小学三年级体育室内游戏课件
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小学体育室内游戏课件 PPT
• 每组之间不能相互提示
• 题1：篮球场：
（边线长＋端线长－中线长）÷线宽×每队
（1） （2） （3） （4）
场上人数＋篮圈高度
（5）
（6）
题2：排球场：
（边线长＋端线长）÷中线到限制线的距离×
（1） （2）
（3）
每队上场人数－决胜局得分×每队最多击球次数
（4）
（5）
（6）
大家应该也有点累了，稍作休息
姚明罗纳尔多郎平足球篮球排球体操乒乓球羽毛球伏明霞王军霞舒马赫田径网球划艇f1赛车游泳篮球意大利澳大利亚希腊韩国瑞士荷兰斯德哥尔摩罗马首尔阿姆斯特丹墨尔本雅典德国法国俄罗斯希腊印度马来西亚科隆大教堂埃菲尔铁塔克里姆林宫帕提农神庙泰姬陵双子塔快看答案哦快看答案哦姚明篮球罗纳尔多足球郎平排球姚明篮球罗纳尔多足球郎平排球体操邓亚萍乒乓球体操邓亚萍乒乓球伏明霞游泳王军霞田径划艇伏明霞游泳王军霞田径划艇乔丹篮球网球舒马赫乔丹篮球网球舒马赫f1f1赛车赛车瑞士斯德哥尔摩意大利罗马澳大利亚墨尔本瑞士斯德哥尔摩意大利罗马澳大利亚墨尔本希腊雅典荷兰阿姆斯特丹韩国首尔希腊雅典荷兰阿姆斯特丹韩国首尔科隆大教堂德国埃菲尔铁塔法国科隆大教堂德国埃菲尔铁塔法国克里姆林宫俄罗斯帕提农神庙希腊克里姆林宫俄罗斯帕提农神庙希腊泰姬陵印度双子塔马来西亚泰姬陵印度双子塔马来西亚
大家有疑问的，可以询问和交流
10
①岁 ②好 ③一
④天 ⑤五 ⑥心
⑦丰
⑧水
察言观色
方法：教室内每路纵队为一组，游戏开始后，第2 名学生用手捂住排头的双眼，本组内其他任何一 名学生上前轻拍排头的头部，回到原位后，第2名 学生放开手，排头开始察言观色，找出拍自己的 同组学生，把他“押”到最前面坐好，自己则坐 在他的位置上。若找错“目标”，则他再把排头 “押”回到原位，继续进行。
室内体育课游戏课件
游戏道具与场地准备
03
选用合适道具，确保安全
01
选择轻便、柔软的道具
为了避免学生在游戏中受伤，应选择轻便、柔软的道具 ，如软质球、泡沫棒等。
02
道具符合学生年龄和体能
根据不同年龄段学生的体能和兴趣特点，选择适合的道 具，以提高学生的参与度和游戏效果。
03
检查道具安全性
在使用道具前，应对其进行安全检查，确保没有尖锐边 角、破损或有害物质，以保障学生的安全。
检查设备完好，确保顺利进行
检查游戏设备
在游戏开始前，应对所需设备进 行检查，确保其完好无损且能正
常使用。
准备备用设备
为应对可能出现的设备故障，应准 备一些备用设备，以确保游戏的顺 利进行。
设备使用培训
对于需要使用设备的游戏，应提前 对学生进行设备使用培训，让他们 熟悉设备的操作方法和注意事项。
04 游戏规则及玩法介绍
搭积木
每组学生利用提供的积木，按照规定的样式或者自由创意，搭建出各种造型。通过团队协作和创意发挥，锻炼学 生的空间想象能力和团队协作能力。
创意趣味类游戏
模仿秀
学生可以自由模仿各种动物、人物或 者事物的动作和声音，让其他同学猜 测模仿的是什么。这类游戏可以激发 学生的表演欲望和创造力。
室内定向寻宝
在室内设置多个“宝藏点”，学生分 组后根据地图和线索寻找“宝藏”。 这不仅可以锻炼学生的观察力和团队 协作能力，还能增加游戏的趣味性。
室内体育课游戏课件
目录
• 游戏目的与意义 • 游戏类型及特点 • 游戏道具与场地准备 • 游戏规则及玩法介绍 • 游戏过程组织与指导 • 安全注意事项及应急处理措施
01
游戏目的与意义
培养学生团队协作能力
小学体育室内游戏课件
① 岁 ④ 天 ⑦ 丰
② 好 ⑤ 五
③ 一 ⑥ 心 ⑧ 水
察言观色
方法：教室内每路纵队为一组，游戏开始后，第2 名学生用手捂住排头的双眼，本组内其他任何一 名学生上前轻拍排头的头部，回到原位后，第2名 学生放开手，排头开始察言观色，找出拍自己的 同组学生，把他“押”到最前面坐好，自己则坐 在他的位置上。若找错“目标”，则他再把排头 “押”回到原位，继续进行。 要求：1、排头不准回头偷看 2、排头有权把任何一位学生“押”到前面， 但只有一次机会。
快看答案哦
姚明 篮球 李小鹏 体操 伏明霞 游泳 乔丹 篮球
罗纳尔多 足球 邓亚萍 乒乓球 王军霞 田径 阿加西 网球
郎平 排球 李永波 羽毛球 孟关良 划艇 舒马赫 F1赛车
瑞士 斯德哥尔摩 意大利 罗马 澳大利亚 墨尔本 希腊 雅典 荷兰 阿姆斯特丹 韩国 首尔 科隆大教堂 德国 克里姆林宫 俄罗斯 泰姬陵 印度 埃菲尔铁塔 法国 帕提农神庙 希腊 双子塔 马来西亚
加减乘除
• 以组为单位，每个学生只能计算一步 • 每组之间不能相互提示 • 题1：篮球场： （边线长＋端线长－中线长）÷线宽×每队 （1） （2） （3） （4） 场上人数＋篮圈高度 （5） （6）
题2：排球场： （边线长＋端线长）÷中线到限制线的距离× （1） （2） （3） 每队上场人数－决胜局得分×每队最多击球次数 （4） （5） （6）
成语接力
方法：教室里每路纵队为一组，老师出题，给每 组确定一个字开头，然后小组讨论，每组不得少 于5个成语，前一个成语的最后一个字必须和后一 个成语的第一个字相同，最后由学生一个个到黑 板上把它写出来，每个学生只能写一个成语，写 完后快速将粉笔交给下一位同学。 要求：1、写的必须是四字成语。 2、后一位学生必须接到前一位同学的粉笔 方可离座。
小学体育室内游戏课件 PPT
伏明霞 游泳 王军霞 田径 孟关良 划艇 乔丹 篮球 阿加西 网球 舒马赫 F1赛车
瑞士 斯德哥尔摩 意大利 罗马 澳大利亚 墨尔本 希腊 雅典 荷兰 阿斯特丹 韩国 首尔
科隆大教堂 德国 克里姆林宫 俄罗斯 泰姬陵 印度
埃菲尔铁塔 法国 帕提农神庙 希腊 双子塔 马来西亚
加减乘除
• 以组为单位，每个学生只能计算一步
要求：1、排头不准回头偷看 2、排头有权把任何一位学生“押”到前面， 但只有一次机会。
田径 网球 划艇 F1赛车 游泳 篮球
3.意大利 澳大利亚 希腊 韩国 瑞士 荷兰
斯德哥尔摩 罗马 首尔 阿姆斯特丹 墨尔本 雅典
4.德国 法国 俄罗斯 希腊 印度 马来西亚
科隆大教堂 埃菲尔铁塔 克里姆林宫
帕提农神庙 泰姬陵
双子塔
姚明 篮球 李小鹏 体操
快看答案哦
罗纳尔多 足球 郎平 排球 邓亚萍 乒乓球 李永波 羽毛球
姚明罗纳尔多郎平足球篮球排球体操乒乓球羽毛球伏明霞王军霞舒马赫田径网球划艇f1赛车游泳篮球意大利澳大利亚希腊韩国瑞士荷兰斯德哥尔摩罗马首尔阿姆斯特丹墨尔本雅典德国法国俄罗斯希腊印度马来西亚科隆大教堂埃菲尔铁塔克里姆林宫帕提农神庙泰姬陵双子塔快看答案哦快看答案哦姚明篮球罗纳尔多足球郎平排球姚明篮球罗纳尔多足球郎平排球体操邓亚萍乒乓球体操邓亚萍乒乓球伏明霞游泳王军霞田径划艇伏明霞游泳王军霞田径划艇乔丹篮球网球舒马赫乔丹篮球网球舒马赫f1f1赛车赛车瑞士斯德哥尔摩意大利罗马澳大利亚墨尔本瑞士斯德哥尔摩意大利罗马澳大利亚墨尔本希腊雅典荷兰阿姆斯特丹韩国首尔希腊雅典荷兰阿姆斯特丹韩国首尔科隆大教堂德国埃菲尔铁塔法国科隆大教堂德国埃菲尔铁塔法国克里姆林宫俄罗斯帕提农神庙希腊克里姆林宫俄罗斯帕提农神庙希腊泰姬陵印度双子塔马来西亚泰姬陵印度双子塔马来西亚
室内体育课游戏PPT课件
室内体育课游戏通常包括各种球类运 动、健身操、舞蹈、瑜伽等多种项目 ，适合不同年龄层次的学生参与。
游戏目标与意义
增强学生的身体素质，提高运动能力
01
通过各种室内体育游戏，可以锻炼学生的肌肉力量、柔韧性、
协调性和灵敏性等身体素质，提高学生的运动能力。
培养学生的团队合作精神和竞争意识
02
室内体育课游戏往往需要学生分组进行比赛或合作完成任务，
智力竞技类游戏
01
02
03
脑筋急转弯
主持人提出问题，各组抢 答，答对得分，最终得分 最高组获胜。
猜谜语
分组进行，每组轮流出题 ，其他组抢答，答对得分 ，最终得分最高组获胜。
知识问答
围绕体育、历史、文化等 主题设置问题，各组轮流 答题，答对得分，最终得 分最高组获胜。
趣味运动类游戏
抢凳子
每组选出若干人参加游戏，音乐响起时大家围着凳子转， 音乐停止时抢凳子坐下，未抢到凳子者淘汰，最后留下者 获胜。
予帮助和支持。
06 室内体育课游戏 的意义与价值
促进学生身心健康发展
增强体质
通过室内体育课游戏，学生可以进行适量的身体 活动，提高身体素质和抵抗力。
心理健康
游戏可以帮助学生释放压力，增强自信心和积极 心态，促进心理健康发展。
社交能力
室内体育课游戏需要学生之间的互动和合作，有 助于培养学生的社交能力和沟通技巧。
游戏建议
可根据参与者的年龄和体能状况调整障碍的难度和数量。
案例三：智力拼图
01
游戏目标
培养参与者的观察力、记忆力和空间思维能力。
02 03
游戏规则
准备若干份相同的拼图，每份拼图分为若干块。将参与者 分成若干小组，每组人数相等。每组成员需要在规定时间 内，将各自手中的拼图块拼成完整的图案。最快完成拼图 且图案正确的小组获胜。
游戏目标与意义
增强学生的身体素质，提高运动能力
01
通过各种室内体育游戏，可以锻炼学生的肌肉力量、柔韧性、
协调性和灵敏性等身体素质，提高学生的运动能力。
培养学生的团队合作精神和竞争意识
02
室内体育课游戏往往需要学生分组进行比赛或合作完成任务，
智力竞技类游戏
01
02
03
脑筋急转弯
主持人提出问题，各组抢 答，答对得分，最终得分 最高组获胜。
猜谜语
分组进行，每组轮流出题 ，其他组抢答，答对得分 ，最终得分最高组获胜。
知识问答
围绕体育、历史、文化等 主题设置问题，各组轮流 答题，答对得分，最终得 分最高组获胜。
趣味运动类游戏
抢凳子
每组选出若干人参加游戏，音乐响起时大家围着凳子转， 音乐停止时抢凳子坐下，未抢到凳子者淘汰，最后留下者 获胜。
予帮助和支持。
06 室内体育课游戏 的意义与价值
促进学生身心健康发展
增强体质
通过室内体育课游戏，学生可以进行适量的身体 活动，提高身体素质和抵抗力。
心理健康
游戏可以帮助学生释放压力，增强自信心和积极 心态，促进心理健康发展。
社交能力
室内体育课游戏需要学生之间的互动和合作，有 助于培养学生的社交能力和沟通技巧。
游戏建议
可根据参与者的年龄和体能状况调整障碍的难度和数量。
案例三：智力拼图
01
游戏目标
培养参与者的观察力、记忆力和空间思维能力。
02 03
游戏规则
准备若干份相同的拼图，每份拼图分为若干块。将参与者 分成若干小组，每组人数相等。每组成员需要在规定时间 内，将各自手中的拼图块拼成完整的图案。最快完成拼图 且图案正确的小组获胜。
室内体育课(游戏课)PPT教学课件
中则由猜领头人的学生来表演 。
• 2．游戏要求：领头人可做刷牙、洗耳恭听、洗手、吹喇
叭、拉二胡等动作，不断变换，全班学生立即跟着变，全 班学生要遵守游戏规则，不得暗示或指点告诉猜领头人的 学生，领头人也可以由教师自己来做。
游戏二：传秘密口令 1．游戏方法：全班学生分成人数相等的若干小组，也可按 学生自然小组进行，由教师悄声告诉各小组第一位学生一个 口令，如“集合”、“立正”、“稍息”、“踏步”等，教 师说开始，各组第一位学生悄声告诉同组的第二位学生，依 次后传，最后一位学生将收到的口令在黑板上写出来，最后
由教师判定哪一组最快，口令最准确。
2．游戏要求：各小组悄声传口令时，不能让其他小组的学 生听到，如果听到了则该小组的秘密泄漏，判该小组失败，
最快收到口令且最准的小组为胜。
游戏三：乒乓球 1、游戏方法：全班分成若干组（每组7——8人为宜）。游 戏开始，由本组的任一同学说“乒”，相邻的下一位学生说 “乓”，在下一位相邻的学生说“球”，说“球”的学生， 在说“球”的同时，要用手指准确的指向本组的任何学生， 被指的学生要快速说“乒”。当然，说“球”的学生也可以 用手指向本人，但也要快速说“乒”。以下循环反复。
2、游戏要求：吐字清晰，衔接快速，如果没有快速接上的，
被视为失败，将被罚做俯卧撑五个。
PPT教学课件
谢谢观看
Thank You For Watching
2020/12/10
6室内体育课()• Nhomakorabea• 为了在雨天也能上好体育课，根据近年
来的实践，本人创编的几例室内体育课游 戏。这些游戏，学生容易接受，且生动活 泼，非常受孩子们的喜欢，现介绍如下：
游戏一：猜领头人 1．游戏方法：点一猜领头人的学生到室外，教师指这一学 生为领头人，在轻音乐或学生的唱歌声中全班学生在领头人 不断变化动作中，由猜领头人的学生开始猜领头人，可猜三 次，如猜中，领头人则表演一个节目或唱一支歌，三次未猜
• 2．游戏要求：领头人可做刷牙、洗耳恭听、洗手、吹喇
叭、拉二胡等动作，不断变换，全班学生立即跟着变，全 班学生要遵守游戏规则，不得暗示或指点告诉猜领头人的 学生，领头人也可以由教师自己来做。
游戏二：传秘密口令 1．游戏方法：全班学生分成人数相等的若干小组，也可按 学生自然小组进行，由教师悄声告诉各小组第一位学生一个 口令，如“集合”、“立正”、“稍息”、“踏步”等，教 师说开始，各组第一位学生悄声告诉同组的第二位学生，依 次后传，最后一位学生将收到的口令在黑板上写出来，最后
由教师判定哪一组最快，口令最准确。
2．游戏要求：各小组悄声传口令时，不能让其他小组的学 生听到，如果听到了则该小组的秘密泄漏，判该小组失败，
最快收到口令且最准的小组为胜。
游戏三：乒乓球 1、游戏方法：全班分成若干组（每组7——8人为宜）。游 戏开始，由本组的任一同学说“乒”，相邻的下一位学生说 “乓”，在下一位相邻的学生说“球”，说“球”的学生， 在说“球”的同时，要用手指准确的指向本组的任何学生， 被指的学生要快速说“乒”。当然，说“球”的学生也可以 用手指向本人，但也要快速说“乒”。以下循环反复。
2、游戏要求：吐字清晰，衔接快速，如果没有快速接上的，
被视为失败，将被罚做俯卧撑五个。
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谢谢观看
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2020/12/10
6室内体育课()• Nhomakorabea• 为了在雨天也能上好体育课，根据近年
来的实践，本人创编的几例室内体育课游 戏。这些游戏，学生容易接受，且生动活 泼，非常受孩子们的喜欢，现介绍如下：
游戏一：猜领头人 1．游戏方法：点一猜领头人的学生到室外，教师指这一学 生为领头人，在轻音乐或学生的唱歌声中全班学生在领头人 不断变化动作中，由猜领头人的学生开始猜领头人，可猜三 次，如猜中，领头人则表演一个节目或唱一支歌，三次未猜
最新小学三年级体育室内游戏课件
最新小学三年级体育室内游戏课件
①岁 ②好 ③一
④天 ⑤五 ⑥心
⑦丰
⑧水
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察言观色
方法：教室内每路纵队为一组，游戏开始后，第2 名学生用手捂住排头的双眼，本组内其他任何一 名学生上前轻拍排头的头部，回到原位后，第2名 学生放开手，排头开始察言观色，找出拍自己的 同组学生，把他“押”到最前面坐好，自己则坐 在他的位置上。若找错“目标”，则他再把排头 “押”回到原位，继续进行。
场上人数＋篮圈高度
（5）
（6）
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题2：排球场：
（边线长＋端线长）÷中线到限制线的距离×
（1） （2）
（3）
每队上场人数－决胜局得分×每队最多击球次数
（4）
（5）
（6）
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成语接力
克里姆林宫 俄罗斯
帕提农神庙 希腊
泰姬陵
印度 双子塔 最新小学三年级体育室内游戏课件 马来西亚
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加减乘除
• 以组为单位，每个学生只能计算一步
• 每组之间不能相互提示
• 题1：篮球场：
（边线长＋端线长－中线长）÷线宽×每队
（1） （2） （3） （4）
要求：1、排头不准回头偷看 2、排头有权把任何一位学生“押”到前面， 但只有一次机会。
最新小学三年级体育室内游戏课件
方法：教室里每路纵队为一组，老师出题，给每 组确定一个字开头，然后小组讨论，每组不得少 于5个成语，前一个成语的最后一个字必须和后一 个成语的第一个字相同，最后由学生一个个到黑 板上把它写出来，每个学生只能写一个成语，写 完后快速将粉笔交给下一位同学。 要求：1、写的必须是四字成语。
①岁 ②好 ③一
④天 ⑤五 ⑥心
⑦丰
⑧水
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察言观色
方法：教室内每路纵队为一组，游戏开始后，第2 名学生用手捂住排头的双眼，本组内其他任何一 名学生上前轻拍排头的头部，回到原位后，第2名 学生放开手，排头开始察言观色，找出拍自己的 同组学生，把他“押”到最前面坐好，自己则坐 在他的位置上。若找错“目标”，则他再把排头 “押”回到原位，继续进行。
场上人数＋篮圈高度
（5）
（6）
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题2：排球场：
（边线长＋端线长）÷中线到限制线的距离×
（1） （2）
（3）
每队上场人数－决胜局得分×每队最多击球次数
（4）
（5）
（6）
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成语接力
克里姆林宫 俄罗斯
帕提农神庙 希腊
泰姬陵
印度 双子塔 最新小学三年级体育室内游戏课件 马来西亚
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加减乘除
• 以组为单位，每个学生只能计算一步
• 每组之间不能相互提示
• 题1：篮球场：
（边线长＋端线长－中线长）÷线宽×每队
（1） （2） （3） （4）
要求：1、排头不准回头偷看 2、排头有权把任何一位学生“押”到前面， 但只有一次机会。
最新小学三年级体育室内游戏课件
方法：教室里每路纵队为一组，老师出题，给每 组确定一个字开头，然后小组讨论，每组不得少 于5个成语，前一个成语的最后一个字必须和后一 个成语的第一个字相同，最后由学生一个个到黑 板上把它写出来，每个学生只能写一个成语，写 完后快速将粉笔交给下一位同学。 要求：1、写的必须是四字成语。
室内体育课(游戏课)课件
对学生的体能和技能进行测试和评估，以了解他们的进 步和需要提高的方面。
收集学生的反馈意见
01
在课程结束后，向学生发放 问卷，收集他们对课程的意
见和建议。
02
鼓励学生主动分享自己的感 受和想法，以及对课程的期
望和需求。
03
对学生的反馈进行整理和分 析，找出课程中存在的问题
和需要改进的地方。
对课程进行改进和优化
竞技游戏
桌球、乒乓球
体能竞技
教授桌球、乒乓球的基本技巧和比赛 规则，提高学生的反应速度和手眼协 调能力。
设计室内体能竞技项目，如折返跑、 仰卧起坐等，提高学生的身体素质和 竞技水平。
电子竞技
介绍电子竞技的基本概念和比赛项目 ，引导学生正确看待电子竞技运动， 培养他们的团队协作和竞争意识。
团队协作游戏
室内体育课(游戏课)课件
目录
• 课程介绍与目标 • 游戏类型与选择 • 游戏规则与策略 • 游戏实施与指导 • 学生参与与互动 • 课程评价与反馈
01
课程介绍与目标
室内体育课的目的
01
提高学生身体素质
通过室内体育课，引导学生参 与各种体育活动，增强学生体
质，提高身体素质。
02
培养学生运动兴趣
利用室内环境，设计多样化的 体育活动，激发学生对运动的
器材准备
根据游戏需要准备相应的体育器材，如球类、跳绳、瑜伽垫等。
学生准备
要求学生穿着适合运动的服装和鞋子，做好身体准备活动。
游戏过程中的指导与监控
讲解游戏规则
清晰、简洁地讲解游戏规则，确保每个 学生都理解并能遵守。
分组与角色分配
根据游戏需要对学生进行分组，并分配 不同的角色或任务。
收集学生的反馈意见
01
在课程结束后，向学生发放 问卷，收集他们对课程的意
见和建议。
02
鼓励学生主动分享自己的感 受和想法，以及对课程的期
望和需求。
03
对学生的反馈进行整理和分 析，找出课程中存在的问题
和需要改进的地方。
对课程进行改进和优化
竞技游戏
桌球、乒乓球
体能竞技
教授桌球、乒乓球的基本技巧和比赛 规则，提高学生的反应速度和手眼协 调能力。
设计室内体能竞技项目，如折返跑、 仰卧起坐等，提高学生的身体素质和 竞技水平。
电子竞技
介绍电子竞技的基本概念和比赛项目 ，引导学生正确看待电子竞技运动， 培养他们的团队协作和竞争意识。
团队协作游戏
室内体育课(游戏课)课件
目录
• 课程介绍与目标 • 游戏类型与选择 • 游戏规则与策略 • 游戏实施与指导 • 学生参与与互动 • 课程评价与反馈
01
课程介绍与目标
室内体育课的目的
01
提高学生身体素质
通过室内体育课，引导学生参 与各种体育活动，增强学生体
质，提高身体素质。
02
培养学生运动兴趣
利用室内环境，设计多样化的 体育活动，激发学生对运动的
器材准备
根据游戏需要准备相应的体育器材，如球类、跳绳、瑜伽垫等。
学生准备
要求学生穿着适合运动的服装和鞋子，做好身体准备活动。
游戏过程中的指导与监控
讲解游戏规则
清晰、简洁地讲解游戏规则，确保每个 学生都理解并能遵守。
分组与角色分配
根据游戏需要对学生进行分组，并分配 不同的角色或任务。
小学三年级体育室内游戏完整ppt课件
（1） （2）
（3）
每队上场人数－决胜局得分×每队最多击球次数
（4）
（5）
（6）
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可编辑课件PPT
10
成语接力
方法：教室里每路纵队为一组，老师出题，给每 组确定一个字开头，然后小组讨论，每组不得少 于5个成语，前一个成语的最后一个字必须和后一 个成语的第一个字相同，最后由学生一个个到黑 板上把它写出来，每个学生只能写一个成语，写 完后快速将粉笔交给下一位同学。 要求：1、写的必须是四字成语。
伏明霞 游泳 王军霞 田径 孟关良 划艇 乔丹 篮球 阿加西 网球 舒马赫 F1赛车
瑞士 斯德哥尔摩 意大利 罗马 澳大利亚 墨尔本 希腊 雅典 荷兰 阿姆斯特丹 韩国 首尔
科隆大教堂 德国
埃菲尔铁塔 法国
克里姆林宫 俄罗斯
帕提农神庙 希腊
泰姬陵 印度
双子塔 可编辑课件PPT 马来西亚
4
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2、后一位学生必须接到前一位同学的粉笔 方可离座。
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11
①岁 ②好 ③一
④天 ⑤五 ⑥心
⑦丰
⑧水
可编辑课件P纵队为一组，游戏开始后，第2 名学生用手捂住排头的双眼，本组内其他任何一 名学生上前轻拍排头的头部，回到原位后，第2名 学生放开手，排头开始察言观色，找出拍自己的 同组学生，把他“押”到最前面坐好，自己则坐 在他的位置上。若找错“目标”，则他再把排头 “押”回到原位，继续进行。
要求：1、排头不准回头偷看
2、排头有权把任何一位学生“押”到前面，
但只有一次机会。
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成语接力
方法：教室里每路纵队为一组，老师出题，给每 组确定一个字开头，然后小组讨论，每组不得少 于5个成语，前一个成语的最后一个字必须和后一 个成语的第一个字相同，最后由学生一个个到黑 板上把它写出来，每个学生只能写一个成语，写 完后快速将粉笔交给下一位同学。 要求：1、写的必须是四字成语。 2、后一位学生必须接到前一位同学的粉笔 方可离座。
快看答案哦
姚明 篮球 李小鹏 体操 伏明霞 游泳 乔丹 篮球
罗纳尔多 足球 邓亚萍 乒乓球 王军霞 田径 阿加西 网球
郎平 排球 李永波 羽毛球 孟关良 划艇 舒马赫 F1赛车
瑞士 斯德哥尔摩 意大利 罗马 澳大利亚 墨尔本 希腊 雅典 荷兰 阿姆斯特丹 韩国 首尔 科隆大教堂 德国 克里姆林宫 俄罗斯 泰姬陵 印度 埃菲尔铁塔 法国 帕提农神庙 希腊 双子塔 马来西亚
① 岁 ④ 天 ⑦ 丰
② 好 ⑤ 五
③ 一 ⑥ 心 ⑧ 水
察言观色
方法：教室内每路纵队为一组，游戏开始后，第2 名学生用手捂住排头的双眼，本组内其他任何一 名学生上前轻拍排头的头部，回到原位后，第2名 学生放开手，排头开始察言观色，找出拍自己的 同组学生，把他“押”到最前面坐好，自己则坐 在他的位置上。若找错“目标”，则他再把排头 “押”回到原位，继续进行。 要求：1、排头不准回头偷看 2、排头有权把任何一位学生“押”到前面， 但只有一次机会。
加减乘除
• 以组为单位，每个学生只能计算一步 • 每组之间不能相互提示 • 题1：篮球场： （边线长＋端线长－中线长）÷线宽×每队 （1） （2） （3） （4） 场上人数＋篮圈高度 （5） （6）
题2：排球场： （边线长＋端线长）÷中线到限制线的距离× （1） （2） （3） 每队上场人数－决胜局得分×每队最多击球次数 （4） （5） （6）
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游戏建议
在游戏前，可以引导孩子理解游戏规则和竞争精神。在游戏中，可以鼓励孩子保持冷静和 专注，提高他们的反应速度和竞争意识。
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2024/1/30
01 02 03
萝卜蹲
参与者站成一排或围成一圈，每人代表一种颜色的萝卜。 游戏开始时，由一人先开始蹲并念出自己所代表的萝卜颜 色，然后指定下一位参与者继续蹲。被指定的人需要快速 反应过来并继续游戏。如果反应不及时或出错，则被淘汰 出局。
的意外。
安全防护
确保游戏场地和器材的 安全，如检查地板是否 湿滑、器材是否完好等
。
9
急救措施
在游戏过程中，如有学 生受伤，应立即停止游 戏，进行必要的急救处
理。
游戏场地与器材准备
场地选择
选择宽敞、明亮、通风良好的 室内场地进行游戏，确保学生
有足够的活动空间。
2024/1/30
场地布置
根据游戏需要，合理布置场地 ，如设置起点、终点、障碍物 等。
传球接力
参与者分成两组，每组人数相等。游戏开始时，每组排头 的人持一个球，通过传递的方式个人。哪 一组最先完成传递任务即为获胜组。
室内乒乓球
在室内设置简易乒乓球台和球拍、乒乓球等器材，让孩子 们进行乒乓球比赛或练习。这不仅可以锻炼孩子的手眼协 调能力和反应速度，还能培养他们的竞技精神和团队协作 能力。
室内游戏的目的
提高学生身体素质
通过室内游戏，让学生在有限的空间内进行有效锻 炼，提高身体素质。
培养学生团队协作能力
室内游戏通常需要学生分组合作，有助于培养学生 的团队协作精神和集体荣誉感。
激发学生运动兴趣
室内游戏形式多样，趣味性强，能够激发学生对体 育运动的兴趣和热情。
在游戏前，可以引导孩子理解游戏规则和竞争精神。在游戏中，可以鼓励孩子保持冷静和 专注，提高他们的反应速度和竞争意识。
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其他经典室内游戏
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萝卜蹲
参与者站成一排或围成一圈，每人代表一种颜色的萝卜。 游戏开始时，由一人先开始蹲并念出自己所代表的萝卜颜 色，然后指定下一位参与者继续蹲。被指定的人需要快速 反应过来并继续游戏。如果反应不及时或出错，则被淘汰 出局。
的意外。
安全防护
确保游戏场地和器材的 安全，如检查地板是否 湿滑、器材是否完好等
。
9
急救措施
在游戏过程中，如有学 生受伤，应立即停止游 戏，进行必要的急救处
理。
游戏场地与器材准备
场地选择
选择宽敞、明亮、通风良好的 室内场地进行游戏，确保学生
有足够的活动空间。
2024/1/30
场地布置
根据游戏需要，合理布置场地 ，如设置起点、终点、障碍物 等。
传球接力
参与者分成两组，每组人数相等。游戏开始时，每组排头 的人持一个球，通过传递的方式个人。哪 一组最先完成传递任务即为获胜组。
室内乒乓球
在室内设置简易乒乓球台和球拍、乒乓球等器材，让孩子 们进行乒乓球比赛或练习。这不仅可以锻炼孩子的手眼协 调能力和反应速度，还能培养他们的竞技精神和团队协作 能力。
室内游戏的目的
提高学生身体素质
通过室内游戏，让学生在有限的空间内进行有效锻 炼，提高身体素质。
培养学生团队协作能力
室内游戏通常需要学生分组合作，有助于培养学生 的团队协作精神和集体荣誉感。
激发学生运动兴趣
室内游戏形式多样，趣味性强，能够激发学生对体 育运动的兴趣和热情。
小学三年级体育室内游戏ppt课件
可以组织手影戏法比赛，看谁创造的 形象最有趣、最生动。
20
游戏二：室内定向寻宝
游戏介绍
在室内环境中设置寻宝任务，锻炼孩 子们的观察力、记忆力和团队协作能 力。
游戏准备
教室或室内场地，一些“宝藏”（如 小玩具、文具等），寻宝线索。
2024/1/30
21
游戏二：室内定向寻宝
游戏玩法
老师提前在教室内藏好“宝藏”，并设计好寻宝线索。
24
06 放松活动与课堂 总结
2024/1/30
25
放松活动：呼吸调整和肌肉放松
2024/1/30
呼吸调整
引导学生通过深呼吸、缓慢呼气等方 式，放松身心，缓解运动后的疲劳感 。
肌肉放松
指导学生逐个部位进行肌肉放松练习 ，从头部开始，逐渐向下放松颈部、 肩部、背部、手臂、腿部等部位的肌 肉。
26
课堂总结：回顾本节课内容，分享感受
14
04 智力挑战类游戏
2024/1/30
15
游戏一：猜谜语
准备谜语
选择与小学生认知水平相符的谜 语，确保谜语的难度适中，有趣
且富有启发性。
2024/1/30
游戏规则
老师读出谜面，学生们举手抢答， 第一个答对的学生获得奖励。可以 设置多轮，每轮增加难度。
教育意义
猜谜语可以锻炼学生的思维能力、 联想能力和语言表达能力，同时增 加课堂趣味性。
2024/1/30
18
05 创意趣味类游戏
2024/1/30
19
游戏一：手影戏法
游戏介绍：利用灯光和手的姿势，创 造出各种生动的手影形象，让孩子们
在欢乐中学习光影原理。
游戏准备：较暗的房间，手电筒或台 灯。
20
游戏二：室内定向寻宝
游戏介绍
在室内环境中设置寻宝任务，锻炼孩 子们的观察力、记忆力和团队协作能 力。
游戏准备
教室或室内场地，一些“宝藏”（如 小玩具、文具等），寻宝线索。
2024/1/30
21
游戏二：室内定向寻宝
游戏玩法
老师提前在教室内藏好“宝藏”，并设计好寻宝线索。
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06 放松活动与课堂 总结
2024/1/30
25
放松活动：呼吸调整和肌肉放松
2024/1/30
呼吸调整
引导学生通过深呼吸、缓慢呼气等方 式，放松身心，缓解运动后的疲劳感 。
肌肉放松
指导学生逐个部位进行肌肉放松练习 ，从头部开始，逐渐向下放松颈部、 肩部、背部、手臂、腿部等部位的肌 肉。
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课堂总结：回顾本节课内容，分享感受
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04 智力挑战类游戏
2024/1/30
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游戏一：猜谜语
准备谜语
选择与小学生认知水平相符的谜 语，确保谜语的难度适中，有趣
且富有启发性。
2024/1/30
游戏规则
老师读出谜面，学生们举手抢答， 第一个答对的学生获得奖励。可以 设置多轮，每轮增加难度。
教育意义
猜谜语可以锻炼学生的思维能力、 联想能力和语言表达能力，同时增 加课堂趣味性。
2024/1/30
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05 创意趣味类游戏
2024/1/30
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游戏一：手影戏法
游戏介绍：利用灯光和手的姿势，创 造出各种生动的手影形象，让孩子们
在欢乐中学习光影原理。
游戏准备：较暗的房间，手电筒或台 灯。
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田径 网球 划艇 F1赛车 游泳 篮球
3.意大利 澳大利亚 希腊 韩国 瑞士 荷兰
斯德哥尔摩 罗马 首尔 阿姆斯特丹 墨尔本 雅典
4.德国 法国 俄罗斯 希腊 印度 马来西亚
科隆大教堂 埃菲尔铁塔 克里姆林宫
帕提农神庙 泰姬陵
双子塔
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3
快看答案哦
• 姚明 篮球 罗纳尔多 足球 李小鹏 体操 邓亚萍 乒乓球
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8
题2：排球场：
（边线长＋端线长）÷中线到限制线的距离×
（1） （2）
（3）
每队上场人数－决胜局得分×每队最多击球次数
（4）
（5）
（6）
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9
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10
成语接力
• 方法：教室里每路纵队为一组，老师出题，给每 组确定一个字开头，然后小组讨论，每组不得少 于5个成语，前一个成语的最后一个字必须和后一 个成语的第一个字相同，最后由学生一个个到黑 板上把它写出来，每个学生只能写一个成语，写 完后快速将粉笔交给下一位同学。
郎平 排球 李永波 羽毛球
• 伏明霞 游泳 王军霞 田径 孟关良 划艇 乔丹 篮球 阿加西 网球 舒马赫 F1赛车
• 瑞士 斯德哥尔摩 意大利 罗马 澳大利亚 墨尔本
希腊 雅典
荷兰 阿姆斯特丹 韩国 首尔
• 科隆大教堂 德国
埃菲尔铁塔 法国
克里姆林宫 俄罗斯 PPT学习帕交流 提农神庙 希腊
4
5
埃 菲 尔 铁 塔
科 隆 大 教 堂
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泰姬陵
帕提农神庙
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6
加减乘除
• 以组为单位，每个学生只能计算一步
• 每组之间不能相互提示
• 题1：篮球场：
（边线长＋端线长－中线长）÷线宽×每队
（1） （2） （3） （4）
场上人数＋篮圈高度
（5）
（6）
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7
2803.05 2803.05 2803.05
• 要求：1、写的必须是四字成语。
2、后一位学生必须接到前一位同学的粉笔
方可离座。
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①岁 ②好 ③一
④天 ⑤五 ⑥心
⑦丰
⑧水
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12
察言观色
• 方法：教室内每路纵队为一组，游戏开始后，第2 名学生用手捂住排头的双眼，本组内其他任何一 名学生上前轻拍排头的头部，回到原位后，第2名 学生放开手，排头开始察言观色，找出拍自己的 同组学生，把他“押”到最前面坐好，自己则坐 在他的位置上。若找错“目标”，则他再把排头 “押”回到原位，继续进行。
室内体育游戏
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1
对应连线
• 教室内每两小组为一大组，教 师出题，每个学生抽取一张纸，然 后根据你抽取的纸条，找出相对应 的同学，坐下后展示纸条，请全班 同学评判是否正确。
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2
各组内容
1.姚明 罗纳尔多 郎平 李小鹏 邓亚萍 李永波
足球 篮球 排球 体操 乒乓球 羽毛球
2.伏明霞 王军霞 孟关良 乔丹 阿家西 舒马赫
• 要求：1、排头不准回头偷看
2、排头有权把任何一位学生“押”到前面，
但只有一次机会。
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