多媒体素材的搜集和整理精品PPT课件
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多媒体素材的采集与编辑ppt课件
装备一个铸造车间，需要熔炼设备、 造型及 制芯设 备、砂 处理设 备、铸 件清洗 设备以 及各种 运输机 械，通 风除尘 设备等 。只有 设备配 套，才 能形成 生产能 力。
第二章 多媒体素材的采集与编辑
2) 在【字体】下拉列表中选择【Wingdings】选项，即 可以选择特殊字符。如果要输入汉字偏旁，则需在【字体】 下拉列表中选择【普通文本】选项，在【子集】中选择 【CJK统一汉字】，即可选用汉字偏旁。
2) 单击
按钮，打开公式编辑器。
3) 打开公式编辑器后，窗口中将出现一个虚线框和 【公式】工具栏。当输入“x=”时，系统将自动以一般公式 的编辑体例显示，此时，“x”变成斜体，而“x”和“=”号 之间也自动产生空格，如图2-3所示。
装备一个铸造车间，需要熔炼设备、 造型及 制芯设 备、砂 处理设 备、铸 件清洗 设备以 及各种 运输机 械，通 风除尘 设备等 。只有 设备配 套，才 能形成 生产能 力。
第二章 多媒体素材的采集与编辑
图2-2 【带圈字符】对话框
装备一个铸造车间，需要熔炼设备、 造型及 制芯设 备、砂 处理设 备、铸 件清洗 设备以 及各种 运输机 械，通 风除尘 设备等 。只有 设备配 套，才 能形成 生产能 力。
第二章 多媒体素材的采集与编辑
2. 公式的编辑
1) 单击菜单栏中的【插入】/【对象】命令，在打开的 【对象】对话框中选择【Microsoft公式3.0】选项。
图2-4 选择【分式和根式模板】及效果图
装备一个铸造车间，需要熔炼设备、 造型及 制芯设 备、砂 处理设 备、铸 件清洗 设备以 及各种 运输机 械，通 风除尘 设备等 。只有 设备配 套，才 能形成 生产能 力。
第二章 多媒体素材的采集与编辑
多媒体素材的收集与处理方法PPT课件
训练三：动画、视频素材的获取
1 从网络获取动画素材的方法
(2) 单击“保存”按钮，就会弹出一个“另存为”对 话框，选择好存储地方，按下“保存”按钮。
训练三：动画、视频素材的获取 2 从网络获取视频素材的方法
(1)播放选择好的视频文件
训练三：动画、视频素材的获取 2 从网络获取视频素材的方法
(2) 右击地址栏，在下拉菜单中选择“复制”命令。
⒐保存文件。（psd，jpeg）。
例：课件界面的制作1. 在“图片”中输入所需图片的关键字，查找课件封面制作所需素材图片
2. 选好素材图片，右键点击下载并保存
3. 同上，下载图片“外国教师指导学生.jpg”
课件封面制作步骤：
⒈打开文件 选择菜单栏中的“文件/打开”命令，选择“信纸 笔.jpg”文件，单击
(4)单击“歌曲名”按钮。
训练二：图形、图像、声音素材的获取与编辑 4 从网络获取声音素材的方法
单击“请点网络获取声音素材的方法
(5)弹出“迅雷下载”对话窗，单击“浏览”按钮，在弹出的“浏 览文件夹”对话窗中，选择保存音乐文件的路径。重命名文件。
训练二：图形、图像、声音素材的获取与编辑
2 获取图形、图像素材的方法
(5)弹出“保存图片”对话窗口，选择保存的路径和文件名， 单击“保存”按钮。
训练二：图形、图像、声音素材的获取与编辑 2 获取图形、图像素材的方法
训练二：图形、图像、声音素材的获取与编辑 3 使用Photoshop软件编辑图像素材
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
要求：课件要体现完整的教学内容； 课件中要包含文字、声音、图片、 三种动画、按钮、场景的综合运用 课件整体结构合理，操作简便。 界面设计简洁、美观，布局合理，重点突出。
多媒体素材的采集与处理2ppt课件
4
概述
4．收集素材的途径
4.1多媒体光盘 4.2校园网：
校园电子图书馆 资源库
5
概述
4．收集素材的．收集素材的途径
4.3互联网： 教育网站或门户网站 教育网站大全： 教育网址大全： 腾讯门户网站： 新浪门户网站： 网易门户网站：
键盘输入：拼音，五笔，郑码等 手写输入：汉王笔，联想手写笔等 扫描识别：尚书，汉王，紫光等 语音输入：Viavoice语音识别软件等
2.2文本复制：
电子阅读型文本：如PDF、CAJ等 网页
14
一、文字素材
3．文字编辑软件
文本文字的处理工具有很多种，其中微软公司的Word和 金山公司的WPS字处理软件都比较常用。输入文本文字 是文字编辑软件中的一项基本操作，当用户定位了插入 点的位置后，选择一种输入法，即可开始文本的输入。 再通过字体设置和段落格式设置来完成文字的编辑。
矢量图：描述和记录图像时，将图像要素抽象成几何性质的点、线、 面和体，并用数字方法描述和记录它们的形状、大小、位置和颜色 （包括颜色的过渡变化）。矢量图适于抽象地或模拟地描绘事物， 难以达到逼真的程度。
21
二、图像素材
放大5倍后的图像
(R,G,B) 一个点三个字节
放大5倍后的图像 圆心坐标 半径
22
39
四、视频素材
5.2获取方法： 视频摄录：数码摄象机、电视卡、DVD硬盘录像机 录像转录：视频采集卡 视频格式转换：格式工厂、解霸工具、超级转换秀、 WinMPGVideoConcert等 视频截取：TMPGEnc、超级解霸、屏幕录像机等
40
四、视频素材
6．视频编辑软件介绍
视频编辑就是对捕获来的视频影像进行编辑处理，来 完成部分片断的制作。而计算机处理视频影像则是利 用数字方式对数字化的视频信息进行编辑处理，制作 出具有多种视觉效果的视频文件。具有数字视频编辑 功能的软件很多，其中比较常用的有 WindowsMovieMakers、AdobePremiere、 MediaStudioPro、AvidXpressPro、AfterEffects、 UleadVideoStudio、会声会影等。
概述
4．收集素材的途径
4.1多媒体光盘 4.2校园网：
校园电子图书馆 资源库
5
概述
4．收集素材的．收集素材的途径
4.3互联网： 教育网站或门户网站 教育网站大全： 教育网址大全： 腾讯门户网站： 新浪门户网站： 网易门户网站：
键盘输入：拼音，五笔，郑码等 手写输入：汉王笔，联想手写笔等 扫描识别：尚书，汉王，紫光等 语音输入：Viavoice语音识别软件等
2.2文本复制：
电子阅读型文本：如PDF、CAJ等 网页
14
一、文字素材
3．文字编辑软件
文本文字的处理工具有很多种，其中微软公司的Word和 金山公司的WPS字处理软件都比较常用。输入文本文字 是文字编辑软件中的一项基本操作，当用户定位了插入 点的位置后，选择一种输入法，即可开始文本的输入。 再通过字体设置和段落格式设置来完成文字的编辑。
矢量图：描述和记录图像时，将图像要素抽象成几何性质的点、线、 面和体，并用数字方法描述和记录它们的形状、大小、位置和颜色 （包括颜色的过渡变化）。矢量图适于抽象地或模拟地描绘事物， 难以达到逼真的程度。
21
二、图像素材
放大5倍后的图像
(R,G,B) 一个点三个字节
放大5倍后的图像 圆心坐标 半径
22
39
四、视频素材
5.2获取方法： 视频摄录：数码摄象机、电视卡、DVD硬盘录像机 录像转录：视频采集卡 视频格式转换：格式工厂、解霸工具、超级转换秀、 WinMPGVideoConcert等 视频截取：TMPGEnc、超级解霸、屏幕录像机等
40
四、视频素材
6．视频编辑软件介绍
视频编辑就是对捕获来的视频影像进行编辑处理，来 完成部分片断的制作。而计算机处理视频影像则是利 用数字方式对数字化的视频信息进行编辑处理，制作 出具有多种视觉效果的视频文件。具有数字视频编辑 功能的软件很多，其中比较常用的有 WindowsMovieMakers、AdobePremiere、 MediaStudioPro、AvidXpressPro、AfterEffects、 UleadVideoStudio、会声会影等。
多媒体素材的采集与处理PPT课件
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8.2.2 图形图像处理软件介绍 图形图像处理软件有很多，一般我们把它们分为两类：图形处理软件和图像处理软件。
• 1．图形处理软件 图形处理软件中，目前比较广泛使用的主要有 Illustrator、 Freehand和 CorelDRAW，其中尤以CorelDRAW应用最为广泛。
第22页/共36页
8.2.5 录音机程序的使用 • 1.录音机菜单
录音机菜单包括文件菜单、编辑菜单、效果菜单和帮助菜单 • 2．编辑定位
可以参照下面的步骤来定位插入点的位置： （1）仔细听声音，并判断出要处理的声音点的位置，记下此时
位置方框中的显示时间。 （2）将滑块定位在该位置上，单击“播放”按钮来听声音，判
在扫描仪中，CCD排列的密度常以每英寸长度所包含 的数量计算，它决定了在扫描图像一行时，每英寸所获 取的像素点数，即像素/英寸，记作dpi • （2）色彩深度
色彩深度用“位”描述彩色扫描仪所能识别的最大色 彩数目。通常用描述每个像素点颜色的位数（bit）表 示 • （3）灰度级数
用来描述在扫描时，对图像从纯黑到纯白整个色彩区 域进行划分的级数。 • （4）扫描幅面 扫描幅面指用描述扫描仪可以扫描的图片最大尺寸。 • （5）扫描速度 扫 描 速 度 用 来 反 映 扫 描第仪4页的/共3工6页作 效 率 。
使用“画图”程序可以处理多种格式的图像文件，例如.jpg、.gif和.bmp文件。可以将“画图”图片粘贴到 其他已有文档中，也可以将其用作桌面背景，甚至还可以用“画图”程序查看和编辑扫描好的照片。 • 依次单击“开始∣程序∣附件∣画图”
第17页/共36页
2．画图的绘图工具 • （1）圈选工具 • （2）橡皮擦工具 • （3）颜色填充 • （4）取色工具 • （5）放大工具 • （6）铅笔工具 • （7）刷子工具 • （8）喷枪工具
8.2.2 图形图像处理软件介绍 图形图像处理软件有很多，一般我们把它们分为两类：图形处理软件和图像处理软件。
• 1．图形处理软件 图形处理软件中，目前比较广泛使用的主要有 Illustrator、 Freehand和 CorelDRAW，其中尤以CorelDRAW应用最为广泛。
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8.2.5 录音机程序的使用 • 1.录音机菜单
录音机菜单包括文件菜单、编辑菜单、效果菜单和帮助菜单 • 2．编辑定位
可以参照下面的步骤来定位插入点的位置： （1）仔细听声音，并判断出要处理的声音点的位置，记下此时
位置方框中的显示时间。 （2）将滑块定位在该位置上，单击“播放”按钮来听声音，判
在扫描仪中，CCD排列的密度常以每英寸长度所包含 的数量计算，它决定了在扫描图像一行时，每英寸所获 取的像素点数，即像素/英寸，记作dpi • （2）色彩深度
色彩深度用“位”描述彩色扫描仪所能识别的最大色 彩数目。通常用描述每个像素点颜色的位数（bit）表 示 • （3）灰度级数
用来描述在扫描时，对图像从纯黑到纯白整个色彩区 域进行划分的级数。 • （4）扫描幅面 扫描幅面指用描述扫描仪可以扫描的图片最大尺寸。 • （5）扫描速度 扫 描 速 度 用 来 反 映 扫 描第仪4页的/共3工6页作 效 率 。
使用“画图”程序可以处理多种格式的图像文件，例如.jpg、.gif和.bmp文件。可以将“画图”图片粘贴到 其他已有文档中，也可以将其用作桌面背景，甚至还可以用“画图”程序查看和编辑扫描好的照片。 • 依次单击“开始∣程序∣附件∣画图”
第17页/共36页
2．画图的绘图工具 • （1）圈选工具 • （2）橡皮擦工具 • （3）颜色填充 • （4）取色工具 • （5）放大工具 • （6）铅笔工具 • （7）刷子工具 • （8）喷枪工具
多媒体素材的搜集和整理PPT课件
网络环境下多媒体素材的收集方法
——下载一张图片
在图片上右击鼠标，在弹出的快捷菜单中选择“图片另 存为”命令。或使用“复制-粘贴”命令。
网络环境下多媒体素材的收集方法
——下载一个flash动画
利用链接下载或使 用下载工具下载内嵌 在网页中的flash动画。
网络环境下多媒体素材的收集方法
——下载一段声音
回节目录
文本类素材的编辑
——文本的艺术编辑
任务一：文本艺术字的制作 选择“插入”|“图片”命令，选择其中的“艺术字” 选项。 任务二：特殊符号的输入 通过选择“插入”|“符号”和“插入”|“特殊符号” 命令来实现。
文本类素材的编辑
3.请结合本节学习内容将您的多媒体素材进行整理，并总 结整理心得。
回章目录
第一节 认识多媒体素材
文本类素材概述
图像类素材概述
音频类素材概述
视频类素材概述
动画类素材概述
回章目录
文本类素材概述
文本的定义。 文本指的是字母、 数字和符号，文本文 件除了换行和回车外， 不包括任何格式化信 息，它是ASCⅡ码文 件。
回节目录
图像类素材概述
图形素材 矢量图形是通过一组指 令集来描述的，这些 指令描述构成一幅图 的所有直线、圆、圆 弧、矩形、曲线等的 位置、维数和大小、 形状。
回节目录
图像类素材概述
图像素材 图像指的是位图，位图即位映射图，它是由描 述图像中各个象素点的强度与颜色的数位集合 组成的。
格式 BMP JPG（JPEG） GIF WMF
教学软件中重要的组成部分。
回节目录
音频类素材的概述
音频素材的类型和特点 常见的声音文件的类型有：WAV、MIDI和MP3等。
第3章_多媒体素材的搜集和整理
VCD影碟中的视频文件
中小学教师信息化教学培训教材
回节目录
动画类素材概述
多媒体课件的理论与实践
➢动画是通过一系列彼此有差别的单个画面来产生 运动画面的一种技术，通过一定速度的播放可达到 画中形象连续变化的效果。 ➢常见的动画文件有：FLC、SWF、GIF等。
中小学教师信息化教学培训教材
回节目录
多媒体课件的理论与实践
要修改的部分。 利用“复制”“粘贴”命令复制并移动以完成修复。
中小学教师信息化教学培训教材
图像类素材的编辑
多媒体课件的理论与实践
➢任务五：增强图像的清晰度 选择“图像”|“调整”|“亮度/对比度”命令，打开“亮 度/对比度”对话框。
中小学教师信息化教学培训教材
图像类素材的编辑
➢任务六：图像色彩校正 选择“图像”|“调 整”|“色相/饱和度”命 令，弹出“色相/饱和度” 对话框。
存的
中小学教师信息化教学培训教材
回节目录
多媒体课件的理论与实践
音频类素材概述
➢声音的定义 声音是指在人的听觉范围20～20000Hz的机械波。音
调、音强和音色称为声音的三要素。 声音通常有语音、音效和音乐等三种形式。 在多媒体教学软件中，语言解说与背景音乐是多媒体
教学软件中重要的组成部分。
中小学教师信息化教学培训教材
多媒体课件的理论与实践
➢任务一：图像的倾斜校正 选择“编辑”|“变换”|“旋转”命令，在窗口的上方 显示“变换属性”工具栏。
中小学教师信息化教学培训教材
图像类素材的编辑
多媒体课件的理论与实践
➢任务二：裁切图像 选择工具箱中的“裁切” 工具
中小学教师信息化教学培训教材
图像类素材的编辑
中小学教师信息化教学培训教材
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动画类素材概述
多媒体课件的理论与实践
➢动画是通过一系列彼此有差别的单个画面来产生 运动画面的一种技术，通过一定速度的播放可达到 画中形象连续变化的效果。 ➢常见的动画文件有：FLC、SWF、GIF等。
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多媒体课件的理论与实践
要修改的部分。 利用“复制”“粘贴”命令复制并移动以完成修复。
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图像类素材的编辑
多媒体课件的理论与实践
➢任务五：增强图像的清晰度 选择“图像”|“调整”|“亮度/对比度”命令，打开“亮 度/对比度”对话框。
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图像类素材的编辑
➢任务六：图像色彩校正 选择“图像”|“调 整”|“色相/饱和度”命 令，弹出“色相/饱和度” 对话框。
存的
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多媒体课件的理论与实践
音频类素材概述
➢声音的定义 声音是指在人的听觉范围20～20000Hz的机械波。音
调、音强和音色称为声音的三要素。 声音通常有语音、音效和音乐等三种形式。 在多媒体教学软件中，语言解说与背景音乐是多媒体
教学软件中重要的组成部分。
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多媒体课件的理论与实践
➢任务一：图像的倾斜校正 选择“编辑”|“变换”|“旋转”命令，在窗口的上方 显示“变换属性”工具栏。
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图像类素材的编辑
多媒体课件的理论与实践
➢任务二：裁切图像 选择工具箱中的“裁切” 工具
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图像类素材的编辑
多媒体素材采集和处技术(1009上课).PPT
□Wps：wps文字处理软件的存储格式，其通用 性受到一定限制。
1、文本格式
图片形式的文本 – Pdf:用adobe
Reader浏览
– Caj、kdh:用cajviewer浏览.
– Pdg:用超星浏览器浏览 – Wdl:用华康浏览器浏览 – Vip:用维普浏览器浏览
2、获取
1. 2. 3. 4.
PDG:利用”选择图像进行文字识别”按钮采集文字
怎样将word转换成pdf?
用WPS PDF文件转换王 V1.79绿色版 /soft/4/112/2006/So ft_31099.html 一款高质量的PDF文档转换工具。完全兼容 PDF规格，超强转换功能。可自由地将各种 文本文件迅速地转换成为PDF文件 PDF生成器（PDFCreator） 0.9.3c1.3.7 简 体中文版（图片转换成pdf） /soft/53521.ht m
持续的时间等。
优点：文件容量非常小；适合于表现音乐（需要
计算机硬件的良好支持）；便于网络传播.
缺点：对人声、环境声等非乐音形式表现力差。
MP3格式
MP3格式诞生于八十年代的德国 MP3指的是MPEG标准中的音频部分，也就
是MPEG音频层。
优点： –文件容量小、声音质量高、制作和播
放简单
如何把word文档转换成 caj文件 ?
转不了，那个格式不是开源的，能
制作caj只有CAJWriter，但这个软 件只在内部使用，网上基本上下载 不到。
PDF文件的破解
软件：Adult
PDF Password Recovery
说明：可以用来解除PDF文件密码保护的软件，能够让加
密的文件瞬间解密。支持40位的标准加密和128位的高级 加密。
多媒体素材采集精品PPT课件
3) 根据脚本确定的内容、表达方式，选用适 当的软件自制有关素材。
L.F.Zhao
多媒体素材—文字
1. 文字是多媒体课件中的最主要成分 2. 文字的种类：
1) 文本文字：是指带特定格式的文字，即具 有字体、字号、字型、颜色等效果的文字 称为文本。常见的格式有*.TXT、*.DOC 等。
2) 文本文字的制作：
它使用了一种Lossless(无损失)的LZW(LempelZiv-Welch)压缩方案，从而减少文件的大小， 但增加打开和存储文件的时间。
L.F.Zhao
图形、图像素材的采集方法
1. 直接购买数字化的图像或图片
从由专业人员制作的储存在CD-ROM中的数 字化图像库中提取
2. 利用Internet上的图像资源
PSD格式的文件可以将不同的物件以图层的方 式进行分离储存，这样便于修改和制作各种特 效，并且以这种格式存储的文件不会减少任何 数据，即不会产生失真
这种格式存储的图像文件特别大。
L.F.Zhao
1) Photoshop EPS(.EPS； .AI; .AIS)格式
EPS(Encapsulated PostScript)格式是专门为存 储矢量图像而设计的，实际上所有的图像、示 意图和页面排版程序都支持该格式。
从Internet上下载或拷贝各类图像
3. 利用扫描仪：
从已有的照片、图片、印刷品中快速获取数 字图像的有效方法
L.F.Zhao
1. 利用数码相机：
将实际物景直接转化为数字图像
2. 捕捉屏幕画面并进行数字化处理
利用Windows---HyperSnap等截图软件来抓取所
多媒体素材的采集与编辑
1. 多媒体素材
多媒体素材是指多媒体课件中所用到的 各种视觉和听觉材料。
L.F.Zhao
多媒体素材—文字
1. 文字是多媒体课件中的最主要成分 2. 文字的种类：
1) 文本文字：是指带特定格式的文字，即具 有字体、字号、字型、颜色等效果的文字 称为文本。常见的格式有*.TXT、*.DOC 等。
2) 文本文字的制作：
它使用了一种Lossless(无损失)的LZW(LempelZiv-Welch)压缩方案，从而减少文件的大小， 但增加打开和存储文件的时间。
L.F.Zhao
图形、图像素材的采集方法
1. 直接购买数字化的图像或图片
从由专业人员制作的储存在CD-ROM中的数 字化图像库中提取
2. 利用Internet上的图像资源
PSD格式的文件可以将不同的物件以图层的方 式进行分离储存，这样便于修改和制作各种特 效，并且以这种格式存储的文件不会减少任何 数据，即不会产生失真
这种格式存储的图像文件特别大。
L.F.Zhao
1) Photoshop EPS(.EPS； .AI; .AIS)格式
EPS(Encapsulated PostScript)格式是专门为存 储矢量图像而设计的，实际上所有的图像、示 意图和页面排版程序都支持该格式。
从Internet上下载或拷贝各类图像
3. 利用扫描仪：
从已有的照片、图片、印刷品中快速获取数 字图像的有效方法
L.F.Zhao
1. 利用数码相机：
将实际物景直接转化为数字图像
2. 捕捉屏幕画面并进行数字化处理
利用Windows---HyperSnap等截图软件来抓取所
多媒体素材的采集与编辑
1. 多媒体素材
多媒体素材是指多媒体课件中所用到的 各种视觉和听觉材料。
多媒体素材的采集PPT28页
多媒体素材的采集
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ会 坚韧勤 勉。
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
Thank you
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ会 坚韧勤 勉。
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
Thank you
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中小学教师信息化教学培训教材
多媒体课件的理论与实践
网络环境下多媒体素材的收集方法
——使用搜索引擎查找资源 ➢任务四：搜索与“触摸春天”相关的视频类资源
中小学教师信息化教学培训教材
多媒体课件的理论与实践
网络环境下多媒体素材的收集方法
——使用搜索引擎查找资源 ➢任务五：搜索与“触摸春天”相关的动画类资源
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回章目录
教学重点
多媒体课件的理论与实践
➢ 网络环境下多媒体素材的收集和管理方法。 ➢ 不同种类多媒体素材的编辑方法。
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回章目录
知识结构
多媒体课件的理论与实践
中小学教师信息化教学培训教材
回章目录
评价检测
多媒体课件的理论与实践
1.不同格式的多媒体文件在文件大小，清晰度等属性上都有 不同，请根据本节学习内容并结合自身教学实际经验，总 结不同类型文件在使用时应注意的事项。
回节目录
音频类素材的概述
多媒体课件的理论与实践
➢音频素材的类型和特点 常见的声音文件的类型有：WAV、MIDI和MP3等。
格式
特点
WAV
无压缩，音质最好，但占用的存储空间大
MIDI 电脑音乐的统称，占用的存储空间很小
MP3
将WAV压缩后的一种音乐格式，占用空间小，声音质量高
WMA
微软公司的一种声音格式，占用空间比MP3小，且声音质量很高
VCD影碟中的视频文件
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回节目录
动画类素材概述
多媒体课件的理论与实践
➢动画是通过一系列彼此有差别的单个画面来产生 运动画面的一种技术，通过一定速度的播放可达到 画中形象连续变化的效果。 ➢常见的动画文件有：FLC、SWF、GIF等。
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回节目录
多媒体课件的理论与实践
文本类素材概述
图像类素材概述
音频类素材概述
视频类素材概述
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动画类素材概述
回章目录
文本类素材概述
➢ 文本的定义。 ➢ 文本指的是字母、 数字和符号，文本文 件除了换行和回车外， 不包括任何格式化信 息，它是ASCⅡ码文 件。
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多媒体课件的理论与实践 回节目录
文本类素材概述
中小学教师信息化教学培训教材
多媒体课件的理论与实践
➢汉字的计算机处理原理。 ➢在多媒体计算机中处理汉 字，首先要求在该多媒体计 算机中具有汉字系统，它包 括3个方面。 一是汉字操作系统 二是汉字输入法 三是汉字编辑软件
回节目录
文本类素材概述
➢ 文本类素材的类型和特点 Windows 系统下的文本文件 格式较多，如Word文件格 式 (*.doc )，纯文本文件格 式（*.txt），WPS文件格式 （*.wps），Portable Document Format文件格 式（*.pdf）等。
多媒体课件的理论与实践
第三章 多媒体素材的收集和整理
第一节 认识多媒体素材
第二节 多媒体素材的收集和编辑
第三节 多媒体素材的管理
学习目标
教学重点
中小学教师信息化教学培训教材
内容结构
评价检测
学习目标
多媒体课件的理论与实践
➢ 了解不同种类多媒体素材的定义、类型以及应用形式。 ➢ 知道在网络环境下多媒体素材的收集和管理方法。 ➢ 掌握不同种类多媒体素材的编辑方法。 ➢ 能根据自身的教学需要完成相关多媒体素材的收集和整理。 ➢ 能对不同种类素材的教学应用效果进行理性反思。
2.虽然网络中有很多多媒体素材，但往往需要经过教师的 再次加工才能形成最适合课堂 要求的素材。结合本节学习 内容，尝试自己收集并制作不同种类的多媒体素材。
3.请结合本节学习内容将您的多媒体素材进行整理，并总 结整理心得。
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回章目录
多媒体课件的理论与实践
第一节 认识多媒体素材
第二节 多媒体素材的收集和编辑
网络环境下多媒体 素材的搜集方法
文本类素 图像类素 材的编辑 材的编辑
音频类素 视频类素 动画类素 材的编辑 材的编辑 材的编辑
中小学教师信息化教学培训教材
回章目录
多媒体课件的理与实践
网络环境下多媒体素材的收集方法
——使用搜索引擎查找资源 ➢任务一：查找与课文“触摸春天”相关的文本资源
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多媒体课件的理论与实践
网络环境下多媒体素材的收集方法
——使用搜索引擎查找资源 ➢任务二：搜索与“触摸春天”相关的图像类资源
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多媒体课件的理论与实践
网络环境下多媒体素材的收集方法
——使用搜索引擎查找资源 ➢任务三：搜索与“触摸春天”相关的音频类资源
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多媒体课件的理论与实践
网络环境下多媒体素材的收集方法
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视频类素材概述
多媒体课件的理论与实践
视频文件是由一组连续播放的数字图像(Video)和一段随 连续图像同时播放的数字伴音共同组成的多媒体文件。
格式 AVI RM DAT
特点
由视频和音频两部分组成，无压缩，高质量，但占用存储空间 大
质量不高，占用空间小，一般用于低速网上实时传输音频和视 频信息的压缩格式
存的
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多媒体课件的理论与实践
音频类素材概述
➢声音的定义 声音是指在人的听觉范围20～20000Hz的机械波。音
调、音强和音色称为声音的三要素。 声音通常有语音、音效和音乐等三种形式。 在多媒体教学软件中，语言解说与背景音乐是多媒体
教学软件中重要的组成部分。
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图像类素材概述
➢ 图像素材 图像指的是位图，位图即位映射图，它是由描 述图像中各个象素点的强度与颜色的数位集合 组成的。
格式 BMP JPG（JPEG） GIF WMF
特点 无压缩，不会丢失图像的任何细节，但是占用的存储空间大
一种常用的压缩格式，占用的存储空间小
颜色的失真度较大，有动态和静态两种 微软公司自定的矢量图格式，OFFICE剪辑库中的图形就是以这种格式保
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图像类素材概述
➢ 图形素材 矢量图形是通过一组指 令集来描述的，这些 指令描述构成一幅图 的所有直线、圆、圆 弧、矩形、曲线等的 位置、维数和大小、 形状。
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多媒体课件的理论与实践
多媒体课件的理论与实践
网络环境下多媒体素材的收集方法
——使用搜索引擎查找资源 ➢任务四：搜索与“触摸春天”相关的视频类资源
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多媒体课件的理论与实践
网络环境下多媒体素材的收集方法
——使用搜索引擎查找资源 ➢任务五：搜索与“触摸春天”相关的动画类资源
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教学重点
多媒体课件的理论与实践
➢ 网络环境下多媒体素材的收集和管理方法。 ➢ 不同种类多媒体素材的编辑方法。
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知识结构
多媒体课件的理论与实践
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评价检测
多媒体课件的理论与实践
1.不同格式的多媒体文件在文件大小，清晰度等属性上都有 不同，请根据本节学习内容并结合自身教学实际经验，总 结不同类型文件在使用时应注意的事项。
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音频类素材的概述
多媒体课件的理论与实践
➢音频素材的类型和特点 常见的声音文件的类型有：WAV、MIDI和MP3等。
格式
特点
WAV
无压缩，音质最好，但占用的存储空间大
MIDI 电脑音乐的统称，占用的存储空间很小
MP3
将WAV压缩后的一种音乐格式，占用空间小，声音质量高
WMA
微软公司的一种声音格式，占用空间比MP3小，且声音质量很高
VCD影碟中的视频文件
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动画类素材概述
多媒体课件的理论与实践
➢动画是通过一系列彼此有差别的单个画面来产生 运动画面的一种技术，通过一定速度的播放可达到 画中形象连续变化的效果。 ➢常见的动画文件有：FLC、SWF、GIF等。
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多媒体课件的理论与实践
文本类素材概述
图像类素材概述
音频类素材概述
视频类素材概述
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动画类素材概述
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文本类素材概述
➢ 文本的定义。 ➢ 文本指的是字母、 数字和符号，文本文 件除了换行和回车外， 不包括任何格式化信 息，它是ASCⅡ码文 件。
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文本类素材概述
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多媒体课件的理论与实践
➢汉字的计算机处理原理。 ➢在多媒体计算机中处理汉 字，首先要求在该多媒体计 算机中具有汉字系统，它包 括3个方面。 一是汉字操作系统 二是汉字输入法 三是汉字编辑软件
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文本类素材概述
➢ 文本类素材的类型和特点 Windows 系统下的文本文件 格式较多，如Word文件格 式 (*.doc )，纯文本文件格 式（*.txt），WPS文件格式 （*.wps），Portable Document Format文件格 式（*.pdf）等。
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第三章 多媒体素材的收集和整理
第一节 认识多媒体素材
第二节 多媒体素材的收集和编辑
第三节 多媒体素材的管理
学习目标
教学重点
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内容结构
评价检测
学习目标
多媒体课件的理论与实践
➢ 了解不同种类多媒体素材的定义、类型以及应用形式。 ➢ 知道在网络环境下多媒体素材的收集和管理方法。 ➢ 掌握不同种类多媒体素材的编辑方法。 ➢ 能根据自身的教学需要完成相关多媒体素材的收集和整理。 ➢ 能对不同种类素材的教学应用效果进行理性反思。
2.虽然网络中有很多多媒体素材，但往往需要经过教师的 再次加工才能形成最适合课堂 要求的素材。结合本节学习 内容，尝试自己收集并制作不同种类的多媒体素材。
3.请结合本节学习内容将您的多媒体素材进行整理，并总 结整理心得。
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多媒体课件的理论与实践
第一节 认识多媒体素材
第二节 多媒体素材的收集和编辑
网络环境下多媒体 素材的搜集方法
文本类素 图像类素 材的编辑 材的编辑
音频类素 视频类素 动画类素 材的编辑 材的编辑 材的编辑
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网络环境下多媒体素材的收集方法
——使用搜索引擎查找资源 ➢任务一：查找与课文“触摸春天”相关的文本资源
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网络环境下多媒体素材的收集方法
——使用搜索引擎查找资源 ➢任务二：搜索与“触摸春天”相关的图像类资源
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网络环境下多媒体素材的收集方法
——使用搜索引擎查找资源 ➢任务三：搜索与“触摸春天”相关的音频类资源
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视频类素材概述
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视频文件是由一组连续播放的数字图像(Video)和一段随 连续图像同时播放的数字伴音共同组成的多媒体文件。
格式 AVI RM DAT
特点
由视频和音频两部分组成，无压缩，高质量，但占用存储空间 大
质量不高，占用空间小，一般用于低速网上实时传输音频和视 频信息的压缩格式
存的
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音频类素材概述
➢声音的定义 声音是指在人的听觉范围20～20000Hz的机械波。音
调、音强和音色称为声音的三要素。 声音通常有语音、音效和音乐等三种形式。 在多媒体教学软件中，语言解说与背景音乐是多媒体
教学软件中重要的组成部分。
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图像类素材概述
➢ 图像素材 图像指的是位图，位图即位映射图，它是由描 述图像中各个象素点的强度与颜色的数位集合 组成的。
格式 BMP JPG（JPEG） GIF WMF
特点 无压缩，不会丢失图像的任何细节，但是占用的存储空间大
一种常用的压缩格式，占用的存储空间小
颜色的失真度较大，有动态和静态两种 微软公司自定的矢量图格式，OFFICE剪辑库中的图形就是以这种格式保
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图像类素材概述
➢ 图形素材 矢量图形是通过一组指 令集来描述的，这些 指令描述构成一幅图 的所有直线、圆、圆 弧、矩形、曲线等的 位置、维数和大小、 形状。
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