火把节(简谱)分析
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4
欣赏
火 把 节
——选自《云南音诗》第四乐章 交响组曲
火把节由来：
• 火把节的由来虽有多种说法，但其本源当 与火的自然崇拜有最直接的关系，它的目 的是期望用火驱虫除害，保护庄稼生长。 火把节在凉山彝语中称为"都则"即"祭火"的 意思；在仪式歌《祭火神》、《祭锅庄石 》中都有火神阿依迭古的神绩叙述。火把 节的原生形态，简而言之就是古老的火崇 拜。火是彝族追求光明的象征。
导入：用右手划拍，口读下面节奏短句。
1.
X X X X X X
X
2.
3.
X.X X X X X X X
X XX X X X X X
X X X.X X X X
4.
5.
X.X X X X X X X X X X X X X X
X XX X X X X X.X X X X X X X X
唱一唱,注意音准。
了夜晚，人们手持火把在田间地头转圈，载歌载舞。
请同学们聆听音乐，边听边思考：
●这段音乐的音乐情绪是什么？
●这段音乐描绘了什么场景？
火把节：
作品介绍
《火把节》选自交响组曲《云南音诗》的
第四乐章。作者采用云南少数民族民间音调加
以交响手法的发展，写成这部包括四个乐章的
风俗性交响套曲。第一乐章“茶林春雨”。第
跟着老师的琴视唱下面的旋律，想一想，这段旋律 具有什么地区的少数民族的音乐风格？为什么？
同学们知道这是什么地方吗？这里生活着哪些少数 民族？
请同学们想一想：火把节是哪个民族的节日？
彝族有崇拜火的习俗，认为火能净化万事万物。
火，也是彝族追求光明的象征。火把节是彝族地区 最普遍、最隆重的传统节日，一般都在农历六月二 十四、二十五举行。每到火把节，彝族男女老少身 穿节日盛装，尽情地唱歌、跳舞、赛马、摔跤。到
●第一主题和第二主题在乐曲中分别出现了几次？ 每次出现是否有变化？
拓展练习
完整聆听音乐，分组讨论并总结：
这首乐曲在演奏乐器的使用上独具匠心，你能 说说在这首乐曲中，作曲家是如何通过不同乐器的 同时或交替使用来表现火把节的欢腾场面吗？
二乐章“山寨路上”。第三乐章“夜歌”。第 四乐章“火把节”。《火把节》表现了彝族的 传统节日火把节的盛大欢腾景象。
请同学们再次聆听音乐，边听边思考：
●这段音乐的结构是什么？
●这段音乐有几个主题？
随老师轻声哼唱第一主题和第二Байду номын сангаас题。
请聆听音乐，思考以下问题：
●第一主题与第二主题在音乐风格上有什么不同？ 这种不同是如何通过音乐要素来实现的？
火把节是彝族、白族、纳西族、基诺族 、拉祜族等火把节民族的古老而重要的 传统节日，有着深厚的民俗文化内涵， 蜚声海内外，被称为“东方的狂欢节” 。不同的民族举行火把节的时间也不同 ，大多是在农历的六月二十四，主要活 动有斗牛、斗羊、斗鸡、赛马、摔跤、 歌舞表演、选美等。在新时代，火把节 被赋予了新的民俗功能，产生了新的形 式。
欣赏
火 把 节
——选自《云南音诗》第四乐章 交响组曲
火把节由来：
• 火把节的由来虽有多种说法，但其本源当 与火的自然崇拜有最直接的关系，它的目 的是期望用火驱虫除害，保护庄稼生长。 火把节在凉山彝语中称为"都则"即"祭火"的 意思；在仪式歌《祭火神》、《祭锅庄石 》中都有火神阿依迭古的神绩叙述。火把 节的原生形态，简而言之就是古老的火崇 拜。火是彝族追求光明的象征。
导入：用右手划拍，口读下面节奏短句。
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X XX X X X X X.X X X X X X X X
唱一唱,注意音准。
了夜晚，人们手持火把在田间地头转圈，载歌载舞。
请同学们聆听音乐，边听边思考：
●这段音乐的音乐情绪是什么？
●这段音乐描绘了什么场景？
火把节：
作品介绍
《火把节》选自交响组曲《云南音诗》的
第四乐章。作者采用云南少数民族民间音调加
以交响手法的发展，写成这部包括四个乐章的
风俗性交响套曲。第一乐章“茶林春雨”。第
跟着老师的琴视唱下面的旋律，想一想，这段旋律 具有什么地区的少数民族的音乐风格？为什么？
同学们知道这是什么地方吗？这里生活着哪些少数 民族？
请同学们想一想：火把节是哪个民族的节日？
彝族有崇拜火的习俗，认为火能净化万事万物。
火，也是彝族追求光明的象征。火把节是彝族地区 最普遍、最隆重的传统节日，一般都在农历六月二 十四、二十五举行。每到火把节，彝族男女老少身 穿节日盛装，尽情地唱歌、跳舞、赛马、摔跤。到
●第一主题和第二主题在乐曲中分别出现了几次？ 每次出现是否有变化？
拓展练习
完整聆听音乐，分组讨论并总结：
这首乐曲在演奏乐器的使用上独具匠心，你能 说说在这首乐曲中，作曲家是如何通过不同乐器的 同时或交替使用来表现火把节的欢腾场面吗？
二乐章“山寨路上”。第三乐章“夜歌”。第 四乐章“火把节”。《火把节》表现了彝族的 传统节日火把节的盛大欢腾景象。
请同学们再次聆听音乐，边听边思考：
●这段音乐的结构是什么？
●这段音乐有几个主题？
随老师轻声哼唱第一主题和第二Байду номын сангаас题。
请聆听音乐，思考以下问题：
●第一主题与第二主题在音乐风格上有什么不同？ 这种不同是如何通过音乐要素来实现的？
火把节是彝族、白族、纳西族、基诺族 、拉祜族等火把节民族的古老而重要的 传统节日，有着深厚的民俗文化内涵， 蜚声海内外，被称为“东方的狂欢节” 。不同的民族举行火把节的时间也不同 ，大多是在农历的六月二十四，主要活 动有斗牛、斗羊、斗鸡、赛马、摔跤、 歌舞表演、选美等。在新时代，火把节 被赋予了新的民俗功能，产生了新的形 式。