有趣的光和影子
幼儿园美篇光和影
幼儿园美篇光和影在幼儿园的小天地里，光和影就像一对神秘的小伙伴，每天都在上演着奇妙的故事。
清晨，阳光透过窗户洒进教室，那一道道金色的光线就像魔法棒，点亮了整个房间。
孩子们刚走进教室，就被地上那长长的影子吸引住了。
他们好奇地看着自己的影子，一会儿摆动着小手，影子也跟着摆动；一会儿扭动着小屁股，影子也调皮地扭动起来。
“老师，影子为什么会动呀？”一个小朋友睁着大眼睛问道。
这时候，老师笑着说：“因为你们动了呀，光就像一个画家，你们动的时候，它就会重新画出你们的影子呢。
”游戏时间到了，老师带着孩子们来到户外。
阳光正好，操场上到处都是孩子们和影子的身影。
他们玩起了踩影子的游戏，你追我赶，笑声回荡在整个操场。
一个小男孩跑得特别快，想要踩到前面小女孩的影子，小女孩机灵地左躲右闪，嘴里还喊着：“我的影子可不会被你踩到哦。
”看着孩子们在光影中嬉戏，仿佛看到了一个个灵动的小天使在与光和影共舞。
老师还准备了一个有趣的小实验。
在教室的一角，拉上了一块白色的幕布，然后拿出一个手电筒。
当手电筒的光照在幕布上时，出现了一个圆圆的光斑。
老师把手放在手电筒前面，墙上就出现了一只手的影子。
小朋友们纷纷围过来，争着要把手影投射到幕布上。
有的小朋友做出了一只小狗的形状，汪汪汪地叫着；有的做出了一只小兔子，耳朵一蹦一蹦的。
光和影在孩子们的小手中，变成了各种各样的小动物，充满了无限的创意。
在手工区，孩子们用彩色的纸剪出各种形状，然后放在阳光下，观察影子的变化。
他们发现，三角形的纸影子是三角形，圆形的纸影子是圆形，但是如果把纸折一下，影子就会变得奇奇怪怪的。
一个小女孩把剪好的花朵形状的纸放在阳光下，看着地上美丽的影子花朵，高兴地说：“看，我的花朵影子好漂亮呀。
”午后，阳光变得柔和起来。
孩子们躺在小床上休息，光影透过窗帘的缝隙洒在他们的脸上，像是给他们盖上了一层金色的薄纱。
在光和影的陪伴下，孩子们渐渐进入了甜美的梦乡，梦里也许还有他们和光和影的快乐游戏呢。
影子与光线——大班科学活动《奇妙的影子》教案探究
作为一个大班的科学教师，我一直致力于让孩子们培养好奇心和观察力，对周围事物产生兴趣和探究欲望。
在本学期的科学活动中，我选了一个有趣的主题——奇妙的影子，这个主题通过对光线和影子的研究，让孩子们肉眼观察，并进行科学实验，从而深刻理解影子产生的原理和规律。
本文将重点介绍一下我们大班科学活动《奇妙的影子》的教案探究。
1.活动目标了解光的概念及特性；掌握影子的产生原理及规律；通过科学实验深刻理解影子的特性及形成规律；培养观察力、好奇心、团队合作及探究能力。
2.活动准备实验材料：手电筒、玩具或物品（球、盒子、人形玩具等）、白纸张；学习材料：PPT，以及介绍光的概念、特性、影子的产生原理及规律等相关知识；教学环境：宽敞明亮的教室，在灯光昏暗的环境下进行实验。
3.活动步骤3.1.介绍光及影子的基本概念我通过PPT对光和影子的产生原理及规律进行了简要的介绍，让孩子们了解到影子的产生是由于光线的遮挡和反射、折射等原因导致的。
同时，通过照片和视频的展示，让孩子们看到影子是如何随着光线变化而变化的。
3.2.分小组进行观察实验在介绍完相关知识后，我将孩子们分成小组，每个小组拥有一盏手电筒和一些玩具或物品。
我让他们在一个黑暗的环境下，对手电筒产生的光和物品产生的影子进行观察，让孩子们自由玩耍，自己探究光线和影子的产生原理。
3.3.整合实验结果，理解影子产生规律在孩子们玩了一段时间后，我将每组孩子观察到的产生影子的规律进行了整合，让他们依次说出自己所发现的影子变化规律。
这种方法可以增强孩子们对影子产生规律的理解，让他们在漫步的游戏中学习。
3.4.小组探究实验接下来，每个小组可以准备自己的科学实验，探究光线对形状、颜色和材质的影响，以及观察不同光源下的影子变化规律等相关问题。
我作为指导教师，会在侧面进行引导和支持。
3.5.总结及反思活动结束后，我将与孩子们一起总结和反思本次活动，回顾所学内容及收获。
同时，我也会邀请孩子们分享自己的感受和对本次活动的认识。
幼儿园大班优秀科学教案《有趣的影子》含反思
幼儿园大班优秀科学教案《有趣的影子》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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有趣的光和影中班科学教案5篇
有趣的光和影中班科学教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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有趣的光和影教案及反思6篇
有趣的光和影教案及反思6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班科学优秀教案《有趣的影子》含反思
幼儿园大班科学优秀教案《有趣的影子》含反思幼儿园大班科学优秀教案《有趣的影子》含反思活动目的：1、引导幼儿获得有关“光和影子”的感性经验。
2、初步了解影子的作用，引发对这一自然现象的兴趣。
3、引导幼儿主动参与操作活动，激发幼儿的探索兴趣，求知欲望。
4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
活动材料：1、彩色纸剪的各种物体形象，立体玩具和影子棋盘。
2、白纸、手电筒、胶水若干，记录纸人手一份。
3、无影灯图片若干张。
活动过程：1、以谈话活动“我知道的影子”，引起幼儿探索欲望。
师：你知道影子是什么样的吗？师：今天我们准备了四组材料玩影子，而且这四组材料都不一样，你可以选择喜欢的材料玩一玩、画一画，看看你有什么发现？2、幼儿操作玩影子，了解影子与光线的关系。
师：你们发现了什么（个别幼儿演示并介绍记录结果）师：（整理记录）当光线位置变化了，影子会变；当物体位置变化了，影子同样会变。
（示图一）当光线位置较高时，影子就短。
这是因为物体阻当了较少的光线。
（示图二）当光线低斜时，影子就长。
这是因为物体阻当了更多的光线。
3、利用光和影子的感性经验，玩“影子棋盘”。
玩法：幼儿两人一组，分别选择红方、蓝方。
轮流把中间的水彩笔的影子照在对方的棋盘标志上，影子的最远处停在不同的标志上可以得不同的星数，比一比谁的星最多。
4、影子在日常生活各种运用。
师：影子在我们的生活中无处不在，它对人们的.生活有什么作用我们什么时候不需要影子5、延伸活动：踩影子。
6、亲子活动：制作影子钟注意事项：为了活动的效果，活动教室的窗户最好用防紫外线的窗帘进行遮挡。
知识背景材料：影子产生条件：物体挡住了光就有了影子。
当光线低斜时，影子就长。
这是因为物体阻当了更多的光线。
当光线位置较高时，影子就短。
这是因为物体阻当了较少的光线。
活动反思：选材内容的生活化。
教师抓住随时捕捉到的影子这一教育资源，和孩子们寻找不同的影子，一起和影子游戏，从而共同探索影子的变化与事物间的联系，继而了解影子与人们生活的关系。
有趣的光和影教案推荐5篇
有趣的光和影教案推荐5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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有趣的光和影教案最新7篇
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有趣的光和影教案优质7篇
有趣的光和影教案优质7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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有趣的光和影作文
有趣的光和影作文有趣的光和影作文【篇一：有趣的光和影】你知道吗？阳光和影子很懂事，能告诉我们许多有趣的问题。
平时我们看到的燃烧很旺的炉子上面没有烟，也没有热气。
如果阳光射进屋里，照着炉子，炉子上面就会有许多烟的影子往上冒，而且它还冒得很快呢。
不知你注意到没有，管子和暖气片也是这样。
只要在南边被阳光照着，通过影子就知道它们是热还是凉：影子有缕缕烟在动，那么暖气片一定是热的；影子没有烟，只有暖气片，那么一定是凉的。
我和几个小朋友在玩藏手绢的游戏时，一个小朋友藏我去找，本来是把手绢藏在另外几个小朋友身上的，可这个小朋友却独出心裁，把手绢藏在我外套的帽子里，哈哈，被我一下找到了。
她感到很奇怪，问我说：“你既看不见，又碰不着，你怎么发现的？”我告诉她：“我通过影子发现的，哈哈。
”她恍然大悟。
星期天我去奶奶家，看见一道太阳光通过窗户射进屋里，在那道阳光里有沸沸扬扬的灰尘在动，我伸过手去想抓一些，却什么也抓不到，连感觉也没有，仅仅是把那道阳光隔开了。
妈妈告诉我，空气里每时每刻都有大量的灰尘在运动，就像我在阳光里看见的那样，平时我们看不见罢了。
原来，生活中有许多我们看不见的事情，细心观察就不难发现它的秘密啊。
【篇二：光和影的岁月作文】初三的日子将我严严实实的包裹着，把我压得喘不过气来，恍然一瞬间，我们初三的生活已经过了很久了，整日被习题压着的我们似乎已经忘了该怎样去放松的笑，留给我们的只有往日欢乐的回忆和现实的麻木。
走在学校的路上，观赏着月末的风卷起地上的落叶在空中盘旋，飘舞着……最终还是孤独的落在冰冷的大地上，就像我们现在的生活，无论怎样挣扎或是想方设法的逃离，最后也还是一败涂地，又或许是现实让我们忘了逃离，我们脑子里想的不再是怎样去逃脱，而是想着今晚又要熬夜到多少点，要做多少的练习……。
不知何时，我们已经习惯了这样想，这样做，人们都说，我们现在的正是青春年华，花样年华，难道整日被习题围着的就是所谓的花样年华吗？我们拥有它，但却忽略了它的存在并且渐渐在遗忘它，这一路走来，让我们错过了沿途中的最美丽的风景，这失去的东西何时才能挽回，或者是永远也挽不回了，都说拥有就应该珍惜，但凡事都应有个开始吧，有谁能告诉我该从何珍惜起？也许，初三的孩子都不能回答我，毕竟我们都麻木了，麻木得脑子里想的只有学习，几乎每个晚上都是爬在桌子上睡着的，醒来时，发现桌子上的作业都是湿湿的，脸上都还流着泪液的痕迹。
有趣的光和影中班科学教案
有趣的光和影中班科学教案导语：在幼儿园的科学教育中，光和影是学生们非常感兴趣的主题之一。
通过让学生自己动手实践和观察，可以激发学生对光和影的探索和思考能力。
本篇文章将为大家分享一节有趣的光和影中班科学教案。
通过多种教学活动和教具的运用，让学生在玩中学，享受科学乐趣。
一、教学目标：1. 学生能够通过观察和实践，认识光和影的特点和形成原理。
2. 学生能够通过互动游戏，培养观察和判断的能力。
3. 学生能够通过合作探究，培养团队协作精神。
二、教学准备：1. 教具准备：手电筒、彩色透明纸、纸板、剪刀、玩具人物、白色纸张、墨水、画笔、磁铁等。
2. PPT或者图片准备：展示相关光和影的图片和动画。
3. 教案和课件的准备：按照教学的流程和内容，制定教案，并准备好相应的课件。
三、教学流程：1. 导入环节（5分钟）利用PPT或者图片展示光和影的图片和动画，引导学生观察和描述图片。
例如："大家看，四周都是光，太亮了，我们眯起眼，那是不是就成了光呢？" "现在我拿着手电筒，把手电筒对着墙上，大家看到什么？"2. 实践环节（15分钟）为学生准备手电筒和彩色透明纸。
让他们亲手使用手电筒，观察透明纸上的变化。
通过观察纸上的颜色变化，引导学生认识光和颜色的关系。
接下来，让学生自己动手制作观察纸。
用剪刀剪出纸板的形状，多种颜色的透明纸粘贴在纸板上，形成彩色渐变的观察纸。
让学生自由搭配颜色和形状，培养他们的创造力和动手能力。
3. 实践和讨论环节（15分钟）利用玩具人物和手电筒，给学生展示人物在墙上形成的影子。
让学生猜测和解释影子形成的原理。
通过实践和讨论，引导学生认识到光和物体的关系，理解影子的形成原理。
让学生在白纸上用画笔沾一些墨水，然后在墨水中用磁铁吸起来。
他们会发现，墨水会随着磁铁的移动而移动。
引导学生思考和解释墨水移动的原理。
4. 游戏环节（15分钟）制作一个小小的剧场，用白纸做成幕布，将手电筒置于其后。
有趣的光和影中班科学教案
有趣的光和影中班科学教案教案：光和影中班科学教案一、教学目标：1.了解光的来源和传播方式。
2.认识光的特性和有关物体的颜色。
3.了解阴影的形成原理和特征。
4.进行简单的光和影实验。
二、教学准备：1.教材：儿童科学教材、光和影的图片、彩色棒球等。
2.教具：投影仪、幻灯片、手机、手电筒、黑色卡纸、白色纸张等。
3.实验器材：灯泡、小盒子、纸板等。
三、教学过程：Step 1:导入（10分钟）1.老师引导孩子们观察教室中的光源，例如窗户、灯泡等，提问：你们能看到这些物体吗？2.老师呈现幻灯片，展示不同时间和地点的光照情况，激发孩子们的兴趣和好奇心。
Step 2:认识光和颜色（15分钟）1.老师用手机或手电筒，对准孩子的手，开启光源，引导孩子们观察自己的手。
然后将光源转到白纸上，观察并询问孩子们看到了什么。
2.老师介绍光的传播方式和特性，并引导孩子们讨论光能穿过哪些物体，光线在不同物体上的表现形式等。
Step 3:形成阴影（15分钟）1.老师将黑色卡纸挡在光源和白色纸张之间，引导孩子们观察并记录下观察结果。
2.老师解释阴影的形成原理，鼓励孩子们分享自己对阴影的理解。
Step 4:彩色棒球实验（20分钟）1.老师抛出一颗彩色棒球，让孩子们观察并描述棒球的颜色。
2.老师将棒球放在白色纸张上，利用投影仪或幻灯片将光通过棒球投射到墙壁上。
让孩子们观察并记录下观察结果。
3.老师引导孩子们讨论为什么会出现不同的颜色。
Step 5:光和影的游戏（20分钟）1.老师组织孩子们进行光与影的游戏，让孩子穿过不同的物体形成有趣的影子。
2.老师指导孩子们利用纸板、小盒子等制作简易激光迷宫或幻影效果。
Step 6:总结与展示（10分钟）1.老师带领孩子们回顾课堂内容，让他们口头概括光和影的特性和形成原理。
2.老师组织孩子们展示他们在游戏中制作的有趣光影效果。
3.老师布置家庭作业：让孩子们在家或学校继续观察光和影，并整理自己的发现和体会。
中班科学有趣的光与影教案
中班科学有趣的光与影教案一、教学目标：1. 让学生了解光的基本性质和光的传播方式。
2. 让学生理解光的反射和折射现象。
3. 引导学生通过实验和观察，探究光与影的关系。
二、教学准备：1. 实验器材，手电筒、凸透镜、平面镜、玻璃棱镜等。
2. 实验材料，纸板、颜色纸、剪刀、胶水等。
3. 教学素材，图片、动画等展示光与影的相关知识。
三、教学过程：1. 导入，利用图片或动画展示光的基本性质和光的传播方式，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 活动一，光的传播方式。
教师向学生介绍光的传播方式，包括直线传播和波动传播。
然后利用手电筒和纸板做实验，让学生观察光线的传播方式，并讨论实验结果。
3. 活动二，光的反射现象。
教师向学生介绍光的反射现象，包括平面镜反射和曲面镜反射。
然后利用平面镜和玻璃棱镜做实验，让学生观察光线的反射现象，并讨论实验结果。
4. 活动三，光的折射现象。
教师向学生介绍光的折射现象，包括介质的折射率和光线的折射定律。
然后利用凸透镜和玻璃棱镜做实验，让学生观察光线的折射现象，并讨论实验结果。
5. 活动四，光与影的关系。
教师向学生介绍光与影的关系，包括光的照射和物体的阴影。
然后让学生利用颜色纸和剪刀制作影子剪影，观察光与影的关系，并讨论实验结果。
6. 总结，教师对本节课的教学内容进行总结，强调光与影的关系，并鼓励学生在日常生活中多加观察和思考。
四、教学反思：本节课采用了多种教学方法，包括讲解、实验和讨论，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的动手能力和思维能力。
但是，教师在教学过程中应该注意引导学生自主探究，避免纯粹的灌输式教学。
同时，教师还应该根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和教学方法，以达到最佳的教学效果。
通过本节课的教学，学生能够初步了解光与影的关系，培养观察和思考的能力，为学生今后的学习打下良好的基础。
希望学生能够在日常生活中多加观察和思考，发现光与影的奥妙，激发学生对科学的兴趣和热爱。
作文有趣的影子300字左右
作文有趣的影子300字左右有趣的影子。
哎，你知道吗？阳光下的影子真的太好玩了！就像你的专属小跟班，你走哪儿它跟哪儿，有时候长长的，有时候短短的，真像个调皮的小孩。
午后休息的时候，我坐在公园的长椅上，看着我的影子在地上跟我玩“你追我赶”的游戏。
哈哈，真有意思！
到了晚上，月光下的影子就变得有点神秘了。
它不再是那么清晰，反而有种朦胧的美感，好像藏了什么秘密似的。
还有家里灯光下的影子，那更是千变万化。
有时候在墙上看到一个怪怪的形状，吓我一跳，仔细一看，原来是某个物品的影子。
这影子，真是个调皮鬼！
总之，影子这玩意儿，真的挺有趣的。
不管在哪里，都能找到它的身影，给我们带来不一样的惊喜和乐趣。
有趣的光和影子
有趣的光和影子（大班科学区域活动）【活动名称】
有趣的光和影子
【活动目标】
1.乐于探讨关于影子的活动。
2.在观看，探讨中觉察光和影子的关系。
3.在活动中进展观看能力和探讨操作能力。
【活动预备】
材料创设：预备电灯，手电筒，幻灯机，投影仪等。
环境布置（图片）
1.区域内有两扇窗户，并有遮光窗帘，窗台上摆放有植物，阳光可直射入区域内。
2.区域设在教室的角落而且在教师的视角范围，无遮挡物，教师可看到学生的活动情形。
3.在区域内摆放幻灯机，投影仪，电灯，手电筒。
【活动进程】
找一找：让幼儿在活动区域中观看，对照了解在阳光照射下有影子，而阴暗处没有被阳光照射到的地址那么没有影子。
说说如何才能产生影子。
2.想一想：在何时什么地址觉察过影子。
请幼儿别离在灯光，太阳光，手电筒光的照射下观看影子有什么不同，什么缘故？
3.教师和幼儿一路玩踩影子游戏，使幼儿明白影子能够随着物体的移动而移动。
4.出示幻灯机、投影仪，教师和幼儿一块演出手影游戏，让幼儿观看影子随着手形的转变而转变。
5.议一议：
人利用光与影子的关系制造出什么产品？（幻灯机、电影机、摄像机等）
咱们利用影子能够进行哪些活动？（夏天纳凉、踩影子
游戏、进行手影和皮影活动）
【活动延伸】
1.在科学活动区内继续投放手电筒、投影仪等，引导幼儿继续观看光和影子的关系。
2.户外活动时率领幼儿观看自己的影子，玩踩影子，找影子的游戏。
有趣的光与影子大班科学教案
有趣的光与影子大班科学教案一、教学目标：1. 能够了解光的传播原理和光的特性；2. 能够了解影子的形成原理；3. 能够观察实验，感受光和影子的有趣性。
二、教学内容：1. 光的传播原理和特性；2. 影子的形成原理；3. 实验观察光和影子的有趣性。
三、教学重难点：1. 光的传播原理和特性；2. 影子的形成原理；3. 学生能否通过实验感受到光和影子的有趣性。
四、教学方法：1. 讲述法；2. 实验法；3. 讨论法。
五、教学过程：1. 导入（10分钟）通过一系列的照片和视频来展示光的传播和影子的形成，让学生们对此产生疑惑和好奇心，并开始介绍光的传播原理和影子的形成原理。
2. 理论讲解（20分钟）介绍光的传播原理和特性，如光的直线传播特性、光的折射、反射、散射等；介绍影子的形成原理，如光的直线传播和物体的遮挡等。
3. 实验演示（20分钟）通过实验演示来让学生亲身感受光和影子的有趣性，如利用手电筒投射光线在黑板上形成影子，让学生用手挡住光线来感受影子的移动等。
4. 小组活动（30分钟）让学生分成小组，进行有趣的实验，如用不同的光源照射不同的物体，产生不同的影子；在一个黑暗的房间里，用手电筒投射光线，让学生用各种形状的物体来遮挡，观察形成的影子等。
5. 课堂小结（10分钟）对今天的学习内容进行总结，巩固理论知识和实验操作技能。
并鼓励学生在日常生活中多观察光和影子，发现其中的有趣性。
六、教学反思：本节课通过从实验和的角度出发，让学生感受到光和影子的有趣性，引发了学生的好奇心，增强了学生的学习兴趣。
不足之处是，小组活动时间较短，学生实际操作时间不足，需要加强操作训练，提高学生实际操作能力。
科学活动观察记录：有趣的光影
科学活动观察记录：有趣的光影对话爸爸：光影的微妙变化藏着许多不可言说的秘密，宝宝作为天生的小小探索家，对光影更是有着特别的兴趣，影子是如何产生的？它为什么会动？所以的问题都可以让宝宝在观察中去找到答案，从而获得认知。
有趣的光影目标：1.通过观察、操作发现光和影的关系。
2.对探究感兴趣。
准备：聚光手电筒、剪刀、记号笔、白纸、吸管，单面胶。
任务A.黑暗的小房间，从窗户外透出一道光，映在墙壁上。
爸爸走到光前，将双手大拇指扣住，其余八指张开，慢慢煽动，做飞翔状。
在房间的墙壁上，出现了一只飞翔的老鹰。
宝宝觉得很神奇：“爸爸你在变魔术吗？”“宝贝，这是光和影的游戏，光和影子就像好朋友一样，有阳光的地方就有影子，他们就喜欢在一起游戏，形影不离。
”B.爸爸通过两只手的变化，映在墙上的影子也发生了变化。
宝宝也很欣喜地去模仿他，“但是没有太阳了窗户外没有光或者光很弱，那影子就不明显喽。
”爸爸从桌上拿出手电筒，“你觉得它可以吗？试试？”宝宝伸出手，爸爸把手电筒打开，对着宝宝的手，影子又出现了。
C.接下来，爸爸在白纸上画了几笔，然后用剪刀剪出一个小动物，用吸管粘贴在小动物上，然后拿着吸管，在手电筒的照射下，墙上出现了一只可爱的小兔子。
宝宝连忙学着爸爸的样，画了一棵大树，把它剪下来，粘上吸管，告诉爸爸“你看墙上，有一只兔子在大树下乘凉。
”爸爸和宝宝相视一笑。
3.依据《3——6岁儿童学习与发展指南》：科学——在探究中认识周围的事物和现象。
4.贴士游戏时，拉上窗帘，如果太阳光就ok。
没有阳光我们可以用手电筒代替哦。
如果手上很多的操作材料，建议爸爸可以帮助宝宝举着手电筒，让他尽情发现光影的有趣。
5.问题你还知道，还有哪些和光影有关的小游戏吗？。
有趣的光和影小班科学教案
有趣的光和影小班科学教案导言：在日常生活中，我们经常接触到光和影。
无论是太阳的光线，还是身边的物体投下的影子，都是由光和影所构成的。
通过以光和影为主题的小班科学教案，可以激发学生对科学的兴趣，培养他们的观察力和思维能力。
本文将介绍一份有趣的光和影小班科学教案，分为三个部分：光的传播、光的反射和光的折射。
一、光的传播1. 引入让学生看一张夜晚的星空图片，提问：我们为什么能看到星星发出的光？2. 实验准备一块透明的玻璃板，并在其上方放置一个高亮灯泡。
例如激光笔或手电筒。
让学生观察灯泡发出的光是如何穿过玻璃板并传播到其他地方的。
3. 讨论学生观察到的现象是光线能够沿直线传播。
引导学生讨论，光怎样传播？它有哪些特点？4. 总结让学生总结光传播的特点：光能够沿直线传播，并且以很快的速度传播。
二、光的反射1. 引入在教室里找一个镜子给学生看，提问：为什么我们可以看到自己的倒影？2. 实验准备一个镜子，让学生观察自己在镜子中的倒影。
然后，尝试改变镜子的角度或位置，观察倒影的变化。
3. 讨论引导学生观察和思考为什么可以看到自己的倒影。
询问学生：光在镜子上发生了什么变化？4. 总结让学生总结光的反射特点：光遇到镜子时，会发生反射，从而产生影像。
镜子使光线改变方向，但不改变光线的颜色。
三、光的折射1. 引入用一只玻璃杯装满水，放在桌子上给学生看，提问：我们为什么可以看到杯子里的水？2. 实验将一支笔或者地上的一个物体放在桌子上，然后将玻璃杯放在物体的旁边，让学生观察物体在玻璃杯里的看起来的位置。
3. 讨论引导学生观察和思考杯子中的水会对光线有什么影响。
询问学生：光线通过玻璃杯中的水时发生了什么？4. 总结让学生总结光的折射特点：光线在通过透明介质（如水、玻璃等）时，会发生折射，即改变传播方向。
折射使得物体在介质中的位置看起来发生了变化。
结语：通过这份有趣的光和影小班科学教案，我们引导学生通过实验和讨论，观察和思考光和影的现象和特点。
有趣的光和影教案中班
有趣的光和影教案前言在幼儿园中班，孩子们对于光和影的认知程度比较有限。
本教案旨在通过有趣的实践活动，帮助幼儿深入理解光和影的概念，并培养他们的观察和探究能力。
教学目标通过本教案的学习，学生将能够： - 理解光和影的概念 - 观察和描述光和影的特点 - 探究光的传播路径和反射现象 - 尝试亲身制造和改变光和影的形状教学准备•投影仪或手电筒•各种形状的剪纸•白色墙面教学过程1. 导入活动时间：5分钟引入活动主题，通过简单的问题激发幼儿们的思考和好奇心，例如： - 你们知道什么是光和影吗？ - 当你拿一个物体在阳光下晃动时，你看到什么？ - 夜晚的时候你能看到影子吗？2. 观察光和影时间：15分钟在一个黑暗的房间里，用投影仪或手电筒照射不同的物体，让学生观察并描述物体的光和影的形状、颜色、大小等特点。
鼓励学生多角度观察，提出问题并进行讨论，例如： - 光从哪里来？ - 影子是怎么产生的？ - 光和影有什么不同？3. 探索光的传播时间：20分钟让学生在一个完全黑暗的房间里用手电筒互相照射，让他们观察光的传播路径和反射现象。
引导学生思考以下问题： - 光是直线传播还是弯曲传播？ - 光照射到物体上会发生什么？ - 光照射到不同表面会发生什么？4. 制造有趣的影子时间：30分钟让学生使用各种形状的剪纸，将这些剪纸粘在白色墙面上。
然后用手电筒照射剪纸，并观察产生的影子。
鼓励学生尝试不同形状的剪纸，并让他们描述和比较影子的特点。
引导学生思考以下问题： - 用圆形剪纸和方形剪纸分别照射，产生的影子有什么不同？ - 改变光的照射角度，影子会发生什么变化？ - 是否可以通过增加光的强度来改变影子的形状？5. 总结和展示时间：10分钟让学生回顾今天的活动，并总结他们学到的关于光和影的知识。
鼓励学生互相分享自己的发现和观察结果。
教师对学生的表现进行肯定和鼓励，并给予适当的引导和补充说明。
拓展活动•在户外观察不同时间的影子，让学生观察并描述影子的变化规律。
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有趣的光和影子（大班科学区域活动）【活动名称】
有趣的光和影子
【活动目标】
1.乐于探索关于影子的活动。
2.在观察，探索中发现光和影子的关系。
3.在活动中发展观察能力和探索操作能力。
【活动准备】
材料创设：准备电灯，手电筒，幻灯机，投影仪等。
环境布置（图片）
1.区域内有两扇窗户，并有遮光窗帘，窗台上摆放有植物，阳光可直射入区域内。
2.区域设在教室的角落并且在教师的视角范围，无遮挡物，教师可看到学生的活动情况。
3.在区域内摆放幻灯机，投影仪，电灯，手电筒。
【活动过程】
1.找一找：让幼儿在活动区域中观察，对比了解在阳光照射下有影子，而阴暗处没有被阳光照射到的地方则没有影子。
说说怎样才能产生影子。
2.想一想：在什么时候什么地点发现过影子。
请幼儿分别在灯光，太阳光，手电筒光的照射下观察影子有什么不同，为什么？
3.教师和幼儿一起玩踩影子游戏，使幼儿明白影子可以随着物体的移动而移动。
4.出示幻灯机、投影仪，教师和幼儿一块表演手影游戏，让幼儿观察影子随着手形的变化而变化。
5.议一议：
人利用光与影子的关系制造出什么产品？（幻灯机、电影机、摄像机等）
我们利用影子可以进行哪些活动？（夏天乘凉、踩影子游戏、进行手影和皮影活动）
【活动延伸】
1.在科学活动区内继续投放手电筒、投影仪等，引导幼儿继续观察光和影子的关系。
2.户外活动时带领幼儿观察自己的影子，玩踩影子，找影子的游戏。