芙蓉楼送辛渐课件ppt
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新人教版小学四年级语文下册第七单元21古诗三首教学课件
拓展欣赏
唐代有很多边塞诗，我们来了解一些。
凉州词
（唐）王之涣
黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。
出塞
（唐）王昌龄
秦时明月汉时关， 万里长征人未还。 但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。
板书设计 塞下曲
单于 夜遁逃 （惊恐、狼狈） 边防将士 轻骑逐 （警惕、果敢）
第3课时 墨梅
王冕的评价
“画梅须具梅气骨，人与梅花 一样清”。正是由于王冕有这种鄙 视流俗、贞节自守的高尚情操，才 有了这净白无暇。冰清玉洁的墨梅。
课文小结
这首诗表面上是赞美梅花的美丽，实际 上写出了作者自己不向世俗献媚的胸襟气质 和坚贞纯洁的情操，抒发了作者对流俗的不 满，也体现了作者贞节自守的高尚情操。
拓展延伸
4.诗句展现了诗人怎样的形象？
苍茫的烟雨和孤峙的楚山，烘托出诗人送别好 友时凄寒孤寂之情，楚山孤独地峙立，更展现 露出诗人的开朗胸怀和坚强性格，诗人这里以 晶莹透明的冰心自喻，表明了诗人为官清白、 坚贞不屈、顽强斗争的品格。
中心思想
这首诗构思新颖，淡写朋友的离情别绪，重 写自己的高风亮节，表明了诗人藐视庸俗的功名 利禄，不向排挤陷害自己的恶势力屈服，永葆高 洁品质的崇高气节。
1.解读“夜”，此时的夜究竟是一个怎样的夜？
由夜黑，夜深，夜静，宿雁惊起感受单于逃 跑时惊恐的心情与狼狈的样子。
2.解读“满”，满字用在这里写出了什么？
由“满”感受到突如其来的雪很大，天气严 寒，寨外环境恶劣，将士们不顾严寒，英勇无畏 的精神品质，读出诗人对将士的赞美之情。
中心思想
本诗情景交融。敌军是在“月黑雁飞高”的情 景下溃逃的，我军是在“大雪满弓刀”的情景下准 备追击的。一逃一追的气氛有力地被渲染出来了。 本诗没有写冒雪追敌的过程，也没有直接写激烈的 战斗场面，但留给人们的想象是非常丰富的。
部编版四年级语文下册第21课《古诗三首》优质课件
字词听写
21 古诗三首
一、新课引入
自古多情伤离别，相处了那么久，分别之际， 总会有些不舍。今人如此，古人亦如此。今天我 们就一起来学习关于离别的古诗。
二、新课讲解
ห้องสมุดไป่ตู้
我会认
fú
芙蓉
chán
单于
róng
莲蓉
yàn
砚台
luò
洛阳
qián kūn
乾坤
二、新课讲解
多音字
dān
各单位都要做好消防工作,以防患未然。
伤感 孤独 不舍
平明送客
天气的寒冷让人感到 寒雨连江
寒意和伤感，更让人伤心 与不舍的是与朋友的离别。
孤
说说后两句诗的意思，再想想 诗句表现了怎样的精神品格。（课 后第1题）
洛阳/亲友/如/相问，一片/冰心/在/玉壶。
像冰一样晶莹、纯洁的心
诗意：洛阳的亲朋好友如果向你问起我， 就请转告他们：我的心依然像一颗珍藏在玉壶 中的冰一般晶莹纯洁。
整体感知
用自己喜欢的方式 自由读诗，把古诗读 正确、读流利。
芙蓉楼送辛渐 [唐]王昌龄 寒雨/连江/夜入/吴， 平明/送客/楚山/孤。 洛阳/亲友/如/相问， 一片/冰心/在/玉壶。
如何理解题目 “芙蓉楼送辛渐”?
辛渐是王昌龄的朋友，这次拟由润州渡江，取道 扬州，北上洛阳。王昌龄可能陪他从江宁到润州，然 后在此分手，并作下此诗。在芙蓉楼送别辛渐。
墨梅
王冕，字元章，号煮石山农，亦
号食中翁、梅花屋主等，元朝著名画家、 诗人、篆刻家。他出身贫寒，幼年替人 放牛，靠自学成才。
主要成就：所画梅花花密枝繁，生 意盎然，劲健有力，对后世影响较大。
创作背景
此诗作于梅花屋内。此时 正值元末农民大起义爆发前夕， 作者面对现实生活中无法解决 的矛盾，感慨之下作此诗。
21 古诗三首
一、新课引入
自古多情伤离别，相处了那么久，分别之际， 总会有些不舍。今人如此，古人亦如此。今天我 们就一起来学习关于离别的古诗。
二、新课讲解
ห้องสมุดไป่ตู้
我会认
fú
芙蓉
chán
单于
róng
莲蓉
yàn
砚台
luò
洛阳
qián kūn
乾坤
二、新课讲解
多音字
dān
各单位都要做好消防工作,以防患未然。
伤感 孤独 不舍
平明送客
天气的寒冷让人感到 寒雨连江
寒意和伤感，更让人伤心 与不舍的是与朋友的离别。
孤
说说后两句诗的意思，再想想 诗句表现了怎样的精神品格。（课 后第1题）
洛阳/亲友/如/相问，一片/冰心/在/玉壶。
像冰一样晶莹、纯洁的心
诗意：洛阳的亲朋好友如果向你问起我， 就请转告他们：我的心依然像一颗珍藏在玉壶 中的冰一般晶莹纯洁。
整体感知
用自己喜欢的方式 自由读诗，把古诗读 正确、读流利。
芙蓉楼送辛渐 [唐]王昌龄 寒雨/连江/夜入/吴， 平明/送客/楚山/孤。 洛阳/亲友/如/相问， 一片/冰心/在/玉壶。
如何理解题目 “芙蓉楼送辛渐”?
辛渐是王昌龄的朋友，这次拟由润州渡江，取道 扬州，北上洛阳。王昌龄可能陪他从江宁到润州，然 后在此分手，并作下此诗。在芙蓉楼送别辛渐。
墨梅
王冕，字元章，号煮石山农，亦
号食中翁、梅花屋主等，元朝著名画家、 诗人、篆刻家。他出身贫寒，幼年替人 放牛，靠自学成才。
主要成就：所画梅花花密枝繁，生 意盎然，劲健有力，对后世影响较大。
创作背景
此诗作于梅花屋内。此时 正值元末农民大起义爆发前夕， 作者面对现实生活中无法解决 的矛盾，感慨之下作此诗。
2023春统编版四年级语文下册第七单元第22课《古诗三首》课件
第二课时
《塞下曲》《墨梅》
新课导入
上节课我们学习了王昌 龄的《芙蓉楼送辛渐》，它 是一首送别诗，今天，继续 用学习上节课古诗的方法来 学习《塞下曲》和《墨梅》
新课导入
1.解释题目，了解作者。 2.带感情朗读这两首古诗。 3.用自己喜欢的方式理解重点词语。 4.用自己的话说说诗句的大意。
字词乐园 单
（ BCF ）。（多选） A.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 B.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
C.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 D.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 E.醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ F.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
《芙蓉楼送辛渐》：洁身自好
1.这首诗所讲的故事发生在 芙蓉楼 （地点），诗人
单．（ dān
）是他那苍劲、沙哑的独特嗓音，就
足够吸引人。
二、看拼音，写词语。 洛 阳芙 蓉玉 壶 大 雁砚 台乾 坤
三、给下列加点的字词选择正确的解释。
1.平．明．送客楚山孤（ A ） A.天刚亮。 B.平白。 C.公平严明。 2.欲将轻骑．逐（ C ） A.骑车。 B.骑马。 C.骑兵。
3.单于夜遁．逃（ B ） A.消失。 B.逃走。 C.带着盾牌。
香弥漫在天地间。
六、根据课文内容判断对错，对的打“√”，错的打
“×”。
1.“朵朵花开淡墨痕”说明画上的梅花都是用淡淡的墨
水点染而成的。（
）
√
2.《塞下曲》中，作者直接描写了战斗的场面，展示了
一幅金戈铁马的战争图。
（ ×）
3.《芙蓉楼送辛渐》是一首送别诗，表达了诗人与友人
的离愁别绪。（
）
√
七、诗句分类：与《塞下曲》的题材相同的是（ ADE ），与《芙蓉楼送辛渐》的题材相同的是
芙蓉楼送辛渐PPT课件
超越时空的情感
友情超越了时间和空间的限制，即使分别两地，情感依然深厚。
对未来的期望
对友人的期望
王昌龄在诗中表达了对友人的美好期望，希 望友人在未来能够取得更大的成就。
对自己的期望
诗中还透露出作者对自己的期望，希望自己 能够不断进步，与友人共同成长。
对未来的展望
整首诗充满了对未来的美好展望，体现了作 者积极向上的心态。
创作背景
时代背景
唐代是中国历史上一个重要的朝代，文化艺术也取得了巨大 的成就。唐朝时期，中国经济发展达到了巅峰，文化艺术也 取得了巨大的成就。
个人背景
王昌龄在芙蓉楼送别好友辛渐，心情复杂。他感慨人生短暂 ，世事无常，同时也表达了对友人的深深眷恋和祝福。这种 情感在诗歌中得到了充分体现，使诗歌充满了真挚和深情。
05 总结
诗的价值
文学价值
作为唐代著名诗人王昌龄的代表作之一，这首诗以其独特的文学风格和语言艺术，展现 了唐代诗歌的韵味和魅力，具有极高的文学价值。
历史价值
这首诗反映了唐代社会的风貌和时代背景，为我们了解唐代历史和文化提供了宝贵的资 料。
美学价值
诗中描绘的景色和情感，通过生动的意象和优美的语言，给人以美的享受和心灵的触动。
对读者的启示
感悟人生
通过诗中对离别和友情的描绘，读者可以深 刻感悟人生的短暂和珍贵，珍惜当下，珍视 友情。
思考社会
诗中所反映的社会现象和问题，引导读者思考社会 现实和人生处境，增强对社会现实的关注和理解。
提高审美
通过对诗歌的欣赏和学习，读者可以提高自 己的审美水平和文化素养，培养对文学艺术 的热爱和欣赏能力。
感谢您的观看
THANKS
04 现代意义
人与人之间的情感交流
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THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
名利所动。
03
面对困境
诗中表达的离别之情和凄凉之感，也让我们明白生活中总会遇到困难和
挫折。面对困境时，我们应该保持乐观的心态，勇敢地面对挑战，相信
风雨过后总会有彩虹。
启迪心灵
情感的真挚
这首诗让我们明白，真挚的情感是世界上最珍贵的东西。无论是亲情、友情还是爱情，我 们都应该用心去呵护、去珍惜。只有这样，我们才能在人生的道路上走得更远、更坚定。
表现手法
借景抒情
象征
通过描绘景物来表达情感，使情感更 加含蓄、深沉。
通过象征来表现事物的内在意义和深 层含义，使语言更加深刻、有力。
直抒胸臆
直接表达内心的感受和情感，语言质 朴、自然、有力。
05 诗词的鉴赏与感悟
鉴赏要点
语言美
王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》以其精炼、 含蓄的语言，给人留下深刻印象。每 一个字都有深刻的含义，如“寒雨连 江夜入吴，平明送客楚山孤”中的 “寒”、“夜”、“雨”、“江”、 “吴”、“客”、“楚山”、“孤”， 这些词语共同营造了一种凄清、冷寂 的氛围，使人感受到离别的哀伤。
历史意义
这首诗不仅反映了唐代社会的现 实，也表达了诗人对友人的真挚 情感和对人生的深刻思考，具有 很高的历史和文化价值。
02 解析诗词内容
诗词大意
总结词
描绘了作者在芙蓉楼送别好友辛渐的情景，表达了作者对好友的深情厚谊和离别 的感伤。
详细描述
该诗以送别为主题，通过描绘离别的场景和情感，展现了作者对好友的深厚情感 。诗中通过描写雨夜、江水、孤帆等元素，营造出一种凄凉、伤感的氛围，进一 步突出了离别的感伤之情。
生活的美好
虽然诗中表达的是离别的凄凉之感，但我们也应该看到生活中的美好。生活中的每一个细 节都值得我们去发现、去欣赏。只有用心去感受生活，我们才能真正地活在当下、享受人 生。
统编人教版四年级语文下册第22课《古诗三首》精品课件
2. 它与其他送别诗有什么相同点和不同点？ 3. 看注释，仔细读诗歌，我们可以从诗中体
会到诗人怎样的情感？
寒雨连江夜入吴
自由朗读这句诗，你读出了怎样
的感觉？诗中哪个词向你传达出这种
情感？
凄凉 伤感
什么样的雨能称为“寒雨”呢？诗人 为什么要提到“夜”？
俗话说“一场秋雨一场寒”，尤其是 在下雨的夜晚，更是增添了萧瑟的秋意， 这也渲染了作者与友人惜别的黯淡气氛。
了解作者
王昌龄（698—约756），字少伯，
京兆长安（今陕西西安）人。盛唐边塞诗 人。后人誉为“七绝圣手”。
王昌龄的诗以边塞诗和送别诗居多。
芙蓉楼送辛渐
朗
[唐]王昌龄
读 诗 歌
寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，
一片冰心在玉壶。
1. 王昌龄的这首送别诗也表达了朋友间的深 情厚谊与依依不舍之情吗？
天刚蒙蒙亮，诗人和朋友就出门了。他们 来到江边，依依惜别。远处的山，孤傲耸峙在 江心，它好像也见证着这惜别的情景。
孤独
即将分别，王昌龄会和朋友说些什么呢？
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
好友辛渐就要回去，即将见到家乡的亲 友，猜想一下，王昌龄的家乡可能会有哪些 亲友，这些亲友见到辛渐可能会问些什么？
② 老朋友泰不华举荐他做官，王冕谢绝了。 ③ 明朝开国皇帝朱元璋赏识他的才华，决
定重用他，王冕选择了退隐山林。
淡泊名利
知清味
王冕为什么会把名利看得那么淡呢？ 或者说王冕看重的又是什么呢？用诗句 回答。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
自由读读这两句诗，静静地想一想， 并结合王冕的品性，说说你对这两句诗 中的哪些词句又有了新的认识。
弓刀上落满了雪花。
会到诗人怎样的情感？
寒雨连江夜入吴
自由朗读这句诗，你读出了怎样
的感觉？诗中哪个词向你传达出这种
情感？
凄凉 伤感
什么样的雨能称为“寒雨”呢？诗人 为什么要提到“夜”？
俗话说“一场秋雨一场寒”，尤其是 在下雨的夜晚，更是增添了萧瑟的秋意， 这也渲染了作者与友人惜别的黯淡气氛。
了解作者
王昌龄（698—约756），字少伯，
京兆长安（今陕西西安）人。盛唐边塞诗 人。后人誉为“七绝圣手”。
王昌龄的诗以边塞诗和送别诗居多。
芙蓉楼送辛渐
朗
[唐]王昌龄
读 诗 歌
寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，
一片冰心在玉壶。
1. 王昌龄的这首送别诗也表达了朋友间的深 情厚谊与依依不舍之情吗？
天刚蒙蒙亮，诗人和朋友就出门了。他们 来到江边，依依惜别。远处的山，孤傲耸峙在 江心，它好像也见证着这惜别的情景。
孤独
即将分别，王昌龄会和朋友说些什么呢？
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
好友辛渐就要回去，即将见到家乡的亲 友，猜想一下，王昌龄的家乡可能会有哪些 亲友，这些亲友见到辛渐可能会问些什么？
② 老朋友泰不华举荐他做官，王冕谢绝了。 ③ 明朝开国皇帝朱元璋赏识他的才华，决
定重用他，王冕选择了退隐山林。
淡泊名利
知清味
王冕为什么会把名利看得那么淡呢？ 或者说王冕看重的又是什么呢？用诗句 回答。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
自由读读这两句诗，静静地想一想， 并结合王冕的品性，说说你对这两句诗 中的哪些词句又有了新的认识。
弓刀上落满了雪花。
人教版(部编版)小学语文四年级下册《古诗三首》名师课件
共学探究
托物言志 墨梅 志向
墨梅
[元]王冕
我家洗砚池头树， 朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色， 只留清气满乾坤。
共学探究
资料补充
①遥知不是雪，为有暗香来。——王安石
②零落成泥碾作尘，只有香如故。——陆游
③待到山花烂漫时，她在丛中笑。——毛泽东
延学拓展
背诵《塞下曲》《墨梅》。
落大地，迷蒙的烟雨笼罩着吴地
江天。清晨当我送别友人的时候，
感到自己就像楚山一样孤独寂寞。
寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。
芙蓉楼送辛渐
[唐]王昌龄
丹阳城南秋海阴， ， 平明送客楚山孤。
品读后两句诗，想一想：诗人还 在写自己的离愁别恨吗？诗人是想表 明自己怎样的信念呢？
②〔乾坤〕天地间。
共学探究
墨梅
[元]王冕
我家洗砚池头树， 朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色， 只留清气满乾坤。
共学探究 王冕笔下的墨梅给你留下怎样的印象呢？
朵朵花开淡墨痕
共学探究
作者简介
王冕（1310年—1359年），字元章，号煮石山 农，亦号食中翁、梅花屋主等，浙江省绍兴市诸暨 枫桥人，元朝著名画家、诗人、篆刻家。他出身贫 寒，幼年替人放牛，靠自学成才。
代表作：《墨梅图》（收藏于故宫博物院）。
共学探究
资料补充
①元朝的达官贵人们千金向他求画，王冕拒绝了。 ②老朋友泰不华举荐他做官，王冕谢绝了。 ③明朝开国皇帝朱元璋赏识他的才华，决定重用
他，王冕选择了退隐山林。
读了这则材料，你觉得王冕又是个怎样的人呢？ 淡泊名利
共学探究
墨梅
[元]王冕
我家洗砚池头树， 朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色， 只留清气满乾坤。
《芙蓉楼送辛渐》课件-统编版四年级语文下册
芙蓉楼送辛渐 自学提示：
[唐]王昌龄
诗中描写了哪些景物呢？
请你读一读，画一画。
寒雨连江夜入吴，
平明送在玉壶。
寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。
寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。
寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。
送别诗：
以诗会友
王昌龄
芙蓉楼送辛渐
芙蓉楼送辛渐
芙蓉楼送辛渐
我们在书写“芙蓉”这两个字 时要注意什么呢？
芙蓉楼送辛渐
芙蓉楼送辛渐
送别诗
芙蓉楼送辛渐
[唐]王昌龄
寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。
芙蓉楼送辛渐 [唐]王昌龄
寒雨/连江/夜入吴， 平明/送客/楚山孤。 洛阳/亲友/如相问， 一片/冰心/在玉壶。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
——李白《赠汪伦》
海内存知己，天涯若比邻。
——王勃《送杜少府之任蜀州 》
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
——王维《送元二使安西》
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
王昌龄曾在朝廷为官，为人 刚正不阿，为官清廉。
40岁左右，因遭到小人诬陷。 被贬千里之外的岭南。
平明送客楚山孤。 丹阳城北楚云深。
洛阳亲友如相问， 高楼送客不能醉，
一片冰心在玉壶。 寂寂寒江明月心。
墙角数枝梅，凌寒独自开。 ——王安石 《梅花》
宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。
——郑思肖《寒菊》
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
——文天祥《过零丁洋》
感谢聆听
洛阳亲友如相问， ________________。
《芙蓉楼送辛渐》PPT课件-(共13张PPT)
背诵并默写《芙蓉楼送辛渐》 理解诗楼送辛渐》是一首送别诗。 本诗的构思新颖，淡写朋友的离情别绪，重写自己的高风亮节。 首两句苍茫的江雨和孤峙的楚山，烘托送别时的孤寂之情； 后两句自比冰壶，表达自己开朗胸怀和坚强性格。 全诗即景生情，寓情于景，含蓄蕴藉，韵味无穷。
译文：天亮时我将送你启程，而我却要独自留下，如同这形单影只的楚山。
洛阳亲友如相问
译文：如果洛阳的亲友询问我的情况，请你一定转告他们。
一片冰心在玉壶
译文：我的一颗心如晶莹剔透的冰，清正廉明，贮藏在玉壶中一般。
首句从昨夜秋雨写起，为送别设置了凄清的气氛。 二句中的“平明”点明送客的时间；“楚山孤”，既写出了友人的去向，又暗寓了自己送客时的心情。 三、四句，写的是自己，仍与送别之意相吻合。 因为辛渐是诗人的同乡，辛渐返乡，亲友一定要问到诗人的情况，所以诗人送别辛渐时特别嘱托他：“家乡的亲友如果问到我现在的情况，你就说，我的为人就像那晶莹剔透的一块冰，装在洁白的玉壶之中。”表明自己不为遭贬而改变玉洁冰清的节操。构思新颖，委屈、怨恨之情含而不露。
芙蓉楼送辛渐 唐 王昌龄
江 苏 镇 江 芙 蓉 楼
芙蓉楼坐落在金山天下第一泉的塔影湖滨，其原建于古镇江城内三山(日精山、月华山、寿丘山)中的月华山上。为东晋刺史王恭所建，唐代犹存。 唐代大诗人王昌龄曾在古代“芙蓉楼”写下了著名的诗篇《芙蓉楼送辛渐》：
“寒雨连江夜入吴”，迷蒙的烟雨笼罩着吴地江天，织成了无边无际的愁网。夜雨增添了萧瑟的秋意，也渲染出离别的黯淡气氛。那寒意不仅弥漫在满江烟雨之中，更沁透在两个离人的心头。“连”字和“入”字写出雨势的平稳连绵，江雨悄然而来的动态能为人分明地感知，则诗人因离别之情而一夜未眠的情景也自可想见。 诗人将听觉、视觉和想象概括成连江入吴的雨势，以大片淡墨染出满纸烟雨，用浩大的气魄烘托了“平明送客楚山孤”的开阔意境。
小学语文插图古诗(11)王昌龄诗二首《出塞二首》《芙蓉楼送辛渐》
读诗句
课堂练习
译诗句
课堂练习
诗小结
这是一首著名的边塞诗，表达 了诗人希望起任良将，早日平息边 塞战事，使人民过上安定的生活的 愿望。全诗唱出雄浑豁达的主旨， 气势流畅，一气呵成，吟之莫不叫 绝。它是唐代七绝压卷之作。
七言绝句
课外古诗
七言绝句
拼音版
七新言绝知句讲解
原名西北楼，在润州西北。登临可以俯瞰长江，遥望江北。
明作者
七言绝句
拼音版
五新言绝知句讲解
边塞出征。
出塞二首（其一）
（唐）王昌龄
依旧是秦时的明月汉时的边关，
不回还。
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
龙城是匈奴祭天集 只要。 会的地方。
指侵扰内地的 外族骑兵。
越过
但使龙城飞将在，不教胡马渡阴山。
指汉朝名将李广，匈奴畏惧他 的神勇，特称他为“飞将军”。
昆仑山的北支，是 中国北方的屏障。
芙蓉楼送辛渐 (唐)王昌龄 诗人的一位朋友。
秋冬时节 雨水与江面连成一 古代 天亮的 指作者的 独自，孤 的冷雨。 片，形容雨很大。 国名 时候。 好友辛渐。单一人。
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
现位于河南省西部、黄河南岸。 比喻纯洁的心。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
道教概念妙真道教义， 专指自然无为虚无之心。
小学必背绝句
（11）王昌龄诗二首
七言律诗
王昌龄， 盛唐著名边塞诗人， 被后人誉为“七绝圣手”。早年贫 贱，困于农耕，年近不惑，始中进 士。其诗以七绝见长，尤以登第之 前赴西北边塞所作边塞诗最著，有 “诗家夫子王江宁”之誉，描绘边 塞风光，激励士气，气势雄浑，格 调高昂，手法细腻。最具代表的是 《出塞》（秦时明月汉时关）。
语文四年级下册22.古诗三首课件(共64张PPT)
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
批注：前两句诗通过描画寒雨萧瑟、楚山 孤立的景象表现了诗人送别友人时孤独的
讲 课
心情。
文
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
【冰心】像冰一样
讲
晶莹、纯洁的心。
课
文
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
批注：后两句诗人借“冰心”“玉壶”的 比喻来倾诉自己的内心，表达了自己坚取
讲
上写出了作者自己不向世俗献媚的胸襟气节和坚贞
课
纯洁的情操。
文
6 课后题讲授
1.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《芙蓉楼送辛渐》。
默写的时候注意不 要写错字哦！
讲课 后题
2.说说下面诗句的意思，再想想这些诗句表现了怎样的精 神品行。
①洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
讲课
②欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
形象跃然纸上；另一方面，令人觉得翰墨
之香与梅花的清香好像扑面而来。
·参考译文
墨梅
我家洗砚池头树，花开淡墨痕。
讲
我家洗砚池边有一棵梅树，盛开的梅花都像是淡淡 的墨痕点染而成。
课
文
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
它不需要别人去夸赞它的颜色好看，只需要梅花的 清香气味充满在这天地之间。
回顾全诗
这首诗表面上是赞美梅花的美丽和清香，实际
chán
单于
多音字 dān shàn dān 单独、名单。 Shàn 姓氏。
会认字
dùn
逃遁 遁走
形近字 循（xún）：遵循。
fú
róng
luò
hú
芙蓉洛壶
会
写
yàn
yàn
qián
kūn
2023春统编版四年级语文下册第七单元第22课《古诗三首》上课课件
（ BCF ）。（多选） A.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 B.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
C.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 D.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 E.醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ F.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
《芙蓉楼送辛渐》：洁身自好
1.这首诗所讲的故事发生在 芙蓉楼 （地点），诗人
语文 四年级 下册
22 古诗三首
第一课时 第二课时
第一课时
“多情自古伤离别”，离别自古以来就是最永恒、 最凄美的话题，多少文人墨客曾一度泼墨挥毫，成就 了一篇篇美文佳作，唐代被称为“七绝圣手”的大文 豪王昌龄也不例外，这节课就让我们一起来学习他的 一首送别诗《芙蓉楼送辛渐》。
芙蓉楼送辛渐
芙蓉楼送辛渐
请同学们自由读两首诗，要求：读准字 音，读通句子，注意节奏。
朗读课文 扫清障碍
我会认
chán yàn qián kūn
单砚 乾 坤
塞下曲
【唐】卢纶
月黑雁飞高，单于夜遁逃。 欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
墨梅
【元】王冕
吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
边塞诗，大多形容边疆的战斗生活。
（1）《芙蓉楼送辛渐》是一首 送别 诗，
前两句 写景 ，后两句言志。
（2）《塞下曲》写的是 冬季夜晚 （时
间）的事情，从“ 月 ”“ 夜 ”“ 大
雪满弓刀 ”可以看出来。
（3）《墨梅》中，描写梅花味道的诗句是
“ 不要人夸好颜色 ， 只留清气满乾坤 ”。
5.王昌龄， 唐 代诗人。字 少伯 ，有
（2）关于这两句诗所表达的感情，下列说法中不正确 的一项是（ A ）
C.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 D.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 E.醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ F.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
《芙蓉楼送辛渐》：洁身自好
1.这首诗所讲的故事发生在 芙蓉楼 （地点），诗人
语文 四年级 下册
22 古诗三首
第一课时 第二课时
第一课时
“多情自古伤离别”，离别自古以来就是最永恒、 最凄美的话题，多少文人墨客曾一度泼墨挥毫，成就 了一篇篇美文佳作，唐代被称为“七绝圣手”的大文 豪王昌龄也不例外，这节课就让我们一起来学习他的 一首送别诗《芙蓉楼送辛渐》。
芙蓉楼送辛渐
芙蓉楼送辛渐
请同学们自由读两首诗，要求：读准字 音，读通句子，注意节奏。
朗读课文 扫清障碍
我会认
chán yàn qián kūn
单砚 乾 坤
塞下曲
【唐】卢纶
月黑雁飞高，单于夜遁逃。 欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
墨梅
【元】王冕
吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
边塞诗，大多形容边疆的战斗生活。
（1）《芙蓉楼送辛渐》是一首 送别 诗，
前两句 写景 ，后两句言志。
（2）《塞下曲》写的是 冬季夜晚 （时
间）的事情，从“ 月 ”“ 夜 ”“ 大
雪满弓刀 ”可以看出来。
（3）《墨梅》中，描写梅花味道的诗句是
“ 不要人夸好颜色 ， 只留清气满乾坤 ”。
5.王昌龄， 唐 代诗人。字 少伯 ，有
（2）关于这两句诗所表达的感情，下列说法中不正确 的一项是（ A ）
《芙蓉楼送辛渐》ppt课件
洛阳亲友如相问, 一片冰心在玉壶
活动五：五悟，结合资料知品质
阴霾的天气，远离的朋友，诗人勇敢地面 对一切。
临别之时，王昌龄乐观地对辛渐说——
洛阳亲友如相问, 一片冰心在玉壶
名楼里的名诗、名句、名人,永远流传,意蕴悠长
黄鹤楼
唐 • 崔颢
昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼 黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。
活动四：四解，想象画面解疑难
这诗原题共两首，还有一首 写了他前一天夜里在芙蓉楼为辛 渐饯别的情景：
芙蓉楼送辛渐（其二）
究竟为何这一次的送别会让诗 人一连写下两首诗来抒发他内心的 感慨？
[唐]王昌龄 丹阳城南秋海阴， 丹阳城北楚云深。 高楼送客不能醉，
他两次考取了进士，然而， 官职仍旧未见升迁。开元二十八 年，他在官场受人排挤，被贬往 荒僻的岭南。赴任之时正遭非议， 又逢好友远行……
寂寂寒江明月心。
活动四：四解，想象画面解疑难
直如朱丝绳，清如玉壶冰。 ——鲍照《代白头吟》
玉壶何用好，偏许素冰居。 ——王维《清如玉壶冰》
白玉壶冰水，壶中见底清。 ——李白《赠清章明府侄聿》
活动五：五悟，结合资料知品质
结
合知 资人 料论
世
王昌龄曾在朝廷为官，为人刚正不阿，为官 清廉，却屡遭奸佞诬陷。
——王昌龄《出塞》
爱国情怀
王昌龄
王昌龄（698—约756），字少伯，京 兆长安（今陕西西安）人。盛唐边塞诗人 。后人誉为“七绝圣手”。
王昌龄的诗以边塞诗和送别诗居多。
经典诵读台
习作公告栏
芙蓉楼送辛渐
唐 • 王昌龄
寒 雨 连 江 夜 入 吴，
活动五：五悟，结合资料知品质
阴霾的天气，远离的朋友，诗人勇敢地面 对一切。
临别之时，王昌龄乐观地对辛渐说——
洛阳亲友如相问, 一片冰心在玉壶
名楼里的名诗、名句、名人,永远流传,意蕴悠长
黄鹤楼
唐 • 崔颢
昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼 黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。
活动四：四解，想象画面解疑难
这诗原题共两首，还有一首 写了他前一天夜里在芙蓉楼为辛 渐饯别的情景：
芙蓉楼送辛渐（其二）
究竟为何这一次的送别会让诗 人一连写下两首诗来抒发他内心的 感慨？
[唐]王昌龄 丹阳城南秋海阴， 丹阳城北楚云深。 高楼送客不能醉，
他两次考取了进士，然而， 官职仍旧未见升迁。开元二十八 年，他在官场受人排挤，被贬往 荒僻的岭南。赴任之时正遭非议， 又逢好友远行……
寂寂寒江明月心。
活动四：四解，想象画面解疑难
直如朱丝绳，清如玉壶冰。 ——鲍照《代白头吟》
玉壶何用好，偏许素冰居。 ——王维《清如玉壶冰》
白玉壶冰水，壶中见底清。 ——李白《赠清章明府侄聿》
活动五：五悟，结合资料知品质
结
合知 资人 料论
世
王昌龄曾在朝廷为官，为人刚正不阿，为官 清廉，却屡遭奸佞诬陷。
——王昌龄《出塞》
爱国情怀
王昌龄
王昌龄（698—约756），字少伯，京 兆长安（今陕西西安）人。盛唐边塞诗人 。后人誉为“七绝圣手”。
王昌龄的诗以边塞诗和送别诗居多。
经典诵读台
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芙蓉楼送辛渐
唐 • 王昌龄
寒 雨 连 江 夜 入 吴，
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，
义，英雄主义精神.
唐 王 昌 龄
注释
芙蓉楼送辛渐
诵 读
唐.王昌龄
全 诗
寒雨连江夜入吴，
平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，
一片冰心在玉壶 。
时间： 地点： 情景
芙蓉楼送辛渐、
写作背景 思想感情
芙蓉楼坐落在金山天下 第一泉的塔影湖滨，其 原建于古镇江城内三山 (日精山、月华山、寿丘 山)中的月华山上。为东 晋刺史王恭所建，唐代 犹存。唐代大诗人王昌 龄曾在古代“芙蓉楼” 写下了著名的诗篇《芙 蓉楼送辛渐》
表白胸襟 洛阳/亲友/如相问， 一片/冰心/在玉壶。
范读 概括形象
注释
诗文
写作背景：诗人的朋友辛渐即将取到扬州，北 上洛阳。被贬在江宁（今江苏南宁）任职诗人， 亲自送行到了润州，在西北城楼（即“芙蓉 楼”）为他践行，并写下这首诗。由此可见， 这是一首送别 诗
玉壶：玉制的茶壶。玉代表着永恒。
冰心：比喻一颗纯洁的心。
送杜少府之任蜀州 唐 王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
（huàn）
与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在岐路，儿女共沾巾。
送孟浩然之广陵
故 人 西 辞 黄 鹤 楼, 烟 花 三 月 下 扬 州。 孤 帆 远 影 碧 空 尽, 唯 见 长 江 天 际 流。
别董大
千 里 黄 云 白 日 曛， 北 风 吹 雁 雪 纷 纷。 莫 愁 前 路 无 知 己， 天 下 谁 人 不 识 君。
送元二使安西
渭 城 朝 雨 浥 轻 尘， 客 舍 青 青 柳 色 新。 劝 君 更 尽 一 杯 酒， 西 出 阳 关 无 故 人。
赠汪伦
李 白 乘 舟 将 欲 行， 忽 闻 岸 上 踏 歌 声。 桃 花 潭 水 深 千 尺， 不 及 汪 伦 送 我 情。
赠吾生
朝 夕 相 伴 足 六 载， 离 愁 别 怨 郁 满 怀。 同 窗 情 谊 何 日 续， 日 月 同 辉 终 须 来。
诗人的形象
苍茫的烟雨和孤峙的楚山，
烘托出诗人送别好友时凄寒孤寂
之情，楚山孤独地峙立，更展现
出诗人的开朗胸怀和坚强性格，
诗人这里以晶莹透明的冰心自喻，
表明了诗人为官清白，坚贞不屈
顽强斗争的品格。
古诗新唱
• 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 • 唐· 李白 • 杨花落尽子规啼， • 闻道龙标过五溪。 • 我寄愁心与明月， • 随风直到夜郎西
送别诗四首
黄鹤楼送孟浩然之广陵
无限留恋
唐 李白
故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。
送元二使安西
唐·王维
渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，
西出阳关无故人。
别董大
唐 ·高适
千里黄云白日熏， 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君。
充满乐观和鼓励
一片冰心在玉壶:诗人那颗纯洁的心 就如放在玉壶中一样，比喻他清廉 正直的品格永远不变。
诗文
句 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶 。
解
意思是：如果洛阳的亲友向你问起我的 情况，你就告诉他们：我的心就象盛在 玉壶的冰那样洁白透明。
表明了诗人藐视庸俗的功名利禄，不向 排挤陷害自己的恶势力屈服，永葆高洁品 质的崇高气节。
全 诗 赏
这是析一首送别诗，淡写朋友的离情 别绪，重写自己的高风亮节。首两句 苍茫的江雨和孤峙的楚山，烘托送别 时的孤寂之情；后两句自比冰壶，表 达自己不会因为官场坎坷遭遇而改变 自己的气节，同流合污，随波逐流的 心志。
1、《芙蓉楼送辛渐》是一首送别诗。作者与友 人分别的时间是？地点在？友人将要去的地方是？ 清晨（平明送客）。芙蓉楼（芙蓉楼送辛渐）。 洛阳（洛阳亲友如相问） 2、诗中哪些词语含蓄的透露出作者送别友人时 依依不舍的感情？ 寒雨（心中惆怅才觉雨寒）。楚山孤（友人离去 后自己犹如楚山一般孤独） 3、最后一句诗用了什么修辞手法？表现作者怎 么样品格？ 比喻，自比冰壶。表达了自己开朗的胸怀坚强的 性格和高风亮节
送别诗
古韵流香
王昌龄（690-756），唐代诗人，陕西西安人。 他的诗多写边塞生活，是唐代边塞诗人的代表作 家，其诗气势雄浑，格调高昂，《全唐诗》对昌 龄诗的评价是“绪[xù] 密而思清”，他的七绝 诗尤为出色，甚至可与李白比美，故被冠之以 “七绝圣手”的名号,有“诗家天子”之称,世称 王龙标。王昌龄的边塞诗充分体现了他的爱国主
唐·王昌龄
2.“连、入”写出了汉语绵绵不断和 无声无息，渲染离别时的暗淡气势
诗文
“楚山孤”用我们的话怎么说？ 你能从中体会到什么呢？
诗人离开朋友时强烈的ຫໍສະໝຸດ 寂感诗文意思是：冷雨洒满江天的夜晚句 ， 我来到吴地。天刚亮时送走好解 友，只留下楚山孤影。
芙蓉楼送辛渐
唐·王昌龄
写景叙事
寒雨/连江/夜入吴， 平明/送客/楚山孤。
义，英雄主义精神.
唐 王 昌 龄
注释
芙蓉楼送辛渐
诵 读
唐.王昌龄
全 诗
寒雨连江夜入吴，
平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，
一片冰心在玉壶 。
时间： 地点： 情景
芙蓉楼送辛渐、
写作背景 思想感情
芙蓉楼坐落在金山天下 第一泉的塔影湖滨，其 原建于古镇江城内三山 (日精山、月华山、寿丘 山)中的月华山上。为东 晋刺史王恭所建，唐代 犹存。唐代大诗人王昌 龄曾在古代“芙蓉楼” 写下了著名的诗篇《芙 蓉楼送辛渐》
表白胸襟 洛阳/亲友/如相问， 一片/冰心/在玉壶。
范读 概括形象
注释
诗文
写作背景：诗人的朋友辛渐即将取到扬州，北 上洛阳。被贬在江宁（今江苏南宁）任职诗人， 亲自送行到了润州，在西北城楼（即“芙蓉 楼”）为他践行，并写下这首诗。由此可见， 这是一首送别 诗
玉壶：玉制的茶壶。玉代表着永恒。
冰心：比喻一颗纯洁的心。
送杜少府之任蜀州 唐 王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
（huàn）
与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在岐路，儿女共沾巾。
送孟浩然之广陵
故 人 西 辞 黄 鹤 楼, 烟 花 三 月 下 扬 州。 孤 帆 远 影 碧 空 尽, 唯 见 长 江 天 际 流。
别董大
千 里 黄 云 白 日 曛， 北 风 吹 雁 雪 纷 纷。 莫 愁 前 路 无 知 己， 天 下 谁 人 不 识 君。
送元二使安西
渭 城 朝 雨 浥 轻 尘， 客 舍 青 青 柳 色 新。 劝 君 更 尽 一 杯 酒， 西 出 阳 关 无 故 人。
赠汪伦
李 白 乘 舟 将 欲 行， 忽 闻 岸 上 踏 歌 声。 桃 花 潭 水 深 千 尺， 不 及 汪 伦 送 我 情。
赠吾生
朝 夕 相 伴 足 六 载， 离 愁 别 怨 郁 满 怀。 同 窗 情 谊 何 日 续， 日 月 同 辉 终 须 来。
诗人的形象
苍茫的烟雨和孤峙的楚山，
烘托出诗人送别好友时凄寒孤寂
之情，楚山孤独地峙立，更展现
出诗人的开朗胸怀和坚强性格，
诗人这里以晶莹透明的冰心自喻，
表明了诗人为官清白，坚贞不屈
顽强斗争的品格。
古诗新唱
• 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 • 唐· 李白 • 杨花落尽子规啼， • 闻道龙标过五溪。 • 我寄愁心与明月， • 随风直到夜郎西
送别诗四首
黄鹤楼送孟浩然之广陵
无限留恋
唐 李白
故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。
送元二使安西
唐·王维
渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，
西出阳关无故人。
别董大
唐 ·高适
千里黄云白日熏， 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君。
充满乐观和鼓励
一片冰心在玉壶:诗人那颗纯洁的心 就如放在玉壶中一样，比喻他清廉 正直的品格永远不变。
诗文
句 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶 。
解
意思是：如果洛阳的亲友向你问起我的 情况，你就告诉他们：我的心就象盛在 玉壶的冰那样洁白透明。
表明了诗人藐视庸俗的功名利禄，不向 排挤陷害自己的恶势力屈服，永葆高洁品 质的崇高气节。
全 诗 赏
这是析一首送别诗，淡写朋友的离情 别绪，重写自己的高风亮节。首两句 苍茫的江雨和孤峙的楚山，烘托送别 时的孤寂之情；后两句自比冰壶，表 达自己不会因为官场坎坷遭遇而改变 自己的气节，同流合污，随波逐流的 心志。
1、《芙蓉楼送辛渐》是一首送别诗。作者与友 人分别的时间是？地点在？友人将要去的地方是？ 清晨（平明送客）。芙蓉楼（芙蓉楼送辛渐）。 洛阳（洛阳亲友如相问） 2、诗中哪些词语含蓄的透露出作者送别友人时 依依不舍的感情？ 寒雨（心中惆怅才觉雨寒）。楚山孤（友人离去 后自己犹如楚山一般孤独） 3、最后一句诗用了什么修辞手法？表现作者怎 么样品格？ 比喻，自比冰壶。表达了自己开朗的胸怀坚强的 性格和高风亮节
送别诗
古韵流香
王昌龄（690-756），唐代诗人，陕西西安人。 他的诗多写边塞生活，是唐代边塞诗人的代表作 家，其诗气势雄浑，格调高昂，《全唐诗》对昌 龄诗的评价是“绪[xù] 密而思清”，他的七绝 诗尤为出色，甚至可与李白比美，故被冠之以 “七绝圣手”的名号,有“诗家天子”之称,世称 王龙标。王昌龄的边塞诗充分体现了他的爱国主
唐·王昌龄
2.“连、入”写出了汉语绵绵不断和 无声无息，渲染离别时的暗淡气势
诗文
“楚山孤”用我们的话怎么说？ 你能从中体会到什么呢？
诗人离开朋友时强烈的ຫໍສະໝຸດ 寂感诗文意思是：冷雨洒满江天的夜晚句 ， 我来到吴地。天刚亮时送走好解 友，只留下楚山孤影。
芙蓉楼送辛渐
唐·王昌龄
写景叙事
寒雨/连江/夜入吴， 平明/送客/楚山孤。