湖南省2011-2007年教师资格证小学教育学真题及答案
教师资格证《小学教育教学》真题及答案(完整版)
1.考试时间为120分钟,满分为150。
2.请按规定在答题卡上填涂,作答,在试卷上作答无效,不予评分。
单项选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分)一在每小题列出的四个备选项中只有—个是符合题目要求的,请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选多选或未选均无分。
1、衡量一个文明程度和人口素质高低的重要标志是()A.经济发展水平B.科技发展水平C.人口结构状况D.基础教育水平参考答案：D【解析】基础教育是提高人口质量的根本途径，能够为人的身心发展奠定基础，因此基础教育水平越高，人们的身心越健康，文明程度和人口素质就越高。
答案选D。
2、下列主张属于儒家教育思想的是()A.有教无类B.道法自然C.绝圣弃智D.以史为师参考答案：A【解析】儒家代表人物孔子注重后天的教育工作，在教育对象上主张“有教无类”。
“道法自然”和“绝圣弃智”均出自老子的《道德经》，是道家的教育思想。
“以吏为师”源自法家李斯的教育主张。
因此，答案选A。
3、我国教育史上首次纳入师范教育并实施的学制是()A.癸卯学制B.五四三学制C.壬寅学制D.“六三三学制”参考答案：A【解析】癸卯学制是我国教育史上首次纳入师范教育并开始实施的第一个现代学制，是实行新学制的开端。
壬寅学制是中国首次颁布的第一个现代学制，但未能实行。
注意两者区别。
因此，答案选A。
4、人们常说“三翻六坐八爬叉,十二个月喊爸爸”,这一说法所体现的儿童身心发展规律是()A.稳定性B.顺序性C.不平衡性D.个体差异性参考答案：B【解析】顺序性是指个体的身心发展在整体上具有一定的顺序，身心发展的个别过程和特点的出现也具有一定的顺序。
儿童的身心发展是一个由低级到高级、由量变到质变的连续不断的发展过程。
因此“三翻六坐八爬叉，十二个月喊爸爸”体现了儿童身心发展的顺序性。
答案选B。
5、通过“道德两难故事法”提出道德认知发展阶段理论的学者是( )A.马斯洛B.皮亚杰C.柯尔伯格D.罗森塔尔参考答案：C【解析】科尔伯格通过“道德两难故事法”，提出儿童道德发展阶段论。
湖南2011年教师资格《小学教育学》真题-中大网校
湖南2011年教师资格《小学教育学》真题总分：100分及格：60分考试时间：120分一、单项选择题(本大题共15个小题，每小题2分，共30分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将其代码填入相应的括号内)。
(1)被称为“教育学之父”的教育家是（）A. 赫尔巴特B. 裴斯泰洛齐C. 布卢姆D. 夸美纽斯(2)教学过程诸环节的中心环节是（）A. 备课B. 上课C. 辅导D. 检查(3)教育目的观上，“个人本位论”的代表是（）A. 柏拉图B. 梁启超C. 孔子D. 卢梭(4)我国古代奴隶制时期的教育内容主要为（）A. “六艺”B. “七艺”C. “四书”“五经”D. 文雅教育(5)思想品德形成的基础是（）A. 教学与交往B. 活动与交往C. 教学与活动D. 修养与交往(6)下列观点中，哪一个不属于孔子的教育思想（）A. “有教无类”B. 启发式教育C. 主张因材施教D. 提倡自然教育(7)通过人工控制因子，有目的有计划地观察自变量的变化和结果的研究方法是（）A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 比较法(8)对教育与经济制度的关系，下列表述不正确的是（）A. 政治制约着教育的领导权和教育的享受权B. 政治经济制度制约教育改革的方向C. 教育相对独立于政治经济制度D. 教育对政治经济制度具有决定作用(9)沈从文小时候特别喜欢逃学，且长时间对老师的批评、斥责非常抵触，但是他的一位姓毛的小学老师利用校园里的一颗楠树激发了他的进取心，最终成为杰出的作家。
这个故事主要告诉我们学生具有发展的（）A. 普遍性B. 现实性C. 可塑性D. 差异性(10)教师随意私拆学生的信件、日记属于侵犯学生（）的行为。
A. 人生自由权B. 身心健康权C. 隐私权D. 受教育权(11)以下对师生关系的表述不准确的是（）A. 教学上是授受关系B. 人格上是平等关系C. 本质上是朋友关系D. 道德上是促选关系(12)当前我国学校课程的基本形式是（）A. 活动课程B. 综合课程C. 广域课程D. 学科课程(13)在教学过程中，教师为了让学生更好地理解抽象的概念、原理性知识，常常会让学生联系自己的实际生活中的相关情境或者设置模拟情境，这主要体现的是教学过程中（）的特点。
2011湖南省教师资格证考试笔试理论考试试题及答案
18、施耐庵，元末明初的文学家。( )把塑造绿林豪侠英雄作为自己的最高艺术追求，开始了小说创作从类型化人物向性格化人物的过渡。其问世后，产生了极大的影响。尤其在社会影响方面，明清两代的农民和绿林豪杰起义，往往打出“替天行道”的旗帜。
A．《水浒传》
B．《红楼梦》
A．乡(镇)
B．县级
C．当地
D．市(地)级
23、在班主任班级管理的内容中，以下哪项属于了解和研究学生个人的内容？( )
A.学生的家庭类型
B.学生在家庭中的地位
C.学生干部情况
D.课外与校外活动情况
24、诙谐幽默，寓悲于喜，形成“含泪的微笑”的独特风格，并被誉为“美国生活幽默的百科全书”的小说家是( )。
A.学生的行为培养 B.学生的能力培养
C.学生的人格养成 D.学生的情感体验
7、教学“除数是小数的除法”，某教师把分12个馒头的计算板书出来：12÷3=4(人)，12÷2 =6(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法体现了( )。
A.巩固性原则
B.直观性原则
C.理论联系实际原则
D.因材施教原则
1、对未完成义务的未成年犯和被采取强制性措施的未成年人应当进行义务，所需经费由( )予以保障。
A.人民政府
B.未成年人的法定监护人
C.部门
D.学校
2、下列分别是鲁迅、巴金、老舍的作品，正确的是( )。
A．《孔乙已》、《春》、《龙须沟》
B．《茶馆》、《日出》、《屈原》
C．《祥林嫂》、《林家铺子》、《秋》
C．《聊斋志异》
D．《西游记》
19、诙谐幽默，寓悲于喜，形成“含泪的微笑”的独特风格，并被誉为“美国生活幽默的百科全书”的小说家是( )。
教师资格证考试小学教育教学知识与能力真题及答案
教师资格证考试小学教育教学知识与能力真题及答案考试时间：120分钟考试总分：150分单项选择题一、单项选择题 ( 本大题共 20 小题，每小题 2 分，共 40 分 )1.基础教育课程改革所倡导的研究性学习、合作学习等教学方式，其主要理论依据是()。
A.结构主义学习理论B.建构主义理论C.行为主义理论D.联结主义学习理论2.中国最早的学校教育形态出现在()。
A.西周B.春秋战国C.夏朝D.殷商3.课程不应指向活动，而应直接关注制定-套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为达到这些目标而服务的，这种观点意味着课程即()。
A.教学科目B.社会改造C.经验获得D.预期学习效果4.小学教师引导学生按偏旁部首归类识字，他所运用的教学策略是()。
A.精细加工策略B.资源管理策略C.组织策略D.复述策略5.被毛泽东称为学界泰斗，人世楷模的教育家是()。
A.杨贤江B.徐特立C.蔡元培D.陶行知6.小学三(1)班班主任李老师用了-支比较别致的笔，不久全班多数同学也用上了和李老师-样的笔，这说明小学生具有()。
A.依赖性B.向师性C.接受性D.可塑性7.皮亚杰认为，个体适应环境的方式是()。
A.尝试与顿悟B.同化与顺应C.平衡与守恒D.刺激与反应8.发挥教育合力必须注意三种教育形态的有机结合，这三种教育形态是()。
①家庭教育②学校教育③社会教育④自我教育A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④9.目前我国小学普遍采用的主要教学组织形式是()。
A.班级教学B.分组教学C.复式教学D.个别教学10.是故学然后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。
故日教学相长也这句话出自于()。
A.大学B.论语C.学记D.孟子11.将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是()。
A.布鲁姆B.奥苏贝尔C.杜威D.布鲁纳12.在课堂教学中，教师就新内容编制了-些练习题，让学生做，以判断学生的掌握程度.他所运用的评价方法是()。
2011年下半年教师资格考试《小学教育知识与能力》真题与解析
2011年下半年教师资格考试《小学教育知识与能力》真题一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分。
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，错选、多选或未选均无分。
)1[单选题] "一题多解"和"一事多写"，旨在培养学生的（）。
A.形象思维B.抽象思维C.聚合思维D.发散思维参考解析：发散思维，又称辐射思维、放射思维、扩散思维或求异思维，是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式，它表现为思维视野广阔，思维呈现出多维发散状。
如"一题多解"、"一事多写"、"一物多用"等方式，培养发散思维能力。
所以选D。
2[单选题] "将心比心"和"换位思考"所体现的心理机制是（）。
A.移情B.从众C.期望D.顺从解析：移情即是从他人的角度出发，设身处地地体验别人的思想与情感。
也就是"将心比心"、"换位思考"。
3[单选题]印度"狼孩"的事例表明，个体在早期心理发展的某一个短暂时期内，对某类刺激特别敏感，一旦错失将难以达到应有的发展水平。
心理学上把这一时期称为（）。
A.最近发展期B.生长高峰期C.发展断乳期D.发展关键期解析：发展关键期是某种心理活动、机能在某个阶段发展最迅速、变化最快、可塑性最强的阶段，印度"狼孩"即错失这一阶段而造成了终生的学习障碍，难以达到应有的发展水平。
4[单选题]在小学教育阶段，教师应当特别重视保护学生的好奇心，激发学生的学习兴趣，促使其产生（）。
A.成就动机B.认知内驱力C.自我提高内驱力D.附属内驱力解析：认知内驱力，是一种要求了解周围事物和掌握知识的需要，是在学习活动中指向学习任务本身（为了获得知识）的一种稳定的动机。
一般说来，好奇会产生求知欲望，进而使这一好奇逐渐具有特定的内容和方向，从而形成认知的动机。
2011年教师资格考试教育学试题及答案(2)
2011年教师资格证测试教育学同步训练试题及答案(2)典型真题分析1．衡量一个测验有效性、正确性的重要指标是( )。
(2008年4月)A．信度B．效度C．难度D．区分度【评析】答案为B。
效度是指测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度，它是科学测量工具最重要的质量指标。
此题旨在考查有效自编测验的特征。
2．根据教学评价的功能，可将其分为( )。
(2007年)A．形成性评价和总结性评价B．常模参照评价和标准参照评价C．配置性评价和诊断性评价D．正式评价和非正式评价【评析】答案为C。
从实施教学评价的时机而言．可分为形成性评价和总结性评价。
根据教学评价资料的处理方式，可分为常模参照评价和标准参照评价。
从教学评价的功能看。
可分为配置性评价和诊断性评价。
根据教学评价的严谨程度，可分为正式评价和非正式评价。
同步训练试题一、单项选择题1．系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程称为( )。
A．教学测验B．教学评价C．教学测量D．教学鉴定[分析]题干为教学评价的定义。
2．教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案( )。
A．作出分析B．作出判断C．进行评估D．作出决策[分析]教学评价的目的是作出决策。
3．在教学过程中让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的平常观察记录或和学生的面谈而进行的教学评价属于( )。
A．配置性评价B．形成性评价C．诊断性评价D．总结性评价[分析]从教学评价的时机来看，教学评价分为形成性评价和总结性评价．题干为形成性评价的定义。
4．对学生学习成就的解释采用了相对的观点。
主要用于选拔(如升学测试)或编组、编班的评价方法是( )。
A．形成性评价B．总结性评价C．标准参照评价D．常模参照评价[分析]常模参照评价主要用于选拔和编组、编班等。
5．形成性评价通常发生在( )。
A．教学过程之前B．学生毕业时C．教学过程之后D．教学过程之中6．基于某种特定的标准来评价学生对和教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为( )。
2011年湖南教师资格《小学教育心理学》真题-中大网校
2011年湖南教师资格《小学教育心理学》真题总分：100分及格：60分考试时间：120分一、单项选择题(本大题共15个小题。
每小题2分，共30分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将其代码填入相应的括号内)。
(1)教育心理学是研究教育情境中（）的基本心理规律的科学。
A. 德育与智育B. 知识与技能C. 动机与迁移D. 学习与教学(2)小红认为，她喜欢狗，所以每一个人也都喜欢狗。
她所表现出来的是前运算思维的（）特征。
A. 不可逆性B. 单维性C. 自我中心D. 集中化(3)中学阶段与埃里克森人格发展理论中相对应的阶段是（）A. 信任对不信任B. 自主对羞耻C. 勤奋对自卑D. 自我同一性对角色混乱(4)在解决问题时，强调速度而非准确性的认知风格是（）A. 冲动型B. 反思型C. 场依存型D. 场独立型(5)一位学生这样来管理自己的学习，“如果我能在40分钟内完成学习任务，那么就“去玩。
”这里他所运用的是（）A. 外部强化B. 替代强化C. 自我强化D. 负强化(6)教师在开始讲授“雷达的工作原理”时，先让学，长讨论了’对“回声”的了解，接着他将雷达的工作原理与类似的回声联系起来。
他使用的技术是（）A. 陈述性先行组织者B. 比较性先行组织者C. 标记D. 提示策略(7)根据马斯洛的需要层次理论，学生表现出来的对稳定、可预测环境的需要．属于（）A. 生理需要B. 安全需要C. 归属需要D. 自尊需要(8)“形式训练说”所讨论的迁移实际上属于（）A. 正迁移B. 负迁移C. 特殊性迁移D. 普遍性迁移(9)某学生在学习“gas—煤气”这一单词时加入中介词，将其加工成“gas—该死—煤气”。
该学生所使用的策略是（）A. 精细加工策略B. 组织策略C. 复述策略D. 计划监控策略(10)知识学习中，理解某一一原理意义的学习属于（）A. 陈述性知识学习B. 程序性知识学习C. 策略性知识学习D. 操作性知识学习(11)下列活动中，属于心智技能活动的是（）A. 下棋B. 体操C. 书法D. 游泳(12)研究“如何提高学生的能力水平”。
教师资格证《小学教育学》练习试题及答案
教师资格证《小学教育学》练习试题及答案教师资格证《小学教育学》练习试题及答案一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内，每小题2分，共40分)1.古希腊以其雄辩和与青年智者的问答法著名的哲学家是( )。
A.康德B.苏格拉底C.赫尔巴特D.柏拉图2.教师的语言首先要求( )。
A.有感染力B.准确C.富有个性D.富有感情3.美国行为主义心理学家华生认为，人的发展完全是由环境决定的，这是一种( )。
A.内法论观点B.外铄论观点C.需要论观点D.实质论观点4.热爱学生是现代教师必备的( )。
A.思想政治素质B.教育理论素质C.职业道德素质D.职业技能素质5.取得教学成功的内因是( )。
A.教师的主导作用B.学校的管理作用C.教材的媒体作用D.学生的主导作用6.教学过程的( )指教学进程的基本阶段。
A.任务B.结构C.作用D.性质7.自我评价能力是进行自我教育的( )。
A.认识基础B.关键C.核心D.行动指南8.谈话法可分为复习谈话和( )两种。
A.启发谈话B.讨论C.讲述D.讲演9.( )是教科书的主体部分。
A.习题B.课文C.目录D.附录10.我国目前小学教学原则包括( )。
A.主动性B.直观性C.引导性D.教师主导性11.教师的( )是教师胜任教学工作的基础性要求。
A.学科知识素养B.文化素养C.语言表达能力D.组织管理能力12.一个国家以法律的形式规定普遍实施一定程度的基础教育的义务形式称为( )。
A.普及教育B.普及义务教育C.普及基础教育D.普及国民教育13.个体在不同的年龄段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的( )。
A.差异性B.顺序性C.不平衡性D.阶段性14.教师的教育专业素养包括( )。
A.研究B.示范C.敬业D.管理15.组织学校活动的重要依据是( )。
A.兴趣B.图表C.课程计划D.书16.教学认识的主要方式是( )。
2011年教师资格证试题和答案
(第一卷)一、单选题1.杜威所主张的教育思想被称作是( )。
A.存在主义教育思想B.要素主义教育思想C.实用主义教育思想D.永恒主义教育思想2.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是( )。
A.北欧的尼德兰B.捷克的夸美纽斯C.法国的斯图谟D.德国的福禄培尔3.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )。
A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是( )。
A.观察法B.读书法C.文献法 D.行动研究法5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( )。
A.劳动起源论B.生物起源论C.心理起源论D.生物进化论6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的( )。
A.十五大B.十四大C.十三大D.十二大7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指( )。
A.教育制度B.学校教育制度C.教育体制 D.学校领导制度8.《中华人民共和国义务教育法》颁布于( )。
A.1985年B.1986年C.1987年D.1988年9.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是( )。
A.六三制B.双轨制C.分支型D.五四制10.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是( )。
A.教育与生产劳动相结合B.加强现代科学教育C.开展网络教育D.高等学校扩招11.教学从本质上说，是一种( )。
A.认识活动B.教师教的活动C.学生学的活动D.课堂活动12.师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，( )。
湖南省教师资格证小学教育学真题及答案
2012年湖南省教师资格证小学教育学真题及答案一、单项选择题(本大题共15个小题，每小题2分，共30分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将其代码填入相应的括号内)。
1．在教育史上首次提出“教育遵循自然”的观点，主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育的教育哲学家是()A．亚里士多德B．苏格拉底C．柏拉图D．昆体良2．西方教育史上第一本专门论述教育问题的著作是()A．《学记》B．《论演说家的教育》C．《政治学》D．《大教学论》3．《学记》中“藏息相辅”教学原则强调()A．教学要遵循一定顺序进行B．启发式教学C．教学要把握最佳时机D．课内与课外相结合4．校园文化的核心是学校的()文化。
A．精神B．物质C．组织D．制度5．学生文化的特征包含()A．过渡性、统一性、生成性B．过渡性、非正式性、生成性C．稳定性、正式性、互补性D．适应性、多样性、互补性6.在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”这说明教学应该重视() A．传授学生知识B．发展学生能力C．培养学生个性D．形成学生品德7.班主任工作的中心环节是()A．了解学生B．组织和培养班集体C．开班会D．与其他学科教师沟通8.学生获取系统知识的重要工具以及教师进行教学的主要依据是()A.教学计划B.教学大纲C.教科书D.课程标准9.制定课程计划的首要问题是()A.学科设置B.学年编制C.课时分配D.学生兴趣10．德国教育家瓦•根舍因创立了( )理论。
A．自学～辅导式B．发现教学C．范例教学D．教学过程最优化11．我国最早采用班级授课制的学校是( )A．京师大学堂B．清华大学C．京师同文馆D．蒙学院12．利用良好的班风和校风来教育学生，这属于( )A．榜样示范法B．说服教育法C．陶冶教育法D．实际锻炼法13．当学生做出教师所期待的良好行为后，发给学生相应的小红花，这种做法属于( ) A．强化法B．示范法C．代币奖励法D．系统脱敏法14．老师两次用同一张试卷测试相同的学生，结果两次学生的分数相同，这种分数的稳定和不变是测验的( ) A．难度B．信度C．效度D．区分度15．班主任通过各项规章制度管理班级的方式称为琏级( )A．常规管理B．平行管理C．民主管理D．目标管理二、填空题(本大题共有20个小题。
湖南省教师资格证历年真题(教育学04-11年_教育心理学07到11年)
2011年湖南教师资格考试中学教育学真题试题及答案一、选择题：(本大题共15小题。
每小题2分。
共30分。
在每小题给出的四个选项中。
只有一个是符合题目要求的。
所把选项的字母填写在答题卷的选择题栏内)。
1.1972年，埃德加•富尔在()一书中确定了“终身教育”思想，并提出未来社会是“学习化社会”。
A.《学会关心》B.《学会做事》C.《学会生存》D.《教育：财富蕴藏其中》2.我国最早的专科学校可以追溯到东汉末年的()A.弦琴学校B.鸿都门学C.国子监D.航海学校3.在教育思想史上第一次提出教育具有服务于社会与服务于个人闲暇生活的思想家是()A.柏拉图B.亚里士多德C.苏格拉底D.昆体良4.我国乃至人类历史上最早专门论述教育问题的著作是()A.《学记》B.《礼记》C.《史记》D.《左传》5.一个国家的教育制度是这个国家政治制度的具体体现。
以下实行中央与地方合作教育制度的国家是()A.加拿大B.美国C.法国D.英国6.校园文化的核心是()A.学校的物质文化B.学校的组织和制度文化C.学校的精神和观念文化D.学生亚文化7.小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可增加抽象讲解，这体现了儿童身心发展具有()特点。
A.主体性B.个别差异性C.阶段性D.不平衡性8.遗传素质为人的发展提供()A.方向性B.可能性C.现实性D.必然性9.马克思主义认为，培养全面发展的人的根本途径是()A.理论联系实际B.因材施教C.教育与生产劳动相结合D.实现教育机会均等10.教师不得有谩骂、体罚、变相体罚或其他侮辱学生的行为，因为学生享有()A.身心健康权B.人身自由权C.人格尊严权D.隐私权11.注意培养学生的探究态度与能力的课程是()A.基础型课程B.研究型课程C.拓展型课程D.发展型课程12.教学的首要任务是()A.传授基础知识和基本技能B.发展智力、体力和创造才能C.促进学生的个性发展D.培养品德和审美情操13.一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测验的()A.信度B.效度C.区分度D.难度14.有关人生观、世界观方面的教育属于德育内容中的()A.思想教育B.政治教育C.道德教育D.心理健康教育15.在教学方法改革过程中，布鲁纳提出了()A.发现学习教学法B.探究——研讨法C.纲要信号图教学法D.暗示教学法二、填空题：(本大题共20个空。
2011年小学教师资格证考试真题卷(2)
2011年小学教师资格证考试真题卷•本卷共分为2大题41小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
•一、单项选择题（共26题，每题2分。
每题的备选项中，只有一个最符合题意）1.学校不得使未成年学生在（）的校舍和其他教育教学设施中活动。
A：危及人身安全、健康B：简陋C：临时搭建D：不符合环保要求参考答案：A【考查要点】本题是对《中华人民共和国未成年人保护法》的考查。
【名师详解】根据《中华人民共和国未成年人保护法》第二十二条第二款规定，学校、幼儿园、托儿所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他设施、场所中进行教育教学活动。
2.（）是教师专业发展的核心概念。
A：竞争B：合作C：互助D：激励参考答案：B[考查要点]本题主要考查教师专业发展的概念。
[名师详解]合作是教师专业发展的核心概念。
3.下列不属于良好师生关系特征的是（）A：民主平等B：尊师爱生C：教学相长D：尊师重教参考答案：D【考查要点】本题是对师生关系特征的考查。
【名师详解】良好师生关系的特征有：民主平等、尊师爱生和教学相长。
4.从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（）的影响。
A：社会生活和群体B：教育对象C：教育法规D：教育原则参考答案：A【名师点睛】从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到社会生活和群体的影响。
5.国家实行教师资格、职务、聘任制度，通过考核、奖励、（），提高教师素质，加强教师队伍建设。
A：学习和培训B：沟通和合作C：培养和培训D：交流和互访参考答案：C【考查要点】本题是对我国《中华人民共和国教育法》的考查。
【名师详解】根据我国《中华人民共和国教育法》第三十四条规定，国家实行教师资格、职务、聘任制度，通过考核、奖励、培养和培训，提高教师素质，加强教师队伍建设。
6.（）的掌握和运用程度是衡量教师职业专业化水平的最重要的标志。
A：专业技能B：专业情操C：专业知识D：教学方法参考答案：C【名师点睛】专业知识是未来的高校教师从事教育工作所必需的，专业知识的掌握和运用程度是衡量教师职业专业化水平的最重要的标志。
2011教师资格证考试试题(完全免费版)
第一章教育与教育学第一节教育的发展1、狭义的教育是指以＿＿＿＿为直接目标的社会活动，主要指＿＿＿＿。
（影响人的身心发展，学校教育）2、教育随着＿＿＿＿的产生而产生，随着＿＿＿＿的发展而发展。
（人类，社会）3、正规教育的主要标志是，近代以＿＿＿＿为核心的教育制度，又称＿＿＿＿。
以制度化教育为参照，之前的非正式、非正规教育都可归为＿＿＿＿，而之后的非正式、非正规化教育都归为＿＿＿＿。
因此，教育制度的发展经历了从＿＿＿＿，到＿＿＿＿再到＿＿＿＿的过程。
（学校系统，制度化教育，前制度化教育，非制度化教育，前制度化教育，制度化教育，非制度化教育）4、定型的教育组织形式包括了古代的＿＿＿＿、近代的＿＿＿＿。
（前学校与前社会教育机构，学校与社会教育机构）5、＿＿＿＿的形成，即意味着教育制度化的形成。
（学校教育系统）6、制度化教育主要所指的是＿＿＿＿，也就是指＿＿＿＿＿＿＿＿。
（正规教育，具有层次结构的、按年龄分级的教育制度。
）7、中国近代制度化教育兴起的标志是＿＿＿＿的"废科举，兴学校"，以及颁布了全国统一的教育宗旨和近代学制。
中国近代系统完备的学制系统产生于＿＿＿＿年的《钦定学堂章程》（又称＿＿＿＿学制）以及＿＿＿＿年的《奏定学堂章程》（又称＿＿＿＿学制）。
（清朝末年，1902，壬寅，1903，癸卯）8、非制度化教育所推崇的理想是："＿＿＿＿。
"提出＿＿＿＿的理想正是非制度化教育的重要体现。
（教育不应再限于学校的围墙之内，构建学习化社会）9、＿＿＿＿世纪末，欧美一些国家开始实行初等义务教育并逐步延长义务教育年限。
（19）10、普通教育主要以＿＿＿＿为目标，以基础科学知识为主要教学内容的学校教育；职业教育是以＿＿＿＿为目标，以从事某种职业或生产劳动的知识和技能为主要教学内容的学校教育。
（升学，就业）11、二战后，综合中学的比例逐渐增加，出现了普通教育＿＿＿＿化、职业中学＿＿＿＿化的趋势。
2011下半年教师资格证考试小学教育知识与能力真题及答案解析
2011年下半年全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力（小学）》真题一、单项选择题本大题共20小题，每小题2分，共40分。
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1. （）有目的地安排学生生活，组织学生进行一定的实际活动与交往以培养他们的良好品德的方法。
A．说服B．锻炼C．榜样D．修养2. “一题多解”和“一事多写”旨在培养学生的（）。
A．形象思维B．抽象思维C．聚合思维D．发散思维3. “将心比心”和“换位思考”所体现的心理机制是（）。
A．移情B．从众C．期望D．顺从4. 印度“狼孩”的事例表明，个体在早期心理发展的某一个短暂时期内，对某类刺激特别敏感，一旦错失将难以达到应有的发展水平。
心理学上把这一时期称为（）。
A．最近发展期B．生长高峰期C．心理断乳期D．发展关键期5. 在小学教育阶段，教师应当特别重视保护学生的好奇心，激发学生的学习兴趣，促使其产生（）。
A．成就动机B．认知内驱力C．自我提高内驱力D．附属内驱力6. 小学生在学校发生轻微烫伤后，教师应及时处理，可采取的措施有（）。
①在烫伤处冲冷水降温②脱去烫伤处的衣服③送医院处理④通知家长来学校处理⑤直接包扎烫伤处⑥涂抹烫伤药物A．①④⑤B．①②⑥C．②③⑤D．③④⑤7. 我国最早主张“以美育代宗教”的教育家是（）。
A．陶行知B．徐特立C．杨贤江D．蔡元培8. 一般认为，教育学称为一门独立学科的标志是（）。
A．卢梭的《爱弥儿》B．斯宾塞的《教育论》C．赫尔巴特的《普通教育学》D．夸美纽斯的《大教学论》9. 班主任有效工作的前提是（）。
A．选好班级干部B．组建培育班集体C．了解研究学生D．做好思想品德教育10. 按学生的年龄、性别随机抽取调查样本，这种抽样方法属于（）。
A．系统抽样B．分层抽样C．目的抽样D．有意抽样11. 小学生必须经过道德体验才能理解道德规范，进而转化为个人的道德需要，实现这种转化的关键因素是（）。
2011年小学教育学章节习题及答案：第四章
2011年教师资格考试小学教育学章节习题及答案：第四章学生与教育一、单项选择题1．学生所享有的受教育权主要包括受完法定教育年限权、学习权和( )。
A．名誉权和荣誉权B．公正评价权C．隐私权D．人格尊严权2．联合国大会通过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则不包括( )。
A．无差别原则B．尊重儿童尊严原则C．无歧视原则D．儿童利益最佳原则3．学生所享有的受他人尊重、保持良好形象及尊严的权利指的是学生的( )。
A．名誉权B．荣誉权C．隐私权D．人格尊严权4．我国保护少年儿童权益的专项法律是( )。
A．《中华人民共和国宪法》B．《中华人民共和国义务教育法》C．《中华人民共和国刑法》D．《中华人民共和国未成年人保护法》5．《儿童权利公约》的核心精神是维护少年儿童的( )。
A．社会权利的客体独立地位B．社会权利主体非独立地位C．社会权利主体独立地位D．社会权利的客体非独立地位6．教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断称为( )。
A．管理能力B．组织能力C．教育能力D．教学效能感7．教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出( )。
A．上升趋势B．下降趋势C．先升后降趋势D．先降后升趋势8．教师职业的最大特点是职业角色的( )。
A．合理化B．示范化C．多样化D．个别化9．教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有( )特点。
B．长期性C．复杂性D．创造性10．热爱学生是现代教师必备的( )。
A．思想政治素质B．教育理论素质C．职业道德素质D．职业技能素质二、填空题1．我国有关的法律法规中对中小学生的身份定位是：中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的___________。
2．联合国大会通过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则是：儿童利益最佳原则、尊重儿童尊严原则、___________和___________。
3．作为权利主体，学生所享有的合法权利主要有人身权和___________。
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湖南省 2011 年教师资格证小学教育学真题及答案湖南省 2011 年非师范教育类毕业申请认定高中（中专）及以下教师资格考试试卷教育学（小学） 高中（中专）及以下教师资格考试试卷教育学（小学） 小题， 在每小题给出的四个选项中， 一、选择题：本大题共 15 小题，每小题 2 分，共 30 分。
在每小题给出的四个选项中，只 选择题： 有一个是符合题目要求的，把所选选项的字母填写在答题卷的选择题栏内。
有一个是符合题目要求的，把所选选项的字母填写在答题卷的选择题栏内。
1. 中国历史上最早专门论述教育问题的著作是（ B ） A、《论语》 B、《学记》 C、《大学》 D、《中庸》 2.我国近代制度化教育兴起的标志是清末（ C ） A、洋务运动的推行 B、京师大学堂 C、废科举 兴学校 D、北洋大学的创立 3. 提出“教育即生长”、“教育即生活”、“教育即社会”等观点的教育家是（ A ） A、杜威 B、陶行知 C、陈鹤琴 D、福禄贝尔 4.“一两的遗传，胜过一吨的教育”的观点属于（ B ） A、环境决定论 B、遗传决定论 C、教育万能论 D、二因素论 5. 传统“师道尊严”的师生关系主要体现为一种（ A ）A、“以教师为中心”的专制型师生关系 B、“以儿童为中心”的放任型师生关系 C、民主合作式的师生关系 D、教学相长的师生关系 6. 教师不得有谩骂、体罚、变相体罚或其它侮辱学生的行为，因为学生享有（ D ） A、身心健康权 B、人身自由权 C、隐私权 D、人格尊严权 7. 最早从理论上阐述班级授课制的著作是（ C ） A、洛克的《教育漫话》 B、马卡连柯的《教育诗篇》 C、夸美纽斯的《大教学论》 D、斯宾塞的《教育论》 8. 制约课程的三个基本因素是（ A ） A、社会、知识和儿童 B、政治、经济和文化 C、课程计划、教学大纲和教科书 D、知识、能力和需要 9. 从教师教的角度看，教学工作的中心环节是（ B ） A、备课 B、上课 C、作业的布置与批改 D、课外辅导 10. 德国教育家第斯多惠说；“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理”，这 句体现了教学的（ C ） A、直观性原则 B、巩固性原则C、启发性原则 D 、因材施教原则 11. 进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生的认识入手，调动学生的主动性，使他们 积极向上。
这体现了德育的 （ A ） A、疏导原则 B、因材施教原则 C、导向性原则 D、一致性与连贯性原则 12. 班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从 而把对集体和个人的管理结合的管理方式是（ A ） A、平行管理 B、常规管理 C、民主管理 D、目标管理 13. 一般来讲，教师所扮演的职业角色不包括（ D ） A、朋友角色 B、管理者角色 C、研究者角色 D、服务者角色 14. “以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的（ C ）特点。
A、复杂性 B、创造性 C、示范性 D、长期性 15. 下列不属于课外活动的是（ D ） A、社会活动 B、科技活动 C、文学艺术活动 D、选修课个空， 把答案填写在答题卷的填空题栏 二、填空题：本大题共 20 个空，每小题 1 分，共 20 分。
把答案填写在答题卷的填空题栏 填空题： 内。
16. 孔子是我国古代伟大的教育家，他的教育思想言论记载在 《论语》 一书中。
17. 教育学作为一门规范学科的建立，通常以德国教育家 赫尔巴特 的《普通教育学》为标 志。
18. 我国《义务教育法》正式颁布于 1986 年。
19. 荀子说：“蓬林麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”，反映了 环境 对人的发展有着 重要的影响。
20. 机体的某方面的机能受损甚至缺失后，可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体 起到调节作用，帮助个体战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展，这表明个体身心发展具有 互补性 。
21. 师生关系在教学上是授受关系，在社会道德是 相互促进 关系。
22. 根据课程制定者的不同，课程可以划分为国家课程、地方课程和 学校课程 。
23. 教学大纲和教科书的内容编排通常采用直线式和 螺旋式两种形式。
24. 在教学活动中，学生是学习的主体，教师起 主导 作用。
25. 在近代教育史上，对于教学中应如何处理掌握知识与发展智力的关系问题，增长长期存 在形式教育论和 实质教育论之争。
26. 1999 年 6 月， 中共中央、 国务院颁布了 《关于深化教育改革， 全面推进素质教育的决定》 ， 提出教育要“以培养学生的 创新精神 和实践能力为重点”。
27. 古代社会，无论东方还是西方，教学组织形式都是实行 个别教学（或个别教学制） 。
28. 测验的质量指标一般有四个维度，即 信度 、效度、难度、区分度。
29. 我国小学德育主要有道德教育、政治教育、 思想教育 三部分构成。
30. 教学进度计划包括学年教学进度计划、单元计划和 课时计划（教案） 。
31. 把两个年级以上的儿童编在一个教室里，由一位教师在同一课堂内分别对不同年级的学 生进行教学的组织形式叫 复式教学 。
32. 班会一般有三类：常规班会、生活会和 主题班会 。
33. 班主任了解学生一般采用观察法、 谈话法 、书面材料和学生作品分析法、调查访问。
34. 德育过程由教育者、受教育者、德育内容和 德育方法 四个相互制约的要素构成。
35. 学校课外活动的组织形式是多种多样的，按活动的人数和规模可以分为 群众性活动 、 小组活动和个人活动。
36. 制定小学教育目的的依据是什么？答：①特定的社会政治、经济、文化背景；②少年儿童身心发展的规律；③人们的教育理想。
37. 简述遗传素质在个体身心发展中的作用。
答：①遗传素质为人的发展提供了可能；②遗传素质的差异是造成个体间个别差异的原因之一；③遗传素质的成熟制约身心发展的水平及阶段；④遗传素质仅为人的发展提供了物质前提，而不能决定人的发展。
38. 简述小学教学的任务。
答：①引导学生掌握科学文化基础和基本技能；②发展学生智力，培养学生的创造能力；③发展学生体力，提高学生的健康水平；④培养小学生高尚的审美情趣， 养成良好的思想品德， 形成科学的世界观基础和良好的个性 心理品质。
39. 简述小学德育过程的特点。
答：①德育过程是一个促使儿童知、情、意、行互动发展的过程；②德育过程是一个促使儿童品德结构不断建构完善的过程；③德育过程是一个多因素互动、反复且长期的逐步提高的过程；④德育过程是一个儿童自我教育能力逐步提高的过程。
40. 简述我国小学课程改革的发展趋势。
答：①加强综合性，突出课程的整体教育功能；②加强实践性，突出学生自主性、探索性学习；③加强弹性，体现课程的适应性。
小题， 四、论述题：本大题共 2 小题，每小题 10 分，共 20 分。
把答案填写在答题卷的论述题栏 论述题： 内。
41. 案例一：一位小学自然课教师在给学生讲“磁铁”之前演示了一个“魔术”：一盆水中游着 一只“鸭子”（标本），教师手中拿着一块馒头戏逗“鸭子”，“鸭子”果然紧紧跟着馒头转。
学 生感到惊奇。
教师边演示边问：“你们想知道这是为什么吗？”学生异口同声地说：“想。
” 于是教师就从“鸭子”的嘴里取出一块铁片，又从馒头中间拿出一块磁铁。
接着，他向学生演 示了磁铁的两端分别对不同的物体的作用， 让学生观察、 讨论， 并总结出磁铁的特性。
然后， 又问学生日常生活中哪些物品运用了磁铁， 学生纷纷举手， 教师请两个平时不爱回答问题的 同学回答并表扬他们。
最后，教师要求每个学生思考磁铁在实际生活中的具体运用，并将设 计方案制作出来。
试分析这位教师在教“磁铁”这一课时，贯彻了哪些教学原则？运用了哪些教学方法？答：（1）综合有效地运用了一下原则：直观性原则、启发性原则、巩固性原则、理论联系 实际原则以及因材施教原则等。
（2）恰当地选择和创造性地运用了以下教学方法：演示法、谈论法、谈话法等。
（说明） 42.案例二：李老师自师范专科学校毕业后被分配到某中心小学教四年级的语文课。
李老师 的事业心极强，为了尽快提高学生的语文成绩，几乎将班上的空堂全用于上语文课，因而语 文课由每周 9 节变成了 14 节，且周周如此。
上课时，他将自己认为简单的、没意思的课文 让学生自己阅读或者干脆删掉，另补充一些自己欣赏的名篇名段，并在课堂上旁征博引，大 讲特讲。
你认为李老师的这种做法对吗？为什么？请运用课程的有关理论知识进行分析。
答：李老师的动机虽是好的，但他所采取的具体做法并不正确。
（1）没有严格按现行小学课程计划规定的课时开课，随意占用学生的自习时间，不仅加重 了学生的学习负担，更重要的是影响了学生的全面发展。
（2）没有按课程标准的要求进行 教学，随意增加或削减教学内容，这样可能会造成学生的片面发展。
（3）没有很好地利用 课本，使学生的学习没有依据，这种脱离课本另搞一套的做法也是不对的。
湖南省 2010 年非师范教育类毕业申请认定 高中（中专） 高中（中专）及以下教师资格考试试卷 教育学（小学） 教育学（小学） 小题， 在每小题给出的四个选项中， 一、选择题：本大题共 15 小题，每小题 2 分，共 30 分。
在每小题给出的四个选项中，只 选择题： 有一个是符合题目要求的，把所选选项的字母填写在答题卷的选择题栏内。
有一个是符合题目要求的，把所选选项的字母填写在答题卷的选择题栏内。
1. 主张“有教无类”的古代教育家是（ ）。
A、孔子 B、孟子 C、墨子 D、荀子 2. 教育学作为一门规范学科建立的标志是（ ）。
A、《学记》 B、《普通教育学》 C、《教育漫话》 D、《民主主义与教育》 3. 传统教育的代表人物是（ ）。
A、赫尔巴特 B、杜威 C、凯洛夫 D、斯宾塞 4. 衡量各科教学质量的重要标准是（ ） A、课程计划 B、教学大纲 C、教科书 D、教学参考书 5. “揠苗助长”违反了儿童身心发展的（ ）规律。
A、互补性 B、阶段性 C、个别差异性D、不平衡性 6. 遗传素质为人的发展提供了（ ）。
A、现实性 B、必然性 C、方向性 D、可能性 7. 教师不得随意私拆学生的信件或偷看学生的日记，否则侵犯了学生的（ ）。
A、身心健康权 B、人格尊严权 C、人身自由权 D、隐私权 8. 师生关系平等平主要是指（ ）上的平等。
A、知识 B、心理 C、能力 D、人格 9. （ ）不属于我国义务教育的学制。
A、九年一贯制 B、六三制 C、五四制 D、四五制 10. 一般说来，教学过程的起始环节是（ ）。
A、巩固知识 B、领会知识 C、引起学习动机 D、运用知识 11. 《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的教学要求，体现了教学的（ ）。