《变色花》公开课 教学设计

《变色花》教学设计

罗雄街道中和小学肖富仙

一、教学目标

1、让学生了解生活中有呈酸性、碱性和中性的物质。

2、教会学生能够初步学会自制紫甘蓝指示剂，并检测身边的物质。

二、教学重点

像白醋这样，能够使紫甘蓝水变红的物质，叫做酸性物质。

像碱水这样，能够使紫甘蓝水变绿的物质，叫做碱性物质。

像紫甘蓝水这样的物质，能分辨物质的酸碱性，叫做酸碱指示剂。

三、教学难点

掌握什么样的物质叫做酸性物和碱性物质。

四、教学准备

紫甘蓝水、喷壶、烧杯、纸花（一束）、白醋、碱水、自来水、牛奶、肥皂水、芒果汁、塑料袋、温水。

五、教学过程

（一）、导入

用已准备好的一朵纸花和紫甘蓝水激趣导入今天的学习内容《变色花》。

（二）、新课

1、展示学生本节课要完成的2个任务。

（1）、初步学会自制指示剂。

（2）、能够用自制的酸碱指示剂检测身边物质的酸碱性。

(三)、实验

学生制作紫甘蓝指示剂并检测老师所给的6种物质，做好记录并汇报。

（四）、巩固新知

设计4个练习题让学生对本节课的知识点作进一步的掌握。

1、像白醋这样，能够使紫甘蓝水变红的物质，叫（）。

2、像碱水这样，能够使紫甘蓝水变绿的物质，叫（）。

3、像自来水这样，不能使紫甘蓝水变色的物质叫做（）。

4、像紫甘蓝水这样的物质，能分辨物质的酸碱性，叫做（）。

六、总结

通过本节课的学习，你知道了什么？

七、板书设计：

变色花

醋 （酸性物质） 碱水 （碱性物质）

自来水 （中性物质）

紫甘蓝水 （酸碱指示剂）

红酸绿碱

红

绿

不变色

能分辨物质的酸碱性