小班科学《看看周围有什么》教案与反思
小班科学游戏看看周围有什么教案及反思
小班科学游戏看看周围有什么教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材第二册第四章《我们周围的世界》，详细内容包括：认识周围的环境，观察和描述日常生活中的物品和景物，培养幼儿对自然和社会现象的好奇心。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述自己周围的环境。
2. 培养幼儿对日常生活中物品和景物的兴趣，激发他们的好奇心。
3. 培养幼儿与他人合作、分享经验的能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会观察和描述周围的环境。
难点：培养幼儿对自然和社会现象的好奇心，提高他们的观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、挂图等。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿走出教室，观察周围的景物，引导幼儿说出自己看到的物品和景物。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示图片，让幼儿观察并描述图片中的内容。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组发一张挂图，让幼儿观察并描述挂图中的内容。
每组选一个代表分享观察结果，其他幼儿补充。
4. 小组讨论（5分钟）教师提出问题，引导幼儿思考周围环境中的有趣现象。
幼儿分组讨论，分享自己的观察和发现。
六、板书设计1. 课程主题：看看周围有什么2. 重点内容：观察、描述、好奇心3. 板书结构：以图片、关键词、线条等形式展示课程内容。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你周围的环境答案：幼儿需画出一幅自己周围环境的画，并标注出所看到的物品和景物。
2. 作业要求：使用画笔、彩色笔、剪刀等工具，发挥创意，完成画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在观察和描述过程中的表现，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与幼儿的观察活动，共同探索周围的环境。
环境创设：在幼儿园环境中布置相关主题的图片和物品，引导幼儿随时关注周围的环境。
主题活动：组织幼儿参观社区或其他场所，拓宽幼儿的视野，增强他们的观察力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的互动性4. 小组讨论的引导和分享5. 作业设计的实施与评价6. 课后反思及拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于培养幼儿的观察和描述能力，这是幼儿认识世界、表达自我的基础。
小班科学教案及教学反思《看看周围有什么》
小班科学教案及教学反思《看看周围有什么》一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材的第二单元“周围的物品”，具体内容包括第一章“我们的教室”和第二章“家里的物品”。
详细内容主要围绕引导幼儿观察和描述周围环境中的物品，培养他们的观察力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察，描述教室和家中常见的物品。
2. 培养幼儿的观察能力和表达能力，激发他们对科学的兴趣。
3. 引导幼儿学会与同伴分享观察成果，培养合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿用恰当的词汇描述观察到的物品。
教学重点：培养幼儿观察周围环境的能力，激发他们的表达欲望。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、挂图、实物等，用于引导幼儿观察和描述。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥等，供幼儿表达和创作。
五、教学过程1. 导入：以一个谜语引发幼儿对周围物品的关注，激发兴趣。
谜语：“一个小小物品，天天在我们身边，有时圆，有时方，猜猜是什么？”2. 讲解：引导幼儿观察教室和家里的物品，学习用词语描述。
a. 挂图展示：呈现教室和家里的物品图片，让幼儿观察。
b. 例词讲解：介绍形状、颜色、大小等词语，引导幼儿用这些词语描述物品。
3. 实践：让幼儿分组观察教室里的物品，用画笔、彩泥等方式进行创作和表达。
a. 观察活动：幼儿分组观察教室里的物品，记录在画纸上。
b. 创作活动：根据观察到的物品，用画笔、彩泥等方式进行创作。
4. 展示：让幼儿展示自己的作品，与同伴分享观察和创作的过程。
六、板书设计1. 板书《看看周围有什么》2. 板书内容：a. 教室里的物品：桌子、椅子、书、玩具等。
b. 家里的物品：电视、冰箱、洗衣机、沙发等。
c. 描述词语：形状、颜色、大小等。
七、作业设计1. 作业题目：观察家里的物品，用画笔或彩泥进行创作，并与家人分享。
2. 答案示例：幼儿完成作业后，可将自己的作品拍照或带来学校，与老师和同伴分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，及时反思教学过程中的优点和不足，为下一节课做好准备。
小班科学教案及教学反思《看看周围有什么》
小班科学教案及教学反思《看看周围有什么》一、教学目标1.能够观察周围环境，发现日常生活中的事物和现象。
2.能够初步了解各种事物的形状、颜色、材质等基本性质。
3.能够通过观察、感知和思考初步理解“相同”、“不同”、“合适”、“不合适”等概念。
二、教学内容1. 给孩子们出示各种不同颜色、形状和材质的物品这里可以使用诸如球、立方体、圆柱体、长方形、三角形等基本几何体，也可以使用红、黄、蓝、绿等明亮的颜色和各种材料（如金属、塑料、棉花等）的物品。
2. 引导孩子们观察物品老师可以先给出一些具体的问题，例如：•这个物品的颜色是什么？•这个物品的形状是什么？•这个物品是什么材质的？可以通过多角度、多视角的观察来加深孩子们对物品的了解，引导孩子们观察每一个细节，培养他们的观察力。
3. 让孩子们分类物品孩子们可以将不同颜色、形状、材质的物品分成不同的类别，让他们形成分类的思维。
4. 让孩子们发现物品的相同点和不同点孩子们可以将不同颜色、形状、材质各不相同的物品进行比较，让他们发现它们之间的相同点和不同点，如颜色相同、形状相同、材质相同等，也可以引导他们发现颜色、形状、材质不同的物品，以便让孩子了解到如何区别和划分不同的事物。
5. 收尾讲解教师可以在最后对今天学习的内容进行回顾，让孩子们更好地掌握今天所学内容。
同时，也可以加上一些小趣味，如带领孩子们玩《猜猜哪个是》等小游戏，以帮助孩子们加深对所学内容的理解。
三、教学反思这堂课是我们小班的一节科学课，总体来说，孩子们的表现还是很好的。
首先，老师布置任务之后，孩子们表现得比较积极，一开始就观察物品并且有很多建设性的建议。
其次，在进行分类的环节中，孩子们表现了良好的协作和理解能力，他们相互交流讨论，并且有了很好的表现。
最后，在环节中，我引入了一些小游戏让孩子们玩，并通过游戏来加深了他们对所学的理解，帮助他们更好地掌握了今天的内容。
但是，我也发现了一些不足之处：一、在布置任务的时候，我没有把每个内容讲的很清楚，因此一些孩子并不是很明白要干什么。
小班科学游戏看看周围有什么教案及反思
小班科学游戏看看周围有什么教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材的第二单元“周围的物品”，具体涉及第一章“看看周围有什么”。
详细内容包括：引导幼儿观察和描述周围的物品，了解物品的名称、形状、颜色等特征；培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
二、教学目标1. 能认真观察周围的环境，发现并描述各种物品的名称、形状、颜色等特征。
2. 能够用简单的语言表达观察到的物品，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿对科学探索的兴趣，激发他们主动观察、发现周围事物的欲望。
三、教学难点与重点重点：引导幼儿观察和描述周围的物品，提高他们的观察力和表达能力。
难点：让幼儿学会用简单的语言描述物品的名称、形状、颜色等特征。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、实物、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：以一个谜语引入，激发幼儿的兴趣。
“一个小东西，天天在我们身边，有时候圆，有时候方，有时候高，有时候矮，你们猜是什么？”2. 讲解：通过展示图片和实物，引导幼儿观察并说出它们的名称、形状、颜色等特征。
3. 实践：分组进行观察活动，让幼儿用画纸、彩笔记录观察到的物品。
4. 交流：让幼儿分享自己的观察结果，用语言描述所看到的物品。
5. 例题讲解：讲解如何用简单的语言描述物品，并给出示范。
6. 随堂练习：让幼儿根据所观察到的物品，用语言进行描述。
六、板书设计1. 《看看周围有什么》2. 内容：名称、形状、颜色观察记录描述方法七、作业设计1. 作业题目：请幼儿观察家里的客厅，用画纸记录下观察到的物品，并用语言描述它们。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践观察和语言表达，让幼儿对周围物品有了更深入的认识。
但在教学过程中，要注意引导幼儿用简洁明了的语言进行描述，避免过度复杂化。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中，多观察、多描述，培养他们的观察力和表达能力。
同时，可以开展类似的活动，如观察植物、动物等，让幼儿在实践中学习。
2024年幼儿园小班科学教案《看看周围有什么》
2024年幼儿园小班科学教案《看看周围有什么》一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材《认识世界》的第二章节，详细内容围绕“看看周围有什么”，旨在引导幼儿观察和认识日常生活中的自然环境与物品。
二、教学目标1. 培养幼儿观察周围环境的能力，增强对自然和日常物品的认知。
2. 通过观察、探索，激发幼儿对科学的兴趣，培养科学思维。
3. 提高幼儿的语言表达能力，培养合作交流的习惯。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿用语言描述观察到的物品和现象。
教学重点：培养幼儿观察、探索、表达的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、实物、观察记录表、教学PPT。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外或教室内不同角落，观察周围的自然环境和物品。
引导幼儿讲述观察到的事物，激发幼儿对周围环境的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示PPT，讲解如何观察、描述周围环境。
通过实物展示，引导幼儿观察、描述物品的形状、颜色、用途等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一个观察点，用画笔、彩泥等学具记录观察到的物品。
教师巡回指导，帮助幼儿用语言描述观察到的物品。
4. 小组讨论与分享（10分钟）每组派代表分享观察成果，其他幼儿补充。
提问幼儿：“你们还想知道周围环境的哪些秘密？”激发幼儿继续探索的兴趣。
六、板书设计1. 《看看周围有什么》2. 内容：观察物品：树、花、草、房子、汽车等描述词语：绿色、红色、圆形、方形、高、矮、跑、飞等七、作业设计1. 作业题目：观察家里的客厅，用画笔记录下客厅里的物品，并描述它们的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长参与，与幼儿一起观察家庭环境，分享观察心得，提高幼儿的观察和表达能力。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。
2. 例题讲解中如何引导幼儿观察和描述。
3. 随堂练习的分组合作与教师指导。
小班科学游戏看看周围有什么教案及反思
小班科学游戏看看周围有什么教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿科学启蒙教材第四章《身边的科学》，详细内容为引导幼儿观察和发现日常生活中的物品和现象，通过趣味游戏的方式，让幼儿认识周围的环境，培养他们的观察力和好奇心。
二、教学目标1. 让幼儿能够用语言描述周围的物品和现象，提高他们的表达能力。
2. 培养幼儿的观察能力和团队协作能力，激发他们对科学的兴趣。
3. 让幼儿了解生活中的科学现象，培养他们的环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言描述周围的环境和现象，培养他们的观察力。
教学重点：通过游戏活动，让幼儿认识生活中的科学现象，提高他们的环保意识。
四、教具与学具准备教具：放大镜、图片、视频、玩具等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿走出教室，观察校园内的环境，引导幼儿关注周围的物品和现象。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示图片和视频，引导幼儿观察并描述校园内的植物、动物、天气等。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行“看看周围有什么”的游戏，让幼儿用画纸、彩笔记录下观察到的物品和现象。
4. 课堂讨论（5分钟）教师组织幼儿分享自己的观察成果，引导他们用语言描述观察到的物品和现象。
六、板书设计1. 主题：看看周围有什么2. 内容：植物名称、特点动物名称、特点天气现象七、作业设计1. 作业题目：观察家里的环境，记录下你看到的物品和现象。
2. 答案示例：我看到了桌子、椅子、电视、冰箱等物品，还发现了光线、声音、温度等变化。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿们的观察力和表达能力得到了锻炼，但在描述过程中仍存在一定困难，今后需加强对幼儿语言表达能力的培养。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，共同完成家庭观察作业，提高幼儿的观察力。
组织户外活动，引导幼儿关注大自然，培养他们的环保意识。
重点和难点解析：1. 教学难点：幼儿的语言描述能力和观察力的培养。
小班科学游戏看看周围有什么教案及反思
小班科学游戏看看周围有什么教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿小班科学领域教材《有趣的科学》第四章《看看周围有什么》。
详细内容包括：引导幼儿观察周围环境，认识并描述生活中的常见物品和自然现象，培养幼儿的观察力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够关注并描述周围环境中的物品和现象。
2. 培养幼儿的观察力和语言表达能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养他们的探索精神。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会观察并描述周围环境的物品和现象。
重点：培养幼儿的观察力和语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：图片、实物、观察记录表、投影仪等。
学具：画笔、画纸、彩色笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿走出教室，观察校园内的环境，引导幼儿关注周围的事物。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示图片，引导幼儿观察并描述图片中的物品和现象。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，观察教室内的物品，并将观察到的内容记录在观察记录表上。
4. 分享与讨论（5分钟）每个小组选派一名代表，分享他们的观察结果，其他幼儿进行补充和讨论。
六、板书设计1. 板书看看周围有什么2. 板书内容：图片展示：校园环境、教室物品等观察记录表：记录幼儿观察到的内容七、作业设计1. 作业题目：观察家里的环境，记录你看到的物品和现象。
2. 答案示例：我看到了电视、沙发、花瓶、窗户等物品，还看到了阳光透过窗户照在地上的现象。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿积极参与观察和描述，但部分幼儿在表达时语言不够准确，需要在今后的教学中加强引导和指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，引导他们观察自然现象，如植物的生长、天气变化等，进一步培养幼儿的观察力和语言表达能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会观察并描述周围环境的物品和现象。
3. 板书设计：板书内容的呈现与引导。
4. 作业设计：作业的布置与答案示例。
5. 课后反思及拓展延伸：针对活动中出现的问题进行反思，并提出相应的拓展延伸活动。
小班科学游戏看看周围有什么教案及反思
小班科学游戏看看周围有什么教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材的第二单元“周围的物品”，具体内容包括第二章“看看周围有什么”。
通过本章的学习，幼儿将认识和描述身边常见的物品，培养观察和表达的能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述周围的物品，提高观察能力和语言表达能力。
2. 培养幼儿对科学探索的兴趣，激发他们主动探究身边事物的欲望。
3. 培养幼儿合作交流的意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确描述周围物品的特征。
教学重点：培养幼儿观察、表达和合作交流的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、挂图、实物等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察活动室内的物品，引导幼儿发现和描述周围物品的特征。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示图片、卡片等教具，讲解如何观察和描述物品，引导幼儿学会用简单的词语表达。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选取一个周围物品，进行观察和描述。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
4. 小组讨论（10分钟）每组幼儿分享自己的观察和描述，其他幼儿倾听并补充，教师引导幼儿学会倾听和交流。
6. 游戏活动（10分钟）教师组织“找不同”游戏，让幼儿在游戏中巩固观察和描述的能力。
六、板书设计1. 板书看看周围有什么2. 板书内容：图片、卡片等教具展示观察和描述方法讲解小组讨论成果展示七、作业设计1. 作业题目：找一找，画一画请幼儿在家长的帮助下，找一找家中的物品，用画笔描绘出它们的特征。
2. 答案：无固定答案，以幼儿的观察和描绘为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过观察、描述、讨论等环节，让幼儿学会了观察和表达，但在教学过程中，要注意引导幼儿用简洁明了的语言进行描述，避免出现表达不清的情况。
2. 拓展延伸教师可鼓励幼儿在日常生活中，多观察周围的事物，用绘画、摄影等形式记录下来，提高他们的观察力和表达能力。
幼儿园小班科学教案《看看周围有什么》及教学反思5篇范文
幼儿园小班科学教案《看看周围有什么》及教学反思5篇范文——word文档，下载后可编辑修改——第一篇：幼儿园小班科学教案《看看周围有什么》及教学反思小班科学教案《看看周围有什么》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿知道参观时要排好队，有秩序不能随便讲话，带领幼儿参观幼儿园，让幼儿了解幼儿园的环境和工作人员，教幼儿养成细心、仔细的学习态度，快来看看幼儿园小班科学《看看周围有什么》含反思教案吧。
活动目标：1.带领幼儿参观幼儿园，让幼儿了解幼儿园的环境和工作人员。
2.让幼儿知道参观时要排好队，有秩序不能随便讲话。
3.教幼儿养成细心、仔细的学习态度。
4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动预备：物质预备：幼儿园的各个班级。
知识预备：知道自己长大了，要上幼儿园了。
活动过程：一、出示各类玩具导入。
1.出示玩具。
师：看!这是什么?大家认识吗?师：那请小朋友把眼睛捂上，现在你能看见什么?2. 引导幼儿了解眼睛能看东西。
师：请小朋友睁开眼睛，现在能看见东西?你是用什么看见这些东西的?3. 小结：原来我们的眼睛能看见东西，没有眼睛就看不到东西。
二、出示课件，引导幼儿观看周围事物的颜色、形状、大小。
1.引导用眼睛幼儿观看教室。
师：请小朋友用眼睛看看，自己看到教室里都有什么东西?2.引导幼儿进一步认真观看，师：说一说自己还发觉教室里比以前多了些什么?他们是什么样的?3. 出示幼儿讲述的画面，并总结。
师：我们的桌子是长方形的，黄色的;电视机是长方形的，黑色的。
三、出示课件，爱护眼睛1.老师提问师：小朋友，我们的小眼睛能看到这么多的东西，我们的小眼睛重要吗?那我们要爱护好我们的眼睛，谁有什么爱护眼睛的好方法?2.出示画面，引导幼儿爱护眼睛。
师：我们来看看图片中的小朋友是怎么爱护眼睛的呢。
师：看电视超过半个小时，我们要歇息一下，不要用东西去指眼睛，眼睛进了东西不要用手擦，要清洗严峻的要去医院救治。
四、带幼儿到户外活动场地和楼道中分别寻一寻、看一看。
幼儿园小班科学教案《看看周围有什么》
幼儿园小班科学教案《看看周围有什么》一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第四章《认识周围的世界》，内容包括认识周围的物体和现象，通过观察、发现、探索来了解日常生活中的科学。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述周围的物体和现象。
2. 培养幼儿的观察能力和探索精神。
3. 帮助幼儿建立对科学的兴趣和好奇心。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会观察、发现、描述周围的物体和现象。
重点：培养幼儿的观察能力、探索精神和科学兴趣。
四、教具与学具准备教具：图片、实物、卡片等。
学具：画笔、画纸、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿走出教室，观察周围的物体和现象，引导幼儿说出他们看到的物体和现象。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示图片和实物，引导幼儿观察并描述它们。
例如，教师展示一朵花，让幼儿说出它的颜色、形状等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组观察一个物体，然后向其他小组介绍他们观察到的物体。
5. 板书设计（5分钟）六、板书设计七、作业设计1. 作业题目：观察家里的一个物体，描述它的特点。
答案示例：我观察了家里的一个苹果，它是红色的，形状像圆球，味道很甜。
2. 作业题目：和家人一起观察天空，画出你看到的景象。
答案示例：我画了蓝蓝的天空，白色的云朵，还有一只飞过的小鸟。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、发现、探索，让幼儿对周围的物体和现象有了更深入的了解，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中多观察、多发现，培养他们的观察能力和探索精神。
同时，教师可组织家长参与，共同关注幼儿的观察过程，促进家园共育。
重点和难点解析：1. 教学过程中的实践情景引入。
2. 例题讲解中如何引导幼儿观察和描述。
3. 板书设计的合理性和有效性。
4. 作业设计的针对性和操作性。
5. 课后反思与拓展延伸的实践意义。
详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择合适的观察地点，确保幼儿能轻松观察到不同的物体和现象。
看看周围有什么小班科学教案
看看周围有什么小班科学教案教案名称：《看看周围有什么》一、教学内容人教版《科学》一年级下册，第五单元《我们周围的物体》，第一课时《看看周围有什么》。
教学内容：让学生观察周围的环境，了解和认识常见的物体，培养学生的观察能力和认识能力。
二、教学目标1. 让学生能够观察并描述周围常见的物体。
2. 培养学生热爱生活，关注周围环境的意识。
3. 提高学生合作交流的能力。
三、教学难点与重点重点：观察并描述周围常见的物体。
难点：用恰当的词语描述物体的特征。
四、教具与学具准备教具：课件、实物学具：观察记录表、画笔、彩纸五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师带领学生走出教室，观察校园周围的环境，让学生注意观察常见的物体，如树木、花草、建筑物等，并鼓励学生用恰当的词语描述所看到的物体。
2. 课堂讨论（10分钟）教师引导学生回到教室，组织学生进行课堂讨论，让学生分享自己观察到的物体，并让大家一起讨论这些物体的特征。
3. 小组活动（10分钟）教师将学生分成小组，每个小组选定一个物体进行观察，用观察记录表记录物体的特征，并用彩纸和画笔制作出该物体的模型。
4. 成果展示（5分钟）每个小组展示自己制作的物体模型，并分享观察到的物体特征。
其他小组成员对展示的物体进行评价。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计：物体的特征形状颜色大小质地七、作业设计作业题目：请用恰当的词语描述你最喜欢的玩具或物品的特征。
答案：（学生答案，根据个人喜好和观察进行描述）八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过观察和描述周围常见的物体，提高了学生的观察能力和描述能力，培养了学生关注周围环境的意识。
在小组活动中，学生合作交流的能力也得到了锻炼。
但在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，需要在今后的教学中加以引导和鼓励。
拓展延伸：请学生课后继续观察周围的环境，发现更多的物体，并用恰当的词语描述它们的特征。
同时，鼓励学生尝试用绘画或制作模型的形式表现所观察到的物体。
【小班教案】小班科学教案：《看看周围有什么》
【小班教案】小班科学教案：《看看周围有什么》
一、活动目标：
1. 引导幼儿观察周围的环境，发展观察力。
2. 让幼儿认识并说出身边常见的物品和现象。
3. 培养幼儿对科学探索的兴趣。
二、活动准备：
1. 选择一个适合观察的室内或室外环境。
2. 准备一些常见的物品或图片，如玩具、家具、花草等。
三、活动过程：
1. 导入：教师可以用一个问题或谜语来引起幼儿的兴趣，如“小朋友们，你们知道我们周围有什么吗？”或者“我有一个小秘密，周围有很多有趣的东西，你们想知道是什么吗？”
2. 观察环境：带领幼儿到选定的环境中，让他们自由观察并指出他们看到的物品或现象。
教师可以提问：“你看到了什么？”“那是什么颜色的？”“它是用来做什么的？”等，引导幼儿用语言描述他们的观察结果。
3. 认识物品：将准备好的物品或图片展示给幼儿，让他们说出这些物品的名称和用途。
可以进行一些小游戏，如“我说你猜”，教师描述一个物品的特征，让幼儿猜测是什么。
4. 总结与分享：回到教室或活动区域，与幼儿一起回顾观察到的物品和现象，强调观察和发现的重要性。
四、活动延伸：
在日常生活中，鼓励幼儿继续观察周围的环境，并与家人或朋友分享他们的发现。
小班科学游戏看看周围有什么优质教案及反思
小班科学游戏看看周围有什优质教案及反思一、教学内容在教学《小班科学游戏：看看周围有什》课程中，我们将依托《幼儿园科学教育指导纲要》中相关章节，重点探讨周围环境中自然现象和常见物品。
详细内容包括：观察和描述周围物体，如植物、动物、日常用品等；通过简单分类游戏，培养幼儿对事物共性认识。
二、教学目标1. 让幼儿能够主动观察和描述周围物体。
2. 培养幼儿分类能力，提高他们对事物共性认识。
3. 激发幼儿对科学探索兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察、描述和分类周围物体。
教学重点：培养幼儿观察力、描述能力和分类思维。
四、教具与学具准备1. 教具：实物展示（如植物、动物、日常用品等）、分类卡片。
2. 学具：画笔、画纸、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带领幼儿到户外或教室内不同区域，引导他们观察周围环境，提出问题：“大家看看我们周围都有什？”2. 例题讲解（10分钟）以实物展示为例，讲解如何观察、描述和分类物体。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，根据提供分类卡片，共同完成观察、描述和分类任务。
各小组分享观察和分类成果，我给予评价和指导。
5. 游戏环节（10分钟）设计一个“找不同”游戏，让幼儿在游戏中巩固观察和分类能力。
6. 知识拓展（5分钟）引导幼儿思考：除我们今天学分类方法，还可以从哪些角度对周围物体进行分类？六、板书设计1. 板书《小班科学游戏：看看周围有什》2. 板书内容：观察物体：植物、动物、日常用品等描述物体：颜色、形状、大小等分类方法：按用途、属性、形状等七、作业设计1. 作业题目：观察家里环境，找出三种不同物体，并描述它们特点。
2. 答案示例：物体1：玩具汽车，特点：颜色鲜艳、有四个轮子、可以行驶。
物体2：植物，特点：绿色、有叶子、可以生长。
物体3：闹钟，特点：圆形、可以报时、有数字。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、描述和分类游戏，让幼儿对周围物体有更深入认识。
小班科学教案及教学反思《看看周围有什么》
小班科学教案及教学反思《看看周围有什么》一、教案概述1.1 教学目标通过本次教学，旨在帮助小班学生：•了解周围环境中的事物；•学会发现和观察身边的物体；•培养观察力和注意力；•提高小班学生的想象力和思维逻辑能力。
1.2 教学内容本课程的教学内容为《看看周围有什么》，主要包括以下内容：•引导学生观察周围环境中的事物；•培养学生发现事物的能力；•练习描述事物的形状、颜色和大小。
1.3 教学重点•引导学生观察力的培养；•发现事物的能力。
1.4 教学难点•培养学生描述事物的能力。
二、教学准备为了顺利进行本次课程的教学，教师需要做好以下准备：•PPT课件：包括观察题目和提示；•一些常见的周围事物图片；•活动道具：比如水果、玩具等；•班级黑板和白板笔。
三、教学步骤3.1 导入环节在开展本堂课之前，可以通过以下导入活动激发学生的兴趣：1.教师展示一张关于周围环境的图片，引导学生描述图片内容；2.学生围绕图片进行讨论，分享自己认为图片中的事物。
3.2 操作指引在教学中，可以采用以下步骤进行：1.引导学生观察周围环境中的事物，提问学生在教室周围可以看到哪些事物；2.引导学生描述所观察到的事物的特征，比如形状、颜色和大小；3.教师出示不同的图片或实物，让学生观察、描述，并进行分类；4.将学生分成小组，让他们在教室内寻找不同的物体并记录下来；5.学生分组进行展示，分享自己观察到的事物，并讨论其中的共同点和不同点。
3.3 归纳总结在教学结束时，教师可以对学生的观察结果进行归纳总结，让学生再次回顾并检查自己的观察。
四、教学反思本节课的教学过程中，我发现以下几个问题需要改进：•学生对于事物描述的能力还不够充分，需要进一步引导他们观察事物的细节；•教学过程中应该更加灵活多样，引入一些交互性的活动，激发学生的参与度；•针对较为活跃的学生，需要进行适当的引导和管控，使其在合适的范围内表达观点。
针对这些问题，我将在以后的教学中加以改进，通过丰富多样的教学方法，提高学生的观察力和描述能力，使每一位学生都能积极参与到课堂中来。
幼儿园小班认识周围环境教案 幼儿园教案
幼儿园小班认识周围环境教案一、教学目标1. 让幼儿了解自己所在的地方，并能够认识周围的环境和物品。
2. 帮助幼儿培养观察和发现环境的能力。
3. 让幼儿学会用简单的语言描述所处环境。
二、教学内容1. 识别周围的环境：学校、教室、游乐场等。
2. 识别周围的物品：桌椅、玩具、书籍等。
3. 用简单语言描述周围环境。
三、教学准备1. 图片或图片卡片，包括学校、教室、游乐场等场所的图片。
2. 常见物品的图片或实物，比如桌椅、玩具、书籍等。
3. 教学用具：黑板、粉笔、幼儿园积木等。
四、教学过程1. 导入教师利用图片或图片卡片向幼儿展示学校、教室、游乐场等场所的图片，引导幼儿讨论和描述场所的特点和所见物品。
2. 活动一：认识周围的环境教师带领幼儿围绕学校、教室、游乐场等场所进行实地考察，让幼儿亲身感受和认识周围的环境。
3. 活动二：认识周围的物品教师带领幼儿观察周围的物品，比如桌椅、玩具、书籍等，并引导幼儿描述这些物品的颜色、形状、用途等。
4. 活动三：用简单语言描述周围环境教师以问答的形式，引导幼儿用简单的语言描述自己所处的环境，比如“教室里有什么? 学校有什么？”等。
5. 结束教师总结当天的学习内容，鼓励幼儿多留意周围的环境，并提醒幼儿要爱护和保护环境。
五、教学反思1. 教师在教学过程中应引导幼儿主动观察和发现，多给予肯定和鼓励。
2. 教师要运用多种教学手段，比如图片、实地考察、问答等，让幼儿全面了解周围的环境。
3. 教师要注重培养幼儿的观察和表达能力，鼓励幼儿用简单的语言描述周围的环境和物品。
六、延伸活动1. 家长带孩子到公园或者其他环境较复杂的场所，让孩子观察并描述周围的环境和物品。
2. 在教室内组织环境认识游戏，让幼儿在游戏中巩固所学内容。
通过以上的教学环节和活动，幼儿可以更加深入地了解周围的环境和物品，培养了他们的观察和表达能力，对幼儿的成长和发展有着重要的意义。
通过延伸活动的设计和实施，可以更好地巩固所学内容，并将所学知识应用到实际生活中。
幼儿园小班科学教案反思(通用7篇)
幼儿园小班科学教案反思(通用7篇)幼儿园小班科学教案反思篇1活动目标：1、进一步熟悉各种颜色，感知野花和野草的色彩。
2、学习从上至下地观察感知野草和野花的特征，知道有泥土的地方都有小草。
3、有探索自然的兴趣，感受体验大自然中的美丽色彩。
活动准备：1、经验准备：幼儿在生活中认识常见的颜色。
2、物质准备：选择有野花和野草的地方、幼儿用书。
活动过程：一、欣赏大自然色彩的美。
引导幼儿到草地上，观察周围的花和草，感受周围环境的美，引起幼儿想坐一坐、躺一躺、看一看的欲望。
教师：这里可真美啊!你们想在这里坐一坐、看一看吗?二、认识野花和野草。
1、寻找自己喜欢的野花。
教师：这里的草地又干净又漂亮，我们去找一找，再轻轻地摘一朵你喜欢的野花。
2、讲一讲自己喜欢的野花。
教师：你喜欢的野花是什么颜色的?什么样子的?引导幼儿从上至下的观察。
鼓励个别幼儿在集体中讲述，再请幼儿与同伴交流。
3、认识野草。
1)、教师：那一片绿色的是什么?小草长在哪里?2)、引导幼儿拨开小草，观察小草，知道草长在泥土地上，小草的根长在泥土的下面。
三、放松活动。
幼儿在草地上自由地玩耍，让幼儿感知体验在大自然中的轻松和快乐。
活动延伸回到教室，教师出示幼儿用书，引导幼儿认识其他生活中常见的野花和野草。
幼儿园小班科学教案反思篇2活动目标：1.感知空气特性，知道空气无处不在。
2.感知空气压力的存在。
3.培养动手、动脑的习惯。
4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
5.提高幼儿思维的敏捷性。
活动准备：1.白纸若干张;泡泡液每组一盆，圆形纸筒每人一个，擦手用的毛巾人手一个;欢快的音乐。
2.有吹泡泡游戏经验。
活动过程：一、魔术表演魔术过程中，采用几种用手掌拿纸的方式。
谁愿意和我一起来表演魔术?每人一张白纸进行魔术表演。
二、为什么不掉1.集体讨论。
手掌上的纸为什么不掉?2.小结。
当我们带着我们手掌上的纸运动起来的时候周围的空气宝宝也跟着运动了起来，它们使劲的把纸按在了我们的手掌上，所以纸就会牢牢的贴附在手掌上了!三、好玩的泡泡1.接泡泡。
幼儿小班科学教案含反思
幼儿小班科学教案含反思科目：幼儿小班科学教学教学内容：相对位置的认识教学目标：1.让幼儿了解相对位置的概念。
2.培养幼儿观察、比较、判断和思维能力。
3.增强幼儿对周围环境的观察和感知能力。
教学过程：1.创设情境：教室中的物品位置。
教师引导幼儿观察教室中的物品摆放情况，如门、窗、黑板、桌椅等。
教师问幼儿这些物品之间的位置关系，引导幼儿用语言描述。
2.引导观察：动物造型磁铁。
教师在教室中的不同位置放置动物造型的磁铁，如猫在桌子上、狗在椅子下等。
教师引导幼儿观察并描述这些磁铁的位置关系。
3.游戏活动：小动物找方向。
教师给幼儿出示一张图片上面有几个小动物，如猫、狗、鸟等，并告诉幼儿说：“请你把手指放在猫的上面、狗的下面。
”幼儿根据指示的方向找出相对位置。
4.互动学习：小动物跳舞。
教师发给每个幼儿一张小动物卡片，并告诉幼儿卡片上的动物都要跳舞，但需要跟自己旁边的动物保持一定的相对位置。
幼儿按照要求进行活动，观察自己和旁边的动物是哪些位置关系。
5.总结反思：教师指导幼儿回顾今天才学的内容，回答一些问题,总结学到的知识。
例如：“我们今天学了哪些内容？”“我们能不能用自己的话描述一下物品的位置关系？”幼儿回答问题，并反思自己在学习过程中的感悟和收获。
教学资源：图片、磁铁、小动物卡片等。
教学评价与方案：教师观察幼儿的参与程度、表达能力和观察力是否有提高，并记录在教学反馈中。
同时，根据幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，提供适当的指导。
教学反思：本节课通过观察和游戏活动，帮助幼儿了解了相对位置的概念，并培养了幼儿的观察和思维能力。
但教学过程中，有个别幼儿在听取指令时出现了困难，没有明确地理解指示的方向。
针对这个问题，下一次的教学中，我将增加指令的难度逐步调整，适应不同幼儿的理解能力。
此外，互动学习环节中的小动物跳舞活动幼儿积极参与，但需要在指导时加强幼儿对相对位置的意识，提醒他们观察自己和旁边动物的关系，以便正确跳舞。
小班科学看看周围有什么教案
小班科学看看周围有什么教案教案内容：一、教学内容：本节课选自小班科学教材，主题为“看看周围有什么”。
本节课主要让幼儿认识和了解日常生活中常见的事物和环境，培养幼儿观察力和想象力。
教材包括三个部分：一是观察周围环境，二是认识常见的事物，三是通过实践活动培养幼儿的动手能力。
二、教学目标：1. 培养幼儿观察力和想象力，让幼儿学会观察周围的事物和环境。
2. 帮助幼儿认识和了解日常生活中常见的事物，扩展幼儿的知识面。
3. 通过实践活动，培养幼儿的动手能力，提高幼儿的自我表达能力。
三、教学难点与重点：重点：让幼儿学会观察周围的事物和环境，认识和了解日常生活中常见的事物。
难点：培养幼儿的观察力和想象力，以及通过实践活动培养幼儿的动手能力。
四、教具与学具准备：教具：PPT、图片、实物等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程：1. 导入：让幼儿观察教室周围的环境，引导幼儿发现周围的物体和事物。
2. 认识常见事物：通过PPT展示日常生活中常见的事物，如桌子、椅子、书本等，让幼儿进行认识和记忆。
3. 实践活动：让幼儿自己动手操作，用彩笔、剪刀、胶水等工具制作自己喜欢的事物。
4. 展示与交流：让幼儿展示自己制作的作品，引导幼儿进行交流和分享。
六、板书设计：板书内容：认识周围环境，发现日常生活中常见的事物。
七、作业设计：作业题目：请幼儿回家后，观察家里的环境，发现家里常见的事物，并和家长一起用彩笔、剪刀、胶水等工具制作一个家庭成员的作品。
答案：幼儿根据家里的环境，制作出家庭成员的作品，如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等。
八、课后反思及拓展延伸：课后反思：本节课幼儿参与度较高，通过实践活动，幼儿的动手能力得到了锻炼。
但在教学过程中，需要进一步加强幼儿的观察力和想象力的培养，可以通过设置更有趣的游戏和活动来实现。
拓展延伸：可以让幼儿在日常生活中，继续观察周围的环境和事物，并和家长一起进行制作和创作，提高幼儿的观察力和想象力。
小班科学发现教案大全
小班科学发现教案大全【篇一：小班科学活动教案（2013.9）】小班科学活动：看看周围有什么活动目标：1 、在观察活动中，引导幼儿学会用眼睛观察事物，并初步对事物的颜色、形状、大小等特征产生一定的意识，发展幼儿的感知能力。
培养幼儿逐步形成关注周围的事物的习惯。
2 、通过观察身边的事物，让幼儿知道眼睛的用处，教育幼儿要爱护自己的眼睛。
活动准备：在活动室中布置色彩鲜艳、形状新奇、大小不一的玩具若干。
如大气球、小红花、大熊猫、小娃娃、大汽车、小绒鸡等。
活动过程：教师出示各类玩具，激发幼儿的观看兴趣。
教师请小朋友捂上眼睛，请幼儿说一说：自己能看见什么东西。
（引导幼儿了解捂上眼睛什么都看不见）请幼儿睁开眼睛。
再请幼儿说一说：现在能看见东西？引导幼儿进一步分析：你是用什么看见这些东西的？（幼儿了解眼睛能看见东西，没有眼睛就看不到东西。
）二、引导幼儿观察周围事物的颜色、形状、大小。
1 、教师请你们用眼睛看看，自己看到活动室里都有什么东西？2 、引导幼儿进一步仔细观察，说一说自己还发现活动室里比以前多了些什么？他们是什么样的？三、教育幼儿保护眼睛。
教师总结：1、眼睛真有用，可以看到很多东西；2 、眼睛很重要，没有眼睛什么也看不见。
3 、请幼儿说一说应该怎样保护自己的眼睛呢？四、教师带幼儿到户外活动场地和楼道中分别找一找、看一看。
1 、幼儿在看完后，共同说一说自己都看到了什么？2 、教师进一步引导幼儿摸一摸自己所看到的东西，猜一猜他们都有什么用处。
小班科学活动：揉纸球活动目标：1 、通过操作感知餐巾纸、硬板纸的不同特性：软、硬。
2 、能在集体面前进行交流。
3 、乐意参与探究活动，体验探究的乐趣。
活动准备;知识准备：幼儿对餐巾纸已有认识。
材料准备：教具：记录表两张，分别用餐巾纸、卡纸捏成的小球两个。
学具：每人一个箩筐、一张餐巾纸、卡纸，一张贴花。
活动过程：一、看一看，认识两种纸，知道名称。
今天老师给小朋友带来了两种纸。
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小班科学《看看周围有什么》教案与反思
小班科学《看看周围有什么》教案与反思
活动目标：
1．带领幼儿参观幼儿园，让幼儿了解幼儿园的环境和工作人员。
2．让幼儿知道参观时要排好队，有秩序不能随便讲话。
活动准备：
物质准备：
幼儿园的各个班级。
知识准备：
知道自己长大了，要上幼儿园了。
活动过程：
一、出示各类玩具导入。
1．出示玩具。
师：看！这是什么？大家认识吗？
师：那请小朋友把眼睛捂上，现在你能看见什么？
2. 引导幼儿了解眼睛能看东西。
师：请小朋友睁开眼睛，现在能看见东西？你是用什么看见这些东西的？
3. 小结：原来我们的眼睛能看见东西，没有眼睛就看不到东西。
二、出示课件，引导幼儿观察周围事物的颜色、形状、大小。
1．引导用眼睛幼儿观察教室。
师：请小朋友用眼睛看看，自己看到教室里都有什么东西？
2．引导幼儿进一步仔细观察，师：说一说自己还发现教室里比以前多了些什么？他们是什么样的？
3. 出示幼儿讲述的画面，并总结。
师：我们的桌子是长方形的，黄色的；电视机是长方形的，黑色的。
三、出示课件，保护眼睛
1．老师提问
师：小朋友，我们的小眼睛能看到这么多的东西，我们的小眼睛重要吗？那我们要保护好我们的眼睛，谁有什么保护眼睛的好办法？
2．出示画面，引导幼儿保护眼睛。
师：我们来看看图片中的小朋友是怎么保护眼睛的呢。
师：看电视超过半个小时，我们要休息一下，不要用东西去指眼睛，眼睛进了东西不要用手擦，要清洗严重的要去医院救治。
四、带幼儿到户外活动场地和楼道中分别找一找、看一看。
1．幼儿在看完后，共同说一说自己都看到了什么？
2．教师进一步引导幼儿摸一摸自己做看到的东西，猜一猜他们都有什么用处。
活动反思：
利用餐后散步的时间，带领幼儿参观科学发现室、图书室、游泳室、音体室、电脑室等，进一步加深幼儿对幼儿园设施的了解。
在“看看教室里有什么”的环节中，孩子们都积极举手发言，都踊跃想表达自己所看到的，所以我就请了许多
幼儿来说说，但是发现幼儿的知识经验较有限，对颜色、形状、特征，不能清楚的说正确。
在第四环节，我带来幼儿到走廊里找找还有什么，然后回到教室，先让幼儿和同伴交流，在请幼儿说说自己和同伴看到了什么，促进了幼儿的讲述愿望。