云南省代课教师政策,代课教师补助和转正最新消息.doc
民办代课教师最新消息
民办代课教师最新消息随着教育领域的不断发展和改革，民办代课教师成为了教育界中备受关注的群体。
他们以灵活的工作模式和丰富的教学经验，为教育事业的发展做出了巨大的贡献。
近年来，有一些与民办代课教师相关的最新消息引起了广泛关注。
本文将介绍一些重要的消息和相关动态。
首先，有关民办代课教师的政策方面的消息。
随着中国教育体制的改革和完善，教育主管部门对民办代课教师的管理也日趋规范和严格。
最近发布的一系列政策文件进一步明确了对民办代课教师的资质要求和管理措施。
比如，要求民办代课教师必须具备相关专业的学历背景和教学经验，并通过专业考试取得合格证书。
这些政策的出台将有效保障了民办代课教师的教学质量和教育水平，推动了教育事业的健康发展。
其次，近期有关民办代课教师的改革动态和实践案例也备受瞩目。
为了提高民办代课教师的教学质量和专业素养，一些地方教育部门积极探索创新，推动了相应的改革实践。
例如，在某市教育系统内开展了一次名为“提升民办代课教师专业能力”的培训活动。
该活动通过组织专家讲座、教学案例分析和经验交流等形式，帮助民办代课教师不断提升自己的教学水平。
此外，一些学校还积极开展校外教师定期培训和考核，增加了民办代课教师的专业发展机会。
此外，民办代课教师的职业前景和待遇问题一直备受关注。
近年来，一些地方教育部门加大了对民办代课教师的政策扶持力度，努力提高他们的社会地位和待遇。
比如，在某省级教育部门的引导下，一些民办代课教师组织成为协会或团体，互相交流经验，共同维护自身权益。
同时，一些学校也逐步提高了民办代课教师的工资待遇，并给予了一定的福利保障。
这些举措为民办代课教师的职业发展打开了新的局面，也为他们提供了更多的发展空间和机会。
最后，值得关注的是民办代课教师在教育改革中的创新和贡献。
由于他们具有较高的灵活性和教学经验，民办代课教师常常能够在教学方式、内容和方法上进行创新尝试，并且取得了一定的成果。
比如，在某市的一所民办学校中，一位民办代课教师通过组织实地考察和社会实践活动，将课堂教学与社会实践相结合，取得了较好的教学效果。
2023关于已辞退代课教师新政策
2023关于已辞退代课教师新政策各乡(镇)中学、中心学校，直属各学校：依据省政府5月24日召开的全省落实代课老师政策工作座谈会会议精神，依据吉教联字[2023]1号文件，结合我县工作进展状况，特提出以下几点意见：1.有代课(民办)老师经受但已成为国家公职人员的和学校校工、更夫等非老师身份的不纳入申请范围。
2.代课(民办)老师要在其被辞退(离岗)的学校提出申请。
3.要根据5月11日下发的《关于确认已辞退(在岗)代课(民办)老师身份和教龄工作的通知》(以下简称《通知》)要求，严格申请程序、严格政策标准、严格把好关口，必需坚持依真凭实据确认代课(民办)老师身份和教龄的原则。
在申请阶段要通过查档案、查帐和索要各种有效证件等方式方法，把搜集原始材料作为工作重点，确保申请人确认其身份和教龄的原始材料真实牢靠，校长要亲自抓，负总责。
4.依据省政府5月24日召开的全省落实代课老师政策工作座谈会要求，暂没有原始材料能够证明代课(民办)老师身份的，由本人、学校和乡镇政府连续搜集其原始材料;有证明身份的原始材料但无法供应证明教龄的原始材料，由乡(镇)政府负责调查取证(调查取证的样表为《通知》中附表1)，不允许代课(民办)老师自行取证，更不准代课(民办)老师相互证明。
附件1中证明人的身份由其所在单位证明并加盖公章(在附件1下面的.空白处加写单位证明。
样式为XXX是我校在岗或退休老师，状况属实)。
证明人所供应的证明由乡镇政府在初审时进行核实后在附件1下面的空白处签署意见并加盖公章。
5.按《通知》要求，每名提出申请的代课(民办)老师的原始材料用一个档案袋装好，其中户口、身份证核实无误后可将复印件装档;各种证件、证书原件装档;工资或补贴发放凭证复印件装档(既可证明身份又可证明教龄，例如通过查帐XXX人有81年、82年、83年、84年、85年的代课(民办)老师工资或补贴发放凭证，就可认定此人代课老师身份和5年教龄);其它按《通知》中要求的相关材料一并装档。
关于原民代幼教师最新文件
关于原民代幼教师最新文件（两份）国家对原民办代课教师补助政策调整近日，省教育厅、省财政厅、省人力资源和社会保障厅联合发出《关于持续推进中小学原民办教师和代课教师问题解决工作的通知》指出，自三部门于2017年7月3日联合印发《关于妥善解决中小学原民办教师和代课教师问题实施方案》（本实施方案自印发之日起施行，有效期至2022年7月3日）以来，各地认真贯彻《方案》精神，积极落实政府主体责任，大力宣传解释政策，严肃审核认定纪律，推动了全省审核登记工作的扎实开展和2017年年满60周岁人员养老生活补助发放工作的顺利实施。
目前，我省中小学原民办代课教师养老生活补助制度已经建立,为全面解决历史遗留问题奠定了坚实基础。
据了解，我省《关于妥善解决中小学原民办教师和代课教师问题实施方案》确定的利好政策措施包括：一是提高退养原民办教师生活费补助标准。
按照青教普字〔1989〕185号文件规定办理了离岗退养的原民办教师，生活补助费标准调整为：连续教龄满25年的，每人每月调高至1600元满20年不满25年的,每人每月调高至1000元；不满20年的，每人每月调高至800元。
二是建立被辞退民办教师和被辞退代课教师养老生活补助制度。
具有我省户籍的被辞退民办教师和被辞退代课教师，年满60周岁（含60周岁）的，根据在我省任民办教师和代课教师教龄，按每满1年月补助20元标准增发养老生活补助费。
任教不满1年的按1年计算；在两个以上中小学校担任民办教师和代课教师的合并计算教龄。
实施方案明确：原民办教师和代课教师身份及教龄审核认定程序包括申请、初审、审核公示、登记备案等环节。
实施方案强调：在审核认定过程中有违法乱纪、弄虚作假、徇私舞弊行为的，一经查实，取消申请人资格并如数追缴已发放补助。
县级教育行政部门从2018年起，要对原民办教师和代课教师进行复核，并将复核情况于每年12月31日前报市（州）级教育行政部门备案，防止虚报冒领。
（西宁晚报）代课教师是指在公立学校中没有事业编制的临时教师。
云南教师工资改革方案最新消息,云南教师工资改革方案出炉.doc
2019年云南教师工资改革方案最新消息,云南教师工资改革方案出炉云南教师工资改革方案最新消息,云南教师工资改革方案出炉教师工资主要由哪些部分构成1、岗位工资。
2、薪级工资。
3、绩效工资。
4、津贴工资。
中小学教师工资现在之所以很低是因为现在落实的仅仅是岗位工资和薪级工资。
而绩效工资和补贴均基本没有落实。
绩效工资的意见已经由国务院研究通过，决定2009年1月1日起实施。
但是由于没有具体的操作细则和详细的办法进行保证。
使得绩效工资的进一步落实还有待观察，如果没有国务院的强力措施进行保证就是实也很难尽如人意。
津贴工资部分由于各地经济发展不一，于是落实的程度千差万别。
再加上上级政府要求模棱两可，国务院也没有明确要求。
于是这一块执行的也很差。
根据当地情况执行这句话表述是中国的特色，也正因为有了这样的表述才使得教师的待遇特别是农村中小学教师的待遇一直来非常低。
下一级政府一听表述立刻就知道可以不执行没有问题。
上级政府很多情况下知道地方政府完成不了因此才这样说。
因此说，中小学教师待遇低的根本原因在于上级政府没有予以重视。
有学者指出：要根本解决中小学教师待遇低的状况，必须有中央政府全力负责，否则教师工资低的状况只能是逐步改变，步伐非常慢。
因为财权与事权不统一，大部分财权在中央没有中央的统筹解决，问题只能是更高程度上扯皮。
还不能解决得很好我国义务教育均衡的目标，绝对不只是满足县域内的均衡，而是省范围和全国范围的均衡，这也需要改革义务教育经费保障机制。
国务院日前印发《关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》(以下简称《意见》)，要求改革乡村教师待遇保障机制，按照越往基层、越往艰苦地区补助水平越高的原则，使乡村教师实际工资收入水平不低于同职级县镇教师工资收入水平;要求省级人民政府结合本地实际制订消除大班额专项规划，明确工作任务和时间表、路线图，到2018年基本消除66人以上超大班额，到2020年基本消除56人以上大班额。
代课教师工资发放办法规定.doc
2019年代课教师工资发放办法规定代课教师工资发放办法规定绩效工资是公办教师工资的一部分吗？代课教师有绩效工资吗？实行绩效工资制度的目的是为了充分调动广大教师工作的积极性，是为了体现老师多劳多得的奖励性工资，绩效工资一般都是在职教师的工资的一部分。
财政部门是按照老师的职称级别把绩效工资发放到每个学校的，高级职称和中级职称、初级职称的教师的绩效工资数额不同。
特岗教师、离退休教师、代课教师都没有绩效工资，被辞退的代课教师当然也就没有绩效工资了。
绩效工资绩效工资打到学校账户以后，这一部分资金属于学校统筹安排发放，每个学校在发放绩效工资时制定的规则也不同。
一般不会平均分配，都是按照教学成绩，所分担的教学任务、教学岗位等进行发放。
当然也有部分学校对绩效工资进行平均发放，没有起到绩效工资所起的激励作用。
由于绩效工资是按工作量和具体的教学任务而定。
一般情况下，只要是在岗教师都会有绩效工资，包括代课教师，担任班主任工作的特岗教师，学校也会给予适当补助。
但被辞退的代课老师依然没有绩效工资。
公办学校教师当然为了激励全体教师工作的积极性，在很多学校不一定全部都是公办教师的情况下，所以有的学校代课老师也是有一部分的课时津贴的，比如上一节自习辅导多少钱，上早读晚自习多少，有的学校也发。
有的学校自筹资金，有的学校从其他老师总得绩效中扣。
但是更多的是扣过了，也不一定发到辞退的代课老师身上。
代课教师实际上，代课教师虽然为教育事业付出很大，但是待遇低，国家暂时还没有代课教师也应有绩效工资的政策。
公办教师相对于代课教师收入较高，绩效工资是从公办教师工资中扣除30％再按各地分配方案重新分给公办教师的。
简单地说就是代课老师的工资是学校发的，而在编教师工资是财政局发的，绩效是工资的一部分，所以一般情况下代课老师没有绩效。
代课教师转正考试制度
代课教师转正考试制度摘要：1.代课教师转正考试制度的背景和意义2.代课教师转正考试制度的具体内容3.代课教师转正考试制度的实施情况和效果4.代课教师转正考试制度的存在的问题和改进方向正文：【提纲】1.代课教师转正考试制度的背景和意义近年来，随着我国教育事业的发展，教师队伍建设逐渐受到重视。
在这个过程中，代课教师作为教师队伍中的一个特殊群体，也引起了广泛关注。
代课教师转正考试制度应运而生，旨在提高代课教师的教学水平，保障教育质量，同时为代课教师提供更多的发展机会。
2.代课教师转正考试制度的具体内容代课教师转正考试制度主要包括以下几个方面：（1）考试对象：具有一定教学经历，表现良好的代课教师。
（2）考试内容：教育学、心理学、学科教学法等相关知识，以及教育实践能力。
（3）考试形式：笔试和面试相结合，全面评估代课教师的综合素质。
（4）考试时间：定期举行，以便代课教师有足够的时间准备。
3.代课教师转正考试制度的实施情况和效果自代课教师转正考试制度实施以来，各级政府和教育部门高度重视，加大宣传力度，鼓励符合条件的代课教师参加考试。
许多代课教师通过考试成功转正，成为正式教师，不仅教学水平得到提高，待遇也得到改善。
这一制度在提高教育质量、保障教师队伍稳定等方面发挥了积极作用。
4.代课教师转正考试制度的存在的问题和改进方向尽管代课教师转正考试制度取得了一定成效，但在实施过程中也存在一些问题，如考试内容过于理论化，考试选拔标准不够科学等。
针对这些问题，有关部门应进一步完善代课教师转正考试制度，使之更加科学、合理、有效地选拔优秀代课教师。
总之，代课教师转正考试制度对于提高教师队伍整体素质具有重要意义。
代课教师新政策,2020年代课教师新政策工资待遇改革.doc
代课教师新政策,2018年代课教师新政策工资待遇改革代课教师新政策,2018年代课教师新政策工资待遇改革更新：2018-09-13 08:19:08代课教师新政策1、代课教师与单位已形成关系，补偿待遇和标准，适用的规定。
如果辞退应当每满一年给付一个月工资的经济补偿，六个月以上不满一年按一年计算补偿，不满六个月的按半个月计算。
2、如果符合下列条件，应当签订无固定期限劳动合同，继续聘用:(一)劳动者在该用人单位连续工作满十年的;(二)用人单位初次实行劳动合同制度或者重新订立劳动合同时，劳动者在该用人单位连续工作满十年且距法定退休年龄不足十年的；3、根据劳动合同法第四十二条规定:劳动者有下列情形之一的，用人单位不得依照本法第四十条、第四十一条的规定解除劳动合同(即不能辞退)：(一)从事接触职业病危害作业的劳动者未进行离岗前职业健康检查，或者疑似职业病病人在诊断或者医学观察期间的；(二)在本单位患职业病或者因工负伤并被确认丧失或者部分丧失劳动能力的；(三)患病或者非因工负伤，在规定的医疗期内的；(四)女职工在孕期、产期、哺乳期的；(五)在本单位连续工作满十五年，且距法定退休年龄不足五年的；(六)法律、行政法规规定的其他情形。
“有关调研显示，在中西部农村教师中有67.34%的教师没有属于自己的住房。
”对此，倪健民委员建议，在强化政府责任的同时，发展多元化农村教师住房供给体系，并建立健全农村教师住房公积金和住房补贴制度，解决农村教师住房难题。
“我们应该坚持以人为本，给予民办、代课教师更多的关怀，切实帮助他们解决面临的实际困难和问题，切实维护教职工队伍和社会的和谐稳定。
”倪健民委员说。
我们上世纪80年代中期高中毕业后，回到农村小学当了民办教师，从每月10元报酬开始，教书快30年了，为我省农村教育作出了巨大牺牲，现在才给1000元报酬，不够养家糊口。
可是和我们同时或后面被招牌到乡农技站和畜牧站的高中或初中毕业生，工作后不久，很快未经过考试，被直接公费送到兰州农校和省畜牧学校学习3年后，转正为干部身份，现在这些幸运儿大多调进县城局或畜牧局工作，并且晋升上了中级职称，每月领近4000元工资。
代课教师转正的条件
代课教师转正的条件1. 简介代课教师是指在正式教师无法履行职责时，由其他教师代为执教的一种临时岗位。
代课教师常见于学校教育体系中，通常是由具备相关教学经验的教师担任。
然而，作为临时岗位的代课教师有时也具备转正成为正式教师的机会。
那么，代课教师转正的条件是什么呢？本文将针对这一问题进行探讨。
2. 教育背景和专业知识代课教师转正的第一个重要条件是具备良好的教育背景和相关专业知识。
只有通过系统的教育培训，才能为代课教师提供必要的教育基础，使其具备合格的教学能力。
因此，代课教师在转正之前，必须通过相关的教育背景和专业知识的考核，以确保其具备足够的教学能力。
3. 教学经验和表现除了教育背景和专业知识，代课教师转正的另一个重要条件是具备丰富的教学经验和良好的教学表现。
教学经验可以使代课教师更加熟悉学生的学习需求和教学方法，从而提高教学效果；而优秀的教学表现则是对代课教师能力的直接体现。
代课教师在转正之前，需要经过一定的教学观察和评估，以确保其具备出色的教学经验和表现。
4. 承担额外职责和参与学校活动除了教学能力的要求之外，代课教师转正还要求其具备积极主动的工作态度和团队合作精神。
这包括承担额外的教学工作和主动参与学校的各项活动。
代课教师需要主动申请并承担一些年级或学科的协助教学工作，以展示自己的能力和责任心。
同时，积极参与学校的各种活动、组织和交流，也是代课教师转正的一个重要方面。
5. 师德和职业操守无论是代课教师还是正式教师，都应当具备优秀的师德和职业操守。
作为教育工作者，代课教师要以身作则，对学生负责，师生关系良好。
同时，秉持职业操守，恪尽教育职责，不断提升自己的专业素养。
代课教师在转正之前，需要经过师德和职业操守的严格考核，以确保其具备良好的职业道德和教育理念。
6. 志愿活动和社会贡献代课教师除了在学校教育岗位上的表现外，还需要在志愿活动和社会贡献方面展示自己的能力和担当。
参与各种志愿服务活动，积极参与社会公益事业，能够体现代课教师对学生和社会的关心和贡献。
代课教师转正新法规政策
代课教师转正新法规代课教师转正新政策1月21日，教育部表示要严格禁止聘用新的代课人员，反对中小学这种不规范的用人行为，并提出地方各级政府在清退中小学代课人员时可以考虑“择优招聘、辞退补偿、纳入社保”，多途径妥善解决代课人员问题。
清退代课教师这一政策，从其期冀改变我国教育环境的现实迫切性来看，有着一定的刚性要求。
迈入2010年，教育部在解决这一问题上为代课教师的出路着想，提出补偿和保障的概念，给这项刚性政策予以有情执行的空间，也进一步明确了地方各级政府在解决这一问题上的关键作用。
对代课教师的成绩要给予肯定代课教师是指在农村学校中没有事业编制的临时教师。
代课教师产生的原因有三个：一是由于一些地方经济欠发达，尤其是基层政府财政拮据，导致教师有编不补，大量聘请报酬低微的代课教师;二是部分地区办学条件艰苦，本、专科毕业生不愿去，即使去了也留不住，别无他法，只有聘请代课教师;三是由于城乡教师编制标准存在差距，很多地方普遍存在城市学校超编与农村学校缺编并存的现象，造成一些区县教师编制不足。
据教育部统计，截至2008年底，这一人数仍有31.1万人。
代课教师虽然没有任何“名分”，且没有完全享受教师的待遇，却在特定历史阶段发挥着积极作用，特别是在西部地区和偏远农村为维系义务教育承担着历史责任。
许多代课教师的故事都与山区、低薪、清贫、坚忍这样的名词相联。
“应当说，这些代课人员在特殊历史时期和特定情况下，为我国的教育事业特别是农村基础教育事业的发展付出了辛勤劳动和努力。
”教育部人事司副司长吕玉刚的这番话，充分肯定了代课教师的成绩。
清退是改善教育环境的刚性需求经过几代人努力，我国义务教育终于得以普及，解决了适龄儿童“上学难”的问题，义务教育经费保障机制的确立，则实现了义务教育阶段学生免费接受教育。
然而，在解决了“有学上”的问题之后，“上好学”的问题成为家长和学生的主要诉求点，教育质量问题也就迫切地摆在了教育部门面前。
提高教育质量，教师为本。
代课教师转正后的认定工龄的政策
代课教师转正后的认定工龄的政策嘿，朋友们！今天咱们来唠唠代课教师转正后认定工龄这档子有趣又有点小复杂的事儿。
你想啊，这代课教师就像一群默默耕耘的小蜜蜂，在教育的花园里忙前忙后，可能没那么多名分，但花蜜可没少采。
转正呢，就像是小蜜蜂终于被蜂王认可，成为了真正的蜂族骨干。
可这工龄认定啊，就像是在数小蜜蜂采了多少年蜜，有点迷糊又很重要。
以前代课的时候，那感觉就像是在教育舞台的幕后当无名小卒。
每天备课、上课、批改作业，就像一个旋转不停的小陀螺，虽然忙得晕头转向，但也为教育的大厦添砖加瓦了。
这时候的代课经历就像是一颗颗小珍珠，散落在岁月的长河里。
转正后认定工龄，就像是把这些小珍珠串起来，变成一条美丽的项链。
可这串珠子的过程可不容易，就好像要在一堆干草里找绣花针。
那些曾经代课的日子，有时候资料不全，就像记忆的拼图少了几块，得费劲巴拉地去拼凑。
这工龄认定政策有时候就像一个调皮的小精灵，藏在一堆文件和规定的森林里。
你得像个探险家一样，在这片森林里东找西找，去发现那些对自己有利的线索。
比如说，有的代课教师在偏远山区，那时候的记录可能就像原始部落的壁画一样粗糙简单，可那也是他们教育奉献的见证啊。
如果把代课教师的工作比作一场马拉松长跑，那转正就是跑到了终点线。
而工龄认定就是看你从哪里起跑的，跑了多久。
这中间可能有一些小插曲，像是不小心崴了脚（比如中间有间断之类的情况），但也不能磨灭之前跑过的路程呀。
再形象点，代课教师的工作就像一场长期的地下革命工作，不那么光鲜亮丽，但是非常重要。
转正后认定工龄就像是革命胜利后的论功行赏，要把之前默默付出的都算清楚。
可这算账的过程啊，就像是要解开一团乱麻，一不小心就会把自己绕进去。
不过呢，好在政策就像一个公平的裁判，虽然有时候有点严格得像个老学究，但总体还是会给那些真正付出的代课教师一个合理的认定。
就像太阳总会穿透云层，给大地带来光明一样，只要代课教师们有足够的证据，就不怕工龄不被正确认定。
民办代课教师补助方案
民办代课教师补助方案背景随着教育事业的不断发展，我国义务教育学校、普通高中和中等职业学校的教师队伍不断壮大。
然而，由于各地资源分配不均、教育经费来源单一、师资缺乏等问题，部分地区学校仍存在代课教师缺乏供应的现象。
作为解决代课教师缺乏问题的一种方式，民办代课教师的增加可以为学校提供更多的教学力量，但由于民办教师的经济待遇较低，且缺乏社会保障，因此需要采取一些特殊的措施来帮助他们提高收入和福利水平。
补助方案为了鼓励更多的民办代课教师参与教学工作，提高其教育教学水平和生活质量，各地政府和相关部门应当制定出符合本地实际情况的补助方案。
下面是一些优秀的补助方案做出的总结：1. 经济扶持补助在国内，许多地方政府都为民办教师提供了经济补助。
比如在贵州省，政府就出台了《关于实行中小学民办代课教师补助政策的通知》，其中规定，符合条件的民办代课教师可以获得每月100元至300元不等的经济补助，以减轻他们的经济压力。
2. 安全保障为了保障民办代课教师的人身安全，各地政府应当制定出相应的安全保障政策。
比如，在北京市东城区，政府已经明确，代课教师所在的学校必须为教师购买教师责任事故险，确保在工作中发生意外时，代课教师可以得到最大限度的保险保障。
3. 培训与研修为了提高民办代课教师的教育教学能力和专业素养，各地教育部门应当为其提供相关的培训和研修资源。
比如，在安徽省合肥市，教育部门不断加强对民办代课教师的培训力度，引导其积极学习新生教育理念和新生教育法规，提高其教学水平和教育教学水平。
总结在构建和谐社会的背景下，保障代课教师的权益和福利，为促进整个教育体系的稳定发展提供了一定的帮助。
针对民办代课教师的补助方案，需要着重考虑地区经济、民生情况等实际情况，才能制定出科学、合理、具体可行的解决方案。
代课教师全部转正
代课教师全部转正近日，一则消息在教育界引起广泛关注——部分学校的代课教师全部转正。
这一举措在教育界引起热议，赞成的人认为这是一种对教育和教师的尊重，反对的人则认为会增加学校负担。
那么，究竟代课教师全部转正是好还是不好？我们来一起探讨一下。
首先，代课教师全部转正的好处不容忽视。
对于代课教师本身来说，能够转正意味着能够获得更好的福利待遇和职业发展机会，更有动力去工作。
同时，对于学生来说，代课教师能够更加稳定地在校内任教，避免了常换教师所带来的教学不连贯、学生信任度降低等问题，有助于学生更好地接受教育和成长。
对于学校来说，代课教师转正也意味着学校拥有多一份稳定性，有助于学校稳定发展并保证教育教学质量。
其次，代课教师全部转正也不会影响到学校的负担。
虽然转正肯定会带来一定的支出，但将代课教师转正也可以极大地降低学校无限期聘用临时教师造成的长期支出，优化学校经济结构。
此外，应该更关注学校在教育上的支出，这样可以更好地保证学生获得优质的教育资源。
而且，在根本原则上，代课教师转正更多是对教育和教师的尊重，代表着学校对教师的认可和重视。
这也是体现教育公平与公正的表现之一。
教育是国家发展的基石，教师也是推动教育发展的基础。
代课教师转正反映出学校对教师的重视和关心，这也将鼓励更多的教师为教育事业贡献自己的力量。
当然，代课教师转正也有一些需要注意的问题。
首先，学校需要对于转正的标准进行规范，避免出现“从临时到正式”的过度频繁，防止因挤占限额而导致正式教师职位的流失。
同时，也要避免新鲜出炉的毕业生就被直接转为正式教师，从而降低教育教学质量的风险。
综上所述，代课教师全部转正是对于教育和教师都是积极的发展。
它可以帮助解决教师供求不平衡、优化学校人才结构、提高教育教学质量，也是对教育和教师的尊重和认可。
当然，在执行中仍需加强规范和管理，保障教育事业的良性发展。
希望更多学校能够加强对代课教师的引导和关注，共同创造教育发展的美好未来。
云南教师工资改革方案最新消息,云南教师工资改革方案出炉.doc
2019年云南教师工资改革方案最新消息,云南教师工资改革方案出炉云南教师工资改革方案最新消息,云南教师工资改革方案出炉教师工资主要由哪些部分构成1、岗位工资。
2、薪级工资。
3、绩效工资。
4、津贴工资。
中小学教师工资现在之所以很低是因为现在落实的仅仅是岗位工资和薪级工资。
而绩效工资和补贴均基本没有落实。
绩效工资的意见已经由国务院研究通过，决定2009年1月1日起实施。
但是由于没有具体的操作细则和详细的办法进行保证。
使得绩效工资的进一步落实还有待观察，如果没有国务院的强力措施进行保证就是实也很难尽如人意。
津贴工资部分由于各地经济发展不一，于是落实的程度千差万别。
再加上上级政府要求模棱两可，国务院也没有明确要求。
于是这一块执行的也很差。
根据当地情况执行这句话表述是中国的特色，也正因为有了这样的表述才使得教师的待遇特别是农村中小学教师的待遇一直来非常低。
下一级政府一听表述立刻就知道可以不执行没有问题。
上级政府很多情况下知道地方政府完成不了因此才这样说。
因此说，中小学教师待遇低的根本原因在于上级政府没有予以重视。
有学者指出：要根本解决中小学教师待遇低的状况，必须有中央政府全力负责，否则教师工资低的状况只能是逐步改变，步伐非常慢。
因为财权与事权不统一，大部分财权在中央没有中央的统筹解决，问题只能是更高程度上扯皮。
还不能解决得很好我国义务教育均衡的目标，绝对不只是满足县域内的均衡，而是省范围和全国范围的均衡，这也需要改革义务教育经费保障机制。
国务院日前印发《关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》(以下简称《意见》)，要求改革乡村教师待遇保障机制，按照越往基层、越往艰苦地区补助水平越高的原则，使乡村教师实际工资收入水平不低于同职级县镇教师工资收入水平;要求省级人民政府结合本地实际制订消除大班额专项规划，明确工作任务和时间表、路线图，到2018年基本消除66人以上超大班额，到2020年基本消除56人以上大班额。
解决代课教师问题不能忽略离岗代课教师-离岗代课教师新政策
解决代课教师问题不能忽略离岗代课教师:离岗代课教师新政策一、引言代课教师逐步退出历史舞台是大势所趋。
但是,由于代课教师的养老保险体制的缺位,缺乏统一的管理政策和操作方案,以致各地在代课教师转正和清退的各个环节上出现了许多问题,尤其是少数地方政府忽略公开、公正和公平的原则,使得部分离岗代课教师对地方政府产生了一定程度的不公正感及不信任感。
可喜的是,许多地方已经在积极探索解决这一问题的长效机制,并已取得了良好的社会效益,但在更广泛的区域中,离岗代课教师的生存与养老问题依然未能得到很好的解决。
二、离岗代课教师问题解决的现状据《中国教育事业年鉴》统计,1997年全国代课教师人数已经高达100.55万人。
从2001年开始“逐步清退”,到2005年底,全国代课教师数量下降到44.8万人,而到2008年底这一群体人数降到31.1万人。
也就是说,从1997年至2008年底,有将近70万代课教师被逐步清退或转正。
尽管大多数代课教师都得到了合理的解决,如转正或转岗,但仍有许多代课教师离岗。
对于这些离岗的代课教师,由于缺乏统一的管理政策,各地政府在处理的方式是不同的。
有些地方政府限于自身财力,对离岗代课教师没有任何补偿,而有补偿的地区,补偿标准也不统一:有的补偿标准是300元乘以教龄;有的是按月聘用工资,每人最高只能获得12个月的补偿。
总体来说,经济补偿金额较低,更重要的是,这一群体长期未被纳入社保体系,以致他们被清退之后,养老问题极为突出。
目前,许多地方政府正在采取积极补救措施。
如安徽凤阳县自2007年6月以来,已为680多名原辞退的民办教师办理了社会养老保险,较好地解决了部分原民办教师、代课教师及临时工的养老保险问题,这对于促进当地和谐社会的建构,依法保护劳动者合法权益起到了积极作用。
再如广西武鸣县一次性拿出了1300多万元,支付代课教师聘用期间单位应交部分的养老保险金,从而解决了被辞退代课教师的后顾之忧。
2010年,陕西省教育厅、省财政厅、省人力资源和社会保障厅共同发文,将为年满60周岁、2003年1月底以前曾在农村公办中小学民办教师岗位上工作满3年以上(含3年)的人员和代课人员,离开教学岗位后再没有被企事业单位录用,目前仍为农村居民的,发送养老补助,而尚未满上述规定年龄的此类人员,从到龄次月起享受养老补助。
2024年代课教师工资待遇调整总结
2024年代课教师工资待遇调整总结
根据最新的调整政策，2024年代课教师的工资待遇将出现以下变化：
1. 基本工资提高：根据国家对教师待遇的重视程度，2024年代课教师的基本工资将有所提高。
这意味着教师的基本工资将比以前更高，从而有效提高了教师的收入水平。
2. 绩效奖励加大：为了提高教师的教学质量和激励教师的积极性，2024年代课教师的绩效奖励将得到加大。
教师在教学评估和学生评价等方面表现优秀的，将获得更高的绩效奖金，进一步提升了收入。
3. 福利待遇提升：除了工资的提高，2024年代课教师的福利待遇也将得到提升。
可能包括加强职业培训和学习机会，提供更好的医疗保险和养老保险福利等，以更好地满足教师的需求。
4. 教育补贴增加：为了促进教师队伍的稳定与发展，2024年代课教师的教育补贴将得到增加。
教师在继续教育和专业发展方面的支出将得到一定程度的补贴，减轻了教师的负担。
总的来说，2024年代课教师工资待遇调整将提高教师的工资收入、增加绩效奖励、提升福利待遇和增加教育补贴，旨在激励教师们更加努力地从事教育工作，提高教育质量，助力教育事业的发展。
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民办代课教师补助方案
民办代课教师补助方案背景作为国民教育体系的一部分，教师扮演着重要的角色。
随着社会发展和教育改革的推进，教育的进一步发展需要更多优秀的教师加入和投入到教育事业中。
然而，在当前的实际情况下，教育机构普遍存在资金不足、教师数量不足等问题。
针对以上问题，教育部出台了民办代课教师补助方案，以优化民办教育的发展环境和提升教育质量为目标，进一步优化社会教育资源配置，加大民办教育的支持力度。
方案1.补助对象民办代课教师，是指由民办教育机构界定的、在教育机构内担任课程代课教师且未获得正式聘用的人员。
2.补助标准（1）补助金额：每名代课教师按照实际代课时间计算，不超过200元/节课（1节课为45分钟），每学期总额不超过3000元。
（2）补助范围：补助对象在补助期内，能够满足以下条件：•代课教师教龄不少于1年；•从事较为紧缺的学科及专业方向，或者被属地区县（市、区）政府确定的急需学科及专业方向代课教师；•达到合格水平，非人事关系（包括兼职）代课教师考核合格且按时到岗。
3.补助流程补助方案的实施流程如下：（1）代课教师报名：民办教育机构开展补助项目宣传，符合补助条件的代课教师自主报名。
（2）资格审核：民办教育机构对报名代课教师进行了解和审核资格，确认符合要求的代课教师。
（3）补助发放：经过审核的代课教师按要求提供相关证明材料后，民办教育机构及时给予相应的补助资金。
4.补助管理为加强对民办代课教师补助的管理，建立补助资金的使用监督制度，监督机构对民办教育机构进行实地检查，对补助项目的实施和资金使用情况进行监督和检查，确保资金使用合规合理。
结语民办代课教师补助方案的实施，将进一步促进优秀人才向教育事业倾斜，缓解教育资源紧缺的现状，提高民办教育的教育质量和水平。
同时，对符合条件的代课教师的资助也是一种鼓励和支持，提高他们的职业素养和教学水平，为我国未来的教育事业贡献力量。
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2019年云南教师涨工资最新消息,云南乡村教师支持计划生活补助政策和标准云南教师涨工资最新消息,云南乡村教师支持计划生活补助政策和标准云南教师涨工资最新消息,云南乡村教师支持计划生活补助政策和标准年最新教师工资改革方案最新消息已发布！前段时间公务员涨薪制度已闹得沸沸扬扬，现在是事业单位工资上涨，到底怎么涨？近日，李克强总理再次明确强调，广大基层公务员的工资调整方案必须尽快落实到位。
除公务员外，事业单位工资改革也在有条不紊的进行。
其中教师涨薪是一大重点。
据悉，教师的工资应该采用“教龄+其他+绩效”动态评价三元结构体系。
只有这样，才能激励教师的专业发展，让多劳多得、优绩优酬变为现实。
今年年初，人社部副部长胡晓义表示，国务院已经下发了调整公务员基本工资、事业单位人员基本工资、机关事业单位离退休人员费的三个方案。
具体来看，本次机关事业单位人员基本工资普涨，重点是向基层倾斜。
像公务员中最低级别的办事员，基本工资标准是由630元提至1320元;事业单位中最低级别的工人、专业技术人员、管理人员，基本工资标准分别由610元、630元、3150元，提升至1280元、1320元、6940元。
中小学教师、医院护士的基本工资标准提高10%。
此外，不同级别的机关事业单位人员的退休费也都有提高。
教师加工资最新消息：小学教师工资调整一、基本工资办事员2800元;科员3000元;副科级3100元;正科级3300元;副处级3600元;正处级4000元;副厅级4400元;正厅级5000元;副部级5500元;正部级6000元。
办事员三周年按科员对待;科员五年按副科级对待;副科级十周年按正科级对待;正科级十周年按副处级对待;副处级十周年按正处级对待;正县级十五周年按副厅对待;副厅级二十周年按正厅级对待;初次套改以累计年限对应的职务待遇确定基本工资。
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民办代课教师补助方案
民办代课教师补助方案背景介绍在我国目前的教育体制下，义务教育在政府的支持下得到了显著发展，但是私立学校的发展仍然持续缓慢。
而民办代课教师一直是私立学校中的重要一员，但是所获得的补贴相对于公立学校仍然存在巨大差距。
因此，为了提高民办代课教师的工作积极性以及为民办学校的发展提供更为扎实的支持，建立一套有效的民办代课教师补助方案势在必行。
补助政策职业资格认证补贴对于民办代课教师，在经过职业资格认证后可享受资格认证补贴。
具体补贴标准如下：•中级职业资格认证：500元/人；•高级职业资格认证：1000元/人。
奖励性补贴对于在学科教学中获得过省级以上教育科研成果奖（含获奖教师、获奖论文、获奖课程等），且取得了显著的教学业绩的民办代课教师，将给予一次性奖励性补贴，具体补贴标准如下：•国际获奖：2万元/人；•国家级获奖：5万元/人；•省级获奖：1万元/人。
绩效工资对于服务期满，获得民办学校续签以及教学业绩突出的民办代课教师，将给予相应的绩效工资。
具体补贴标准如下：•续签一年：300元/月；•续签二年：500元/月；•续签三年或以上：1000元/月。
勤工助学对于有经济困难的民办代课教师，学校将提供特殊的勤工助学机会。
具体方式包括校内餐厅、洗衣房等工作岗位，每月工资将按当地最低工资标准支付，并在季度末进行一次统一的评价。
申请流程对于符合补助标准的民办代课教师，可于每学年结束后的次学年7月至9月之间向学校有关部门递交补助申请。
通过初审的申请将进入终审阶段，最终审批批准后将统一发放补助款项。
结语建立一套完善的民办代课教师补助方案，可以有效地提升民办学校教学质量，增强民办教育机构的自主发展能力，进一步推动我国教育事业的不断发展。
同时，也要注意发挥补助政策的促进作用，激发民办代课教师的工作积极性，提高整个教育领域的竞争力，为我国实现教育强国的目标做出积极的贡献。
民办代课教师补助方案
民办代课教师补助方案背景近年来，随着中国教育事业的快速发展，教师队伍建设已成为国家和各地政府高度重视的问题。
然而，由于各种原因，民办学校的教师工资水平相对较低，也面临着教师流失等问题。
为了引导和支持优秀的教师留在民办学校工作，许多地方出台了民办代课教师补助方案。
方案内容补助标准民办代课教师补助标准因地区而异，通常由当地政府或者民办教育协会制定。
一般来说，补助标准包括以下几个方面：1.教龄补贴：根据民办代课教师教龄不同，给予一定的补贴。
例如，某市规定，从第三个学年开始，民办代课教师每增加一年教龄，即可获得500元的教龄补贴。
2.职称补助：对于通过职称评定的民办代课教师，可以获得一定的职称津贴。
例如，某市规定，通过副高评审的民办代课教师可获得每月1000元的津贴。
3.奖励补助：根据民办代课教师的工作表现和成果，给予一定的奖励性补助。
例如，某市规定，对于在工作中表现突出的民办代课教师，可获得最高5000元的奖励。
补助对象民办代课教师补助通常是面向符合条件的民办代课教师，但具体的对象范围在不同地区可能略有差异，一般包括以下几种：1.按规定取得相应教育学历证书的民办代课教师；2.已持有教师资格证书的民办代课教师；3.在民办学校连续工作满一定年限的民办代课教师；4.取得相应职称的民办代课教师；5.在民办学校取得优异成绩并得到校方认可的民办代课教师。
申请流程民办代课教师补助的申请流程也因地区而异，一般需要符合条件的民办代课教师按照以下步骤申请：1.编制个人申请材料：根据当地政府或协会的要求，编制相关的个人材料，包括身份证明、教育、工作、奖惩等情况的证明材料；2.提交申请材料：将个人申请材料提交至当地政府或协会办公室；3.申请审核：当地政府或协会进行申请材料审核；4.补助发放：通过审核的民办代课教师可获得相应的补助。
评估与建议民办代课教师补助方案的实施，对于优化民办教育人才队伍、提高教育教学质量、促进社会公平具有重要意义。
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2019年云南省代课教师政策,代课教师补助
和转正最新消息
云南省代课教师政策,代课教师补助和转正最新消息
代课教师转正新政策
1月21日，教育部表示要严格禁止聘用新的代课人员，反对中小学这种不规范的用人行为，并提出地方各级政府在清退中小学代课人员时可以考虑“择优招聘、辞退补偿、纳入社保”，多途径妥善解决代课人员问题。
清退代课教师这一政策，从其期冀改变我国教育环境的现实迫切性来看，有着一定的刚性要求。
迈入2010年，教育部在解决这一问题上为代课教师的出路着想，提出补偿和保障的概念，给这项刚性政策予以有情执行的空间，也进一步明确了地方各级政府在解决这一问题上的关键作用。
对代课教师的成绩要给予肯定
代课教师是指在农村学校中没有事业编制的临时教师。
代课教师产生的原因有三个：一是由于一些地方经济欠发达，尤其是基层政府财政拮据，导致教师有编不补，大量聘请报酬低微的代课教师;二是部分地区办学条件艰苦，本、毕业生不愿去，即使去了也留不住，别无他法，只有聘请代课教师;三是由于城乡教师编制标准存在差距，很多地方普遍存在城市学校超编与农村学
校缺编并存的现象，造成一些区县教师编制不足。
据教育部统计，截至2008年底，这一人数仍有31.1万人。
代课教师虽然没有任何“名分”，且没有完全享受教师的待遇，却在特定历史阶段发挥着积极作用，特别是在西部地区和偏远农村为维系义务教育承担着历史责任。
许多代课教师的故事都与山区、低薪、清贫、坚忍这样的名词相联。
“应当说，这些代课人员在特殊历史时期和特定情况下，为我国的教育事业特别是农村基础教育事业的发展付出了辛勤劳动和努力。
”教育部人事司副司长吕玉刚的这番话，充分肯定了代课教师的成绩。
清退是改善教育环境的刚性需求
经过几代人努力，我国义务教育终于得以普及，解决了适龄儿童“上学难”的问题，义务教育经费保障机制的确立，则实现了义务教育阶段学生免费接受教育。
然而，在解决了“有学上”的问题之后，“上好学”的问题成为家长和学生的主要诉求点，教育质量问题也就迫切地摆在了教育部门面前。
提高教育质量，教师为本。
虽然代课教师中不乏素质较好、具有教师资格的大中专毕业生，但有些地区的大多数代课人员不具备教师从业资格，学历层次也比较低。
一些地方也出现过家长到教育部门要求不用代课老师，给孩子的学校配备合格教师的情况。
吕玉刚认为：“长期使用不具备教师资格的代课人员，损害了学生的合法权益。
”
同时，吕玉刚也表示：“长期低薪使用具备教师资格的代课人员，对他们也是极不公平的。
”的确，与代课教师身份同样尴尬的还有他们的待遇，他们的工资甚至低廉到只有在编教师的十分之一。
据了解，这种发生在义务教育领域同工不同酬的现象，有一部分是地方财政投入不足造成的，但也有相当一部分是有些地方挤占、挪用和截留中小学教职工编制，尤其是“有编不补”造成的。
虽然教育部多次下发通知，严禁中小学挤占、挪用和截留中小学教职工编制，严禁在有合格教师来源的情况下“有编不补”，长期聘用代课人员，但是，代课教师工资低廉、吃苦耐劳、聘任手续简单的“优点”，仍让许多地方有令不行。
在义务教育经费得到财政保证的今天，从某种程度上讲，允许代课教师的存在是不合规范的，从教育事业的整体发展来看，也是不合时宜的，义务教育均衡化发展已成既定目标，教师群体的均衡发展无疑起着至为关键的作用。
清退代课教师，其基本的期望是今后教师这个群体中的每一个个体，都是按国家相关规定和标准规范走上教师岗位的，而且他们每一个人的权益都会得到国家相关法律和规定的保护，这事关教师队伍的建设，更是为了我国教育事业得到正规的、系统的发展，从这个角度看，清退代课教师是刚性需求
地方政府要切实负起责任
“妥善解决代课人员问题并不是否认他们曾经付出的努力和劳动，也不是简单地让所有代课人员都回家。
”吕玉刚的这一解释，让人们感到了温情。
的确，面对代课教师这一为社会做出贡献，得到社会肯定的群体，清退就是简单让他们离校回家，于情于理都让人难以接受，吕玉刚说：“对在岗代课人员要通过多种途径妥善解决，其中最关键的是地方各级政府要切实负起责任。
”
吕玉刚表示，首先是要严格禁止聘用新的代课人员，规范中小学的用人行为，保证合格教师的补充需求。
显然，此举是要将
“代课人员”的数量严格控制在当前水平，防止雪球越滚越大，从而有利于代课教师问题的标本兼治。
对现在还在岗的代课人员，吕玉刚提出要按照“以人为本、政府统筹、坚持标准、有进有出、积极稳妥、标本兼治”的思路，把妥善解决在岗代课人员问题与建立完善教师正常补充机制结合起来。
首先是要允许那些具备教师资格、符合教师任职条件、素质较好、有一定教学经验的代课人员参加公开招聘，择优进入到教师队伍。
其次，对那些被辞退的代课人员，则要给予一定的补偿，并随着各地社会保障制度的完善，积极研究争取通过纳入城乡社保、农村合作医疗等办法，解决他们的实际生活困难。
可以说，“择优招聘、辞退补偿、纳入社保”给这项刚性政策予以了有情执行的空间，但是能否有情执行，有情执行的程度如何，正如吕玉刚所强调的“关键是地方各级政府要切实负起责任”，毕竟，想要“择优录取”教师，一定要经过人事部门增加编制这一关;想要“辞退补偿”，得要由地方财政进行支付，需要纳入年度预算;想要“纳入社保”，则要由社会保障部门进行规划。
显然，代课教师的清退和安置，需要在政府统筹下，由教育、人事、财政、社保等多个部门共同“有情”执行，而要保证合情合理，还需要国家层面出台配套政策，省级政府制定统一的择优政策和补偿标准，并给予贫困县经费支持，如此才能体现公平，才能保证代课教师有序退出。
值得期待的是，有情执行在一些地方得到了推行，广西、重庆、广东、甘肃的兰州都在积极解决代课人员问题方面积累了不少好的经验和做法，如广东两年内省财政拿出20.7亿元解决代
课教师问题，主要采取分批考试、免费培训、招聘和转岗结合等多种方式解决代课教师问题,并根据经济发达地区和欠发达地区的不同情况分类解决。
代课教师问题也愈加得到重视。
近日各地进行的地方“两会”上，妥善解决代课教师问题也正在成为各地代表委员们的重要议题。