2021年八年级语文下册 第四单元 4 汉字的魅力练习 鄂教版
八年级语文下册第四单元14汉字的魅力练习鄂教版(2021年整理)
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《汉字的魅力》同步练习◆基础知识达标1、一位同学收集到一段文字。
中国的汉字有着 ______的美。
汉字的构字方式 ______着中国文化的精髓。
仅以“王”字为例,三横一竖,按照《说文解字》的说法：上横为天，下横为地,中横为人,竖为贯通之道。
所以其含义为能通天、地、人者为王。
这个解释可谓精辟。
再来看其笔画长短及所处位置，我们会发现, “王” 字，下横长,中横和上横相对较短，从而 ______一个比较稳定的结构，给人一种稳定牢固、不可动摇的感觉。
奇妙的汉字，每一个字都有故事。
试题:1。
依次填入文中空格处的词语最恰当的一项是（）A . 独特表现构成 B. 特别体现组成 C . 特别表现组成 D。
独特体现构成2。
替换文中画线的句子，最恰当的一个成语是（）A .四平八稳 B.稳如泰山 C。
岿然不动 D。
固若金汤3。
活动中，一位同学收集到福建乌山琵琶亭的对联，但不完整, 请你选出它的下联。
上联：一弹流水一弹月下联是：（ )A. 竹里泉声百道飞 8。
怕有渔郎来问津 C .半人江风半人云 D.照见江潭渔父心4、结合语境，填入横线处最恰当的一项。
（2分）在世界文字之林，中国的汉字有着独特的魅力. 汉字的特点及其功能，具有其它文字难以比拟的优越性。
①汉字字形表现事物特征,绘形传神，富有美感和诗意。
②而且有些汉字的意义早已超出单纯的字义，有了深邃的文化内涵，像“仁”“义"这样的汉字，就代表了中国哲学的概念，蕴含着深刻的思想。
八年级语文《汉字的魅力》《方块字》鄂教版知识精讲
初二语文《汉字的魅力》《方块字》鄂教版【本讲教育信息】一教学内容：17 《汉字的魅力》；18 《方块字》17 《汉字的魅力》预习导引1 目标点击（1）了解汉字的基本常识，把握汉字的构字特点。
（2）理解汉字的魅力所在，增强热爱祖国的语言的情感。
（3）理解文章的文学色彩和感情色彩。
2 学法指导（1）熟读课文，了解该文的主要阅读对象是什么。
（2）边读边做标记，把写汉字特点的语句做记号。
文题资讯1 作者简介袁鹰，原名田钟洛，1924年生，江苏淮安县人。
当代散文家，儿童文学家、诗人。
40年代中期开始文学创作，以散文影响最大，出版的散文集有《第一个火花》《红河南北》《第十个春天》《风帆》《悲欢》《天涯》《运行》《京华小品》以及《袁鹰散文选》等。
他的散文深含诗的因子，具有诗的联想，诗的意境，诗的语言，充满着诗情画意。
2 背景资料汉字是现今世界上年岁最大、使用人口最多、使用领域最广的一种比较独立的文字。
据研究，它已有6000年的历史，比古老的拉丁文产生还早。
据统计，五大洲用汉字的人达15亿多。
研究汉字的学者遍布全世界。
3 题目解说《汉字的魅力》是袁鹰为《人民日报》（海外版）写的一篇散文，主要写了汉字有哪些魅力，希望海外同胞热爱祖国的语言文字。
4 知识链接汉字的“字”：由表示屋子的“宀”加“子”组成，意思是繁衍后代。
“字”的含义说明文字能留传后世，而且越造越多。
在东汉人许慎著的《说文解字》中，对汉字的造字方法进行了总结。
分：象形字：象形字用直接描绘事物形状的方法来表示事物，是最古老、最直接、最明白的造字方法。
指事字：指事字是表现事物的局部，或一些抽象事物的造字方法。
会意字：会意字是把两个或多个字或符号组合起来，表示一个新意思的造字法。
形声字：形声字由表音的声旁和表意的形旁组成。
这种方法可以便捷地造出许多字，是汉字发展的主流。
教学过程字词详解1 字音认读魅（mèi）娴（ián）谙（ān）惫（bèi）脍炙（uàihì）亵渎（ièdú）2 字形辨识魅（mèi）魅力燥（ào）枯燥魍（wǎng）魍魉（iǎng）躁（ào）急躁谙（ān）深谙喑（īn）喑哑3 词语补注独一无二：没有相同的，没有可相比的。
八年级语文下册第四单元第17课《汉字的魅力》教案鄂教版
八年级语文下册第四单元第17课《汉字的魅力》教案鄂教版教学目标：1、了解汉字的魅力，增强学生热爱中华民族及文化的情感。
2、了解汉字的基本常识，把握汉字集形音义于一体的特征。
3、理解说明文的文学色彩和感情色彩。
教学重点：1、汉字的魅力所在2、感悟文中体现的强烈的情感色彩教学难点：说明文中的文学色彩。
教学方法：讨论法、朗读法教具：自制多媒体课件文本解读本文作者运用散文的笔调，设置了鲜明生动的标题，用形象的事例开头，运用极富文学色彩和感情色彩的语言，将汉字集形体、声音、辞义于一体的特点及其由此而产生的魅力引人入胜地介绍给读者。
字里行间，让读者感受到作者对祖国语言文字的无比热爱。
全文共9段，可分成三部分：第一部分（第l－2段）：举例说明汉字能给人美妙而大胆的联想，从而赞美汉字的魅力。
第1段由3句话组成。
第1句用近似讲故事的方式举例，即一个身居日本的三岁的孩子认汉字，从而引出所要谈的话题。
第2句用对话的口吻，赞扬异国他乡的小孩子对汉字“清楚的反应和感受”。
第3句写出原因，作者用比较法说明外国文字是不可能给孩子以“这样美妙而大胆的联想的”，反过来说，只有中国文字（汉字）能给人美妙而大胆的联想。
所以，作者在第2段顺理成章地说：“这就是我们中国汉字的魅力，几乎是独一无二的魅力。
”第二部分（第3－4段）：汉字的魅力会吸引海外同胞的孩子学好汉字。
第3段，作者希望年轻的海外同胞利用汉字的魅力带着孩子走进汉字的大花园。
作者采用设问句，引起海外年轻同胞对学汉字的思考，然后用第二人称，采用与他们谈心的方式，循循善诱地启发他们要教会自己的孩子学好汉字。
第4段，写依靠汉字去扬起人生和理想的风帆，说明汉字内在的魅力。
第三部分（5－9段）：汉字是我们民族的瑰宝、终身的良师益友，具有极强的精神魅力。
第5段首先用“瑰宝”“良师益友”“精神家园”比喻中文汉字，“华夏民族几千年文化的瑰宝”“终身的良师益友”是从民族和个人的角度说明其重要作用。
鄂版语文八年级下第四单元练习题
鄂版语文八下第四单元练习题16、舌战群儒罗贯中● 相信，面对知识之门，你希望有一把钥匙！“折戟沉沙铁未消，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
”让我们吟诵着杜牧名诗，穿过历史隧道，前往千年前的赤壁古战场：曹操号称百万大军逼进东吴，是战是降？东吴内部，主降派张昭等认为，曹军数倍于己，战则必败；主战派鲁肃、周瑜等坚决反对投降。
此时，刘备派诸葛亮前往东吴，说服孙权联合抗曹。
诸葛亮舌战群儒，分析形势，指陈利害，终于说服了孙权，后来，孙刘联军火烧赤壁，打败了曹操。
本文节选自《三国演义》第43回，所描绘的就是诸葛亮谒见孙权前，同以张昭为首的主降派进行的一场舌战。
今天，阅读本文，你会深刻地感受到：语言是一把神奇的钥匙，打开了历史沉重的大门；文字是一把不朽的利剑，劈开了历史笼罩的迷雾。
语言与文字也是我们的向导，把我们引进了孙权的营帐，看武士们炫示精锐武器，听谋士们施展诡谲计谋。
与诸葛亮再次亲密接触：他，舌战群儒，毅然无畏如剑走偏锋；他，指陈形势，机敏善辩如灰蛇如草；他，痛斥投降，一言既出似雷霆万钧；他，晓以大义，高屋建瓴又掷地有声。
让我们于言语交锋中领略智慧风采，在唇枪舌剑里欣赏语言魅力。
如攀登悬崖绝壁，饱览语言构成的奇异风光；如穿行苍茫之海，历险文字编织的惊涛骇浪，如置身赤壁战场，揽胜智慧厮杀的刀光剑影。
学习本文，一要熟悉故事情节，把握课文大意。
二要领会人物语言，理解其个性特点。
三要掌握人物对话、神态、行动描写，体会其刻画人物的作用。
四要领悟语言表达思想情感的魅力。
● 也许攀登学习的峰颠，你已经跃跃欲试！一、语言积累及应用1、下列加点字的读音不．全．正确．．的一项是（ ） A 、猖獗．（ju é） 云翳．（y ì） 稽．（j ī）考 皓．（h ào ）首穷经 B 、匡．（gu āng ）扶 帝胄．（w èi ） 躬．（g ōng ）行 强．（qi áng ）词夺理 C 、剿．（ji ǎo ）灭 寰．（hu án ）宇 社稷．（j ì） 龙骧．（xi āng ）虎视 D 、庶．（sh ù）民 沉疴．（k ē） 佞．（n ìng ）言 器宇轩．（xu ān ）昂 2、下列各项至少有一个错别字，在错别字下划线，并改正在横线上。
八年级语文《汉字的魅力》《方块字》鄂教版知识精讲
初二语文《汉字的魅力》《方块字》鄂教版【本讲教育信息】一. 教学内容：17. 《汉字的魅力》；18. 《方块字》17. 《汉字的魅力》预习导引1. 目标点击（1）了解汉字的基本常识，把握汉字的构字特点。
（2）理解汉字的魅力所在，增强热爱祖国的语言的情感。
（3）理解文章的文学色彩和感情色彩。
2. 学法指导（1）熟读课文，了解该文的主要阅读对象是什么。
（2）边读边做标记，把写汉字特点的语句做记号。
文题资讯1. 作者简介袁鹰，原名田钟洛，1924年生，江苏淮安县人。
当代散文家，儿童文学家、诗人。
40年代中期开始文学创作，以散文影响最大，出版的散文集有《第一个火花》《红河南北》《第十个春天》《风帆》《悲欢》《天涯》《运行》《京华小品》以及《袁鹰散文选》等。
他的散文深含诗的因子，具有诗的联想，诗的意境，诗的语言，充满着诗情画意。
2. 背景资料汉字是现今世界上年岁最大、使用人口最多、使用领域最广的一种比较独立的文字。
据研究，它已有6000年的历史，比古老的拉丁文产生还早。
据统计，五大洲用汉字的人达15亿多。
研究汉字的学者遍布全世界。
3. 题目解说《汉字的魅力》是袁鹰为《人民日报》（海外版）写的一篇散文，主要写了汉字有哪些魅力，希望海外同胞热爱祖国的语言文字。
4. 知识链接汉字的“字”：由表示屋子的“宀”加“子”组成，意思是繁衍后代。
“字”的含义说明文字能留传后世，而且越造越多。
在东汉人许慎著的《说文解字》中，对汉字的造字方法进行了总结。
分：象形字：象形字用直接描绘事物形状的方法来表示事物，是最古老、最直接、最明白的造字方法。
指事字：指事字是表现事物的局部，或一些抽象事物的造字方法。
会意字：会意字是把两个或多个字或符号组合起来，表示一个新意思的造字法。
形声字：形声字由表音的声旁和表意的形旁组成。
这种方法可以便捷地造出许多字，是汉字发展的主流。
教学过程字词详解1. 字音认读魅（mèi）娴（xián）谙（ān）惫（bèi）脍炙（kuàizhì）亵渎（xièdú）2. 字形辨识魅（mèi）魅力燥（zào）枯燥魍（wǎng）魍魉（liǎng）躁（zào）急躁谙（ān）深谙喑（yīn）喑哑3. 词语补注独一无二：没有相同的，没有可相比的。
八年级语文下册 第17课《汉字的魅力》同步练习 鄂教版
鄂教版八年级语文下册第17课《汉字的魅力》同步练习及答案[文笔精华]美文中散步，品尝心灵的鸡汤……◎汉字，是我们华夏民族几千年文化的瑰宝，也是我们终身的良师益友，每个人的精神家园。
[自主积累]积累中运用，构建知识的殿堂……1．给加点的字注音。
魅．力娴．（）熟深谙．亵．渎．瑰．宝（）漂泊（）脍．（）炙．（）人口2结合语境，解释句中加点的词。
（1）他都一定不会忘记而且越来越娴熟．．地深谙．．自己的母语——汉字。
娴熟：深谙：（2）俄国大文豪屠格涅夫晚年侨居法国时写过一篇脍炙人口．．．．的散文诗。
脍炙人口：（3）倘若借用这篇名文，只将“俄罗斯语言”一词改为“汉字”二字，该不会是对伟大作家的一种亵渎．．吧亵渎：3揣摩语言：谈谈你对下列句子的理解。
（1）“这就是我们中国汉字的魅力，几乎．．是独一无二的魅力。
”分析句中“几乎”一词的作用。
（2）“从这儿迈开第一步，以后由幼年到少年，到青年、壮年，直到老年，他的一生都将同充满魅力的汉字做伴，依靠．．它去扬起人生和理想的风帆，走过几十．．它浮游生活的海洋、知识的海洋和科技的海洋，依靠年岁月的每段征程。
”文中的两个“依靠”强调了什么（3）恐怕中国以外任何一个国家的孩子，是不可能从他本民族母语中的“明”字（光明、明亮的意思）里引发出“太阳公公和月亮公公在一起”这样美妙而大胆的联想的。
为什么这样说你认为有道理吗4填空。
（1）《汉字的魅力》是一篇科学，以富有色彩和色彩的语言，抓住汉字集、、于一体的特征，举例说明了汉字的。
（2）本文作者，原名，家、家。
5语言运用。
（1）用最简洁的语言在横线上写出下段文字的总说句。
（不超过10个字）（荆州中考题）。
一是点画的美。
古人曾形容“点”如“高峰坠石”，“横”如“千里阵云”，让人产生丰富生动的联想。
二是用墨的美，书法用墨讲究枯、湿、浓、淡、轻、重，这让书法作品有了节奏与韵律的变化。
三是结构的美。
汉字笔画之间的穿插、组合、伸缩、呼应，千变万化，给书法提供了广阔的创造空间。
第17课《汉字的魅力》精题精练(鄂教版初二下)doc初中语文
第17课《汉字的魅力》精题精练（鄂教版初二下）doc初中语文【识记与积存】1. 给以下句子中加点字注音。
①俄国大文豪屠格涅夫晚年侨居法国时写过一篇脍炙〔丨人口的散文诗。
②只将"俄罗斯语言"一词改为"汉字"二字，该可不能是对伟大作家的一种亵渎〔丨吧。
③他都可不能不记得而且越来越娴〔丨熟地深谙〔丨自己的母语汉字。
④他的一生都将同充满魅〔丨力的汉字做伴。
2. 指出以下句子所用的修辞手法。
①那个生动的例子，不是能够给那些带着小孩在国外又常常担忧他们忘了中文的年轻父母们以启发和借鉴吗？〔〕②中文汉字，是我们华夏民族几千年文化的珍宝，也是我们终身的良师益友，每个人的精神家园。
〔〕③突然看到一块小饭馆的中文店招，三个汉字，赶忙就会像一团火，像一盏灯，像一声乡音，将你带到父母面前，使你抛却一切疲乏、孤独以至惧怕。
〔〕④看到一个"mi ng "字，如何会想到它是 ''太阳公公和月亮公公在一起"呢？〔〕3. 汉字魅力表达在哪些方面？【课文解读感悟体验】4. 文中作者什么缘故把汉字比作 ''一团火"、'、一盏灯"、'、一声乡音"？【阅读品味拓展提高】有味的〝三〞①数字中最奇异、最受青睐的大致要算 ''三"了。
在我国，从许慎的？讲文解字？到？淮南子天文训？，历来注家对此都有讲明。
其中，较为权威的讲明是：〝道始于一；一而不生，故分而阴阳；阴阳合和而万物生，故曰：一生二，二生三，三生万物。
〞〝三〞是两性合和的成果，是万物生殖繁育的表达。
②如中国古代建筑，王城的营建制度是九里见方，城的每一面各开三个城门；城内南北道路、东西道路各九条，路宽72 尺。
这些数字差不多上三或三的倍数。
为何要如此修建呢？一是帝王都自称〝受命于天〞，表示其统治人民的权力是上苍给予的，因此干什么都打着〝行天之道〞的旗号；二是因为〝三生万物，王朝要兴盛发达，就得行〝三〞之法。
八年级语文下册第4单元17汉字的魅力课件鄂教版
③中文汉字，是我们华夏民族几千年文化的瑰宝(guībǎo)，也是 我们终身的良师益友，每个人的精神家园。
打比方
④“在疑惑不安的日子里，在痛苦地思念着我祖国命运的日 子里，给我鼓舞和支持的，只有你啊，伟大的、有力的、真 挚的、自由的俄罗斯语言！要是没有它——谁能看见故乡的 一切(yīqiè)，谁不悲痛欲绝呢？然而，这样一种语言如果不 是属于一个伟大的民族，是不可置信的啊！”
第十七页，共19页。
课外拓展
阅读课文，仔细体会汉字的魅力。写一篇200字左 右(zuǒyòu)的读后感，作为中学生的我们是不是更应 该热爱祖国的汉字。
第十八页，共19页。
第十九页，共19页。
运用比喻、引用等修辞使语言具体有趣。
第十六页，共19页。
4.本文说明内容(nèiróng)与情 感的交织 举例引出说明中心“汉字的魅力” （赞叹） 汉字作为母语，将伴随人的一生 （自豪） 汉字的特点(tèdiǎn)及魅力 （推崇） 汉字给漂泊异乡的人的力量 （崇敬） 借《俄罗斯语言》赞中国汉字 （骄傲）
第十四页，共19页。
课堂小结
1.概括(gàikuò)本文的中心意 思
本文说明了汉字集形象、声音和辞义三者于一体的特 性，以及由此产生的魅力(mèilì)，希望海外同胞学好汉字， 热爱祖国的语言文字。
第十五页，共19页。
2.写作(xiězuò)特点。
说明富有文学(wénxué)色彩和感情色彩。
3.语言(yǔyán)特色。
作比较、列数据、打比方、引资料等，文中运用(yùnyòng)了哪 些说明方法？
举例子、作比较(bǐjiào)、打比方、引资料等。
第九页，共19页。
①一个(yī ɡè)只有三岁多的孩子，看到一个(yī ɡè)汉字 “明”字，就懂得“是太阳公公和月亮公公在一起”，看 到“雷”
八年级语文下册 第四单元 测试 鄂教版(通用)
第四单元同步测试(全卷共三大题, 满分150分, 90分钟完卷)___________学校 ___________班级姓名___________ 学号___________一、语言基础知识积累与运用。
（50分）1．下列各组词语书写或加点字注音完全正确的( ) (3分)A、易如反掌气宇轩昂试目以待以卵击石B、赫．然(hè) 亵．渎(xiè) 深谙．(yān) 揶揄．．(yé yú)C、付诸实践不遗余力新陈代谢直接了当D、莞．尔(wǎn) 帝胄．(zhòu) 佞．臣(nìng) 楷．模(kǎi)2．下列句子，没有歧义的一句是（）(3分)A、去年11月，全国70个大中城市的房屋销售价格同比上涨10．5%。
B、他想一下就能弄懂，是不可能的。
C、杨志走了一个时辰了。
D、他在杂志上发表的那篇文章，批评的人很多。
3．下列各句中，没有语病的一句是( )(2分)A、学生写作文切忌不要胡编乱造。
B、刘翔这个名字对中国人都很熟悉。
C、北京办奥运，既展示传统文化又展现精神风貌，可谓两全其美。
D、经过全市人民的共同努力，我市荣获“国家园林城市”。
4．下列句中加点的成语使用恰当的一项是（）（3分）A、他在大会上的即兴讲话逻辑严密、语无伦次．．．．，博得了与会专家的一致好评。
B、正因为他具有海誓山盟．．．．的崇高理想，才在工作中取得了出色的成就。
C、它们发现自己陷入了峰回路转．．．．的绝境，一片惊慌，胡乱蹦跳。
D、学生的学习水平是参差不齐．．．．的，因此教师的教学要尽可能做到因材施教。
5． ________________________，________________________是王维《使至塞上》一诗中写景名句，展现诗人置身大漠，落日低垂河面，孤烟袅然的雄浑境界。
李白《塞下曲（其一）》中话外有音，意谓眼前春风不度，无柳可折，无花可赏，暗含思乡离别之苦怨的诗句是_________________________，__________________________。
八年级语文下册第四单元14汉字的魅力教案鄂教版(2021年整理)
八年级语文下册第四单元14 汉字的魅力教案鄂教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（八年级语文下册第四单元14 汉字的魅力教案鄂教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为八年级语文下册第四单元14 汉字的魅力教案鄂教版的全部内容。
《魅力汉字》教学设计袁鹰在这篇课文中让我们初步了解了汉字的构字特点、特征以及其独特的表形、表义等魅力，展现了汉字在传播人类文明，弘扬中国文化方面有其独特的魅力，也表达了作者对祖国的语言文字热爱之情。
【知识与能力目标】1、了解汉字的基本常识，把握汉字的构字特征.2、了解汉字的魅力所在。
【过程与方法目标】学会提取文中重要信息的基本方法.【情感态度价值观目标】感悟文中体现的强烈的情感色彩，增强热爱祖国语言的情感。
【教学重点】1、汉字的魅力所在。
2、感悟文中体现的强烈的情感色彩.【教学难点】说明文中的文学色彩及其特征◆课前准备1、关于作者。
2、多媒体课件.3、关于汉字的演变.◆教学过程一、创设情景，激情导入.1、导入新课。
同学们，你们知道恒量一个民族历史的标志是什么？那就是文字。
我们中华民族有着悠久的灿烂的历史文化，而记录并推动这文化发展的重要工具就是汉字。
据考古探测了汉字距今有6000年左右的历史，可以断定古汉字是世界上较早出现的文字之一.现在全球在使用汉字作交流工具的有近15亿人，可见汉字在传播人类文明，弘扬中国文化方面有其独特的魅力。
（板书魅力)那么汉字的魅力主要表现在哪几方面呢？今天我们一起来学习袁鹰写的《汉字的魅力》这篇文章。
2、借助有关资料,了解作者。
3、了解汉字的演变.二、整体感知。
鄂教版八年级语文下册第四单元测试题
鄂教版八年级语文下册第四单元测试题Document number【980KGB-6898YT-769T8CB-246UT-18GG08】鄂教版八年级下学期第四单元测试卷注意事项：1．本试题共8页，五大题，满分120分，考试时间120分钟。
2．答题前将密封线内的学校、班级、姓名填写清楚。
一、全卷书写（4分）二、积累运用 （22分）1．给下列加点词注音。
佞．（ ）言 云翳．（ ） 亵渎．（ ） 马厩．（ ） 帝胄．（ ） 莞．（ ）尔 粲．（ ）齿 哂．（ ）笑2．将下列词语补充完整。
器宇（ ） （ ）冠（ ）带 （ ）甲（ ）弋 （ ）失笑 （ ）人口 大家（ ） 文字（ ） （ ）不禁3．根据课文内容填空。
朝廷旧臣，山林隐土，无不拭目而待，以为( )高天之云翳，( )日月之光辉，( )民于水火之中，( )天下于衽席之上。
4．阅读下面这段文字，提炼出它们蕴含的两层意思。
在疑惑不安的日子里，在痛苦地思念我祖国命运的日子里，给我鼓舞和支持的，只有你啊，伟大的，有力的，真挚的，自由的俄罗斯语言！要是没有它——谁能看见故乡的一切，谁不悲痛欲绝呢然而，这样一种语言如果不属于一个伟大的民族，是不可置信的啊！_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．积累有关笑的成语。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．句式仿写。
汉字的魅力-从100个汉字品味中国文化精髓
汉字的魅力:从100个汉字品味中国文化精髓篇一:汉字的魅力中考试题及答案汉字的魅力中考试题及答案为说明汉字的魅力,一位同学收集到一段文字.中国的汉字有着______的美.汉字的构字方式______着中国文化的精髓.仅以〝王〞字为例,三横一竖,按照>的说法:上横为天,下横为地,中横为人,竖为贯通之道.所以其含义为能通天.地.人者为王.这个解释可谓精辟.再来看其笔画长短及所处位置,我们会发现,〝王〞字,下横长,中横和上横相对较短,从而______一个比较稳定的结构,给人一种稳定牢固.不可动摇的感觉.奇妙的汉字,每一个字都有故事. 试题:１．依次填入文中空格处的词语最恰当的一项是(2分) ( )A．独特表现构成 B．特别体现组成C．特别表现组成 D．独特体现构成２．替换文中画线的句子,最恰当的一个成语是(2分) ( )A．四平八稳 B．稳如泰山C．岿然不动 D．固若金汤３．活动中,一位同学收集到福建乌山琵琶亭的对联,但不完整,请你选出它的下联. (2分)上联:一弹流水一弹月下联是: A．竹里泉声百道飞 8．怕有渔郎来问津C．半人江风半人云 D．照见江潭渔父心篇二:>同步练习鄂教版八年级语文下册第_课>同步练习及答案[文笔精华]美文中散步,品尝心灵的鸡汤??◎汉字,是我们华夏民族几千年文化的瑰宝,也是我们终身的良师益友,每个人的精神家园.[自主积累]积累中运用,构建知识的殿堂??1．给加点的字注音.魅力() 娴（）熟深谙() 亵()渎() ．．．．．瑰宝（）漂泊（）脍（）炙（）人口．．．2.结合语境,解释句中加点的词.（1）他都一定不会忘记而且越来越娴熟地深谙自己的母语——汉字. ．．．．娴熟: 深谙:（2）俄国大文豪屠格涅夫晚年侨居法国时写过一篇脍炙人口的散文诗.脍炙人口:．．．．（3）倘若借用这篇名文,只将〝俄罗斯语言〞一词改为〝汉字〞二字,该不会是对伟大作家的一种亵渎．．吧? 亵渎:3.揣摩语言:谈谈你对下列句子的理解.（1）〝这就是我们中国汉字的魅力,几乎是独一无二的魅力.〞分析句中〝几乎〞一词的作用. ．．（2）〝从这儿迈开第一步,以后由幼年到少年,到青年.壮年,直到老年,他的一生都将同充满魅力的汉字做伴,依靠它浮游生活的海洋.知识的海洋和科技的海洋,依靠它去扬起人生和理想的风帆,走过几十．．．．年岁月的每段征程.〞文中的两个〝依靠〞强调了什么?（3）恐怕中国以外任何一个国家的孩子,是不可能从他本民族母语中的〝明〞字（光明.明亮的意思）里引发出〝太阳公公和月亮公公在一起〞这样美妙而大胆的联想的. 为什么这样说?你认为有道理吗?4.填空.（1）>是一篇科学,以富有色彩和色彩的语言,抓住汉字集 ..于一体的特征,举例说明了汉字的 .（2）本文作者,原名 , 家. 家.5.语言运用.（1）用最简洁的语言在横线上写出下段文字的总说句.（不超过_个字）（荆州中考题）.一是点画的美.古人曾形容〝点〞如〝高峰坠石〞,〝横〞如〝千里阵云〞,让人产生丰富生动的联想.二是用墨的美,书法用墨讲究枯.湿.浓.淡.轻.重,这让书法作品有了节奏与韵律的变化.三是结构的美.汉字笔画之间的穿插.组合.伸缩.呼应,千变万化,给书法提供了广阔的创造空间.(2)把下列句子组合成语序合理.语意连贯的一段话.（只在横线上写出其序号）（荆州中考题）①语文,就是我的精神家园.②我在其中享受自然,体验人生,步入思想高地,领略无限风光.③我从事语文教育工作.④那种快乐,那种情怀,那种在母语家园里边遨游边吮吸雨露甘醇的自由自在难以言表.⑤我与它朝夕为伴——交往,对话,倾听,诉说.[阅读探究]品读中探究,体味语言的蕴籍??（一）课内精读中文汉字,是我们华夏民族几千年文化的瑰宝,也是我们终身的良师益友,每个人的精神家园.人生几十年,一切身外之物,衣服.房屋.书籍.用具.庭院,都将发生许多次变异.新陈代谢,过时的淘汰了,破损的废弃了,家用电器.电脑不多久就要换代,人们都习以为常,毫不为怪.天地万物,只有语言文字是永远存在的.我们的汉字作为象形文字,集形象.声音和意义三者于一体,它的独特魅力,是永远不能改变.也是无可替代的.即使汉语拼音,可以作为学习汉语的辅助工具,但是决不可能代替汉字本身,因为它没有也不可能具有那种魅力.看到一个〝míng〞字,怎么会想到它是〝太阳公公和月亮公公在一起〞呢?听到不少旅居海外的同胞谈过,走到某个偏僻的小城市,人地生疏,举目无亲,当一种异乡漂泊的失落感和孤寂感袭来时,突然看到一块小饭馆的中文店招,三个汉字,立刻就会像一团火,像一盏灯,像一声乡音,将你带到父母面前,使你抛却一切疲惫.孤独以至恐惧.我没有经历过这种体会,但我想不会是过分的夸张.6．根据拼写汉字_uàn()丽疲bai（）_í（）以为常悲痛欲 ju?（）无边无yá（）枯zào（）无味7.联系上下文思考:画线句子的作用是8. 从第1段中找出能概括汉字的特点与魅力的句子.用〝〞画出来.9．选文第1段运用了 . 的说明方法._．选文第2段说明汉字具有什么魅力?运用什么说明方法?在具体说明汉字的精神魅力时作者还运用了什么说明方法?（二）课外拓展（常州中考题）有趣的〝三〞①数字中最神秘.最受青睐的大概要算〝三〞了.在我国,从许慎的>到>,历来注家对此都有解释.其中,较为权威的解释是:〝道始于一;一而不生,故分而阴阳;阴阳合和而万物生,故曰:一生二,二生三,三生万物.〞〝三〞是两性合和的成果,是万物生殖繁衍的体现.②如中国古代建筑,王城的营建制度是九里见方,城的每一面各开三个城门;城内南北道路.东西道路各九条,路宽72 尺.这些数字都是三或三的倍数.为何要这样修建呢?一是帝王都自称〝受命于天〞,表示其统治人民的权力是上苍赋予的,于是干什么都打着〝行天之道〞的旗号;二是因为〝三生万物〞,王朝要兴盛发达,就得行〝三〞之法.③再如历史上的〝三公〞.〝九卿〞.〝二十七大夫〞.〝八十一元士〞,共计_0 个官.这说明王朝设官也是以〝三〞为法的,其用意仍然是为了表明王者法天,即所谓〝顺天成道〞.④在社会和民俗方面,〝三〞这个数字也是无所不在的.〝一问三不知〞中的〝三〞体现了事物的开始.过程和结果.〝三羊开泰〞中的〝三〞在民俗中有〝吉祥〞之意.〝三教九流〞中的〝三〞和〝九〞概括了社会各行业的方方面面.⑤自古以来,中国就有礼仪之邦的美称.通过对中国古代礼节的研究,我们不难发现这样一个有趣的事情,古代的礼节也多与〝三〞这个数字有关.古时候,中国人待客,往往要客人熏三次香,洗三个澡,叫做〝三衅〞.〝三浴〞,表示极高的尊重.古有〝退避三舍〞之说,也是起源于一种礼节.晋重耳为报楚王之恩,在两国交兵时,后退三次,以表示感谢和敬畏之心.⑥古代,臣民们拜见帝王都得行三叩九拜之礼,同时还得三呼万岁.如遇家中长辈死丧,晚辈人还有守孝三年之说.>中,诸葛亮高卧隆中,刘备一而再,再而三地去请他出山,帮自己打天下,演出了一部思贤若渴〝三顾茅庐〞的剧目,诸葛亮在三请之下如再不出山,恐怕就有失礼之嫌了.⑦古代的许多礼节对于现代人来讲是很繁琐的,没有必要去讲究了,但是有的礼节我们还仍然保留着,如去吊唁时,面对死者,哀悼者要三鞠躬;去别人家里作客,需得敲门而进,而敲门三下,则是比较礼貌的行为;现在还有一种礼貌与〝三〞的联系比较密切,就是我们常见到汽车的厢板上往往写着〝礼让三先〞. ⑧〝三〞这个数字也被广泛地应用于时空和算数.凡极言时间之长.空间之大.数量之多,古时多用三或三的倍数来表示.如〝三思而行〞. 〝九天〞.〝十八层地狱〞. 〝三人行必有吾师〞.〝三百六十行〞等等. ⑨可见,〝三〞这个数字,有着深厚的文化内涵,在中国古代被广泛运用到各个方面.（作者:谭英选自>,有删改.）_．阅读全文,根据下表中已填内容的所属类别,在空格处填上相应的内容.（3分）_．第⑤段中把〝熏三次香〞叫做〝三衅〞,〝熏〞和〝衅〞是完全不同的两个字,请运用你已有的知识或经验,推测其中的原因.（3分）_．运用文中有关知识,分别指出下面语句中〝三〞的文化含义.（3分）①率子孙荷担三夫.②当奖率三军,北定中原.③三里之城,七里之廓.①②③_．第⑧段介绍了〝三〞在时空和算数方面的表达功能,而下面几个成语中的〝三〞却恰与之相反.请以这几个成语为例,在该段后面再补写一段话.（3分）三天打鱼,两天晒网三寸金莲三言两语三三两两[中考链接]真题中撷英,把握中考的脉搏??（一）阅读链接（江苏淮安中考题）汉字之美李倩日本人向来自负,但在中国文学面前却格外地谦恭.他们不但在本民族的文字中拼命汲取汉字的精髓,还一次又一次煞有介事地举办中日文化友好交流——其主角便是汉字的书法作品,据说日本民间曾对汉安选美,夺魁的是〝梦〞字,入选佳丽还有〝雪.柔〞等等.日本人对汉字的狂热痴迷可见一般.汉字的音.形.义皆具独特魅力,足以让每一个接近她的人心旷神怡.浑然忘我.她的发音变幻莫测,极富音乐性.四种声调再加轻声.变调之类已够复杂,还得讲究轻.重.缓.疾,抑.扬.顿.挫.这里的学问深着呢!同样一篇文章,有人读得铿锵有力,有人读得平淡无奇,有人读得悦耳流畅,也有人读得含混不清.要让听者从你的嘴巴中听出汉字的美,还真得请你下一番功夫.曾亲耳聆听过一位著名话剧演员朗读戴望舒的>,那绝对是一次痛快淋漓的享受;那平缓的语调娓娓引出泛着暗淡灯光的朦胧小巷,那略显惆怅的沙哑是对如烟往事剪不断.理还乱的追忆,那若有若无的哽咽更勾起多情人心灵深处早已尘封的往事,一诗读完,听者不禁泪水涟涟??汉字的形美同样不可抗拒.历代优秀的书法家粲若繁星,各具风采.王羲之,飘逸俊朗;颜真卿,粗犷豪放;柳公权,华美灵巧??名山大川如果少了书法家们的题词就让世人少了一分敬仰,小桥流水倘惹有名家的〝墨宝〞则会因此声名远播.难怪各旅游景点在宣传手册上都忘不了写上〝__年间,大书法家___见此佳景,豪兴大发,泼墨挥毫,写下___几个大字〞之类的语句.我的家乡盱眙有一处本不出名的小山,亏了南宁书法家米芾的题字〝第一山〞,近年来竟有不少外地游人慕名而来,让小县城颇有几分自豪.形形色色的美术字更为汉字的形美推波助澜.歌手江涛的MTV作品>,用电脑设计出的歌词字体独树一帜,很有个性.这些字或扁或圆,亦庄亦谐,动静相宜,错落有致,千变成化,精彩纷呈.古老的中国汉字镀上了现代科技的光辉,更魅力四射.汉字的形与义有着千丝万缕的联系,足以让稍有想象力的人展开无尽的遐思:〝笑〞字,活泼可爱;〝哭〞字,愁眉苦脸;〝巍峨〞,山的高大顿显眼前;〝妩媚〞,少女的娇颜潜入心底.难怪中国人爱将〝字画〞连在一起,汉字本来就是可以入画的.文化层次的不同,人生阅历的不同,对汉字字义的理解随之不同.我看>与文学家看梦>>的感受肯定不一样,这也就是为什么同样的文学作品,有人推崇备至有人却视若粪土的原因.平常的一句话,如〝你是个大坏蛋!〞可能是孩子的童言无忌,也可能是情侣的亲密调侃;可能是路人的厉声痛斥,也可能是某君良心发现后的深深自责.细细品来,汉字的义真及奥妙无穷. 汉字之美,还美在她只对真正爱她.懂她的人撩开自己神秘的面纱.你看成千上万个汉字就像成千万个小魔块,在语言大师的〝点化〞下,忽而成了惊世骇俗的不朽巨著,忽而成了清新隽永佳美文,忽而是浅吟低唱,忽而是疾风骤雨,忽而是行云流水,忽而是欲说还休??而我们,正是被这些小魔块们深深吸引,才会〝沉睡不知归路〞,才会〝为伊消得人憔悴〞啊!夜深人寂,挑灯夜书.会心之处,不觉莞尔._.文章写了汉字的哪些美?试简要概括.（4分）答:_.从著名话剧演员朗读>的艺术效果上看,汉字的语音具有独特的魅力.依据三.四两段提供的信息,说说我们在朗读文章时应该注意些什么.（4分）答:_.作者认为〝汉字之美,还是在她只对真正爱她.懂她的人撩开自己神秘的面纱〞,对这句话你是如何理解的?（4分）答:_.第九段画线的句子告诉我们,成千上万的汉字一经语言大师的〝点化〞,就能放射出神奇的艺术魅力.请你举出一例,并加以简要说明.（可以举一个词句.一篇文章或一部名著）（4分）（理解深刻,语言流畅,可获加2分）词句示例:〝轻风扶细柳,淡月失梅花.〞一个〝扶〞字,既写出了杨柳的轻盈,又传出了春风的情意;一个〝失〞字,写出梅花.月色溶在一起的意境,给人一种富有诗意的朦胧美.答:（二）新题链接（陕西课改区中考题）_．请参加下列综合性学习活动.(9分)学校举办〝推广普通话活动周〞,同学们都积极参与这项活动.（1）请你设计一条富有感染力的宣传语.（2分）（2）你认为在活动周中应开展哪些语文活动?请列举三项.（3分）（3）就学校如何推广普通话问题,请你向校长提出一条富有创意的建议.（2分）（4）一个时期以来,广播电视上方言节目频频出现.校报记者请你结合此现象谈谈对推广普通话的看法.（2分）[创新写作]共鸣中挥笔,放飞思想的小鸟??当你流连祖国的名山大川,徜徉在故乡的小桥流水旁;当你放眼纷繁的社会,关注多彩的人生时;当你倾心人际的交往,置身在丰富的活动中;当你走近灿烂的文学名著,陶醉在精彩的影视作品里??你观察,你思考,你体验,你欣赏.语文就像那〝润物细无声〞的春雨,滋润着我们的心田.生活中处处有语文,时时可以学语文,生活就是一本大写的〝语文书〞!_．请以〝语文从我身边轻轻走过〞为题,写一篇文章.要求:(1)文体不限.(2)不少于4_字._.汉字的魅力1．mai;_ián;ān;_ia.dú;guī;bó;kuài.zhì.2．（1）娴熟:熟练.深谙:非常熟悉.（2）脍炙人口:本指美味人人都爱吃,这里比喻好的诗文人人都称赞.（3）亵渎:轻慢,不尊敬.3．（1）〝几乎〞是作者留有余地的说明,表现了作者谦虚的态度,体现了说明语言的准确性.（2）强调了文字的工具性和人文性,进一步从内涵上说明了汉字的魅力.（3）因为中国汉字历史悠久,魅力独特,他给人美妙而大胆的联想,它将音.形.义结合于一体,形象而又生动,所以这样说是很有道理的.4.（1）小品文;文学;感情;形象.声音.意义;精神魅力.（2）袁鹰;田中洛;散文家.儿童文学家.5.(1)书法有三美（或其他与之相近的表述）（2分,全对给2分;超过规定的字数不给分）.(2)③①⑤②④（2分,全对给2分,答③①②⑤④的给1分）.6．绚;惫;习;绝;涯;燥.7.承上启下.8．〝我们的汉字集形体.声音和意义三者于一体,它的独特魅力,是永远不能改变.也是无可替代的.〞9．作比较.举例子._．精神魅力;举例子;打比方._. 表示行天之道和行三之法;〝三公〞〝九卿〞等;古代礼仪;表示尊重;时空算数;〝三思而行〞（3分,每2空得1分.符合要求即可.）_. 不设统一答案.古代汉语中长用音同或音近字代替另一个字,可能是通假字.又〝衅〞古有〝祭祀仪式〞意,可从〝仪式〞上推测.还可从校对印刷传抄上考虑.（3分,推测合理2分,语言流畅1分.意对即可.）_．句①是在算数中的运用,表数量多;句②表〝行天之道〞或数量多;句③表〝行三之法〞,用于营建制度.（3分,每句1分.意对即可.）_.参考答案:择生与择死;生与死选择;生的（得）伟大,死的（得）光荣;两种生死观??（2分,能紧扣生与死即可）_.文章写了汉字的音美.形美.义美和汉字之间相互组合的内在神韵美.（第四方面也可以摘抄原文.）（四个方面各得1分）._.我们在朗读文章时,应注意讲究四声和变调;讲究轻.重.缓.疾,抑.扬.顿.挫;注意对文章内容的理解和情感的把握.（答出前两点得3分,答出〝内容或情感〞得1分.共4分）_.只有真正地热爱汉字并能深刻理解.准确运用汉字的人,才能获得汉字的内在神韵美.（能答出对汉字的认知.态度等,得2分,答到理解和运用等,得2分.）_.示例:朱自清的>,语言朴实无华,却蕴涵着真切.诚挚的父子深情,让人感动;>以其神奇的想像,曲折的故事,生动的人物,深深吸引了读者,成为世界文学宝库中不朽的名著.（举出例子得1分.说明准确得3分.理解深刻,语言流畅,可获加2分）._．（9分）（1）（2分）[答案示例]普通话是我们沟通的桥梁.（2）（3分）[答案示例]演讲.辩论会.朗诵会.故事会.对口词等.（3）（2分）[答案示例] ①充分利用广播电视等现代化手段施以正面影响.②把普通话纳入综合素质评定的内容.（4）（2分）[答案示例]①推广普通话过程中应充分考虑到地方文化和地方传统的问题.②推广普通话并不意味着要消灭方言,但也不宜任意扩大方言的影响.③普通话虽作为正式交流用语,但不必在任何地方都使用普通话,那样不现实.④推广普通话应考虑我国的实际,不能一刀切,不能操之过急.评分标准:第（1）小题应明确活动的意义.宗旨.特点等.只要涉及其中一个方面即可得2分.第（2）小题符合背景要求,具有语文活动的特点,能举出三项活动即可得3分,少一项扣1分.第（3）小题只要能给学校提出符合要求的建议,且有一定的创意即可得2分.第（4）小题只要能就推广普通话的重要性.艰巨性.复杂性及普通话与方言的关系,推广普通话的方法等问题中的任何一个问题谈出自己的见解,不违背国家语言文字法,言之有理即可得2分._略.篇三:最中国的汉字——最具中华文化意义的1_个汉字最中国的汉字——最具中华文化意义的1_个汉字_年_月>杂志社评出的〝最中国汉字——1_个最具中华文化意义的汉字〞.一最小的数字,在正整数中找不到比它更小的数;又是最大的数字,意味着〝一切〞.始终如一的字形,象征着中华民族统一.稳定与持久.天时而表示具体的人的头顶,时而表示抽象的〝上天〞.一身二任根源于古代中国人天人合一的观念.在有着深厚农耕文明的中国人心中,〝天〞〝地〞〝人〞三者的关系构成了社会的基本关系.人肢体站立,反映了人类祖先从猿到人的演化过程;精神站立,人的精神要上可达于天,下可立于地,要成为具有独立人格的生命.人生在世,我们要始终保持一个姿势〝挺身站立为人,顶天立地做人.〞阴本义为山北水南,可指月.地.夜.寒.女.死,与阳相生相克.阳本义为山南水北,可指日.天.昼.热.男.生,与阴相生相克.中国古代哲学认为,宇宙中贯通物质和人事的两大对立面是阴阳.日中国历来有日神和火神崇拜.光明.文明,一直为人们所向往.作为自然神,日的地位低于天.作为时间单位,天和日有相似的意义.日在天上运行,因此天日常用在同一词汇中. 月自然界的月亮一圆一缺相隔30天,与日相对应,是人们常见的自然现象.关于月有不少美丽的神话传说,并通过对月变化的观察,产生了月蚀的知识和记载,以及对月的祭祀及礼仪等.易易为变易,宇宙的本性就是差异.变化,没有两个时刻完全相同,人类的历史也是如此.这是中国儒家世界观的第一信念,古往今来无人能将其颠覆.化变是外在的,化是内在的.文化.教化,都是内在的,现代的信息化,更是一种科技的大变革.山地上所突兀者,人间所仰望者,为山.山被中国人赞美成有脊梁的阳刚的代表,所以山就是男子的象征.水五行之一,构成了中国古代朴素唯物主义的要素.水是一种标准,也是一种境界.老子〝上善若水,水善利万物而不争〞体现出道家〝无为而求治〞的哲学思想.禅是中国化的佛,是神圣巅峰的封号,是超越言语的世俗智慧,是吾国吾民独有的精神风景.茶人在草木之间,茶是将人与自然融为一体的圣物,令人身心柔软.宁静和从容.在中国,茶被称为百病之药,陆羽>将茶文化推向极致;在日本,茶被称为神草,喝茶祛病延年,茶道成为日本人独特的民族文化.生生即生命,〝天地之大德曰生〞.把天地看成是不断生化的天地,用生命的观点来看待天地.万物和人体器官,是诸多中国文化的内核,表明了中国人倾向于在一切事情中寻找一种根本的调和与统一,而不是斗争与混乱.耕耕地是人类社会进步的一个标志,是农业文明出现以后的重大进步.而耕地手段的进步,就是社会.经济进步的表现. 春春表示在太阳照耀下草木萌发,反映了先民对万物生长靠太阳的朴素认识.春是生机的象征,也是一年的开始.每到春节,极具装饰性的〝春〞字遍布城乡,成为中国人一年美好希冀的寄托.工〝工〞字承载着中国土木建筑工程发展的丰富文化信息,使中国成为古代科学技术高度发达的国度.禾中国是世界上最主要的农业起源地之一.禾,最初指北方的粟.禾穗垂而向根,被古人引为君子不忘本.谦虚.感恩的美德.休甲骨文中像人靠着大树休息,之后引申有休假.停止.喜乐.美好等意思,远超一般人的想象,清晰地展现出中国文字演变的一个缩影.田经过人工开发,用于农业耕种的土地,在历史进程中是统治者和人民共同关注的焦点,多少历史事件由田地而发生和展开.丰远古的氏族部落划定疆域称为〝丰〞.甲骨文中是树木和下方的土堆的形象,后引申出草木茂盛,转指人的容貌丰润.体态丰满.中国正是在对丰美.丰富.丰盛等的不断追求中得到发展.丝甲骨文中有此字,说明我国丝绸在上古既已出现.丝绸是我国古代的一重大发明,在汉代即已远销到欧洲古罗马,形成了著名的〝丝绸之路〞.农中国自古以农立国,统治者都把发展农业放在首位,所以〝国以民为本,民以食为天〞,百姓的温饱问题都不能解决,那么国将不国.家先民由游猎进入定居阶段的标志,是人们生活的依托.因此保家卫国,匹夫有责.安体现了中国人特有的哲学思想.对民是〝平安〞,对国家就是〝安定〞,从国家层面而言,安与定.平等既表现为一种状态,也是一种动态.乐甲骨文中〝乐〞字是一把类似二胡的乐器.音乐带来快乐,这个字后来用于书写世上一切的快乐.道道是处世的原则.事物的本质.宇宙的本质.是宗教,也是方术,人人有道,。
《优质课鄂教版八年级语文(下)第四单元第17课《汉字的魅力》课件(36张PPT)》(共36张PPT)
小组讨论：
1、文中运用了哪些说明方法？
2、本文举例说明的方法与一般文章的写 法有什么不同？这样写有什么好处？ 3、本文的文学色彩和感情色彩还体现在 哪些地方？
讨论明确
1、举例说明、比较说明、比喻说明、引 用说明等 2、这篇文章所举例子，富有典型性和形 象性，且作者采用讲故事的形式举例的， 是一种文学笔调。这样写的好处是富有 文艺性，吸引读者注意，引起阅读兴趣。 3标题富有文学色彩、开头引人入胜、运 用比喻和引用等修辞变抽象为具体等方 法。
鄂教版八年级语文（下）第四单元第17课
汉字的魅力
袁 鹰
教学目标
1、了解汉字的魅力所在，增强学生热爱 祖国语言的情感。 2、了解汉字的基本常识，把握汉字的构 字特征。 3、理解说明文的文学色彩和感情色彩。
教学重点
1、汉字的魅力所在 2、感悟文中体现的强烈的情感色彩
教学难点
说明文中的文学色彩及其特征。
甲骨文大家猜猜看？
原来是十二生肖
大篆
刻有秦国文字——大篆的 石鼓
公元前221年，秦始皇统一中国后， 对汉字也进行了统一。从此奠定了 中华民族文化统一的基础，促进了 经济文化的交流与发展。图为秦始 皇。
小篆
铸有小篆文字的秦虎符
秦代的统一文字：小篆，使 汉字的笔画和结构得到定型， 奠定了汉字"方块形"的基础。 图为秦丞相李斯书写的《峄 山刻石》。
"今草"是东汉（25--220）人张 芝所创。图为张芝写的草书。
草书2
"狂草"是唐代（618-907）人张 旭所创。"狂草"极难辨认，但 却有很高的艺术欣赏价值。图 为《张旭狂草图》
鄂教版语文八年级下册《第14课 汉字的魅力》
鄂教版语文八年级下册《第14课汉字的魅力》同步练习一、现代文阅读（本大题共1小题，共30.0分）1.阅读《汉字的魅力》回答问题，汉字魅力体现在哪些方面？二、其他（本大题共2小题，共10.0分）2.阅读《汉字的魅力》回答问题，指出下列句子所用的修辞手法。
①这个生动的例子，不是可以给那些带着孩子在国外又常常担心他们忘了中文的年轻父母们以启迪和借鉴吗？（）②中文汉字，是我们华夏民族几千年文化的瑰宝，也是我们终身的良师益友，每个人的精神家园。
（）③突然看到一块小饭馆的中文店招，三个汉字，立刻就会像一团火，像一盏灯，像一声乡音，将你带到父母面前，使你抛却一切疲惫、孤独以至恐惧。
（）④看到一个“míng”字，怎么会想到它是“太阳公公和月亮公公在一起”呢？（）3.阅读《汉字的魅力》回答问题，文中作者为什么把汉字比作“一团火”、“一盏灯”、“一声乡音”？鄂教版语文八年级下册《第14课汉字的魅力》同步练习答案和解析【答案】1. ①字形能引起人们美妙而大胆的联想；②字义能激发人们的兴趣，引起人们深思；③精神上，能增强或激发人们热爱中华民族、热爱中华民族的文化的感情。
2. ①反问②比喻③比喻、拟人④引用、反问3. “火”“灯”有热量，给孤寂的人带来温暖；有光，给孤寂的人以希望。
“乡音”，能让有失落感的人找回自我，变得充实。
所以作者要把汉字比作“一团火”“一盏灯”“一声乡音”。
【解析】1. 此题考查学生筛选文章中信息，概括文章内容要点能力。
解答此类题，要通读文章，整体把握文章內容大意，在此基础上回归文章，确定答题区域，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题即可。
通读全文可知，汉字魅力体现在①字形能引起人们美妙而大胆的联想；②字义能激发人们的兴趣，引起人们深思；③精神上，能增强或激发人们热爱中华民族、热爱中华民族的文化的感情。
2. 本题考查学生辨析修辞方法的能力。
初中阶段学生必须掌握的修辞手法主要有：比喻、拟人、排比、反问、设问、夸张、反复、对偶、对比等。
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2021年八年级语文下册第四单元 14 汉字的魅力练习鄂教版
1、一位同学收集到一段文字。
中国的汉字有着 ______的美。
汉字的构字方式______着中国文化的精髓。
仅以“王”字为例,三横一竖,按照《说文解字》的说法:上横为天,下横为地,中横为人,竖为贯通之道。
所以其含义为能通天、地、人者为王。
这个解释可谓精辟。
再来看其笔画长短及所处位置, 我们会发现, “王” 字,下横长,中横和上横相对较短,从而 ______一个比较稳定的结构,给人一种稳定牢固、不可动摇的感觉。
奇妙的汉字,每一个字都有故事。
试题:1.依次填入文中空格处的词语最恰当的一项是 ( )
A . 独特表现构成 B. 特别体现组成 C . 特别表现组成 D. 独特体现构成
2.替换文中画线的句子,最恰当的一个成语是 ( )
A .四平八稳 B.稳如泰山 C.岿然不动 D.固若金汤
3.活动中,一位同学收集到福建乌山琵琶亭的对联,但不完整, 请你选出它的下联。
上联:一弹流水一弹月下联是:（）
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A. 竹里泉声百道飞 8. 怕有渔郎来问津 C .半人江风半人云 D.照见江潭渔父心
4、结合语境，填入横线处最恰当的一项。
（2分）
在世界文字之林，中国的汉字有着独特的魅力。
汉字的特点及其功能，具有其它文字难以比拟的优越性。
①汉字字形表现事物特征，绘形传神，富有美感和诗意。
②而且有些汉字的意义早已超出单纯的字义，有了深邃的文化内涵，像“仁”“义”这样的汉字，就代表了中国哲学的概念，蕴含着深刻的思想。
③汉字表意十分丰富，一个汉字，在不同的语境中就会有不同的含义。
④此外，汉字具有强大的组合能力，在信息化时代的今天，可以轻而易举地用原有词语构成新词语。
⑤汉字书法还形成了独特、高雅的艺术。
A.②③⑤④
B.③①②④⑤
C.①②④③⑤
D. ①③②⑤
④
5、汉字的音、形、义皆是独特魅力，足以让每一个接近它的人心旷神怡、浑然
忘我。
作为中国人，我们更应该热爱汉字、写好汉字，相信你整张试卷的汉字都能书写得工整美观。
请你也给汉字“选美”。
选出一个你认为最美的汉字，说明其美的理由。
（至少写出两点，语言简明、连贯、得体）
汉字：______ 理由：。
①点、横、竖、撇、撩，一笔一画，这是世界上最美的文字——方块字。
一个个方块字，就像一块块青砖绿瓦，构筑了我们的精神家园——中华文化。
神奇、多情、顽强的汉字，将博大深沉的中华文化，细细密密地织画在了历史长河中，妙笔生花，美不胜收。
②一个个方块字是多么神奇，每一个字都是中华文化的密码。
汉字如歌如画如符
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咒，把山川河流、日月星辰、天地万物囊括其间：一个“水”字，撇撩之间流淌着水的灵动与韵律；一个“山”字，____ __ ___ ；苍翠欲滴遮天蔽日，那是“森”字；_____________________ ，那是“众”字……千百年的风俗礼仪、哲学思考、审美意识……中华民族的文化基因几乎都隐藏在个个汉字之间。
汉字揭示了生命的规律、人生的哲学；描绘了宇宙的辽阔、海洋的无际；解读了民族团结的奥秘，向世人展示了中华文化的力量。
③一个个方块字滋养了一群淳朴多情的女子和后生，培养了华夏儿女诗性的智慧。
几十个汉字组在一起，便是意蕴丰沛的诗歌；几千个、几万个汉字组在一起，便是荡气回肠的故事。
这些富有魅力的文字，静立着青瓦白墙，也奔跑着羊肥马壮，炫耀着雍容华贵，亦心痛着骨肉分离……它们仿佛天生就有诗的灵性，韵律严谨或摇曳生姿，金戈铁马或缠绵悱恻。
在这字与字、词与词之间，传递出的已不是一种简单的信息，而是人类的种种美妙情感。
④一个个方块字证明了文明古国瑰丽雄健的生命力，描绘看中华文化举世无双的身姿。
当古埃及文明在波斯帝国的铁蹄下呻吟的时候，当古巴比伦文明在风沙交加的侵蚀下消失的时候，当古印度文明在异族文化的蚕食下迷路的时候，只有华夏文明傲然挺立。
从古至今，无论是领土的分裂统一，还是政权的更迭交替，汉字，公正、永恒地记录下了历史的每一步足迹，记录着美丽中国漫长崎岖、凤凰
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涅槃的历史。
⑤然而，今天，当我们侧耳倾听汉字的脉搏，不免会心痛叹息：许多人习惯了在
键盘上“拼写”而不是用笔尖“书写”，体会不到笔尖在纸面划过时的优雅和洒脱，赏玩不到挥毫泼墨的点画与幸法，“提笔忘字”成为文字发展现阶段的困扰……我们发现，汉字和我们的生活似乎渐渐有些脱节。
⑥汉字本在生活中生长，才留下点点滴滴。
汉字，一旦远离了我们的笔尖，失去有温度有力度的书写过程，只利下单调的敲击和僵硬的结果，人们不知道笔顺，不知道汉字的横平竖直、一撇一撩的美妙，更不能体会汉字中蕴藏的奥妙，那么，我们的文化危机也将要浮出水面，汉字赖以生存的根基就濒临逐渐被毁掉的边缘。
这就意味着我们赖以生存、传承的精神家园将会逐渐土崩瓦解。
那将是多幺可怕的未来！
⑦中华民族之所以五千年来长盛不衰，源于我们的文化基因——汉字。
传承中华文化，需要汉字这一载体。
因此，我们呼吁文化的回归，呼吁每一个中国人一起用汉字勾勒出一个正走在复兴大道上的美丽中国。
让那些从我们笔尖流淌出来的文字，如同生命跳动的脉搏，在神州大地上生生不息！
⑧现在，让我们提起手中的笔，笔尖上——“杏花、春雨、江南；牛羊、穹庐、
塞外……”中国，美丽而富饶的土地，就在这里。
（选文有删改）
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1、根据②段的相关内容，在横线上补写出句式相应的句子，使语意前后连贯。
（1）一个“水”字，撇捺之间流淌着水的灵动与韵律；一个“山”字，
①；苍翠欲滴遮天蔽日，那是“森“字；
②，那是“众”字……
（2）汉字不仅很美，而且很有趣，你能从备选汉字：出、愧、海、您、协任选一个来趣解吗？
示例1：劣——做事偷懒，“少”出了“力”，成绩自然比别人差。
示例2：碑——“卑”微的“石”头，被赋予了神圣的使命，就执著地站立了一生。
2、③段中画线的句子意蕴丰富，富有表现力，试作赏析。
3、此文反映出汉字正面临着怎样的社会现实？表达了什么主旨？
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参考答案
基础知识达标
1、D
2、B
3、C
4、D
5、示例：明；音：该字声调为阳平，音调上扬，读起来很朝气．形：“明”字由“日”和“月”两个象形字组成的左右结构的会意字，望文而知义．义：由形得知，日光加上月光，明亮无比，给你温暖喜悦的感觉。
课后能力提升
1、
（1）横竖之间耸立着山的巍峨与险峻
（2）携手并肩同心同德
（3）愧：“心”里有“鬼”，自然不得安宁
2、运用排比的修辞手法，动静结合，从汉字的写作内容可以跨越时空来表现汉
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字的“魅力”；从而体现了汉字具有“诗的灵性”，表达了作者对汉字由衷的赞美。
3、走在伟大复兴道路上的中国面临着汉字和我们的生活似乎渐渐有些脱节的现状。
表达了作者对汉字发展现状的心痛，对汉字文化未来的忧思。
呼吁文化的回归，呼吁大家重视汉字，齐心协力为中国的伟大复兴做出自己的贡献。
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