五年级数学成长的脚印

自学指导：
认真看课本77页“成长的脚印” 情景图（1），思考：
小华刚出生时脚印面积大约是多 少？先估一估，再想一想采用什么 方法来计算？(自学完与同桌交流）
（5分钟后比谁的方法好）
可以用数 一数的方 法。
可以把它看 成近似图形来 计算。
小华出生时脚印的面积约是 2 ( ) cm
脚板估计： 2×7＝14cm2 五个脚指头：2个半。大约共17cm2
北师大版五年级数学上册
回忆旧知识
“分割法”和“添补法”
1.讨论“分割法” A.对于“分割法”分割的图形越简洁，其 解题的方法也将越简单。 B.要考虑分割的图形与所给条件的关系。 有些图形分割后找不到相关的条件就是失 败的。 2.讨论“添补法” A.为什么要补上一块？ B.补上一块后计算的方法是怎样的？
cm2
练一练
面积约为 66
cm2
树叶的大小要有代表性，不 能太大或太小。 为了更准确，选择5片树叶， 分别估测后求平均值。
估测面积 将树叶描在白纸上。
估测面积
再把透明方格纸放在上面。
如果一棵树有 10000片树叶,估算这棵 树所有树叶的总面积。
在有阳光时，大约每 25m2的树叶能在一天里释放足够 一个人呼吸所需的氧气。这棵树 在有阳光时，一天里释放的氧气 能满足多少人呼吸的需要？
(3)、脚指头约5个格子。 (4)、33＋10 ＋5＝48（cm2）
当堂训练： 完成课本78页“练一 练”
说一说你是怎 样想的，怎么 计算。
练一练
面积约为 64
cm2
练一练
面积约为 47 cm2
练一练
面积约为 49
cm2
练一练
面积约为 54
cm2
练一练
45 面积约为
cm2
练一练
面积约为 64
估计或计算不规则图形面 积的方法：
1、数格子法。
2、通过割补把不规则图 形看作近似的基本图形。
检测：完成课本情景图中问题（2）
(1)、先确 定近似基本 图的面积：
3×11 ＝33c ㎡
(2)、凑一 凑，把近似图上下多余的 图形凑整，估计共有多少个格子：下 面7个，上面3个，约10个。
小华2岁时，脚印的面积约是多 少？
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将你在这项实践活动中的感受与同学进行交流。
本课小结
能用数格子的方法，计 算不规则图形的面积。
课外作业： 完成课本77页中问 题（3）。