情况分析:通过一学年的教学，大多数学生基本上了解新教材的特点，适应了新教材的学习，基本上能够自觉的学习，也对数学学科产生了一定的兴趣,大部分同学已经形成良好的学习习惯，绝大多数学生顺利的度过初、高中知识体系与思考方法等方面的衔接，但是还有一部分学生，存在薄弱环节，还没有得到实质性的改变。
二、本学期应达到的教学目标：本学期本着从学生的实际出发，认真落实新课程的标准，认真体会新教材的要求，使自己的教学水平有长足的进步。
本学期努力提高考试的优秀率和合格率，同时也重视培养学生的应试能力和对学科的兴趣，改善学生的学习习惯，全面落实基础，使学生的能力有较大的提高。
达到以下两个目标：（一）情意目标（1）通过分析问题的方法的教学，培养学生的学习的兴趣。
（2）提供生活背景，通过数学建模，让学生体会数学就在身边，培养学数学用数学的意识。
（3）在探究函数、等差数列、等比数列的性质，体验获得数学规律的艰辛和乐趣，在分组研究合作学习中学会交流、相互评价，提高学生的合作意识（4）基于情意目标，调控教学流程，坚定学习信念和学习信心。
（5）还时空给学生、还课堂给学生、还探索和发现权给学生，给予学生自主探索与合作交流的机会，在发展他们思维能力的同时，发展他们的数学情感、学好数学的自信心和追求数学的科学精神。
（二）能力要求（1）培养学生记忆能力。
（2）培养学生的运算能力。
三、教学措施：1、加强新教材的研修，努力提高教师本身对新教材的把握能力，使学生更加适应新课程的要求。
2.关注学生思想，与时与家长沟通学生状况，确定解决措施。
3、提高课堂教学的利用率，在深入了解学情的基础上，认真备课，从实际出发，努力提高课堂的效率，合理利用多媒体教学。
4、加强课后作业的优化，合理选择题目，使学生不做无用功，突显作业的检验知识的功能，与时批改，与时评讲，对个别学生面批。
5、进行分层教学，布置必做作业和选做作业。
第二学期高二数学教学计划与进度安排表
2009学年第二学期高二数学教学计划与进度安排表余杭高级中学高二数学备课组盛立忠一、指导思想使学生在高二上的基础上，进一步提高高中数学素养，以满足个人发展与社会进步的需要。
具体目标如下：1．获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景及应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。
通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程；2．提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力；3．提高数学地提出、分析和解决问题（包括简单的实际问题）的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力；4．发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断；5．提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度；6．具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。
二、教材特点我们所使用的教材是人教版《普通高中课程标准实验教科书·数学（A版）》，它在坚持我国数学教育优良传统的前提下，认真处理继承、借签、发展、创新之间的关系，体现基础性、时代性、典型性和可接受性等到，具有如下特点：1．“亲和力”：以生动活泼的呈现方式，激发兴趣和美感，引发学习激情；2．“问题性”：以恰时恰点的问题引导数学活动，培养问题意识，孕育创新精神；3．“科学性”与“思想性”：通过不同数学内容的联系与启发，强调类比、推广、特殊化、化归等思想方法的运用，学习数学地思考问题的方式，提高数学思维能力，培育理性精神；4．“时代性”与“应用性”：以具有时代性和现实感的素材创设情境，加强数学活动，发展应用意识。
三、教法分析1．选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，引发学生“看个究竟”的冲动，以达到培养其兴趣的目的；2．通过“观察”，“思考”，“探究”等栏目，引发学生的思考和探索活动，切实改进学生的学习方式；3．在教学中强调类比、推广、特殊化、化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。
高二第一学期数学教学计划教学进度表
高二第一学期数学教学计划教学进度表第1周数学必修2：立体几何1.1空间几何体的结构1.2空间几何体的三视图和直观图（1）（2）第2周1.2空间几何体的三视图和直观图（1）（2）第3周1.3表面积体积空间几何体的复习（1）（2）第4周2.1空间点、直线、平面之间的位置关系（1）（2）（3）（4）（单元检测）第5周2.2直线、平面平行的判定及其性质（1）（2）（3）（4）第6周2.3直线、平面垂直的判定及其性质（1）（2）（3）（4）（单元检测）第7周2.3直线、平面垂直的判定及其性质（4）空间点、线、面复习（月考）第8周选修2-1：空间向量第三章3.1空间向量及其运算第9周空间向量及其运算3.2立体几何中的向量方法第10周期中考试第11周空间向量复习（单元检测）第12周第一章常用逻辑用语:1.1命题及其关系1.2充分条件与必要条件第13周1.3简单的逻辑连结词1.4全称量词与存在量词第14周常用逻辑用语复习(2课时)2.1椭圆(3课时)第15周2.1椭圆(3课时)2.2双曲线(2课时)第16周2.2双曲线(2课时)2.3抛物线(3课时)第17周2.3抛物线(1课时)2.4直线与圆锥曲线的位置关系(3课时)第18周曲线与方程(2课时)复习（单元检测）第19周总复习第20周要练说，先练胆。
说话胆小是幼儿语言进展的障碍。
许多幼儿当众说话时显得可怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。
总之，说话时外部表现不自然。
我抓住练胆那个关键，面向全体，偏向差生。
一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。
每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，排除幼儿恐惧心理，让他能主动的、自由自在地和我交谈。
二是注重培养幼儿敢于当众说话的适应。
或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的爱好，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地关心和鼓舞他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。
高二数学教学计划
高二数学教学计划高二数学教学计划集合15篇日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又迈入新的阶段，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。
相信许多人会觉得计划很难写？以下是店铺为大家整理的高二数学教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
高二数学教学计划1一、教学内容高中数学的全部内容：掌握基本知识和技能，掌握数学的一般方法，即我们在教材和课程目标中要求掌握的数学对象的基本性质，以及处理数学问题的基本的、常用的数学思维方法，如归纳法、演绎法、分析法、综合法、分类讨论法、数形结合法等。
提高学生的思维品质，适应一切变化，使数学学科的复习更加高效、优质。
学习《考试说明》，全面掌握教材知识，按照考试说明要求进行全面复习。
抓教材是关键，打牢基础是我们的重要工作，提高学生解决问题的能力是我们的目标。
学习《课程标准》和《教材》，不仅要注意《课程标准》中调整的内容和变化的要求，还要注意今年《考试说明》不同版本的对比。
结合去年新课改区高考数学评价报告，对《课程标准》进行横向和纵向分析，探究命题的变化规律。
二、学术状况分析我今年分两个班教数学：（20）班和（23）班。
和同组其他老师商量后，打算20年2月初开始第一轮；第二轮从2月底到5月初结束；第三轮将于5月初至5月底结束。
三、具体措施（1）加强备考组教师之间的研究1、学习《课程标准》，参考邻省20年的《考试说明》，明确复习教学的要求。
2、学习高中数学教材。
处理好几个关系：课程标准、教学大纲、教材的关系；教材与补充教材的关系；重视基础知识与训练能力的关系。
3、研究新课程区高考试题，把握考试走向。
尤其是山东、广东、江苏、海南、宁夏。
4、研究高考信息，关注考试动态。
紧跟20个高考趋势，及时调整复习计划。
5、研究我校的数学教学情况，尤其是高二学生的学习情况。
有针对性地制定切实可行的校本复习教案。
（二）重视教材，夯实基础，建立良好的知识结构和认知结构体系教材是考试内容的载体，是高考命题的依据，是学生智力的生长点，是最有价值的信息。
人教新版高中数学教学计划表
人教新版高中数学教学计划表【导语】根据教育部颁布的最新教学大纲，结合人民教育出版社（以下简称为“人教版”）高中数学教材的特点，以下是一份详尽的高中数学教学计划表。
本计划表旨在帮助教师合理安排教学内容，确保学生能够全面、系统地掌握高中数学知识。
教学计划表：一、高一上学期1.必修一：集合与函数的概念- 集合的含义与表示方法- 函数的定义、性质与图像- 基本初等函数（1）- 指数函数与对数函数2.必修二：立体几何初步- 空间几何体的结构特征- 空间几何体的表面积与体积- 空间直线与平面的位置关系- 空间角与距离的计算二、高一下学期1.必修三：概率与统计- 随机事件的概率- 统计图表与数据分析- 离散型随机变量及其分布列- 统计量与抽样分布2.必修四：三角函数- 三角函数的定义与性质- 三角函数的图像与变换- 三角恒等变换- 三角函数的应用三、高二上学期1.必修五：数列- 数列的概念与性质- 等差数列与等比数列- 数列的求和- 数列的应用2.必修六：平面向量及其应用- 向量的线性运算- 向量的数量积与坐标表示- 向量的应用- 解三角形四、高二下学期1.选修一：不等式与不等式组- 不等式的性质与解法- 不等式组的解法与应用- 几何意义与应用2.选修二：平面解析几何- 直线与圆的位置关系- 椭圆、双曲线与抛物线- 坐标系与参数方程- 曲线的应用五、高三全年1.复习必修与选修内容，进行综合训练2.针对不同层次的学生进行辅导，提高其数学能力3.定期进行模拟考试，检验学生的学习成果4.参加高考复习与冲刺，为高考做好充分准备本教学计划表仅供参考，具体实施时，教师可根据学生的实际情况与教学进度进行调整。
高一下学期数学必修5+2教学计划及进度表
高一下学期数学必修5+2教学计划及进度表一、学生情况分析:通过一学期的教学，大多数学生基本上了解新教材的特点，适应了新教材的学习，基本上能够自觉的学习，也对数学学科产生了一定的兴趣,大部分同学已经形成良好的学习习惯，绝大多数学生顺利的度过初、高中知识体系与思考方法等方面的衔接，但是还有一部分学生，存在薄弱环节，还没有得到实质性的改变，主要表现在以下几个方面:1、不能正确的评价自己。
2、没有理想、目标，没有动力。
3、有一些学生学习积极性、学习兴趣还没有激发起来，2班较为普遍。
4、良好的学习习惯尚未建立，表现在:不会听课，不会做笔记，上课注意力不集中，作业没有认真完成，甚至抄袭。
5、有一些学生很听话，也能按老师的要求去做，但高中数学学习的能力很低，基础薄弱，经常是说老师讲的能听懂，作业基本不会做，考试成绩很不理想。
二、本学期应达到的教学目标:本学期本着从学生的实际出发，认真落实新课程的标准，认真体会新教材的要求，使自己的教学水平有长足的进步。
本学期努力提高期末考试的优秀率和合格率，同时也重视培养学生的应试能力和对学科的兴趣，改善学生的学习习惯，全面落实基础，使学生的能力有较大的提高。
达到以下两个目标: (一)情感目标 :(1)通过分析问题的方法的教学，培养学生的学习的兴趣。
(2)提供生活背景，通过数学建模，让学生体会数学就在身边，培养学数学用数学的意识。
(3)在探究函数、等差数列、等比数列的性质，体验获得数学规律的艰辛和乐趣，在分组研究合作学习中学会交流、相互评价，提高学生的合作意识 (4)基于情意目标，调控教学流程，坚定学习信念和学习信心。
(5)还时空给学生、还课堂给学生、还探索和发现权给学生，给予学生自主探索与合作交流的机会，在发展他们思维能力的同时，发展他们的数学情感、学好数学的自信心和追求数学的科学精神。
(二)能力要求1.培养学生记忆能力。
(1)通过定义、命题的总体结构教学，揭示其本质特点和相互关系，培养对数学本质问题的背景事实及具体数据的记忆。
高中数学教学计划及课时安排
高中数学教学计划表及教学建议附：高中数学各年级教学内容的课时安排和教学建议（部分）注:必修3高中数学课时安排及教学建议教科版必修高中数学课时安排及教学建议必修四高二数学（理科）上学期课时安排及教学建议必修三选修2-1 (第1、2两章)高二数学（文科）上学期课时安排及教学建议必修三选修1 —1咼二进度安排表说明：因为规范教学行为的政策，使教学课时大为减少，所以请各校在教学过程中要认真研究教学内容，选择恰当的例题、练习题和试题，坚决不做无用功。
从我们看到的一些学校的高三暑假作业上看，还存在不少信手拈来的题目，有些还是2000年以前的教材内容时才有的题目（如复数部分的题目）现在的教材体系下根本不可能出现；有些尽管从知识内容上看是《教学要求》中所有的，但从所用的思维方法上看，是绝对不可能考到的。
还有的学校的作业难度过大，事实上，从减负的形势的看，明年的试卷不应该很难。
高三数学教学反思与建议新一届高三复习，时间非常紧，因此在教学内容上一定要准确定位，在题目的选择上一定要把握方向，绝对不能做无用功。
一、反思1 •教学内容无限扩张，浪费大量时间和精力一是不该讲的讲。
08、09两年的高考江苏数学卷给出一个明确的信号：高考命题严格依据《课程标准》、《教学要求》与《考试说明》，删除的知识点、降低要求的传统内容都没有涉及。
不仅在立体几何、解析几何部分表现明显，事实上在文理科有区别的内容也严格遵循了“公平性”原则。
但是，在我们的教学，特别是高三复习中，很多学校将《教学要求》上明确不考的内容当成重点(其实根本不要讲)进行强化训练。
主要表现在以下几个方面：第一类，教学要求中不要求、删除的内容还在讲。
由于习惯难改，长期积累的“精华”舍不得丢，对新课程中明显削弱、降低要求的，甚至删除的内容不主动适应，仍然作为重点进行复习。
如，对根据函数y=Asin( .x+ -:)的图象求A、「、‘ 以前是全面要求，而现在课程中也已明确指明：只要求会求A与」不要求求：，但我们在这些不要求的内容上花费了过多时间，增加了学习难度，而该强化的没有强化，对教学效果的影响很大。
2024新学期高中数学教学计划（4篇）
2024新学期高中数学教学计划一、教材分析（结构系统、单元内容、重难点）必修5第一章：解三角形;重点是正弦定理与余弦定理;难点是正弦定理与余弦定理的应用;第二章：数列;重点是等差数列与等比数列的前n项的和;难点是等差数列与等比数列前n项的和与应用;第三章：不等式;重点是一元二次不等式及其解法、二元一次不等式（组）与简单的线性规划问题、基本不等式;难点是二元一次不等式（组）与简单的线性规划问题及应用;必修2第一章：空间几何体;重点是空间几何体的三视图和直观图及表面积与体积;难点是空间几何体的三视图;第二章：点、直线、平面之间的位置关系;重点与难点都是直线与平面平行及垂直的判定及其性质;第三章：直线与方程;重点是直线的倾斜角与斜率及直线方程;难点是如何选择恰当的直线方程求解题目;第四章：圆与方程;重点是圆的方程及直线与圆的位置关系;难点是直线与圆的位置关系;较去年而言，今年的学生的素质有了比较大的提高，学生的基础知识水平与基本学习方法比较扎实，大部分的学生对学习都有很大的兴趣，学习纪律比较自觉。
三、教学目的要求1、通过对任意三角形边长和角度关系的探索，掌握正弦定理、余弦定理，并能解决一些简单的三角形度量问题和与测量及几何计算有关的实际问题。
2、通过日常生活中的实例，了解数列的概念和几种简单的表示方法，了解数列是一种特殊的函数;理解等差数列、等比数列的概念，探索并掌握____种数列的通项公式与前n项和的公式，能用有关的知识解决相应的问题。
3、理解不等式（组）对于刻画不等关系的意义和价值;掌握求解一元二次不等式的基本方法，并能解决一些实际问题;能用一元二次不等式组表示平面区域，并尝试解决简单的二元线性规划问题。
4、几何学研究现实世界中物体的形状、大小与位置的学科。
直观感知、操作确认、思辨论证、度量计算是认识和探索几何图形及其性质的方法。
先从对空间几何体的整体观察入手，认识空间图形及其直观图的画法;再以长方体为载体，直观认识和理解空间中点、直线、平面之间的位置关系，并利用数学语言表述有关平行、垂直的性质与判定，对某些结论进行论证。
高二数学下学期教学计划与进度安排表
ⅩⅩⅩⅩ材料档案高二数学下学期教学计划与进度安排表高二数学下学期教学计划与进度安排表一、指导思想使学生在高二上的基础上，进一步提高高中数学素养，以满足个人发展与社会进步的需要。
具体目标如下：1 ．获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景及应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。
通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程；2 ．提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力；3 ．提高数学地提出、分析和解决问题（包括简单的实际问题）的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力；4 ．发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断；5 ．提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度；6 ．具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。
二、教材特点我们所使用的教材是人教版《普通高中课程标准实验教科书·数学（ A 版）》，它在坚持我国数学教育优良传统的前提下，认真处理继承、借签、发展、创新之间的关系，体现基础性、时代性、典型性和可接受性等到，具有如下特点：1 ．“亲和力”：以生动活泼的呈现方式，激发兴趣和美感，引发学习激情；2 ．“问题性”：以恰时恰点的问题引导数学活动，培养问题意识，孕育创新精神；3 ．“科学性”与“思想性”：通过不同数学内容的联系与启发，强调类比、推广、特殊化、化归等思想方法的运用，学习数学地思考问题的方式，提高数学思维能力，培育理性精神；4 ．“时代性”与“应用性”：以具有时代性和现实感的素材创设情境，加强数学活动，发展应用意识。
三、教法分析1 ．选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，引发学生“看个究竟”的冲动，以达到培养其兴趣的目的；2 ．通过“观察”，“思考”，“探究”等栏目，引发学生的思考和探索活动，切实改进学生的学习方式；3 ．在教学中强调类比、推广、特殊化、化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。
高中数学教学计划及课时安排
高中数学教学计划表及教学建议附：高中数学各年级教学内容的课时安排和教学建议（部分）注:必修3部分内容的教学要求省要调整.高中数学课时安排及教学建议教科版必修一高中数学课时安排及教学建议必修四结合具体实例，了解y=A sin（+）的实际意义；能借助计算器或计算机画出y=A sin（+）的图像，观察参数A，，对函数图像变化的影响。
结合具体实例，了解y=A sin（+）的实际意义；能借助计算器或计算机画出y=A sin（+）的图像，观察参数A，，对函数图像变化的影响。
b b高二数学（理科）上学期课时安排及教学建议必修三选修2-1（第1、2两章）高二数学（文科）上学期课时安排及教学建议必修三选修１－１高三进度安排表说明：因为规范教学行为的政策，使教学课时大为减少，所以请各校在教学过程中要认真研究教学内容，选择恰当的例题、练习题和试题，坚决不做无用功。
从我们看到的一些学校的高三暑假作业上看，还存在不少信手拈来的题目，有些还是2000年以前的教材内容时才有的题目（如复数部分的题目），现在的教材体系下根本不可能出现；有些尽管从知识内容上看是《教学要求》中所有的，但从所用的思维方法上看，是绝对不可能考到的。
还有的学校的作业难度过大，事实上，从减负的形势的看，明年的试卷不应该很难。
高三数学教学反思与建议新一届高三复习，时间非常紧，因此在教学内容上一定要准确定位，在题目的选择上一定要把握方向，绝对不能做无用功。
一、反思1．教学内容无限扩张，浪费大量时间和精力一是不该讲的讲。
08、09两年的高考江苏数学卷给出一个明确的信号：高考命题严格依据《课程标准》、《教学要求》与《考试说明》，删除的知识点、降低要求的传统内容都没有涉及。
不仅在立体几何、解析几何部分表现明显，事实上在文理科有区别的内容也严格遵循了“公平性”原则。
但是，在我们的教学，特别是高三复习中，很多学校将《教学要求》上明确不考的内容当成重点（其实根本不要讲）进行强化训练。
完整版高一下学期数学必修52教学计划及进度表
高一放学期数学必修5+2 教课计划及进度表一、学生状况剖析 :经过一学期的教课，大多半学生基本上认识新教材的特色，适应了新教材的学习，基本上可以自觉的学习，也对数学学科产生了必定的兴趣, 大多半同学已经形成优异的学习习惯，绝大多半学生顺利的度过初、高中知识系统与思虑方法等方面的连接，可是还有一部分学生，存在单薄环节，还没有获取实质性的改变，主要表此刻以下几个方面：1、不可以正确的评论自己。
2、没有理想、目标，没有动力。
3、有一些学生学习踊跃性、学习兴趣还没有激倡始来， 2 班较为广泛。
4、优异的学习习惯还没有成立，表此刻：不会听课，不会做笔录，上课注意力不集中，作业没有仔细达成，甚至剽窃。
5、有一些学生很听话，也能按老师的要求去做，但高中数学学习的能力很低，基础单薄，常常是说老师讲的能听懂，作业基本不会做，考试成绩很不理想。
二、本学期应达到的教课目的：本学期本着从学生的实质出发，仔细落实新课程的标准，仔细领会新教材的要求，使自己的教课水平有长足的进步。
本学期努力提升期末考试的优异率和合格率，同时也重视培育学生的应试能力和对学科的兴趣，改良学生的学习习惯，全面落实基础，使学生的能力有较大的提升。
达到以下两个目标：（一）感情目标：（1）经过剖析问题的方法的教课，培育学生的学习的兴趣。
（2）供给生活背景，经过数学建模，让学生领会数学就在身旁，培育学数学用数学的意识。
（3）在研究函数、等差数列、等比数列的性质，体验获取数学规律的艰辛和乐趣，在分组研究合作学习中学会交流、互相评论，提升学生的合作意识（4）鉴于情义目标，调控教课流程，坚定学习信念和学习信心。
（5）还时空给学生、还讲堂给学生、还研究和发现权给学生，赐予学生自主探索与合作交流的时机，在发展他们思想能力的同时，发展他们的数学感情、学好数学的自信心和追求数学的科学精神。
（二）能力要求1.培育学生记忆能力。
（ 1）经过定义、命题的整体构造教课，揭露其实质特色和互相关系，培育对数学本责问题的背景事实及详细数据的记忆。
人教版高中数学选修1-1选修1-2选修2-1选修2-2选修2-3选修4-1选修4-4选修4-5课程目录与教学计划表
人教版高中数学选修1-1选修1-2选修2-1选修2-2选修2-3选修4-1选修4-4选修4-5课程目录与教学计划表
教材课本目录是一本书的纲领，是教与学的路线图。
不管是做教学计划、实施教学活动，还是做复习安排、工作总结，都离不开目录。
目录是一本书的知识框架，要做到心中有书、胸有成竹，就从目录开始吧！
选修1-1课程目录教学计划、进度、课时安排
第一章常用逻辑用语
1.1命题及其关系
1.2充分条件与必要条件
1.3简单的逻辑联结词
1.4全称量词与存在量词
小结
第二章圆锥曲线与方程
2.1椭圆
2.2双曲线
2.3抛物线
小结
第三章导数及其应用
3.1变化率与导数
3.2导数的计算
3.3导数在研究函数中的应用
3.4生活中的优化问题举例
小结
总复习
选修1-2课程目录教学计划、进度、课时安排
第一章统计案例
1.1回归分析的基本思想及其初步应用
1.2独立性检验的基本思想及其初步应用
小结
第二讲参数方程
总复习
选修4-5课程目录教学计划、进度、课时安排第一讲不等式和绝对值不等式
第二讲证明不等式的基本方法
第三讲柯西不等式与排序不等式
第四讲数学归纳法证明不等式
总复习。
高中数学教学进度表
高中数学教学进度表一、高一上学期1、集合与常用逻辑用语（约 4 周）集合的概念、表示方法和基本运算。
充分条件、必要条件、充要条件的判断。
全称量词与存在量词。
2、一元二次函数、方程和不等式（约 3 周）从实际问题引入一元二次函数、方程和不等式的关系。
求解一元二次不等式的方法和步骤。
利用二次函数图像解决不等式问题。
3、函数的概念与性质（约 5 周）函数的定义、定义域、值域的求法。
函数的单调性、奇偶性的判断和应用。
函数的图象及其变换。
4、指数函数与对数函数（约 4 周）指数函数的概念、图象和性质。
对数的概念、运算性质。
对数函数的图象和性质。
二、高一下学期1、三角函数（约 6 周）任意角和弧度制。
任意角的三角函数的定义、诱导公式。
三角函数的图象和性质，包括正弦函数、余弦函数、正切函数。
2、平面向量（约 4 周）平面向量的概念、线性运算。
平面向量的基本定理及坐标表示。
平面向量的数量积。
3、复数（约 2 周）复数的概念、复数的四则运算。
三、高二上学期1、数列（约 5 周）数列的概念、通项公式。
等差数列的定义、通项公式、前 n 项和公式。
等比数列的定义、通项公式、前 n 项和公式。
2、不等式（约 3 周）基本不等式及其应用。
一元二次不等式的解法在实际问题中的应用。
线性规划问题。
3、空间向量与立体几何（约 6 周）空间向量的概念、运算。
利用空间向量证明空间中的线面关系。
利用空间向量求空间角和距离。
四、高二下学期1、直线和圆的方程（约 4 周）直线的倾斜角、斜率和方程。
两直线的位置关系。
圆的方程、直线与圆的位置关系。
2、圆锥曲线（约 6 周）椭圆的定义、标准方程和性质。
双曲线的定义、标准方程和性质。
抛物线的定义、标准方程和性质。
3、概率（约 2 周）随机事件的概率。
古典概型和几何概型。
五、高三上学期1、导数及其应用（约 5 周）导数的概念、几何意义。
利用导数研究函数的单调性、极值和最值。
导数在实际问题中的应用。
2、统计（约 3 周）随机抽样、用样本估计总体。
高一数学必修5和必修2科任工作计划表
3.及3.2不等关系与不等式及其解法
不等式的性质和解法
6
3.3及3.4线性规划和基本不等式
线性规划和均值不等式的应用
6
1.1空间几何体的结构
1.2空间几何体的三视图和直观图
三视图和直观图
6
1.2空间几何体的表面积与体积
2.1空间点、线、面的位置关系
空间几何体的表面积和体积
空间点线面的1.2正弦、余弦定理的应用举例
应用正弦定理和余弦定理解决一些有关的实际问题。
6
2.1数列的概念、等差数列
数列的概念、等差数列的概念
6
2.2及2.3等差数列及前n项和
探索并掌握等差数列的前n项和公式，并会用公式解决一些实际的问题。
6
2.4及2.5等比数列及其前n项和
等比数列的概念、前n项和公式的推导及其应用。
直线与圆的位置关系直线与圆的方程的应用
6
4.3空间直角坐标系2
空间直角坐标系
空间两点间的距离
6
总复习
必修5和必修5的内容
12
直线、平面平行的判定和性质
6
2.3线面垂直的判定及性质
直线、平面垂直的判定和性质
6
3.1直线倾斜角与斜率1
直线的倾斜角和斜率
6
3.2直线的方程2
3.3直线的交点坐标与距离公式
两条直线平行和垂直的判定直线的方程
直线的交点
距离公式：两点间的距离点到直线的距离
6
4.1圆的方程
圆的标准方程圆的一般方程
6
4.2直线、圆的位置关系
2014—2015学年度第二学期科任工作计划
姓名
科目
授课班级
其他工作
数学
高中数学选修2一1教案
高中数学选修2一1教案
教学目标：
1. 掌握数列的定义和基本性质，理解数列的概念和实质。
2. 学习并掌握等差数列和等比数列的求和公式，能够熟练应用。
3. 能够解决实际问题中的数列应用题。
教学重点：
1. 等差数列和等比数列的定义和性质。
2. 等差数列和等比数列的求和公式和应用。
3. 实际应用中的数列问题解决。
教学难点：
1. 等差数列和等比数列的应用题目解决。
2. 能够灵活运用求和公式解决问题。
教学过程：
一、导入：
通过一个生活中的例子引入数列的概念，让学生理解数列的定义和基本性质。
二、讲解：
1. 等差数列和等比数列的概念和基本性质。
2. 等差数列的通项公式和求和公式。
3. 等比数列的通项公式和求和公式。
三、练习：
1. 让学生完成一些基础的等差数列和等比数列的题目。
2. 练习应用题目，让学生灵活运用求和公式解决实际问题。
四、拓展：
引导学生思考更复杂的数列问题，如特殊数列、递归数列等，拓展数列应用的范围。
五、总结：
总结本节课的重点内容，强化学生对数列的理解和应用能力。
六、作业：
布置相关的数列练习题作为课后作业，以巩固学生对数列的掌握。
七、反馈：
下节课开始前对上节课的内容进行复习和总结，及时纠正学生的错误和提出问题。
以上为本教案的主要内容，希望老师们在教学过程中能灵活运用，使学生真正理解数列的概念和应用。
完整版高中数学课程安排
高中数学课程安排必修数学1（必修）第一章：（上）集合（中）函数及其表（下）函数的基本性质第二章：基本初等函数（I）第三章：函数的应用数学2（必修）第一章：空间几何体第二章：点直线平面第三章：直线和方程第四章：圆和方程数学3（必修）第一章：算法初步第二章：统计第三章：概率数学4（必修）第一章：三角函数（上、下）第二章：平面向量第三章：三角恒等变换数学5（必修）第一章：解三角形第二章：数列第三章：不等式选修文科选修1-1第一章：常用逻辑用语第二章：圆锥曲线第三章：导数及其应用选修1-2第一章：统计与案例第二章：推理与证明第三章：复数选修4-4坐标系与参数方程理科选修2-1第一章：常用逻辑用语第二章：圆锥曲线第三章：空间向量与立体几何选修2-2第一章：导数及其应用第二章：推理与证明第三章：复数选修2-3第一章：计数原理：第二章离散型随机变量选修4-1几何证明选讲选修4-4坐标系与参数方程选修4-5不等式选讲高三阶段复习时间规划表时间持续时重点目标复习阶段间节点8月“知道自己学过初第一轮：梳理学习回顾以前学习过的知识，做到60 天”9什么思路月初10月梳理高中阶段所有知识点，第一轮：梳理知识按照前一阶段确定20 10天月() 的学习思路落实每一个知识点点和知识体系一中60 11有意参天加自月主招高三第一学期学期末之前，知识结构至少达到(自主招生的同学，需要做好12高考考查要求；检验复习效果月) 准备生第一轮：梳理知识30 1天月形成自己完整的知识体系()二点和知识体系提升难度的同时，第一轮：高考压轴巩固之前阶段的基本复习成30 2天月果题603天，月熟悉经典的解题方法，从解一道题升华到解一第二轮：强化训练一高考4类题，从解一类题到看穿命题意图月模35天，全真、模拟题训练，找感觉的同时全面订正错5第三轮：调整训练考高月二题，做的万无一失模6高考，准备充分，轻松应对。
各位，享受胜利的果实吧！月高考数学最有效的复习方法怎么样的复习才是科学高效的复习方法？这是一个很多考生都普遍关心的问题，那么请问：高考复习的目的是什么？毫无疑问，当然是高考取得高分。
高二数学课程纲要
高二数学课程纲要（数学必修5）课程名称：高中数学必修5课程类型：必修课程教学材料：人民教育出版社B版《数学必修5》授课时间：36课时授课老师：高二数学组授课对象：高二年级学生开发者：威海四中高二数学组一背景分析学生在初中的学习中已经接触过有规律的猜想，而且通过高一一年的数学学习，学生的观察、分析、类比、归纳、猜想、化归的能力已经有了一定的基础，但在数列的学习中，学生的上述能力仍需加强。
不等式的学习有着承上启下的作用，学生在初中学习了不等式的概念以及一元一次不等式（组）的解法，对不等式有了感性的认识，学会了解决最简单的关于不等式的问题。
在高中阶段，需要学习均值定理，一元二次不等式的解法及简单的线性规划问题，通过这一阶段的学习，学生对不等式的性质由感性认识转化为理性认识，对学生来说有一定的困难。
二课程目标（一）学生通过丰富的实例，感知数列的概念，体会数列是一种特殊的函数。
并在此基础上，抽象出等差数列和等比数列的定义。
（二）学生通过等差数列和等比数列的定义，能够探索出等差数列和等比数列的通向公式。
在此基础上，经历前n项和公式的推导，并熟练应用公式，根据不同的问题特征，求解等差数列和等比数列中的量。
（三）能通过类比和转化等方法解决有关数列的一些综合问题，帮助学生发现、梳理和体验本章蕴含着的丰富的数学思想方法。
四课程实施(一) 课程资源1.教材：对教材进行二度开发，依据学生情况进行适当增减。
2.练习：课后练习与学校印制的导学案；3.其他资源：高考资源网，中学学科网等网络资源。
(二) 教/学方式1.自主学习法：通过阅读教材与导学案，初步掌握知识概况，自主尝试完成课后练习与导学案的预习题目；2.讲授训练法：精讲重点和学生有疑问的内容，精练结构化知识，练习以节为单位，全批全改，掌握学情，调整教学；五课程评价1、本模块评价总分100分，学生得分60分以上（含60分）者本模块修习合格（记2学分）；若总分不够60分，必须参加补考或重修。
高中数学教学计划及课时安排
高中数学教学计划表及教学建议附：高中数学各年级教学内容的课时安排和教学建议（部分）注:必修3部分内容的教学要求省要调整.高中数学课时安排及教学建议教科版必修一高中数学课时安排及教学建议必修四b b高二数学（理科）上学期课时安排及教学建议必修三选修2-1（第1、2两章）高二数学（文科）上学期课时安排及教学建议必修三选修１－１高三进度安排表说明：因为规范教学行为的政策，使教学课时大为减少，所以请各校在教学过程中要认真研究教学内容，选择恰当的例题、练习题和试题，坚决不做无用功。
从我们看到的一些学校的高三暑假作业上看，还存在不少信手拈来的题目，有些还是2000年以前的教材内容时才有的题目（如复数部分的题目），现在的教材体系下根本不可能出现；有些尽管从知识内容上看是《教学要求》中所有的，但从所用的思维方法上看，是绝对不可能考到的。
还有的学校的作业难度过大，事实上，从减负的形势的看，明年的试卷不应该很难。
高三数学教学反思与建议新一届高三复习，时间非常紧，因此在教学内容上一定要准确定位，在题目的选择上一定要把握方向，绝对不能做无用功。
一、反思1．教学内容无限扩张，浪费大量时间和精力一是不该讲的讲。
08、09两年的高考江苏数学卷给出一个明确的信号：高考命题严格依据《课程标准》、《教学要求》与《考试说明》，删除的知识点、降低要求的传统内容都没有涉及。
不仅在立体几何、解析几何部分表现明显，事实上在文理科有区别的内容也严格遵循了“公平性”原则。
但是，在我们的教学，特别是高三复习中，很多学校将《教学要求》上明确不考的内容当成重点（其实根本不要讲）进行强化训练。
主要表现在以下几个方面：第一类，教学要求中不要求、删除的内容还在讲。
由于习惯难改，长期积累的“精华”舍不得丢，对新课程中明显削弱、降低要求的，甚至删除的内容不主动适应，仍然作为重点进行复习。
如，对根据函数y=Asin(ωx+ϕ)的图象求A、ϕ、ω，以前是全面要求，而现在课程中也已明确指明：只要求会求A与ω，不要求求ϕ，但我们在这些不要求的内容上花费了过多时间，增加了学习难度，而该强化的没有强化，对教学效果的影响很大。
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高中数学选修2-1教学计划及进度表
一、学生情况分析:
通过一学年的教学，大多数学生基本上了解教材的特点，适应了教材的学习，基本上能够自觉的学习，也对数学学科产生了一定的兴趣,大部分同学已经形成良好的学习习惯，绝大多数学生顺利的度过初、高中知识体系与思考方法等方面的衔接，但是还有一部分学生，存在薄弱环节，还没有得到实质性的改变。
二、本学期应达到的教学目标：
本学期本着从学生的实际出发，认真落实新课程的标准，认真体会新教材的要求，使自己的教学水平有长足的进步。
本学期努力提高考试的优秀率和合格率，同时也重视培养学生的应试能力和对学科的兴趣，改善学生的学习习惯，全面落实基础，使学生的能力有较大的提高。
达到以下两个目标：
（一）情意目标
（1）通过分析问题的方法的教学，培养学生的学习的兴趣。
（2）提供生活背景，通过数学建模，让学生体会数学就在身边，培养学数学用数学的意识。
（3）在探究函数、等差数列、等比数列的性质，体验获得数学规律的艰辛和乐趣，在分组研究合作学习中学会交流、相互评价，提高学生的合作意识
（4）基于情意目标，调控教学流程，坚定学习信念和学习信心。
（5）还时空给学生、还课堂给学生、还探索和发现权给学生，给予学生自主探索与合作交流的机会，在发展他们思维能力的同时，发展他们的数学情感、学好数学的自信心和追求数学的科学精神。
（二）能力要求
（1）培养学生记忆能力。
（2）培养学生的运算能力。
三、教学措施：
1、加强新教材的研修，努力提高教师本身对新教材的把握能力，使学生更加适应新课程的要求。
2.关注学生思想，及时与家长沟通学生状况，确定解决措施。
3、提高课堂教学的利用率，在深入了解学情的基础上，认真备课，从实际出发，努力提高课堂的效率，合理利用多媒体教学。
4、加强课后作业的优化，合理选择题目，使学生不做无用功，突显作业的检验知识的功能，及时批改，及时评讲，对个别学生面批。
5、进行分层教学，布置必做作业和选做作业。
四、教材分析和时间安排：
本学期教学内容为选修2-1约40个课时
选修2-1教学计划及进度表。