《竖钩、横钩、弯钩、斜钩》教学设计(详)
三年级下册书法教学设计-《第7课 竖钩和弯钩》西泠印社版
三年级下册书法教学设计-《第7课竖钩和弯钩》西泠印社版一、教学背景本课程是三年级下册语文教学中的一节书法教学课，按照教学大纲广泛、充分地训练学生认识和掌握中文汉字基本笔画和书写规范，提高学生的汉字书写能力和语文表达能力。
本课程的教学重点为培养学生对竖钩和弯钩的辨识和书写能力。
本文以西泠印社版为教材，编写《第7课竖钩和弯钩》的教学设计。
二、教学目标1.能够准确地识别竖钩和弯钩，并加以解释。
2.掌握基本的书写方法，初步练习书写竖钩和弯钩。
3.具备一定的美术常识，感受书法的魅力，培养良好的审美风格和审美能力。
三、教学内容1. 竖钩和弯钩的形象特点竖钩的形象特点是属于横画，左端点与横画保持一定间距，右端点则置于横画上方，形如钩子。
弯钩则是属于竖画，形如弧形，左端点与竖画相交，右端点则向右留一定空间，形如钩子。
两个字形画法不同，培养学生辨别字形和笔画的能力。
2. 竖钩和弯钩的书写规范作为汉字书写的基本构成部分之一，竖钩和弯钩书写的规范非常重要。
竖钩要注意保持一定的间距，左端点要与横画相交，而右端点一般要在横画上方留出一定距离。
弯钩则要注意弯曲程度和线条粗细的调整，以达到优美的效果。
在教学中，要让学生理解和掌握书法美学中的“雅俗共赏”、“动中有静”、“划中有点”等重要概念。
3. 竖钩和弯钩的练习方法为了让学生在书法练习中逐步掌握竖钩和弯钩的书写技巧，要设计一些有效的练习方法。
例如，在教学中，可以让学生按照教师演示的方法，用圆珠笔或者毛笔练习书写竖钩和弯钩，以检查和调整学生的书写动作；还可以设置“模拟考试”，让学生在规定的时间内快速连写竖钩和弯钩，培养学生的书写速度和正确率等。
四、教学步骤1. 引入环节（20分钟）针对本课程的教学内容，教师可以设计一些引入环节，来激发学生的学习兴趣、增强学生的课堂参与度和主动性。
例如，资料展示、教学云台软件展示等，让学生通过互动、观察、讨论等方式积极参与到教学过程中来。
2. 讲解钩画的知识（20分钟）在本节课中，要以竖钩和弯钩为主要对象，进行知识的讲解和指导。
竖钩弯钩教案
竖钩弯钩教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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横钩、竖钩、斜钩说课稿
横钩、竖钩、斜钩写法说课稿一、说教学目标新课标实施后，对小学各年级写字教学提出了具体的目标：掌握汉字的根本笔画，能按笔顺规那么写好字，感受汉字的形体美，培育写字兴趣；养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写做到标准、端正、整洁，并有必然的速度。
〔一〕、知识与技术1、让学生掌握并学会钩的三种写法。
2、尽力写好四个带有“横钩、竖钩、斜钩〞笔画的字，要求写得正确、端正、整洁。
〔二〕、进程与方式一、在观察、比拟、摹仿的根底上，学习书写竖弯钩。
二、在点评、互评、自评的进程中肯定自己的成绩，改良缺乏。
〔三〕、情感态度与价值观一、继续培育并使学生维持必然的写字兴趣，真正把写字当做一件乐事。
二、培育学生的审美能力，慢慢教会其欣赏美、鉴赏美。
其中教学重点使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔，运笔的方式，在识字教学的根底上进一步掌握横钩、竖钩、斜钩写法要领。
难点是掌握横钩、竖钩、斜钩用笔方式，慢慢做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，有必然的速度。
三、说教法、学法在连年的写字教学实践中，我一直在利用一种较为有效的写字教学方式，即“一看二描三写四评五改〞的五步一环教学法，本节课我继续利用这种教法。
另外，为了让学生轻松理解“钩〞中圆转的概念，并掌握其书写技能，我还采用了课件演示法，增强形象思维，充分发挥教学的审美效应，以此调动学生的写字兴趣。
而学生那么在教师的引领下，通过观察感知“钩〞的写法；通过反复练习写好“横钩、竖钩、斜钩〞；通过例字比拟，发现“钩〞在不同字里的不同形态；通过各类评价增进练习，使所写的字逐渐符合范字要求，抵达“形似〞。
练习法、观察法、比拟法、评价法，就是本节课的主要学法。
四、说教学思路1、念写字歌，强调姿势导入新课。
良好的写字姿势是学生写好字的先决条件，对书写技术的形成有很大的影响。
从学生书写第一个汉字起，咱们就超级注重标准书写姿势，要求学生掌握正确的执笔方式和坐姿，并在书写进程中慢慢形成良好的习惯。
竖钩横钩斜钩教案大学
课程目标：1. 让学生掌握汉字基本笔画中的竖钩、横钩、斜钩的书写技巧。
2. 培养学生对中国书法艺术的兴趣，提高学生的审美能力。
3. 增强学生的动手能力，提高学生的书法水平。
教学对象：大学书法爱好者教学时间：2课时教学准备：1. 教学课件或黑板、粉笔2. 毛笔、墨水、宣纸、毛毡3. 书法作品范本4. 相关书法理论知识资料教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍汉字书法艺术的历史和发展，激发学生的兴趣。
2. 展示一些优秀的书法作品，引导学生欣赏。
二、讲解竖钩、横钩、斜钩的基本笔画特点1. 竖钩：起笔要稳，中锋行笔，收笔要干净利落。
2. 横钩：起笔要高，中锋行笔，收笔要向右下方斜出。
3. 斜钩：起笔要低，中锋行笔，收笔要向右上方斜出。
三、示范书写1. 教师现场示范竖钩、横钩、斜钩的书写过程，并讲解书写要领。
2. 学生跟随教师一起练习，教师巡回指导。
四、学生练习1. 学生在毛毡上练习书写竖钩、横钩、斜钩，教师巡回指导。
2. 学生互相交流学习心得，共同提高。
五、总结1. 教师对学生的练习情况进行点评，指出优点和不足。
2. 鼓励学生在今后的学习中继续努力，不断提高书法水平。
第二课时一、复习1. 学生复习上节课所学的竖钩、横钩、斜钩书写技巧。
2. 教师检查学生的复习情况。
二、拓展练习1. 教师布置拓展练习题目，如：结合竖钩、横钩、斜钩书写一个简单的汉字。
2. 学生独立完成拓展练习，教师巡回指导。
三、作品展示1. 学生展示自己的作品，教师点评。
2. 学生互相欣赏、交流，共同提高。
四、总结1. 教师对本节课的学习情况进行总结，强调竖钩、横钩、斜钩的书写要领。
2. 鼓励学生在今后的学习中，将所学知识运用到实际书写中。
教学评价：1. 学生对竖钩、横钩、斜钩的书写技巧掌握程度。
2. 学生在书法作品中的运用情况。
3. 学生对书法艺术的兴趣和审美能力提高情况。
课后作业：1. 练习书写竖钩、横钩、斜钩，每天至少练习10分钟。
天津市一年级上册习字与书法第十二讲竖弯钩,横折弯钩,横斜钩教案
天津市一年级上册习字与书法第十二讲竖弯钩横折弯钩横斜钩教案一、教学目标（一）知识目标认识笔画竖弯钩，横折弯钩，横斜钩（二）能力目标在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖弯钩，横折弯钩，横斜钩”。
（三）情感目标：热爱汉字，认好汉字，写好汉字二、教学重点：学会书写基本笔画“竖弯钩，横折弯钩，横斜钩”三、教学难点：学会书写基本笔画“竖弯钩，横折弯钩，横斜钩”四、教学媒体：书法作品，写字书，写字本。
五、教学时间：1课时教学过程一、导入谈话同学们，我们继续学习汉字笔画，今天我们学习竖弯钩，横折弯钩，横斜钩。
二、认识笔画竖弯钩，横折弯钩，横斜钩1、老师出示笔画竖弯钩，横折弯钩，横斜钩的书写作品，告诉学生这个笔画就叫竖弯钩，横折弯钩，横斜钩。
2、学生观察：这三种钩有什么不同。
3、老师总结：三种钩：竖弯钩，横折弯钩，横斜钩。
4、朗读笔画竖弯钩，横折弯钩，横斜钩齐读——男生读——女生读三、讲解竖弯钩，横折弯钩，横斜钩的书写规则（一）竖弯钩1、竖弯钩：头脚重，转弯轻，竖稍左斜，底部平，向右伸，挑出峰。
2、老师一边讲解一边范写：（1）起笔先写点，再顿笔。
（2）向下行笔，竖稍左斜。
（3）顿笔向上出钩。
（4）学生临写笔画竖弯钩。
3、学生临写汉字儿，比（1）汉字儿，比都含有笔画竖弯钩（2）带拼音朗读儿，比（3）去掉拼音朗读齐读——男生读——女生读——分行读（4）临写汉字儿，比首先，学生伸出右手和老师一起用手书写儿，比。
仔细观察汉字在田字格中的位置，然后书写汉字。
儿第二笔是竖弯钩。
比第三笔是竖弯钩。
（5）老师巡视指导。
(二）横折弯钩1、横折弯钩：先写横，再写竖弯钩，竖向左斜。
2、老师一边讲解一边范写：（1）起笔先写点，再顿笔。
（2）向右行笔写横，收笔顿。
（3）再向下写竖弯钩，竖向左斜。
（4）学生临写笔画横折弯钩。
3、学生临写汉字九，乙（1）汉字九，乙含有笔画横折横折弯钩（2）带拼音朗读九，乙（3）去掉拼音朗读齐读——男生读——女生读——分行读（4）临写汉字九，乙首先，学生伸出右手和老师一起用手书写九，乙。
三年级下册书法教学设计-斜钩 卧钩 竖弯钩 ｜通用版
三年级下册书法教学设计－斜钩卧钩竖弯钩｜通用版一、教学目标1.认识斜钩、卧钩、竖弯钩这三种基本笔画；2.掌握书写斜钩、卧钩、竖弯钩的正确姿势和顺序；3.能在书写时结合课本内容，运用所学笔画来书写相关汉字。
二、教学重点1.学生能够较好地掌握书写斜钩、卧钩、竖弯钩的正确姿势和顺序；2.能够将所学笔画运用到相关汉字书写中。
三、教学难点1.学生能够掌握书写斜钩、卧钩、竖弯钩的正确连接方法；2.能够将运用所学笔画来书写涉及到这三种笔画的汉字。
四、教学内容及进度安排第一课时：斜钩的认知和书写教学目标1.学生认识斜钩这种基本笔画；2.能够掌握书写斜钩的正确姿势和顺序。
教学步骤1.引导学生观察并描述斜钩的形态特征；2.介绍和演示斜钩的正确书写方法；3.让学生进行模仿书写；4.让学生运用所学笔画，书写相关的汉字。
在课堂上进行书写练习，课后布置作业，让学生完成相应的汉字书写。
第二课时：卧钩的认知和书写教学目标1.学生认识卧钩这种基本笔画；2.能够掌握书写卧钩的正确姿势和顺序。
教学步骤1.引导学生观察并描述卧钩的形态特征；2.介绍和演示卧钩的正确书写方法；3.让学生进行模仿书写；4.让学生运用所学笔画，书写相关的汉字。
考核方式在课堂上进行书写练习，课后布置作业，让学生完成相应的汉字书写。
第三课时：竖弯钩的认知和书写教学目标1.学生认识竖弯钩这种基本笔画；2.能够掌握书写竖弯钩的正确姿势和顺序。
教学步骤1.引导学生观察并描述竖弯钩的形态特征；2.介绍和演示竖弯钩的正确书写方法；3.让学生进行模仿书写；4.让学生运用所学笔画，书写相关的汉字。
在课堂上进行书写练习，课后布置作业，让学生完成相应的汉字书写。
第四课时：综合巩固：运用所学笔画书写多个汉字教学目标1.学生能够将所学笔画运用到多个汉字书写中；2.达到对所学笔画的熟练掌握程度。
教学步骤1.引导学生回顾所学笔画的正确书写方法和顺序；2.将多种不同字形涉及到所学笔画的汉字进行筛选；3.让学生进行练习，将所学技巧运用到书写汉字中。
竖钩横钩斜钩教案大学生
课程目标：1. 让学生掌握竖钩、横钩、斜钩的基本书写方法和技巧。
2. 提高学生的书法审美能力，培养良好的书写习惯。
3. 增强学生的动手实践能力，激发学生对书法艺术的兴趣。
教学对象：大学生教学时间：2课时教学准备：1. 教学课件或黑板2. 笔、墨、纸等书写工具3. 汉字书写教材或范本教学过程：第一课时一、导入1. 通过展示一些优秀的书法作品，引导学生欣赏书法艺术的魅力，激发学生学习书法的兴趣。
2. 提问：同学们知道竖钩、横钩、斜钩在书法中有什么作用吗？二、基本知识讲解1. 讲解竖钩、横钩、斜钩的定义和书写方法。
2. 分析竖钩、横钩、斜钩的特点，以及它们在汉字中的运用。
三、示范与讲解1. 教师示范竖钩、横钩、斜钩的书写过程，并讲解书写要领。
2. 强调书写时的姿势、笔法、力度和速度。
四、学生练习1. 学生按照教师的要求，进行竖钩、横钩、斜钩的书写练习。
2. 教师巡回指导，纠正学生的书写错误。
五、作品展示与评价1. 学生展示自己的书写作品，教师和其他学生进行评价。
2. 总结学生的优点和不足，提出改进建议。
第二课时一、复习上节课内容1. 复习竖钩、横钩、斜钩的定义、书写方法和特点。
2. 回顾上节课的练习情况，了解学生的掌握程度。
二、拓展练习1. 教师引导学生进行竖钩、横钩、斜钩的拓展练习，如组合练习、对比练习等。
2. 鼓励学生发挥创意，尝试不同的书写风格。
三、创作练习1. 学生根据教师提供的题目或自己创作的题材，进行竖钩、横钩、斜钩的书法创作。
2. 教师提供必要的指导和帮助。
四、作品展示与评价1. 学生展示自己的书法作品，教师和其他学生进行评价。
2. 总结学生的创作亮点，提出改进建议。
五、总结与反思1. 教师对本节课的教学内容进行总结，强调竖钩、横钩、斜钩的书写技巧。
2. 学生反思自己的学习过程，总结经验教训。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对竖钩、横钩、斜钩书写技巧的掌握情况。
2. 评价学生的书法作品，关注学生的书写规范、审美能力和创新能力。
斜钩 卧钩 竖弯钩教案[优秀五篇]
![斜钩 卧钩 竖弯钩教案[优秀五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/97c38ece85254b35eefdc8d376eeaeaad1f316bc.png)
斜钩卧钩竖弯钩教案[优秀范文五篇]第一篇：斜钩卧钩竖弯钩教案斜钩卧钩竖弯钩教学要求：1.斜钩起笔轻按，向右下行笔，有一点弧度，到末端稍顿后向上钩出。
2.卧钩找准位置，由轻到重，自然圆转，停顿钩尖3.竖弯钩起笔轻按，平中带弧，稍顿钩出。
教学时间：一课时教学准备：多媒体设备教学步骤: 一．板书课题“斜钩卧钩竖弯钩”。
二．学习“斜钩”斜钩1.2.掌握斜钩的书写要领。
起笔轻按，向右下行笔，有一点弧度，到末端稍顿后向上钩出。
3.教师范写，学生描一个写两个，并进行有针对性的评价。
4.学习写带有斜钩的字。
左窄右宽试5.教师范写，学生描一个写两个，并进行有针对性的评价。
三、学习“卧钩”1.掌握卧钩的书写要领。
起笔轻按顿后钩尖点横呼应找准位置由轻到重自然圆转停顿钩尖2.教师范写，学生描一个写两个，并进行有针对性的评价。
3.学写带有卧钩的字。
4.教师范写，学生练习，师生点评。
左点卧钩一线平，中点略高右点低，三点均匀落钩边，就像星星绕弯月。
四、做写字操，放松身心。
五、学习竖弯钩。
1.掌握竖弯钩的书写要领。
竖弯钩起笔轻按平中带弧稍顿钩出2.教师范写，学生描一个写两个，师生点评。
3.练习写好带有竖弯钩的字“笼”。
上窄下宽笼4.教师范写，学生描一个写两个，师生点评。
六、欣赏书法作品。
附板书：斜钩试卧钩悠竖弯钩笼起笔轻按右点均匀圆转写横平中带弧稍顿钩出第二篇：《斜钩卧钩竖弯钩》书法课教案《写字与书法》（钢笔字）三下（苏教版）20xx.4.9第4课斜钩卧钩竖弯钩中华路小学李隽教学目标：1、掌握“斜钩卧钩竖弯钩”的书写要领；培养学生的观察、比较能力。
2、在自主学习、观察的基础上，学会书写基本笔画“斜钩、卧钩、竖弯钩”。
通过临摹、比较，写好三个笔画及带有这些基本笔画的生字。
3、培养学生正确的写字姿势和良好的书写习惯。
教学准备：教学用课件作业练习纸钢笔教学时间：一课时教学过程：一、正姿、导入新课。
1、正姿同学们，这节课是写字课，写字先练姿。
《竖钩、横钩、弯钩、斜钩》教学设计(详)
《竖钩、横钩、弯钩、斜钩》教学设计(详)第一篇：《竖钩、横钩、弯钩、斜钩》教学设计(详)《竖钩、横钩、弯钩、斜钩》教学设计目的要求：1、使学生掌握竖钩、横钩、弯钩、斜钩写法要领。
2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
3、在书写训练中进行爱学习的教育。
重点：掌握竖钩、横钩、弯钩、斜钩写法要领难点：竖钩、弯钩、横钩、斜钩用毛方法准备：笔、墨、纸等写字工具教学过程：一、导入新课，复习写字姿势。
师：我国著名的教育家叶圣陶老先生曾说：“培养良好的写字习惯比写字本身更重要。
”良好的写字习惯是写好字的基础，端正的写字姿势也是写好字的基础。
我们一起来读一篇写字歌（找学生起读）：写字姿势很重要，头正身直要坐好。
两臂桌面左右开，小腿垂直脚平摆。
眼睛离纸一尺远，胸距桌边远一拳。
手离笔尖约一寸，不松不紧掌空心。
良好习惯要养成，小朋友们要记牢。
二、钩的种类。
(课件出示)“水、皮、民、家、心、光、九、邓、马、乃”10个字。
师：根据屏幕上这十个字，你能猜出我们将要学习哪种基本笔画么？生：钩画。
（教师板书：钩画）师：以钩画为主笔的字很多。
由这些字我们可以知道钩可以分为竖钩、横钩、弯钩、斜钩、卧钩、竖弯钩、黄折弯钩、横撇弯钩等。
师：钩是笔画的附属物，是由于某些笔画的连接呼应而产生的。
钩本身就起连带作用，因此，钩都要写得短小、尖锐、有力。
今天我们一起学习前四种钩的写法。
（教师板书“竖钩、横钩、弯钩、斜钩”）三、学习竖钩、横钩、弯钩、斜钩的写法（观察—示范—练习—展评）。
（一）用分解法学习竖钩、横钩、1、分解法(1)师：我们在学习四种钩前先动动脑，一起来做一道算式题吧。
(课件出示)课件分别出示横钩、弯钩、斜钩的式子结果。
师：这些式子提示我们学习难写、复杂的笔画时，我们可以把它分解，只要把分解的部分用笔方分别理清楚，再把用笔方法结合起来，就可以把它们写好。
这种方法叫做分解法。
这样我们只要先把钩的部分用笔方法掌握了，再结合前面学过的横、竖的写法，我们就可以写出横钩和竖钩。
竖钩和弯钩书法教案
竖钩和弯钩书法教案教案标题：竖钩和弯钩书法教案教案目标：1. 学习和掌握竖钩和弯钩的基本笔画结构和技巧。
2. 培养学生对书法的兴趣和欣赏能力。
3. 提高学生的字体书写能力和审美水平。
教学准备：1. 教学材料：毛笔、宣纸、墨汁、书法字帖等。
2. 多媒体设备：投影仪、电脑等。
教学步骤：1. 引入（5分钟）- 通过多媒体展示一些优秀的竖钩和弯钩字体作品，激发学生的学习兴趣。
- 介绍竖钩和弯钩的定义和特点，并解释其在书法中的重要性。
2. 知识讲解（10分钟）- 分别介绍竖钩和弯钩的基本笔画结构和写法技巧，包括起笔、按压和收笔等要点。
- 通过示范教学，让学生清晰地理解和掌握竖钩和弯钩的正确书写方法。
3. 练习与巩固（15分钟）- 分发书法字帖，让学生按照字帖上的示范，反复练习竖钩和弯钩的写法。
- 教师巡回指导，纠正学生的姿势和笔画错误，并给予积极的鼓励和肯定。
4. 创作与展示（15分钟）- 鼓励学生自由发挥，创作一些带有竖钩和弯钩的字体作品。
- 学生可以选择自己喜欢的字体风格和内容进行创作。
- 学生可以将自己的作品展示给全班同学，进行互相欣赏和评价。
5. 总结与反思（5分钟）- 教师引导学生回顾本节课所学的知识和技巧，总结竖钩和弯钩的要点。
- 学生分享自己的学习感受和体会，教师给予积极的评价和反馈。
- 鼓励学生继续努力，不断提高自己的书法水平。
教学延伸：1. 鼓励学生参加书法比赛或展览，展示自己的书法作品，提高学生的自信心和动力。
2. 组织书法学习小组，定期进行书法交流和分享，促进学生之间的互相学习和提高。
教学评价：1. 教师观察学生在练习和创作过程中的表现，及时给予指导和鼓励。
2. 学生的书法作品评价可以从字体结构、笔画流畅性和美感等方面进行。
3. 可以设置书法练习和作品创作的评分标准，对学生进行综合评价。
教案撰写的重点是确保学习目标的明确性和教学步骤的合理性。
同时，教案中的练习和创作环节可以根据学生的实际情况进行调整和拓展，以促进学生的主动参与和学习兴趣的培养。
竖钩弯钩和横钩教学设计
竖钩、弯钩和横钩教学设计书法教学三年级上册教材分析钩的书写往往能体现字体的风格，因此在书写时常成为难点。
弯钩和竖钩的写法相似，区别主要在于行笔时竖钩较直而弯钩带有明显的弧度；横钩是由横与钩组合而成的笔画。
学情分析在前六课的学习中，学生虽然掌握了一定的书写方法，但在书写行笔过程中，仍然不能很好地掌控用笔的力度，所以在学习竖钩、弯钩和横钩时，仍然会有很大难度。
因此，教师的方法指导和书写示范尤为重要。
教学目标1.通过本课的学习，认识竖钩、弯钩和横钩三种钩画的笔画形态，并能说出它们的名称。
2.掌握竖钩、弯钩和横钩的书写要领，了解带有这三上笔画的字的一般书写规律。
根据“小”“手”“定”的书写要领进行描红练习。
教学重点认识竖钩、弯钩和横钩三种钩画的笔画形态，了解三种钩画的书写方法。
教学难点掌握竖钩、弯钩和横钩的书写要领，能够规范书写这三种钩画。
教学准备1.多媒体课件。
2.教学相关资料。
教学时间1课时教学过程一、导入同学们，学习书法要心平气和，请跟老师来做一下深呼吸。
深呼吸一次，深呼吸两次，深呼吸三次。
好，下面我们开始上课。
请看大屏幕，仔细看，认真听（播放作品）。
喜欢学习书法吗？书法作为中华传统文化中的一颗璀璨明珠，它虽然没有丰富的色彩，却像图画一样无比动人；它虽然不能发声，但却像音乐一样，给我们美的体验。
古人常说：书如其人。
一个了解书法，懂书法，会写书法的人，一定是一个品格高尚、受人尊敬的人，你愿意成为这样一个人吗？好，那我们就开始今天的学习。
二、书写指导我们今天学习的是第七课：竖钩、弯钩和横钩（课题提前板书）。
（一）辨析：了解钩画的不同写法我们中国书法之所以美，就是因为书法的形式多样，变化多端，同样的笔墨，不同的人写出来的字，它的特点就不同。
同学们，请看这四个字，谁来说一说，这四个字中的弯钩，它们有什么不同？（出示图片）同学们观察地非常仔细。
虽然同是弯钩，不同的书法家在书写的时候，它的姿态和笔势是不同的。
横勾和竖勾教学设计
篇一：《竖钩、横钩、弯钩、斜钩》教学设计《竖钩、横钩、弯钩、斜钩》教学设计目的要求：1、使学生掌握竖钩、横钩、弯钩、斜钩写法要领。
2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
3、在书写训练中进行爱学习的教育。
重点：掌握竖钩、横钩、弯钩、斜钩写法要领难点：竖钩、弯钩、横钩、斜钩用毛方法准备：笔、墨、纸等写字工具教学过程：一、导入新课，复习写字姿势。
我国著名的教育家叶圣陶老先生曾说：“培养良好的写字习惯比写字本身更重要。
”良好的写字习惯是写好字的基础，端正的写字姿势也是写好字的基础。
我们一起来读一遍写字歌：写字姿势很重要，头正身直要坐好。
两臂桌面左右开，小腿垂直脚平摆。
眼睛离纸一尺远，胸距桌边远一拳。
手离笔尖约一寸，不松不紧掌空心。
良好习惯要养成，小朋友们要记牢。
二、钩的种类。
(课件出示)“水、皮、民、家、心、光、九、邓、马、乃”10个字，这些字中都是以钩画为主笔。
由这些字我们可以知道钩可以分为竖钩、横钩、弯钩、斜钩、卧钩、竖弯钩、黄折弯钩、横撇弯钩等。
钩是笔画的附属物，是由于某些笔画的连接呼应而产生的。
钩本身就起连带作用，因此，钩都要写得短小、尖锐、有力。
今天我们一起学习前四种钩的写法。
教师板书“竖钩、横钩、弯钩、斜钩”三、学习竖钩、横钩、弯钩、斜钩的写法（观察—示范—练习—展评）。
1、竖钩的写法。
（1）观察总结竖钩的写法（出示竖钩的例字）竖钩的“竖”同竖的写法，至钩处向左下提笔，回笔向上后再向下按笔，最后向左上方提笔出锋。
钩的尖角约为45度，出钩的部分要短一些。
例字如“小、水、寸”等。
（2）教师示范竖钩的写法。
（3）学生练习写竖钩。
（4）投影展示，教师现场评改竖钩。
2、横钩的写法。
（1）观察认识横钩的写法。
横钩的“横”同长横的写法，到钩处略提，右下（稍平）顿笔，左下出勾。
注意“横”与“挑”形成的夹角要小，出钩不可太长。
例字如“皮、买、写”。
（2）教师示范横钩的写法。
（3）学生练习写横钩。
（4）投影展示，教师评改横钩。
第5课基本笔画(五)(教案)-2021-2022学年小学低年级课后服务
第5课基本笔画（五）教学目标：通过观察和比较使学生初步认识斜钩、弯钩、卧钩、横钩等笔画形状，初步掌握这几种钩画的书写方法。
教学重点：认识斜钩、弯钩、卧钩、横钩等笔画形状。
教学难点：学习斜钩、弯钩、卧钩、横钩的写法。
教学用具：铅笔、画有田字格的黑板、投影仪。
教学过程：一、组织教学二、导入新课（一）教师小结上节课作业情况，总结竖钩的书写情况。
（二）请一位学生说竖钩的运笔过程，教师板书竖钩。
（三）引出新课。
三、讲授新课（一）学习弯钩的写法。
1．教师引导学生认真观察弯钩，与竖进行比较。
2．教师引导学生总结出书写方法：轻下笔，向下稍弯曲行笔，按笔向左上方出钩。
3．学生书空或用手指在桌面上练习书写。
（二）学习斜钩与卧钩的写法。
1．我们学习了弯钩的写法，接下来学两种新笔画。
它们在运笔方法上与弯钩有相似的地方，行笔时都要注意写出一定的弧度。
2．教师板书斜钩与卧钩，边写边说出名称。
3．讲解斜钩的书写要领，注意笔画上半部分不能写得太直或太弯。
4．教师再示范一个斜钩，并让学生总结运笔要领：起笔稍重，向右下方行笔，逐渐弯曲，按笔向上出钩。
5．学生书空或在桌上用手指练习写笔画。
6．教师板书卧钩，边写边讲解运笔要领：轻下笔，向右稍弯曲行笔，按笔向左上方出钩。
（三）学习横钩的写法。
1．指导学生观察横钩及小天使的插图，讲横钩的形态：横钩是由一长横和它末端的钩组成的。
钩向左下方挑出，钩与长横形成一个角，这个角的大小要写得合适。
2．教师再板书一个横钩笔画，边写边讲解运笔要领：起笔稍重，向右行笔，按笔向左下方出钩。
3．学生书空练习。
4．学生描红“字”字中酌横钩笔画。
先了解字音、字义之后再让学生动笔。
四、书写练习教师指导学生照田字格中的例字书写斜钩、弯钩、卧钩、横钩。
教师巡视、个别辅导。
五、本课讲评总结学习情况，讲评学生的书写练习。
《斜钩卧钩竖弯钩》书法课教案
《斜钩卧钩竖弯钩》书法课教案一、教学目标：1. 让学生掌握斜钩、卧钩、竖弯钩的基本写法。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和审美能力。
二、教学内容：1. 斜钩的写法：斜钩要挺拔有力，钩尖要尖锐，与横画相连的自然流畅。
2. 卧钩的写法：卧钩要圆润饱满，钩尖向上，与横画相连的平稳过渡。
3. 竖弯钩的写法：竖弯钩要挺拔有力，弯度适中，钩尖要尖锐。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握斜钩、卧钩、竖弯钩的基本写法。
2. 教学难点：斜钩、卧钩、竖弯钩的书写要领及与横画的连接。
四、教学准备：1. 毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书法用品。
2. 斜钩、卧钩、竖弯钩的示例作品。
3. PPT展示斜钩、卧钩、竖弯钩的书写要领。
五、教学过程：1. 导入：讲解斜钩、卧钩、竖弯钩在书法中的运用，展示相关作品，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与示范：教师讲解斜钩、卧钩、竖弯钩的书写要领，并进行示范。
3. 练习：学生按照教师的要求，进行斜钩、卧钩、竖弯钩的书写练习。
4. 辅导：教师巡视课堂，针对学生的书写问题进行个别辅导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价，给予鼓励和指导。
6. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置课后作业，鼓励学生继续练习。
六、教学方法：1. 讲授法：讲解斜钩、卧钩、竖弯钩的书写要领。
2. 示范法：教师进行书写示范，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生通过反复练习，掌握书写技巧。
4. 辅导法：教师针对学生的书写问题进行个别辅导。
5. 评价法：教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
七、教学步骤：1. 斜钩的书写步骤：a. 先写一个斜钩，观察钩的形状和力度。
b. 在练习本上模仿斜钩的书写，教师进行示范和指导。
c. 学生反复练习，直至掌握斜钩的书写要领。
2. 卧钩的书写步骤：a. 先写一个卧钩，观察钩的形状和力度。
b. 在练习本上模仿卧钩的书写，教师进行示范和指导。
c. 学生反复练习，直至掌握卧钩的书写要领。
《斜钩卧钩竖弯钩》书法课教案
一、教案基本信息1. 课程名称：斜钩卧钩竖弯钩书法课2. 课时安排：1课时（40分钟）3. 教学年级：五年级4. 教学目标：a. 让学生掌握斜钩、卧钩、竖弯钩的基本写法b. 培养学生的书法兴趣和审美能力c. 提高学生的耐心和细致观察能力二、教学重点与难点1. 教学重点：a. 斜钩、卧钩、竖弯钩的基本写法b. 书法作品的布局与构图2. 教学难点：a. 斜钩、卧钩、竖弯钩的书写技巧b. 书法作品的审美鉴赏三、教学准备1. 教具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本、书法教材2. 教学多媒体设备：投影仪、电脑四、教学过程1. 导入（5分钟）a. 教师简要介绍本节课的教学内容，激发学生的学习兴趣b. 学生分享自己对书法的认识和感受2. 基本写法讲解与示范（10分钟）a. 教师讲解斜钩、卧钩、竖弯钩的基本写法b. 教师现场示范，学生跟随练习3. 书写练习（10分钟）a. 学生按照教师的要求，独立完成斜钩、卧钩、竖弯钩的书写练习b. 教师巡回指导，纠正学生的书写错误4. 作品欣赏与分析（10分钟）a. 教师展示优秀的书法作品，学生欣赏b. 教师分析作品的布局、构图、笔法等特点，引导学生提高审美鉴赏能力5. 课堂小结与作业布置（5分钟）a. 教师总结本节课的学习内容，强调书写技巧b. 学生回家后完成一幅斜钩、卧钩、竖弯钩的书法作品，准备下一节课的展示五、课后反思与评价1. 教师根据学生的课堂表现和作业完成情况进行评价2. 学生互评、自评，共同提高书法水平3. 教师针对学生的不足之处进行针对性的指导，为下一节课的教学做好准备六、教学拓展活动1. 组织学生进行书法比赛，鼓励他们展示自己的书法作品，提高他们的自信心和竞争意识。
2. 邀请专业的书法教师或书法家进行讲座或示范，让学生更深入了解书法的艺术魅力。
3. 组织学生参观书法展览或博物馆，拓宽他们的艺术视野，激发他们的创作灵感。
七、教学评价1. 观察学生在课堂上的书写表现，评估他们对于斜钩、卧钩、竖弯钩的掌握程度。
三年级下册书法教案-斜钩 卧钩 竖弯钩 ｜通用版
三年级下册书法教案－斜钩卧钩竖弯钩｜通用版教学目标1.熟悉斜钩卧钩竖弯钩的书法造型和书写方式。
2.掌握书写斜钩卧钩竖弯钩的技巧。
3.了解斜钩卧钩竖弯钩的应用场合。
教学重点1.掌握斜钩卧钩竖弯钩的基本造型和书写方式。
2.尝试用正确的笔画书写斜钩卧钩竖弯钩。
教学难点1.熟练掌握斜钩卧钩竖弯钩的书写技巧。
2.能够正确运用斜钩卧钩竖弯钩在书写中。
教学过程1. 了解斜钩卧钩竖弯钩在开始书写斜钩卧钩竖弯钩之前，让学生了解这几种书法造型的基本形态和应用场合。
可以通过展示书法字帖或者书法示范视频让学生对这几种笔画有直观的认识。
2. 学习斜钩的书写方法1.准备好毛笔、宣纸和墨汁。
2.用毛笔蘸取适量的墨汁，在宣纸上练习斜钩的基本形态。
要注意笔画要有起承转合的顺序，起笔要轻，承笔要稳，转笔要圆，合笔要精。
3.练习过程中要注意调整笔画的粗细和长度，以保证每个笔画的准确性和协调性。
3. 学习卧钩的书写方法1.准备好毛笔、宣纸和墨汁。
2.用毛笔蘸取适量的墨汁，在宣纸上练习卧钩的基本形态。
要注意卧钩有起笔、承笔、转笔和合笔等步骤，起笔要轻，承笔要稳，转笔要圆，合笔要精，以保证卧钩的流畅和优美。
3.练习过程中要注意调整笔画的粗细和长度，以保证每个笔画的准确性和协调性。
4. 学习竖弯钩的书写方法1.准备好毛笔、宣纸和墨汁。
2.用毛笔蘸取适量的墨汁，在宣纸上练习竖弯钩的基本形态。
要注意竖弯钩有起笔、承笔、转笔和合笔等步骤，起笔要轻，承笔要稳，转笔要圆，合笔要精，以保证竖弯钩的流畅和优美。
3.练习过程中要注意调整笔画的粗细和长度，以保证每个笔画的准确性和协调性。
5. 综合运用斜钩卧钩竖弯钩让学生在课堂上练习并掌握斜钩卧钩竖弯钩的书写技巧，然后运用所学到的笔画在书写中，如书写小学生自己的名字、家乡名等。
鼓励学生发挥想象，将这些笔画融入到自己的书写中。
6. 总结和评价让学生总结所学的知识和技能，分享自己的体验和感受。
老师可以对学生的书写进行评价和点评，为学生提供反馈和建议。
竖钩和弯钩的教案
竖钩和竖弯钩教案教学目标：1、掌握书法的基本笔画，横、竖、撇、捺、竖钩和竖弯钩的写法。
2、热爱书法艺术教学重难点：1、掌握竖钩和弯钩的写法。
2、恰到好处地表达出“方圆”效果的书法艺术。
教具准备：课件、笔、纸、砚教学过程：一、情境导入1、学生背诵书法课习惯口诀：书法为艺术，前人心血疑，学书贵有恒，练书须用心，坐姿第一关：头正、身直、臂开、足安。
执笔第二关：一抵二压三衬托，指实掌虚腕灵活，角度适宜方向正，笔画轻重细琢磨。
2、老师点评：同学们的精、气、神真棒！你瞧连我们书圣王羲之也被吸引过来了，他穿越时空要给大家讲一个他写字的故事，大家欢迎吗？王羲之偷偷告诉我这个故事里有他成为书圣的秘密，他说了只要我们能发现这个秘密并用好它我们字也可以和他写得一样好，你们想不想知道这秘密呀？那我们就来在这个故事中找找吧！（播放王羲之吃墨的故事）3、你能告诉我王羲之成为书圣的秘密是什么吗？抽生回答4、小结：王羲之擅长书法，七岁开始学习书法少从卫夫人（铄），后草书学张芝，正书学钟繇，博采众长，精研体势，隶、草、正、行各体皆精，被奉为“书圣”。
靠的就是勤与悟。
接下来，让我们用勤练与静悟来学习和书写吧！二、讲授新课（一）复习基本笔画：（师：勤练就是我们要对于已经交上的笔画老朋友常常温习。
）1、横的书写①第一位老朋友像什么？抽生回答（小结：横像扁担两头重）。
②请孩子们拿出你们的右手，我们一起边念口诀边书空。
（写横先要点点头，向上走，顿顿再回头）2、竖的书写①请孩子们先看我们的第二个老朋友是谁呢？②抽生回答：这个老朋友像什么呢？抽生回答（小结：竖像竹节中又直）③我们写垂露竖的口诀是什么呢？抽生回答。
回答得真好！那我们一起书书空吧！（写竖也要点点头，向下走，顿顿再回头）④有哪位聪明的孩子来说说我们悬针竖的口诀？（小结：把顿顿再回头改为边走边提手。
）⑤咱们边读口诀边书空。
3、撇的书写①撇这个老朋友长得像什么呀？②我们边背口诀边书书空吧③孩子们做得棒！最后一位老朋友迫不急待地想和大家打招呼了。
竖钩横钩斜钩教案大学语文
课程名称：大学语文授课对象：大学一年级学生课时：2课时教学目标：1. 让学生掌握竖钩、横钩、斜钩的基本写法和笔画顺序。
2. 培养学生良好的书写习惯，提高书法审美能力。
3. 培养学生对汉字文化的兴趣，增强文化自信。
教学重点：1. 竖钩、横钩、斜钩的基本写法和笔画顺序。
2. 汉字书写规范。
教学难点：1. 竖钩、横钩、斜钩的书写技巧。
2. 汉字书写的美感。
教学准备：1. 教学课件2. 毛笔、墨水、宣纸3. 汉字书写示范视频教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍汉字书法的基本知识，引导学生了解汉字书法的历史和文化内涵。
2. 提出本节课的学习内容：竖钩、横钩、斜钩的基本写法和笔画顺序。
二、新课讲授1. 教师讲解竖钩、横钩、斜钩的基本写法和笔画顺序，结合图片和文字说明。
2. 学生跟教师一起练习书写竖钩、横钩、斜钩，教师巡视指导。
三、课堂练习1. 学生按照教师讲解的笔画顺序，独立书写竖钩、横钩、斜钩。
2. 教师巡视指导，纠正学生的错误。
四、课堂小结1. 教师总结竖钩、横钩、斜钩的书写要点。
2. 学生分享自己的书写心得。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上一节课我们学习了哪些内容？2. 学生回答：竖钩、横钩、斜钩的基本写法和笔画顺序。
二、新课讲授1. 教师讲解竖钩、横钩、斜钩的书写技巧，结合示范视频进行讲解。
2. 学生观看示范视频，学习书写技巧。
三、课堂练习1. 学生按照教师讲解的书写技巧，独立书写竖钩、横钩、斜钩。
2. 教师巡视指导，纠正学生的错误。
四、作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，教师和学生共同评价。
2. 教师点评学生的作品，指出优点和不足。
五、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调竖钩、横钩、斜钩的书写要点。
2. 学生分享自己的学习心得。
教学反思：1. 本节课通过讲解、示范、练习等方式，使学生掌握了竖钩、横钩、斜钩的基本写法和笔画顺序。
2. 学生在课堂练习中积极参与，提高了书写能力。
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《竖钩、横钩、弯钩、斜钩》教学设计目的要求：
1、使学生掌握竖钩、横钩、弯钩、斜钩写法要领。
2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
3、在书写训练中进行爱学习的教育。
重点：掌握竖钩、横钩、弯钩、斜钩写法要领
难点：竖钩、弯钩、横钩、斜钩用毛方法
准备：笔、墨、纸等写字工具
教学过程：
一、导入新课，复习写字姿势。
师：我国著名的教育家叶圣陶老先生曾说：“培养良好的写字习惯比写字本身更重要。
”良好的写字习惯是写好字的基础，端正的写字姿势也是写好字的基础。
我们一起来读一篇写字歌（找学生起读）：
写字姿势很重要，头正身直要坐好。
两臂桌面左右开，小腿垂直脚平摆。
眼睛离纸一尺远，胸距桌边远一拳。
手离笔尖约一寸，不松不紧掌空心。
良好习惯要养成，小朋友们要记牢。
二、钩的种类。
(课件出示)“水、皮、民、家、心、光、九、邓、马、乃”10个字。
师：根据屏幕上这十个字，你能猜出我们将要学习哪种基本笔画么？
生：钩画。
（教师板书：钩画）
师：以钩画为主笔的字很多。
由这些字我们可以知道钩可以分为竖钩、横钩、弯钩、斜钩、卧钩、竖弯钩、黄折弯钩、横撇弯钩等。
师：钩是笔画的附属物，是由于某些笔画的连接呼应而产生的。
钩本身就起连带作用，因此，钩都要写得短小、尖锐、有力。
今天我们一起学习前四种钩的写法。
（教师板书“竖钩、横钩、弯钩、斜钩”）
三、学习竖钩、横钩、弯钩、斜钩的写法（观察—示范—练习—展评）。
（一）用分解法学习竖钩、横钩、
1、分解法
(1)师：我们在学习四种钩前先动动脑，一起来做一道算式题吧。
(课件出示)
课件分别出示横钩、弯钩、斜钩的式子结果。
师：这些式子提示我们学习难写、复杂的笔画时，我们可以把它分解，只要把分解的部分用笔方分别理清楚，再把用笔方法结合起来，就可以把它们写好。
这种方法叫做分解法。
这样我们只要先把钩的部分用笔方法掌握了，再结合前面学过的横、竖的写法，我们就可以写出横钩和竖钩。
（2）教师示范竖钩的写法。
向左下左下按笔再提笔，回笔向上后再向下按笔，最后向左上方提笔出锋（3）学生练习写钩。
2、教师示范钩的写法
师：先写竖，至钩处向左下提笔，回笔向上后再向下按笔，最后向左上方提笔出锋。
钩的尖角约为45度，出钩的部分要短一些。
例字如“小、水、寸”等。
师：你能根据写法描述出一道加法题么？
（3）学生练习写竖钩。
师：请打开教材46页，描写竖钩，注意描写时墨不要醮的太多。
教师指导，强调坐姿。
（4）投影展示，教师现场评改竖钩。
3、横钩的写法
（1）教师示范横钩的写法。
师：同样的方法，我们来学习横钩的写法，先写横，“横”同长横的写法，到钩处略提，右下（稍平）顿笔，回锋向左上，向下按笔，左下出勾。
注意“横”与“挑”形成的夹角要小，出钩不可太长。
例字如“皮、买、写”等。
（2）学生练习写横钩。
师：请描写教材46页的横钩，注意墨不要醮的太多。
教师指导，强调坐姿。
（4）投影展示，教师评改横钩。
（二）弯钩的写法。
1、比较法写弯钩
师：我们已经学会使用分解的方法学会了竖钩和横钩的写法，下面老师再教你一种学习书写的方法——对比法。
对比法是找出与学过的笔画用笔不同和相同
的地方，使用相同，区别不同的方法。
师：弯钩的写法与竖钩的写法不同的是弯钩入笔轻，行笔弯，钩内侧较圆；相同的是挑钩处的用笔方法，都要至钩处稍提笔，回笔向上，后再向下按笔，最后向上方提笔出锋。
2、教师示范弯钩的写法。
弯钩的行笔，笔尖从左上向右下直接入笔后顺势向下弧形行笔，行笔过程中由轻渐重，至钩处回笔向上，后再向下按笔，最后向左上方提笔出锋，钩内侧较圆。
它与竖钩的不同是，入笔处有尖，行笔时带弯。
例字如“了、手、家”等。
教师示范
3、学生练习写弯钩。
师：请同学们使用对比竖钩与横钩的用笔方法，尝试着描写弯钩。
4、投影展示，教师评改弯钩。
（三）分解及对比的方法写出斜钩。
（1）师：你能使用分解及对比的方法正解地写出斜钩么？请在下面试一试吧！
（2）教师示范斜钩的写法。
斜钩，又称戈钩，斜钩形长，稍带弧度。
写法是起笔作顿，中间较轻，再纵笔向右下弧行运笔，钩处向左上提笔，回笔向上，再翻笔向上勾出。
例字如“我、武、民”等。
（3）学生练习写斜钩。
（4）投影展示，教师评改斜钩。
师：带斜钩的字较为难写，所以自古以来就用带斜钩的字做为考核书写水平的重点。
唐太宗曾有写“戬”字不成让虞世南代笔之典故。
虞世南是唐初与欧阳询、褚遂良、薛稷并列的四大书法家，而爱好书法的唐太宗最推崇的是虞世南。
相传有一天，唐太宗在临写“戬”字，还没有写好，正好虞世南来进见，即提笔补写了一个“戈”字。
唐太宗将两人合写的“戬”字给魏徵看，问“朕学世南，尚近似否？”魏徵看后说：“戈字颇逼真。
”由于唐太宗的提倡，虞体在当时风行一时。
虞世南去世后，唐太宗叹息道：“世南死后，无人可以论书。
”
师：像唐太宗与虞世南这样的君臣关系，在历史上也可算是一段佳话了。
师：竖钩、弯钩、斜钩的写法都有相似处，至钩处稍提笔，回笔向上，后再向下按笔，最后向上方提笔出锋。
其中竖钩与弯钩的写法最为相似。
而斜钩在提笔出锋时多了个翻笔向上的用笔方法。
四、学生练习，教师指导评改。
五、总结。
师：以钩为主笔的字很多，想要把这些字写好，不但需要仔细观察形态，把准特点，而且还要理清用笔方法勤加练习。
就像做事情一样，“世上无难事，只要肯登攀”只要肯下决心去做，任何困难都能克服。
六、板书：
钩画
竖钩横钩弯钩斜钩□□□□。