“人人有事做-事事有人做。”学生分工一览表
“人人有事做，事事有人做”，学生自主管理班级有办法
“人人有事做，事事有人做”，学生自主管理班级有办法一、指导思想以育人为核心，高扬人的主体性，开发人的智慧潜能;以班级自主管理为抓手，尊重学生,解放学生，锻炼学生，发展学生。
坚持“我的班级我管理“、“人人有事做，事事有人做”的原则，促进学生主体性发展,培养学生自信、自立、自强、自律的精神，为学生终身发展奠定坚实的基础。
二、实施原则1、自主性原则。
学生为班级管理的主人，通过自主性组织、自主性管理、自主性评价,正确认识自我，发挥聪明才智,开发智慧潜能。
2、实践性原则。
学生在实践中进行锻炼，提高组织管理能力，自主学习能力、动手操作能力、社会适应能力。
3、创造性原则。
学生在活动中积极思考，主动发现问题，及时提出问题，自觉能动地分析和解决问题。
4、尊重性原则。
教师充分相信学生，尊重学生在活动中参与，引导协助,决不包办代替。
三、实施措施(一)学生自主制定“班级公约”，自我监督执行。
1.学生自己制定班级规章制度。
结合本班实际情况，采用论坛形式，征集归纳问题，研究解决方案，制定班级公约。
人人签字按印，形成“班级大法”,成为判案法典。
2.公约拒绝空话套话，从进校早读、升旗、纪律、两操、卫生、作业等方面制定,大家共同遵守。
3.成立相应的监督部门，设立首席执行官监督班级公约执行情况。
(二)学生自主选举班级管理团队，主动开展工作。
1、民主选举小班主任。
学生通过自我推荐、演讲、师生共同投票等方式选举出大家信任的班级管理团队，这个团队的成员轮流值周当小班主任,管理班级事务。
小班主任负责全班学生一周的教育管理和纪律秩序等事务,记录各项检查结果，处理本周内学生在校学习生活中的各种偶发事件,指导班干部公平公正、认真完成班级各项工作。
2、小组自主建设。
班级管理团队成员，分别担任各个小组的小组长，进行小组自主建设，小组长根据每个成员的实际情况进行分工。
3、自主管理工作方式。
每位小组长当值周小班主任时，他所在小组的每位成员在本周内轮流做值日班长。
班级人人有事做一览表.doc
唐宇峰 徐国庆 吴善吉 刘纯斌 王泽星 刘树成 廖哲凡 蒋梦嘉 吴倩铃 秦文洁 陈美玉 蒋仪遥 贝荣华 李维国 蒋建有 赵志峰 莫雯翔 霍理顺 莫雅发 雷章涛 邹志强 秦倩云 邓思媛 秦文洁 莫淑芳 肖莎 陈丽莎 周海南 黄长鹏 莫真真 马钰琼 舒文婷 廖伟豪 刘凤婷 彭川 胡平 蒋广平 蒋招强 黄家强 谢仁婷 黄志成
构建组织架构明确工作内容让事事有人做人人有事做
构建组织架构明确工作内容让事事有人做人人有事做班主任接手新班级，组建班委是一项重要工作。
班级的运行、组织和管理不能仅靠班主任一人完成，而是需要一支能力强、工作负责的给力型班委队伍。
班委是一个班级的核心队伍，在一个班集体内部，每个人都是班级的一份子，是班级的主人。
班委设置一般有两种倾向，一种是传统意义上的精干型队伍，在班主任领导下，发挥班级少数“精英”组建班委，这类班委执行力比较强，但存在着“少数学生在干，多数学生在看”，以及如果选人不当或班级没有突出精英，则陷入班主任单打独斗的困境。
第二种倾向于“广撒网、细分工”人人都是班干部，这类班委组织把更多机会给更多的班级成员，大家都有一定责任，都有活可干，缺点是能力参差不齐，班主任需要投入较多精力培养、引领学生完成工作，班主任当不成“甩手掌柜”。
我们从新手班主任出发，倾向于第二种组建班委倾向，觉得让班级更多的学生有参与班级管理的任务，能让更多的学生认识到班级是我的，是我们大家的。
从当前非教学的班级事务性的任务大量增加的现状下，尽可能设置更多的班委，是现实需要。
让一个班级体内“事事有人做，人人有事做”，强化班级学生的主人翁意识，由对班级的工作负责，锻炼能力，到对自身各方面行为的负责。
以此形成“个人力量推动班级建设，班级聚力促进个人成长”的良好氛围，有助于班主任的班级管理。
分析新班级组建班委过程中的问题，提出解决办法如下：问题1：积极主动担任班干部的学生较少学生刚进入高中，进入一个新的班级集体，大多处于陌生的环境中，学生之间不够熟悉，缺少交流，便存在人人融不进集体的现象。
面对新环境、新老师以及新同学，很多学生不愿意主动担任班干部。
同时家长对学生的要求单一，要求学生到普高就是来学习的，一心只管学习成绩，担心担任班干部分散学习精力。
于是，大多需要班主任直接“通知式”任命，学生就被动甚至是无奈接受班委职位。
而班委一旦带着不愿、不满的情绪接受工作，作为班级核心力量的班干部队伍，便难以成为一支团结、高效且有能力的队伍，不利于班级的运行和建设。
班级人人有事做
10 宣传委员，负责宣传单的收发解读和班级文化的设计等其他有关宣传事宜
11 团支部书记，负责对接学校团委的工作、青年大学习、新团员的审核等工作
二、行乃知之成—实践过程
（三）具体做法
序号 项目
九（3）班各项工作分工表
职责
承包人签字
11
数学科代表 ①负责本学科老师委派的任务：例如课前布置同学预习、收发 作业、课堂用具的准备
12
英语科代表 ②负责记录课堂上同学们主动回答问题、教师提问情况和课堂 纪律
13
语文科代表 ③负责记载本学期的历次考试成绩，并对成绩升降情况进行分 析，给同学以学科指导，为教师做好参谋
14 物理科代表
15 化学科代表
16 政治科代表
历史科代表 17
科代表工作指南
序 项目 号 43 语文科代表助理 44 数学科代表助理
理论依据
有付出
有 感 情 进 一 步 行 动 有爱
有付出—有感情—有爱—进一步行动
二、行乃知之成—实践过程
（一）基本要求 班干部能做的事情，班主任不做；
普通同学能做的事情，班干部不做； 各尽其能，各尽其责，取长补短，互相配合。
二、行乃知之成—实践过程
（二）目标追求
以做事来刷存在感 以做事来找价值感 以做事来寻归属感
24
班级医务员，负责疫情期间体温的测量、近视的预防和日常同学身体健康的服 务工作
25 班级雷锋服务队队长，负责对接学校组织的志愿服务和班级日行一善等工作
26 班级考务员，负责日常班级桌凳的规整和考场的布置
序号 项目
九（3）班各项工作分工表
承包人签字
27 班级公物管理员，班级公物记录在册并负责班级公物采购和损坏赔偿等事宜
班主任论坛材料 班级常规管理——人人有事做,事事有人做
班主任论坛材料班级常规管理——人人有事做，事事有人做我在郑东新区商鼎路第一小学担任三年级一班的语文老师及班主任，今天主要分享的内容是班级常规管理——人人有事做，事事有人做。
作为一名年轻教师，在班级管理上有很多不成熟的地方，这次经验的分享还是从魏书生先生的《班主任工作漫谈》中总结实践成功的，在这里分享给大家。
我根据魏老师的总结，并结合自己班级的具体特点，制定出了“我的班级我做主”的班级管理制度，下面听我来聊聊具体实施方法吧！我的班级管理理念是：人人有事做，事事有人做，普通学生能做的班干部不做，班干部能做的老师不做。
就是为了调动所有学生的积极性，坚守“以生为本”的核心理念，以此来促进学生的自我管理，减轻老师的管理负担，当然，老师的监督作用也是不容忽视的。
我主要从以下两个方面进行班级管理：1.充分发挥班干部及课代表的作用。
在班级设立完整的班干部体系：班长、学习委员、卫生委员、早读值日委员、午读值日委员、各学科课代表等。
纪律委员协助班长，管理班级纪律。
当然，制度制定出来，关键看怎么落实，执行到位是关键。
一是每学期初的时候，首先要召开班干部会议，让他们明确职责，制定细则规矩和奖惩办法，我们班根据学校的“商一好习惯”制度制定了相应的班级“未来币”积分评价体系。
二是要教给班干部管理班级的方法，赋予他们管理班级的权力，明确自己应该负责的事情。
我会给每个班干部发一个小本子，要求他们认真记录他们所负责事务中学生的表现，表现好的记上加分，表现不好的也记上。
对于表现不好的同学，先指出他错在哪里，如果犯错误的同学愿意改正就给他一次机会，不扣分，如果发现再犯，就要加倍扣分或惩罚。
每周一队会课上总结，进行相应的奖惩。
在每学期班干部上任之初，我会帮他们树立班干部的威信。
每个班干部负责的那块工作，如果有学生出现了问题，可以直接由班干部进行奖惩。
如果出现学生不服的现象，班主任会要求学生必须执行班干部所提出的惩罚措施。
当然，班干部自身也是孩子，在处理问题的时候难免有不当之处，我更好在中间做好协调工作。
“人人有事做,事事有人管”班级管理班级岗位设置和责任划分
墙壁小卫士 桌椅小排长 桌面清洁师 走廊卫生 杜绝零食督察员 饮水机 课桌桌面小管家 常规督导员 窗帘小卫士 雨具小管家 垃圾桶 节电小能手 黑板美容师 讲台小卫士 课桌桌内督察员 语文科代表 数学科代表 英语科代表 科学科代表
马芸、李炫 廖岩、李侨 周泽、刘然 代浩轩 黄栖桐 曹瑞 李蓓 黄晴 李婉仪 宋美宣于子谦（协助） 于子谦 李君羡 曾屹珂 黄楚 雷宇、彭琪 曹潇芸、 谢桓 刘然 邓羽、曾珂
710班人人有事做、事事有人管
统管班级学习、纪律、卫生，指导其他班干部认真开展工作，及时处理班级突发事件，不能处 理的上报班主任.班主任老师在校时及时听取班主任对班级管理的意见，班主任不在校时代行 班主任的责权。 职责同班长，副班长在班长领导下协助做好分管的各项工作，班长不在位时，代理班长履行职 责登记人人有事做事事有人管，负责板报。
检查红领巾和校服管理，协助登记人人有事做事事有人管分数。负责学校各项活动。 1.负责班级学习方面的管理工作，组织好全班同学的学习，抓好科代表的工作，督促和检查科 代表收发作业情况，了解完成作业情况。尽量解决同学们在学习上的困难。 2.与任课教师经常联系，负责转达学生对教师教学上的意见及教师对学生的要求，切实起到教 安排打餐，监督文明就餐（不玩碗筷、浪费粮食）
课间操、升旗,集会维持好站队的秩序,做到“快、静、齐”
组织同学开展文娱活动，课前组织发歌，并检查课前准备。
黄轩麟负责班级的值日工作及卫生, 谢睿岐负责公共区卫生。
维持就餐纪律（坐姿不端正、大声喧哗、随意走动位置）、安排餐桌值日员
管理同学进入教Байду номын сангаас就安静
登记图书的借、还并保持图书角的干净、整洁
班级人人有事做,事事有人做分工表
班级人人有事做,事事有人做分工表班级分工表人人有事做，事事有人做。
班级分工表是一份清单，列出了班级内每个人的职务和工作职责。
这份表格的目的是确保班级内每个人都有工作可做，并且每个工作都有人来负责。
班级领导班主任是班级的领导，负责对班级的全面管理。
助手是班主任的得力助手，负责协助班主任完成各项工作。
班长和副班长是班级的管理者，负责协助班主任管理班级内的事务。
其他委员则负责管理班级内的不同方面，例如研究、纪律、清洁、体育、文艺、宣传等。
工作职责每个人都有自己的工作职责，确保班级内的各项工作得以顺利进行。
例如，班主任负责对班长们的考核和德育总结，助手负责管理和工作安排，班长和副班长负责组织班级活动和管理班级内的事务，其他委员则负责管理班级内的不同方面，例如研究、纪律、清洁、体育、文艺、宣传等。
晚自管理晚自管理员负责晚自的管理，并详细记录有关情况并在黑板指定位置书写晚自出勤情况。
其他值日生则负责管理寝室内的各项事务，例如整理桌面、仪容仪表、作业情况统计等。
班级分工表的作用班级分工表的作用是确保班级内每个人都有工作可做，并且每个工作都有人来负责。
这有助于提高班级内的管理效率和工作质量，同时也有利于培养学生的责任感和团队合作精神。
作为班级的纪律委员，我有责任制止同学们的疯跑和打闹行为，并及时向老师报告情况。
同时，我还负责发放和收回各种通知和回执单，并及时交给老师。
此外，我还要监督和提醒每天值日生的工作，并负责值日生记录本的交接和保管。
除此之外，我还要向语、数、外语老师调查并记录每天作业的完成情况，并进行批评和表扬。
对于优秀的作业，我会拍照宣传。
此外，我还负责收发记事本和国学读本，并对其进行清点。
最后，我还要监督学生离开教室后桌面的整洁和桌椅的归位，并及时提醒相关同学。
作为纪律委员，我将认真履行我的职责，为班级的管理和秩序做出贡献。
人人有事做分配表
财务管理、卫生维持（一学期洗一次）
后黑板
维护黑板内容
墙面：阳光班务
维护好墙面文化建设内容
梦始于心
维护好墙面文化建设内容
小组擂台
维护好墙面文化建设内容
我的舞台
维护好墙面文化建设内容
班级风采、英文版
维护好墙面文化建设内容
树、墙裙
维护好墙面文化建设内容
学习园地
维护好墙面文化建设内容
班级美化字
维护好墙面文化建设内容
南排桌子
凳子财务管理和排放
北排桌子
凳子财务管排凳子
凳子财务管理和排放
地面
地面卫生保持和清理口香糖等污垢
教室外墙壁
墙壁维护
走廊灯、消防栓、壁画、垃圾桶
维护好财务保持好卫生、看护好垃圾桶、维持好垃圾桶周边卫生
卫生监督
做好卫生问题的处理和处罚监督
纪律、自行车监督
做好纪律、自行车问题的处理和处罚监督
书橱
爱护好财务、保持好卫生
报刊管理
图书登记、借阅管理
多媒体
多媒体钥匙的管理、多媒体设施的维护
电视机
财务看护、卫生保持
卫生工具
卫生工具财务管理和卫生工具摆放
讲桌、黑板、黑板擦
财务管理、摆放、卫生维持
窗帘①窗帘②
财务管理、卫生维持（一学期洗一次）
窗帘③
财务管理、卫生维持（一学期洗一次）
窗帘④
财务管理、卫生维持（一学期洗一次）
迟到、课间操监督
做好迟到、课间操问题的处理和处罚监督
量化反馈及汇报
每天量化公布的及时反馈和传达，政教处团委学生会相关事宜的传达
人人有事做事事有人做
常规事务
要求和标准
人人有事做事事有人做
人人有事做，事事有人做——班主任工作点滴金塔镇学区高玉芹班主任工作事务繁多，若是事无俱细，事必躬亲，那么班主任感到很累。
小学班主任面对六、7岁--1一、12岁的儿童，工作加倍繁重。
人的精力是有限的，我相信，任何一名班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重的班级日常事务中尽可能摆脱出来,而在班级治理上,放权于学生,培育他们自我治理的意识和能力,激发其竞争心、上进心，就能发挥每一个人的主观能动性，让每一个人都能动起来。
我的做法是：人人有事做，事事有人做。
一、成立值日班长制。
为了使更多的学生有当干部的机遇，让每一个学生都相信“我能行”，同时也能不时催促班干部把情形做好。
我采取干部按期轮换制的方式。
按座位连番来当值日班长，班中的事由值日班长全权负责，其他同窗协助工作。
值日班长负责检查当天的一切事务，催促每一名同窗做好自己负责的分内事。
我想方设法构建学生自我治理体制，为学生设置多种职位，让每一个学生都有机遇上岗“施政”，有效劳同窗、锻炼自己、表现自己、提高自己的机遇.。
每一个学生都参与班级治理，增强了他们的主人翁意识，极大地激发了学生的主观能动性，培育了他们的治理才能，班级的自我治理取得了增强，班集体内部也加倍团结。
专门是一些后进生，因为有责任在身，责任感增强了，集体意识也提高了。
二、学生的事要让他们自己去做，教师不事事包办代替。
为调动每一个学生的踊跃性，我给每一名学生在班级中找到一个适合的位置，担负一项具体的工作，教师明确每位学生在班级中的位置和责任，让学生体会到自身的价值和尊严。
人人都为集体作奉献，人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。
班级各项工作落实到人，幸免了班级治理工作的遗漏。
我让学生自己主持召开班、队会，组织开展集体活动，学会处置一些问题的方式。
我只是当好参谋，给予启发、引导和鼓舞。
我多次组织学生召开主题队会、辩论会，引导大伙儿论收成，谈熟悉。
对同窗们做得对的、干得好的事，给予充分确信和夸奖，使同窗们在成功的喜悦中增强了自立意识，坚决了自我成才的信心和勇气。
人人有事做,事事有人做”范表
人人有事做,事事有人做”范表
班级事务责任制管理安排表
为了让每个学生都能够参与到班级的管理中来，我们制定了班级事务责任制管理安排表。
这个表格列出了每个学生需要承担的具体责任，确保班级的卫生、纪律和秩序都得到了有效的维护。
以下是班级事务责任制管理安排表：
序号姓名责任内容
1 黑板和槽擦洗
2 打扫第一小组
3 打扫第二小组
4 打扫第三小组
5 打扫第四小组
6 打扫教室前面和教室后面
7 下课放学桌子摆放
8 下课放学椅子摆放
9 班级讲台桌、柜子卫生整理
10 班级水瓶摆放
11 图书整理摆放
12 上课迟到登记
13 课前书本研究用具准备
14 红领巾或徽章佩戴
15 眼保健操督导
16 接送签名表（表格置放）
17 班级惜纸箱管理
18 教室走廊卫生检查
19 倒垃圾
20 学生抽屉管理
21 电灯、风扇的开关
22 课间教室纪律督导
23 课前三分钟带读
24 水果点心发放
25 负责多媒体使用
26 数学作业收发
27 语文作业收发
28 英语作业收发
29 班级门窗的开关
30 文明礼仪督导
31 校服督导
32 窗台卫生
33 班级植物角
34 负责班级班牌
35 安全员
36 窗帘
37 中午/晚修后教室地板卫生检查
通过这个管理安排表，每个学生都能够承担起自己应有的责任，让班级管理更加有序和高效。
同时，我们也会定期检查和评估这个管理安排表，确保它的实施效果和可持续性。
班级人人有事做一览表
18.负责教室开关灯工作
19.负责自习课纪律
20.负责督促打扫楼道卫生
21.教室日光灯、开关、插座、电风扇等的管护
22.负责教室课桌椅的摆放监督
23.负责黑板报的出版
24.检查胸卡的佩戴登记
25.管好班级的各种帐目
26.负责检查同学仪表(头发、衣扣、指甲)
27.管好粉笔及取粉笔
班级人人有事做一览表
九年三班“人人有事做，事事有人做”一览表
1.登记班上好人好事圾
3.负责检查教室内部的卫生
4.教室扫把、垃圾筐、拖把的摆放
5.教室门前区的管理及卫生检查
6.教室外面第一个窗户、窗台的卫生及管理
7.教室外面第二个窗户、窗台的卫生及管理
28.负责教室各种通知的取送保护
29.负责教室时钟管理
30.负责课间操人数的检查
31.负责上课下课喊起立
32.督促值日生擦黑板
8.教室外面第三个窗户、窗台的卫生及管理
9.教室外面第四个窗户、窗台的卫生及管理
10.教室里面第一个窗户、窗帘的卫生及管理
11.教室里面第二个窗户、窗帘的卫生及管理
12.教室里面第三个窗户、窗帘的卫生及管理
13.检查教室走廊两侧墙面瓷砖卫生
14.负责倒矿泉水瓶
15.负责检查室外责任区的卫生（厕所）
16.负责检查校服是否穿着整齐
41人人有事做 事事有人做 分工表
科学科代表
刘语桐
负责每天科学作业的收发工作，并协助科任老师完成有关工作
电灯管理员
张岂
负责教室里电灯的及时开关
早读管理员 饮水机管理员 窗户管理员一
梁芯菱
陈麒羽（赵美 苏）
黄桂豪
负责老师安排的领读、听写等任务
负责每天饮水机的开关，保持饮水机周围的整洁、干净、无水渍，及时通 知送水
负责教室左前窗户的开关和卫生工作
电脑管理员
郑奎斌
负责检查清洁工具的规范摆放，保持清洁工具的卫生 负责室内图书角的清洁和摆放 老师的生活小助手 负责整理班级讲台
负责班级电脑（或绿板）的开关工作
安全记录员 体育用具管理员
张雨暄
陈港文（柴馨 蕊）
负责该班“放学安全警醒”记录 负责大课间时，体育用具的借还
备注：
负责人的 人数由各 班根据情 况自行确 定
窗户管理员二
蒋佳卉
负责教室左中窗户的开关和卫生工作
窗户管理员三
廖惠文
负责教室左后窗户的开关和卫生工作
窗户管理员四
张运年
负责教室右前窗户的开关和卫生工作
窗户管理员五
李俊江
负责教室右中窗户的开关和卫生工作
窗户管理员六
代文超
负责教室右后窗户的开关和卫生工作
营养餐管理员
林子轩
负责每周学生营养餐签字表
安全管理员
陈港文
安全文明监督岗（1~3节课之间）
安全管理员
毕浩峻
安全文明监督岗（3~5节课之间）
安全管理员
郭鑫宇
安全文明监督岗（下午时段）桌椅监督员 刘竹、徐碧聪
负责监督桌椅是否按要求摆放整齐
黑板管理员
钟博文
负责黑板的清洁
人人有事做事事有人管实施方案
剑阁县香沉小学关于“人人有事做事事有人管”特色班级管理实施方案一、指导思想：为了加强班级管理,培养小学生主人翁意识,根据学生的特长和能力，落实“生本教育”思想理念。
根据班级管理的需求，设置的不同管理岗位，学生自由选择班级管理任务。
这样班级中人人有事做，人人可以为班级、为同学做力所能及的事；人人有管理和被管理的权利与义务；人人有服务与被服务的乐趣。
通过此次活动，强化学生自我约束、自我管理的意识，提高学生自信心，培养学生的责任感。
二、目标要求：班级的事，事事有人做，时时有人做；班级的事，事事有人管，时时有人管。
形成了一个“人人有事做，事事有人管，时时事事有人查”的全方位管理体制。
三、具体做法：1、明确分工，层层落实把班委会成员的职责真正落实到个人，例如。
班长负责集会时的点名及纪律，班主任不在时，代行班主任职责；值日班长负责值日当天的全部情况，记录好当天的纪律、出勤、卫生；学习委员负责表册的填写，抽查作业本、资料、笔记的书写。
各科课代表负责作业的收交，并且统计未不交作业的人员名单，及时反应教、学情况给授课教师。
体育班长负责整队，喊口号，查校服、胸牌的佩戴情况。
生活委员负责卫生的检查。
副班长负责点名，纪录缺勤、请假。
少先队中队长负责活动的组织。
图书管理员负责、记录班级图书借阅情况。
班费管理员：记录班级的各项开支，并定期向全部同学公布收支情况。
每个部门每天都定时和不定时的进行检查，并做好记录，每周进行公布，每月进行公示，把结果作为期末综合素质评价的重要依据。
2、把班级的各项任务分配到个人班级是一个大家庭，每天都有各项必做的事情，把班级的各项任务分解划分为小部分，让每个人根据自己的能力负责一个小任务，例如，黑板有专人擦，讲桌有专人管理，粉笔头有专人捡，教室玻璃有专人负责擦，班级窗台有专人负责清洗，班级门有专人管理，班级桌椅有专人负责摆放，班级窗帘有专人负责洗，灯由专人负责开关，地面有专人负责拖、扫，走廊有专人负责管理，走廊的物品摆放有专人负责，打水和换水有专人管，班级室内外板报有专人负责出，室内布置有专人负责和保护，胸卡佩戴有专人检查。
人人有事做 事事有人管
人人有事做事事有人管在15年的班级管理工作中，我逐渐摸索出一套适合班级日常管理的办法，就是“人人有事做，事事有人管”。
“人人有事做，事事有人管”的管理模式，其实质不是仅仅把班级内的各项事宜分配给每个学生，让每个学生去做各自负责的事，更重要的是通过这种形式我们可以培养学生的组织、协调的管理能力和认真负责的做事精神，为学生的全面发展提供机会，对“后进生”的转化也起积极的作用。
一、明确分工，层层落实我把班委会成员的职责真正落实到个人，例如。
班长负责集会时的点名及纪律，班主任不在时，代行班主任职责；值日班长负责值日当天的全部情况，记录好当天的纪律、出勤、卫生；学习委员负责表册的填写，抽查作业本、资料、笔记的书写。
各科课代表负责作业的收交，并且统计未不交作业的人员名单，及时反应教、学情况给授课教师。
体育班长负责整队，喊口号，查校服、胸牌的佩戴情况。
生活委员负责卫生的检查。
副班长负责点名，纪录缺勤、请假。
团支部书记负责活动的组织。
图书管理员负责、记录班级图书借阅情况。
班费管理员：记录班级的各项开支，并定期向全部同学公布收支情况。
每个部门每天都定时和不定时的进行检查，并做好记录，每周进行公布，每月进行公示，把结果作为期末综合素质评价的重要依据。
二、把班级的各项任务分配到个人班级是一个大家庭，每天都有各项必做的事情，我把班级的各项任务分解划分为小部分，让每个人根据自己的能力负责一个小任务，例如，黑板有专人擦，讲桌有专人管理，粉笔头有专人捡，教室玻璃有专人负责擦，班级窗台有专人负责清洗，班级门有专人管理，班级桌椅有专人负责摆放，班级窗帘有专人负责洗，灯由专人负责开关，地面有专人负责拖、扫，走廊有专人负责管理，走廊的物品摆放有专人负责，打水和换水有专人管，自行车有专人负责摆放，班级室内外板报有专人负责出，室内布置有专人负责和保护，穿校服有专人检查，胸卡佩戴有专人检查。
通过让每个人做一件力所能及的小事，从而提高学生的自觉能力，培养学生关心和爱护班级的责任感。
我的快乐班级
我的快乐班级【摘要】小学班主任的工作是复杂的，任务是繁重的。
在教育学生“学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活”的过程中，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”,加深理论知识，在实践中不断完善自己，形成科学系统的工作方法，才能提高工作效率。
【关键词】：班主任班级管理快乐从做班主任第一天起，我就有一个梦想——“让我的班级像家一样温暖，让每个孩子在快乐的成长中都有进步”。
不同于企业管理、行政管理，班级管理以建设良好、健康的班级生活和班级文化，通过班集体建设发挥班集体的育人功能，实现教育的目标。
因此，班级管理不是以压制人、命令人为目的，而是以发展人、培育人、引导人的发展为目的。
班级管理的目的在于建设良好的班集体，并最终通过班集体建设而影响到每个个体，使得班级的成员能够通过班集体的支持而获得更好的锻炼和成长机会。
在班级这个大家庭里，孩子得到了更多的爱，教育得到了更多人的理解和支持，我也体会到了作为班主任的幸福！（一）人人有事做，事事有人做在班级管理中，我尝试带领孩子们用心经营“家”的理念开展工作，弱化了“管”的味道。
根据孩子们的兴趣爱好，为每个孩子设置了适合他的岗位，每个人都是快乐的小主人，每人承担一个工作，感受自己在班级中做小主人的快乐！这样，人人有管理和被管理的权利和义务，人人有服务和被服务的乐趣。
制定了如下分工表格：（）班“人人有事做,事事有人做.”学生分工一览表经过一段时间的执行，学生们逐渐投入到自己的小主人角色，在日小结，周评比中涌现出许多“管理小明星”，班级事务管理也渐入佳境，形成一个人人有事做，事事有人做，事事时时有人查的全方位管理体系。
（二）小小表扬信，生出一片幸福天地每学期，学校都要给学生发各种奖状，以此鼓励孩子更好地发展。
每次得到奖状的孩子总是欣喜若狂，而落选的孩子则是垂头丧气，这些孩子并不比获奖的孩子差，心里肯定很难受,还大大降低了孩子们在学校生活的积极性。
而且孩子们年龄小，正是渴望被认可，被赞美的年龄，因此，我委托我们班家委会为我们班买来了1000份表扬信，以便在孩子们有出色的表现或进步时激励他们。
人人有事做、事事有人管
人人有事做、事事有人管学生刚刚从小学迈入初中，一切都是新的，班主任的工作千头万绪，我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重的班级日常事务中尽量解脱出来。
在班级管理上,我的做法是，放权于学生,培养他们自我管理的意识和能力,激发其竞争心、上进心; 充分发挥每个人的主观能动性，让每个人都动起来。
真正做到：人人有事做，事事有人管。
一、班干部的建立及职责1．.班长职责①.全面负责班级同学各项活动的开展，在为同学服务中提高自己的管理水平。
②.及时传达学校及班主任对班级活动的要求，并组织同学将要求落到实处。
③.班主任老师在校时，及时听取班主任对班级管理的意见，班主任不在班时，代行班主任的职权。
④.负责领导指挥班委会成员开展工作。
⑤⑥⑦⑧⑨⑩2．大队长: 负责组织少先队员和志愿者，按时完成校团委布置的各项任务。
3．组织委员具体负责发展新团员的工作，负责对志愿者的帮助、引导，使之尽快达到团员标准。
负责向支部讨论研究发展新团员，一经批准，则具体负责组织，主持会议。
4．宣传委员，具体负责本班队员各项活动及好人好事的宣传工作，使同学学有榜样；对队员中的不良倾向，应及时加以控制。
5..文娱委员负责组织开展班级的一切文娱活动。
6．副班长兼劳动委员: 负责指挥值日生积极主动地开展工作。
领导值日生搞好班级卫生，每天早、中、晚各扫地一次。
及时发现地面上的碎纸，谁的座位底下谁负责，及时征求值周学生对班级卫生的意见。
7.纪律委员：负责协助班长维护班级纪律；负责记载当天的出缺席情况，及时公布，对迟到的同学提出批评，予以处罚；维护自习课纪律，对自习课说话的同学予以批评、处罚；维护课间纪律，及时发现并制止课间大声喧哗以至在走廊打闹的行为，对课间在教室内说话的同学予以批评、处罚。
8.劳动委员：负责班级卫生清扫的指导工作组织好全班大扫除。
9．生活委员：负责管理班级各项费用。
10．体育委员：负责全班各项体育活动，协助课间操、运动会等各项活动的开展，协助体育老师上好体育课。
人人有事做、事事有人管实施方案
⼈⼈有事做、事事有⼈管实施⽅案关于“⼈⼈有事做事事有⼈管”特⾊班级管理实施⽅案⼀、指导思想：为了加强班级管理,培养⼩学⽣主⼈翁意识,根据学⽣的特长和能⼒，落实“⽣本教育”思想理念。
根据班级管理的需求，设置的不同管理岗位，学⽣⾃由选择班级管理任务。
这样班级中⼈⼈有事做，⼈⼈可以为班级、为同学做⼒所能及的事；⼈⼈有管理和被管理的权利与义务；⼈⼈有服务与被服务的乐趣。
通过此次活动，强化学⽣⾃我约束、⾃我管理的意识，提⾼学⽣⾃信⼼，培养学⽣的责任感。
⼆、⽬标要求：班级的事，事事有⼈做，时时有⼈做；班级的事，事事有⼈管，时时有⼈管。
形成了⼀个“⼈⼈有事做，事事有⼈管，时时事事有⼈查”的全⽅位管理体制。
三、具体做法：1、明确分⼯，层层落实把班委会成员的职责真正落实到个⼈，例如。
班长负责集会时的点名及纪律，班主任不在时，代⾏班主任职责；值⽇班长负责值⽇当天的全部情况，记录好当天的纪律、出勤、卫⽣；学习委员负责表册的填写，抽查作业本、资料、笔记的书写。
各科课代表负责作业的收交，并且统计未不交作业的⼈员名单，及时反应教、学情况给授课教师。
体育班长负责整队，喊⼝号，查校服、胸牌的佩戴情况。
⽣活委员负责卫⽣的检查。
副班长负责点名，纪录缺勤、请假。
少先队中队长负责活动的组织。
图书管理员负责、记录班级图书借阅情况。
每个部门每天都定时和不定时的进⾏检查，并做好记录，每周进⾏公布，每⽉进⾏公⽰，把结果作为期末综合素质评价的重要依据。
2、把班级的各项任务分配到个⼈班级是⼀个⼤家庭，每天都有各项必做的事情，把班级的各项任务分解划分为⼩部分，让每个⼈根据⾃⼰的能⼒负责⼀个⼩任务，例如，⿊板有专⼈擦，讲桌有专⼈管理，粉笔头有专⼈捡，教室玻璃有专⼈负责擦，班级窗台有专⼈负责清洗，班级门有专⼈管理，班级桌椅有专⼈负责摆放，班级窗帘有专⼈负责洗，灯由专⼈负责开关，地⾯有专⼈负责拖、扫，⾛廊有专⼈负责管理，⾛廊的物品摆放有专⼈负责，打⽔和换⽔有专⼈管，班级室内外板报有专⼈负责出，室内布置有专⼈负责和保护，胸卡佩戴有专⼈检查。
“人人有事做,事事有人做。”学生分工一览表.doc
“人人有事做,事事有人做。
”学生分工一览表.doc职务班长副班长学习委员纪律委员体育委员卫生委员路队长锁长环保小卫士课间纪律管理员牛奶发放师教室门窗管理员考勤员文明礼仪监督员好人好事记录员“人人有事做，事事有人做。
”学生分工一览表班级 ________具体要求负责人名单专项事务具体要求负责人名单总体负责班级管理等各项事务刘晨阳张继祥王爽白昊周思教室地面卫生从早读到放学，地面不见纸屑、果壳协助班长管理好班级彤总体负责班级学习活动课桌凳摆放整齐、修理、调换、爱护总体负责班级纪律门窗监督靠近同学擦洗干净，爱护负责班级各项体育活动讲台每天清理抽屉，擦洗台面，保持干净总体负责班级卫生工作板书工具板书工具领取，日常爱护负责班级路队的管理教室后角落卫生维护，监督同学乱扔废纸负责每天教室门的开关禁止在教室内吃零食，禁止丢包装袋负责教室卫生和卫生区卫生的保零食持垃圾筐每天倒两次负责管理课间纪律，重点管理追电灯负责晴天关，阴天开，日常维护，放学关逐打闹、大声喧哗负责每天排队发放牛奶个人卫生穿着干净整洁，天天刷牙洗脸，常洗澡按时打开教室门，放学后关好门墙面张贴平整，洁净无灰尘走廊地面从早读到放学，地面不见纸屑、果壳做好迟到、早到、请假等记载禁止起外号、吵嘴、骂人、打架、卫生工具摆放整齐、日常爱护欺侮同学多媒体保持干净，日常保管负责收集、记录同学做过的好人图书角整理，做好图书借阅登记好事卫生区卫生区保持干净无杂物目标达到学生自我管理、自觉守纪的人文管理境界。
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张贴平整，洁净无灰尘
走廊地面
从早读到放学，地面不见纸屑、果壳
卫生工具
摆放整齐、日常爱护
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多媒体
保持干净，日常保管
图书角
整理，做好图书借阅登记
卫生区
卫生区保持干净无杂物
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牛奶发放师
负责每天排队发放牛奶
教室门窗管理员
按时打开教室门，放学后关好门
考勤员
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做好迟到、早到、请假等记载
文明礼仪监督员
禁止起外号、吵嘴、骂人、打架、欺侮同学
好人好事记录员
负责收集、记录同学做过的好人好事
（
专项事务
具体要求
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负责人名单
教室地面卫生
从早读到放学，地面不见纸屑、果壳
刘晨阳 张继祥 王爽 白昊 周思彤
课桌凳
摆放整齐、修理、调换、爱护
门窗
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监督靠近同学擦洗干净，爱护
讲台
每天清理抽屉，擦洗台面，保持干净
板书工具
板书工具领取，日常爱护
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教室后角落
卫生维护，垃圾筐
每天倒两次
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电灯
负责晴天关，阴天开，日常维护，放学关
个人卫生
穿着干净整洁，天天刷牙洗脸，常洗澡
职务
具体要求
负责人名单
班长
总体负责班级管理等各项事务
副班长
协助班长管理好班级
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学习委员
总体负责班级学习活动
纪律委员
总体负责班级纪律
体育委员
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负责班级各项体育活动
卫生委员
总体负责班级卫生工作
路队长
负责班级路队的管理
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锁长
负责每天教室门的开关
环保小卫士
负责教室卫生和卫生区卫生的保持
课间纪律管理员
负责管理课间纪律，重点管理追逐打闹、大声喧哗