幼儿园园本课程 小班 草莓活动教案
幼儿园草莓教案
幼儿园草莓教案
教学目标：引导幼儿认识草莓的特点，并了解草莓的种植和生长过程，培养幼儿对草莓的兴趣和喜爱。
一、前期准备
1. 课件或图片：展示草莓的外观、种植环境等；
2. 玩具草莓或真实的草莓供幼儿触摸和观察；
3. 种子或干草莓供幼儿进行实物操作。
二、导入
1. 回顾：请幼儿回忆一下上节课学到的水果有哪些？
2. 引导问题：今天我们要学习一种特别的水果，可以猜猜看是哪一种？
三、探索与实践
1. 观察草莓：展示草莓的外观，让幼儿观察和描述草莓的形状、颜色等特点。
2. 触摸草莓：递给幼儿玩具草莓或真实的草莓，让他们用手触摸，感受草莓的质地。
3. 研究草莓：让幼儿认真观察草莓的表面有没有小颗粒，询问他们这是什么，引导他们发现草莓的种子。
4. 种植草莓：给每个幼儿准备一些草莓种子或干草莓，让他们将草莓种子或草莓粉撒在湿润的土壤上，并轻轻按压，埋入土中。
5. 养护草莓：告诉幼儿刚刚埋下的草莓种子需要保持湿润，可以每天给草莓浇水，让幼儿进行实际操作。
四、总结与延伸
1. 总结：请幼儿回忆刚才学到的草莓的特点和种植方法。
2. 延伸：可以进一步展示草莓苗的生长过程，让幼儿观察和记录。
五、结束语
今天我们学习了草莓这种特别的水果，了解了草莓的特点和种植过程，下次我们继续学习其他水果哦！。
幼儿园中班教案《草莓》含反思
幼儿园中班教案《草莓》含反思一、教学目标1.能够听懂课文中的词语和句子，并准确理解课文的意思；2.能够融合课文内容，丰富语言表达，并有文字表现的能力；3.能够培养孩子观察、思考、分析和解决实际问题的能力；4.能够使用多样的文具和材料进行创作，提高手工制作能力。
二、教学内容•课文《草莓》•学习新词语•画草莓及涂色•制作草莓鸡尾酒三、教学过程1. 导入环节教师将草莓放在桌上，并介绍它应该怎么吃，让孩子想想自己的喜恶。
然后，教师可以用一个透明的塑料袋，让孩子们观看草莓的样子。
2. 学习新词语通过视频的形式给孩子展示草莓种植、生长、采摘等过程，并向孩子们讲解新词语和句型，让孩子们在能够听懂的情况下锻炼自己的语言表达，感受到语言的力量。
3. 画草莓及涂色教师让孩子们分别用铅笔画出草莓的形状，并涂上绿色和红色的颜色。
同时，教师向孩子解释草莓的形状，让他们能够理解什么是真正的草莓。
4. 制作草莓鸡尾酒为了深化孩子们对草莓的理解，教师可以将草莓鸡尾酒的制作过程引入到课程中。
教师先向孩子们讲解如何制作草莓鸡尾酒，然后允许孩子们亲自动手制作。
在制作草莓鸡尾酒的过程中，教师可以引导孩子们认识各种草莓用途和分类，深化对草莓的认识。
四、教学反思1.首先，我认为在导入环节中，我可以更好地引导孩子们思考和表达。
有些孩子对草莓的态度是模糊不清的，我应该用更多的问答互动来激发孩子们的好奇心和兴趣。
2.其次，在制作草莓鸡尾酒的过程中，我忽略了孩子们的安全问题。
虽然我告诉孩子们不要轻易尝试，但我没有进一步强调安全性。
在今后的教学中，我应该更加注意孩子们的安全问题。
3.最后，我发现孩子们在绘制草莓时出现了很大的不同。
其中一些孩子绘制出的草莓太大了，导致绘制的过程变得很困难。
在实践中，我认为我需要更好地引导孩子们选择更适合他们的草莓大小，并提供更多绘画技巧来帮助孩子们克服绘画的困难。
通过这次教学，我认为我可以更好地理解孩子们的需求和兴趣，提供更加个性化的教学内容，使孩子们在学习中变得更加快乐和有信心。
幼儿园小班数学活动教案二：小草莓的计量小游戏
幼儿园小班数学活动教案二：小草莓的计量小游戏引言：本次数学活动是针对小班幼儿开展的，通过模拟计量小游戏的形式，让幼儿在游戏中学习计量和运算，培养他们的数学思维和数学能力。
一、活动目的1.培养幼儿的计量能力和运算能力。
2.激发幼儿学习数学的兴趣。
3.培养幼儿的观察、判断和逻辑思维能力。
二、活动准备1.活动所需物品：计量杯、小纸杯、小石子、小豆子、小贝壳、小草莓。
2.教师需要准备数学教材、黑板、白板、彩笔、红笔、计量杯等。
三、活动过程1. 开场引导图示实物，让幼儿认识计量杯、小纸杯、小石子、小豆子、小贝壳和小草莓，引导幼儿探索这些物品之间的关系，引导幼儿开始进行计量和运算2. 活动任务（1）计量运算：教师通过黑板和白板展示一些计量运算的例子，如“三个小纸杯装满小石子能否倒满一个大杯子？”“五个小杯子装满小豆子能否倒满一个大杯子？”等问题，引导幼儿思考并进行计量运算，尝试用图形、图示等方法记录计量过程和结果，并让幼儿自己验算答案。
（2）比较大小：教师将小草莓分成不同的几份，让幼儿排比大小，比较大小时可用计量杯或小纸杯来进行比较。
3. 活动总结教师与幼儿共同讨论完成的比较大小的画面，让幼儿自己判断哪份比草莓多，哪份比草莓少。
同时，引导幼儿思考这个计量和比较大小的游戏的能够让幼儿在游戏中习得基本数学知识的的重要性，从而培养幼儿的数学兴趣和发展他们的数学能力。
（以上内容在实际活动中要视幼儿实际情况做适当调整和变化）四、注意事项1.本次数学活动旨在通过计量和比较大小的游戏来帮助幼儿掌握基本的计量和运算方法，同时也能培养幼儿的数学思维和逻辑思维能力。
2.在活动中，要要求幼儿按照规定和要求进行计量和比较大小，如果幼儿无法适应，在教师的指导下适当调整游戏规则。
3.在活动过程中，教师要注重鼓励幼儿，让他们充满自信地参与活动，不断的尝试和探索，从而能够收获更多的知识和技能。
结语：通过本次小草莓的计量小游戏的数学活动，幼儿们在轻松愉快的游戏中学习到了基本的计量和运算方法，培养了他们的数学思维和逻辑思维能力。
幼儿园科普知识——草莓的生长过程教案
幼儿园科普知识——草莓的生长过程教案幼儿园科普知识——草莓的生长过程教案一、教学目标：1.了解草莓的外观特征；2.掌握草莓生长的过程；3.了解草莓对人体的营养价值；4.激发幼儿的科学兴趣，培养其探索科学的能力。
二、教学准备：1.草莓的幼苗和成熟果实；2.图片、视频、卡片资料等。
三、教学过程：1.引入：老师带领幼儿看图片、视频和卡片资料，让他们猜一猜，这是什么水果？因为今天老师讲的是草莓的生长过程，所以幼儿一定可以猜出来吧。
接着，老师会向幼儿介绍草莓的外观特征，如：颜色鲜艳红润、大小比较小等，让幼儿亲身感受草莓的外观。
2.探究：（1）种子发芽：老师通过视频或实物现场演示，向幼儿展示草莓种子是如何从土壤中吸收水分和养分，并发芽成苗的。
让幼儿观察、感受，了解草莓的生长开始了。
（2）叶片生长：老师带领幼儿观察草莓叶片的颜色、形状、大小等，让幼儿感受叶片在阳光、空气、水分的作用下逐渐变大、变美。
（3）花开结果：在幼儿了解了草莓种子和叶片的生长过程后，老师引导幼儿观察草莓花的开放过程，并向幼儿介绍草莓开花后，开出的白色小花逐渐变成小果实，也就是红色的草莓。
随着草莓变大，颜色也会变深，最后变成美味的草莓。
3.营养价值：老师在介绍了草莓的生长过程后，向幼儿介绍草莓的营养价值，如：丰富的维生素C、有利于增强免疫力等。
4.总结：通过对草莓生长过程的探究和对其营养价值的了解，让幼儿对草莓有了更深入的认识。
最后，老师可以提问幼儿，让他们把这节课所学的知识整理并回答问题，在巩固学习的同时培养他们的综合能力。
四、教学扩展：老师可以引导幼儿在植物园或者背包踏青的时候，让他们去寻找草莓和其他植物，观察它们在自然环境中的变化和生长过程，帮助幼儿更深入的学习和体验自然界。
五、教学评价：本次课程旨在通过对草莓生长过程的探究和对其营养价值的了解，让幼儿对草莓有了更深入的认识。
通过多种教学手段的运用，如图片、视频、资料等，帮助幼儿掌握草莓的外观特征以及其生长过程，并了解草莓的营养价值。
幼儿小班科学课教案：探秘草莓种植园
幼儿小班科学课教案：探秘草莓种植园一、教学目标1.情感目标：培养幼儿对自然界的热爱和关注，激发幼儿的探究精神和好奇心。
2.智力目标：通过探究草莓的生长、生活条件和食用价值等，了解植物与人的关系，培养幼儿的生活常识和科学素养。
3.语言目标：培养幼儿的口语表达和听说能力，让他们能够用简洁明了的语言表达自己的观察和发现。
二、教学内容本节课的教学内容是探秘草莓种植园。
通过观察、探究和体验，让幼儿了解草莓的生长环境和生活条件，观察和探究草莓的形态、颜色和味道，培养他们的观察和探究能力。
三、教学重点及难点本节课的重点是通过观察和探究草莓的外部形态和味道，让幼儿感受草莓的特点和食用价值，培养他们的观察和感知能力。
本节课的难点是如何让幼儿仔细观察和感受草莓的形态和味道，引导幼儿用简单的语言表达自己的观察和发现。
四、教学方法1.情境教学法：通过创设有意义的情境（去草莓种植园），让幼儿进一步了解草莓的生长条件和生活环境。
2.观察法：让幼儿仔细观察草莓的外部形态和颜色，并使用简单的量化语言描述它的形态和颜色。
3.体验法：让幼儿亲手采摘草莓，感受草莓的味道和口感，从中了解草莓的食用价值。
五、教学过程1.教师引出问题：老师带领幼儿看图片，介绍草莓的外部形态和颜色，询问幼儿对草莓的认识。
2.情境引导：带领幼儿来到草莓园，参观草莓的生长环境和生活条件，观察并感受草莓的特性。
3.观察与感受：让幼儿仔细观察和感受草莓的颜色和形态，用简单的语言描述草莓的特点。
4.采摘和品尝：让幼儿体验草莓的味道和口感，引导幼儿感受草莓的食用价值。
5.小结讨论：让幼儿分享自己的观察和体验，并总结草莓的特点和价值。
六、教学资源1.课件和图片：提供草莓的图片和资料，引导幼儿了解草莓的特性和价值。
2.草莓种植园：安排参观草莓种植园，让幼儿近距离感受草莓的生长环境和生活条件。
七、教学评估通过观察和听说，评估幼儿对草莓的认识和对草莓种植环境的掌握，评估幼儿探究能力和口语表达能力。
小班草莓教案模板美术反思
一、活动背景本次美术活动以“草莓”为主题，旨在通过观察、绘画等形式，让小班幼儿了解草莓的外形特征，培养他们的色彩感知能力和绘画技巧。
活动内容丰富，形式多样，旨在激发幼儿对美术活动的兴趣，提高他们的审美能力和创造力。
二、活动目标1. 了解草莓的外形特征，包括颜色、形状、纹理等。
2. 培养幼儿的观察力和细致入微的观察习惯。
3. 学习运用油画棒进行绘画，锻炼幼儿的手部协调能力和色彩搭配能力。
4. 激发幼儿的想象力和创造力，鼓励他们大胆表达自己的情感。
三、活动过程1. 导入环节：教师出示实物草莓，引导幼儿观察并提问：“这是什么？草莓长在哪里？它是什么颜色的？”2. 观察环节：教师展示草莓的图片或范画，引导幼儿观察草莓的外形特征，包括颜色、形状、纹理等。
3. 绘画环节：- 教师示范如何用油画棒绘画草莓，包括如何勾勒轮廓、填充颜色等。
- 幼儿按照自己的意愿和观察结果，用油画棒绘画草莓。
4. 展示环节：教师组织幼儿展示自己的作品，并引导其他幼儿欣赏和评价。
四、活动反思1. 活动效果：本次美术活动取得了较好的效果，幼儿们积极参与，兴趣浓厚。
他们在观察、绘画和展示过程中，不仅学习了草莓的外形特征，还锻炼了手部协调能力和色彩搭配能力。
2. 幼儿表现：- 观察环节：幼儿能够认真观察草莓的外形特征，并能够用语言描述出来。
- 绘画环节：幼儿能够按照自己的意愿和观察结果，用油画棒绘画草莓，表现出一定的绘画技巧。
- 展示环节：幼儿能够自信地展示自己的作品，并能够欣赏和评价其他幼儿的作品。
3. 改进措施：- 在观察环节，可以增加一些互动环节，如让幼儿自己寻找草莓的形状、颜色等特征，以提高他们的观察力和细致入微的观察习惯。
- 在绘画环节，可以提供更多种类的绘画工具，如水彩笔、蜡笔等，以满足不同幼儿的需求，提高他们的绘画兴趣。
- 在展示环节，可以组织一些评选活动，如“最佳创意奖”、“最佳色彩搭配奖”等，以激发幼儿的竞争意识和创造力。
小班草莓教案(精选4篇)
小班草莓教案（精选4篇）篇1：小班教案《草莓》【设计意图】草莓是平时孩子们喜欢吃的一种水果，对这种水果孩子们的了解都比较深，特别是在外形上，孩子有比较深刻的了解，一次我买了草莓孩子们看到后都议论纷纷，因此就生成了今天的活动。
【活动目标】1、了解草莓的外形特征。
2、鼓励幼儿大胆正确的上色。
3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
【活动准备】范画若干、油画棒，幼儿用轮廓图。
【活动过程】一、导入活动：出示实物草莓引导幼儿说说这是什么?师：你们看今天李老师带什么来了?(草莓)师：你们在什么地方看到草莓，它长在什么地方的?它是什么样子的?有哪几种颜色?(引导幼儿说出草莓的外形特征)师小结：草莓的叶子是绿色的、肉是红色的，上面的籽是黑色的。
二、出示教师范画，幼儿观察：师：下面请你们看老师画的是什么?师：对了老师草莓画了下来，好看吗?(好看)师：你们想不想为草莓穿上漂亮的衣服?(想)三、教师示范讲解：师：小朋友在为他们穿衣服前，先看老师是怎么给他们穿的。
师：颜色要往一个方向涂，要涂的满、实，但是不能涂到黑线外面去。
师：我们要先涂绿色的叶子，再涂红色的肉，最后涂黑色的籽，画籽的时候我们要点画，不能涂。
四、提出作画要求：1、师：我们在为草莓穿衣服前首先要想好穿什么颜色的衣服?要怎么涂色?先涂哪里?再涂哪里?2、鼓励幼儿大胆作涂色，看谁涂的又快又好?3、画画的时候，要安静作画，不影响别人，注意坐姿。
五、幼儿作画，教师给予及时指导，对画的又快又好的幼儿及时给予肯定，指导能力差的幼儿正确涂色。
六、观赏评析作品：1、为幼儿的作品写上名字，看看谁画的好。
2、请个别幼儿谈谈自己喜欢谁的草莓，为什么?3、教师小结：我们小朋友为草莓穿上了漂亮的衣服，草莓说要谢谢我们小朋友呢，请我们一起去做游戏。
篇2：小班美术教案《草莓》设计意图：草莓是平时孩子们喜欢吃的一种水果，对这种水果孩子们的了解都比较深，特别是在外形上，孩子有比较深刻的了解，一次我买了草莓孩子们看到后都议论纷纷，因此就生成了今天的活动。
小班美术活动教案：画草莓教案
小班艺术活动课程计划：绘画草莓教学
计划
小班艺术活动绘画草莓教学计划主要包括活动目标，活动形式，活动步骤，延伸等，让孩子学会如何画草莓，让孩子们仔细观察草莓，并可以描述草莓的形状和特征。
草莓，适合幼儿园老师。
参加小班艺术活动课，看看草莓教学计划。
活动目标：
1.让孩子们学习如何画草莓。
2，让孩子们仔细观察草莓，并能描述草莓的形状和特征。
让孩子们知道如何画画。
4.尝试大胆地绘画并以对称的方式装饰它。
5.培养幼儿的欣赏能力。
活动形式：
棉签制备材料：草莓形纸，叶形纸，棉签，各种颜料，胶水
活动步骤：
1.让孩子描述草莓的形状和特征，并要求孩子欣赏并告诉活动方法。
2.让孩子将草莓和叶子的组合粘在一起。
3.用棉签垂直舔草莓上的色素和圆点作为草莓的种子。
4，可以涂成草莓宝宝的形状，并添加到周围的场景。
延期：
1.用棉签画出衣服和蝴蝶作为图案。
2，也可以采用点画的形式来代表雨水的场景。
3，小痰和小花草也可以这种方式使用。
4，美味的饼干，芝麻蛋糕都可以这样做。
幼儿园园本课程小班草莓活动教案
目录香香的草莓（小班）主题说明 (1)环境创设 (2)家园共育 (3)小班活动（上）小老鼠的草莓田 ......草莓蛋糕 ......草莓甜蜜蜜 ......草莓怎么吃 ......草莓歌 ......是谁打翻了草莓酱 ......草莓花开 ......分草莓 ......草莓恰恰恰 ......画草莓 ......小班活动（下）种草莓 ......草莓 ......草莓拓印 ......草莓宝宝 ......爱唱歌的草莓 ......草莓变变变 ......纸工草莓 ......有股香味儿 ......酸酸甜甜的草莓 ......我为草莓穿衣服 ......小老鼠的草莓田活动目标：1.能根据画面信息大胆猜测，并能在老师的帮助下把话说完整。
2.在帮助小动物的过程中体验草莓变化带来的快乐。
活动准备：实物半个草莓，课件活动过程一、出示半个草莓，激发幼儿兴趣。
1.这是什么？（草莓）你觉得这半个草莓像什么？（教师操作草莓，让幼儿从各个方向想象。
简单讲述两三个）2.半个草莓真好玩，像那么多东西啊！二、能根据画面信息大胆猜测，理解故事内容1.有只老鼠特别可爱，他在远远的地方闻到了香香的的味道，发现了草莓田，他遇到了谁，又把半个草莓当成了什么呢，我们一起来看看。
2.欣赏课件一（老师完整讲述）：遇到了小蜗牛，要到河对岸的姐姐家去，正发愁怎么过河呢。
"他把半个草莓当成什么？给小蜗牛做了一个草莓小快艇（请幼儿学说“小老鼠把草莓当成了小快艇”，并做开船动作）3.课件二：他走啊走，又遇到了谁？小蚂蚱，他们想踢球，谁来帮他想想办法？（幼儿帮助他想办法。
）我们来看他想到了什么好办法。
（播放课件）小老鼠也很会动脑筋啊，想到了这个好办法，我们一起来学他们踢球吧！4.课件三：是谁飞过来了？小蝴蝶、小青蛙5.课件四：小老鼠遇到了稻草人，它会怎么做？（幼儿大胆猜测）6.刚才故事里，小老鼠把草莓都当成了哪些东西？（根据幼儿回答出示四幅画面）三、播放动画1.边看动画，跟说其中简单的句子。
幼儿园小班绘画草莓美术教案
幼儿园小班绘画草莓美术教案一、教学目标1. 让幼儿熟悉草莓的外形和颜色，培养其观察和辨认能力。
2. 培养幼儿的绘画技能，提高其手眼协调能力和细节把握能力。
3. 通过画画的形式引导幼儿学习互助合作，提高幼儿的社交能力。
二、教学准备1. 草莓图片、实物2. 美术用品：彩色铅笔、油画棒、彩笔、水彩笔、画刷等3. 画纸、擦除橡皮、涂改笔、涂改液、刀片等三、教学过程1. 热身环节老师为幼儿们展示真实的草莓图片和草莓实物，引导幼儿们观察草莓的外形和颜色，并询问幼儿对草莓的印象和了解。
2. 培养观察力老师引导幼儿们在画纸上勾勒出草莓的轮廓，注意观察草莓的形状和大小，注意草莓的顶部与底部的形状。
让幼儿们再通过真实的草莓来检查自己勾勒的草莓轮廓是否准确。
3. 涂色启蒙老师向幼儿们展示使用不同颜色的工具来完成草莓绘画，并让幼儿们用彩色铅笔、水彩笔等自由地涂色，不仅可以开发幼儿的想象，还可培养小手的控制能力和细节把握能力。
4. 集体绘画老师组织幼儿们在画纸上分别绘制草莓，将众人的作品拼合，形成一幅集体绘画作品。
在这个过程中，可以让幼儿寻找不一样的细节的点，提出自己的想法，培养幼儿的互助合作和社交能力。
5. 精致化处理当所有幼儿完成绘画后，老师和幼儿检查作品的准确性，并进行必要的修改和修正。
同时，可以给予幼儿提出建设性建议，鼓励幼儿不断提高自己的绘画技能和创造力。
四、教学总结本次绘画课程重在帮助幼儿们认识草莓和涂色，通过集体合作绘制草莓，鼓励幼儿们发挥想象，提高细节把握能力。
同时，可以让幼儿感受绘画的喜悦和成就感，提高幼儿的自信心和自我表达能力，促进全面发展。
五、教学思考在这个教案中，着重在提高幼儿的绘画技能和创造力，但同时也要注意激发幼儿的想象和创造性思维。
因为幼儿时期是人类创造力爆发的时期，在绘画教学中要注意在帮助幼儿发展技能的同时，更应该在培养幼儿创造性思维方面下更多的功夫，帮助每个幼儿发挥出最大的潜力。
小班草莓教案认识草莓,用画笔记录美好
小班草莓教案认识草莓，用画笔记录美好教案：认识草莓，用画笔记录美好一、教学内容1.1 教材章节：《植物的世界》第一章《水果的认识》1.2 详细内容：学习草莓的外观特征、生长环境以及食用价值。
通过观察草莓的图片，了解草莓的形状、颜色和大小等特征。
二、教学目标2.1 学生能够认识草莓，了解草莓的生长环境和食用价值。
2.2 学生能够通过观察和描述，表达对草莓的认识。
2.3 学生能够运用画笔记录下自己对草莓的美好印象。
三、教学难点与重点3.1 重点：认识草莓的外观特征，了解草莓的生长环境和食用价值。
3.2 难点：运用画笔记录下自己对草莓的美好印象。
四、教具与学具准备4.1 教具：草莓图片、实物草莓、画纸、画笔、水彩颜料。
4.2 学具：学生自带画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程5.1 引入：教师展示草莓图片，引导学生观察草莓的外观特征，并提出问题：“请大家观察一下，草莓是什么形状的？是什么颜色的？有多大？”5.2 讲解：教师讲解草莓的生长环境和食用价值，同时展示实物草莓，让学生更加直观地了解草莓。
5.3 实践：教师引导学生用画笔记录下自己对草莓的美好印象，可以运用水彩颜料上色。
5.4 展示：学生将自己的作品展示给大家，分享自己的创作过程和感受。
六、板书设计6.1 板书认识草莓，用画笔记录美好6.2 板书内容：草莓的外观特征、生长环境、食用价值七、作业设计7.1 作业题目：请同学们回家后，和家长一起找一张草莓的图片，观察草莓的外观特征，并用自己的话描述出来。
7.2 作业答案：草莓是一种红色的水果，形状像心形，表面有凸起的小颗粒。
草莓的生长环境需要阳光充足、土壤肥沃。
草莓富含维生素C和抗氧化物质，对人体有益。
八、课后反思及拓展延伸8.1 课后反思：本次教学中，学生对草莓的认识有了进一步的了解，能够通过观察和描述表达出草莓的特征。
在绘画环节，学生发挥了自己的想象力和创造力，用画笔记录下自己对草莓的美好印象。
8.2 拓展延伸：下一节课，可以组织学生去户外观察草莓的生长环境，让学生更加深入地了解草莓的生长过程。
幼儿园小班教案《草莓》含反思
幼儿园小班教案《草莓》含反思教案名称：草莓教学目标：1. 让幼儿了解草莓的外形、颜色、味道等基本特征；2. 培育幼儿对草莓的喜好和爱好；3. 培育幼儿的口语表达本领。
教学准备：1. 草莓；2. 纸杯、刀具；3. 学习照片册。
教学过程：1. 热身（10 分钟）（1）老师与幼儿打招呼，询问幼儿近况，并告知他们今日要学习草莓。
（2）老师带来一篮子新鲜的草莓，让幼儿察看和尝试，问幼儿：“你们知道这是什么吗？”2. 察看草莓初步认得（10 分钟）（1）老师使用投影仪，放草莓的学习照片册，介绍草莓的生长环境、基本特征及品种等。
（2）老师拿出草莓让幼儿察看：“草莓的外形是什么样的？”同学答：红色、圆形、带着小绿叶。
（3）老师拿出一把刀子，帮忙幼儿摘下草莓叶并切开草莓，让幼儿察看草莓内部，问幼儿：“草莓的内部是什么样子的？”同学答：有很多小黑点，里面是红色的果肉。
3. 利用草莓开展美术活动（20 分钟）（1）老师将草莓切成小块放进纸杯里，并提交了纸杯和画笔，让幼儿用草莓汁在纸杯上画出他们本身喜爱的图案，让幼儿感受草莓的颜色，培育幼儿的想象力和制造力。
4. 动手操作（20 分钟）（1）幼儿手中拿着剩余的草莓，老师和幼儿一起尝试本身动手包草莓饺子，培育幼儿的手工技能和生活阅历，加强幼儿对草莓的喜好。
5. 活动回顾（5 分钟）（1）回顾今日整个活动的内容，强化草莓主题的记录，加深幼儿对草莓的了解，让幼儿每天往带草莓作为零食。
6. 课程反思（10 分钟）在教学过程中，老师发觉有部分幼儿对草莓的感受不是很积极，个别幼儿还对草莓产生了排斥心理，在以后的教学活动提示老师要注意离教学内容与同学生活的距离，能用生动实在的场景教授，并尽可能让同学加入互动和体验环节，加强活动的趣味性，让同学获得乐趣的同时学到阅历，更好地促进同学成长。
教学延申：1. 每周选取一种水果、蔬菜或者食物，同学亲自动手实践，做出与之相关的手工或烹饪美食。
2. 利用草莓做成儿童零食小吃，进行商业课程教学。
幼儿园草莓种植实践教案：生长观察与科学探索课程
《幼儿园草莓种植实践教案：生长观察与科学探索课程》作为幼儿园的老师，如何能为孩子们设计一门有趣且富有教育意义的课程呢？在这篇文章中，我们将探讨幼儿园草莓种植实践教案的设计与实施，通过草莓的生长观察与科学探索，引导孩子们对自然的认识和探索。
本教案旨在让幼儿在亲自动手种植的过程中，了解植物的生长与变化，培养他们的观察力和动手能力，同时激发对科学的兴趣和探索欲望。
第一步：准备工作在教学开始之前，我们需要进行充分的准备工作。
我们可以通过介绍草莓的生长环境和特点，引发孩子们对草莓的好奇心。
为了让孩子们在课程中有更直观的感受，我们可以准备一些种植草莓所需的材料和工具，如土壤、种子、水壶等。
这些准备工作不仅可以为实践课程提供必要的条件，也可以激发孩子们的参与热情和好奇心，从而更好地促进他们的学习。
第二步：实践活动在准备工作完成之后，我们可以开始进行实践活动。
我们可以指导孩子们一起动手，将土壤填充到容器中，并种下草莓种子。
在这个过程中，我们可以适时地向孩子们介绍植物的生长过程和所需的养分，并引导他们思考和讨论，从而培养他们的动手能力和思维能力。
我们可以安排定期的生长观察活动，让孩子们观察草莓的生长状态，并记录下来。
通过这些观察活动，孩子们可以逐渐了解植物的生长规律和变化过程，培养他们的观察力和记录能力。
第三步：科学探索在进行了生长观察活动之后，我们可以引导孩子们对所观察到的现象进行探索和思考。
我们可以提出一些问题，如“为什么草莓的颜色会从绿色变成红色？”、“植物需要哪些生长因素来保证健康的生长？”等等。
通过这些问题的提出和讨论，我们可以引导孩子们对自然界的现象进行分析和解释，培养他们的科学思维和探索精神。
我们也可以通过一些小实验，如浇水量对草莓生长的影响实验等，让孩子们在实践中感受科学的神奇和乐趣，从而激发对科学的兴趣和探索欲望。
总结回顾通过以上的实践和探索，孩子们可以在课程中获得一次关于草莓种植的全方位体验，不仅培养了他们的动手能力和观察力，也引发了他们对科学的思考和探索。
《草莓100%》幼儿园小班本课程PPT课件
发放调查表
为了了解幼儿对草莓的了解 程度，我们发放了调查表1。
草莓外形
草莓的味道
“草莓的味道是香香 甜甜的”“我好想吃掉它 ”
草莓长啥样
为了看清草莓，我们从科探区 拿来了放大镜，它能看清很小 的东西，有了它，我们看的可 认真了。
折纸草莓
“我们决定用折纸的形式把草 莓表现出来，孩子们各自给草莓画 上观察到的点点。
草莓糖葫芦
小小草莓切一切 中间夹块香蕉片 放进糖浆滚一滚 草莓雪人就出现
我们发现，最受欢迎的草莓 食品是草莓奶昔，有9颗❤️ ，草莓饼干和草莓雪媚娘都 有6颗❤️，喜欢它们的小朋 友一样多，❤️最少的是草莓 糖葫芦，因为有小朋友说多 吃糖会蛀牙。
草莓儿歌
为了表达对草莓的喜爱， 我们决定为草莓唱一首歌。
小三班微课程
草莓 100%
课程网络图
课程起源
在一次综合活动《多吃水果身 体好》中，引起了许多小朋友的兴 趣，大家纷纷表示自己也去摘过草 莓，于是我们就开始了有关“草莓 ”的探索之旅……
前期准备
摘草莓、吃草莓照片收集
为了唤起幼儿已有经验，使 其对本次探究形成长久的兴趣， 孩子都回忆起了草莓酸酸甜甜的 味道……
关于草莓， 我还想知道
我们的课程， 未完待续……
谢谢观看
THANKYOU
为什么会长在草莓的外面？孩子们一下 子讨论了起来。有小朋友说：“我知道 ！我爸爸说过这是草莓的种子！”
草莓种子播种计划
我们决定试一试，我们请阿姨帮忙把点点 们取下来，希望它们能快快发芽。
随着日子一天天过去，终于有一颗种子长出 了绿色，大家都兴奋极了……
草莓的生长
草莓种植
“草莓种子的芽好小，我们什么时候才能吃到草莓呀？”看着孩子们期待的模样，到 我们爸爸妈妈出动时候了。
幼儿园草莓种植知识教案
幼儿园草莓种植知识教案教学主题：草莓种植知识教学目标：1.认识草莓，了解草莓的特点与生长环境；2.学习草莓种植的基本方法；3.培养幼儿的团队协作精神。
教学重点：1.认识草莓的外形、特点、颜色和口感；2.了解草莓的生长环境和种植方法；3.培养幼儿的协作精神。
教学难点：1.让幼儿理解草莓种植的流程和需要注意的事项；2.将幼儿们组织起来，让他们互相协作来完成种植过程。
教学准备：1.草莓树苗；2.种植土；3.种植工具（锄头、铲子等）；4.展示用的图片，视频等。
教学过程：Step1. 导入（10分钟）（老师展示一串新鲜的草莓，让幼儿们感受一下草莓的外观、特点和口感。
）老师：大家好！今天我们要学习的主题是草莓种植知识。
先看看这串草莓，你们知道这是什么吗？它是我们常吃的水果之一，会开花，结果，还可以经常吃到。
吃草莓好不好吃？（让幼儿们互相讨论）今天，我们就一起来学习如何种植草莓。
Step2. 教学主要内容（30分钟）（老师介绍草莓的外观、生长环境和种植方法。
让幼儿们互相交流，让他们发表自己的观点。
）老师：草莓是一种果实，它的外形是圆形、红色，又酸又甜，还有点儿香。
那么，草莓是在哪里生长的呢？幼儿：（举手回答）在田地里。
老师：对，草莓需要温暖、湿润的环境，在空气湿度大、高温时生长得更好。
接下来，我们一起来学习草莓的种植方法。
（老师出示草莓树苗、种植土、种植工具等，演示草莓的种植流程。
）Step3. 操作实践（40分钟）（幼儿们分成若干组，每组5-6人，进行实际的操作实践。
每组需派出一名“组长”，全面负责监督组员的种植过程，以及整理相关工具。
操作过程中，老师需要给予指导和帮助，让幼儿们感受到团队协作的力量。
）老师：现在，我们将分成若干个小组，每组5-6人，来进行草莓种植。
请每个小组选出一名“组长”，负责监督和指导组内的小伙伴。
操作过程中，老师将给予大家适时的帮助和指导，保证每一组都能顺利完成草莓种植任务。
完成后，同学们可以品尝到我们精心种植的草莓。
幼儿园草莓采摘课程
幼儿园草莓采摘课程幼儿园草莓采摘课程是幼儿园教育中常见的一种戏水活动，旨在通过让幼儿亲身参与到采摘草莓的过程中，来培养他们的动手能力、认知能力、协作能力和团队精神等等。
以下从幼儿园草莓采摘课程的目的、课程内容、教学方法、实践效果等几个方面进行全面介绍。
一、幼儿园草莓采摘课程的目的1.培养幼儿的动手能力。
草莓采摘需要使用双手和眼睛的协调运动，只有通过实践才能强化孩子们的动手能力。
草莓采摘过程中以摘把握力度、摘草莓的速度、分离草莓的技巧等，都要求幼儿进行实践锤炼。
2.拓展幼儿的认知能力。
通过探索草莓的外观、触摸草莓的质地和闻草莓的气息等，幼儿能够拓展自己的认知能力。
同时，在采摘后，幼儿还可以参与清洗、输入等一系列草莓加工，这些活动也能让幼儿感受到草莓的价值以及背后的知识。
3.培养幼儿的协作能力和团队精神。
草莓采摘需要大量的协作和配合，通过这一过程，幼儿将学会如何团结一致，互相帮助，成为一个团队。
同时，老师通过设定草莓采摘的规定，引导幼儿遵守，也锻炼了幼儿的守则意识。
二、幼儿园草莓采摘课程的内容1.课前导入老师在课前会进行一系列的铺垫工作，例如播放相关的视频或故事，帮助幼儿更好地理解草莓采摘的过程和意义。
2.实际采摘活动幼儿会在指导老师的帮助下开始进入草莓采摘的阶段。
老师会讲解采摘注意事项，例如如何握稳草莓，如何寻找成熟的草莓等等。
幼儿可以由两人搭配，讨论如何更好地完成任务，从而通过协作提高更多收获。
3.草莓处理采摘后，幼儿将参与草莓的处理过程。
例如用水清洗、去蒂、摆放、二次处理等等过程，让幼儿更好地认识草莓，并体验草莓制作的过程。
如果家长条件允许，幼儿还能够通过将草莓制作成草莓冰淇淋或者其他甜点，来增强课程的趣味性。
4.总结讲解课程结束后，老师需要进行相应的总结讲解，回顾幼儿在课程过程中的表现，引导幼儿进行思考并体验次课程的过程与经验。
三、教学方法1.融合视频故事教学法幼儿的心智能力尚不完全发展，因此将学习依据自然和实践，结合故事、游戏、视频等多元化元素进行教学，更容易引起幼儿的兴趣和注意力。
绘本草莓点心小班教案
绘本草莓点心小班教案主题：草莓点心制作目标：通过制作草莓点心，培养幼儿的动手能力、想象力和创造力，帮助幼儿认识草莓及其制作过程。
一、准备工作：1.材料准备：草莓、吐司片、巧克力酱、奶油、彩色糖果、饼干。
2.道具准备：刀、铲子、拌碗、水杯、盘子、围裙、洗手液等。
二、活动内容：1.讲解草莓的相关知识（5分钟）先给孩子们展示草莓，并简单介绍草莓的外观、颜色、味道和营养价值。
鼓励幼儿观察草莓，并让他们描述草莓的特点。
2.制作草莓夹心吐司（20分钟）步骤：a.让幼儿们穿好围裙和洗净双手。
b.将吐司片放在案板上，用刀将草莓切成薄片。
c.取一片吐司，在其上均匀地涂上奶油。
d.在奶油上放上适量的草莓片。
e.再在草莓片上涂上一层巧克力酱。
f.取另一片吐司，涂上奶油后，盖在草莓和巧克力酱上。
g.用刀将整个吐司切成小块。
h.将制作好的草莓夹心吐司分发给幼儿们。
3.制作草莓拼盘（20分钟）步骤：a.让幼儿们清洗草莓，并用纸巾擦干水分。
b.将干净的草莓放在盘子上，并使用彩色糖果和饼干进行装饰。
c.鼓励幼儿展示自己的作品，并与他们一起品尝制作出来的草莓拼盘。
4.清理与总结（10分钟）a.带领幼儿们一起清理活动场地，将用过的材料和道具放回原处。
b.和幼儿们一起回顾今天的活动内容，询问他们对制作草莓点心的感受和体会。
c.鼓励幼儿们分享自己喜欢的草莓点心和为什么喜欢。
5.延伸活动：若时间充裕，可以邀请家长和孩子们一起参加延伸活动，如制作草莓冰淇淋、草莓蛋糕或草莓果汁等。
三、教学反思：1.本节活动通过亲自动手制作草莓点心，让幼儿们更加深入地了解草莓的外观和制作过程，也锻炼了他们的动手能力。
2.通过观察和描述草莓的特点，帮助幼儿培养了观察力和表达能力。
3.通过制作过程中的互动和合作，促进了幼儿之间的友谊和沟通能力的发展。
同时也培养了幼儿的团队合作精神。
4.在清理和总结环节，加强了幼儿的自我管理能力和对整理规则的认识。
5.延伸活动的设置，拓展了幼儿的创造力和想象力，也提供了与家长共同参与的机会，加强了与家长的亲子互动。
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目录香香的草莓（小班）主题说明... ... ... (1)环境创设... ... ... (2)家园共育... ... ... (3)小班活动（上）小老鼠的草莓田........草莓蛋糕........草莓甜蜜蜜........草莓怎么吃........草莓歌........是谁打翻了草莓酱........草莓花开........分草莓........草莓恰恰恰........画草莓........小班活动（下）种草莓........草莓........草莓拓印........草莓宝宝........爱唱歌的草莓........草莓变变变........纸工草莓........有股香味儿........酸酸甜甜的草莓........我为草莓穿衣服........小老鼠的草莓田活动目标：⒈能根据画面信息大胆猜测，并能在老师的帮助下把话说完整。
⒉在帮助小动物的过程中体验草莓变化带来的快乐。
活动准备：实物半个草莓，课件活动过程一、出示半个草莓，激发幼儿兴趣。
⒈这是什么？（草莓）你觉得这半个草莓像什么？（教师操作草莓，让幼儿从各个方向想象。
简单讲述两三个）⒉半个草莓真好玩，像那么多东西啊！二、能根据画面信息大胆猜测，理解故事内容⒈有只老鼠特别可爱，他在远远的地方闻到了香香的的味道，发现了草莓田，他遇到了谁，又把半个草莓当成了什么呢，我们一起来看看。
⒉欣赏课件一（老师完整讲述）：遇到了小蜗牛，要到河对岸的姐姐家去，正发愁怎么过河呢。
”他把半个草莓当成什么？给小蜗牛做了一个草莓小快艇（请幼儿学说“小老鼠把草莓当成了小快艇”，并做开船动作）⒊课件二：他走啊走，又遇到了谁？小蚂蚱，他们想踢球，谁来帮他想想办法？（幼儿帮助他想办法。
）我们来看他想到了什么好办法。
（播放课件）小老鼠也很会动脑筋啊，想到了这个好办法，我们一起来学他们踢球吧！⒋课件三：是谁飞过来了？小蝴蝶、小青蛙⒌课件四：小老鼠遇到了稻草人，它会怎么做？（幼儿大胆猜测）⒍刚才故事里，小老鼠把草莓都当成了哪些东西？（根据幼儿回答出示四幅画面）三、播放动画⒈边看动画，跟说其中简单的句子。
（请幼儿跟着一起学学做做）⒉原来这草莓可以做那么多好玩的东西，你们也可以回家试一试，草莓还可以做什么。
草莓蛋糕活动目标1.在故事情境下学念草莓歌，愿意参与故事情境的模仿。
2.体验买草莓、做草莓蛋糕的快乐。
活动准备故事PPT，小河马头饰。
活动过程一、展示蛋糕，引出话题1.PPT出现蛋糕，引发幼儿关于蛋糕的经验。
2.看看，李老师带来了什么？你喜欢吃什么蛋糕？3.草莓草莓，红红的草莓，三角形的草莓，带着小帽子，长着小点点，我去买草莓。
4.介绍爱吃蛋糕的小河马二、参与故事，模仿情境1.说说草莓，体验帮助小河马的快乐2.河马妈妈打鸡蛋可能是想要干什么？3.今天，河马妈妈又要做蛋糕啦！看!妈妈今天要做一个什么蛋糕啊？（草莓）（观察画面）做草莓蛋糕一定要有什么啊？4.我们帮助小河马从冰箱中找找草莓吧。
三、做做蛋糕，体验模拟制作的快乐买到草莓喽！妈妈可以做草莓喽！我们一起帮妈妈的忙吧！草莓甜蜜蜜活动目标1.理解故事内容，感受小刺猬和好朋友分享草莓的快乐心情。
2.懂得好吃的东西要和好朋友一起分享。
活动准备刺猬头饰，草莓若干，挂图，故事录音活动过程：一、故事导入谜语"小小刺儿身上长，背上果子满山跑"今天老师给小朋友们带来了一个四只小刺猬的故事，这四只小刺猬分别叫：小一、小二、小三、小四。
二、教师出示挂图讲述故事。
1.出示挂图1教师讲述故事"开头--就快乐的往回走了"小一出去了，发现了什么？有几颗？这些草莓是什么样的？小一吃了一颗草莓，是什么味道的？它正想吃第二颗时，想到了什么？它是怎么做的？2.出示挂图2教师讲述故事"再说小二吧--朋友们尝尝"小二也出去了，它发现了几颗草莓？它又是怎么做的？3.出示挂图3"太阳--一颗红草莓"太阳出来了，四个小刺猬身上都背了什么？有几颗？小刺猬们身上的草莓都是给谁吃的？4.出示挂图4"多么可爱--结束"提问：猜一猜，小刺猬吃了好朋友们送的草莓会感觉如何？为什么它们觉得这颗草莓特别甜、特别美味呢？三、教师播放故事录音。
讨论：你们喜欢这四只小刺猬吗？为什么？教师总结：我也喜欢这四只小刺猬，这四只小刺猬真是太友好了，他们不仅一起玩，还能一起分享好吃的。
四、分享活动请小朋友表演小刺猬分享草莓。
草莓怎么吃活动目标：1.巩固认识水果草莓，知道水果有营养，对身体有好处。
2.通过故事，知道吃水果前要注意卫生。
活动准备：1．玩具小猴、神秘袋一个（里面放草莓、苹果、香蕉、桃子、橘子各一个）2．课件、电脑活动过程：一、谈话导入活动，。
1．师：宝宝们爱吃水果吗？你们都吃过哪些水果啊?草莓、石榴、苹果、香蕉、桃子、橘子……2.教师小结：你们吃过这么多水果，水果香香甜甜真好吃啊！二、摸水果游戏，知道水果有营养。
1．（出示小猴和神秘袋）师：百果园里有许多果树，那里的水果都成熟了，可多啦！小猴尼尼最爱吃水果了，这不，他采了些水果，都藏在袋子里了，我们来猜猜它都采了哪些好吃的水果呢？(1) 请一个小朋友上来摸一摸,并猜是什么水果.师：请你来摸一摸，这个水果是什么形状的？摸上去是软软的还是硬硬的？你猜猜是什么水果？（拿出来看看）这个水果你吃过吗？该怎么吃？是什么味道的？(2) 再请一个小朋友上来摸,说出形状、颜色让其他人猜。
师：草莓，应该怎么吃？（3）再请幼儿来摸摸猜猜2．教师小结：每一种水果都有不同的吃法，有的水果是剥皮吃的，有的是连皮吃的有的子也可以吃的。
吃水果对我们身体有好处，它能够帮助我们补充各种营养，让我们的身体更健康！三、讲述故事，了解吃水果要讲卫生。
1．引出故事：小猴尼尼也和小朋友一样很喜欢吃草莓，可是今天不知道怎么了，他去了哪里？我们一起来看看。
2．教师边放课件边讲故事《干净的草莓真好吃》。
（1）老师：小猴尼尼去了哪里？怎么会去医院？宝宝：生病了，去看病。
老师：它肚子疼，为什么会肚子疼呢？宝宝：感冒、吃坏了、不舒服了……（2）师：尼尼刚才告诉我说它刚才吃了草莓就肚子疼起来了。
可是吃草莓怎么会肚子疼呢？（观看小猴吃草莓手脏的图片）你有没有发现哪里不对啊？看看它吃草莓的手上有什么？宝宝：手还没洗就吃了，也不卫生。
小结：手上有很多的细菌，不洗手吃东西，会把细菌吃到肚子里，引起肠胃炎。
就得去医院了。
小结：草莓外面有很多农药，需要洗掉。
（没有农药就会有很多的小虫把水果吃掉）可以用盐水来泡一泡，这样会更干净。
四、师生总结小猴尼尼因为吃草莓不讲卫生，所以就肚子疼生病了。
我们一起来告诉它以后吃草莓时应该注意什么吧。
（师生一起总结）草莓歌活动目标1.在熟悉乐曲旋律的基础上，能用肢体动作表现摘草莓的情景。
2.体验摘草莓的愉快心情。
活动准备知识经验准备：已经熟悉歌曲，了解草莓的一些特性。
物质材料准备：课件、音乐录音等活动过程一、情景导入老师：宝宝们，美丽的春天来到啦，让我们一起开着小汽车去果园里看看吧!（播放汽车开来了伴奏）二、演唱歌曲——草莓歌老师：果园到了，请宝宝们看一看，你们看到了什么？（出示ppt许多的草莓)1.提问：你们喜欢吃草莓吗？为什么？2.师：我们一起来唱唱这首好听的草莓歌吧。
小结过渡语：恩，宝宝们唱的真好听。
地上有这么多的草莓呢，想不想尝尝呀？三、律动表演——摘草莓1．提问：那我们想吃草莓怎么办呀？2．那我们一起来摘摘草莓吧。
（播放音乐，幼儿自由做摘草莓的动作），老师巡回观察和指导。
3．老师：我看到有几个宝宝摘草莓的动作很好看，请他们来表演一下。
4．个别幼儿示范：集体学习。
总结：那让我们把这一大篮子的草莓装到我们的小汽车上，开到教室里与其他宝宝一起分享吧。
是谁打翻了草莓酱活动目标1.倾听故事内容，了解“诚实”的含义，知道诚实是一种良好的品质。
2.愿意做诚实的孩子。
活动准备课件操作图片人手一份活动过程一、欣赏故事《是谁打翻了草莓酱》。
1.教师利用PPT边播放图片边讲述故事内容。
2.教师：这只小狮子叫什么？布奇，他在家里干什么？玩了哪些游戏？家里怎么样？教师与幼儿小结3.突然，是什么声音？（草莓酱打翻了）请幼儿大胆猜测，一起说说4.草莓酱打翻了，你会怎么做，小狮子布奇又是怎么做的？5.因为小狮子布奇撒谎，让花花狗受到了惩罚。
6.你们喜欢小狮子布奇吗？为什么不喜欢他？小狮子布奇说谎以后造成了什么的后果？7.教师小结：小狮子布奇由于说谎，结果妈妈不说花花狗吃了草莓酱晚饭就不用吃了。
吃晚饭的时候，花花狗在布奇的脚边“呜呜”的叫。
我们大家不能说谎，要做一个诚实的孩子。
二、师幼讨论什么样的行为才是诚实的行为，怎样做一个诚实的孩子。
1.教师：平时生活中应该怎样做才是诚实的表现呢？引导幼儿思考：做了错事应该怎么办？能不能说谎？2.教师：你是个诚实的孩子吗？请把自己诚实的表现跟旁边的好朋友说一说；如果你曾经有过不诚实的表现也可以和你的的好朋友说一说，好吗？3.幼儿交流讨论回答：4.教师有目的的请个别幼儿讲述引起自己不诚实的原因，如害怕和担心等？5.教师小结：小朋友做错事情时应该主动承认，及时改正，更不能说谎，大家同样会认为你是个诚实的孩子。
三、木偶表演：1.木偶表演，边看边想一想表演里的小朋友是不是一个诚实的孩子？2.看木偶表演：表演内容：红红在家打扫卫生。
不小心把桌上的茶杯打碎了，爸爸听到响声跑过来问：怎么回事呀？红红生怕爸爸责怪他连忙说：不是我弄的，是小猫跳到桌上把茶杯打碎的。
3.教师提问：你觉得红红是个诚实的孩子吗？为什么？如果你是红红你会怎么做？四、幼儿练习判别对或错，讲述解决方法，明确诚实是好品质。
1.教师：其实在我们的生活周围经常会发生这样的小故事，出示练习材料，引导幼儿观察了解画面内容。
2.交代练习要求：如果认为画面上的小朋友是诚实的表现，就在他后面的格子里画上勾；如果不是就画叉。
五、师幼共同小结：大家都要做一个诚实的孩子，这样才会受欢迎。
草莓花开活动目标1.引导幼儿掌握用手指点画的技能。
2.学习用手指点画在藤上画，并能表现大小不同的草莓花。
3.培养幼儿养成良好的作画习惯，保持画面整洁干净。
重难点1.引导幼儿掌握用手指点画的技能。
2.学习用手指点画在藤上画，并能表现大小不同的草莓花。
活动准备示范画一张、白色的颜料每组一盒，抹布(纸巾)每人一块、作业纸每人一张。
活动过程一、通过欣赏图片。
1.老师今天带来了一幅好看的图片，会是什么图片呢？2.宝宝们发现了吗?原来草莓是长在地上的，绿绿的叶子，白色的花，红红的草莓真好看。
3.观察草莓花的形状、颜色等特征。
二、尝试印画技巧。
1.教师出示印有草莓叶子和滕的画纸，示范在画纸上印画草莓。
2.教师介绍作画材料，请个别幼儿尝试。